szkoła podstawowa nr 4 im. henryka sienkiewicza w...

1

Szkoła Podstawowa nr 4 im. Henryka Sienkiewicza

w Zelowie

RAPORT

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej

i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki.

Wymaganie: Uczniowie są aktywni.

ROK SZKOLNY 2016/2017

2

PRZEBIEG EWALUACJI

Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej

i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki została przeprowadzona

na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku

w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9 października 2009 r.) wraz

z późniejszymi zmianami.

Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej

w Szkole Podstawowej nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Zelowie przez zespół ewaluacyjny

w składzie: Ewa Jadwiszczak, Grażyna Łągwa, Teresa Nowakowska, Jadwiga Marks, Krystyna

Mikołajczak, Ewa Śpiewak.

Ewaluacja realizowana była od września 2016 roku do maja 2017 roku.

W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia

badawcze opracowane przez zespół ewaluacyjny. Dobór próby badawczej został dokonany

w oparciu o założenia w planie ewaluacji wewnętrznej.

Wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej przedstawiono dyrektorowi szkoły,

następnie radzie pedagogicznej na jej posiedzeniu w dniu 23.06.2017 r. Niniejszy raport

został również umieszczony na stronie internetowej szkoły www.sp4zelow.pl w zakładce:

„Dokumenty”.

http://www.sp4zelow.pl/

3

PLAN I PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PLAN EWALUACJI

OBSZAR: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej

działalności statutowej szkoły lub placówki.

WYMAGANIE: Uczniowie są aktywni.

ODBIORCA: dyrektor i rada pedagogiczna, rodzice

PROJEKT EWALUACJI

CEL EWALUACJI:

Celem ewaluacji było uzyskanie informacji na temat:

- zaangażowania uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

- działań nauczycieli zachęcających uczniów do aktywności,

- inicjatyw podejmowanych przez uczniów dla rozwoju własnego i szkoły.

PRZEDMIOT EWALUACJI:

1. Aktywność uczniów podczas zajęć obowiązkowych i dodatkowych prowadzonych

w szkole .

2. Zaangażowanie uczniów w działalność na rzecz rozwoju własnego i szkoły.

PYTANIA KLUCZOWE:

1. Czy szkoła stwarza odpowiednie warunki dla rozwoju różnorodności aktywności

uczniów?

2. Czy uczniowie podejmują formy aktywności, które przyczyniają się do ich rozwoju

oraz rozwoju szkoły?

KRYTERIA EWALUACJI:

1. Zaangażowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

2. Różnorodność działań podejmowanych przez nauczycieli.

3. Zgodność działań podejmowanych w szkole.

4

DOBÓR METOD BADAWCZYCH I ŹRÓDEŁ INFORMACJI:

Metoda badania Źródło informacji

Badania sondażowe Uczniowie kl. I - III

Badania ankietowe Uczniowie kl. IV - VI

Badanie ankietowe Nauczyciele

Badanie ankietowe Rodzice

Analiza dokumentacji Dokumenty: Kalendarz Szkoły, dzienniki

lekcyjne, sprawozdania dotyczące osiągnięć

uczniów.

Kwestionariusz wywiadu z Samorządem

Uczniowskim

Przedstawiciele SU

DOBÓR PRÓBY BADAWCZEJ:

Uczniowie - 290 (74,7 %)

Nauczyciele - 23 (85,1%)

Rodzice uczniów klas I-VI - 199

5

WYNIKI EWALUACJI

WYNIKI SONDAŻU PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD UCZNIÓW KLAS I – III

W sondażu brało udział 176 uczniów. Wychowankowie odpowiadali na 8 pytań. 4 z

nich były wielokrotnego wyboru, 1 pytanie otwarte, a w pozostałych 3 należało wybrać jedną

odpowiedź.

Uzyskane wyniki zostały zebrane w tabelach i przedstawione na wykresach.

Pierwsze pytanie brzmiało: „Czy jesteście aktywni na zajęciach?” Poniższa tabela przedstawia

uzyskane odpowiedzi.

Tabela nr 1. Czy jesteście aktywni na zajęciach?

Wybór Tak Nie Czasami

Liczba wyborów 128 7 41

% 72,72 3,97 23,29

Jak wynika z zebranych danych zdecydowana większość uczniów, bo 73, 29%

badanych uważa, że są aktywni na zajęciach. Zaledwie 3, 97% przyznaje, że nie są aktywni

i 23, 86% podaje, że są aktywni tylko czasami.

Wynik ilustruje wykres.

Wykres nr 1. Czy jesteście aktywni na zajęciach?

Następne pytanie dotyczyło rodzajów aktywności podejmowanych przez uczniów

na zajęciach lekcyjnych.

Tabela nr 2. W czym przejawia się Twoja aktywność na zajęciach lekcyjnych?

Lp. Rodzaj aktywności Liczba

wyborów

Wynik

procentowy

1. zgłaszam się do odpowiedzi 140 79,54%

2. chodzę do tablicy 141 80,11%

3. wykonuję dodatkowe prace w formie plakatów, referatów

itp.

55 31,25%

4. przynoszę dodatkowe pomoce, materiały potrzebne na lekcje 113 64,20%

5. porządkuję salę lekcyjną 137 77,84%

6. inne 0 0

Tak

Nie

Czasami

6

Z odpowiedzi udzielonych na drugie pytanie wynika, że najwięcej uczniów uważa, że

są aktywni, chodząc do tablicy i zgłaszając się do odpowiedzi. Dla 77,84% dzieci przejawem

aktywności jest porządkowanie sali lekcyjnej. 64,20 % badanych przyznało, że są aktywni,

gdy przynoszą dodatkowe materiały na zajęcia. Najmniej dzieci uznało, że wykonywanie

plakatów, czy pisanie referatów jest formą aktywności. Nie było odpowiedzi „inne”.

Zebrane dane przedstawia poniższy wykres.

Wykres nr 2. W czym przejawia się Twoja aktywność na zajęciach lekcyjnych?

Pytanie nr 3 dotyczyło udziału dzieci w różnych działaniach podejmowanych przez

szkołę.

Zebrane odpowiedzi przedstawia poniższa tabela.

Tabela nr 3. W jakich działaniach organizowanych w szkole uczestniczysz?

Lp. Rodzaj działań Liczba

wyborów

Wynik

procentowy

1. przygotowanie i udział w uroczystościach szkolnych,

obchodach świąt państwowych

127 72,15

2. udział w akcjach charytatywnych 115 65,34

3. udział w konkursach i zawodach sportowych 121 68,75

4. udział w projektach 141 80,11

5. udział w akcjach ekologicznych 129 73,29

6. wycieczki 176 100

7. zielone szkoły 47 25

8. uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych 114 64,77

Z zebranych danych wynika, że uczniowie najchętniej uczestniczą w wycieczkach,

podało tak 100% badanych. Bardzo wielu uczniów uczestniczy w projektach organizowanych

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

7

w szkole, uroczystościach szkolnych. Widzimy, że uczniowie są bardzo aktywni we wszystkich

podanych obszarach. Najmniej uczniów, bo tylko 25% wzięło udział w zielonej szkole, wynika

to z faktu, że zorganizowano tylko jeden wyjazd.

Przedstawia to poniższy wykres.

Wykres nr 3. W jakich działaniach organizowanych w szkole uczestniczysz?

Pytanie następne dotyczyło pracy w Samorządzie Uczniowskim.

Odpowiedzi przedstawia tabela poniżej.

Tabela nr 4. Czy bierzesz udział w pracach Samorządu Uczniowskiego?



% 33,52 47,72 18,75

Zgromadzone dane pokazują, że uczniowie w niewielkim stopniu angażują się w prace

Samorządu Uczniowskiego. Uczestniczy w nich tylko 33,52 % badanych i tylko 18,75%

czasami. Prawie połowa dzieci nie bierze udziału w pracach SU, ponieważ uczniowie nie są

zachęcani do pracy w samorządzie.

Przedstawia to poniższy wykres.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100

8

Wykres nr 4. Praca w Samorządzie Uczniowskim.

Pytanie następne dotyczyło zajęć pozalekcyjnych odbywających się w szkole.

Tabela nr 5. W jakich zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole uczestniczysz?

Lp. Rodzaj zajęć dodatkowych Liczba

wyborów

Wynik

procentowy

1. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze 34 19,31

2. zajęcia korekcyjno – kompensacyjne 5 2,84

3. gimnastyka korekcyjna 16 9,09

4. zajęcia doskonalące technikę czytania i pisania 46 26,13

5. zajęcia plastyczne 30 17,04

6. zajęcia sportowe 5 2,84

7. zajęcia informatyczne 11 6,25

8. zajęcia z języka angielskiego 22 12,5

9. zbiórki Gromady Zuchowej 27 15,34

10. zajęcia muzyczne 12 6,81

11. zajęcia origami 14 7,95

12. inne 0 0

Powyższe zestawienie pokazuje, że najwięcej uczniów uczestniczy w zajęciach

doskonalących technikę czytania i pisania, następnie w zajęciach dydaktyczno –

wyrównawczych, plastycznych i zbiórkach Gromady Zuchowej. Najmniej uczniów uczęszcza

na zajęcia korekcyjno – kompensacyjne i sportowe. W zajęciach korekcyjno-

kompensacyjnych mogą uczestniczyć uczniowie z zaleceniami z poradni psychologiczno –

pedagogicznej. Nie ma zajęć sportowych dla uczniów klas I – III. Prowadzone w szkole

zajęcia dodatkowe można podzielić na dwie grupy. Pierwszą grupę tworzą zajęcia

skierowane do uczniów mających trudności w nauce i wady postawy, w tego rodzaju

zajęciach uczestniczy 31,24% badanych dzieci. Druga grupa to zajęcia rozwijające

zainteresowania i zdolności uczniów. Z zebranych danych wynika, że uczniowie mają

możliwość uczestniczenia w kilku zajęciach.

Tak

Nie

Czasami

9

Wykres nr 5. W jakich zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole uczestniczysz?

Następne pytanie dotyczyło korzyści wynikających z udziału w zajęciach

pozalekcyjnych.

Tabela nr 6. Czy uważasz, że dodatkowe zajęcia….


wyborów

Wynik

procentowy

1. motywują Cię do pracy 100 56,81

2. poszerzają Twoja wiedzę 87 49,43

3. pomagają Ci w wyrównywaniu braków w materiale

realizowanym na lekcjach

85 48,29

4. pomagają Ci odkryć zdolności i umiejętności 104 59,14

5. pomagają Ci rozwijać zainteresowania 103 58,52

6. przygotowują Cię do konkursów i zawodów sportowych 85 48,29

7. inne 0 0

Najwięcej badanych, bo 59,14 % podało, że dodatkowe zajęcia pozwalają im odkryć

zdolności i umiejętności, niewiele mniej, bo 58,52 % uznało, że rozwijają zainteresowania.

Powyżej 50 % badanych twierdzi, że udział w dodatkowych zajęciach motywuje do pracy.

Uczniowie często wybierali odpowiedzi na pozostałe pytania. Brak odpowiedzi „inne”.


0 5

10 15 20 25 30 35 40 45 50

10

Wykres nr 6. Czy uważasz, że dodatkowe zajęcia….

Jak widzimy, uczniowie dostrzegają zalety zajęć pozalekcyjnych. Świadczy o tym duża

ilość wyborów.

Kolejne pytanie dotyczyło zajęć pozaszkolnych.

Uczniowie mogli odpowiedzieć tak lub nie. Odpowiedzi przedstawia poniższa tabela.

Tabela nr 7. Czy uczestniczysz w pozaszkolnych zajęciach?

Wybór Tak Nie

Liczba wyborów 69 107

% 39,20 60,79

Z zebranych danych wynika, że 39,20 % badanych uczestniczy w dodatkowych

zajęciach pozaszkolnych. Najczęściej podawane zajęcia to: ZKS „Włókniarz” (6), język

angielski (3), pływanie (3), karate (2), zajęcia teatralne (2), taneczne, jazda konna, sportowe,

piłka nożna, zajęcia plastyczne, muzyczne, zajęcia logopedyczne, gra na instrumentach.

Ostatnie pytanie było otwarte i dotyczyło preferencji dzieci w zakresie zajęć

dodatkowych. Brzmiało ono „W jakich zajęciach pozalekcyjnych chętnie byś

uczestniczył/uczestniczyła?” Odpowiedzi uczniów przedstawia poniższy wykres.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100

11

Wykres nr 7. W jakich zajęciach pozalekcyjnych chętnie byś uczestniczył/uczestniczyła?

Jak widzimy niektóre z proponowanych zajęć są prowadzone w naszej szkole i dzieci

chciałyby w nich uczestniczyć. Są też zajęcia, które nie mogą się odbywać w placówce ze

względu na warunki lokalowe, dotyczy to basenu i lodowiska.

basen

lodowisko

origami

karate

sportowe

zuchy

siatkówka

piłka ręczna

plastyczne

12

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW KLAS IV –VI

Na pytania ankiety odpowiedziało 114 uczniów naszej szkoły. Wychowankowie

odpowiadali na 9 pytań: 5 z nich były wielokrotnego wyboru, a w pozostałych 4 należało

wybrać jedną odpowiedź. Uzyskane wyniki zostały zebrane w tabelach i przedstawione

na wykresach.

Pierwsze pytanie brzmiało: „Czy jesteś aktywny na zajęciach lekcyjnych?” Poniższa

tabela przedstawia uzyskane odpowiedzi.

Tabela nr 1. Czy jesteś aktywny na zajęciach lekcyjnych?


Liczba wyborów 56 - 48

% 49,12% - 42,10%

Jak wynika z zebranych danych, 49,12% uczniów wykazuje aktywność na zajęciach

lekcyjnych, 42,10% badanych uważa, że są aktywni na zajęciach jedynie czasami. Żaden

z pytanych uczniów nie stwierdził, że w czasie lekcji nie jest aktywny.


Wykres nr 1. Czy jesteś aktywny na zajęciach lekcyjnych?

Następne pytanie dotyczyło rodzajów aktywności podejmowanych przez uczniów

na zajęciach lekcyjnych.

Tabela nr 2. W czym przejawia się Twoja aktywność na zajęciach lekcyjnych?


wyborów

Wynik

procentowy

1. zgłaszam się do odpowiedzi 58 50,87 %

2. chętnie chodzę do tablicy 63 55,26 %

3. wykonuję dodatkowe prace w formie plakatów, referatów

itp.

18 15,78 %

4. przynoszę dodatkowe pomoce, materiały potrzebne na lekcje 39 34,20 %

5. porządkuję salę lekcyjną 23 20,17 %

6. inne: chętnie wykonuję ćwiczenia, pielęgnuję kwiaty 2 1,75 %

Tak

Nie

Czasami

13

Z odpowiedzi udzielonych na drugie pytanie wynika, że najwięcej uczniów uważa,

że są aktywni, chodząc do tablicy lub zgłaszając się do odpowiedzi. Dla 20,17 %

ankietowanych dzieci przejawem aktywności jest porządkowanie sali lekcyjnej. 34,20 %

badanych przyznało, że są aktywni, przynosząc dodatkowe materiały na zajęcia. Najmniej

dzieci uznało, że wykonywanie plakatów czy pisanie referatów jest formą aktywności. Badani

uczniowie do form aktywności zaliczyli również: chętne wykonywanie ćwiczeń,

pielęgnowanie kwiatów.


Wykres nr 2. W czym przejawia się Twoja aktywność na zajęciach lekcyjnych?

Pytanie nr 3 dotyczyło udziału dzieci w różnych działaniach mających miejsce

w szkole.Zebrane odpowiedzi przedstawia poniższa tabela.

Tabela nr 3. W jakich działaniach organizowanych w szkole uczestniczysz?


wyborów

Wynik

procentowy

1. przygotowanie i udział w uroczystościach szkolnych,

obchodach świąt państwowych

33 28,94%

2. udział w akcjach charytatywnych 48 42,10%

3. udział w konkursach i zawodach sportowych 60 52,63%

4. udział w projektach 26 22,80%

5. udział w akcjach ekologicznych 26 22,80%

6. wycieczki 80 70,17%

7. zielone szkoły 39 34,21%

8. uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych 73 64,03%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

14

Z zebranych danych wynika, że uczniowie najchętniej uczestniczą w wycieczkach,

podało tak 70,17% badanych. Zajęcia pozalekcyjne organizowane w szkole dla 64,03%

badanych są atrakcyjne. Uczniowie również chętnie biorą udział w konkursach i zawodach

sportowych oraz akcjach charytatywnych. Uczniowie są bardzo aktywni

we wszystkich podanych obszarach. Najmniej uczniów, bo tylko 22,80% wybiera udział

w różnego rodzaju projektach.

Udział uczniów w działaniach przedstawia poniższy wykres.

Wykres nr 3. W jakich działaniach organizowanych w szkole uczestniczysz?

Pytanie następne dotyczyło pracy w Samorządzie Uczniowskim.

Odpowiedzi uczniów przedstawia tabela poniżej.

Tabela nr 4. Czy bierzesz udział w pracach Samorządu Uczniowskiego?



% 7,89% 69,29% 10,52%

Zgromadzone dane pokazują, że uczniowie w niewielkim stopniu angażują się w prace

Samorządu Uczniowskiego. Uczestniczy w nich tylko 7,89% badanych i tylko 10,52% czasami.

69,29% badanych uczniów nie bierze udziału w pracach samorządu. Odpowiedzi przedstawia

poniższy wykres.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

15

Wykres nr 4. Praca w Samorządzie Uczniowskim.

Kolejne pytanie dotyczyło możliwości zaproponowania tematu na zajęcia

z wychowawcą.

Tabela nr 5. Czy masz możliwość zaproponowania tematu na zajęcia z wychowawcą?



% 11,40% 56,14% 21,93 %

Zgromadzone dane pokazują, że uczniowie uważają, że nie mają możliwości

zaproponowania tematu na zajęcia z wychowawcą - 56,14%. Tylko 13 (11,40%) badanych

uczniów odpowiedziało twierdząco na to pytanie ankiety. 21,93 % badanych uczniów

twierdzi, że „czasami” ma możliwość zaproponowania tematu na zajęcia z wychowawcą.

Wykres nr 5. Czy masz możliwość zaproponowania tematu na zajęcia z wychowawcą?

Tak

Nie

Czasami

Tak

Nie

Czasami

16

Pytanie następne dotyczyło zajęć pozalekcyjnych odbywających się w szkole.

Tabela nr 6. W jakich zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole uczestniczysz?

Lp. Rodzaj zajęć dodatkowych Liczba wyborów

Wynik procentowy

1. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. polskiego 15 13,15%

2. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki 12 10,52%

3. zajęcia korekcyjno – kompensacyjne 5 4,38%

4. zajęcia rewalidacyjne 2 1,75 %

5. koło doświadczalno-eksperymentalne 21 18,42 %

6. zajęcia sportowe 22 19,29 %

7. zajęcia informatyczne 3 2,63%

8. zajęcia z języka angielskiego 28 24,56%

9. zajęcia z języka niemieckiego 24 21,05%

10. zajęcia BRD 7 6,14%

11. inne, np. koło matematyczne, zajęcia teatralne 6 5,26%

Biorąc pod uwagę rodzaj zajęć pozalekcyjnych, na które uczęszczają dzieci w szkole,

na pierwszym miejscu znalazły się zajęcia z języków obcych. Powyższe zestawienie pokazuje,

że najwięcej uczniów uczestniczy w zajęciach z języka angielskiego (24,56% badanych)

i języka niemieckiego (21,05%). Najmniej uczniów korzysta z zajęć rewalidacyjnych,

korekcyjno – kompensacyjnych oraz informatycznych. Na zajęcia rozwijające

zainteresowania i zdolności uczniów uczęszcza 91% badanych dzieci. Z zebranych danych

wynika, że uczniowie mają możliwość uczestniczenia w kilku zajęciach.

Wykres nr 6. W jakich zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole

uczestniczysz?

0 5

10 15 20 25 30 35 40 45 50

17

Następne pytanie dotyczyło korzyści wynikających z udziału w zajęciach

pozalekcyjnych.

Tabela nr 7. Czy uważasz, że dodatkowe zajęcia….


wyborów

Wynik

procentowy

1. motywują Cię do pracy 42 36,84%

2. poszerzają Twoja wiedzę 25 21,93%

3. pomagają Ci w wyrównywaniu braków w materiale

realizowanym na lekcjach

26 22,80%

4. pomagają Ci odkryć zdolności i umiejętności 52 45,61%

5. pomagają Ci rozwijać zainteresowania 39 34,21%

6. przygotowują Cię do konkursów i zawodów sportowych 35 30,70%

7. inne - -

Najwięcej badanych, bo 45,61% podało, że dodatkowe zajęcia pozwalają im odkryć

zdolności i umiejętności, motywują do pracy (36,84% badanych) i rozwijają zainteresowania

(34,21%). Dodatkowe zajęcia, jak sądzą ankietowani, pomagają w przygotowaniu

do konkursów i zawodów sportowych - 30,70%. Najmniej badanych uczniów sądzi, że

dodatkowe zajęcia pozalekcyjne pomagają w wyrównywaniu braków w materiale

realizowanym na lekcjach - 22,80%.


Wykres nr 7. Czy uważasz, że dodatkowe zajęcia….

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100

18

W kolejnym pytaniu ankietowani oceniali stopień realizacji poniższych stwierdzeń.

Tabela nr 8. Przeczytaj poniższe stwierdzenia i ocen stopień ich realizacji.

Lp. Stwierdzenie wybór

1. tygodniowy rozkład zajęć pozwala mi na udział

w wybranych zajęciach pozalekcyjnych

41 34,96 %

2. szkoła rozwija moje zainteresowania i zdolności 60 52,63 %

3. moje osiągnięcia i sukcesy (nawet te najmniejsze)

są dostrzegane i doceniane

50 43,86 %

4. mam zapewnioną pomoc w przypadku trudności

w nauce

53 46,49 %


Wykres nr 8. Przeczytaj poniższe stwierdzenia i ocen stopień ich realizacji.

Kolejne pytanie dotyczyło zajęć pozaszkolnych.

Uczniowie mogli odpowiedzieć „tak” lub „nie”. Odpowiedzi zawiera poniższa tabela.

Tabela nr 9. Czy uczestniczysz w pozaszkolnych zajęciach?

Wybór Tak Nie

Liczba wyborów 71 43

% 62,28 % 37,71 %

Z zebranych danych wynika, że 62,28 % badanych uczestniczy w dodatkowych

zajęciach pozaszkolnych. Najczęściej podawane zajęcia to: ZKS „Włókniarz”, język angielski (,

pływanie, karate, zajęcia teatralne, taneczne, jazda konna, sportowe, piłka nożna, zajęcia

plastyczne, muzyczne, zajęcia logopedyczne, gra na instrumentach.

37,72 % badanych uczniów nie uczestniczy w pozaszkolnych zajęciach.

tygodniowy rozkład zajęć pozwala mi na udział w wybranych zajęciach pozalekcyjnych szkoła rozwija moje zainteresowania i zdolności

moje osiągnięcia i sukcesy (nawet te najmniejsze) są dostrzegane i doceniane

mam zapewniona pomoc w przypadku trudności w nauce

19

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD NAUCZYCIELI KLAS I - VI

W ankiecie brało udział 23 nauczycieli. Swoje opinie wyrazili, odpowiadając na 5 pytań. 4 z nich były wielokrotnego wyboru, w jednym należało wybrać jedną odpowiedź. Uzyskane wyniki zostały zebrane w tabelach i przedstawione na wykresach.

Pierwsze pytanie brzmiało: „Jak ocenia Pani/Pan aktywność uczniów na zajęciach?”

Poniższa tabela przedstawia uzyskane odpowiedzi.

Tabela nr 1. Jak ocenia Pani/Pan aktywność uczniów na zajęciach?

Aktywność Liczba wyborów %

większość uczniów jest aktywna 16 70

część uczniów jest aktywna 7 30

tylko jednostki są aktywne 0 0

Jak wynika z zebranych danych zdecydowana większość nauczycieli, bo 70%

badanych, uważa, że uczniowie w większości są aktywni na zajęciach 30% podaje, że część

uczniów jest aktywna. Stwierdzenie: „ tylko jednostki są aktywne” nie zostało wybrane przez

żadnego z nauczycieli.


Wykres nr 1. Jak ocenia Pani/Pan aktywność uczniów na zajęciach?

W następnym pytaniu nauczyciele podawali przykłady zaangażowania uczniów

i działań podejmowanych przez uczniów na zajęciach obowiązkowych.

70

30

0

Większość uczniów jest aktywna

Część uczniów jest aktywna

Tylko jednostki są aktywne

20

Tabela nr 2. Jakie wg Pani/Pana są przykłady zaangażowania uczniów podczas zajęć

obowiązkowych?


wyborów

Wynik

procentowy

1. zgłaszanie się do zadań dodatkowych podczas lekcji 17 74%

2. chętne chodzenie do tablicy 20 87%

3. wykonywanie dodatkowych prac w formie plakatów,

referatów

13 57%

4. przynoszenie pomocy, materiałów potrzebnych na lekcje 18 78%

5. poprawianie ocen 10 43%

6. dbałość o salę lekcyjną (gazetki, dekoracje) 10 43%

7. inne - -

Z uzyskanych odpowiedzi na drugie pytanie wynika, że najczęściej odnotowaną przez

nauczycieli aktywnością uczniów podczas zajęć obowiązkowych było chętne chodzenie do

tablicy (87%) i przynoszenie pomocy, materiałów potrzebnych na lekcje (78%). Dla 74%

badanych przejawem zaangażowania uczniów jest zgłaszanie się do zadań dodatkowych

podczas lekcji. 57% ankietowanych wskazało wykonywanie plakatów czy pisanie referatów,

a po 43% uzyskały odpowiedzi: „poprawianie ocen” i „dbałość salę lekcyjną (gazetki,

dekoracje)”. Nikt z badanych nie uzupełnił pkt 7 „inne”.


Wykres nr 2. Jakie wg Pani/Pana są przykłady zaangażowania uczniów podczas zajęć

obowiązkowych?

74 87

57

78

43 43

0 0

10 20 30 40 50 60 70 80 90

100

21

Pytanie nr 3 dotyczyło działań podejmowanych przez uczniów na rzecz własnego

rozwoju i rozwoju szkoły.

Zebrane odpowiedzi przedstawia poniższa tabela.

Tabela nr 3. Jakie działania podejmują uczniowie na rzecz własnego rozwoju i rozwoju

szkoły?


wyborów

Wynik

procentowy

1. organizacja uroczystości szkolnych, obchodów świąt

państwowych

18 78

2. działalność charytatywna na rzecz dzieci chorych oraz

schroniska dla zwierząt

19 83

3. uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych 20 87

4. treningi sportowe 12 52

5. udział w zajęciach pozaszkolnych 17 74

6. inne - -

Z zebranych danych wynika, że nauczyciele jako działania podejmowane przez

uczniów na rzecz ich rozwoju i rozwoju szkoły najczęściej wskazywali udział uczniów

w zajęciach pozalekcyjnych (87%) i działalność charytatywną na rzecz dzieci chorych oraz

schroniska dla zwierząt (83%). Na trzecim miejscu (78%) badani podawali uczestnictwo

uczniów w organizowanych w szkole uroczystościach szkolnych i obchodach świąt

państwowych. W opinii nauczycieli (74%) uczniowie są również bardzo aktywnie uczestniczą

w zajęciach pozaszkolnych. Tylko w 52% wskazało treningi sportowe jako przejaw działań

podejmowanych przez uczniów na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły.

Odpowiedzi przedstawia poniższy wykres.

Wykres nr 3. Jakie działania podejmują uczniowie na rzecz własnego rozwoju i rozwoju

szkoły?

22

Pytanie następne dotyczyło działań podejmowanych przez nauczycieli w celu

aktywizowania uczniów.

Odpowiedzi przedstawia tabela poniżej.

Tabela nr 4. Jakie działania podejmuje Pani/Pan, aby uczniowie byli aktywni?

Lp.

Podejmowane działania

Liczba

wyborów

Wynik

procentowy

1. wybór ciekawych metod i pomocy dydaktycznych 23 100

2. nauka przez zabawę 20 87

3. udział w wycieczkach, wyjściach edukacyjnych 16 70

4. zachęcanie do samodzielnego myślenia,

wnioskowania i zaangażowania 17 74

5. przytaczanie przykładów, ciekawostek 22 96

6. wskazywanie na praktyczne znaczenie danej

umiejętności, odwoływanie się do sytuacji z życia 17 74

7. dodatkowe oceny, nagrody, punkty 21 91

8. inne - napisz jakie? - -

Powyższe zestawienie pokazuje, że nauczyciele podejmują różnorodne działania, by

zmobilizować uczniów do aktywności. W 100 % wskazali na wybór ciekawych metod

i pomocy dydaktycznych, w 96 % było to przytaczanie przykładów, ciekawostek. Dodatkowe

oceny, nagrody, punkty, jako motywujące do aktywności, wskazało 91 % ankietowanych.

Na wysokim miejscu (87%) znalazła się też nauka przez zabawę. Ankietowani uznali też jako

ważne, wskazywanie na praktyczne znaczenie danej umiejętności, odwoływanie się

do sytuacji z życia i zachęcanie do samodzielnego myślenia, wnioskowania i zaangażowania

(po 74% wyborów), a także udział w wycieczkach, wyjściach edukacyjnych (70 %).

Z zebranych danych wynika, że nauczyciele starają się uatrakcyjnić zajęcia i podejmują

różnorodne działania, by zmobilizować uczniów do aktywności.

23

Wyniki uzyskane w pytaniu przedstawia poniższy wykres.

Wykres nr 4. Jakie działania podejmuje Pani/Pan, aby uczniowie byli aktywni?

Następne pytanie dotyczyło celów, jakie stawiają sobie nauczyciele, realizując zajęcia

pozalekcyjne.

Tabela nr 5. Jakie cele przyświecają realizowanym przez Panią/Pana zajęciom dodatkowym?

Lp.

Cele Liczba

wyborów

Wynik

procentowy

1. praca z uczniem słabym 15 65

2. praca z uczniem uzdolnionym 16 70

3. przygotowanie do konkursu, olimpiady, zawodów

sportowych 13 57

4. rozwijanie zainteresowań uczniów 16 70

5. doskonalenie umiejętności 19 83

6. uzupełnianie wiedzy uczniów 20 87

7.

inne – napisz jakie?

rozwój kreatywności 1 4

Jak widzimy, nauczyciele stawiają różne cele realizowanym zajęciom dodatkowym. Najwięcej

ankietowanych, bo 87 % wskazało jako cel zajęć uzupełnianie wiedzy uczniów. Na drugim

miejscu znalazło się doskonalenie umiejętności 83%. Znaczna grupa nauczycieli (po 70%)

postawiło na pracę z dzieckiem zdolnym i rozwijanie zainteresowań uczniów. 65%

ankietowanych w realizowanych zajęciach dodatkowych stara się pomagać uczniom

100 87

70 74

96

74

91

0 0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

24

mającym trudności w nauce, a 57% przygotowuje do konkursów, olimpiad, zawodów

sportowych. Zanotowano jedną odpowiedź, w której wskazano jako cel rozwój kreatywności.


Wykres nr 5. Jakie cele przyświecają realizowanym przez Panią/Pana zajęciom dodatkowym?

Podsumowując wyniki ankiety dla nauczycieli dotyczącej aktywności uczniów

na zajęciach, należy stwierdzić: nauczyciele w 70% uważają, że większość uczniów jest

aktywna, a 30% spośród nich uznało, że część uczniów jest aktywna, nie odnotowano

odpowiedzi, że tylko jednostki są aktywne.

Jako główne przykłady zaangażowania uczniów nauczyciele wskazali: chodzenie do tablicy

87%, przynoszenie dodatkowych pomocy, materiałów na lekcje 78%, najniższe notowania

(po 43%) uzyskało poprawianie przez uczniów ocen i dbałość o sale lekcyjne, wykonywanie

gazetek, dekoracji. Najczęściej podawany przez nauczycieli przejaw aktywności uczniów

w zakresie działań podejmowanych na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły to

uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych i duże zaangażowanie w działalność charytatywną

oraz treningi sportowe.

Wyniki ankiety wykazały, że nauczyciele podejmują różnorodne działania, by uczniowie

byli aktywni. Wszyscy nauczyciele zadeklarowali wybór ciekawych metod i pomocy

dydaktycznych, w 96% - przytaczanie przykładów, ciekawostek, a 91% - dodatkowe oceny,

nagrody, punkty, by zaktywizować uczniów, naukę przez zabawę wskazało 87%. Powyżej 70%

ankietowanych zachęca do samodzielnego myślenia, wnioskowania i zaangażowania,

wskazuje na praktyczne znaczenie danej umiejętności, odwołuje się do sytuacji z życia,

a także organizuje wycieczki, wyjścia edukacyjne.

Najwyżej punktowanymi celami, jakie stawiają sobie nauczyciele na zajęciach

dodatkowych, okazały się uzupełnianie wiedzy uczniów i doskonalenie umiejętności.

Najmniej wyborów uzyskało przygotowanie do konkursów, olimpiad, zawodów sportowych

i praca z uczniem słabym.

65 70 57

70 83 87

4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100

25

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD RODZICÓW KLAS I –VI

W ankiecie wzięło udział 199 rodziców. Odpowiadali na 6 pytań. 1 z nich było

wielokrotnego wyboru, 1 pytanie otwarte, a w pozostałych 4 należało wybrać jedną

odpowiedź.

Uzyskane wyniki zostały zebrane w tabelach i przedstawione na wykresach.

Tabela nr 1. Czy Pani/Pana dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach szkolnych?

Wybór

Tak

Nie

Nie wiem

Liczba wyborów

179 (90%)

11 (6%)

9 (4%)

Wykres nr 1. Czy Pani/Pana dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach szkolnych?

Zdecydowana większość badanych rodziców, bo 179 (90%) uważa, że ich dziecko

chętnie uczestniczy w zajęciach szkolnych. Zaledwie 11 (6%) rodziców przyznaje,

że niechętnie, a 9 (4%) podaje, że „nie wie”.

Tabela nr 2. W jaki sposób Pani/Pana zdaniem nauczyciele zachęcają uczniów do

podejmowania różnorodnej aktywności na zajęciach lekcyjnych?

0

50

100

150

200

Tak Nie Nie wiem

179

9

11

Lp. Rodzaje działań Liczba wyborów

1. stosowanie ciekawych metod 76 (38%)

2. nauka poprzez zabawę 88 (44%)

3. organizowanie wycieczek edukacyjnych 97 (49%)

4. stosowanie ciekawych środków dydaktycznych 44 (22%)

5. udział w akademiach, projektach, konkursach, zawodach sportowych

114 (57%)

6. dodatkowe oceny, nagrody, punkty 108 (4%)

7. inne: motywacja słowna, pochwała 1 (2%)

26

Wykres nr 2. W jaki sposób Pani/Pana zdaniem nauczyciele zachęcają uczniów do

podejmowania różnorodnej aktywności na zajęciach lekcyjnych?

Badani rodzice uważają, że nauczyciele najczęściej zachęcają uczniów

do podejmowania różnorodnej aktywności poprzez udział w akademiach, projektach,

konkursach, zawodach sportowych - 114 (57%) oraz dodatkowe oceny, nagrody, punkty -

108 (54%). Dużą rolę według ankietowanych odgrywa organizowanie wycieczek

edukacyjnych - 97 (49%), nauka poprzez zabawę - 88 (44%) oraz stosowanie ciekawych

metod - 76 (38%). Z zebranych danych wynika, że na aktywność uczniów ma również wpływ

stosowanie przez nauczycieli ciekawych środków dydaktycznych - 44 (22%). Jeden rodzic

uważa, że powinno stosować się motywację słowną, pochwałę.

Tabela nr 3. Czy Państwa dziecko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych?

0

20

40

60

80

100

120

76

97

88

44

114 108

1

Wybór

Tak

Nie

Liczba wyborów

114 (57%)

76 (38%)

27

Wykres nr 3. Czy Państwa dziecko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych?

Z zebranych danych wynika, że 114 (57%) uczniów ankietowanych rodziców

uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych. 76 (38%) nie uczęszcza zdaniem rodziców na zajęcia

pozalekcyjne. 9 (5%) rodziców nie zaznaczyło żadnej odpowiedzi.

Tabela nr 4. Czy Pani/Pana zdaniem szkoła umożliwia dziecku rozwijanie jego zainteresowań

i podejmowanie różnorodnej aktywności.

Wybór

Tak

Nie

Nie wiem

Liczba wyborów

131 (66%)

27 (13%)

41 (21%)

Wykres nr 4. Czy Pani/Pana zdaniem szkoła umożliwia dziecku rozwijanie jego zainteresowań

i podejmowanie różnorodnej aktywności?

Według 131 (66%) ankietowanych szkoła umożliwia dzieciom rozwijanie zainteresowań

i podejmowanie różnorodnej aktywności. 27 (13%) rodziców uważa, że „nie”, natomiast 41

(21%) „nie wie”.

0

20

40

60

80

100

120

Tak Nie Nie wiem

41

21

131

0

20

40

60

80

100

120

Tak Nie Niezaznaczone

179

9

11

28

Tabela nr 5. Czy uważa Pani /Pan, że szkoła stwarza odpowiednie warunki dla rozwoju

uczniów mających trudności w nauce?

Wybór

Tak

Nie

Nie wiem

Liczba wyborów

113 (57%)

16 (8%)

69 (35%)

Wykres nr 5. Czy uważa Pani /Pan, że szkoła stwarza odpowiednie warunki dla rozwoju

uczniów mających trudności w nauce?

Tylko 113 (57%) ankietowanych rodziców uważa, że szkoła stwarza odpowiednie warunki

dla rozwoju uczniów mających trudności w nauce. 16 (8%) jest zdania, że „nie”, natomiast 69

(35%) nic o tym nie wie.

Ostatnie pytanie nr 6 było otwarte i dotyczyło działań i zajęć pozalekcyjnych.

Pytanie nr 6: Jakie działania i zajęcia pozalekcyjne Pani/Pana zdaniem powinny być

prowadzone w szkole?

Odpowiedzi rodziców:

zajęcia rozwijające umiejętności ponadprogramowe, niezwiązane z nauką (hobby)

zajęcia z rozwiązywania problemów, komunikacji, kreatywności

zajęcia z psychologiem dziecięcym, terapeutyczne, logopedyczne

zajęcia taneczne, gimnastyki artystycznej - 12

basen - 7

sportowe - 12

muzyczne - 6

plastyczne - 10

koło informatyczne - 2

języki obce - 17

matematyczne - 5

0

20

40

60

80

100

120

Tak Nie Nie wiem

69

16

113

29

kulinarne

majsterkowanie

robótki ręczne

zuchy

teatralne

wyjazdy edukacyjne, zielone szkoły

edukacyjno-wychowawcze

30

KWESTIONARIUSZ WYWIADU Z SAMORZĄDEM UCZNIOWSKIM 1.Czy członkowie Samorządu Uczniowskiego chętnie uczestniczą w działaniach

organizowanych przez szkołę?

Największym zainteresowaniem wśród członków SU cieszą się działania związane

z uroczystościami szkolnymi. Uczestnictwo uczniów w tych przedsięwzięciach nie tylko

kształtuje ich umiejętności. Dzięki zaangażowaniu rozwijają swoje zainteresowania,

pogłębiają wiedzę, spędzają wolny czas w gronie kolegów i koleżanek.

2. Czy Samorząd Uczniowski angażuje się w organizowanie imprez szkolnych?

Samorząd Uczniowski dość chętnie angażuje się w życie szkoły. Duża aktywność

uczniów widoczna jest podczas uroczystości szkolnych i środowiskowych, w czasie których

pełnią dyżury, przygotowują okolicznościowe gazetki, pomagają w organizowaniu rozmaitych

projektów i akcji charytatywnych.

3.Jakie działania na rzecz rozwoju własnego i rozwoju szkoły są inicjowane przez uczniów

działających w Samorządzie Uczniowskim?

Uczniowie działający w SU twierdzą, że z własnej inicjatywy przygotowują prezentacje

i plakaty. Angażują się w imprezy szkolne, konkursy, akcje charytatywne, imprezy cykliczne,

programy profilaktyczne. Przykłady ich aktywności są wyeksponowane na gazetce ściennej

na korytarzu.

31

ANALIZA DOKUMENTACJI

W roku szkolnym 2016/2017 uczniowie Szkoły Podstawowej nr 4 im. Henryka

Sienkiewicza w Zelowie uczestniczyli w 11 programach ogólnopolskich oraz 24 akcjach

i projektach. Programy dotyczyły zdrowego odżywiania, bezpieczeństwa w Internecie oraz

aktywności sportowej. Były to: „Trzymaj formę - aktywnie i zdrowo”, „Zdrowo jem – więcej

wiem”, „Śniadanie daje moc”, „Planeta Energii”, Rządowy Program „Bezpieczna +”,

Aktywności sportowej dla uczniów klas 4-6 „Junior Sport”, „Szklanka mleka”, „Owoce

i warzywa w szkole”, „Zdrowe - nietrudne”, „Porcja pozytywnej energii”, „Ratujemy i uczymy

ratować”. Akcje i projekty obejmowały działania charytatywne, ekologiczne, popularyzujące

czytelnictwo, aktywność fizyczną i zdrowie oraz bezpieczeństwo w szkole, na drodze

i podczas wypoczynku zimowego i letniego.

W szkole odbyły się także spotkania z ciekawymi ludźmi, np. pisarzami , absolwentami

szkoły.

Uczniowie naszej szkoły czynnie uczestniczyli w wielu konkursach.

Poniższa tabela przedstawia liczbę i etapy konkursów.

Poziom

konkursu

Konkursy

szkolne gminne powiatowe wojewódzkie ogólnopolskie

Liczba

konkursów 14 34 8 1 5

Były to konkursy wiedzowe, językowe, literackie, matematyczne, informatyczne,

historyczne, ekologiczne, plastyczne, recytatorskie, tańca, wokalno - muzyczne,

fotograficzne, teatralne, zbiórki makulatury i baterii. Dotyczyły różnych dyscyplin i każdy

uczeń mógł wykazać się umiejętnościami, wiedzą i talentami.

Wychowankowie uczestniczyli także w zawodach sportowych na różnych poziomach:

gminne - 5

powiatowe - 17

wojewódzkie -15

ogólnopolskie - 2

Po przeprowadzeniu analizy dokumentacji szkoły: Kalendarza Szkoły, dzienników

lekcyjnych, sprawozdań dotyczących osiągnięć uczniów wynika, że uczniowie naszej szkoły

są bardzo aktywni. W bieżącym roku szkolnym uczestniczyli w 10 programach ogólnopolskich

oraz 24 akcjach i projektach, 62 konkursach i 39 zawodach sportowych.

Wycieczki

Zorganizowano 23 wycieczek autokarowych i 1 zieloną szkołę. Były to wycieczki do

kina, teatru, turystyczno - krajoznawcze, na Komendę Policji w Bełchatowie. Odbyły się także

wycieczki piesze do Domu Kultury w Zelowie, Biblioteki Miejskiej w Zelowie, Komisariatu

Policji w Zelowie, Straży Pożarnej oraz wynikające z realizowanej tematyki zajęć - do lasu, na

łąkę i według potrzeb i w ramach tematyki zajęć.

32

WNIOSKI I REKOMENDACJE

REKOMENDACJE

Na podstawie zebranych materiałów można stwierdzić, że szkoła stwarza

odpowiednie warunki dla rozwoju różnorodnej aktywności uczniów. Uczniowie podejmują

różne formy aktywności, które przyczyniają się do ich rozwoju oraz rozwoju szkoły. Takiego

zdania są zarówno ankietowani uczniowie, nauczyciele, jak i rodzice.

WNIOSKI:

MOCNE STRONY

1. Szkoła prowadzi szereg działań aktywizujących uczniów.

2. Szkoła prowadzi działania zwiększające szanse edukacyjne wychowanków.

3. Istnieje różnorodna oferta zajęć pozalekcyjnych.

4. Zajęcia pozalekcyjne dostosowane są do potrzeb i zainteresowań uczniów.

5. Uczniowie aktywnie uczestniczą w życiu szkoły poprzez udział w uroczystościach

szkolnych, konkursach i zawodach sportowych, wycieczkach, akcjach charytatywnych,

programach profilaktycznych. Wykazują się przy tym samodzielnością.

6. Nauczyciele angażują uczniów, stosując zróżnicowane metody i formy pracy, stwarzają

warunki do kreatywnej pracy wychowanków.

OBSZARY WYMAGAJĄCE POPRAWY

1. Starać się aktywizować wszystkich uczniów, dostosowując zadania do ich możliwości.

2. Starać się realizować na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych zgłaszane przez dzieci

pomysły zajęć.

3. W większym stopniu zaangażować uczniów w pracę Samorządu Uczniowskiego.

4. Przygotowywać zadania, w których uczniowie będą mogli wykazać się kreatywnością,

samodzielnością oraz aktywnością, żeby działalność uczniów nie była tylko odtwórcza.

5. Przedstawiać rodzicom ofertę zajęć pozalekcyjnych odbywających się w szkole dla uczniów

uzdolnionych i z trudnościami w nauce.

6. W miarę możliwości poszerzyć ofertę zajęć dodatkowych o zajęcia sportowe dla uczniów

klas I – III i zwiększyć ilość wyjazdów na „zielone szkoły”.

szkoła podstawowa nr 4 im. henryka sienkiewicza w...

Documents