syllabus sociologia ava 289

8/16/2019 Syllabus Sociologia AVA 289

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOSP GINAS:

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SYLLABUS CURSO SOCIOLOGÍA

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: ESCUELA DE CIENCIASSOCIALES ARTE Y HUMANIDADES

SIGLA: ECSAH

NIVEL DE FORMACIÓN: Profesional

CAMPO DE FORMACIÓN: Componente interdisciplinar, curso básico comúnCURSO: Sociología CODIGO: 100006TIPO DE CURSO: TeóricoN° DE CREDITOS: 2 N° SEMANAS: 16CONOCIMIENTOS PREVIOS: No se requiere un dominio específico de algunos requisitos, pero si se necesita de algunashabilidades básicas por parte de los estudiantes como: Competencias comunicativas, habilidades lecto-escritoras, trabajo en equipo;

también es deseable un pensamiento crítico para abordar las respectivas temáticas del curso.

DIRECTOR DEL CURSO: Hugo Ernesto Perdomo ColinaFECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre de 2014 – Actualización: 2015

DESCRIPCI N DEL CURSO: El curso de Sociología hace parte del campo de formación interdisciplinar básico común, y se ubicadentro del componente de formación Socio humanístico; es un curso teórico que consta de (2) créditos, y está dirigido a contribuir a laformación integral de estudiantes con conciencia solidaria, capaces de aportar al desarrollo humano integral, sustentable y auto

sostenido de sus entornos sociales, contribuyendo así al mejoramiento de la calidad de vida de las personas, especialmente de los

grupos vulnerables en concordancia con la misión de la Universidad.

El objetivo principal del curso es fortalecer la solidaridad y la responsabilidad social ciudadana como herramientas fundamentales parala transformación de la sociedad actual y el espíritu investigativo, teniendo en cuenta las políticas o diseños emanados del SISNES, y


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SISSU a partir del estudio de las diferentes propuestas de análisis de los teóricos sociales y de las herramientas que se brindan en el

curso, especialmente en los trabajos colaborativos que se proponen.

La estrategia pedagógica que se propone para este curso es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el

planteamiento de un problema como estímulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, esta estrategia se

desarrolla a partir de cuatro (4) momentos: Clarificación del ámbito y definición del problema, construcción colaborativa del

conocimiento, indagación y análisis de información y Solución a la problemática planteada (Prueba Final).

El curso de sociología se divide en dos unidades; la primera unidad busca que el estudiante adquiera un conocimiento global acerca delo que es la Sociología; la segunda muestra la aplicabilidad de la sociología a la realidad problémica en la que se desenvuelve el

estudiante, posibilitando a través de diferentes enfoques y/o teorías, alternativas de solución.


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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos del curso:

Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemáticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir sucomprensión y a la vez posibilitar a través las teorías de la Sociología, un cambio social a su entorno reconociendo lanecesidad de transformar las prácticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crítica y

creativamente los retos y desafíos de la sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramón, 2007).

Competencias generales del curso:

Los estudiantes se sensibilizan respecto a las problemáticas sociales de su entorno, y reconocen la importancia de suinterpretación que desde la propuesta del curso pueden hacer teniendo en cuenta acciones que desde lo socio-económico,ideológico-político y socio-cultural contribuyan a mejorar sus condiciones y calidad de vida.

Los estudiantes desarrollan un pensamiento analítico, crítico y reflexivo con el objetivo de promover la participacióncomunitaria, la interacción social, y la solución a las problemáticas de su entorno de forma tal que les permita reconocer,interpretar, explicar y transformar la realidad de su contexto, desde las herramientas teóricas que brinda el curso de sociología.


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CONTENIDOS DEL CURSO

Unidad 1Contenidos

deaprendizaje

Referencias Bibliográficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

La Sociología1. ¿Qué esSociología?

El surgimiento de las ciencias sociales (07/04/2012). [Video] YouTube. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=FVlU-J7Xtrs Sociología General. (05/06/2013) [Video] YouTube. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=H9FOj9aumn0

El concepto de Sociología. Recuperado de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdf

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-. (2010). Módulo de Sociología. Unidad 1.Capítulo 1. Recuperado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdf

Parra, H. La sociología en Colombia: ¿tareas revolucionarias o conservadoras? X Congresonacional de Sociología. Recuperado de:

https://www.icesi.edu.co/congreso_sociologia/images/ponencias/23-Parra-LasociologiaenColombiaTareasrevolucionariasoconservadoras.pdf

Conferencia Profesor Orlando Fals Borda - IX Congreso Nacional de Sociología UN. (21/08/2014).

[Video] YouTube. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=T2_gBK0VkJw

http://www.youtube.com/watch?v=FVlU-J7Xtrshttp://www.youtube.com/watch?v=FVlU-J7Xtrshttps://www.youtube.com/watch?v=H9FOj9aumn0https://www.youtube.com/watch?v=H9FOj9aumn0http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdfhttp://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdfhttp://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttps://www.icesi.edu.co/congreso_sociologia/images/ponencias/23-Parra-La%20sociologia%20en%20Colombia%20Tareas%20revolucionarias%20o%20conservadoras.pdfhttps://www.icesi.edu.co/congreso_sociologia/images/ponencias/23-Parra-La%20sociologia%20en%20Colombia%20Tareas%20revolucionarias%20o%20conservadoras.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=T2_gBK0VkJwhttps://www.youtube.com/watch?v=T2_gBK0VkJwhttps://www.youtube.com/watch?v=T2_gBK0VkJwhttps://www.youtube.com/watch?v=T2_gBK0VkJwhttps://www.icesi.edu.co/congreso_sociologia/images/ponencias/23-Parra-La%20sociologia%20en%20Colombia%20Tareas%20revolucionarias%20o%20conservadoras.pdfhttps://www.icesi.edu.co/congreso_sociologia/images/ponencias/23-Parra-La%20sociologia%20en%20Colombia%20Tareas%20revolucionarias%20o%20conservadoras.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdfhttp://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=H9FOj9aumn0http://www.youtube.com/watch?v=FVlU-J7Xtrs


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2. Principalesenfoques

sociológicos para el

análisis de una

problemáticasocial

Oficina del Alto Comisionado para la Paz. Comisión Histórica del Conflicto y sus víctimas.Contribución al entendimiento del conflicto armado en Colombia. Recuperado de

http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/oacp/Pages/informes-especiales/resumen-informe-

comision-historica-conflicto-victimas/el-conflicto-y-sus-victimas.aspx Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-. (2010). Módulo de Sociología. Unidad 1.

Capítulo 2. Recuperado dehttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdf

Carrillo, H. (2012). Revista Avanzada Científica. Enfoques epistemológicos en algunos paradigmas

de la sociología clásica: Breves apuntes. Vol. 15 No. 2. Recuperado dedialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3955280.pdf Consecuencias y origen del conflicto en Colombia. (08/05/2014). [Video] YouTube. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=qDMOtDACv7o

Referenciasbibliográficas

complementarias

Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. Resumen.Capítulo II. Los orígenes, las dinámicas y el crecimiento del conflicto armado. (pp. 39-60). Bogotá: Pro-Off Set.

Recuperado de: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/resumen-ejecutivo-

basta-ya.pdf Los orígenes del conflicto – Intervención de Medófilo Medina. Centro de Memoria Paz Reconciliación. (2014).

[Video] YouTube.

Saco, A. Sociología aplicada al cambio social . Recuperado dehttp://ctinobar.webs.ull.es/1docencia/Cambio%20Social/SACO.pdf Giddens, A. (2000). Sociología. Recuperado de

http://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/anthony_giddens_-_sociologia.pdf

http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/oacp/Pages/informes-especiales/resumen-informe-comision-historica-conflicto-victimas/el-conflicto-y-sus-victimas.aspxhttp://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/oacp/Pages/informes-especiales/resumen-informe-comision-historica-conflicto-victimas/el-conflicto-y-sus-victimas.aspxhttp://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/oacp/Pages/informes-especiales/resumen-informe-comision-historica-conflicto-victimas/el-conflicto-y-sus-victimas.aspxhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttps://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F3955280.pdf&ei=oZZ0VMORF8OfggSJ9oCwDw&usg=AFQjCNEVjEhnF9-Rc7ykxdIXU3iTSyI5mQ&sig2=6QgvCvCaY1ZOwEjySI5L7Ahttps://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F3955280.pdf&ei=oZZ0VMORF8OfggSJ9oCwDw&usg=AFQjCNEVjEhnF9-Rc7ykxdIXU3iTSyI5mQ&sig2=6QgvCvCaY1ZOwEjySI5L7Ahttps://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F3955280.pdf&ei=oZZ0VMORF8OfggSJ9oCwDw&usg=AFQjCNEVjEhnF9-Rc7ykxdIXU3iTSyI5mQ&sig2=6QgvCvCaY1ZOwEjySI5L7Ahttps://www.youtube.com/watch?v=qDMOtDACv7ohttps://www.youtube.com/watch?v=qDMOtDACv7ohttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/resumen-ejecutivo-basta-ya.pdfhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/resumen-ejecutivo-basta-ya.pdfhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/resumen-ejecutivo-basta-ya.pdfhttp://ctinobar.webs.ull.es/1docencia/Cambio%20Social/SACO.pdfhttp://ctinobar.webs.ull.es/1docencia/Cambio%20Social/SACO.pdfhttp://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/anthony_giddens_-_sociologia.pdfhttp://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/anthony_giddens_-_sociologia.pdfhttp://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/anthony_giddens_-_sociologia.pdfhttp://ctinobar.webs.ull.es/1docencia/Cambio%20Social/SACO.pdfhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/resumen-ejecutivo-basta-ya.pdfhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/resumen-ejecutivo-basta-ya.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=qDMOtDACv7ohttps://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F3955280.pdf&ei=oZZ0VMORF8OfggSJ9oCwDw&usg=AFQjCNEVjEhnF9-Rc7ykxdIXU3iTSyI5mQ&sig2=6QgvCvCaY1ZOwEjySI5L7Ahttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/oacp/Pages/informes-especiales/resumen-informe-comision-historica-conflicto-victimas/el-conflicto-y-sus-victimas.aspxhttp://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/oacp/Pages/informes-especiales/resumen-informe-comision-historica-conflicto-victimas/el-conflicto-y-sus-victimas.aspx


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Unidad 2Contenidos de

aprendizajeReferencias Bibliográficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

Aplicabilidad dela Sociología.

1. Realidades

sociológicas enColombia y en

Latinoamérica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-. (2010). Módulo de Sociología. Unidad 1,

Capítulo 3. Recuperado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdf Los antecedentes de la Sociología en Colombia 1850-1959. Recuperado de

http://www.bdigital.unal.edu.co/1522/4/03CAPI02.pdf Ospina, W. Colombia: El proyecto nacional y la franja amarilla. Recuperado de

https://bonoc.files.wordpress.com/2008/05/colombia-la-franja-amarilla.pdf Fals Borda, O. (2009). Capítulo III. La violencia en Colombia, Una sociología sentipensante para

América Latina (pp. 137-381). Bogotá: Clacso. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/fborda/fborda.pdf Molano Bravo, A. (2015). Fragmentos de la historia del conflicto armado (1920-2010). Oficina de

Alto Comisionado para la Paz. Recuperado dehttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/molanoAlfredo.pdf

Vargas, A. (2001). El conflicto interno armado en Colombia. Antecedentes y perspectivas. Revista del

Centro Andino de Estudios Internacionales, N° (1), pp. 53-76. Recuperado de:

https://www.yumpu.com/es/document/view/29940737/el-conflicto-interno-armado-en-colombia-repositorio-uasb-digital.

Vargas Velásquez, A. (2003). El posconflicto armado en Colombia: la posibilidad de consolidar la

democracia. En M. E. Cárdenas, (Cord). La construcción del posconflicto de Colombia (pp. 119-135).

Bogotá: Centro de estudios de la realidad colombiana – Cerec-. Recuperado de:

http://reflexionesacademicas.uao.edu.co/wp-content/uploads/2015/09/posconflicto-alejo-vargas.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/1522/4/03CAPI02.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/1522/4/03CAPI02.pdfhttps://bonoc.files.wordpress.com/2008/05/colombia-la-franja-amarilla.pdfhttps://bonoc.files.wordpress.com/2008/05/colombia-la-franja-amarilla.pdfhttp://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/fborda/fborda.pdfhttp://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/fborda/fborda.pdfhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/molanoAlfredo.pdfhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/molanoAlfredo.pdfhttps://www.yumpu.com/es/document/view/29940737/el-conflicto-interno-armado-en-colombia-repositorio-uasb-digitalhttps://www.yumpu.com/es/document/view/29940737/el-conflicto-interno-armado-en-colombia-repositorio-uasb-digitalhttps://www.yumpu.com/es/document/view/29940737/el-conflicto-interno-armado-en-colombia-repositorio-uasb-digitalhttp://reflexionesacademicas.uao.edu.co/wp-content/uploads/2015/09/posconflicto-alejo-vargas.pdfhttp://reflexionesacademicas.uao.edu.co/wp-content/uploads/2015/09/posconflicto-alejo-vargas.pdfhttp://reflexionesacademicas.uao.edu.co/wp-content/uploads/2015/09/posconflicto-alejo-vargas.pdfhttps://www.yumpu.com/es/document/view/29940737/el-conflicto-interno-armado-en-colombia-repositorio-uasb-digitalhttps://www.yumpu.com/es/document/view/29940737/el-conflicto-interno-armado-en-colombia-repositorio-uasb-digitalhttp://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/molanoAlfredo.pdfhttp://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/fborda/fborda.pdfhttps://bonoc.files.wordpress.com/2008/05/colombia-la-franja-amarilla.pdfhttp://www.bdigital.unal.edu.co/1522/4/03CAPI02.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdf


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2.Globalización y

Cultura

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-. (2010). Módulo de Sociología. Unidad 2,

Capítulos 4, 5 y 6. Recuperado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdf Palmar, T. G. (2006). Globalización y cultura: homogeneidad, diversidad, identidad, libertad.

Recuperado de http://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertad

Globalización y cultura. (s.f.). Recuperado dehttp://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/solis_l_e/capitulo1.pdf

Referenciasbibliográficascomplementarias

Universidad de Costa Rica (s.f.). Portal de Sociología latinoamericana. Recuperado en septiembre de 2014 dehttp://www.sociologialatinoamericana.ucr.ac.cr/

Mato, D. (2005). Cultura, política y sociedad Perspectivas latinoamericanas

(antología). CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales: Buenos Aires. Recuperado dehttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/cultura_politica_y_sociedad._perspectivas_latinoame

ricanas.pdf

Roitman, M. (2008). Pensar América Latina. El desarrollo de la Sociología Latinoamericana. Disponible en:http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/roitman/02Roit.pdf Buñuel, L. (1950). Los Olvidados [Archivo de video]. Recuperado de http://vimeo.com/57837968

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdfhttp://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertadhttp://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertadhttp://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertadhttp://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertadhttp://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/solis_l_e/capitulo1.pdfhttp://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/solis_l_e/capitulo1.pdfhttp://www.sociologialatinoamericana.ucr.ac.cr/http://www.sociologialatinoamericana.ucr.ac.cr/http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/cultura_politica_y_sociedad._perspectivas_latinoamericanas.pdfhttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/cultura_politica_y_sociedad._perspectivas_latinoamericanas.pdfhttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/cultura_politica_y_sociedad._perspectivas_latinoamericanas.pdfhttp://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/roitman/02Roit.pdfhttp://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/roitman/02Roit.pdfhttp://vimeo.com/57837968http://vimeo.com/57837968http://vimeo.com/57837968http://vimeo.com/57837968http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/roitman/02Roit.pdfhttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/cultura_politica_y_sociedad._perspectivas_latinoamericanas.pdfhttp://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/cultura_politica_y_sociedad._perspectivas_latinoamericanas.pdfhttp://www.sociologialatinoamericana.ucr.ac.cr/http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/solis_l_e/capitulo1.pdfhttp://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertadhttp://www.elcato.org/globalizacion-y-cultura-homogeneidad-diversidad-identidad-libertadhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/MODULO_SOCIOLOGIA.pdf


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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1Contenido

deaprendizaje

CompetenciaIndicadores

dedesempeño

Estrategia deaprendizaje

No.Sem.

Evaluación

PropósitoCriterios deevaluación

Ponderación

Lasociología

1. ¿Qué esSociología?

El estudiante

comprende lanecesidad deapropiar

elementos

conceptualessociológicos,

para entender

el entornosocial del cualhace parte.

Comprendeel concepto

de

Sociología ylas temáticasobjeto de

estudio de

esta ciencia.

Argumenta

laimportancia

de laSociología

como

herramienta para el

análisis deuna

problemática

social.

APRENDIZAJEBASADO EN

PROBLEMAS -ABP-.

Reconocimiento del

curso.

- Los estudiantesreconocen y entienden los

principales conceptos de

la Sociología, así como el

objeto de estudio de estaciencia social.

2

Comprenderlos

elementosconceptuales de la

Sociología,

y laimportancia

de estos

para elanálisis de problemátic

as sociales.

Presentaciónde una

prueba

automática(Cuestionari

o) de 10

preguntas.

5%25 puntos.


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Unidad 1.

Contenidode

aprendizaje

CompetenciaIndicadores

dedesempeño


No.Sem.

Evaluación


Ponderación

Lasociología

2.

Principalesteorías

sociológicas

para elanálisis de

una problemátic

a social.

Losestudiantes

comprenden

los principalesenfoques

teóricos, propuestos en

el curso y suimportancia en

la explicacióndel contextosocial.

Comprendelas diferentes

teorías

sociológicas.

Relacionalas teorías

sociológicas

con la problemática

propuesta.

Describe la problemática

propuesta.


PROBLEMAS -ABP-.Momento 1:Clarificación del ámbito

y definición del problema.

- Los estudiantes

comprenden los diferentesenfoques sociológicos y

sus principales aportes

para el análisis de las

problemáticas sociales; deigual manera, describen yanalizan la problemática

propuesta para el

desarrollo del curso.

4

Motivar alos

estudianteshacia lacomprensió

n de los

enfoquesteóricos

comoherramient

asfundamenta

les para elanálisis delas

problemáti

cassociales.

Explica las

diferentesteorías

sociológicas, por medio de

un cuadro

comparativo.

Participa demanera

activa en el

foro.

Describe la problemática

propuesta de

maneracrítica.

20%100 puntos.


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Unidad 2.Contenido deaprendizaje Competencia

Indicadoresde

desempeño


No.SEM.

Evaluación


Ponderación

Aplicabilidadde laSociología.

1.

Realidades

sociológicasen

Latinoamérica y en

Colombia.

Los

estudiantes sesensibilizan

respecto a las

problemáticassociales de su

entorno y plantean las

bases teóricas

que permitensu análisis.

Identifican las

realidadessociales, las

relaciones de

poder y laforma como

estas influyenen las

comunidades.

Comprende

los principales

sucesos tantoen Colombia

como enLatinoamérica

, objeto delanálisis

sociológico.


PROBLEMAS -ABP-.

Momento 2:Construccióncolaborativa del

conocimiento:-Los estudiantes

interpretan lasrealidades

sociológicas de su

entornoseleccionando de

manera colaborativael enfoque sobre el

cual se va a abordar la problemática

propuesta en el curso,

y construyen el marco

teórico.

4

Determinarla capacidad

delestudiante

para trabajar

colaborativa-mente en la

construcciónde la base

teórica, que permita el

análisis de la

problemática planteada.

Participacióncrítica y activa

en el foro.

Exposiciónindividual de

sus ideas de

manera críticay

argumentada.

Elaboración

de un trabajodonde se

plantean las

bases teóricas para el

análisis de la problemática

propuesta.

32%

160 puntos.


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FORMATO DE SYLLABUS

CÓDIGO:

F-8-6-4

VERSIÓN:

0-06-10-2015


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Unidad 2.Contenido

deaprendizaje

CompetenciaIndicadores de

desempeñoEstrategia deaprendizaje

No.Sem.

Evaluación


Ponderación

Aplicabilidadde laSociología.

2.

Globalización y

Cultura

El estudiante

reconoce la

importanciade asirse de

conceptosfundamentales

para explicar

de estamanera la

razón de ser yde ocurrir,

muchos de los

fenómenos dela cultura y la

globalizaciónen los cuales

está inmerso.

.

Identifica la

manera comolos procesos

culturalesintervienen en

la concepción

de la realidadsocial.


PROBLEMAS -ABP-.

Momento 3: Indagación yanálisis de la

información.- Los estudiantes

crean y aplican un

instrumento tipoencuesta, y después

analizan lainformación

arrojada de suaplicación, con el

fin de indagar sobre

los imaginarios quetienen los

entrevistados sobre

la problemática propuesta.

4

Promover un

espíritucrítico en los

estudiantes,

por mediodel análisis

de las problemática

s sociales desu entorno.

- Participaciónactiva en el

foro.- Formulación

de dos preguntas por

cada

estudiante para crear el

instrumento.

- Presentaciónde un informe

donde esténconsignados

los resultadosy el análisis

de los datos

obtenidos, conla aplicación

del

instrumento.

18%90 puntos.


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FORMATO DE SYLLABUS

CÓDIGO:

F-8-6-4

VERSIÓN:

0-06-10-2015


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4. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Tipo deevaluación

PonderaciónPuntajemáximo

Autoevaluación Formativa 0

Coevaluación Formativa 0

Heteroevaluación

Evaluación

inicial 5%

Trabajo

individual25

Evaluación

intermedia70%

Trabajoindividual

22%

110

Trabajocolaborativo

48%

240

Evaluación final 25% 125

Total 100% 500

syllabus sociologia ava 289

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