syvien vahvuuksien koulu laatu 2013

Download Syvien vahvuuksien koulu laatu 2013

Post on 28-Nov-2014

432 views

Category:

Business

3 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

  • 1. 1 Opetuksen ja oppimisen laatutekijt 3.10.2013 Juhani Anttila xxxx/2.9.2013/jan These pages are licensed under the Creative Commons 3.0 License http://creativecommons.org/licenses/by/3.0 (Mention the origin)
  • 2. 2 Pohdinnan aiheita Mit tarkoittaa, ett jokin on laadukasta? Miten laatu saadaan toteutetuksi ammattimaisesti? Yleisesti - Organisaatioiden toiminnassa Opetusalalla - Oppilaan, koulun, maan nkkulmasta 4053/3.9.2013/jan
  • 3. 3 Laatuaihe on esill yhteiskunnassa ja sen organisaa- tioissa - vastaansanomattomasti, kiistattomasti Kaikki arvostavat aitoa laatua. Laaduttomuus vhintnkin rsytt. Kaikenlaiset organisaatiot panostavat laatuun. Laatua ei voi saada aikaan eik laaduttomuutta poistetuksi sattumanvaraisesti, mryksill tai rahalla. Mrtietoinen laatuty on osoittautunut kannattavaksi. Laaduttomuus ja virheet merkitsevt asioiden toimimattomuutta, tyytymttmyytt ja kustannuksia. Laatutoiminnasta on kehittynyt vuosikymmenien aikana kansainvlisesti ammattimainen asiantuntemus- ja osaamisalue, johon sisltyy organisaatioissa hyviksi koettuja periaatteita, menettelyj ja viitekehyksi. Suomalainen opetusala on saanut paljon arvostusta kansainvlisiss vertailututkimuksissa. Viimeaikoina on julkisuudessa ollut paljon keskustelua monenlaisesta laaduttomuudesta suomalaisessa yhteiskunnassa. Laadun suhteen tehdn mys paljon jotain pinnallista tai suorastaan kyseenalaista. 4054/3.9.2013/jan
  • 4. 4 Laatuksitteest Laatu on ksite, jonka jokainen voi ymmrt ilman selityksi. Laatu on yleiskielen paljon kytetty sana. Kun jokin asia yhdistetn laatuun, halutaan tuoda esille tuon asian mynteisi piirteit ja hyvyytt. Laatu on hyvn ja onnistumisen ksite. Kuitenkin monimielisyys on laatuksitteeseen itseens sisltyv luonteenomainen piirre, josta johtuen laatuksite voidaan mritell monella eri tavalla: Tuoteominaisuusperusteiset mritelmt: Laatu on tuotteen objektiivisesti mitattavissa olevia ominaisuuksia. Tuotantoperusteiset mritelmt: Laatu on vaatimusten objektiivista tyttymist tai virheettmyys-/virheellisyysaste. Monetaariset arvoperusteiset mritelmt: Laatu on kohteen kyttarvo (utiliteetti) tai kyttarvon ja hinnan suhde. Reaalitaloudelliset arvoperusteiset mritelmt: Laatu on kohteen subjektiivinen hytyarvo riippumatta sen hinnasta. Filosofiset ja myyttiset mritelmt: Laatu on subjektiivisesti koettavaa erinomaista hyvyytt (esim. hyvinvointia ja rakkautta) tai luksusta. Liiketoiminnallis-ammatillisia yhteyksi varten laatuksite on mritelty kansainvlisess standardissa ISO 9000. Tm mritelm on ammatillisessa kytss lhes sadassa maassa ja miljoonissa erilaisissa organisaatioissa. 3413/15.8.2013/jan
  • 5. 5 Laatu (quality) Miss mrin eri sidosryhmien tarpeet ja odotukset tyttyvt? (Degree of fulfillment) Eri osapuolten subjektiivisten syvien kokemusten kokonaisuus ja tyytyvisyys -Ratio -Non-ratio (emotio, tunne) -Irratio Pasiallisesti hiljaista (tacit) tietoa Vaatimusluokka (grade) Tyttyvtk tietyt vaatimukset? (Conformity) Objektiivinen rationaalinen nytt Selvsanaisesti ilmaistua (explicit) tietoa U Mist on kysymys? 4055/3.9.2013/jan
  • 6. 6 Laatu ja sen toteuttaminen 4058/17.8.2013/jan Laatu:Laatu: Miss mrinMiss mrin jokinjokin tytt kaikkien siihen liittyvien sidosryhmientytt kaikkien siihen liittyvien sidosryhmien tarpeet ja odotuksettarpeet ja odotukset Organisaatio Sidosryhm Tuotos Laatua ja laadunhallintaa on aina jossain mrin olemassa kaikissa organisaatioissa. Oleellinen kysymys on, miten sit voidaan jatkuvasti list. Ns. ylilaatu on ksitteenkin mahdoton. LaadunhallintaLaadunhallinta:: koordinoidut toimenpiteet organisaation suuntaamiseksi ja ohjaamiseksi laatuun liittyviss asioissa
  • 7. 7 Oppivan yhteiskunnan tukipilarit: Oppia tietmn Oppia tekemn Oppia elmn toisten kanssa yhdess Oppia olemaan Oppimisen jnnitteiset dilemmat: Globaali ja paikallisuus Universaalisuus ja yksilllisyys Traditio ja modernisuus Pitk ja lyhyt aikajnne Tiedon valtava lisntyminen ja ihmisen omaksumiskyky Henkisyys ja materiaalisuus Oppimisen laadun tarpeet ja odotukset 4059/3.9.2013/jan (Ref.: UNESCO) Oppimisen perustarpeet: Oppimiskeinot (learning tools): luku- ja kirjoitustaito, suullinen ilmaisutaito, laskutaito ja ongelmien ratkaisutaito Oppimisen sislt: tiedot, taidot, arvot ja asenteet Oppimisen ulottuvuudet: Etiikka ja kulttuuri Tiede ja teknologia Talous ja yhteiskunta Oppivan yhteiskunta eroaa oppivasta organisaatiosta. Organisaatio voidaan ymmrt jrjestelmn, systeemin. Sen sijaan yhteiskunta on verkosto.
  • 8. 8 Oppiminen on opetus- ja oppimisprosessien tulos. 4060/15.2.2013/jan Organisaatio Sidosryhm Organisaation prosessit ja rakenteet Sidosryhmn prosessit ja rakenteet Liitntpinta Tuotos (prosessien tulos) Organisaation sidosryhmkytkent: Partneri Hallinnassa olevat prosessit on laadun toteuttamisen perusedellytys. Prosessi on tuloksellista toimintaa. Organisaation rakenteiden pitisi tukea prosesseja. Laadukkaan tuotoksen hydyntminen ja kokeminen tuottaa arvoa ja tyytyvisyytt.
  • 9. 9 Tyytyvisyyden laki (*) laadun tuottamisen perusajatus Jos toimitaan kaikkien suhteen samalla tavalla, laatu vaihtelee. Jos halutaan kaikille saman tasoista ja hyv laatua, tulee toimia eri kohteiden suhteen erilailla. 4056/22.8.2013/jan (*) Ref.: Kenneth Johnston
  • 10. 10 4057/14.8.2013/jan Laadun kokeminen Vlinpitmttmyys Tyytymttmyys Suuri Suuri Tyytyvisyys Pieni Pieni
  • 11. 11 UNESCOn EFA (Education for all). GEQAF (General Education Quality/Diagnostic Framework): Koulutusjrjestelm ja oppimisymprist, tavoitteet, rakenne ja toimivuus. LLECE (Latin American Laboratory for Assessment of the Quality of Education). SACMEQ (The Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality) OECDn PISA (The Programme for International Student Assessment): Peruskoulunsa pttvien 15-vuotisten oppilaiden osaamisen arviointi matematiikassa, lukemisessa, tiedeaiheissa, ongelmanratkaisussa ja talouslukutaidossa TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) neljnnen ja kahdeksannen asteen koulutuksen tason kehittyminen matematiikassa ja tiedeaiheissa PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study): Luetun ymmrtmisen kehittyminen neljnnen asteen koulutuksessa EIU (The Economist Intelligence Unit) Learning Curve: Kouluresurssien ja kytntjen vertailu Bolognan prosessi: Euroopan korkeakoulujen opetuksen yhtenisyys ja laadunvarmistus Kansainvliset ja kansalliset arvioinnit ja luokittelut, esim. yliopistot, korkeakoulut, ammattikorkeakoulut, lukiot ja ohjelmat Arviointimallit, vertailututkimukset ja luokittelut koskevat sek toimintaa ett tuloksia 4061/3.9.2013/jan
  • 12. 12 Opetuksen toteutustavat eivt ole vaikuttavia tai tehokkaita: Perinteiset opetusohjelmat ja kurssit sek opetuksen laadunhallinta E-oppimisratkaisut, esim.: SCORM (the Sharable Content Object Reference Model) AIC (The Aviation Industry Computer-Based Training) SingCore (Singapore-defined standard for metadata to tag learning objects and assets) Formaalit oppimisjrjestelmt ovat liian kalliita, oppiminen tyls ja oppimismateriaalit liian raskaita eivtk uudelleen kytettvi. Opetuksen laadunhallinta on kehittymtnt tai nennist (esim. Bolognan prosessin laadunvarmistus). Vanhat oppimisteoriat ja traditiot (mm. behaviorismi, objektivismi, kognitivismi, pragmatismi, konstruktivismi, interpretivismi) pitisi korvata uusilla erityisesti perustuen konnektivismiin. 4062/21.8.2013/jan Kehityksen kritiikki (Ref.: Stephen Downes ja George Siemens)
  • 13. 13 4063/17.8.2013/jan (Ref.: Jay Cross ja Sugata Mitra) Muodollinen ja epmuodollinen oppiminen Muodollinen oppiminen Koulutusohjelmat Kurssit Oppikirjat Panostaminen Oppiminen Epmuodollinen oppiminen Pivittistoiminta Muut opiskelijat Itse organisoituva oppiminen Mentorit Panostamisen ja oppimisen paradoksi Uudet oppimisympristt, yhteisllinen oppiminen, koulu pilvess ja avoimet oppimisresurssit, esim. SOLE (Self-Organized Learning Environment) ja MOOC (Massive open online course)?
  • 14. 14 Yhteisllinen oppiminen, yhteisen tiedon syntyminen,Ba Tieto 4064/14.8.2013/jan (Ref.: Nonaka) Yk