1

T. C.

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ

2019-2020 Akademik Yılı

Akademik Danışman Memnuniyet Anketi Sonuç Raporu

Hazırlayan:

Arş. Gör. Dr. Hasan BAĞ- Temel Eğitim Bölümü

Temmuz, 2020 RİZE

2

Giriş Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin MADDE 8 – (1) “Kesin kayıt yaptıran her öğrenci için ilgili bölüm başkanının önerisi üzerine dekan/müdür tarafından akademik danışman görevlendirilir…” uyarınca yarıyılın hemen başında ve her bir şube için birer akademik danışman görevlendirilmektedir. Akademik danışmanlığın amacı; öğrenciyi üniversite yaşamına uyum, mesleki gelişim, kariyer ve benzeri konularda yönlendirmek ve öğrenimi süresince izlemek; öğrenciyi her yarıyıl başında ders seçimi sürecinde bilgilendirmek; öğrencinin akademik durumunu öğrenciyle birlikte değerlendirerek alması gereken dersine/derslerine onay vermektir. Bununla birlikte akademik danışmanlık hizmetiyle ilgili uygulamalar, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Akademik Danışmanlık Yönergesine göre yapılmaktadır. Bu yönergenin 6. Maddesinde akademik danışmanın görev ve sorumlulukları ilgili mevzuatlar çerçevesinde aşağıdaki gibi belirlenmiştir: a) Öğrenciye kayıt olduğu program hakkında bilgi vermek, b) Ders kayıt sürecinde, öğrencinin kayıtlı olduğu programdan mezun olma şartlarını sağlaması için yapması gerekenler ile öğrenciye alması gereken dersler konusunda önerilerde bulunmak, c) Her yarıyıl başında akademik takvime bağlı olarak kayıt yenileme ve ders seçim işleminde öğrenciye yardımcı olmak, tekrar alması gereken dersi/dersleri bulunan öğrencinin ilgili derse/derslere kayıt olup olmadığını kontrol etmek, öğrencinin tekrar alacağı derslerin ders programında çakışması durumunda ders planında gösterilen dönemde olmak koşuluyla en alt yarıyıldaki derse kayıt olmasını önermek, ç) Ders seçim işleminin ilgili mevzuata uygunluğunu değerlendirmek ve “Danışman Ders Onayı”nı yapmak, f) Akademik danışman tarafından elektronik ortamda onaylanmış ders kayıt bilgilerini içeren belgenin öğrenci tarafından alınmış çıktısını imzalayarak onaylı nüshayı öğrenciye verip bir suretini ihtiyaç durumunda kullanmak üzere elektronik ortamda arşivlemek, d) Danışmanı olduğu öğrencilerin akademik durumlarını Ek.1 formu ile takip etmek, yarıyıl/yıl kaybına uğramamaları için öğrencileri bilgilendirmek ve yönlendirmek, g) Akademik danışmanlık için haftalık görüşme gün ve saatlerini belirleyip, öğrencilere duyurmak, ğ) Öğrencilerin eğitim-öğretim ve eğitim-öğretim ile bağlantılı diğer konulardaki sorunları hakkında bilgi edinmek, gerektiğinde bu sorunları ilgili birimlere iletmek, h) Öğrenciyi başarısızlığının nedenleri ve çözümüyle ilgili olarak gerekli durumlarda sosyal ve psikolojik rehberlik hizmeti almak üzere ilgili birimlere yönlendirmek, ı) Öğrenciyi Üniversitenin akademik ve idari birimleri hakkında bilgilendirmek, i) Öğrencileri yürürlükteki yönetmelikler, yönergeler, ilke ve esaslar hakkında bilgilendirmek,

3

j) Öğrencileri yurt içi/yurt dışı değişim programları, çift anadal/yandal, yatay/dikey geçiş olanakları ve koşulları hakkında bilgilendirmek, k) Öğrenciye kariyer planlama konusunda rehberlik ve yönlendirme yapmak. Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla konferans, panel, seminer, öğrenci kulüpleri ve benzeri etkinlikler konusunda onları bilgilendirmek, l) Mezuniyet aşamasına gelen öğrencilerin mezuniyet şartlarını taşıyıp taşımadığını kontrol etmek. Bu süreçte sunulan danışmanlık hizmetlerinin niteliği hakkında karar verebilmek ve süreci öğrenciler lehine izleyebilmek için her yarıyılın sonunda Danışman Değerlendirme Anketi (Ek-1) on-line olarak uygulanmakta ve raporlanmaktadır. Bu ankette toplam 15 soru yer almaktadır. Bu raporda yer alan veriler, 2019-2020 Akademik yılı bahar yarıyılında toplanmıştır. Bu bağlamda; Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programından 13, Fen Bilgisi Öğretmenliği Programından 38, İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programından 128, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği Programından (PDR) 105, Resim-İş Öğretmenliği Programından 13, Sınıf Öğretmenliği Programından 132, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Programından 105 ve Türkçe Öğretmenliği Programından 78 öğrenci danışmanlarını değerlendirmiştir. Her bir soruya verilen cevaplardan elde edilen veriler grafikler yardımıyla aşağıda yer almaktadır.

1- Dönem Başı Danışmanlık Toplantılarını Gerçekleştirme Durumu:

Grafik 1

12

31

117

82

12

107

82

66

1 5 618

0

18 1711

0 1 5 4 17 6

0

Evet Hayır Diğer

4

Lisans programı öğrencilerinin dönem başı danışmanlık toplantılarının gerçekleştirilmesi hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi için “Danışmanım her dönemin başında toplantı yaparak Üniversitemiz ve Fakültemizdeki güncel gelişmeler, mesleki gelişimimiz ve derslerimize ilişkin konularda bilgilendirmeler yapar” maddesine katılım durumları ölçülmüştür.

Grafik 1, lisans öğrencilerinin dönem başında danışmanlık toplantılarının yapılıp yapılmadığına yönelik görüşlerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde öğrenim gören öğrencilerin yüksek oranda danışmanlarının dönem başı toplantıları düzenlediği şeklinde görüş bildirdikleri ortaya çıkmaktadır. Lisans öğrencileri danışmanların her eğitim-öğretim yılı başında toplantılar düzenleyerek; üniversitemiz ve fakültemizle ilgili güncel gelişmeleri duyurduklarını dile getirmişlerdir. Ayrıca bu toplantılarda, danışmanlarının mesleki gelişim ve derslerle ilgili konularda onları bilgilendirdiğini ve yardımcı olduğunu ifade etmişlerdir.

2- Görüşme Gün ve Saatlerinin Danışmanın Programında Yer Alma Durumu:

Grafik 2 Lisans programı öğrencilerinin danışmanlık görüşmelerine ilişkin gün ve saat bilgisinin danışmanın haftalık programında yer alma durumu hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi için “Görüşme gün ve saatleri danışmanımın haftalık programında yer alır” maddesine katılım durumları ölçülmüştür.

12

34

119

79

11

85

71

56

1 3 512

1

32

17 13

0 1 313

113 13 9

Evet Hayır Diğer

5

Grafik 2, lisans programı öğrencilerinin danışmanlık görüşmelerine ilişkin gün ve saat bilgisinin danışmanın haftalık programında yer alma durumu hakkındaki görüşlerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde öğrenim gören öğrencilerin yüksek oranda danışmanlık gün ve saatlerine danışmanın haftalık programından ulaşabildiklerini dile getirmişlerdir. Ancak; PDR, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği programlarında öğrenim gören öğrencilerin küçük bir kısmı danışmanlık saatlerinin ilgili danışmanların programında bulunmadığını ya da konu hakkında bilgilerinin olmadığını ifade etmiştir.

3- Duyurulan Danışmanlık Saatlerinde Danışmanların Odasında Bulunma Durumu:

Grafik 3 Lisans programı öğrencilerinin duyurulan danışmanlık saatlerinde danışmanlarının odasında bulunma durumu hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi için “Duyurulan danışmanlık saatlerinde danışmanım odasında bulunur ya da bulunamayacaksa bir bilgilendirme notunu önceden paylaşır maddesine katılım durumları ölçülmüştür.

12

30

121

91

11

112

87

69

18 4

121

18 166

0 0 3 2 1 2 2 3

Evet Hayır Diğer

6

Grafik 3, lisans programı öğrencilerinin duyurulan danışmanlık saatlerinde danışmanlarına ulaşabilme durumu hakkındaki görüşlerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde öğrenim gören öğrencilerin danışmanlık saatlerinde danışmanlarına rahatlıkla ulaşabildiklerini yüksek oranda dile getirmişlerdir. Aynı zamanda ankete katılan öğrenciler, danışmanlarının odasında bulunmaması halinde önceden öğrencilerini bilgilendirme konusunda yüksek özveri gösterdiğini ifade etmişlerdir.

4- Danışmanların Öğrencilerinin Akademin Gelişimi İçin Önerilerde Bulunma Durumu:

Grafik 4 Danışmanların öğrencilerinin akademik gelişimine yönelik önerilerde bulunma durumuna ilişkin öğrenci görüşlerinin belirlenmesi için “Danışmanım akademik gelişimim için öneriler vermektedir” maddesine katılım durumları ölçülmüştür.

9

29

108

74

13

8175

54

16 6

15

0

2520

102 3

13 12

0

25

10 11

Evet Hayır İhtiyaç Duymadım

7

Grafik 4, danışmanların öğrencilerinin akademik gelişimine yönelik önerilerde bulunma durumuna ilişkin öğrenci görüşlerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde öğrenciler danışmanlarının yüksek oranda akademik gelişim için kendilerine önerilerde bulunduğu yönünde görüş bildirmişlerdir. Ancak; Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarında kısmen de olsa bazı öğrencilerin danışmanlarının akademik gelişim konusunda önerilerde bulunmadığını ya da böyle bir öneriye ihtiyaç duymadıklarını ifade ettikleri görülmektedir.

5- Danışmanların Öğrencilerini Kariyer Olanakları Hakkında Bilgilendirme Durumu:

Grafik 5 Danışmanların öğrencilerini kariyer olanakları hakkında bilgilendirme durumuna ilişkin öğrenci görüşlerinin belirlenmesi için “Danışmanım mesleğimdeki kariyer olanakları hakkında bilgi vermektedir” maddesine katılım durumları ölçülmüştür. Grafik 5, danışmanların öğrencilerini kariyer olanakları hakkında bilgilendirme durumuna ilişkin öğrenci görüşlerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde öğrenciler kariyer gelişimi hakkında

10

25

104

69

12

6772

49

18 6

20

0

3022

17

2 514 12

1

33

10 10

Evet Hayır İhtiyaç Duymadım

8

danışmanlarından bilgi aldıklarını yüksek oranda bildirmişlerdir. Ancak; Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarında kısmen de olsa bazı öğrencilerin danışmanlarının kariyer gelişimi konusunda gerekli bilgilendirmeleri yapmadığını ya da böyle bir bilgilendirmeye ihtiyaç duymadıklarını ifade ettikleri görülmektedir.

6- Danışmanlık Memnuniyet Durumu:

Grafik 6 Danışmanlık memnuniyet durumlarına ilişkin öğrenci görüşlerinin belirlenmesi için aşağıdaki maddeler yöneltilmiştir.

Danışmanlık uygulamasından memnunum. İhtiyaç duyduğum anda danışmanım benim için yeterli süre ayırır. Danışmanım, ders seçimiyle ilgili yeterli bilgi ve destek

sağlamaktadır. Danışmanım karşılaştığım sorunların çözümü için çaba sarf

etmektedir. İhtiyaç duyduğumda danışmanımın sorunumu önemseyeceğini

düşünüyorum. Danışmanım kişisel ve mesleki gelişimim açısından yol göstericidir. Danışmanımla görüşmelerimde, danışmanım açık ve olumlu

iletişim kurmaktadır. Grafik 6, danışmanlık memnuniyet durumlarına ilişkin öğrenci görüşlerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve

6 26 4 24 0 27 51 342 0 14

5210

63 51 230 1648

87

13

162106

4523 52

173140

34

201149 128

59

153

652

414

34

469

373306

Kesinlikle Memnun Değilim Memnun Değilim Kısmen Memnunum

Memnunum Kesinlikle Memnunum

9

Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde öğrencilerin danışmanlarından yüksek oranda memnun olduğunu dile getirmişlerdir. Öğrenciler danışmanlarının kendilerine yeterince zaman ayırdığını ve ilgilendiğini, olumlu ve yapıcı iletişim kurduğunu, ders seçimleriyle ilgili gerekli bilgi ve desteği sağladığını ifade etmişlerdir. Aynı zamanda öğrenciler danışmanlarının sorunlarını önemsediği, çözüm arayışı için çaba sarf ettiği ve danışmanların kendilerini oldukça önemsediği görüşüne sahiptir.

7- Yıl İçi Danışmanlık Toplantıları Gerçekleştirme Yoğunluğu:

Grafik 7 Yıl içi danışmanlık toplantılarının düzenlenme yoğunluğunu belirlemek için öğrencilere aşağıdaki madde yöneltilmiştir.

Danışmanınızla bu yıl içinde kaç kez görüştünüz? Grafik 7, yıl içi danışmanlık toplantılarının düzenlenme yoğunluğunu göstermektedir. Buna göre; BÖTE programında öğrenim gören öğrenciler yıl içinde en az 4-5 kez danışmanlık toplantılarının yürütüldüğünü ifade ederken; Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği ve Sınıf Öğretmenliği programlarında öğrenim gören öğrenciler yıl içinde en az 2-3 kez ve daha fazla sayıda danışmanlık toplantıları gerçekleştirdiklerini ifade etmişlerdir. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarında ise öğrenciler yıl içinde çoğunlukla 1 kez ya da 2-3 kez toplantı gerçekleştirdiğini ifade etmişlerdir.

1

9

18

34

2

21

3227

2

11

46 45

9

51

29

23

59

25

17

2

41

1815

59

39

7

0

18

26

11

1 kez 2-3 kez 4-5 kez 6 ve üzeri

10

8- Performansı Değerlendirme:

Grafik 8 Danışmanların performansını öğrenci gözünden belirlemek için öğrencilere aşağıdaki madde yöneltilmiştir.

Danışmanınızın bir önceki yarıyıl performansını 10 puan üzerinden değerlendiriniz.

Grafik 8, danışmanların performansına ilişkin öğrenci değerlendirmelerini göstermektedir. Buna göre; BÖTE, Fen Bilgisi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmenliği, Resim-İş Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği lisans programlarının tümünde 10 puan üzerinden yapılan değerlendirmede öğrencilerin danışmanlarının performansını çok büyük ölçüde 8, 9 ve 10 puanla değerlendirdiği görülmektedir. Diğer bir ifadeyle, lisans öğrencilerinin danışmanlarının kendilerine sağladığı bilgi ve destek hizmetlerinden ve bunun haricindeki tüm danışmanlık faaliyetleri konusunda üstün performans gösterdiğini düşündükleri görülmektedir. Sonuç Bu rapor döneminde elde dilen verilerin analizi, birim akademik danışmanlarının Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Akademik Danışmanlık Yönergesi’nde yer alan görev ve sorumluluklarını büyük ölçüde yerine getirdiklerini ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, kariyer gelişimi konusunda sunulan danışmanlık hizmetinin bazı birimlerdeki öğrenciler tarafından sınırlı bulunması nedeniyle, yeni dönemde kariyer toplantıları üzerinde ekstra planlamaların yapılmasına ihtiyaç duyulduğu sonucuna varılmaktadır.

03

05

1 16

31 30 2 1

52 3

0 1 03

03

6 40 0 2

50

8 9

103 5 4

1

96

30 1 2

51

9 7 8

1 3

1013

2

20

9 10

2 4

1821

4

21

1410

1 3

30

16

0

23

812

8

0

61

29

2 0

37

24

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

Ekler

Öğrenci Akademik Danışmanlık Memnuniyet Anketi

KİŞİSEL BİLGİLER

1 - Sınıfınızı Seçiniz.

1

2

3

4

5

6

2 - Programınızı Listeden Seçiniz

3 - Danışmanınızı Listeden Seçiniz.

4 - Danışmanım her dönemin başında toplantı yaparak Üniversitemiz ve Fakültemizdeki güncel gelişmeler, mesleki gelişimimiz ve derslerimize ilişkin konularda bilgilendirir.

Evet

Hayır

Diğer

5 - Bir önceki soruda "Diğer" seçeneğini işaretlediyseniz lütfen detaylandırınız.

6 - Görüşme gün ve saatleri danışmanımın haftalık programında yer alır.

Evet

Hayır

Diğer

7 - Bir önceki soruda "Diğer" seçeneğini işaretlediyseniz lütfen detaylandırınız.

8 - Duyurulan danışmanlık saatlerinde danışmanım odasında bulunur ya da bulunamayacaksa bir bilgilendirme notunu önceden paylaşır.

Evet

Hayır

9 - Danışmanım akademik gelişimim için öneriler vermektedir.

Evet

Hayır

İhtiyaç Duymadım.

10 - Danışmanım mesleğimdeki kariyer olanakları hakkında bilgi vermektedir.

Evet

Hayır

İhtiyaç Duymadım.

Lütfen aşağıdaki ifadelere ne derecede katıldığınızı işaretleyiniz. Kesinlikle Katılmıyorum (1) Katılmıyorum (2) Kısmen Katılmıyorum (3) Katılıyorum (4) Kesinlikle Katılıyorum (5)

11 - Danışmanlık uygulamasından memnunum.

5

4

3

2

1

12 - İhtiyaç duyduğum anda danışmanım benim için yeterli süre ayırır.

5

4

3

2

1

13 - Danışmanım, ders seçimiyle ilgili yeterli bilgi ve destek sağlamaktadır.

5

4

3

2

1

12

14 - Danışmanım karşılaştığım sorunların çözümü için çaba sarf etmektedir.

5

4

3

2

1

15 - İhtiyaç duyduğumda danışmanımın sorunumu önemseyeceğini düşünüyorum

5

4

3

2

1

16 - Danışmanım kişisel ve mesleki gelişimim açısından yol göstericidir.

5

4

3

2

1

17 - Danışmanımla görüşmelerimde, danışmanım açık ve olumlu iletişim kurmaktadır.

5

4

3

2

1

18 - Danışmanınızla bu yıl içinde kaç kez görüştünüz?

1 Kez

2-3 Kez

4-5 Kez

6 ve Üzeri

19 - Danışmanınızın bir önceki yarıyıl performansını 10 puan üzerinden değerlendiriniz.

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

20 - Bunların dışında iletmek istediğiniz şeyler varsa lütfen yazınız.

Sayfayı kaydetmeyi lütfen unutmayınız!!!