swot-анализzolotoeschool.ucoz.ru/publichnyj_otchet_za_god.doc · web viewза 2012-2013...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 11

села Золотое Красноармейского района Саратовской области»

412 825 Саратовская область, Красноармейский район, село Золотое ул. Красноармейская, 8Тел/Факс: 8(84550) 3-60-42 E-mail: [email protected]

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

Деятельность МКОУ «СОШ № 11 с.Золотое» за 2012-2013 учебный год.

SWOT-анализ учебно – воспитательного процесса

S - Сильные стороны W - Слабые стороныНормативно-правовая база

Лицензия А № 280467 от 07.02.2011г. до 07.02.2017г. Свидетельство об аккредитации 64 ОП № 000846 от 21.06.2012 г по 21.06.2014 г. Устав МКОУ «СОШ № 11 с. Золотое» Локальные акты школы

Приказы по школеСтруктура

Педагогический совет Методический совет Управляющий совет ШМО по предметным циклам, классных руководителей ШНО «Эрудит»

Нет системы современного мониторинга

Кадры Коллектив учителей состоит из 19 человек штатных

работников Высшее образование - у 14 (73,7%) штатных работников Средне-специальное – у 5 (26,3 %) штатных работников

Разряды: Высшая категория – у 1 (5,2%) штатных работников Первая категория - у 12 (63,2 %) штатных работников Вторая категория - у 4 (21%) штатных работников

Почетное звание: «Отличник просвещения», «Почетный работник общего

образования» 3 (15,8%)

Нет текучести кадров Курсы повышения квалификации

По ФГОС - 8 (42 %), «Информационные технологии в образовании» - 1 (5,2%)

Средний возраст - 45 лет.

Нет молодых специалистов.

Синдром «выгорания» педагогов

Мало педагогов-мужчин 5,3%.

Материально-техническая база 2 кабинетов русского языка и литературы (1 оборудован

мультимедиа, полным комплектом пособий по программе, телевизором)

1 кабинет истории (оборудованы мультимедиа и комплектом карт, пособий и дисков по программе)

1 кабинет немецкого языка (оборудован мультимедиа, программным обеспечением и интерактивной доской)

1 компьютерный класс (интерактивная доска, 5 компьютеров и 6 ноутбуков)

кабинеты физики (оборудован мультимедиа, программным обеспечением, лабораторным оборудованием и телевизором), географии, биологии (всего 3)

из 4 кабинетов начальных классов 2 оборудованы мультимедиа, ноутбуками

всего в школе: 22 компьютера и ноутбука, все в сети Интернет

Большая часть кабинетов не имеет современного компьютерного оснащения, не оборудованы рабочие места учителей

Отсутствует лингафонный кабинет

Нет комнаты психологической разгрузки

Необходим ремонт и оснащение

2

есть единая локальная сеть столовая библиотека спортивный зал актовый зал

актового и спортивного залов современной аппаратурой

Учебная деятельность. Статистические данные за 5 лет

Всего выпускалось

учащихся

2008–2009 уч. год

2009–2010 уч. год

2010–2011 уч. год

2011–2012 уч. год

2012–2013 уч. год

из основной школы

19 12 11 11 16

из средней школы

22 9 12 7 11

окончили ОУ с аттестатом особого образца

2 - - - -

с золотой медалью

- - - - -

с серебряной медалью

- 1 3 - -

окончили на «отлично»2 – 4 классы - 2 2 6 65 – 9 классы 3 2 2 4 410 – 11 классы

1 4 3 - 1

по школе 4 8 7 10 11

Уменьшилось количество аттестатов особого образца за курс основной общей школы

Качественная успеваемостьКачественная успеваемость обучающихся 5-ого класса за 4 года

Успеваемость обучающихся 5 класса держится примерно на одном уровне.

Качественная успеваемость обучающихся 8-ого класса за 5 лет

.

Резко снижается качество знаний обучающихся 8 класса.

3



Успеваемость в 10 классе стала лучше по сравнению с прошлым годом. Ребята занимаются хорошо.

Качественная успеваемость по школе за 5 лет

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

47,9 51,2 54,2 45,4 46,2

Снижается успеваемость и в 9 классе, но держится выше 30 %.

Заметно снижение качества знаний за последние два года. Причиной этого является низкая мотивированность в получении образования.Качественная успеваемость на второй и третьей ступенях обучения не повышается, а наоборот понижается.6 обучающихся имеют по одной тройке: 2 класс – 1

4

Качественная успеваемость по школе за 2011-12, 2012-13 учебные года по ступеням обучения

2011-2012

2012-2013

2011-2012

2012-2013

2011-2012

2012-2013

1 – 4 5 - 9 10 - 1161,8 79,2 41,2 40 29,4 38,1

человек , русский язык, 7 класс – 3 человека (1- математика, 1- физика, 1 – обществознание), 10 класс- 1 человек (физика), 6 класс- 1 человек (математика).

ЕГЭ как форма итоговой аттестации, итоговая аттестация в независимой форме в 9-ом классе.

КадрыИз 12 учителей, работающих в 9, 11 классах – 1 имеет высшую квалификационную категорию, 8- первую квалификационную категорию.

Результаты ЕГЭ и ГИА.

5

11-ый классУ

чебн

ый

год

Всего выпускни

ков 11 классов

Предметы Кол-во обучающ

ихся

Средний балл

2010

-201

1

12 Русский языкМатематикаБиологияОбществознаниеИсторияХимияФизика

121237122

55,433,150,652,74853,532,5

2011

-201

2

7 Русский языкМатематикаБиологияОбществознаниеХимия

77211

52,334,349,55163

2012

-201

3

11 Русский языкМатематикаБиологияОбществознаниеХимия

1111312

52,223,545,35949

Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации в новой форме (за 3 года)

Учебны

й год

Всего выпускников

9 классов

«5» «4» «3» «2» Средний балл

% качества

математик

а

русскийязык

М Р М Р М Р М Р М Р М Р

Результаты по математике очень низкие. 5 выпускников 11 класса пересдавали ЕГЭ. Недостаточная самостоятельная работа обучающихся при подготовке к ЕГЭ, пропуски консультативных занятий , невыполнение заданий привело к этому результату. Качество знаний по математике за год составило 63%,5 обучающихся имело оценку «3». Но среди пересдававших есть 2 человека с годовой оценкой «4».

6

2010

-201

1 11 11 0 0 3 1 8 10 0 0 3,3 3,1 27,3 9,120

11-2

012 11 11 0 2 4 5 6 4 1 0 3,3 3,8 36,4 63,6

2012

-201

3

16 16 2 0 11 10 3 6 0 0 3,9 3,6 81,3 62,5

Результаты экзаменов по выбору на государственной (итоговой) аттестации в новой форме.

год

предмет Количество

выпускников

«5» «4» «3» «2» Средний

балл

% качества

2010

-201

1

Биология 9 4 4 1 0 4,3 88,9Обществознание 8 0 3 5 0 3,4 37,5Физика 3 0 2 1 0 3,7 66,7

Химия 2 0 1 1 0 3,5 50

2011

-201

2 Обществознание 7 0 3 4 0 3,3 42,9География 1 0 1 0 0 4 100Химия 4 0 4 0 0 4 100Биология 10 0 0 10 0 3 0

2012

-201

3

Обществознание 5 1 1 3 0 3,6 40География 4 - 2 2 - 3,5 50Химия 6 1 4 1 - 4 83,3Биология 9 5 3 1 0 4,4 88,9Физика 4 2 2 - - 4,5 100Информатика 2 2 - - - 5 100

В соответствии с приказом от 18.03.2013 года № 95 по управлению образования администрации Красноармейского муниципального района «О проведении мониторинга состояния изучения учебного предмета «физика» на основной ступени общего образования в общеобразовательных учреждениях Красноармейского района в 2012-2013 учебном году» был проведен мониторинг по физике в 8 классе. Результаты мониторинга следующие:«5» нет«4» нет

Низкое качество выполнения работы в данном классе соответствует текущим и итоговым оценкам. Качество знаний по предмету 7 %.

7

«3» 9 «2» 4В соответствии с приказом Министерства образования Саратовской области № 998 от 05.04.2013 года «О проведении мониторинговых исследований качества образования в муниципальных образовательных учреждениях Саратовской области» в 4 классе было проведено диагностическое тестирование по математике и литературному чтению.

Результаты мониторинга обучающихся 4 класса.

Предметы 6 обучающихся5 4 3 2

Математика

3 4 1 нет

Качество 83,3 %5 обучающихся

Литературное чтение

1 4 нет нет

Качество 100 %Результаты участи в олимпиадах.

В соответствии с приказом № 356 от 05.10.2012 года по управлению образования администрации Красноармейского муниципального района, приказа № 248 от 08.10.2012 года по МКОУ «СОШ № 11 с. Золотое» был проведен I тур Всероссийской олимпиады школьников по 14 предметам. В олимпиаде приняли участие 64 обучающихся 5 – 11 классов ( 70 %). Задания составлялись РМО по предметам. Для проведения олимпиады были созданы все условия: составлено расписание, назначены ответственные в аудитории, назначены члены жюри для проверки работ обучающихся.43 человека заняли призовые места. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 11 обучающихся. Результаты II тура: 4 грамоты по ОБЖ. Для обучающихся начальных классов была проведена олимпиада в мае 2013 года согласно приказу № 128 от 05. 04.2013 года по управлению образования администрации Красноармейского муниципального района «Об утверждении Положения о школьном и муниципальном этапах олимпиады школьников начальных классов по общеобразовательным предметам в 2012 – 2013 учебном году» по трем предметам. В школе были созданы условия, согласно положению. В день был проведен только один предмет . члены жюри проверяли работы. Призеры приняли участие в муниципальном этапе олимпиады. Русский язык – 3 класс , 2 место; математика – 3 класс, 1 место; окружающий мир – 2 класс,1 место; 3 класс – 2 место, 4 класс – 3 место.В декабре – январе 2012-2013 учебного года пять обучающихся 9 и 7 классов приняли участие в интернет- олимпиаде по физике Санкт- петербургского университета механики и оптики. Двое обучающихся получили грамоты за отличные успехи, а двое - за хорошие успехи в выполнении заданий.Рекомендации:

1. Поставить на контроль работу учителей-предметников с обучающимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам на уроке и во внеурочное время.

Недостаточная работа проводится учителями-предметниками по подготовке обучающихся к олимпиадам

8

2. Администрации школы постараться обеспечить учителей-предметников часами для работы как с обучающимися, имеющими высокий уровень мотивации, так и со слабоуспевающими обучающимися.

3. Организовать целенаправленную работу учителей с обучающимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, факультативах, кружках, консультациях.

4. Организовать участие учащихся школы в муниципальных, всероссийских и дистанционных олимпиадах.

Игры- конкурсыЕжегодно обучающиеся школы принимают участие в различных международных играх- конкурсах.КИТ: приняло участие 19 обучающихся 5-11 классов. Результаты: одно 1 место в районе (6 класс),одно 2 место (6 класс), три 4 места.«Русский медвежонок»: приняло участие 42 обучающихся 2-11 классов. Результаты: 5-7 место в районе (5 класс), 1 место в районе ( 9 класс).«Гелиантус»: приняло участие 8 обучающихся 9-11 классов. Результаты: одно 2-3 место в районе (9 класс), одно 3-4 место в районе ( 10 класс), одно 4-5 место в районе (11 класс).«Кенгуру - выпускникам»: приняло участие 10 обучающихся 4 класса (100%), 16 обучающихся 9 класса (100%) и 11 обучающихся 11 класса (100%). В 11 классе – от 50 до 90 баллов, 9 класс – от10 до 99 баллов, 4 класс – от 28 до 88 баллов.«Кенгуру» - приняло участие 22 обучающихся 2,3,5,6 и 10 классов. Результаты: четыре 1 места в районе (3 и 5 классы), три 2 места в районе ( 3 и 6 классы).«Золотое руно»: приняло участие 24 обучающихся 3-11 классов. Результаты: одно 1 место в России ( 8 класс), два 1 места в районе ( 3 и 10 классы), два 3 места в районе ( 4 и 11 классы). Всероссийские олимпиады Олимпус, организованные Институтом Развития Школьного Образования г.Калининград: приняло участие 45 обучающихся по9 предметам. Результаты: диплом лауреата получили 27 обучающихся.

Рекомендации: учителям-предметникам продолжать работу с обучающимися,

имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

формировать познавательный интерес у учащихся в изучении предметов;

продолжать принимать участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах

Работа методического совета школы

Цель, которую поставил методический совет школы в текущем году: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, их эрудиции профессиональной компетентности в области знания и применения современных образовательных технологий.Данная цель отвечает возможностям и запросам педагогов школы, и

Вместе с тем отмечается пассивное отношение некоторых членов коллектива к

9

решалась через задачи:• создание необходимых условий для максимального раскрытия творческой индивидуальности каждого педагога;• обеспечение уровня обученности и воспитанности учащихся соответствующим современным требованиям, исходя из их возможностей.В прошедшем учебном году на заседаниях МС были рассмотрены следующие вопросы:1. Итоги методической работы за 2011-2012 учебный год, основные задачи на новый учебный год.2. Инструктивно-методическое совещание:• основные направления методической работы в школе;• этапы работы над методической темой;• темы самообразования, работа над планом самообразования.3. Утверждение рабочих программ на 2012 -2013 учебный год. 4. Организация и проведение Всероссийской олимпиады школьников.5. Итоги мониторинга учебной деятельности по результатам триместров.6. Работа с учащимися, имеющими мотивацию к учебно-познавательной деятельности.7. Информация о ходе аттестации учителей.8. Как анализировать свой урок?9.Подведение итогов аттестации учителей школы, анализ реализации системы курсовой подготовки;10.Мониторинг учебной деятельности за год. Результативность работы МС; 11.Обсуждение плана работы на 2013-2014 учебный год.Выводы: По итогам работы отмечается:• Совершенствование системы профессионального сотрудничества (применение новых технологий проведения педсоветов, методических совещаний);• Повышение активности и инициативы членов МС.

обмену опытом и совершенствованию качества преподавания

Работа методических объединений

Главной структурой, организующей методическую работу учителей - предметников, являются методические объединения. В школе действуют 4 школьных методических объединения:

1. ШМО учителей начальных классов - руководитель Сафонова Е.В.., учитель 1 квалификационной категории;

2. ШМО учителей гуманитарного цикла – руководитель Кадыкова Т.А.., учитель 1 квалификационной категории;

3. ШМО учителей естественно-математического цикла – руководитель Белякова Е.В.., учитель 1 квалификационной категории;

4. ШМО классных руководителей – руководитель Сокол О.А.. заместитель директора по ВР, 1 квалификационной категории.

Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании их педагогического мастерства. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

знакомство с планом работы на учебный год;

Недостатки в работе школы:

недостаточная ориентация педагогов на сохранение и укрепление здоровья учащихся; недостаточная информированность педагогов о здоровьесберегающих технологиях. плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег

10

использование новых образовательных технологий; работа с образовательными стандартами (ФГОС); рассмотрение рабочих программ; преемственность в работе начальных классов и основного звена; методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся; методы работы с учащимися, имеющими повышенную

мотивацию к учебно-познавательной деятельности; формы и методы промежуточного и итогового контроля; отчеты учителей по темам самообразования; итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме

ЕГЭ и ГИА. На муниципальном конкурсе «Учитель года – 2013» Белякова Е.В., учитель математики, заняла второе место.Учителя приняли участие в работе Межшкольной интернет-конференции «Непрерывное повышение профессиональной компетентности педагога через исследовательскую деятельность». Результаты участия: Бердиева С.В., учитель немецкого языка, заняла 3 место в секции «учебная работа», Ляхова Е.В., учитель экологии, заняла 2 место в секции « Фотоальбом».Аттестацию на первую квалификационную категорию прошли 3 учителя: подтвердила Бердиева С.В., учитель немецкого языка, получили Ляхова Е.В., учитель экологии и Ахметова О.И., социальный педагог.Выводы:Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды. Рекомендации:

1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

2. Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.

3. Разнообразить формы проведения заседаний ШМО (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы).

4. Руководителям ШМО усилить контроль за взаимопосещением учителей.

Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделялось вопросам совершенствования форм и методов организации урока. Посещено за год 142 урока и 20 внеклассных мероприятий.Задачи на 2013 - 2014 учебный год:Учителям- предметникам:

обеспечить сочетание в образовательном процессе репродуктивных и творчески преобразующих методов обучения с

11

преобладанием последних; шире использовать новые технологии, продуктивные формы и

методы обучения, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности школьников и обеспечивающие увеличение объема самостоятельной работы школьников;

активно внедрять в учебный процесс личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные технологии.

Рекомендации: активизировать работу по отражению своих находок в СМИ.Большое внимание в течение всего учебного года уделялось сохранению здоровья учащихся. Использовали повышение двигательной активности, для снятия статического напряжения учащихся во время учебных занятий проводили физкультминутки на уроках, динамические паузы (музыкальные, игровые). Введен третий час физкультуры в 1-11 классах. Создавали благоприятный психологический климат в учебном процессе, применяли личностно-значимые способы учебной работы, индивидуальных занятий разных типов и уровней, индивидуального темпа работы и выбора видов учебной деятельности – это методы, которые позволяли раскрепощать ребенка, повысить уровень его познавательной активности, учебной мотивации. Эти методы позволили снизить тревожность и психическое напряжение учащихся. Формы здоровьесберегающей работы, используемые в течение года:

мониторинг состояния, содержания помещений школы, школьной мебели, оборудования;

рациональное чередование учебной деятельности школьников; работа с детьми во внеурочное время (работа спортивных

секций). Внутришкольный контроль

Повышению педагогического мастерства учителей способствует и внутришкольный контроль. Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности и открытости. Одним из моментов любой проверки было наличие планов заданий и ознакомление с ними контролирующих и контролируемых лиц. Правильно организованный внутришкольный контроль позволил нам выявить сильные и слабые звенья в работе того или иного учителя и с учетом этого планировать свою деятельность. При организации контроля осуществлялся индивидуальный подход к каждому педагогу. Свою задачу во ВШК мы видим в том, чтобы вместе с учителями найти причины педагогических неудач, продумать систему мер по их устранению и затем ликвидировать недочеты. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2012 - 2013 учебном году явились:

контроль за ведением документации; контроль за качеством знаний; контроль за уровнем преподавания; контроль за объемом выполнения учебных программ; контроль за подготовкой к государственной (итоговой)

аттестации; контроль за успеваемостью обучающихся в школе; контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий.

Формы контроля, используемые в учебном году:12

классно-обобщающий контроль в 1,4, 5-х классах (контроль за деятельностью учителей, работающих в одном классе, уровень знаний).

тематический – состояние школьной документации; контроль рабочих программ; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; организация повторения и другие.

административный контроль за уровнем рзультативности обучения по предметам (срезы, контрольные работы по четвертям, полугодиям, на начало и конец года; предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах);

тематический – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке; контроль за методической работой; работы с мотивированными на учебу учащимися и другие.

Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. План внутришкольного контроля корректировался по мере необходимости. Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля отражены в протоколах совещаний при директоре, заседаниях ШМО, в справках.

Уровень обученности учеников 2- 11 классов изучался и анализировался систематически путем проведения контрольных, тестовых работ (входных, триместровых, по итогам года), проведенных в рамках контроля за качеством преподавания предметов, классно-обобщающего контроля. Знания обучающихся подвергались всестороннему анализу и сравнению по предметам, темам, классам, с выходом на конкретного учителя. В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. Контроль техники чтения показывает, что в школе уделяется достаточное внимание проведению уроков чтения, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека.

В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО. Данная система работы позволяет делать вывод о том, что материал по всем предметам учебного плана усвоен обучающимися на допустимом и оптимальном уровнях. Посещено 112 уроков. В течение года с педагогами, классными руководителями проводились совещания, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ знаний по итогам контроля, анализ выполнения программ, посещаемости обучающихся учебных занятий, анализ выполнения плана по организованному завершению учебного года, подготовки к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 классов. Проведение совещаний позволило своевременно выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию.

Очень низкий уровень отмечается у обучающихся 5класса.

Обучение на КПК в течении года 03.12. по 19.12 2012 года и с 09.04. по 23.04 2013 года сократило возможности выполнения плана ВШК полностью.

Отрицательным моментом явилось отсутствие спланированной

13

Выводы:Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.Общие выводы, рекомендации и задачи на следующий учебный год

В основном поставленные задачи на 2012-2013 учебный год выполнены.Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали корректирующую помощь учителям.

системы повторения в рабочих программах в конце триместров.

Анализ работы ШМОучителей предметов гуманитарного цикла

Школьное методическое объединение учителей предметов гуманитарного цикла в течение 2012 – 2013 учебного года работало по теме «Развитие учебно-познавательных и творческих способностей учащихся с помощью современных образовательных технологий».

Деятельность МО строилась в соответствии с планом работы, отражая в своём содержании работу по реализации намеченных цели и задач.Цель: Повышение качества образования учащихся в гуманитарных дисциплинах на основе организации инновационных технологий, проектно-исследовательской работы с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении и повышения профессиональной компетентности учителей.Для реализации данной темы и цели были поставлены следующие задачи:1) ознакомление с методикой применения новейших информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

14

2) изучение методов интеграции информационно-коммуникационных технологий обучения на уроках;3) путем интеграции информационно – коммуникационных технологий обучения и воспитания добиться формирования грамотной и духовно богатой личности.

Число членов ШМО составляет 7 человек. Из них имеет первую квалификационную категорию -5 человек.В течение учебного года прошла аттестацию, подтвердила свою квалификационную категорию Бердиева С.В. За учебный год проведено пять заседаний ШМО. На заседаниях обсуждались следующие вопросы:

знакомство с планом работы на учебный год; работа с образовательными стандартами; согласование рабочих программ по предметам; совершенствование форм и методов работы с низкомотивированными учащимися и

пути преодоления учебных перегрузок; методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-

познавательной деятельности; формы и методы промежуточного и итогового контроля; новые технологии и проблемы их внедрения в практику.

- итоговая аттестация учащихся. В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО гуманитарного

цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации.

Качество знаний по предметам за 2012-2013 учебный год составляет:Преподаватель Предмет Качество знаний Уровень

обученностиКарасева Л.И. Русский язык 65 100Артемьева О.Г. Русский язык 50 100Кадыкова Т.А. История 61 100Кадыкова Т.А. Обществознание 58 100Бердиева С.В. Немецкий язык 60 100Сокол О.А. Литература 73 100Дороднова В.П. ИЗО, МХК 54 100Букаева О.В. Музыка зачтено 100

В 2012-2013 учебном году контроль качества обучения осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течение года проводились тренировочные и диагностические работы по материалам СтадГрад «МИОО». Результаты обсуждались на заседаниях ШМО. Были выявлены типичные ошибки, и намечены пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Целенаправленная и системная работа позволила достичь положительных результатов обучения. Об этом свидетельствует сдача государственной итоговой аттестации.

11 класс:№ Предмет Количество

обучающихсяНе сдали

Средний балл по школе

1 Русский язык 11 0 52,22 Обществознание 1 0 59

9 класс

15

№ Предмет Количество обучающихс

я

Не сдали Средний балл по школе

% Соответствия годовой оценке

1 Русский язык 16 0 3,6 68,82 Обществознание 5 0 3,6 603 География 4 0 3,5 75

С целью совершенствования форм и приемов методической работы, в марте 2013 года состоялся единый методический день по теме: «Проектирование урока на основе системно-деятельностного подхода». Педагоги давали мастер-классы по предметам.Дороднова В.П. «Портрет литературного героя»; Кадыкова Т.А. «Участие граждан в политической жизни»; Бердиева С.В. «Закрепление лексики по теме «Времена года»; Кусмарцева О.А. «Семь чудес света». В целом все мастер-классы методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Предпочтение отдавалось формированию знаний, учений и навыков учащихся, способствующих развитию личности каждого из них. Методы и приемы, применяемые учителями:

проектный метод; игровые методы; групповая работа; метод работы с учебными ситуациями.

В 2012-2013 учебном году одной из форм проявления познавательной активности, успешного саморазвития являлось самообразование. Каждый учитель определял для себя на учебный год тему самообразования, исходя из проблемы и задачи школы. Индивидуальное самообразование осуществлялось на основе собственных планов. Планы предусматривали: подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом.

Важнейшим направлением работы ШМО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В данном учебном году успешно прошли курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в рамках реализации проекта модернизации системы общего образования учитель истории Кадыкова Т.А., учитель русского языка Артемьева О.Г.

Педагог ШМО Артемьева О.Г., Кадыкова Т.А., Бердиева С.В., Дороднова В.П. принимали участие в межшкольной интернет-конференции «Непрерывное повышение профессиональной компетентности педагога через исследовательскую деятельность». Бердиева С.В. заняла 3 место. Главным в работе учителя считает заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.Этому способствует участие наших обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях.В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 34 человека. В муниципальном этапе приняло участие – 7 человек. Кузьмин Антон, обучающийся 9 класса, награжден грамотой за хорошие результаты по обществознанию.

Уровень проведения мероприятия

Кол-во

об-ся

класс Ф.И. обучающих

ся

Результ Ф.И.О. руководителя

Школьныйнаучно-практической конференции «День науки»

1 5 Барламов Родион

3 место Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы

16


2 10 Беденков Владислав, Коробейникова Наталья,

1 место Карасева Л.И., учитель русского языка и литературы


2 9 Иванова Юлия, Кирдяшев Денис,

2 место Кусмарцева О.А., учитель географии


2 5 Задорожная Александра, Журавлева Алина,

3 место Сокол О.А., учитель литературы


2 6 Рогов Никита, Кузьмин Андрей

1 место Кадыкова Т.А., учитель истории и обществознания

Фестиваль проектов «Планета Знаний»


3 место Карасева Л.И., учитель русского языка и литературы

Фестиваль проектов «Планета Знаний»

1 9 Кузьмин Антон


РегиональныйНаучно-практическая конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура»

2 9 Кастерин АлександрХачатрян Эмма



1 9 Кузьмин Антон



1 9 Коробейников Андрей

3 место Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы

МуниципальныйУчебно-исследовательская конференция «К основам наук»



МуниципальныйУчебно-


грамота Артемьева О.Г., учитель русского

17

исследовательская конференция «К основам наук»

языка и литературы

РегиональныйНаучно-практическая конференция «Духовность и современность»



РегиональныйНаучно-практическая конференция «Духовность и современность»

1 10 Кадыков Максим


Международный игровой конкурс «Золотое руно – XI»

24 3-11 Кадыков Никита

Кадыков Максим

Крывенко Константин

1 место в России

1 место в районе


Кадыкова Т.А., учитель истории и обществознания

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок»

42 2-11 Кузьмин Антон


Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературыКарасева Л.И., учитель русского языка и литературы

Всероссийский конкурс «Я выбираю ЗОЖ»

2 10-11 Кадыков МаксимКрывенко Константин

Карасева Л.И., учитель русского языка и литературы

Всероссийский конкурс детского рисунка «Страна БезОпасности»

1 9 Коробкова Мария

Дороднова Валентина Петровна

Областная олимпиада по избирательному праву

24 9-11 Кузьмин Антон



В основном поставленные задачи на 2012-2013 учебный год выполнены. Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО гуманитарного цикла.Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Возросла творческая активность учителей. Внедрены в образовательный процесс личностно-ориентированные и информационно-коммуникативные технологии. Были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через факультативы, кружки, индивидуальные занятия и дополнительное образования позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.

Задачи на 2013-2014 учебный год:

18

1. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных и других технологий.2. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.4. Серьёзное внимание уделять подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ. 5. Активизировать внеурочную работу с учащимися, уделить больше внимания работе с одаренными детьми.6.Организовать публикацию творческих работ педагогов.

АНАЛИЗработы школьного методического объединения

учителей начальных классов

Работа ШМО учителей начальных классов в 2012– 2013 учебном году велась по утверждённому плану работы и была направлена на повышение качества образования младших школьников. ШМО работало по теме: Деятельностный подход к обучению как условие развития активности, самостоятельности, ответственности младших школьников.

Цель: создание оптимальных условий для раскрытия индивидуальных способностей учащихся и формирование навыков самостоятельной учебной деятельности посредством использования деятельностного подхода к обучению.

Задачи МО: 1. Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся.2. Формирование общих учебных умений и навыков младших школьников.3. Воспитание у школьников сознательной дисциплины и культуры поведения.

19

Эти задачи решал коллектив учителей начальных классов в составе 4 педагогов. В

текущем учебном году прошла курсы повышения квалификации Сафонова Е.В. Первоклассники (учитель Овечкина Т.Н.) продолжили обучение по новым

Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения (ФГОС). Систематически ведётся работа по самообразованию педагогов. У каждого

разработан план самообразования по определённым темам:

№ Ф.И.О. Тема по самообразованию

1. Сафонова Е.В.Воспитание и развитие у обучающихся качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества

2. Овечкина Т.Н.Повышение качества урока через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения

3. Симакова Л.А. Организация самостоятельной работы учащихся на уроках

4. Букаева О.В. Единство обучения и воспитания на уроке математики

Анализ информации, представленной в таблице, показывает, что все темы по самообразованию соответствуют общей теме МО. Каждый учитель составил отчёт за прошедший год, где проанализировал свою работу и сделал в портфолио самооценку своего профессионального развития по теме самообразования. Результатом работы учителей над своей темой самообразования явились открытые уроки, выступления на ШМО, открытые внеклассные мероприятия, результаты административных контрольных работ по предметам.

Учителя начальных классов принимали активное участие в заседаниях педсоветов, в проведении единого методического дня.

Сафонова Е.В., Овечкина Т.Н., Букаева О.В., Симакова Л.А. провели мастер-классы: Сафонова Е.В.- литературное чтение, тема «Какие вопросы задают сказки?»; Букаева О.В.- русский язык, тема «Правописание безударных падежных

окончаний имен существительных»;; Симакова Л.А. – математика, тема «Уравнения и способы их решения».

Все проведенные уроки проходили на высоком профессиональном уровне, что свидетельствует об ответственном отношении к их подготовке, проведению и мастерстве педагогов.

Было проведено 9 заседаний ШМО, на которых рассматривались вопросы:

Второе заседание. Тема: «Домашнее задание в начальной школе».Третье заседание. Анализ нулевых срезов. Организация дежурства на переменах.

20

Первое заседание. Тема: Корректировка и утверждение плана МО. Согласование рабочих программ и методических комплектов, программ по работе с одаренными, низко мотивированными обучающимися Инструктаж по заполнению классных журналов.

Четвёртое заседание прошло в форме творческой мастерской с обменом опыта работы, и было посвящено теме «Использование интерактивной доски на уроках различного цикла». Результаты проверки дневников. Организация работы со слабыми учащимися.

http://www.omsk.edu.ru/_vmo/_elementary/konferen/ivanova.rar

Пятое заседание. Результаты проверки тетрадей. Объективность выставления итоговых отметок.Шестое заседание. Индивидуальный подход в обучении младших школьников.Седьмое заседание. Преемственность между детским садом и школой.Восьмое заседание. Подготовка к итоговому мониторингу. Организация повторения. Подготовка и проведение защиты проектов.Девятое заседание. Подведение итогов окончания года. Выполнение программ. Анализ работы МО за год. Вопросы преемственности между 1 и 2 ступенями школы. На заседаниях ШМО мы знакомились с современными педагогическими технологиями, приемами работы, изучали новые ФГОС, методические рекомендации, слушали и обсуждали сообщения коллег о результатах своей деятельности, обменивались опытом работы.

В текущем учебном году учитель 4 классов Симакова Л.А. проводила занятия с будущими первоклассниками. Цель данных занятий: подготовить детей к успешному овладению учебной программой начальной школы, создать благоприятные условия для дальнейшей адаптации ребёнка к школьной жизни. По окончанию занятий было проведено родительское собрание с родителями, дети которых идут в первый класс, даны рекомендации. Для осуществления полноценного процесса учителями начальных классов создано много разнообразного дидактического материала для групповой и индивидуальной работы на уроках русского языка и математики, разработаны разноуровневые задания к урокам, карточки для устной работы по математике, для словарной работы по русскому языку, собраны лучшие сочинения, сообщения и творческие работы учащихся. Работая по разным технологиям, педагоги добились положительных результатов в обучении и воспитании детей.

Дети с желанием идут в школу, стремятся к знаниям, демонстрируют свои творческие способности, как в учебной деятельности, так и во внеклассных мероприятиях.

В течение учебного года в школе успешно решались вопросы материально-технического обеспечения внедрения ФГОС: оснащение рабочего места учителя компьютерной техникой, учебников. В 2012– 2013 учебном году в начальных классах проводилась работа с привлечением детей, где создавались условия для выявления и раскрытия творческих способностей каждого ученика: проводились конкурсы, выставки рисунков, поделок, предметные олимпиады. По итогам проведения муниципального этапа предметных олимпиад, обучающиеся 3 класса Игнатов Серафим занял 1 место по математике, Тимошин Роман- 2 место по русскому языку, по окружающему миру Груздис Виктория 1 место; обучающийся 2 класса Камышев Кирилл -1 место и обучающаяся 4 класса Грызунова Александра заняла 3 место по окружающему миру. Активно участвовали обучающиеся и в Международных играх: Кенгуру для выпускников начальной школы ( 4 класс): средние данные по всем участникам – 64,5 % (успешность – больше 75% - очень хорошая, меньше 40, обратить внимание на подготовку).Из 2 класса приняли участие 4 человека.Результаты:

Фамилия и имя Балл Место в школеКамышев Кирилл 63 1Сорока Яна 58 2Букаева Арина 55 3Зяблицева Елена 34 4По решению Российского оргкомитета места по району и по региону для второклассников не присуждаются.

21

3 класс:Фамилия и имя Балл Место в школе Место в районе

Игнатов Серафим 74 1 1Тимошин Роман 70 2 2Ходжаев Эльдар 70 2 2Чипизубова Наталья 56 4 15Егорова Ксения 56 4 15Груздис Виктория 53 6 20Паргункин Владислав 53 6 20Кузоваткин Артем 47 8 31

Результаты игры – конкурса «Русский медвежонок».2 класс

Фамилия, имя Баллы Место в школеБукаева Арина 81 1Камышев Кирилл 70 2Сорока Яна 61 33 класс

Фамилия, имя Баллы Место в школеИгнатов Серафим 87 1Груздис Виктория 82 2Тимошин Роман 77 34 класс

Фамилия, имя Баллы Место в школеГрызунова Александра 84 1-2Игнатов Савва 84 1-2Нигматулина Вероника 80 3Матвеева Анжелика 69 4Москаленко Александр 68 5

Результаты игрового конкурса «Золотое Руно – XI»3 класс

ФИ балл Место в школе

Место в районе

Груздис Виктория 59 1 1Тимошин Роман 54 2 16Игнатов Серафим 31 3 34

4 классФИ балл Место в

школеМесто в районе

Кудряшов Никита 59 1 3Матвеева Анжелика 57 2 15Нигматулина Вероника 56 3 22Тарасова Анастасия 56 3 22Москаленко Александр 44 5 54

17 обучающихся начальной школы приняли участие в игре «ЧИП»: 1 класс – 9, 2 – 2, 3-3, 4-3.

22

Участие обучающихся начальной школы во всероссийских олимпиадах: «Олимпус» (г. Калининград) Математика 4 класс

ФИ балл Место Описание Кудряшов Никита 44 17 Диплом участникаГрызунова Александра 36 25 Диплом участникаТарасова Анастасия 52 9 Диплом лауреатаМоскаленко Александр 52 9 Диплом лауреата

Русский язык 4 классФИ балл Место Описание

Нигматулина Вероника 56 5 Диплом лауреата, книга в подарок

Игнатов Савва 56 5 Диплом лауреата, книга в подарок

Матвеева Анжелика 48 13 Диплом участникаНемецкий язык 4 класс.

ФИ балл Место Описание Нигматулина Вероника 54 7 Диплом лауреатаТарасова Анастасия 53 8 Диплом лауреатаИгнатов Савва 50 11 Диплом участника

Всероссийская предметная Олимпиада (г. Бийск)Русский язык – 8 обучающихся (2 кл.-5, 3 кл.- 3)Математика – 3 обучающихся (1 кл.)25 апреля на базе нашей школы прошла муниципальная научно – практическая конференция для начальных классов «Старт в науку». Шесть обучающихся вместе со своими учителями начальной школы представили следующие работы.1 класс.Давыдов Дмитрий – «Берегите зрение» 2 место.Артемьева Мария – «Сохранение лесной красавицы» грамота.3 класс.Груздис Виктория – «Аквариумы и его обитатели» 1 место.Игнатов Серафим – «Дракон – кто он?» грамота.4 класс. Нигматулина Вероника – «Что мы знаем о войне» грамота.Кудряшов Никита – «Братья наши меньшие» 3 место.

На протяжении всего учебного года за работой ШМО учителей начальной школы осуществлялся внутришкольный контроль администрацией школы.

Были проведены входные контрольные работы по русскому языку и математике во 2 - 4 классах, итоговые контрольные работы по русскому языку, математике в 1 - 4 классах, контроль за техникой чтения в 1 - 4 классах. Регулярно осуществлялись целевые проверки тетрадей по русскому языку и математике.

Анализируя работу ШМО, можно сказать, что в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы.

Подведя итоги работы ШМО учителей начальных классов по данной теме, постановили: признать работу «хорошей».

23

Анализ работыШМО учителей естественно-математического цикла.

Школьное методическое объединение естественно-математического цикла объединяет 7 педагогов с немалым педагогическим стажем, профессиональный рост которых можно назвать поиском своего

пути, обретением собственного голоса:1.Неронова Н.В.- учитель физики и математики, стаж 33 года, первая квалификационная категория;2.Чурукаева С.Д.- учитель химии, информатики, математики, стаж 20 лет, высшая квалификационная категория;3. Ляхова Е.В. – учитель экологии, технологии, стаж 23 года, вторая квалификационная категория;4.Белякова Е.В. – учитель математики, стаж 21 год, первая квалификационная категория;5.Кадыкова Т.В.- учитель биологии, стаж 30 лет, первая квалификационная категория;6.Симаков А.Б.- учитель физической культуры, ОБЖ, стаж 7 лет, вторая квалификационная категория.7.Кусмарцева О.А. – учитель географии , стаж 30 лет, первая квалификационная категория.

В 2012 – 2013 учебном году методическое объединение продолжило работу по теме: «Повышение эффективности урока и качества знаний учащихся средствами информационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения». Над этой темой МО работает уже второй год. В условиях обновления образования возросла потребность в учителе, способном модернизовать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и техники, а также передового педагогического опыта. Современный этап педагогической практики это переход от информационно-объяснительной технологии обучения к деятельностно-развивающей, формирующей широкий спектр личностных качеств ребенка.

Вся методическая работа была направлена на повышение качества обучения, создание комфортной образовательной среды для учащихся и учителей в школе. Основой всей работы являлись современные образовательные и педагогические технологии:

технология проблемного обучения; технология разноуровневого обучения; проектная технология; игровые технологии; информационно-коммуникативные технологии; педагогика сотрудничества.Цель МО: Повышение качества знаний учащихся.

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:1) Способствовать формированию прочного и сознательного овладения учащимися

системой знаний и умений, обеспечивающих обязательный минимум содержания образования;

2) Продолжить освоение и использование наиболее рациональных приемов и методов обучения и воспитания на основе личностно-ориентированного обучения;

3) Постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов к организации и проведению учебно-воспитательной работы с использованием ИКТ;

4) Совершенствовать метод проектов при изучении учебного материала;

24

5) Повышать уровень мотивации и познавательного интереса к изучению предмета через урок и внеклассную работу по предмету у учащихся.

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: заседания МО; индивидуальные консультации; взаимопосещение уроков; открытые уроки; мастер–классы; контрольные срезы; пробные ЕГЭ и ГИА по математике;

На заседаниях МО рассматривались вопросы, направленные на решение поставленных задач:

1. Вопросы совершенствования методики преподавания предметов цикла (математики, физики,географии, информатики, химии, биологии).

2. Повышение квалификации учителей. Аттестация учителей.3. Вопросы сформированности общеучебных умений и навыков и подготовки к

итоговой аттестации учащихся.4. Организация внеклассной работы:

-работа кружков, факультативов, элективных курсов; -организация школьников на участие в предметных олимпиадах и конкурсах разного уровня; -приобщение учащихся к исследовательской проектной деятельности.

5. Участие учителей МО в работе педсоветов, семинаров, профессиональных конкурсах.

Для привития учащимся навыков познавательной деятельности, выбора профессии учителями МО проводись факультативные и элективные курсы. Все программы элективных и факультативных курсов рекомендованы для использования в образовательном процессе и утверждены на заседании МО. Также на заседаниях обсуждались рабочие программы по предметам естественно-математического цикла, вопросы подготовки учащихся 9 класса к ГИА и 11 класса к ЕГЭ и были разработаны рекомендации (советы) для учеников и родителей по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ; рассмотрены требования к современному уроку, приемы поощрений учащихся на уроках, вопросы повышения интереса к уроку , экологического воспитания на уроках естественно-математического цикла, вопросы организации исследовательской и проектной деятельности. Вопросы, вынесенные на заседания ШМО, позволили учителям расширить и углубить свои знания в области педагогики и методики преподавания, подробнее изучить опыт своих коллег, пополнить свою методическую копилку.Совершенствование профессиональных качеств педагогов происходит и через самообразование. Каждый учитель работает над определённой методической проблемой по личному образовательному плану, изучает нормативные документы и методическую литературу. Можно отметить более серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей в рамках методической темы школы. Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.

ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙМО естественно-математического цикла

№ Фамилия Имя Отчество Тема1. Белякова Елена

ВладимировнаСовершенствование методики подготовки выпускников к итоговой аттестации

2. Кусмарцева Ольга Александровна

Технология проектного обучения на уроках, как средство самостоятельной деятельности учащихся

3. Кадыкова Татьяна Валентиновна

ИКТ на уроках биологии

4. Ляхова Елена Викторовна Технология проектного обучения на уроках, 25

как средство самостоятельной деятельности учащихся

5. Неронова Наталья Васильевна

Применение новых образовательных технологий на уроках физики.

6. Симаков Александр Борисович

Повышение профессиональной подготовленности

7. Чурукаева Светлана Демьяновна

Программирование на языке Паскаль

Совершенствовались методические компетенции учителей через курсы повышения квалификации, изучение методической документации, участие в педсоветах, семинарах.

В рамках реализации ФГОС в систему основного общего образования учителями МО пройдены следующие курсы: Ляховой Е.В. по технологии, Симаковым А.Б. по ОБЖ.

В 2012-2013 учебном году работа учителей МО была направлена на формирование прочных знаний, умений и навыков учащихся, и особенно на подготовку учащихся к итоговой аттестации. В этом направлении проведена большая серьезная работа. В течение учебного года учителя-предметники провели большую работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в новой форме в 9 и 11 классах. Были разобраны ДЕМО - версии, тренировочные работы, проведены пробные ЕГЭ в 11классах и ГИА в 9 классах по математике. Подготовка проводилась на уроках и элективных занятиях.

Педагоги ШМО естественно – математического цикла систематически занимаются диагностико-аналитической деятельностью. В течение года учителя вели диагностику качества ЗУН по итогам стартового, триместрового , годового контроля знаний.

Качество знаний по предметам за 2012-2013 учебный год (%)

Класс 5 6 7 8 10 11Математика 58 64 53 23 70 45Информатика 75 71 86 30 90 36Физика - - 53 7 60 36География - 78 93 84 80 -Химия - - - 30 60 27Биология 75 71 86 53 80 64Экология 75 78 93 69 - -Технология 83 85 93 100/61 100 100Физическая культура

100 92 93 100 100 100

ОЗОЖ 67 85,7 93 77 - -ОБЖ - - - - 100 100

Анализ результатов диагностики показывает, что качество знаний по предметам естественно-математического цикла стабильное, о чём свидетельствует сравнительная диагностика качества знаний по годам. Самые высокие показатели по географии, ОБЖ, информатике, технологии. Чуть ниже значения по биологии, физике, экологии, математике и химии. Это связано со спецификой и сложностью данных предметов. По всем предметам низкое качество знаний наблюдается в 8 классе. В 8 классе большинство детей имеют слабые способности, низкую учебную мотивацию, проблемы с дисциплиной. Педагоги применяли индивидуально - дифференцированный подход к учащимся, в результате неуспевающих обучающихся нет. элективных занятиях. Учителя ШМО естественно – математического цикла активно делились опытом работы через открытые уроки, принимали участие в профессиональных конкурсах.

ФИО учителя Тема урока Класс Уровень

26

Кусмарцева О.А. Семь чудес света 8 класс школьный

Белякова Е.В. Лишь знанием движется век, лишь знанием жив человек

9 класс школьный

Чурукаева С.Д. Создание графиков с использованием текстового редактора MS Word

7 класс школьный

Открытые уроки проводились с использованием ИК-технологий, личностно ориентированных, игровых технологий, рефлексивных методик и получили высокую оценку коллег.

Учитель математики Белякова Е.В. принимала участие в муниципальном конкурсе «Учитель года », в котором заняла почетное второе место.

Учителями – предметниками ведётся работа с сильными и одарёнными детьми, через привлечение их к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Конкурсы учитель Участники РезультатМатематический конкурс –игра «Кенгуру»

Белякова Е.В. 21 чел Три первых места в районеБукаев Р.– 5 клБарламов Р.-5клАржанухин Д.-5кл одно второе место в районе-Шокин А.- 6 кл

Конкурс «КИТ» Чурукаева С.Д. 19 чел Одно первое место в районе-Рогов Н. – 6 кл,Одно второе место в районе-Веломанская М.-6 кл.

олимпиада «Олимпус» Кадыкова Т.В. 16 чел Дипломы участниковКусмарцева О.А.

13 чел. Дипломы участников, один диплом лауреата

Чурукаева С.Д. 10 чел. Дипломы участниковБелякова Е.В. 10 чел. 1 место – 1 чел, Филин Д.- 5

клДипломы лауреатов-6 чел.,Дипломы участников-3 чел.

Неронова Н.В. 6чел. Дипломы лауреатов- 3 чел.,Дипломы участников – 3 чел.

Научно-практическая конференция «День науки»

Ляхова Е.В. 5 чел. 1 место- 2 чел,Ивлева Д., Костенецкая А.( 11 кл.)2 место – 3 чел.,Подгорный А.,Валиева З. (7кл.), Кастерин А.( 9 кл.)

Фестиваль проектов «Планета знаний»

Ляхова Е.В. 3 чел. 2 местоКоробейников А., Трунова Д.,( 9 кл), Кадыков М. (10кл.)

Региональная научно-практическая конференция «Народы Поволжья:

Ляхова Е.В. 1 чел. 3 местоКадыков М. (10 кл)

27

история, образование, культура»Муниципальная учебно-исследовательская конференция «К основам наук»

Ляхова Е.В. 1 чел. 2 местоКадыков М. (10 кл)

Муниципальный конкурс социально-значимых проектов «Здоровое поколение»

Ляхова Е.В. 3 чел. 2 местоКоробейников А., Трунова Д.,( 9 кл), Кадыков М. ( 10 кл.)

Интернет –олимпиада по физике Санкт-Петербургский университет механики и оптики

Неронова Н.В. 4 чел. Дипломы лауреатов

Олимпиада СГАУ Неронова Н.В. 2 чел Диплом лауреата по физике Ребята нашей школы с большим интересом посещают спортивные секции, принимают активное участие как в школьных, так и в районных соревнованиях ( учитель физической культуры Симаков А.Б.) И вот какие результаты:

1.Стрельба из пулевой винтовки:личные места: 2 место- Булычев Д.(10 кл.)

3 место – Манышев Н.(9 кл.)Общее - 2 место2.Физическая подготовка - стрельба:Личное место: 1 место- Булычев Д.(10 кл.)Общее- 3 место3.Лыжные гонки:Личное место – 1 место – Кадыков Н.(8 кл.)Общее место – 2 место4.Волейбол:юноши – 2 место;девушки – 3 место.5.Плавание – 3 место;6.Допризывная подготовка:1 место – строевая подготовка;2 место – стрельба;3 место – бег 100 метров.Личное место – 3 место – Манышев А.(11 кл.)

Анализируя результаты работы МО за год, можно отметить, что все учителя проделали большую работу. Пополнилась творческая копилка учителей МО разработками открытых уроков, презентациями уроков и внеклассных мероприятий по предмету.

В целом работу МО в 2012 -13 учебном году можно считать удовлетворительной.Запланированная на год работа МО выполнена полностью. Но существуют и

проблемы, которые сформулированы в задачах на новый учебный год.Основные задачи МО на новый 2013 -2014 учебный год:

1. Формирование прочных знаний, умений и навыков учащихся в рамках реализации ФГОС.

2. Повышение методического мастерства учителей, совершенствование методики преподавания предметов МО с применением новых технологий, дающих возможность учащимся получить прочные знания и умения применять их на практике.

28

3. Приоритетной остается работа по подготовке к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов, работа с одаренными детьми, интенсивное вовлечение учащихся в разнообразную работу по предметам.

Анализвоспитательной работы

В 2012 - 2013 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.

Цели: Создание условий, способствующих формирование духовно-нравственных ценностей у обучающих.

Задачи:1. Вовлекать каждого обучающегося школы в воспитательный процесс.2. Развивать самостоятельность, ответственность, инициативу, творчество.3. Способствовать развитию физически здоровой личности. 4. Способствовать формированию навыков самоуправления у обучающихся.5. Создать ситуации «успеха» для каждого обучающегося.6. Повышать уровень профессиональной культуры классного руководителя для

сохранения стабильно-положительных результатов в обучении и воспитании обучающихся.

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

Художественно-эстетическое Военно-патриотическое Туристско-краеведческое Физкультурно-спортивное Эколого-биологическое Трудовое (профориентационное) Профилактика правонарушений Работа с родителями Совершенствование ученического самоуправления Внеурочная деятельность Работа с классными руководителями.

Подводя итоги воспитательной работы за 2012-2013 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи.

Данные характеристики говорят о сложившемся и достаточно квалифицированном коллективе классных руководителей.

Основными критериями результативности работы классных руководителей в прошлом учебном году стали:

- содействие самостоятельной творческой деятельности обучающихся, повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса;

- уровень взаимодействия с учителями, коллективом педагогов;- уровень взаимодействия с другими социальными партнерами.Традиционными стали в школе КТД, предметные недели, декады, где учителя

стараются использовать различные формы внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, игры, экскурсии, КВН и т.д.

Художественно- эстетическое направление.

29

Немало внимания уделяется художественно- эстетическому направлению.Целью этого направления является создание системы выявления, поддержки и развития

одаренных детей, их самореализация, профессиональное самоопределение в соответствии со способностями.

Задачи этого направления: Содействие проявлению и развитию творческих способностей учащихся через

участие в общественных и районных фестивалях, смотрах, конкурсах. Расширение спектра дополнительных образовательных услуг через вовлечение в

сотрудничество учреждений района.В творческих конкурсах, спортивных соревнованиях учащиеся школы показывают

высокие результаты, завоевывая звания победителей, призеров и дипломантов.Количество мероприятий разного уровня растет с каждым годом. Учащиеся нашей

школы принимают активное участие в районных, областных, всероссийских конкурсах. Успешность выступлений можно объяснить качественной подготовкой со стороны педагогов и классных руководителей, а также желанием и интересом учащихся.

№ Мероприятия Участники РезультатМеждународные и Всероссийские мероприятия

1 Всероссийский фотоконкурс «Зимние забавы» 1 человек2 II Всероссийский конкурс детских рисунков

«Страна БезОпасности»1 человек

3 II Всероссийский (с международным участием) конкурс юных фотографов «Улыбка счастья»

3 человека I место I место

4 Всероссийский фотоконкурс «Новогодняя сказка» 2 человек5 Всероссийский Пятый Детский фотоконкурс «Прояви себя» 1 человека6 Всероссийский фотоконкурс «Природа и животный мир» в

рамках Благотворительного проекта FotoCh3 человека

7 VI Всероссийском конкурсе детско-юношеского рисунка «Я живу на планете счастья».

1 человек

8 Всероссийский конкурс детского творчества «Цветы учителю»

2 человек Благодарственное письмо

9 Всероссийский фотоконкурс «Я – огородник» 2 человека10 Всероссийский фотоконкурс «И снова в школу». 2 человека11 Всероссийский фотоконкурс «Моя будущая профессия 12 человек12 Всероссийский дистанционный конкурс по информатике

«Моя любимая мама»1 человек

13 Всероссийский конкурс фотографий «Зимний пейзаж» 2 человек I место141. III (третий) Ежегодный Международный Фотоконкурс Равных

Возможностей « Мир глазами детей»1 человека

Областные мероприятия1 Конкурс «Вперед, Россия!» 7 человек II место2 Фестиваль школьного телевидения «Телекласс» 16 человек3 Конкурс рисунка и макета «Сад-мечта» 1 человек4 Конкурс детского творчества по пожарной безопасности

«Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!»7 человека I место-

презентацияII место-поделкаI место- сочинение

5 Конкурс сельских хореографических коллективов 1 человек Диплом I степени

6 Заочный конкурс рисунков «Мы разные, но мы вместе!» 1 человек30

7 Заочный конкурс рисунков «С чего начинается Родина!» 1 человек8 Олимпиада по избирательному праву 5 человека I место9 Конкурс индивидуального творчества детей 7-16 лет

«Лесные жители»

Районные мероприятия1 Районный праздничный концерт ко Дню учителя 1 человек2 День открытых дверей МВД 8 человек3 Смотр-конкурс патриотической песни 15 человек I место4 Конкурс «К нам спешит новый год!» 1 человек II место 5 КВН «Ученье свет!» 12 человек Диплом

участников5 Межшкольный День профориентации 3 человека6 Акция «Касается каждого!» 15 человек7 Участие в районном конкурсе фильмов о профсоюзе 8 человек I место8 Конкурс фотографий «Край, в котором я живу» 18 человек I место9 Мисс Осень- 2012 2 человек Мисс

индивидуальность

10 Конкурс «Самый главный человек» 18 человек I место (фото)IIместо(сочинение)III место(рисунок)

11 Конкурс рисунков и плакатов «Здоровый образ жизни» 16 человек II место12 Участие в районной выставке «День города» в г. Саратове 10 человек13 Конкурс рисунка и декоративно-прикладного творчества

«Космос глазами детей», посвященного Дню космонавтики1 человек IIместо

14 Отборочный тур областного конкурса образовательных коллективов

9 человек

15 Межшкольный фестиваль проектов «Планета знаний» 5 человек II местоII место

16 Конкурс детского творчества « Краски детства» 1 человек17 Фестиваль талантов 8 человек I место

II местоII место

18 Конкурс рисунков на стене 3 человека19 День творчества и полезных дел 6 человек I место

II место20 Районный смотр коллективов ДК 3 человека Дипломанты 21 Районный смотр художественной самодеятельности 3 человека

Военно-патриотическое направление.Военно-патриотическое направление является главным направлением работы нашей

школы. Основная цель данного направления воспитательной работы - создание условий для формирования и развития Человека - гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях.

Задачи этого направления - формирование у учащихся патриотического сознания, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Стали традиционными встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами – интернационалистами, тружениками труда, тыла, детьми войны. Накануне праздника Дня

31

победы ежегодно проводится смотр строя и песни. Победителями в этом году стали обучающиеся ………

Волонтеры школы поздравили всех ветеранов с Днем Победы, поддержав районную акцию «Подарок ветерану». Также обучающиеся школы под руководством Ляховой Г.М., старшей вожатой участвовали в районной акции «Цветы на граните».

Кадыкова Т.А. со своими членами кружка участвовали во II Всероссийском семейном фестивале социальных проектов «Благо Дарю», проводимого под девизом «Благодарю за победу».

Стала традиционной районная акция «Служи, солдат!», в которой активно принимают участие все обучающиеся школы. Во время акции посылаются поздравления, посылки выпускникам школы, которые проходят службу в рядах вооруженных сил РФ.

Учащиеся школы принимают активное участие в подготовке и проведении митинга Дня Победы, участвуют в праздничном шествии от здания школы до сельской площади и в возложении венков и цветов.

Гражданско-правовое и военно- патриотическое воспитание в условиях построения цивилизованного, демократического государства является фундаментом, поэтому необходимо обратить особое внимание на воспитание истинного гражданина своей Родины.

Анализируя работу педагогического коллектива в этом направлении, следует отметить ее системность и ответственность классных руководителей к этому направлению.

Физкультурно-спортивное и туристско-краеведческое направления.Школьный возраст (6-17 лет) составляет 65% от всего детского населения и около 1/6

населения страны. Социальные, средовые экологические аспекты школьной жизни оказывают прямое и непосредственное воздействие на здоровье учащихся.

Охрана здоровья обучающихся входит в число приоритетных задач современного этапа развития системы образования. На образование ложиться задача сохранения физического, психического, нравственного здоровья подрастающего поколения.

В связи с этим возникла необходимость в системном, целостном подходе, создании специальных программ, направленных на укрепление и сохранение здоровья обучающихся, составленных с учетом их возрастных, психофизиологических особенностей и в соответствии с физиологогигиеническими нормативами. В школе создана программа «Здоровье».

Внимание к проблемам здоровья учащихся в последнее время заметно возросло. Педагогический коллектив школы осознает, что именно классный руководитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Создание образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения.

Наша школа живет под девизом «Мы за здоровый образ жизни», а доказать это можно мероприятиями, которые проходятся в школе.

Традицией стало проведение «Дней здоровья», «Веселых стартов».Учащиеся начальных классов вместе с родителями уже не один год активно участвуют

в мероприятии «Папа, мама, я – спортивная семья». Январь-февраль – это время Спортландии. По школьному плану в течение всего учебного года проводим спортивные

соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу, футболу, теннису, шашкам, шахматам и дартсу.

Очень интересно в этом году прошли соревнования по ориентированию на местности, которые проводила учитель географии Кусмарцева О.А.

Юноши и девушки школы с большим интересом посещают спортивные секции и принимают активное участие в районных спортивных соревнованиях: лыжи, легкая атлетика, шашки, теннис, волейбол, баскетбол. Руководит этой работой учитель физической культуры Симаков А.Б.

В течение учебного года обучающимися были заняты призовые места:32

1.Стрельба из пулевой винтовки:личные места: 2 место- Булычев Д.(10 кл.)

3 место – Манышев Н.(9 кл.)Общее - 2 место2.Физическая подготовка - стрельба:Личное место: 1 место- Булычев Д.(10 кл.)Общее- 3 место3.Лыжные гонки:Личное место – 1 место – Кадыков Н.(8 кл.)Общее место – 2 место4.Волейбол:юноши – 2 место;девушки – 3 место.5.Плавание – 3 место;6.Допризывная подготовка:1 место – строевая подготовка;2 место – стрельба;3 место – бег 100 метров.Личное место – 3 место – Манышев А.(11 кл.)

В спортивные мероприятия, проводимые в содружестве обучающихся, родителей и учителей, дают положительные результаты, многие учащиеся по другому стали относиться к своему здоровью.

Активизировалась работа воспитательной деятельности, которая способствует повышению интереса к спорту. Организованно проводятся запланированные мероприятия.

Здоровьесберегающие технологии использовались для демонстрации обучающимся значимости их психического и физического здоровья. Здесь проводились следующие формы внеклассной работы: тематические классные часы о здоровом образе жизни, анкетирование с последующим совместным анализом результатов. Были разработаны и проведены классные часы:

Если говорить о воспитании здорового человека, то хочется сказать и об организации питании в школе. В этом направлении ведется систематическая работа классных руководителей. В школе созданы все условия для полноценного питания учащихся. Столовая расположена на первом этаже школы, состоит из большого зала с красивым интерьером и хорошей мебелью, рассчитана на 57 человек. Питание горячее, разнообразное и вкусное. В рацион обязательно входят мясные, рыбные блюда, разнообразные компоты из фруктов и ягод, свежие овощи и зелень. Организовано льготное питание для обучающихся из малообеспеченных семей. Теме «Здоровое питание» уделяется и на классных часах, на родительских собраниях. Во 2 классе Овечкина Т.Н. ведет кружок «Разговор о правильном питании».

Трудовое воспитание.Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей

этого направления является систематический, совместный, социально значимый труд. На территории школы имеется пришкольный участок, посаженный руками детей и учителей, урожаем, которого школа каждый год пополняет запасы школьной столовой.

Огромную роль играет наглядное отражение успехов отдельных групп, учащихся (выставки, прикладное искусство), что способствует предупреждению социальной изолированности ребенка, решает связи, которые так необходимы ему в самостоятельной жизни.

В школе организовано дежурство по школе обучающихся с 7 по 11 класс. Дежурный класс отвечает за порядок на перемене, проверяют наличии сменной обуви, оказывают помощь в столовой.

33

В классах также организованно дежурство обучающихся. В течении учебного года проводились акции, в которых приняли участие все

обучающиеся: Всероссийская благотворительная акция «Добро», «Забота» и другие.

Профилактическая работа.Профилактическая работа в школе осуществляется через организацию и проведение

профилактической работы с учащимися и родителями, совместное сотрудничество с КДН и ОДН.

Цель этой работы - формирование правовой культуры учащихся и родителей.Задачами в этом направлении является создание благоприятного микроклимата для

обучающихся школы; психолого- педагогическая работа по предупреждению правонарушений; достижение сотрудничества между всеми участниками учебно- воспитательного процесса.

В нашей школе имеются программы и планы по профилактике:- План совместной работы по предупреждению правонарушений среди

несовершеннолетних подразделения по делам несовершеннолетних ОВД по Красноармейскому муниципальному району.

Программа патриотического воспитания «Я – гражданин Российской Федерации» Программа «Здоровье» Программа профилактики правонарушений несовершеннолетними «Право и мы» Программа по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании среди несовершеннолетних и формированию здорового образа жизни «Я выбираю жизнь» Программа «Лидер», работа школьного объединения План внутришкольного контроля за воспитательным процессом. Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.Все классные руководители применяют различные формы работы с трудными детьми,

заинтересовывают их интересными кружками, заданиями в классе, дают общественные поручения, всю работу отражают в документации классного руководителя.

Работа с родителями.Предметом особого внимания в школе является работа с родителями. Основная цель этого направления - активизировать интерес родителей к проблемам

школы.Задачи в этом направлении: - Создание условий взаимодействия семьи и школы на основе сотрудничества.- Повышение педагогической культуры родителей.- Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс.

Основными формами работы являются: родительские собрания, дни открытых дверей, индивидуальные беседы с родителями, совместные мероприятия.

Администрация привлекает родителей к управлению делами школой через Управляющий Совет и Попечительский Совет, заседания классных родительских комитетов. Высшей формой совместного с родителями управления школой является общешкольное родительское собрание.

Отчет об участии родителей в школьных мероприятиях № Дата Мероприятие 1 01.09.2012г. 1 сентября – День знаний2 По плану

школы Родительские собрания

3 15.09.2012г. День здоровья4 08.10.2012г. Посвящение в первоклассники

34

5 26.10.2012г. Выставка «Дары осени»6 21.11.2012г. Участие в районном праздничном концерте, посвященного Дню матери7 22.11.2012г. Выставка фотографий «Самый главный человек»8 27.12.2012-

28.12.2012г.

Новогодние праздники в1-7 классах.

Новогодний бал –маскарад в 8-11 классах.9 25.12.2012г. Новогодняя выставка игрушек

10 06.02.2013г. Папа, мама, я - спортивная семья11 20.02.2013г. Мероприятие к 23 февраля «Мы - будущие защитники»

12 06.03.2013г. Праздничный концерт к 8 марта13 14.03.2013г. Масленица14 Март Участие в областном конкурсе «Разговор о правильном питании»15 Март Участие в областном фото конкурсе «Лучших образовательных коллективов»

(номинация «Семейные традиции»)16 Апрель Круглый стол «Мир профессий»17 Май Сельский митинг 9 мая

Выпускной вечер в 4 классе18 Июнь Выпускные вечера в 9 и 11 классах

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс - одна из главных задач педагогического коллектива. Существенной стороной в совместной работе семьи и школы является единый подход к реализации целевых установок и повышение содержательности образовательно- воспитательной работы с учащимися. Важно, чтобы родители осознавали целевые установки школьного воспитания.

Самоуправление в школе.Самоуправление в школе основано на взаимодействии всех участников

образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей. Цель школьного самоуправления – способствовать повышению качества воспитательного процесса.

Задачами школьного самоуправления были: Формирование зрелой, целостной личности адаптированной к требованиям жизни

в обществе через создание актива, организацию и проведение КТД, сборов, акций, конкурсов, фестивалей.

Создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.

Реализовались эти задачи через следующие формы:- дежурство по школе и по классам,- организация трудовых дел (акции, уборки, субботники),- организация досуга.

Через школьное самоуправление решаются следующие проблемы:- развитие, сплочение и координация ученического коллектива;- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой

документации;- умение решать проблемы;- самораскрытие и самореализация личности; - принцип равноправия в совместной деятельности.В школе созданы две детских организации «Школа радости», в которую входят

обучающиеся 5-11 классов и «Планета детства», для 1-4 классов. Советом старшеклассников были созданы 4 министерства:

1.Министерство образования, которое проводит учебные рейды по классам.2. Министерство культуры и досуга, подготавливало и проводило общешкольные

мероприятия. Все мероприятия проводились по принципу К Т Д.

35

3.Министерство спорта, контактировало с учителем физкультуры и ОБЖ. Проводило спортивные мероприятия и праздники.

4.Министерство «Школа Вожатых».Самым активным обучающимся нашей школы выданы волонтерские книжки.

Руководит работой волонтеров Ляхова Г.М. Ими проведено немало мероприятий: акции «Спорт. Здоровье. Красота», «Подарок ветерану», «Цветы на граните». Они стали участниками областного фестиваля волонтерских групп «Делать добро вместе!».

Группа обучающихся приняла участие в Слете детских организаций.Подводя итоги работы ДО, можно сказать, что организация динамично развивается и

успешно реализует поставленные задачи.

Дополнительное образование.В жизни учащихся важное место занимают кружки дополнительного образования:

художественного творчества, прикладного искусства, спортивные секции. Через данные творческие объединения дети имеют оптимальные условия для развития, в них высока роль воспитания, осуществляемого через игру, поиск, творческую деятельность.

Внеурочная работа ведется по следующим направлениям:1. Художественно-эстетическое направление направленно на:- развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном;

- развитие способности к художественному мышлению;- развитие индивидуальных задатков и способностей;- приобщение к мировой цивилизации;

- воспитание отношения к учебе как к главному труду;- воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образования

2. Военно-патриотическое направление направленно на:- воспитание уважения к закону;

- развитие гражданской и социальной ответственности;- воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни знаменитых земляков, выпускников школы

- воспитание социально-значимой целеустремленности.3. Туристско-краеведческое направление направленно на:- воспитание уважения к родному краю;- изучение истории и традиций родного края;- формирование уважительного отношения к истории родного края.4. Физкультурно-спортивное направление направленно на:- - развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом;

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;- воспитание бережного отношения к окружающей природе, экологическое воспитание;- развитие навыков гигиены и соблюдение режима дня.

5. Эколого-биологическое направление направленно на:- воспитание бережного отношения к природе;- развитие потребности в творческом труде;

- развитие навыков самообслуживания.

Обучающиеся посещают кружки не только в школе, но в ДДТ и СДК. Общий охват дополнительным образованием составляет 100%.

36

Учащиеся школы, занимающиеся в кружках и секциях дополнительного образования под руководством педагогов, которые добиваются хороших результатов, примером чего служат ежегодные призовые места в фестивалях и конкурсах. У всех руководителей кружков разработаны программы, по которым они работают в течение учебного года.

Анализ дополнительного образования в школе показывает, что количество учащихся посещающих кружки и секции не снижается, а остается на том же уровне, имеет положительную динамику.

Занятость детей в каникулярное время. Об организации летней занятости детей в каникулярное время, начинаем обсуждать

еще весной. Продумываем виды и объемы работ для учащихся. В нашей школе большое внимание уделяется летнему отдыху и оздоровлению детей. На базе школы в этом году сформированы два лагеря с дневным пребыванием из детей по 20 человек – это ДОЛ «Капелька» и ДОЛ «Карусель». Директор ДОЛ Белякова Е.В. своевременно разрабатывает документацию и ведет плановые отчеты.

В ДОЛ дети хорошо отдыхают и поправляют свое здоровье. За счет калорийной и вкусной пищи, которой уделяется большое значение, а также дети получают ежедневные витамины и фрукты. За питание отвечает повар с большим стажем работы – Трофимова В.А. Мероприятия, которые проводят воспитатели Артемьева О.Г. и Дороднова В.П., также способствуют укреплению здоровья и активному отдыху.

Рекомендация в этой работе может быть одна - следует поддерживать работу по данному направлению.

Методическое объединение классных руководителей.В течении всего 2012-2013 учебного года плодотворно работало методическое

объединение классных руководителей. Работа строилась в соответствии с воспитательной программой школы, поставленными в ней целями и задачами

Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей, а таким и является коллектив нашей школы.

Заседания методического объединения классных руководителей проходили в школе 1 раз в учебный период. Структура проведения заседания: теоретический блок, выступление классных руководителей. В заседаниях МО классных руководителей принимали участие все классные руководители, старшая вожатая, социальный педагог, преподаватель ОБЖ и физической культуры. На заседаниях активно обсуждая различные вопросы и проблемы.

Хочется отметить серьёзный подход каждого классного руководителя к планированию своей работы.

Например: Овечкина Т.Н. в этом учебном году проделали большую работу по адаптации

учеников 1 класса к условиям школьной жизни. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке.

Сафонова Е.В., Симакова Л.А., Неронова Н.В., Ляхова Е.В. большое внимание уделяли работе с родителями. У них накоплен большой опыт в работе по этому направлению. Они проводил совместные праздники с родителями. В классе установлены доброжелательные отношения между родителями и классным руководителем.

Букаева О.В., Дороднова В.П., Карасева Л.И. развивают творческую активность своих воспитанников, создают условия для реализации их потенциала.

Чурукаева С.Д., Артемьева О.Г., Кадыкова Т.А. используют разнообразие форм и методов воспитательной работы, показывают профессионализм и творческую активность педагогов.

37

В течение учебного года классные руководители пополняли портфолио учащихся, которые помогали учитывать работу по всем видам деятельности, накапливать сведения об учащихся и их родителей, анализировать работу, делать выводы и своевременно устранять недостатки.Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их

профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы.

Подводя итоги работы, можно отметить ряд положительных моментов: поставленные задачи перед МО были выполнены; возросла творческая активность классных руководителей; внедряются новые технологии воспитания; разрабатываются более эффективные формы работы с учащимися.

Наряду с положительными моментами в работе МО следует отметить и недостатки: уделять особое внимание развитию классного самоуправления; больше привлекать к организации и проведению мероприятий родителей.

В 2013-2014 учебном году методическое объединение классных руководителей продолжит работа по формированию у обучающихся основных нравственных качеств, социально – значимых черт личности, повышению уровня воспитанности. Будет продолжена реализация целей и задач, поставленных перед коллективом обучающихся в прошлом учебном году. Продолжится работа по сплочению классного коллектива, развитию нравственной самооценки обучающихся, подготовка их к самовоспитанию и самоанализу.

Отчётуполномоченного по защите прав участников

образовательного процесса

№ Наименование отчета За 3 месяца За 6 мес

За 9 мес

За 12 мес

1. Количество обращений за год Всего: - - - -От учеников - - - - От родителей - - - -От учителей - - -

2. Количество обращений: Конфликты ученик- ученик 1 - - 1

38

Конфликты ученик-родитель - - - - Конфликты ученик-учитель - - - -

3. Разрешено вопросов С помощью администрации школы

- - 1 1

С помощью администрации села - - - - С помощью других ведомств - - - -

4. Информационная работа по реализации правового просвещенияЗа отчётный период приняли участие: в заседаниях родительских собраний

1 1 2 3

в классных часах 4 7 11 11в совещаниях при директоре 3 6 9 9 в других мероприятиях (перечислить)

Совет школы – каждый триместр,Совет профилактики – ежемесячно,Педсовет – каждый триместр.

8 17 17

Проведено конкурсов, ролевых игр, викторин по правовым вопросам, другие мероприятия

5. Состав ученического актива: Хачатрян Э., Коробейникова Н.

Отчето мерах, принятых по профилактике преступлений

и правонарушений среди обучающихся 1. Обучающиеся внутришкольного учета и учета ОДН : (итого по всем)

1. Индивидуальные беседы социального педагога с подростком - 362. Индивидуальные беседы классного руководителя с подростком - 42 3. Индивидуальные беседы социального педагога и классного руководителя с родителями подростка- 94. Индивидуальные беседы членов администрации школы с подростком - 9

5. Индивидуальные беседы членов администрации школы родителями подростка - 96. Индивидуальные беседы инспектора ОДН ОВД с подростком - 27. Посещение на дому социальным педагогом, классным руководителем - 98. Посещение уроков социальным педагогом - 99. Посещение уроков классным руководителем - 910. Заслушивание на Совете профилактики школы - 111. Заслушивание на районной КДН - 112. Пребывание в СРЦ «Семья» - 013. Контроль социальным педагогом и классным руководителем режима дня и досуга - 38

П. Обучающиеся из семей, оказавшихся в социально опасном положении : (итого по всем)

1. Индивидуальные беседы социального педагога с подростком - 1452. Индивидуальные беседы классного руководителя с подростком - 155 3. Индивидуальные беседы социального педагога и классного руководителя с родителями подростка- 364. Индивидуальные беседы членов администрации школы с подростком - 36

39

5. Индивидуальные беседы членов администрации школы с родителями подростка - 126. Индивидуальные беседы инспектора ОДН ОВД с подростком - 07. Посещение на дому социальным педагогом, классным руководителем - 488. Посещение уроков социальным педагогом - 189. Посещение уроков классным руководителем - 910. Заслушивание на Совете профилактики школы - 111. Заслушивание на районной КДН - 112. Пребывание в СРЦ «Семья» - 013. Патронаж специалистов СРЦ «Семья» - 314. Контроль социальным педагогом и классным руководителем режима дня и досуга - 38

Ш. Обучающиеся группы риска (опекаемые, из неполных, многодетных и малообеспеченных семей, временно проживающие не с родителями и т.п.): (итого по всем)

1. Беседы социального педагога на родительских собраниях и классных часах - 12 2. Беседы классного руководителя на родительских собраниях и классных часах - 113. Беседы социального педагога и классного руководителя с родителями - 34

4. Индивидуальные беседы членов администрации школы с родителями подростка - 125. Посещение на дому социальным педагогом, классным руководителем - 656. Посещение уроков социальным педагогом - 97. Посещение уроков классным руководителем - 98. Заслушивание на Совете профилактики школы - 09. Заслушивание на районной КДН - 010. Пребывание в СРЦ «Семья» - 011. Патронаж специалистов СРЦ «Семья» - 312. Контроль социальным педагогом и классным руководителем режима дня и досуга- 38

Анализ работы социального педагога

№ Наименование категории 2010-2011 2011-2012 2012-2013 В начале

годаВ конце

годаВ начале


годаВ начале


года

1 Обучающихся в школе 128 130 124 128 133 1352 Обучающиеся ВШУ 1 1 - - - -3 Обучающиеся учета ПДН ОВД 1 1 - - 1 24 Опекаемые 5 5 8 8 8 85 Неблагополучные семьи (СОП) 4 4 5 5 6 66 Многодетные семьи 10 10 12 12 15 147 Малообеспеченные семьи 37 38 40 41 77 778 Неполные семьи 18 18 17 17 26 279 Матери-одиночки 14 14 13 13 17 1810 Дети, обучаемые по справке

МПК1 - - - 0 0

11 Дети-инвалиды - - 1 1 0 0

1. Мероприятия, проведённые в рамках выполнения Федерального Закона №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних».1. Выявление семей, оказавшихся в социально опасном положении:- проведение рейдов по семьям группы риска (неполные, малообеспеченные, многодетные),- проведение встреч с населением для разъяснительной работы по проблемам несовершеннолетних,

40

- порядок информирования администрации школы и родительских комитетов о таких случаях.2. Организация помощи семьям:- формирование банка одежды, обуви, пригодной для дальнейшего использования,- организация льготного питания для обучающихся из семей, оказавшихся в социально опасном положении, - оказание консультативной педагогической помощи в воспитании детей,- организация выезда специалистов (психолога, логопеда, юриста, врачей ЦРБ и СЦОН) для оказания профессиональной или консультативной помощи.3. Организация досуга несовершеннолетних:- посещение детьми летних досуговых площадок,- вовлечение детей в работу кружков и спортивных секций ДДТ и школы,- вовлечение детей в общественную жизнь класса и школы,- проведение мероприятий по формированию здорового образа жизни, правовому воспитанию.4. Проведение заседаний школьного Совета профилактики: заслушивание классных руководителей по вопросу профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: - по организации досуга и пропаганде здорового образа жизни,- охране прав детей.

2. Мероприятия по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения.1. Семинар-обсуждение материалов классных руководителей 5-11 классов по данному вопросу: - Федеральный закон о наркотических средствах и психотропных веществах;- Закон Саратовской области- извлечения из Уголовного и Административного кодексов РФ,- статистические данные СМИ,- реальное положение ситуации по данному вопросу в нашей школе.2. Беседа для обучающихся 5-11 классов «Проблемы XXI века – наши проблемы» (см. Макеев А.Г. «Наши дети»).3. Цикл бесед для обучающихся 8-11 классов «15 ответов на трудные вопросы» по профилактике наркомании (см. А.Г.Макеев «Беды не допустить).4. Классные родительные собрания в 5-11 классах: цикл бесед по профилактике наркомании (см. Книга для педагогов и родителей «Школа без наркотиков»).5. Занятия для родителей для обучения методам диагностики потребления психоактивных веществ (см. С.Б. Белогуров «Профилактика подростковой наркомании».6. Беседа для обучающихся 1-11 классов «Курение - дело личное» (см. А.Г.Макеев «Разумный выбор»).

7. Беседа для родителей (курящих) 1-11 классов «Ответ» (см. А.Г. Макеев «Родителей не выбирают, выбирают родители»).8. Заслушивание обучающихся на заседаниях сельской КДН, курящих на территории школы.9. Беседа для обучающихся 8-11 классов «Пищевой продукт?» по профилактике алкоголизма(см. Макеев А.Г «Разумный выбор»).10. Беседа по профилактике алкоголизма для обучающихся 8-11 классов: разбор типичных ситуаций, правильное поведение, самоконтроль (см. Макеев А.Г. «Разумный выбор»).11. Беседа по профилактике алкоголизма для родителей 1-11 классов «Пример» (см. Макеев А.Г. «Мы в ответе…»).12. Заслушивание обучающихся школы, замеченных в алкогольном опьянении в общественных местах, на заседаниях Совета по профилактике.

41

13. Заслушивание обучающихся школы, замеченных в состоянии алкогольного опьянения в общественных местах, на заседаниях сельской и районной КДН.14. Заслушивание родителей, злоупотребляющих алкоголем и имеющих несовершеннолетних детей, на заседаниях сельской и районной КДН.15. Распространение номера районного телефона Доверия.

3. Мероприятия по взаимодействию с заинтересованными службами.1. ДДТ: составление совместного плана работы на осенних, зимних, весенних и летних каникулах.2. Участковая больница: проведение медицинского осмотра обучающихся 1-11 классов и составление личных карт здоровья; - проведение профилактических бесед (простудных, инфекционных заболеваний, соблюдение гигиенических и санитарных правил); - совместное посещение семей, находящихся в социально опасном положении; - выработка совместных рекомендаций для родителей будущих первоклассников.3. СДК: проведение совместных сельских мероприятий к различным праздникам; - проведение праздничных дискотек для старшеклассников; - вовлечение обучающихся школы в творческую и спортивную деятельность СДК4. Отдел опеки: согласование плана работы социального педагога по работе с опекаемыми на новый учебный год отделом опеки РУНО; - составление отчета на начало нового учебного года по работе с опекаемыми; - подача документов на добровольную передачу родителями ребенка (детей) из СОП на временную реабилитацию в СРЦ «Семья»; - подача документов на лишение родительских прав из СОП; - подача документов на оформление опекунства на детей оставшихся без попечения по различным причинам; - совместные посещения семей опекаемых; - проведение консультаций по вопросам опеки и попечительства.5. РКДН: участие в работе районной КДН: подача документов для рассмотрения персональных дел; - проведение выездных заседаний районной КДН на территории МКОУ СОШ №11 с. Золотое; - проведение консультаций по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.6. ОДН ОВД: согласование плана работы социального педагога на новый учебный год по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних; - согласование плана работы социального педагога на новый учебный год по работе с обучающимися ВШУ и учета ПДН; - составление отчета на начало нового учебного года по состоянию уровня правонарушений среди обучающихся; - совместные рейды для выявления семей, оказавшихся в социально опасном положении; - подача документов для рассмотрения персональных дел обучающихся, совершивших правонарушения; - подача документов для рассмотрения о снятия с учета ПДН ОВД обучающихся и семей по СОШ №11.7. СРЦ «Семья»: временное размещение детей из семей различных категорий для временной реабилитации;

42

- приглашение специалистов (психолога, логопеда, юриста) с целью проведения бесед и консультаций для детей и их родителей, педагогов; - патронаж детей и семей, стоящих на учете СРЦ.8. ЦРБ: приглашение специалистов (нарколога, детского психиатра, невропатолога) с целью проведения бесед и консультаций для детей и их родителей, педагогов.9. ЦСОН: приглашение специалистов с целью проведения бесед и консультаций для детей и их родителей, педагогов; - патронаж детей и семей, стоящих на учете ЦСОН; - консультации для разных категорий семей4. Конкретные задачи на следующий год:

1. Классным руководителям и социальному педагогу уделять больше внимания индивидуальной работе с обучающимися ГРУППЫ РИСКА с целью повышения их уровня занятости, успеваемости и посещаемости.

2. Классным руководителям и социальному педагогу уделять больше внимания индивидуальной работе с семьями, оказавшимися в социально опасном положении, с целью обеспечения несовершеннолетним детям из данных семей полноценного морально-нравственного существования в соответствующих требуемым нормам и правилам жилищно-бытовых условиях.

Отчёто работе Детских Организаций

"Школа Радости" и «Планета Детства» В прошедшем 2012 – 2013 учебном году в школе действовали детские организации школьного самоуправления " Школа Радости" и «Планета Детства». В состав ДО входили учащиеся: с 1-4классы и 5-11 классы. Количество актива «Школа Радости» - составляло 19 человек. Количество актива «Планета Детства» - составляло 10 человек.

Целью работы организации являлось – объединение молодежи и повышение ее роли в обществе. Самоуправление осуществлялось во главе с Президентом ДО Коробейниковой Натальей и командиром организации « Планета Детства» Москаленко Александром.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

1. Воспитание активного и созидательного интереса к знаниям.2. Воспитание высоких нравственных качеств и духовной культуры.3. Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.4. Воспитание личности, способной к саморазвитию, самоопределению.

Были созданы 4 министерства:1.Министерство образования, которое проводит учебные рейды по классам.2. Министерство культуры и досуга, подготавливало и проводило общешкольные мероприятия. Все мероприятия проводились по принципу К Т Д.3.Министерство спорта, контактировало с учителем физкультуры и ОБЖ. Проводило спортивные мероприятия и праздники.4.Министерство «Школа Вожатых».

Реализация целей и задач осуществлялась через проведение различных дел и мероприятий по определённым направлениям.

Работа ДО велась по следующим направлениям: патриотическое, творческое, спортивно – оздоровительное. Работа по направлениям осуществлялась с целью выполнения следующих задач: формирование чувства долга перед семьей, Родиной; чувства ответственности,

43

уважения к закону, своим правам, обязанностям; приобщение к этике и культуре поведения; воспитание патриотизма, творческого подхода к любому делу, активности, сознательного отношения к природе, нравственных качеств.

Согласно плану, заседания «ДО» проводились 1 раз в месяц.Вся работа строилась на основе общешкольного плана.

К любимым направлениям относятся спортивно - оздоровительное. Совместно с учителем физической культуры и Детской организацией проводятся Дни здоровья, акции по уборке пришкольной территории, вечера и конкурсы, спортивные конкурсы и соревнования для всех ступеней учащихся. Как всегда учебный год мы начинаем со Дня здоровья, проводимого на школьном стадионе и дающего заряд бодрости на весь учебный год. Волонтёрами была проведена акция под девизом: «Красота. Доброта. Здоровье». Был организован велопробег, вовремя которого были расклеены листовки с призывом за здоровый образ жизни.Еще одним направлением работы ДО является - милосердие. Оно направлено на воспитание нравственности, человеколюбия, помощи ближнему. И это удается. Каждое дело имело свою направленность и свое воспитательное значение, способствуя сплачиванию коллектива, развитию сострадания к ближнему. Были организованы трудовые десанты помощи ветеранам педагогического труда и просто людям, нуждающимся в помощи. Большое внимание уделялось работе по правовому направлению. Хочется отметить хорошую результативность проведенных мероприятий и активное участие в них обучающихся школы. Обучающиеся нашей школы регулярно принимают участие во всех мероприятиях района и области.Детские организации нашей школы сотрудничают с ДДТ, СДК.Таким образом, подводя итоги работы ДО, можно сказать, что наша организация динамично развивается и успешно реализует поставленные задачи. Результативность участия ДО в городских и районных мероприятиях сохраняется практически на постоянном уровне. Все запланированные мероприятия проводятся организованно и в установленные сроки. Думается, что в целом работу ДО «Школа Радости» и « Планета детства» можно оценить положительно.

Отчёт о работе организатора ОБЖ

Цель:стать ключевым звеном в формировании человека безопасного типа – личности, безопасной для самой себя, окружающих, среды обитания, ориентированной на созидание и развитие. Задачи:– дать учащимся специальные знания, умения и навыки выживания в различных жизненных ситуациях, в том числе самых неблагоприятных;– научить правильно действовать в случаях природных и техногенных катастроф;– научить адекватно действовать в условиях острых социальных, социально-политических и военных конфликтов, внутренней готовности к деятельности в экстремальных условиях;– воспитывать патриотические чувства.

44

Для решения этих целей и задач работа проводится по четырём направлениям. 1. Работа по допризывной подготовке: Наряду с изучением тем в 10 и 11 классах по учебному плану в разделе «Основы военной службы» используются такие формы и методы работы как:– проведение тематических Дней здоровья;– проведение учебных военно-полевых сборов с юношами 10 класса;– проведение месячника оборонно-массовой работы. В текущем учебном году был проведен День здоровья, проведение Спортландии, участие в районных соревнованиях. Учебные военно-полевые сборы в районе не проводились. Школа принимала участие в соревнованиях по стрельбе на базе районной организации ДОСААФ, где были заняты в личном зачете призовые места-Булычев С. 1место, Булычев Д. 2место, Манышев Н. 3 место, команда школы 2и3 призовые места. В районных соревнованиях допризывной подготовки в личном зачете Манышев А. 3место. По строевой подготовке команда школы на протяжении вот уже 5лет занимает только 1место.Кроме этого ежегодно проводится работа по постановке на первичный воинский учет юношей – учащихся 11 класса.Вся работа позволяет учащимся получить первичное представление о Вооруженных Силах России, познакомится с их традициями, историей. 2. Патриотическое воспитание. Используются следующие формы и методы работы: 1. «Вахта памяти», которая по сложившейся традиции ежегодно проводится в мае месяце.В нее входит проведение классных часов, уроки Мужества, участие в митинге, уборка территории памятников. Учащиеся готовят для ветеранов войны и тыла праздничные поздравления, оказывают необходимую посильную помощь. 3. Правовое воспитание. Изучение Правил дорожного движения. В сентябре традиционно проводятся классные часы по изучению правил дорожного движения, оформляются уголки по ПДД, на уроках ОБЖ проводятся беседы с учащимися по Правилам дорожного движения. В течение всего года воспитатели школы осуществляются контроль за посадкой учащихся в школьный автобус. Классными руководителями ведутся журналы с записью тем и дат проведения инструктажей по Правилам дорожного движения и соблюдения техники безопасности. В течение учебного года проводятся встречи с представителями правоохранительных органов, беседы по ознакомлению с Уголовным правом, беседы о соблюдении гражданских норм и правил, правил поведенияв быту и т.д. Эти мероприятия способствуют воспитанию у учащихся чувства долга, ответственности, воспитывают культуру поведения. 4. Мероприятия по действиям в ЧС и гражданская оборона. В условиях современной социально-политической обстановки и угрозе террористических актов особо актуальной становится работа по действиям в ЧС и гражданской обороне. Работа по действиям в ЧС начинается с ознакомления учащихся на уроках ОБЖ и классных часах с планом эвакуации школы при пожаре и угрозе террористического акта. По плану школы проводятся учебные эвакуации при пожаре. Регулярно проводятся беседы по правилам поведения в зимних и летних условиях на водоемах, беседы о правилах обращения с пиротехническими устройствами на новогодних утренниках. Школа ежегодно принимает участие в районном военно-спортивном конкурсе «Зарница», в районном конкурсе «Орленок». В нее включены задания по ГО, ЧС и ПДД, где ребята

45

демонстрируют приобретенные навыки выживания в экстремальных ситуациях, знания ПДД.Обучающиеся проняли участие в районной олимпиаде по ОБЖ, где получили хорошие результаты, были награждены грамотами - Сивков Д., Трунова Д., Фотченков Н. Проводится работа с текущей документацией в течение всего года, корректировка документов по ГО и ЧС и технике безопасности, сверка документации по военно-обязанным гражданам.

Отчет о работе школьного научного общества «Эрудит»

На протяжении 4-х лет работы нашего школьного научного общества «Эрудит» во внеурочной работе школьники обогащались новыми, интересными фактами, понятиями, отражающими различные стороны жизни природы и общества.

В этом учебном году юные исследователи очень активно участвовали в школьных, районных, областных и международных конкурсах и конференциях.

В октябре-ноябре 2012 года учащиеся школы приняли участие в проведение школьных и муниципальных предметных олимпиадах.

Впервые в нашей школе в марте 2013 года была проведена научно-практическая конференция «День науки». На школьную конференцию были представлены 9 работ. Работы носили самые разнообразные темы. Представители работ – обучающиеся с 5 по 11 класс. Места распределились следующим образом: Ивлева Дарья и Костенецкая Алена,

46

обучающиеся 11 класса, руководитель Ляхова Е.В., учитель экологии, заняли в своей секции 1 место, Иванова Юлия и Кирдяшев Денис, обучающиеся 9 класса, руководитель Кусмарцева О.А., учитель географии, заняли 2 место, Кастерин Дмитрий, обучающийся 6 класса, руководитель Кадыкова Т.В., учитель биологии, занял 3 место, Подгорный Артем, Валиева Земфира, обучающиеся 7 класса, и Кастерин Александр, обучающийся 9 класса, руководитель Ляхова Е.В., учитель экологии, заняли 2 место, Беденков Владислав, Коробейникова Наталья, обучающиеся 10 класса, руководитель Карасева Л.И., учитель русского языка и литературы, заняли 1 место, Барламов Родион, обучающийся 5 класса, руководитель Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы, занял 3 место, обучающиеся 6 класса Рогов Никита, Кузьмин Андрей, руководитель Кадыкова Т.А., учитель истории, заняли 1 место, Журавлева Алина и Задорожная Александра, обучающиеся 5 класса, руководитель Сокол О.А., учитель литературы, заняли 3 место, Кадыков Никита и Киркина Мария, обучающиеся 8 класса, руководитель Ахметова О.И., социальный педагог, заняли 2 место.

В муниципальной учебно-исследовательской конференции «К основам наук», проводимой в СОШ № 2, принял участие 4 обучающихся нашей школы: Кадыков Максим, обучающийся 10 класса, руководитель Ляхова Е.В., учитель экологии, награжден дипломом II степени, 2 обучающихся Кастерин Александр, Хачатрян Эмма, обучающиеся 9 класса, руководитель Сокол О.А., учитель литературы, награждены дипломом I степени, Коробейников Андрей, обучающийся 9 класса, руководитель Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы, награжден грамотой.

Не первый год обучающиеся нашей школы принимают активное участие в муниципальном Конкурсе социально-значимых проектов «Здоровое поколение», где заняли 2 место: это обучающиеся 9 класса Коробейников Андрей и Трунова Дарья, обучающийся 10 класса Кадыков Максим, руководитель Ляхова Е.В., учитель экологии.

В региональной научно-практической конференции «Народы Поволжья: история, образование, культура» наши обучающиеся приняли активное участие. Кадыков Максим, обучающийся 10 класса, занял 3 место, руководитель Ляхова Е.В., учитель экологии, Коробейников Андрей, обучающийся 9 класса занял 3 место, руководитель Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы, Кузьмин Антон обучающийся 9 класса, занял 2 место, руководитель Кадыкова Т.А., учитель истории, Кастерин Александр, Хачатрян Эмма, обучающиеся 9 класса, руководитель Сокол О.А., учитель литературы, заняли 1 место.

Впервые в этом году прошел Фестиваль проектов «Планета Знаний» в п. Каменский, где наши обучающиеся приняли активное участие. Обучающиеся 9 класса Коробейников Андрей и Трунова Дарья, обучающийся 10 класса Кадыков Максим, руководитель Ляхова Е.В., учитель экологии, заняли 2 место, Кузьмин Антон обучающийся 9 класса, занял 2 место, руководитель Кадыкова Т.А., учитель истории, Беденков Владислав, Коробейникова Наталья, обучающиеся 10 класса, руководитель Карасева Л.И., учитель русского языка и литературы, заняли 3 место; а также обучающиеся 6 класса Рогов Никита, Кузьмин Андрей, руководитель Кадыкова Т.А., учитель истории, Кастерин Александр, Хачатрян Эмма, обучающиеся 9 класса, руководитель Сокол О.А., учитель литературы, получили сертификаты участников Фестиваля.

В апреле на базе нашей школы прошла IV конференция для обучающихся 1-5 классов «Старт в науку». Наши учащиеся стали активными участниками. На суд жюри были представлены 4 работы обучающихся 1-4 классов. Игнатов Серафим, обучающийся 3 класса получил грамоту, и обучающаяся 3 класса Груздис Виктория заняла 1 место, руководитель Букаева О.В., учитель начальных классов, Кудряшов Никита занял 3 место, Нигматулина Вероника, получила грамоту, обучающиеся 4 класса, руководитель Симакова Л.А., учитель начальных классов, Давыдов Дмитрий, обучающийся 1 класса, занял 2 место

47

и обучающаяся 1 класса Артемьева Мария, получила грамоту, руководитель Овечкина Т.Н., учитель начальных классов.

Так же во второй раз обучающиеся нашей школы Кадыков Максим, обучающийся 10 класса, руководитель Кадыкова Т.А., Кастерин Александр и Хачатрян Эмма, обучающиеся 9 класса, руководитель Сокол О.А., приняли участие в областной научно-практической конференции «Духовность и современность» и заняли 1 места.

С каждым годом все больше и больше обучающихся и учителей нашей школы являются активными участники Всероссийских, областных и региональных конкурсов.

48

Название проекта Кол-во

об-ся

класс Ф.И. обучающихся Ф.И.О. руководителя Результативность

Уровень проведения мероприятия

Наш школьный сад 2 11 Ивлева Д.Костенецкая А.

Ляхова Е.В., учитель экологии 1 место Школьныйнаучно-практической конференции «День науки»

Влияние мультфильмов на речь школьника

1 5 Барламов Родион Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы

3 место Школьный, научно-практическая конференция «День науки»

Слова-паразиты, или экология речи

3 7

9

Подгорный Артем, Валиева Земфира, Кастерин Александр

Ляхова Е.В., учитель экологии и ОЗОЖ

2 место Школьныйнаучно-практической конференции «День науки»

Молодежный сленг как показатель развития общества




Загадочные происшествия планеты Земля

2 9 Иванова Юлия, Кирдяшев Денис,

Кусмарцева О.А., учитель географии


Бактерии: враги или друзья?

1 6 Кастерин Дмитрий Кадыкова Т.В., учитель биологии 3 место Школьныйнаучно-практической конференции «День науки»

«Добро побеждает зло» по сказке А.С. Пушкина

2 5 Задорожная Александра, Журавлева Алина,

Сокол О.А., учитель литературы 3 место Школьныйнаучно-практической конференции «День науки»

История пиратства 2 6 Рогов Никита, Кузьмин Андрей



Права несовершеннолетних

2 8 Кадыков Никита, Киркина Мария

Ахметова О.И., социальный педагог


Молодежный сленг как показатель развития

2 10 Беденков Владислав,


3 место Фестиваль проектов «Планета Знаний»

49

общества Коробейникова Наталья,

Святитель Виктор 1 9 Кузьмин Антон Кадыкова Т.А., учитель истории и обществознания

2 место Фестиваль проектов «Планета Знаний»

Сделаем школьный двор красивым

3 9-10 Коробейников Андрей,Трунова ДарьяКадыков Максим

Ляхова Е.В., учитель экологии и 2 место Фестиваль проектов «Планета Знаний»

Искусство Боди арт 2 9 Кастерин АлександрХачатрян Эмма

Сокол О.А., учитель литературы 1 место Региональный, Научно-практическая конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура»

Святитель Виктор 1 9 Кузьмин Антон Кадыкова Т.А., учитель истории и обществознания

2 место Региональный, Научно-практическая конференция «Народы Поволжья: история,образование, культура»

Откуда берется детская жестокость


Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы

3 место Региональный,Научно-практическая конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура»

Влияние бытового мусора

1 10 Кадыков Максим Ляхова Е.В., учитель экологии и 3 место Региональный,Научно-практическая конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура»

Мы за здоровее питание!

1 10 Кадыков Максим Ляхова Е.В., учитель экологии и и ОЗОЖ

2 место МуниципальныйУчебно-исследовательская конференция «К основам наук»

Искусство Боди арт 2 9 Кастерин АлександрХачатрян Эмма

Сокол О.А., учитель литературы 1 место МуниципальныйУчебно-исследовательская конференция «К основам наук»

Откуда берется детская жестокость


Артемьева О.Г., учитель русского языка и литературы

грамота МуниципальныйУчебно-исследовательская

50

конференция «К основам наук»Искусство Боди арт 2 9 Кастерин Александр

Хачатрян ЭммаСокол О.А., учитель литературы 1 место Региональный,Научно-

практическая конференция «Духовность и современность»

Овеянный славой герб 1 10 Кадыков Максим Кадыкова Т.А., учитель истории и обществознания

1 место Региональный,Научно-практическая конференция «Духовность и современность»

Сделаем школьный сад цветущим и красивым

3 9-10 Коробейников АндрейТрунова ДарьяКадыков Максим

Ляхова Е.В., учитель экологии и 2 место Муниципальный Конкурс социально-значимых проектов «Здоровое поколение»

Дракон - кто он? 1 3 Игнатов Серафим Букаева О.В., учитель начальных классов

грамота МуниципальныйНаучно-практическая конференция «Старт в науку»

Аквариум и его обитатели

1 3 Груздис Виктория Букаева О.В., учитель начальных классов

1 место МуниципальныйНаучно-практическая конференция «Старт в науку»

Что мы знаем о войне? 1 4 Нигматулина Вероника

Симакова Л.А., учитель начальных классов


Братья наши меньшие 1 4 Кудряшов Никита Симакова Л.А., учитель начальных классов


Берегите зрение! 1 1 Давыдов Дмитрий Овекина Т.Н., ., учитель начальных классов


Сохранение лесной красавицы

1 1 Артемьева Мария Овекина Т.Н., ., учитель начальных классов


51

swot-анализzolotoeschool.ucoz.ru/publichnyj_otchet_za_god.doc · web viewза 2012-2013...

Documents