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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA BÁSICA I
Código de la Asignatura:
242182
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2013 - 2014
Horas presenciales teoría:
64 HORAS
Ciclo/Nivel:
PRIMERO
Horas presenciales práctica:
4 HORAS
Número de créditos:
4 (CUATRO)
Horas atención a estudiantes:
10 HORAS
Horas trabajo autónomo:
4 HORAS
Fecha de Inicio:
01/10/2013
Fecha de Finalización:
28/02/2014
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las
estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el
mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros
futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que
brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura
de un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas
ofimáticas tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las herramientas web y
ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja) EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas empresariales.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA Entender la utilización de los métodos de
comercio y aplicarlo en programas
informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería. MEDIA Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario. MEDIA Desarrollar lógica para la resolución de
problemas aplicándolos en diferentes
programas informáticos. e) Resuelve problemas de
Enfermería. MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento. f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas MEDIA
Respetar la autoría de programas
informáticos en la resolución de problemas
de Enfermería.
g) Comunicación efectiva BAJA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un
informe acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. Introducción a la
Informática
1. Comprende los fundamentos
de la informática básica.
2. Caracteriza las diferentes
generaciones de
computadores.
3. Identifica los dispositivos
internos de un computador
4. Estudia la función de los
dispositivos y como trabajan
entre sí.
5. Dispositivos tecnológicos en
la actualidad.
1. Comprender los conceptos básicos de la
informática.
2. Identificar las generaciones de
computadoras.
3. Identificar los dispositivos internos de
un computador.
4. Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5. Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
II. Web 2.0 1. Utilizar el correo electrónico 1. Crea un correo electrónico para el
h) Impacto en la profesión y en
el contexto social MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida MEDIA Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
j) Asuntos contemporáneos BAJA Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones
de computadoras y el avance tecnológico.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos MEDIA Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso
del Internet como método de investigación. l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos ALTA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área
de mayor competencia con empatía
(Hotmail, gmail,etc). 2. Utilizar redes sociales. 3. Utilizar la bitácora
electrónica (blog). 4. Utilizar herramientas y
recursos digitales
(slideshare).
tratamiento de la información. 2. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable. 3. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital). 4. Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
III. Hoja de cálculo
1. Comprender el manejo de las
hojas de cálculo. 2. Comprender el uso de las
funciones principales.
1. Conoce las herramientas para la
creación de formularios. 2. Maneja las funciones principales de
Excel.
IV. Procesadores de
Texto y
Presentaciones en
diapositivas
1. Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión.
2. Desarrolla informes
profesionales relacionados
con la carrera.
3. Comprende el manejo de las
presentaciones en
diapositivas.
4. Desarrolla informes
profesionales en
presentaciones de
diapositivas.
1. Comprender el uso del procesador de
texto.
2. Desarrollar informes relacionados con la
carrera.
3. Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4. Comprender el uso de aplicaciones
basadas en presentaciones de
diapositivas.
V. Virus
Informáticos
1. Diferencia las clases de virus
informáticos
2. Previene y corrige problemas
ocasionados por los virus
informáticos
5. Reconocer un virus informático
6. Prevenir el ingreso de virus en el
computador
7. Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
SEMANAS DE
ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
S
1.- 14/10 –
18/10
Introducción Definición de
Informática. Diferencias
entre informática y
computación. Primeros
indicios de la
informática.
Clases
magistrales
sobre conceptos
fundamentales.
Tareas digitales.
4
2.- 21/10 – Generaciones del Evolución cronológica Cuadro 4
25/10 computador del computador.
Generaciones del
computador. Personajes
destacados
comparativo
entre las
generaciones de
computadores.
Investigaciones
acerca de la
evolución del
computador.
Tareas digitales.
3.- 28/10 –
01/11
Estructura interna
del computador Unidad Central de
Proceso (bus de datos,
reloj, microprocesador,
memoria principal).
Tarjeta madre (puertos,
ranura o slot, tarjetas de
expansión)
Clases
magistrales
sobre el
funcionamiento
del computador.
Investigaciones
sobre
microprocesador
es y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 12
UNIDAD II: WEB 2.0
SEMANAS DE
ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
S
4.- 04/11 – 08/11 CorreoEelectrónico
Gmail
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
6.- 11/11 – 22/11 Blog y Slideshare
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Publicar tareas del
módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
8
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II 12
UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE
ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
S
7.- 02/12 – 06/12 Entorno de trabajo
de Excel 2010
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
8.- 09/12 – 13/12 Funciones
Funciones básicas.
Funciones
condicionales (simple y
anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de
Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
10.- 23/12 –
10/01 Tareas de Excel
2010
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
8
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN
DIAPOSITIVAS SEMANAS DE
ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
S
11.- 13/01 –
17/01
Entorno y edición
de documentos Conceptos básicos.
Elementos principales
del entorno. Barras de
herramientas. Botones.
Teclas de acceso
directo.
Conceptos. Panel de
Clases
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
tareas. Plantillas.
Formato de Texto.
Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y
autocorrección.
Secciones. Creación de
tabla de contenidos.
Encabezados y pie de
página. Interlineado.
12.- 20/01 –
24/01
Crear
presentaciones en
diapositivas.
Conceptos. Pantalla
Inicial. Barras de
herramientas.
Crear una presentación
con asistente. Crear una
presentación con
Plantilla.
Crear una presentación
en blanco.
Abrir Presentaciones.
Tipos de Vista. Manejo
de Objetos.
Clases
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales. 4
13.- 27/01 –
31/01
Presentaciones
multimedia. Animación. Efectos de
transición. Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 12
UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS SEMANAS DE
ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
S
14.- 10/02 –
14/02
Introducción a los
virus informáticos Definición. Historia de
los virus. Precursores.
Primer virus.
Características
Clases
magistrales.
Investigación
sobre indicios de
los virus
informáticos.
Tareas digitales.
4
15.- 17/02 –
21/02
Tipos de virus Clasificación. Causas.
Módulos principales de
un virus informático.
Métodos de
propagación.
Clases
magistrales.
Investigación
sobre los tipos
4
de virus.
Tareas digitales.
16.- 24/02 –
28/02
Prevención y
corrección de
problemas
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus.
Formas de evitar
contagio de virus.
Desinfección de virus
Clases
magistrales.
Investigación
sobre métodos
de prevención y
corrección de
virus
informáticos.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas
a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,
recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar
esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía
adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente,
sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis
saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a
partir de una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre
situaciones similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos
y especificaciones) recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las
dificultades planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio
que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación
de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes
parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial
corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de
acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en
prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana 8 examen del Primer Parcial, y a la semana 16 el examen
del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION PORCENTAJES PORCENTAJES 1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso 20 20
Presentación de informes
escritos 10 10
Investigaciones
bibliográficas 0 0
Participación en clase 10 10
Trabajo autónomo 10 10
Prácticas de laboratorio 20 20
Exámenes Finales 30 30
Total 100 100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya
Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.comhttp://office.microsoft.com/
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: [email protected] [email protected]
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, Octubre del 2013