-1-

T.C.

AMASYA VALİLİĞİ

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

ÖDÜL YÖNERGESİ2012-2013

Ödüllendirmede nesnel ve objektif kriterlerin egemen kılınması, kurum kültürü oluşturulması, güvene dayalı bir sistemin olması, alın teri kurumadan insanların hakkının ödenmesi, adaletin ve eşitliğin tesis edilmesi, Devlet Memurları Yasasındaki liyakat ve kariyer ilkelerinin egemen kılınması gibi kavramlara hizmet edeceğini düşündüğümüz bir çalışmadır. Ödül Yönergesi Amasya'da Milli Eğitim çalışanlarının motivasyon ve morali arttırarak, başarıyı ödüllendirmek ve bu şekilde eğitimin kalitesini daha üst düzeylere çıkarmak amacıyla hazırlanmıştır.

-2-

T.C.AMASYA VALİLİĞİ

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

ÖDÜL YÖNERG ES İ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

AmaçMadde 1- Bu Yönerge’nin amacı, Amasya İlindeki resmi/özel okul/kurumlarda eğitim öğretim faaliyetlerinde gelişme sağlayan uygulamalar yapan öğretmenler, yöneticiler ve diğer personelin ödüllendirilmesine ilişkin esas ve usulleri düzenlemektir.

KapsamMadde 2- Yönerge, Amasya İlindeki bağlı resmi/özel okul/kurumlarda yürütülen faaliyetlerle ilgili, eğitim ve öğretim faaliyetlerinde gelişme sağlayan uygulamaları gerçekleştiren yöneticiler, öğretmenler ve diğer personelin ödüllendirilmesine ilişkin esas ve usulleri kapsar.

DayanakMadde 3- Yönerge, 657 Sayılı Devlet Memurları Yasasının 122. maddesine istinadenAmasya İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı’nın 5.2. nolu stratejik amacına ve bu amaca ulaşmak için hazırlanmıştır.

Stratejik Amaç 5.2: Kurum çalışanlarının motivasyonlarını arttırarak, çalışanların bilgi, birikim ve deneyimlerinden etkin yararlanmak, kurumun yönetim süreçlerine çalışanların etkin katılımlarını sağlayarak güvene dayalı ve sürekli gelişimi sağlayan bir kurum kültürü oluşturmaktır. Yönetici, öğretmen ve diğer personellere yönelik objektif kriterlere dayalı bir ödüllendirme sistemi oluşturmaktır.

Stratejik Hedef 5.2.1: Çalışan performansının takdir edilmesi ve ödüllendirmeyle ilgili tanıma-takdir sisteminin oluşturulması, çalışanların özel günlerinde ziyaret edilmesi, çiçek gönderilmesi ya da telefonla aranarak moral motivasyonunun sağlanması. Ayrıca geniş katılımlı bir ekip kurularak, objektif kriterler belirlenecek, mevzuata uyumlu maddi manevi ödüller belirlenecek, genişletilmiş ve ortak bir karara dönüştürülecek, Makam Onayı ile uygulanacak ve böylelikle “Peşin Ödül Sistemi”ne geçilecektir.

TanımlarMadde 4-Bu yönergede adı geçen:

a) Yönetici: Okul Müdürlerini, müdür başyardımcılarını ve müdür yardımcılarını,b) Öğretmen: Resmi/özel okullardaki okul öncesi, sınıf, tüm branş ve rehber öğretmenleri, c) Diğer personel: Okullarda ve Milli Eğitimin Müdürlükleri bünyesinde eğitim öğretim hizmetleri dışında kadrolu şef, memur, teknisyen, şoför ve hizmetli olarak çalışan kişileri,d) Yönerge: Ödül Yönergesi’nie) Okul: Amasya İli bünyesinde bulunan resmi/özel bağımsız anaokulları, ilköğretim okulları, ortaöğretim okulları, mesleki eğitim merkezleri, iş eğitim merkezlerini ifade eder.

-3-

İKİNCİ BÖLÜM

Temel İlkelerMadde 5- Ödül süreci aşağıdaki ilkeler çerçevesinde yürütülür:a) Amasya İlindeki resmi/özel okul/kurumlardaki her öğretmen, yönetici ve diğer personel ödüle gönüllü olarak başvurabilir. Uygun şartları taşıyıp başvuruda bulunmak istemeyen yöneticileri, öğretmen ve diğer personelleri Madde 5-g’de bahsi geçen komisyonlar başvuru yapmaları konusunda yönlendirir.b) Ödül:1) Okul/kurumdaki yönetici, öğretmen ve diğer personeli eğitim öğretimde gelişmesağlayan çalışma ve uygulamalar yapma bilinci kazandırmaya,2) Yönetici, öğretmen ve diğer personele bireysel becerilerini ve özverilerini ön planaçıkararak örnek olmaya,3) Eğitim öğretimde gelişme sağlayan faaliyeti veya uygulamayı yapan bütün yönetici,öğretmen ve diğer personeli, kriterlere göre ödül almak suretiyle, ortak aklı kullanmayı teşvik etmeye,4) Eğitim öğretim faaliyetlerinde; sürekli geliştirme ve iyileştirmeye, verimliliği artırmaya, eğitim öğretimde gelişme sağlayan uygulamaları yaygınlaştırmaya, desteklenmesi gerekenalanları ön plana çıkararak eğitime katkıda bulunacak çalışmalara imkân sağlamasına yöneliktir.c) Ödül sürecinde; ölçülebilirlik, güvenirlik, objektiflik, şeffaflık ve genellik esastır.d) Kriterler, okullar arası fırsat eşitliği olacak şekilde, yönetici, öğretmen ve diğerpersonelin özveriyle okulun/kurumun gelişmesine katkı sağlayacak sonuçlar üretmesine yönelik olmalıdır.e) Kriterlerin belirlenmesinde; eğitim öğretimi geliştirmesi, faaliyetlere katkı sağlaması ve çalışanları teşvik edici olması dikkate alınır.f) Değerlendirmeler, okullarda yapılır. İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teklif edilir. İlMilli Eğitim Müdürlüğünde kurulacak komisyon bu verilere göre değerlendirme yapar.g) Değerlendirme Komisyonlarının oluşturulması ve seçimiİl Ö dü l D e ğ e r l e nd i r m e K o m i s yo n u ; 1) İl Milli Eğitim Müdürünün Başkanlığında,2) İl Milli Eğitim Müdürünün görevlendireceği bir Şube Müdürü,3) Altı İlköğretim Okulu Müdürü,4) Bir Bağımsız Anaokulu Müdürü,5) Bir Meslek Lisesi Müdürü,6) Bir Genel Lise Müdürü,7) Bir Anadolu/Fen Lisesi Müdürü,8) İl RAM’dan bir temsilci,9) Bir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE bölümünden bir temsilci,10) İlimizde şubesi olan tüm eğitim sendikalarının birer temsilcileri,11) İl M i l l i E ğ i t i m M ü d ü r l ü ğ ü d i ğ e r p e r s o n e l l e r i a ras ından s e ç i l e c e k

b i r ü y e n i n katılımından oluşur.O k u l d a k u r u l a c a k o l an Ö dü l D e ğ er l e nd i r m e Ko m i s yo nu ; 1) Okul Müdürünün başkanlığında,2) Bir Müdür Yardımcısı,3) Varsa okulun kadrolu bir Rehber öğretmeni,

-4-

4) Öğretmenler Kurul kararıyla seçilecek bir öğretmen (Komisyonun üye sayısı çift sayı olduğu durumlarda bu sayı iki yapılır),5) Okulda kadrolu görev yapan tüm eğitim sendika temsilcilerinden oluşur.

Okulda kurulan Değerlendirme Komisyonunun görevi, Yönerge’de belirlenmiş objektifkriterlere göre sadece onaylı belge uygunluğu şeklinde başvuruların değerlendirilmesidir. Belgesiz hiçbir talep değerlendirilmeyecektir. Kararlar, belge incelemesi şeklinde alınacaktır, ancak ihtiyaç duyulması halinde oy çokluğu ile alınabilir. Çalışmanın sonucu

-5-

Komisyon Üyelerince imzalanan bir tutanakla (Ek-2) gerekçeleriyle başvuran yönetici, öğretmen ve diğer personele duyurulur.h) İl Değerlendirme Komisyonuna seçilecek üyelerde aranacak şartlar.

Amasya İl Değerlendirme Komisyonuna seçilen üyeler iki yıl süreyle görev yapar. İl D e ğ e r l e n d i r m e K o m i s y o n u e ğ i t i m ö ğ r e t i m y ı l ı b a ş ı n d a

m ü d ü r l e r k u r u l toplantısında oylama sonucu seçilir.i) Ödüller, eğitim öğretim yılında (Ders yılının ilk gününden bir sonraki ders yılının ilk gününe kadar) alınan belgelere göre değerlendirilir.j) Müdür, Müdür Başyardımcısı ve Müdür Yardımcıları ‘Yönetici’ adı altında aynı kategori olarak değerlendirilmiştir.k) Kurum değiştiren yönetici, öğretmen veya diğer personeller başvurularını faaliyeti veyafaaliyetleri yaptıkları okul/kurumlara yapar ve o okul/kurumda değerlendirilirler.l) Yönerge’ye göre her personel bir eğitim-öğretim yılında en fazla bir başarı belgesialabilir.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Ödül KategorileriÖdüllendirme

Madde 6- Ödüller; yönetici, öğretmen ve diğer personel olmak üzere üç grupta değerlendirilir.Ödüle Başvuru, Değerlendirme, Ödül TörenleriMadde 7- Ödül için okul/kurumlardaki yönetici, öğretmen ve diğer personel ödülkriterlerine uygun olarak yaptıkları eğitim ve öğretimde gelişme sağlayan çalışmalarla ilgili hazırlayacakları belge ve çalışmaları da ekleyerek Haziran ayı içerisinde bir dilekçe (Ek-1) ile çalıştıkları okul/kurum müdürlüğüne başvururlar. (Temmuz-Ağustos aylarında devam eden çalışmaların başvuruları, yapılan çalışmanın tarihleri belgelenmek şartı ile Eylül ayının ilk haftası yapılabilir). Okul/kurum müdürleri de kendi belgelerini ve kriterlerle ilgili onaylı okul istatistikî bilgilerini hazırlayacaklar ve komisyonda görüşülmesini sağlayacaklardır. Komisyon içerisindeki kişilerden ödüle başvuran varsa kendi değerlendirmesine katılamaz. Okul değerlendirmeleri derslerin başladığı Eylül ayının son mesai gününe kadar, İl Değerlendirmeleri Ekim ayının son mesai gününe kadar yapılacaktır. Ödüllendirmeler, İl Milli Eğitim Müdürlüklerinin organizasyonu ile Kasım ayında kamuoyu ve medya kuruluşları önünde toplu ödül törenleri şeklinde yapılacaktır. Ödül tören tarihleri Kasım ayının birinci haftasında İl Milli Eğitim Müdürlüğü ilgili Şube Müdürüne bildirilecek ve ödül törenlerine Vali, İl Milli Eğitim Müdürü ve ilgili Şube Müdürü katılabilecektir. Okuldaki törenler geniş katılımlı olarak gerçekleştirilecektir. Ödüller, okullarda öğrencilerin hazır bulunduğu törenlerde veya genel kurullarda verilebilir. Okul törenlerine İl Milli Eğitim Müdürleri veya Şube Müdürleri katılabileceklerdir. Törenlerle ilgili bilgiler web sitelerinde yayınlanacaktır.

ÖdüllerMadde 8- Ödül türleri aşağıdaki gibidir:a)“Valilik Tarafından Verilen Başarı Belgesi”b)“Valilik Tarafından Verilen Üstün Başarı Belgesi”c)“Okulun Eğitim Öğretimde Gelişme Sağlayan Faaliyetler Yapan Öğretmenleri Belgesi”d)“İlin Eğitim Öğretimde Gelişme Sağlayan Faaliyetler Yapan Öğretmenleri Plaketi”e)“İlin Eğitim Öğretimde Gelişme Sağlayan Faaliyetler Yapan Yöneticileri Plaketi”f) “İlgili Komisyon Tarafından Belirlenecek Çeşitli Maddi Ödüller”

-6-

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Görev ve SorumluluklarOkul/Kurum Müdürünün GörevleriMadde 9- Okul/kurum müdürleri, okuldaki değerlendirme sürecinin sorumlusu ve başkanıdır. Bunun yanında;a) Ödül değerlendirme komisyonunu kurma, görevlendirmesini ve planlamasını yapma, bu süreçte yönetici, öğretmen ve diğer personellere her türlü rehberlik, danışmanlıkhizmetlerini verme,b) Yıl boyunca Madde 7’deki planlama doğrultusunda ilgili komisyonla birlikte faaliyetleritakip etme,c) Başvurusu yapılan bütün yönetici, öğretmen ve diğer personellerin değerlendirmetablosunu, hazırlanan dosyalarını resmi yazı ile Ekim ayının ilk haftası İl Milli EğitimMüdürlüğüne bildirme,d) Okulda mümkünse öğrencilerin katıldığı geniş katılımlı ödül törenini düzenleme, ödül alanlara konuşma imkanı sağlama,e) Komisyonun belirlediği sonuçları liste halinde ilgililere duyurma ve web sayfasında yayınlama, kriterlere uymayan çalışmaları belge ve sebepleriyle ilgililere bildirmeklegörevlidir.İl Milli Eğitim Müdürünün GörevleriMadde 10- İl Milli Eğitim Müdürleri, değerlendirme sürecinin sorumlusu ve başkanıdır. Bunun yanında;a) Ödül sürecini yönetme,b) İl ödül değerlendirme komisyonunu kurma, görevlendirmesini ve planlamasınıyapma, bu süreçte okul müdürlerine her türlü rehberlik, danışmanlık hizmetlerini verme,c) Komisyonun belirlediği sonuçları liste halinde ilgililere duyurma ve web sayfasındayayınlama, kriterlere uymayan çalışmaları belge ve sebepleriyle ilgililere bildirme,d) Özlük Bölümü ile işbirliği içinde kriterlere göre yönetici, öğretmen ve diğer personeleİl tarafından verilecek ödüllerin hazırlanmasını ve ilgililere tebliğini sağlama,e) Ödül törenini düzenlemekle görevlidir.

İl Değerlendirme Komisyonunun GörevleriMadde 11- Eğitim-Öğretim yılı başında müdürler kurul toplantısında seçilen değerlendirme komisyonu İl Milli Eğitim Müdürü başkanlığında aşağıdaki iş ve işlemleriyürütür.a) Seçildiği eğitim-öğretim yılı için yapılan başvuruları yönergede belirtilen takvim ve

kriterler çerçevesinde incelemek, yürütmek ve karara bağlamakb) Ödül defterini düzenlemek ve İl Özlük birimine iletmek,c) Eğitim-Öğretim yılı sonunda bir önceki yılın kazanımlarına göre yönergeyi

inceleyerek gerekli gördükleri değişiklikleri karara bağlamak,Yönerge değişikliği için alınacak kararlar oybirliği ile olacaktır.

d) Oy birliği ile yenilenen yönergeyi İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE birimi ileişbirliği içerisinde yazarak makam onayına sunmakla görevlidir.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Özlük Bölümünün GörevleriMadde 12- 18.01.1995 tarih ve 22175 sayılı resmi gazetede yayınlanan Milli EğitimBakanlığı Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliğinin 8. maddesi gereği aşağıdaki iş ve işlemleri yürütür.a) Komisyon tarafından hazırlanan ve imza altına alınan ödül defterine göre

personelin ödülleri ile ilgili belgeleri hazırlamak, özlük dosyalarına ve elektronik sisteme işlemekve ilgililere duyurmakla görevlidir.

-7-

BEŞİNCİ BÖLÜM

Ödül Kriterleri, Diğer Hükümler, Yürürlük ve Yürütme

Ödül Kriterlerinin DüzenlenmesiMadde 13- Her yıl, bir önceki yılın ödül sürecinin kazanımlarına göre kriterlere ilaveleryapılabilecektir. Böylelikle ödül sürecini geliştirme esnekliği bulunmaktadır. Okullar, Yönerge ile ilgili değişiklik önerilerini iletir. Değişiklikler Değerlendirme Komisyonu tarafından oy birliği ile alınacak kararlar çerçevesinde yenilenmiş Makam Onayı alınarak ilgililere bildirilir.

SekretaryaMadde 14- Ödül sürecinin sekreteryası İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve OkulMüdürlüklerince yürütülür.

Madde 15-Ödül Kriterleri

A-Öğretmen/Yönetici Ödül Kriterleria) Val i l ik Tarafından Verilen Başarı BelgesiTablo-1 öğretmen/yönetici değerlendirme tablosunda belirtilen puanlama

doğrultusunda yirmi puan ve üzeri alan personel olmak.

NO PUAN VERİLECEK FAALİYET PUAN

1. TKY ekip kategorisinde ödül sürecine katılarak İl birincisi, ikincisi veya üçüncüsüolan ekipte bulunan üyeden biri olmak. 15

2. TKY kurum kategorisinde ödül sürecine katılarak İl birincisi, ikincisi veyaüçüncüsü olan okulun öğretmenleri olmak. 15

3. “Bu Benim Eserim” yarışmasında projesi olup Bölge/Ülke Finali sergisine katılanproje danışmanı öğretmen (Fen ve Matematik) olmak. 15

4.

Bakanlık yazısı veya İl Milli Eğitim Müdürlüğü yazısı çerçevesinde yapılanyarışmalarda (sosyal, kültürel, sportif, bilimsel vb.) İl/Bölge/Ülke birincisi, ikincisi ve üçüncüsü olan öğrencinin veya okulların konuyla ilgili sorumlu öğretmeni/ilgili yöneticisi olmak. (Özel ve ticari kurumların düzenlediği yarışmalar onay olsa dahi bu maddeye göre değerlendirilemezler.)

15

5.Kendi alanında veya eğitim bilimleri alanında bilimsel nitelikte eser vermişolanlardan bu eserlerinin bir veya birkaçı ders kitabı olarak kabul edilmiş veya yurt içi veya yurt dışı hakemli bilimsel dergilerde yayınlanmış öğretmen/yönetici olmak.

15

6.Eğitim-Öğretime katkı sağlayan, öğrenciler arasında bir organizasyonla okul çapında,öğrencilerin bir eseri olacak şekilde bir hikâye kitabı, bir şiir kitabı, resim sergisi veya tiyatro eseri üreten öğretmen/yönetici olmak.

15

7.İlimizde yöre kültürlerimizin tanıtılması amacıyla derleme (mani, türkü, şiir, halkhikâyesi, tekerleme, masal, gelenek ve görenekler) çalışmaları yapan öğretmen/yönetici olmak.

15

8.

Sene başında okulda zümre tarafından ortak yapılacak seviye belirleme sınavısonucuna göre 9, 10, 11, 12. sınıflar için sene sonunda zümre tarafından yapılacak olan ortak seviye belirleme sınavlarında ilerleme kaydeden sınıfların öğretmenler olmak. (Zümrelerin aritmetik ortalamasının üstüne çıkan sınıflar için.)

15

9.

Sene başında okulda zümre tarafından ortak yapılacak seviye belirleme sınavısonucuna göre 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar için sene sonunda zümre tarafından yapılacak olan ortak seviye belirleme sınavlarında ilerleme kaydeden sınıfların sınıf öğretmenleri olmak. (Zümrelerin aritmetik ortalamasının üstüne çıkan sınıflar için.)

15

10.

Okul öncesi, özel eğitim sınıfı, 1,2 ve 3. sınıflar için; okul müdürü, eğitimden sorumlu müdür yardımcısı, zümre başkanı ve rehber öğretmenin ortak kararıylaokulda Eğitim-Öğretimin birçok yönüyle başarılı sınıfların sınıf öğretmenleri olmak.(Her zümreden şube sayısının en fazla %25’i sayıdaki

15

-8-

11.Öğretim yılında olmak üzere, projesi Ulusal Ajans, yerel, ulusal veya uluslar arasıçeşitli hibe kuruluşları tarafından kabul edilmiş ve sözleşme imzalanmış olan okulun proje sorumlusu öğretmen/ilgili yönetici olmak.

15

12.Önceki yıllara göre sınıfında PYBS Bursluluk sınavını başararak burs alan öğrencisayısını arttıran sorumlu sınıf öğretmeni veya sınıf rehber öğretmeni olmak. (5. sınıflarda sınıfında sınava giren öğrenci mevcudunun %20’si geçerlidir.)

15

13. Eğitim öğretim yılında olmak üzere Patent ve Telif Hakkına sahip olduğu buluş yapan öğretmen/yönetici olmak. 15

14.

Bir önceki yıla göre SBS, YGS ve LYS’ de ortalama öğrenci başarıları İlsıralamasına göre artmış okulların sınava dahil olan derslerin branş öğretmenleri, Rehber öğretmenleri, yöneticileri (SBS’ de, Fen-Anadolu-Anadolu Öğretmen-Sosyal Bilimler Lisesi (toplam) kazandırma/yerleştirme oranı ve Anadolu Meslek Liseleri- Sağlık Meslek Lisesi (toplam) kazandırma/yerleştirme oranlarının her ikisinde de yüzde oranı olarak artış göstermesi). Bir önceki yıla göre ortalama öğrenci başarıları İl sıralamasına göre artmış okulların sınava dahil olan derslerin branş öğretmenleri ve Rehber öğretmenleri, yöneticileri (Okul Değerlendirme Komisyonu’nun toplanma tarihine kadar, açık öğretim hariç dört yıllık yüksek okul kazanma oranında yüzde oran olarak artış gösterme). İlk defa sınavlara girecek okullarda bir önceki yılın İl ortalamasının üstünde başarı göstermesi esas

10

15. Sınıfında kaynaştırma öğrencisi olup kaynaştırma öğrencisini eğitim öğretim yılı içerisinde geliştirdiği, BEP ile belgelendirilmiş öğretmen olmak. 7

16. Eğitim Öğretim yılında okulunda Bağımlı OÇEM, özel eğitim sınıfı açan okul yöneticisi olmak 7

17.

Kurumun stratejik planı çerçevesinde Problem Çözme Ekiplerinde çalışarakkurumlarında Eğitim-Öğretimin geliştirilmesine yönelik proje sunan, yürüten ve çalışmasını tamamlayan öğretmen/ilgili yönetici olmak. (Tüm belgeler TKY ödül süreci yönergesine uygun hazırlanmalıdır.)

6

18. Alanı ile ilgili yaz okulu/bilim kampı düzenlemek ve yürütmek 6

19. Fuar faaliyetlerine ürün ve organizasyon boyutunda katılan okulun ilgili yönetici/öğretmen olmak 5

20. *Alanında veya Eğitim Bilimleri alanında Doktorasını tamamlamış öğretmen olmak. 5

21. *Alanında veya Eğitim Bilimleri alanında Yüksek Lisansını tamamlamış öğretmenolmak. 3

22.Evde ve hastanede eğitim hizmetleri yönergesine göre en az dört ay süreyle okulagidemeyecek durumda olan öğrencilere İl özel eğitim hizmetleri kurulu kararıyla eğitim veren öğretmen olmak.

3

23. Okulda çalışan bütün personele yönelik sosyal, kültürel, eğitsel, sportif faaliyetleriorganize eden ilgili öğretmen/ilgili yönetici olmak. 3

24. Velilerin/Öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu bir konuda onaylı katılım belgesi vermek şartıyla bilgilendirme semineri veren öğretmen/yönetici olmak.(İl M.E.M. onayı)

3

25.

Toplam Kalite Yönetimi anlayışı çerçevesinde, okul müdürünün öncüğü ile,paydaşların (öğrenci, öğretmen ve veli gibi.) memnuniyetini sağlayacak anketleri uygulayan ve memnuniyet oranını arttıran okulun OGYE’de çalışan ilgili yönetici/ilgili öğretmenleri olmak.

3

26.

Sosyal, sportif ve kültürel bir çalışma hazırlayıp okuldaki öğrencilere ve velilerinesergileten (Okul içinde öğrencilerin eğitimlerini tamamlayıcı, tiyatro, münazara, şiir yarışması, resim yarışması, matematik-fen bilgi yarışmaları, öğrencilerin sağlıklı yaşama bilincini geliştirecek sportif turnuvalar vb. düzenleyen) öğretmen olmak.

3

27.Bir önceki yıla göre öğrenci başına devamsızlığı (gün/öğrenci) azaltan okulun sınıf rehber öğretmeni/yöneticisi/okulun rehber öğretmeni olmak. (Örnek: Bir önceki yıl5,0 gün /öğrenci iken bu yıl 4.0 gün / öğrenci olması gibi)

3

28. Okulunda ders harici etüt, yetiştirme ve hazırlama kursları düzenleyen okulun ilgiliöğretmeni/ilgili yöneticisi olmak. 3

29. Eğitim-Öğretim programı hazırlama, geliştirme ve modül yazma komisyonçalışmalarına katılmış olmak 3

30.

Kendini geliştirmek amacıyla yıl boyunca en az bir Mahalli Hizmetiçi eğitiminekatılan öğretmen/yönetici olmak. (Bakanlıkça ve Milli Eğitim Müdürlüklerince zorunlu tutulan hizmetiçi eğitimler hariç – İlk Yardım, Okul Sağlığı, Topyekûn Sivil Savunma Seminerleri vb.).

2

31. İl bazında okuma yazma kurslarını yapan okulun ilgili öğretmen/ilgili yöneticisiolmak. 2

-9-

32. *Son beş yılda olmak üzere KPDS, ÜDS ve dengi sınavlarda en az 55 puan ve üzeripuan almış olmak. 2

33.Öğrencilerine Okul Müdürlüğünden onaylı olması şartıyla bireysel, meslekigelişimlerine ve üst öğrenime geçişlerini kolaylaştırıcı, katkı sağlayıcı seminer/konferans veren öğretmen olmak

2

34. OGYE tarafından öğrencilere ve öğretmenlere yönelik “Öneri Sistemi” kuran ve yılboyunca işleten okulun OGYE üyesi öğretmen/ilgili yönetici olmak. 2

35. Öğretim yılında olmak üzere Beyaz Bayrak alınan okulda öğretmen/yönetici olmak 2

36.İl ve İl Milli Eğitim Müdürlükleri bünyesinde yapılan işlerde Valilik Onay veKaymakamlık Onay listelerinde yer alarak bayram, komisyon vb. çalışmalarda görev yapmak.

2

37.Öğretmenler kurulu kararı ile veya gönüllü olarak okul gazetesi, dergisi çıkaran, okulweb sayfasını düzenleyen veya güncelleyen ilgili öğretmen, öğretmenler veya ilgili yöneticisi olmak.

2

38. Okulda panel, forum gibi faaliyetler hazırlayarak organize eden öğretmen/yöneticiolmak. 2

39.İlde lig heyetinden lisanslı, müsabakalara katılmada bir önceki yıla göre, okul öğrencisayısının %5’i kadar artış gösteren okulun Beden Eğitimi öğretmenleri veya görevli öğretmenleri olmak. (Faaliyete katılma şartı ile)

2

40.“Bu Benim Eserim” yarışmasında projesi olan proje danışmanı öğretmen (Fen veMatematik) olmak. (Bölge veya Ülke Finali sergisine katılmayanlar bu puanı alabilir.)

2

41. Bir dönem boyunca onaylı ders dışı eğitim faaliyetleri ve sosyal faaliyetler yapan ilgili öğretmenler olmak. 2

42. Sendika üyesi öğretmen/yönetici olmak 2

43. Özel günlerde kurumu temsil eden öğretmenler olmak. 2

44.Eğitim Öğretim yılında olmak üzere Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülenEğitim Öğretime Yönelik Proje ve kampanyalarda (KEP-Haydi Kızlar Okula-EğitimHer Engeli Aşar vb.) görev alan ilgili yönetici/öğretmen olmak

2

45. Eğitim Öğretim yılında olmak üzere ikili eğitim yapan veya öğrenci mevcudu 1500’ü geçen (anaokullarında 300’ü geçen) okulların öğretmeni/yöneticisi olmak 2

TOPLAM 300

*Bu maddeler üzerinden her yıl yapılacak başvuruda belge eklenebilir ve puan alınabilir. Hem YüksekLisans hem de Doktora yapmış olan personel sadece doktora için belge sunabilir ve puan alabilirler.Bu Yönerge haricinde alınan Valilik Başarı Belgesi 3 puan, Bakanlık Başarı Belgesi 5 puan olacak

şekilde değerlendirilecektir.Bu yönerge kapsamında toplam 20 puan toplayan öğretmenler/yöneticiler başarı belgesi almaya

hak kazanırlar.Tablo-1. Öğretmen/Yönetici Değerlendirme Tablosu

b) Valilik Tarafından Verilen Üstün Başarı Belgesi657 Sayılı devlet memurları yasasının 122. Maddesine istinaden 3 adet başarı belgesi

alan personel Üstün Başarı Belgesi alır.

c) Okulun Eğitim Öğretimde Gelişme Sağlayan Faaliyetler YapanÖğretmenleri/Yöneticileri

Tablo-1’deki çalışmalardan herhangi birini gerçekleştiren öğretmenler okuldeğerlendirme komisyonu tarafından düzenlenecek “Okulun Eğitim Öğretimde GelişmeSağlayan Faaliyetler Yapan Öğretmenleri/Yöneticileri Belgesi” alırlar.

d) İlin Eğitim Öğretimde Gelişme Sağlayan Faaliyetler YapanÖğretmenleri/Yöneticileri

Tablo-1’deki çalışmalardan ve ek olarak Eğitim Öğretim Yılı boyunca Bakanlık BaşarıBelgesi 5, Valilik Başarı Belgesi 3 puan, İl Başarı Belgesi 2 puan olmak üzere Tablo-

-10-

1’deki toplama eklenecek şekilde otuz puan alan öğretmenlerdir. İl tarafından geniş katılımlı törende plaket verilecektir.

e) İlgili Komisyon Tarafından Belirlenecek Çeşitli Maddi ÖdüllerÇeşitli yarışmalar, Bu Benim Eserim, TÜBİTAK, AB projeleri, Hibe Projeleri, SODES

projeleri gibi alanlarda en çok proje üreten personel ve kurumlara elektronik, teknolojikcihazlar, sanatsal, sosyal ve sportif etkinliklere katılım biletleri gibi komisyon tarafından belirlenecek ödüller verilebilecektir.

B- M.E.B. Diğer Personel Ödül Kriterleri

a) Valilik Tarafından Verilen Başarı BelgesiTablo-2 Diğer Personel Değerlendirme Tablosunda belirtilen puanlama

doğrultusunda on puan ve üzeri alan personel olmak.İl Milli Eğitim Müdürlüğünde görev yapan diğer personeller başvurularını aşağıdaki

komisyona başvuracaklardır.

1. İl Milli Eğitim Müdürü başkanlığında2. Personelden sorumlu Şube Müdürü3. Bir Bölüm Şefi (Komisyon üye sayısının çift olması durumunda bu sayı ikiye çıkarılır.)4. Sendika temsilcilerinden birer üye5. İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE biriminden bir temsilci

NO PUAN VERİLECEK FAALİYET PUAN

1 Kurumlarda hazırlanan çeşitli aktivitelerde ve ekiplerde aktif görev almak 4

2

Kendini geliştirmek amacıyla yıl boyunca en az bir Mahalli Hizmetiçi eğitimine katılanpersonel olmak. (Bakanlıkça zorunlu tutulan hizmetiçi eğitimler hariç – İlk Yardım, Okul Sağlığı, Topyekûn Sivil Savunma Seminerleri vb.) Merkezi eğitimlere herkesin katılma imkânı olmadığından ve eşitliği bozacağından değerlendirmeye

4

3 Gönüllü olarak okul gazetesi, dergisi çıkaran veya okul/kurum web sayfasını düzenleyen veya güncelleyen personel olmak.

4

4 Kurumda çalışan bütün personele yönelik sosyal, kültürel, eğitsel, sportif faaliyetleri organize eden personel olmak

3

5 Beyaz Bayrak alınan okulda personel olmak 46 Kurumda fiziksel şartlarının iyileştirme çalışmaları yapan personel olmak. 4

7 İl ve İl genelinde yürütülmekte olan projelerde görev alıp başarıyla sonuçlandıran personeller olmak.

4

8 Aldığı bütün görevleri layıkıyla yerine getirip yaptığı çalışmaları iyiye doğru geliştirenişlem basamağını azaltan personel olmak.

5

9 Uyumluluğu, çalışkanlığı, hoşgörülülüğü ve kibarlığı ile kurum kültürüne katkıda bulunan personel olmak. 5

10 Bir üst öğrenimini tamamlayan personel olmak 511 Özel günlerde kurumu adına görev alan personel olmak 3

12 İlimizde yöre kültürlerimizin tanıtılması amacıyla derleme (mani, türkü, şiir, halkhikâyesi, tekerleme, masal, gelenek ve görenekler) çalışmaları yapan personel olmak.

5

TOPLAM 50Bu Yönerge haricinde alınan Valilik Başarı Belgesi 3 puan, Bakanlık Başarı Belgesi 5 puan olacak

şekilde değerlendirilecektir.

Tablo-2. Diğer Personel Değerlendirme Tablosu

-11-

Madde 16-Başvurma

a) Her yönetici, öğretmen ve diğer personel her yıl ödül sürecine gönüllü olarak dahil olabilir. Zorunluluk yoktur. Uygun şartları taşıyıp başvuruda bulunmak istemeyen yönetici, öğretmen veya diğer personel madde 5-g’de ve madde 13-B(a)’da bahsi geçen komisyonlar tarafından başvuru yapmaları konusunda yönlendirilebilir. Müracaat etmeyen veya komisyonun yönlendirmediği yönetici, öğretmen ve personel değerlendirmeye katılmaz. Gerçeğe aykırı beyanda bulunanlar hakkında disiplin işlemi yapılır.b) Son üç yıl içerisinde 657 sayılı Devlet Memurları Yasasının 125. Maddesinin E bendi gereğince Devlet Memurluğundan Çıkarma Cezası aldığı kesinleşen personeller ödül için başvuru yapamazlar.

YürürlükMadde 17- Bu Yönerge yayımı tarihinde yürürlüğe girer. Yönerge yayımı tarihi itibarı ileen geç 5 iş günü içerisinde ilgili bütün yönetici, öğretmen ve diğer personele imza karşılığı tebliğ edilir. Okul/Kurum yöneticileri Yönergenin tanıtılmasından birinci derecede sorumludurlar.

YürütmeMadde 18- Bu Yönerge hükümlerini İl Millî Eğitim Müdürlüğü yürütür. Tereddüdedüşülen konularda İl Ödül Değerlendirme Komisyonuna iletilecek resmi yazı ile görüş istenebilir.

Geçici Madde 1-5. Maddenin (h) bendi ile ilgili olmak üzere; Yönerge yürürlük tarihi itibariyle 2011-2012Eğitim-Öğretim yılı sona erdiğinden, 2011-2012 Eğitim-Öğretim yılı içinde yapılançalışmalarda Okul Müdürlüğünün onaylayacağı resmi bir yazı ile tarih şartı aranmaksızın yeterli olacaktır.

Geçici Madde 2-5. Maddenin (g) bendi ile ilgili olmak üzere Yönerge yürürlük tarihi itibariyle 2011-2012Eğitim-Öğretim yılında “ ÖDÜL YÖNERGESİ” ni Tablo-3’te adıgeçen hazırlama komisyonu aynı zamanda anılan yılın Ödül Değerlendirme Komisyonu olarak 2014 yılı Haziran ayı sonuna kadar görev yapacaktır.

Geçici Madde 3-Bu yönerge 2012-2013 Eğitim Öğretim yılı sonunda Tablo-3’te adı geçen hazırlama komisyonu tarafından tekrar incelenerek revize edilir varsa eksiklikler tamamlanır vemakam onayı ile 2013-2014 Eğitim Öğretim yılına hazırlanır.

Geçici Madde 4-Bu yönerge 657 Sayılı Devlet Memurları Yasası’nın 122. maddesi (Kamu kurum vekuruluşları yürütmekte oldukları hizmetlerin özelliklerini göz önünde bulundurarak memurlarının başarı, verimlilik ve gayretlerini ölçmek üzere, Devlet Personel Başkanlığının uygun görüşü alınmak kaydıyla, değerlendirme ölçütleri belirleyebilir.) gereği Milli Eğitim Bakanlığına ve Devlet Personel Başkanlığına görüş alınmak üzere sunulacaktır.

-12-

Ek-1(Personel başvuru dilekçesi)

……………………………………………….……..…………... MÜDÜRLÜĞÜNE

AMASYA

Okulunuz ……………… öğretmeni/personeli olarak görev yapmaktayım.2012/2013 eğitim öğretim yılında okulumuzda yapmış olduğum çalışmaların listesi aşağıdaki gibidir ve ekleri aşağıdaki sırayla dosyamda sunulmuştur.

Bu çalışmalarımın ÖDÜL YÖNERGESİ kapsamında değerlendirilmesi hususunda gereğini bilgilerinize arz ederim.

A D R E S : ……./……………/…………..

ADI SOYADI :

TC :

İMZA :

DOSYASIRA NO

ÇALIŞMANIN ADI TABLODAKİ MADDESİ

ÇALIŞMANINYAPILDIĞI

TARİH

PUAN DEĞERİ

1

2

3

4

5

6

-13-

Ek-2(Okul Değerlendirme Komisyonu Tutanağı)

………………………………………………..MÜDÜRLÜĞÜ

ÖDÜL YÖNERGESİ OKUL DEĞERLENDİRMEKOMİSYONU

DEĞERLENDİRME TUTANAĞI

2012/2013 Eğitim Öğretim yılında okulumuzda ……….……… öğretmeni olarak görev yapan ……………………………… T.C. kimlik numaralı, …………………………. isimli öğretmenimizin/idarecimizin aşağıdaki listelenmiş ve ekleri dosyasında sunulmuş olan çalışmalardan dolayı dosyasının İl Değerlendirme komisyonuna sunulması uygungörülmüştür.

DOSYASIRA NO

ÇALIŞMANIN ADI TABLODAKİ MADDESİ

ÇALIŞMANINYAPILDIĞI

TARİH

PUAN DEĞERİ

1

2

3

4

5

6

OKUL/KURUM DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

Okul Müdür Yardımcısı Okul Rehber Öğretmeni

1 Öğretmen ……. sendikası temsilcisi …….. sendikası temsilcisi

……….…sendikası temsilcisi ………….sendikası temsilcisi

Okul Müdürü

…../……/…….

-14-

Ek-3(İl Değerlendirme Komisyonu Tutanağı-O l u ml u )

AMASYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

DEĞERLENDİRME KOMİSYONU KARAR TUTANAĞI

KARAR NO : 2012/

KARAR TARİHİ : …../…../2012

2012/2013 Eğitim Öğretim yılında ………………………………………….. okulu

……….………………. görev ünvanlı olarak görev yapan ………………………………’a

(T.C:……………………….) ait Ek-1, Ek-2 formları ve ekleri incelendi. İl

Değerlendirme komisyonunca ilgili yönergenin ….……… maddesi gereğince

yaptığı

………………………. çalışmalarından dolayı ………………………….. ile

ödüllendirilmesine karar verilmiş olup bu ödül teklifinin Amasya Valilik

Makamına sunulması komisyonumuzca uygun görülmüştür.

ÖDÜL YÖNERGESİ 2012/2013 DEĞERLENDİRME KOMİSYONU ÜYELERİ

NO ADI SOYADI GÖREV YERİ GÖREVİ İMZA1. İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ2. ŞUBE MÜDÜRÜ3. ARGE PROJELER4. MÜDÜR5. MÜDÜR6. MÜDÜR7. MÜDÜR8. MÜDÜR9. MÜDÜR10. MÜDÜR11. MÜDÜR12. MÜDÜR13. MÜDÜR14. ÖZEL EĞT. HİZ. BÖLÜM BŞK15. MÜDÜR YRD. (EĞİTİM BİR-SEN)16. ÖĞRETMEN (TÜRK EĞİTİM-SEN)17. ÖĞRETMEN (EĞİTİM İŞ-SEN)18. ÖĞRETMEN (EĞİTİM-SEN)19. MEMUR (YAZMAN)

OLUR

…../……/…….

Vali

-15-

Ek-4(İl Değerlendirme Komisyonu Tutanağı-O l u m s u z )

AMASYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ0DEĞERLENDİRME KOMİSYONU KARAR TUTANAĞI

2012/2013 Eğitim Öğretim yılında ………………………………………….. okulu

……….………………. görev ünvanlı olarak görev yapan ……………………………’in

(T.C:……………………….) Ek-1, Ek-2 formları ve ekleri komisyonumuzun ..../…/2012

tarihli toplantısında incelendi. Söz konusu belgelerdeki çalışmalar komisyonumuzca

yeterli görülmediğinden dolayı başvurusunun reddedilmesine karar verilmiştir.

…./…../2012

ÖDÜL YÖNERGESİ 2012/2013 DEĞERLENDİRME KOMİSYONU ÜYELERİ

NO ADI SOYADI GÖREV YERİ GÖREVİ İMZA20. İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ21. ŞUBE MÜDÜRÜ22. ARGE PROJELER23. MÜDÜR24. MÜDÜR25. MÜDÜR26. MÜDÜR27. MÜDÜR28. MÜDÜR29. MÜDÜR30. MÜDÜR31. MÜDÜR32. MÜDÜR33. ÖZEL EĞT. HİZ. BÖLÜM BŞK34. MÜDÜR YRD. (EĞİTİM BİR-SEN)35. ÖĞRETMEN (TÜRK EĞİTİM-SEN)36. ÖĞRETMEN (EĞİTİM İŞ-SEN)37. ÖĞRETMEN (EĞİTİM-SEN)38. MEMUR (YAZMAN)

ÖDÜL YÖNERGESİ HAZILAMA KOMISYONU ÜYELERİ

NO ADI SOYADI GÖREV YERİ GÖREVİ TELEFON E-POSTA ADRESİ İMZA

1. İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ

2. ŞUBE MÜDÜRÜ

3. ARGE/PROJELER

4. MÜDÜR

5. MÜDÜR

6. MÜDÜR

7. MÜDÜR

8. MÜDÜR

9. MÜDÜR

10. MÜDÜR

11. MÜDÜR

12. MÜDÜR

13. MÜDÜR

14. ÖZEL EĞT. HİZ. BÖLÜM BŞK

15. MD. YRD. (EĞİTİM BİR-SEN)

16. MD. YRD.(TÜRK EĞİTİM-SEN)

17. ÖĞRETMEN (EĞİTİM İŞ-SEN)

18. MD. YRD. (EĞİTİM-SEN)

19. MEMUR (YAZMAN)

Tablo-3. Yönerge Hazırlama Komisyonu Üyeleri

-1

GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİNİZ:

-17-