synergy induction to pedagogy programme - learning materials and objectives (italian)

Introduzione alla Pedagogia

Materiali e Obiettivi formativi

Introduzione

SYNERGY Exchange (http://synergyexchange.eu/)

Created for “SYNERGY”, an ERASMUS+ project

• Parte I - Ambito

• Parte II – L'importanza degli obiettivi formativi

• Parte III – Scrivere gli Obiettivi Formativi

• Parte IV – Definire e selezionare i materiali

• Parte V – Creare materiali e obiettivi

Overview

• Comprendere come selezionare e sviluppare Materiali e Obiettivi Formativi

• Comprendere come gli apprendenti adulti e i groupoi devono usare i Materiali e come devono interagire con gli Obiettivi Formativi

• Comprendere l'importanza di allineare queste risorse con i fabbisogni, gli interessi e le abilitá.

Ambito


Materiali e Obiettivi Formativi

Parte II: L'importanza degli Obiettivi

Formativi



In questa fase si descrive perchè gli Obiettivi Formativi sono importanti:

• Essenzialmente, gli Obiettivi rappresentano affermazioni che descrivono cosa ci si aspetta che lo studente raggiunga come risultato della formazione

• Se sappiamo con precisione dove vogliamo arrivare, abbiamo piú probabilità che lo studente raggiunga effettivamente la meta

• Rappresentano una guida per gli studenti/apprendenti e li aiutano ad essere concentrati ed a stabilire priorità.

Ambito

• Facilitare lo sviluppo del corso incoraggiando la pianificazione

• Aiutano ad identificare i tipi di dati di cui gli apprendenti hanno bisogno di produrre per dimostrare l'avvenuta comprensione

• Informare gli studenti delle aspettative e degli standard della formazione

• Guidare lo sviluppo delle attività formative (risorse didattiche, selezione dei manuali ecc.)

• Offrire un quadro di riferimento per analizzare e valutare gli apprendenti

• Aiutare gli apprendenti a comprendere i loro stessi progressi

Scopi degli obiettivi formativi:

• Un obiettivo formativo deve descrivere cosa gli apprendenti dovrebbero saper fare alla fine della formazione

• Gli obiettivi formativi definiscono la performance degli studenti

• Gli obiettivi formativi non devono essere astratti o limitati alle abilità cognitive più basse ("gli studenti saranno in grado di nominare le nazioni europee"), oppure troppo focalizzati ("gli studenti sapranno cosa è un pavimento").

Descrizione degli obiettivi formativi



Parte III: Scrivere gli Obiettivi Formativi



• Definizione – Una frase che descrive in termini specifici e misurabili cosa l'apprendente saprà o sarà in grado di fare come risultato della formazione

• Gli Obiettivi dovrebbero essere scritti come risultato dell'analisi dei fabbisogno formativi

• I fabbisogni formativi sono definiti are come cambiamenti nella conoscenza, nella competenza o della performance, che devono essere realizzati perché le esigenze formative e professionali vengano soddisfatte.

Scrivere gli Obiettivi Formativi

• Gli obiettivi formativi devono essere scritti nella forma più chiara possibile

• Un obiettivo formativo può anche specificare le condizioni in cui l'azione formativa verrà

Un obiettivo formativo di solito completa una frase del tipo:

• Alla fine di questa sessione, gli apprendenti saranno in grado di...

• Alla conclusione di questo modulo, gli apprendenti dovranno essere in grado di...

Step 1 - Scrivere gli obiettivi formativi

• Evitare espressioni astratte/vaghe come: essere consapevole di, apprezzare, avere familiarità con, ecc.

• La frase creata nella fase precedente deve essere connessa ad un verbo che rappresenta un'azione misurabile

• Ciò dovrebbe descrivere quello che l'apprendente dovrebbe essere in grado di fare o sapere.

Step 2 - Scrivere gli obiettivi formativi

Step 2 - Espressioni raccomandate per la scrittura

degli obiettivi formativi

Misurabili (espressioni raccomandate)

Espressioni non misurabili

(non raccomandate) Comparare Avere familiarità con

Descrivere Sapere

Giustificare Comprendere

Risolvere Comprendere

Dimostrare Credere

Identificare Apprezzare

Spiegare Essere consapevole di

• I dettagli devono essere specificati in relazione al risultato dell'obiettivo

Esempi di Obiettivi Formativi completi

1. “Al termine della formazione/sessione, dovrai essere in grado di….

• Descrivere come si saluta correttamente il cliente in un ristorante;

• Identificare i segni di una buona o cattiva negoziazione“.

Step 3 - Esempi di obiettivi formativi

2. “Dopo aver completato questo workshop dovresti essere in grado di:

• Spiegare il concetto della negoziazione commerciale;

• Descrivere le competenze e le tecniche di comunicazione più importanti per condurre con successo una negoziazione;

• Applicare metodi per verificare il tuo modo di agire e identificare aree di miglioramento;

• Fornire supporto ai clienti, usando un approccio centrato sul cliente;

• Descrivere metodi di costruzione della relazione con i tuoi clienti durante i meeting“

Step 3 - Esempi di obiettivi formativi



Parte IV: Definire e selezionare

Materiali Formativi



Questa parte si occupa della definizione e della selezione dei materiali formativi

I materiali formativi includono file multimediali e di testo relativi a tutte le aree del curriculum.

I materiali formativi possono essere selezionati tra le risorse esistenti. Possono anche essere sviluppati dal formatore, sulla base degli obiettivi fissati.

Per esempio, ci sono molti materiali disponibili in rete, ma le risorse più importanti provengono dalla tua stessa organizzazione.

Ambito - Definire i materiali formativi

Nel progetto SYNERGY, uno degli obiettivi fondamentali è creare un ambiente online, in cui micro-imprenditori e enti di formazione professionale possono scambiare informazioni, esperienze e conoscenza.

Per questo, ti incoraggiamo a sviluppare risorse basate sui processi sviluppati nella tua organizzazione.

Selezionare Materiali Formativi

Per selezionare materiali di buona qualità, è necessario determinare cosa realmente si vuole che gli apprendenti imparino. Principalmente, bisogna identificare le aree di conoscenza che possono influenzare di più in modo positivo il futuro degli apprendenti.


• L'apprendimento effettivo deve basarsi sulla ripetizione, per cui è bene tenere questo fatto in considerazione nel momento di selezionare il materiale, altrimenti, qualsiasi cosa venga insegnata, sarà presto o tardi dimenticata

• La maggior parte dei materiali disponibili non soddisfano questo requisito fondamentale e non permettono un richiamo attivo delle nozioni.


“Active recall" o "richiamo attivo" é un principio di

apprendimento attivo caratterizzato dall'impegno dell'apprendente nel processo formativo, in contrasto con la ricezione passiva delle informazioni. Gli studi mostrano che questo metodo ha effetti positivi sulla memoria a breve e lungo termine. Un esempio pratico di active recall é costituito dal dare agli apprendenti l'opportunità di chiarire gli appunti durante brevi pause della lezione, poiché gli viene richiesto di ripetere a coppie quello che hanno imparato e come possono strutturarlo (Prince 2004 and Postman et al. 1948).


Postman, L. et al. (1948): An Experimental Comparison of Active Recall and Recognition. Prince, M. (2004): Dies Active Learning Work? A Review on Research.

• É bene ricordare che i materiali influenzano il contenuto e il processo di apprendimento

• I materiali non possono essere sviluppati senza essere collegato agli obiettivi formativi

• Per sviluppare materiali formativi, è prima necessario identificare gli obiettivi formativi.


• Gli obiettivi formativi assicura o che i fabbisogni, gli interessi e le abilità degli apprendenti vengano sviluppati

• Poiché molte persone non possono permettersi di dedicarsi all'apprendimento per più di un'ora al giorno, bisogna selezionare materiale davvero rilevante.


• Quando si sviluppa o rivede un curriculum, bisogna assicurarsi che le risorse formative supportino le attività e/o la valutazione prevista per l'intervento

• Per esempio, si possono usare puntate di serie TV, audio, PDF, PPT

• La valutazione é necessaria per ogni processo di apprendimento.

Selezionare Materiale Formativo



Parte V: Creare Materiali e Obiettivi

Formativi



In base all'idea di formazione che si intende sviluppare, elencare 5 obiettivi formativi e, per ognuno di essi, specificare il materiale che si intende usare.

Per esempio:

Obiettivo n. 1: alla fine di questa formazione, gli apprendenti saranno in grado di descrivere come condurre una negoziazione di successo.

Materiali: file video o audio su una negoziazione di successo, esempi e storie su negoziazioni positive.

Creare Materiali e Obiettivi Formativi

Grazie per l'interesse e l'attenzione!

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