4/2016/2017

szkolny TRAMPEK

Twórczy magazyn dla dzieci

z SP 19

Szkoła Podstawowa nr 19 im. Bohaterów Westerplatte w Elblągu

Od redakcji!

Drodzy Czytelnicy Szkolnego Trampka!

W tym numerze wspominamy ferie zimowe i bal karnawałowy. Przybliżymy historię nart, opisze-

my zimową stolicę Polski oraz przypomnimy Wam bohaterów bajki Disney’a „Kraina Lodu”.

Mamy dla Was mnóstwo łamigłówek. Tym numerem zamykamy czas mroźnych poranków, za-

śnieżonych ulic, marznących nosów i wszechobecnej bieli! Zaczynamy zbierać materiały

(artykuły, rysunki, zagadki, dowcipy, ankiety itp.) do kolejnego numeru naszej gazetki „szkolny

TRAMPEK”! Będzie w niej wiosennie, a więc zielono! Zapraszamy wszystkich miłośników roślin,

żab, zielonych ubrań i książek w zielonych okładkach! Niech będzie nam… zielono!

Wszelkie materiały można przynieść osobiście do pracowni komputerowej.

Zimowa stolica Polski

Dlaczego Zakopane jest zimową

stolicą Polski? Składa się na to kilka czynników.

Położenie. Gdyby się przyjrzeć mapie Tatr, Zakopane byłoby

największym miastem, które się tam znajduje. Otoczone jest

wieloma ciekawymi i malowniczymi miejscami, są to np. Gu-

bałówka czy Kasprowy Wierch.

Infrastruktura. Przez lata rozwijały się tu ośrodki turystyczne, ale

nie każdy mógł z taką łatwością pojechać w góry jak teraz. W

naszych czasach nie stanowi to większego problemu.

Przypadek. Czysty przypadek. Gdybyśmy cofnęli się kilkaset lat

wstecz, kiedy zakładano wieś znajdującą się na terenie dzisiej-

szego miasta, zobaczylibyśmy jak niewiele trzeba było do tego,

aby miasta Zakopane nie było albo było… ale nie w takiej po-

staci. Sądzę, że dzięki temu artykułowi, Wy - Czytelnicy, możecie

sobie bez problemu odpowiedzieć na to pytanie: dlaczego?

zostać na lodzie - zostać zlekceważonym, pominiętym, bez niczego.

Julka zaprosiła na swoje urodziny wszystkie koleżanki z klasy, tylko Ola została na lodzie.

ubierać się na cebulkę - zakładać na siebie kilka warstw ubrań.

Zosia ubiera się na cebulkę, w ciągu dnia, gdy robi się cieplej, zdejmu-je sweterek i szalik.

Jaki może

być śnieg?

miękki

biały

mokry

zimny

lepki

puszysty

błyszczący

puchaty

sypki

przezroczysty

kryształowy

klejący

Którą z zimowych dyscyplin sportu lubisz najbardziej?

snowboard

narty

łyżwy

sanki

skuter śnieżny

Str. 3

Czy 2017 to rok przestępny? Ile dni

ma luty 2017?

Rok przestępny to taki, w którym

luty ma 29 zamiast 28 dni. Rok prze-

stępny wypada co 4 lata, dlatego

czasem można się pogubić czy rok

jest przestępny czy nie i czy po 28

lutego na pewno jest 1 marca.

2017 - rok przystępny?

Odpowiadamy - luty 2017 ma tylko

28 dni, więc rok nie jest przestępny.

Poprzednim rokiem przestępnym

był 2016, oznacza to że kolejny 29

lutego pojawi się dopiero w 2020

roku.

Zapytaliśmy Was z czym kojarzy

Wam się luty?

Oto Wasze odpowiedzi:

z feriami

z zimą

z górami

z Walentynkami

z miłością

opracowały Anna Koronowska

i Paula Zalewska

Myślicie, że narty to współczesny wynalazek? Nic bardziej błędne-

go! Historia nart jest bardzo długa. Pierwsze narty powstały ok.

9000 lat temu, a za umowną ojczyznę narciarstwa uznaje się Azję

Środkową, okolice jeziora Bajkał i gór Ałtaj.

Na początku narty nie służyły zabawie. Nie jeżdżono na nich także dla

sportu. Były one po prostu urządzeniem, które umożliwiało poruszanie się

po głębokim śniegu – ułatwiały prze-

trwanie i polowanie. Dawne narty

były z reguły bardzo ciężkie i miały

szerokie deski. Sterowano i hamowa-

no nimi przy pomocy kija wbijanego

w śnieg. Dopiero król Wikingów He-

rald 1000 lat temu postanowił uży-

wać nart do zabawy: urządzał wy-

ścigi i inne rozrywkowe aktywności,

w których uczestniczyła arystokra-

cja. Od tego czasu narty zaczęły

być coraz popularniejsze.

Udanego szusowania!

HISTORIA NART

Ferie zimowe spędziłam bardzo ciekawie. W pierw-

szym tygodniu ferii pojechaliśmy z całą rodziną do

Karpacza. Wyjechaliśmy w sobotę z samego rana.

Na miejscu byliśmy około godziny 15.00. Podróż

minęła bardzo spokojnie, podczas drogi trochę

grałem na telefonie i trochę śpiewaliśmy piosenki z

rodzicami i siostrą. Jeszcze tego samego dnia za-

kwaterowaliśmy się w hotelu. Było już za późno,

żeby wybrać się w góry, ale poszliśmy na basen,

aby zrelaksować się po podróży. Wybawiłem się

na basenie. Było bosko!!! Zjeżdżałem ze zjeżdżalni i

dużo pływałem. Przez cały pobyt w Karpaczu naj-

więcej czasu spędzali-

śmy na nartach i oglą-

daniu pięknych wido-

ków. Jeśli chodzi o kra-

jobraz, to zimą jest tam

naprawdę bajkowo.

Następnego dnia po

śniadaniu wybraliśmy

się na stok narciarski

„Pod Wangiem”, gdzie

wypożyczyliśmy sprzęt

narciarski i zaczęliśmy z

tatą szusować na nar-

tach jak prawdziwi

sportowcy. Każda taka

wyprawa kończyła się

wielkim, ale

przyjemnym

zmęczeniem i

o g r o m n y m

apetytem:-)

K o l e j n e g o

dnia zdecy-

dowaliśmy z

tatą, że radzi-

my sobie już

bardzo do-

brze na nar-

tach. To czas, aby poszusować w trudniejszym tere-

nie, czyli „na Kopie”. Był to stok dla bardziej zawan-

sowanych narciarzy. Nawierzchnia była bardzo śli-

ska i w niektórych miejscach bardzo oblodzona, ale

świetnie się bawiliśmy.

Po prostu daliśmy radę

:-)

Ciężko było pożegnać

się z górami, bo to miej-

sce, które nigdy się nie

nudzi. Odjeżdżając i

patrząc na oddalające

się szczyty, myślałem,

że to były naprawdę

cudowne ferie zimowe.

Wojciech Szweda

klasa IIa

Str. 4

Beata chce zmienić ustawienie rzeczy na swojej półce. Przyjęła przy

tym następujące zasady:

1. Żadne dwie rzeczy w kształcie prostokąta nie mogą stać obok

siebie.

2. Rzecz okrągła nie może stać obok rzeczy w kształcie wielokąta.

Która z poniższych półek spełnia zasady przyjęte przez Beatę?

Basia dostała w prezencie dwa stemple. Na jednym jest kwiatek, na drugim słoneczko. Wymyśliła, że

może ich użyć, by zakodować niektóre litery w następujący sposób:

Basia zapisała za pomocą tych kodów imiona swoich przyjaciół z różnych krajów.

Połącz liniami imiona z ich kodami zapisanymi za pomocą stempli.

SZKOLNY TRAMPEK

Artysta namalował kilka obrazów szamana. Na jego ulubionym obrazie szaman: ma papugę na lewej ręce, nie

trzyma kija, ma zapięty każdy guzik w płaszczu. Zaznacz szamana z ulubionego obrazu artysty.

Źródło: bobr.edu.pl

Str. 5

Celem gry jest uzupełnienie pozostałych pól planszy cyframi od 1 do 9 (po jednej cyfrze w każdym

polu) przy zachowaniu następujących reguł:

1. Każda cyfra może się pojawić tylko raz w każdym wierszu

2. Każda cyfra może się pojawić tylko raz w każdej kolumnie

3. Każda cyfra może się pojawić tylko raz w każdym obszarze

Podsumowując, chodzi o to, aby każda z cyfr wystąpiła tylko po razie w każdym wierszu, kolumnie i

obszarze. To wszystko. Teraz możesz już rozwiązywać Sudoku:-)

1. W zimie musisz go mieć na szyi.

2. Kiedy jest zimno, nosisz ją na głowie.

3. Zakładasz je na oczy, kiedy jedziesz na

nartach.

4. Trwają 2 tygodnie i są w zimie.

5. Nosisz ją jesienią, zimą i wiosną.

6. Jeździsz na nich po

śniegu.

7. Pora roku trwająca

przez grudzień, styczeń i

luty.

8. Trzymasz je w rękach,

kiedy jedziesz na nar-

tach.

9. Jest - 10 stopni na ter-

mometrze. Mówisz: „Jest

mi…….”.

10. Imię bałwana z filmu

„Kraina Lodu”.

11. Ślizgasz się na nich.

12. Imię renifera z filmu

„Kraina Lodu”.

Czy powinniśmy dokarmiać ptaki

zimą? Z jednej strony dokarmianie

tych zwierząt zaburza ich naturalny

rytm życia, z drugiej pomaga im

przetrwać zimę oraz stwarza możli-

wość przyjrzenia się wielu gatun-

kom, które stają się mniej płochli-

we. Podglądanie ich dostarcza

ludziom wiele radości, jednak do-

karmianie nie ma wiele wspólnego

z ochroną gatunkową. Co cieka-

we, odradzamy karmienie ptaków,

kiedy zima jest łagodna, aby nie

zatraciły instynktu poszukiwania

pożywienia. Dodatkowo dokarmia-

nie przez ludzi może osłabiać lokal-

ne populacje – pozwala przeżyć

chorym i słabym osobnikom, które

wskutek naturalnej selekcji zostały-

by wyeliminowane. Gdy jest silny

mróz, można to robić, ale musi to

być regularnie, dłuższe przerwy

mogą być dla nich niebezpiecz-

ne, ponieważ ptaki się przyzwy-

czajają i same nie poszukują po-

karmu.

Miejsce dokarmiania musi być

wybrane tak, aby ptaki miały do

niego łatwy dostęp. Możemy je

dokarmiać nie tylko w karmniku,

który musi być sprzątany, ale

również na kawałku odśnieżone-

go trawnika, gdzie możemy wy-

sypać pokarm. Zamiast tradycyj-

nego domku z daszkiem możemy

używać prostej deski na kółku

umieszczonej kilkadziesiąt centy-

metrów nad ziemią. Łatwo z niej

uprzątniemy śnieg i resztki pokar-

mu. Pokarm dla ptaków musi być

suchy świeży i bez dodatków np.

soli. Możemy wsypywać im różne

nasiona, płatki owsiane, suszone

owoce lub specjalny pokarm ku-

piony w sklepie zoologicznym.

Sikorom i kowalikom możemy po-

Str. 6 SZKOLNY TRAMPEK

*****************

Nauczyciel zwraca się do ucznia:

- Jasiu nie wiem, czy się nadajesz do szkoły, ale z

pewnością powinieneś zagrać w Totolotka.

- A to czemu panie profesorze?

- Bo na 49 pytań, dobrze odpowiedziałeś dokładnie

na sześć.

*****************

Dyrektor szkoły przechodzi korytarzem obok klasy, z

której słychać straszny wrzask. Wpada, łapie za rę-

kaw najgłośniej wrzeszczącego, wyciąga go na kory-

tarz i stawia w kącie. Po chwili z klasy wychodzi ko-

lejnych trzech młodzianów, którzy pytają:

- Czy możemy już iść do domu?

- A z jakiej racji?

- No... przecież skoro nasz nowy pan od matematyki

stoi w kącie, to chyba lekcji nie będzie, prawda?

*****************

dawać tłuszcz zwierzęcy, za-

wieszony na sznurku lub w ku-

beczku. Oglądając ptaki rób-

my to ostrożnie, aby ich nie

płoszyć. Są wdzięcznym obiek-

tem do obserwacji i na pewno

dostarczą niezapomnianych

wrażeń.

Ptaki pozostające u nas na zi-

mę to: wróble, dzięcioły, ba-

żanty, zimorodki, kruki, cietrze-

wie, sikory, sowy oraz sroki.

Ptaki przylatujące do Polski na

zimę – przybywają do nas z

mroźnej Skandynawii oraz Sy-

berii i należą do nich: jemiołusz-

ki, zimorodki, gile, szczygły i

krzyżodzioby czy myszołowy.

opracowanie K. Kornowska

Siedzą dwaj uczniowie:

- Wiesz, czasem ogarnia mnie wielka ochota, że-

by się pouczyć.

- I co wtedy robisz?

- Czekam, aż mi przejdzie.

*****************

Mamo, dziś na chemii uczyliśmy się o materia-

łach wybuchowych!

- Tak, to bardzo ciekawe. A na którą jutro idziecie

do szkoły.

- Do jakiej szkoły?

opracował Filip Narusz

„Nauka pisania programów to gimnastyka dla mózgu. Pozwala wypracować umiejętność efek-tywnego myślenia o rzeczach niezwiązanych z

informatyką” – powiedział Bill Gates.

Naukę programowania powinno się zaczynać już od

wczesnego dzieciństwa. Tak robi cała Europa. Czas na

Polskę? Środowiska programistyczne stworzone specjal-

nie dla najmłodszych pozwalają na programowanie

wizualne. Zamiast pisania poleceń — program układa

się z elementów przypominających klocki czy puzzle.

Programowanie w tych środowiskach nie wymaga zaa-

wansowanej wiedzy matematycznej i przynosi natych-

miastowe efekty. Uczniowie mogą swobodnie ekspery-

mentować i od razu oglądać rezultaty zmian, jakich

dokonali, dlatego bardzo lubią takie lekcje.

Str. 7

Historia Anny i Elsy z filmu Disney’a „Kraina Lodu” podbiła cały świat. Bo-

haterowie tej bajki są uwielbiani przez dziewczynki od najmłodszych lat.

Elsa - jedna z głównych bohaterów filmu animowanego „Kraina lodu”. Jest

starszą siostrą księżniczki Anny i pierwszą w kolejce na tron Arendelle, do chwili,

gdy jej moce lodu i śniegu doprowadziły do tego, iż stała się słynną Królową Śnie-

gu, władczynią zimy. Jako królowa, Elsa jest wyniosła, nieprzystępna, sprawia wra-

żenie spokojnej i stara się być opanowana. We wczesnej młodości starała się jak

najbardziej troszczyć o siostrę i chociaż była bardziej odpowiedzialna, zwykle chętnie się z nią bawiła. Jednak odkąd

jej magia prawie spowodowała śmierć Anny, Elsa żyła w strachu i zbyt dużych nerwach, by rozwijać swoje moce. W

rezultacie, Elsa została odizolowana od wszystkich, na których jej zależy, w tym także od siostry, z lęku, iż może ich

skrzywdzić i postanowiono, aby dziewczyna nikomu nie ujawniała sekretu o magicznych mocach. Jednak pod wpły-

wem strachu lub wywieranej presji, Elsa traci kontrolę nad magią.

Anna - ma piękny odcień rudych włosów i zielone oczy, które podkreślają dość grube zadbane brwi. Na twarzy

dziewczyny są widoczne liczne piegi. Anna ubiera się w szafirową spódnicę, błękitną lnianą koszulę i czarny gorset.

Anna jest wesołą dziewczyną, ciągle szukającą zabawy. Jest miła i uczynna, zawsze stoi murem za swoją siostrą, któ-

rą bardzo kocha. Jest wrażliwa i potrafi pomóc. Kiedy Anna miała 16 lat, jej rodzice zginęli w katastrofie. Od tamtej

pory mieszka ze swoją siostrą i służbą w wielkim zamku.

Język programowania dla współczesnego

człowieka staje się trzecim językiem (oprócz

języka ojczystego i języka obcego), w którym

może się on porozumiewać z innymi ludźmi

oraz komunikować z maszynami. Językiem,

który każdy człowiek powinien znać przynajm-

niej na podstawowym poziomie, by rozumieć

otaczający go świat i zachodzące w nim zmia-

ny. Im wcześniej rozpoczyna się edukację w

zakresie podstaw programowania — tym lep-

sze uzyskuje się efekty.

Na pewno już wiecie, że w II semestrze organi-

zujemy zajęcia z robotami OZOBOT. To pierw-

sze tego typu zajęcia w Elblągu i będą odby-

wać się tylko w naszej szkole. Korzystając z

Ozobotów angażujecie się, a tworzone przez

Was gry, schematy i procedury ożywają. Ozo-

bot pozwala zrozumieć istotę kodowania i pro-

gramowania.

Ewelina Bagdziun

DRZWI OTWARTE 25 lutego 2017r. godz. 10:00

w tym roku

pod hasłem POKEMON GO! Super niespodzianka

dla każdego dziecka :-)

Zapraszamy!