sunaryo kartadinata profesor ilmu pendidikan bidang bimbingan dan konseling
DESCRIPTION
KERANGKA PIKIR PEMBERDAYAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013: SEBUAH PROPOSAL KEBIJAKAN. SUNARYO KARTADINATA Profesor Ilmu Pendidikan bidang Bimbingan dan Konseling UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. FILSAFAT (PENDIDIKAN) MANA YANG DIANUT...?. ESENSIALISME - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
KERANGKA PIKIR PEMBERDAYAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013: SEBUAH PROPOSAL KEBIJAKAN
SUNARYO KARTADINATAProfesor Ilmu Pendidikan bidang
Bimbingan dan Konseling
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FILSAFAT (PENDIDIKAN) MANA YANG DIANUT...?
ESENSIALISME
PERENIALISME
PROGRESIVISME
KONSTRUKTIVISME
PANCASILA
•HAKIKAT MANUSIA INDONESIA
•HAKIKAT PENDIDIKAN INDONESIA UU NO. 20/2003
HAKIKAT PENDIDIKAN
KONDISI APA ADANYA?•Potensi/ Fitrah•Kemerdekaan berpikir•Konteks kultural•Sistem keyakinan
KONDISI BAGAIMANASEHARUSNYA?•Menjadi (Becoming)•Mengada (Being)
HUBUNGAN TRANSAKSIONAL
DAN ASIMILASI…
SITUASI PENDIDIKAN SBG KONDISI OPTIMUM YANG MEMFASILITASI
REALISASI DIRI
AGAMAILMU BANTU,
FILSAFAT RISET
HAKIKAT MANUSIA
TUJUAN
LANDASAN KERANGKA KERJA (PARADIGMATIK) SISDIKNAS
KERANGKA DASAR
PENDIDIKAN PERKEMBANGAN DALAM SETING PEMBUDAYAAN
Pasal 1 (1-2)
Pasal 5
Pasal 4(3)
Pasal 3
•MEMBANGUN NILAI DISKUSI, KOLABORASI, DAN KULTURAL• ASSMEN PERKMB/ KOMPRHENSIF
FUNGSI DAN TUPN•EKSISTENSIAL•KOLEKTIF•INDIVIDUAL
PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM TERBUKA DAN
PROSES PEMBUDAYAAN
Pasal 1 (1) UU No. 20/2003
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memilki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara
NILAI ABADI DAN HAKIKI
PILIHAN, KEPUTUSAN DAN TANGGUNG JAWAB
WARGA NEGARA, JATI DIRI KULTURAL , DAYA ADAPTASI PILIHAN DAN TINDAKAN TANGKAS DLM KONTEKS DAN
MAKNAPERILAKU BAIK DAN BENAR; UNIVERSAL -LOKAL
PNGUASAAN IPTEK & KECAKAPAN BERPIKIR TINGGI
KEMASLAHATAN MANUSIA
DEFISIT--PERGERSERAN ASUMSI PEMBELAJARAN ---- PERKEMBANGAN
PROFIL KECAKAPAN PENDIDIK...???
PEMAHAMAN MENDALAM
THD PESERTA DIDIK
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN
PROSES
MANUSIA INDONESIA IDEAL
PEMEBLAJARAN BERORIENTASI PERKEMBANGAN
2. SISTEM PEMBELAJARAN BERORIENTASI
PERKEMBANGAN
3. PENDALAMAN BIDANG STUDI DAN BAHAN AJAR DLM
KONTEKS PEMBELAJARAN
4. SISTEM ADVOKASI PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK DAN AKSESIBILITAS LUAS
7. SISTEM PELATIHAN DAN PENYIAPAN SDM YANG MEMASTIKAN
TUMBUHNYA KEUTUHAN MIND SETDAN KECAKAPANBARU
6. SISTEM MANAJEMEN DAN LEADERSHIP DI SELURUH TATARAN
5. SISTEM ASESMEN BERBASIS TARGET (PERKEMBANGAN)
YANG BERMUTU
8. SISTEM SUPERVISI BERBASIS PROFESI
9. STRATEGI IMPLEMENTASI K-2013 PILOTING VS. MASTER
TEACHER
10. INSTRUMEN KOMUNIKASI
(PERANGKAT UTUH DOKUMEN KURIKULUM
DAN BAHAN AJAR)
1. LANDASAN PARADIGMA: SUASANA BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN arahan Pasal 1(1), 1(2), 3, (4(3) dan 5, UU No. 20/2003
TEACHING: DEVELOPMENTAL APPROACH VS. DEFICIT APPROACH
TITIK-TITIK PENEGASAN K-2013PO
SISI DAN
PERAN BK...?
RANAH (DOMAIN) BIMBINGAN DAN KONSELING PASAL 1 (1) UU no. 20/2003
KOMPONEN TUPN KONSEP ESENSIAL KANDUNGAN RANAH PERKEMB
RAGAM PERILAKU YG DIKEMBNGKAN
SPIRITUAL KEAGAMAAN
NILAI ABADI DAN HAKIKI
PENGENDALIAN DIRI PILIHAN, KEPUTUSAN, TANGGUNG JAWAB
KEPRIBADIAN WARGA NEGARA, JATI DIRI KULTURAL, DAYA ADAPTASI
KECERDASAN PILIHAN DAN TINDAKAN TANGKAT DALAM KONTEKS DAN MAKNA
(AKADEMIK, PRIBADI, SOSIAL, KARIR, SPIRITUAL,...)
AHLAK MULIA PERLIAKU BAIK DAN BENAR, UNIVERSAL-LOKAL
KETERAMPILAN PENGUASAAN IPTEK DAN BERPIKIR TINGGI
KEMASLAHATAN BANGSA DAN NEGARA
KERANGKA KERJA...
BAGI SEMUA
KOLABORATIF-INKLUSIF
LEADERSHIP BRBASIS PEDAGOGIS
PERUBAHAN PERKEMBANGAN
MODEL EVALUASI PROGRAM
PENGUATAN KAPASITAS KONSELOR...
KERANGKA KEBIJAKAN PEMBERDAYAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SINERGI BIROKRASI-PROFESI:
PEMBINAAN DIRI DLM WADAH ASOSIASI PROFESI: KOLABORASI “OTORTAS”
PROFESI
ROAD MAP PNGMBNGAN...
TERAPI KULTURAL vs. K-2013: KERANGKA KEBIJAKAN...
• melakukan perubahan mind set secara menyeluruh, tentang pendidikan bangsa, yang didasarkan atas pemaknaan utuh atas aspek-aspek filosfis dan kerangka pikir pendidikan yang terkandung dalam UU Sisdiknas
• merumuskan Kerangka Kerja Sistem Pendidikan Nasional secara komprehensif yang konsisten dengan makna filosofis-yuridis.
• menata sumber daya pendidikan yang profesional, terbebas dari kekangan budaya jalan pintas, atau tarikan politik sehingga mampu mewujudkan manajemen pendidikan atas dasar pemahaman utuh atas filosofi dan makna pendidikan.
• melakukan riset pendidikan yang berhasil guna untuk mewujudkan pendidikan sebagai proses pemberdayaan dan pembudayaan manusia Indonesia
KERANGKA KEBIJAKAN DAN REGULASILANDASAN KERANGKA KERJA SISDIKNAS
HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK RANAH BK DALAM KERANGKA PENCAPAIAN TUPN
PENGAMPU LAYANAN AHLI BIMB DAN KONSELING KAIDAH DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
KERANGKA KERJA BIMBINGAN DAN KONSELINGLANDASAN DAN RANAH BIMB DAN KONSELINGPENGEMB PROGRAM DAN SISTEM PELUNCURAN MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELINGAKUNTABILITAS KINERJA BIMB DAN KONSELING
PERANGKAT KOMUNIKASI, INSTRMNTASI DAN KENDALI
OUT PUT SEMINAR DAN WORKSHOP
RANCANGAN PEDOMAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
RANCANGAN USULAN REGULASI DAN KEBIJAKAN (REVISI PP NO. 19/2005 DAN REGULASI LAINNYA)