SANDRO  ROMERO  PARRA  

TEORIA  DEL  ESTADO  MODERNO  

FACULTAD  DE  TRABAJO  SOCIAL    

SEGUNDO    SEMESTRE  

01/02/2012  

 

SANDRO ROMERO PARRA LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES,

Universidad Distrital Fco José de Caldas MAGÍSTER EN EDUCACIÓN

CON ÉNFASIS EN DESARROLLO HUMANO. Universidad Externado de Colombia

PERFIL PROFESIONAL  Amplia   experiencia   en   el   desempeño   pedagógico   con   estudiantes     de   Básica   Secundaria,   Media  Académica  y  Educación  superior.    Como   maestro   de   Ciencias   Sociales   me   gusta   estar   actualizado   sobre   las   diferentes   problemáticas  presentes  en  el  planeta  y  analizar,  reflexionar  y  asumir  desde  diferentes  perspectivas  y  dimensiones,  una  actitud  crítica  de  los  diferentes  fenómenos  sociales  y  que  mis  estudiantes  también  lo  hagan.    Como  magíster  en  educación  de  la  Universidad  Externado  de  Colombia,  busco  mejorar  las  practicas  de  enseñanza  aprendizaje  de  áreas  afines  a  las  Ciencias  Sociales,    desde  una  perspectiva  interdisciplinar,  en   la   que   se   logren     interrelacionar   los   conceptos   y   temáticas   de   las   distintas   disciplinas   que   las  conforman     de   acuerdo  a   las   necesidades  propias  del   siglo  XXI   y   sobre   todo  acorde   a  una   sociedad  globalizada,  interconectada  y  entretejida,  que  requiere  cambios  sustanciales  de  una  educación  que  en  algunos   aspectos,   parece   anacrónica   ante   los   cambios   agigantados   de   las   comunicaciones,   la  tecnología  y  la  evolución  de  la  sociedad  de  los  últimos  años.  

RETOS  Y  PERSPECTIVAS    Centrar   la   educación   de   los   jóvenes   en   la   responsabilidad   consigo   mismo,   con   los   demás   y   con   el  planeta;   incentivar    el   liderazgo,   la  participación,   la  reflexión,  el  análisis    y   la  actitud  crítica  para  que  con   sus   aportes   ayuden     a   resolver   sus   dificultades   y   los   problemas   presentes   en     los   diferentes  contextos  en  el  que  se  desenvuelven.    Crear  las  condiciones  necesarias  para  que  los  jóvenes  se  conviertan  en  los  principales  protagonistas  de  su   formación,   que   sean   competentes   en   el   medio,   pero   con   actitudes   menos   machistas,   menos  racistas,   más   creativas   y   más   tolerantes,   que   nos   permitan   construir   ambientes   más   fraternos,  tolerantes  y  en  paz.  Estimular  su  participación  a  través  de  formas  colectivas  para  el  desarrollo  de  actividades  académicas,  así   como   vincular   a   los   jóvenes   a   las   diferentes   actividades   y   campañas   cívicas   como   aporte   al  desarrollo  comunitario  con  el  fin  de  despertar  su  sensibilidad  social.    Promover  la  construcción  de  un  nuevo  ciudadano  a  partir  del  fortalecimiento    de  principios  morales  y  éticos,  como  el  respeto,  la  solidaridad,  la  justicia,  la    autonomía,  y  la  fraternidad  entre  otros,  que  nos  permitan  soñar  con  un  ciudadano  global  interesado  no  solo  en  proyectos  individuales;  sino  colectivos  y  planetarios.  

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REPUBLICANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

SYLLABUS

DOCENTE: SANDRO ROMERO PARRA Asignatura: TEORÍA DEL ESTADO MODERNO

Nivel: II SEMESTRE

No. De Créditos: 3

PALABRAS CLAVES: Comunidad, sociedad, individuo, política, poder, estado – nación – país – patria, territorio - esclavismo – feudalismo – absolutismo – modernidad - liberalismo – socialismo – fascismo – comunismo – capitalismo – imperialismo - nacionalidad, ciudadanía, autoritarismo, partidos políticos, soberanía, neoliberalismo – globalización.

JUSTIFICACION El estudio de las diversas concepciones de Estado, permite a los y las estudiantes de la facultad de Trabajo Social; encontrar las categorías más significativas en la construcción y evolución de las diferentes sociedades a través de la historia. Categorías que van desde el concepto de poder, política, nación, ciudadanía y liberalismo entre otros y que constituyen el fundamento para entender el devenir de las actuales sociedades contemporáneas. Si bien muchos de los elementos teóricos del concepto de estado, han sido revaluados por los cambios de la globalización y la interdependencia, es importante señalar que en esta misma dinámica muchos otros elementos, persisten, sobreviven o se resignifican, lo que hace que el estudio del Estado, sea un elemento de permanente estudio, discusión y debate. En esta misma línea, no podemos apartarnos en el estudio del estado, de la importancia que recobran los acontecimientos, hechos y sucesos acahesidos durante las diferentes épocas históricas, así como la evolución de la política a través del tiempo y por último de la relevancia y significación de disciplinas como la historia, la economía, la filosofía, el derecho y la sociología entre otras, en el estudio de los diferentes fenómenos sociales.

PREGUNTAS PROBLEMICAS/TÓPICOS GENERADORES

1- ¿De qué manera aportan las disciplinas de las ciencias sociales en el estudio del estado y su relación con el trabajo social?

2- ¿Qué importancia tiene para el ciudadano del común y para un trabajador social, entender el concepto de Estado? ¿Qué le aporta en la parte personal y sobre todo profesional?

3- ¿Cuál es el concepto de estado que más se ajusta a las necesidades de los seres hummanos, que permita alcanzar excelentes niveles de vida para toda la población

4- Cuál es la situación actual, los retos y perspectivas del Estado Colombiano? 5- ¿Qué posibilidades de realización existe, para las distintas sociedades en el el llamdo nuevo orden

mundial? 6- ¿Cómo se garantiza en la democracia colombiana la participación ciudadana?

OBJETIVOS

Objetivo General Generar espacios de reflexión desde la filosofía y la política, en torno a la construcción del concepto de Estado Moderno y sus manifestaciones más discientes a través de la historia de la humanidad, construyendo identidad o validando la consolidación de élites empoderadas de las diversas formas de participación...

Objetivos específicos 1. Consolidar las diferentes concepciones teóricas del Estado Moderno y sus respectivas manifestaciones. 2. Realizar cronológicamente el estudio de la evolución del concepto de Estado y sus repercusiones en la organización de los sujetos sociales. 3. Analizar las consecuencias de la construcción de Estado en los diferentes espacios geográficos, haciendo énfasis en el estado colombiano. 4. Reflexionar entorno a los conceptos de: poder, política y Nación, como concluyentes en la teoría y práctica de la formación de los Estados Modernos. 5. Debatir sobre los diversos enfoques propuestos por los teóricos en relación al Estado Moderno. 6. Articular la cotidianidad contemporánea en el contexto nacional e internacional, con respecto a la construcción del Estado Nación en el marco de una sociedad globalizada.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR • SABER: Incentivar la rigurosidad en la consulta bibliográfica y en la construcción epistemológica, en la que los estudiantes logren comprender y aprehender los diferentes temas y conceptos propuestos para el semestre y que le permitirán crecer tanto personal como profesionalmente. • SABER HACER: Poner en práctica las temáticas y conceptos trabajados en la clase, en diferentes situaciones y contextos, desde una perspectiva interdisciplinar, donde los y las estudiantes logren interrelacionar las diferentes disciplina del área y puedan evidenciar mejores niveles de desempeño y mayores habilidades en las competencias interpretativa, argumentativa y actitud crítica, así como en la expresión oral y escrita a través de las diferentes estrategias metodológicas propuestas por el maestro.

• SER: Formar ciudadanos globales, capaces de solucionar no solo los problemas de su entorno, sino también capaces de presentar alternativas de solución a los fenómenos planetarios. Sujetos integrales que puedan aplicar los conocimientos adquiridos desde diferentes miradas, pero también capaces de rescatar valores fundamentales como la solidaridad, la justicia y la fraternidad que nos permita pensar en la construcción de una sociedad distinta, más fraterna y en paz.

CONTENIDO Unidad Temática Subtemas

1- Introducción al estudio del Estado Definición de conceptos Sociedades preestatales – Tipología de los primeros Estados.

2- Formas históricas de gobierno

Historia de la política y de las ideas políticas Caracterización Edad Antigua, Edad Media y Moderna Maquiavelo, Hobbes, Locke, Kant, Rousseau y otros teoricos del Estado moderno.

3- Desarrollo histórico del Estado Moderno: cronología y cambios de fuerza.

Ilustración, liberalismo, nacionalismo y socialismo. Principales Regímenes políticos contemporáneos.

4- Los Derechos Humanos, La división de poder y la soberanía popular.

La concepción de Humanidad Naturaleza de los derechos. Sentido y aplicación de los derechos humanos.

5- Los elementos del Estado

Población , Territorio, Poder.

6- El Estado Colombiano Conformación, historia, retos y perspectivas Construcción de nuevas ciudadanías.

Constitución política.

7- La Nación: identidades revividas.

La Nación y la disertación, sobre la validez del concepto y su asociación con el Estado. Evolución Histórica De los habitantes y del territorio. Constitución Política

8- El Estado y la sociedad civil: interdependencias y retos.

El Estado a principios del tercer milenio El Estado y la paz mundial. La Globalización

METODOLOGIA (Enfoque y estrategias metodológicas)

El conocimiento se construye a partir del trabajo individual, pero se enriquece y profundiza a través del trabajo colectivo. En este proceso, el maestro, juega un papel preponderante, pues en gran medida, es de acuerdo a su metodología y a las estrategias metodológicas como puede incentivar el aprendizaje y hacer ver a sus estudiantes de una manera fácil, lo que aparentemente en la cotidianidad puede ser difícil y complejo

Teniendo en cuenta lo anterior las propuestas presentadas por el maestro son variadas y diversas: 1- El trabajo, se centrará en el SEMINARIO ALEMAN, donde los estudiantes lean con anterioridad

los temas propuestos y participen activamente en la clase. 2- El protocolo 3- La Relatoría 4- El Ensayo. Estas tres estrategias con el ánimo de mejorar los procesos escriturales y lectores de

los estudiantes 5- Videos 6- Video clips 7- Películas. 8- Y por último el Cine Foro, de acuerdo a las temáticas trabajadas.

EVALUACION

CORTES EN EL SEMESTRE

Composición de las Notas Puntaje Máximo

Evaluación Escrita

(Parcial y Examen Final)

Ejercicio Aplicativo 1

Ejercicio Aplicativo 2

Autoevaluación

PRIMER CORTE (valor en puntos)

30

30

30

10

30%

SEGUNDO CORTE (valor en puntos)

30

30

30

10

30%

TERCER CORTE (valor en puntos)

40

25

25

10

40%

Total 100% NOTA: La evaluación final de cada uno de los cortes, estará supeditada a la asistencia y participación de los estudiantes en cada una de las activiaddaes propuestas, teniendo en cuenta que ésta es una carrera presencial

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (Libros de Consulta Básica) LECTURAS OBLIGATORIAS.

RIVEROS, Vera Axel. Formas Historicas de Gobierno, Editorial Voluntad, Bogotá 2004 SANCHEZ Urresty, Luisa Fernanda. Coyunturas geopolíticas del mundo actual. Editorial Voluntad 2009 ARENDT, Hannah “Crisis de la República”, ed. Taurus; Madrid 1998. BERND, Maquardt. Historia Universal del Estado. Universidad Nacional de Colombia, Editorial Ibañez, Bogotá 2007. CASTRO, Gómez Santiago. Historia de la Gubernamentalidad: Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo. Siglo del Hombre Editores, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá 2010. HOBBES, Thomas. “Leviatán” Tomo I. Alianza Editorial Madrid 1989 (Traducción de Carlos Mellizo). ISEGORÍA, “Hobbes y la teoría del Estado Moderno la lectura de Bobbio” Revista de Filosofía Moral y Política No. 36, enero-junio de 2007, ISSN 1130-2097. MAQUIAVELO, Nicolás “El príncipe” ROSSEAU, Juan Jacobo “El contrato social”. R GRAÑA, Eduardo y Álvarez César. Introducción al estudio del Estado. ADHOC. Buenos Aires 2008

LECTURAS RECOMENDADAS

BERTRAND de Jouvenel. El Poder. Madrid Editora Nacional. 1986 BOBBIO, Norberto “Gobierno y sociedad”, F.C.E. México 1985 BOBBIO, Norberto “Liberalaismo y Democracia”. F.C.E; México 1989. COHEN, Jean; ARATO, Nadrew “Sociedad civil y teoría política” F.C.E., México 2001. FOUCAULT, Michael. “Sujeto y poder”. En: Revista de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología Facultad de Ciencias Sociales. Fundación de Cultura Universitaria. Revista Nº 12 Montevideo, 1996. HARDT, Michael; NEGRI, Hardt “Imperio”, 3º edición ed. Paidos Buenos aires Argentina MOSCA, Gaetano “La clase dirigente”. Revista de Estudios Políticos, ISSN- 794, pág 219- 234. DOCUMENTALES (Páginas de Internet, Revistas, Documentos Institucionales - de Consulta Básica)

LECTURAS BIBLIOGRAFICAS Y/O DOCUMENTALES COMPLEMENTARIAS O DE PROFUNDIZACION Pelicula Juana de Arco El Nombre de la Rosa El perfume Video Globalia. Pelicula diarios de motocicleta. Ernesto Che Guevara.