sustituciones 19-42
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Sustituciones
Sustitución B-P
1. Observa con atención y luego une con la letra b o p según corresponda:
.......udín .......añera
.......ola .......otella
ca.......a .......avo
.......ayaso to.......o
.......era .......anana
la.......ios .......ato
b
p19
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2. Une con una línea las palabras que suenan parecido. Utiliza un color diferente para cada pareja que
formes:
bala bota
pata saco
botella bata
boca pala
sapo estrella
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Sustituciones
3. Observa con atención y luego completa las oraciones con alguna de las palabras de las actividades
anteriores:
La ........................................... está destapada.
Sus ............................................ son delgados.
El abuelo tiene una .............................................. .
El .......................... y el .................... son aves.
Mis frutas preferidas son: ............ y ............... .
Superman usa una ......................................... roja.
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4. Pinta los dibujos que contengan el sonido b al inicio:
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Sustituciones
5. Observa los dibujos; completa y pinta sólo los que tienen el sonido p.
_ o _ o _ o _ e _ _ a _ i _ a
_ o _ a _ _ á _ a _ o _ a _ o
Pide ayuda a un adulto y completa las seis palabras.
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6. Encierra en un rectángulo rojo las palabras que contengan la letra b y en un rectángulo azul las que
contengan la letra p:
bañera torre barco
papel mamá gallina
pan reloj pez
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Sustituciones
7. Escucha atentamente y repite las palabras que dice el profesor; luego anótalas en las líneas según
corresponda:
paño pino boca papa
bus baño pera billetera
b p ........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
El profesor debe preparar un
papelógrafo con la actividad
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8. Escucha atentamente las oraciones incompletas que lee el profesor y luego repítelas; anota en la pizarra
las palabras que faltan:
El ...................................................................va rápido.
La ..................................................... tiene dos ruedas.
Limpiar con un .................................................húmedo.
El ................................................................es un árbol.
La ............................................................ tiene dientes.
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Sustituciones
Sustitución B-D
1. Observa con atención y luego une con la letra b o d según corresponda:
.....olsa ......oleta
.....eso a.....uelo
.....inosaurio ......os
.....ufanda .....uende
.....elfín cuer......a
.....alón ......edo
b
d27
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2. Une con una línea las palabras que suenan parecido. Utiliza un color diferente para cada pareja que
formes:
dragón avión
burbuja bombero
abuelo balancín
delfín bola
boda bruja
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Sustituciones
3. Observa con atención y luego completa las oraciones con alguna de las palabras de las actividades
anteriores:
El .................................................es un número.
La ..................................................está cortada.
Su ..............................................se llama Javier.
El ..............................pulgar es el más pequeño.
El .................................................vive en el mar.
Mi mamá me tejió una ........................................
El .....................................................es redondo.
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4. Pinta los dibujos que contengan el sonido b al inicio:
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Sustituciones
5. Observa los dibujos; completa y pinta sólo los que tienen el sonido d.
_ i _ o _ a _ o _ a _ o
_ e _ o _ o _
P i de a y u d a a u n a d u
l t o y
c o m p le t a l a s
c i nc o p a l a b r a s.
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6. Encierra en un rectángulo rojo las palabras que contengan la letra b y en un rectángulo azul las que
contengan la letra d:
abuelo cuerda sirena
bicicleta automóvil circo
lobo duende reloj
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Sustituciones
7. Escucha atentamente y repite las palabras que dice el profesor; luego anótalas en las líneas según
corresponda:
dedo biberón búho boda
diente bebida dominó dinosaurio
b d ........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
El profesor debe
preparar un papelógrafo
con la actividad
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8. Escucha atentamente las oraciones que lee el profesor y luego repítelas; anota en la pizarra las palabras
que faltan:
Mamá llama por teléfono a ................................... .
La .....................................................está muy fría.
Me gusta jugar ..................................................... .
El ........................................... es un ave nocturna.
El .................................................está hambriento.
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Sustituciones
mn
1. Observa con atención y luego une con la letra m o n según corresponda:
.......ula .......aleta
.......etal a.......igo
.......iño .......ubes
.......aipe u.......o
co.......ejo .......ieve
.......ago ......iel
Sustitución M-N
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2. Une con una línea las palabras que suenan parecido. Utiliza un color diferente para cada pareja que
formes:
maleta capa
uno paleta
mapa humo
limón perfume
nube timón
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Sustituciones
3. Observa con atención y luego completa las oraciones con alguna de las palabras de las actividades
anteriores:
En el cielo hay ........................................................
El .......................................................... es blanco.
La ..................................................sirve para regar.
La ...........................................................es natural.
La ....................................................... es una fruta.
En el circo hay ...................................................... .
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4. De las palabras anteriores selecciona las que tienen el sonido m y escríbelas dentro del tomate
sonriente:
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Sustituciones
5. Observa los dibujos; completa y pinta sólo los que tienen el sonido n.
1
_ a i _ e _ a _ a _ o _ e _ a
u _ o _ a _ a
♣
♣
9 ♣
9 ♣
♠ A
A
♣
P i de a y u d a
a u n a d u l t o y
c o m p le t a l a s
c i nc o p a l a b r a s.
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6. Encierra en un rectángulo rojo las palabras que contengan la letra m y en un rectángulo azul las que
contengan la letra n:
nubes sol pala
mamá ardilla mesa
micrófono nido naranja
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Sustituciones
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Sustituciones
7. Escucha atentamente y repite las palabras que dice el profesor; anótalas en las líneas según
corresponda:
mula nieve momia mapa
naranja nube nueve mesa
m n ........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
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8. Escucha atentamente las oraciones incompletas que lee el profesor y luego repítelas; anota en la pizarra
las palabras que faltan:
El profesor escribe en la ................................................
El ............................................................es un número.
Es blanca como la ....................................................... .
La .................................................................. es dulce.
El ......................................................... sirve para jugar.
La ............................... es la hembra del .................... .
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