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Unidad 1 El mundo hispanohablante: ¡viva la pluralidad! 10Transversalidad – Pluralidad culturalInterdisciplinaridad – Geografía
Capítulo 1 Cultura latina: ¡hacia la diversidad! .................. 12
Escucha – Género: Letra de canción sobre el mundo latino ................................................................................................................. 12Objetivo – Identificar los países hispanohablantes
Oído perspicaz – El alfabeto .................................................................................... 16
Vocabulario en contexto – Países y nacionalidades ................................. 17
Gramática en uso – Verbos ser y estar y presente de indicativo ......... 18
Escritura – Género: Postal ................................................................................. 20Objetivo – Mandar noticias y comentar un viaje
Vocabulario en contexto – Saludos y despedidas; abreviaciones ..................................................................................................................... 21
Gramática en uso – Verbos haber, estar y tener ............................................ 22
Capítulo 2 Turismo hispánico: ¡convivamos con las diferencias! ............................................................................ 25
Lectura – Géneros: Cédula de identidad, pasaporte, visa y letra de canción ...................................................................................................... 25Objetivo – Identificar los datos personales que se piden en los documentosVocabulario en contexto – Los meses del año .............................................. 31Gramática en uso – Los numerales; presente de indicativo .................. 32
Habla – Género: Entrevista en la aduana .............................................. 35Objetivo – Hacer un curso de español en EspañaGramática en uso – Pronombres interrogativos ........................................... 36Vocabulario en contexto – Medios de transporte ....................................... 37
La lectura en las selectividades ................................................................ 38
Unidad 2 El arte de los deportes: ¡salud en acción! 42Transversalidad – Salud: deportes y drogas Interdisciplinaridad – Educación Física
Capítulo 3 Vivir bien: ¡sí al deporte, no a las drogas! ........................................................................... 44
Lectura – Género: Entrevista periodística sobre deportes ..... 44Objetivo – Identificar el título de la entrevistaVocabulario en contexto – Expresiones echar de menos, cien por cien, ¡qué va!, llevar en la sangre, ¡qué raro!, etc. ........................ 49Gramática en uso – Pretéritos perfecto simple, perfecto compuesto e imperfecto de indicativo ................................................................ 50
Escritura – Género: Entrevista periodística sobre deportes y drogas ...................................................................................................... 53Objetivo – Crear preguntas para una entrevistaGramática en uso – La raya y las comillas ....................................................... 53Vocabulario en contexto – Sustancias químicas ......................................... 55
Capítulo 4 Mundo futbolero: ¡fanáticos desde la cuna! ..... 57
Escucha – Género: Entrevista televisiva a un astro del fútbol ... 57Objetivo – Comprender los asuntos principales de la entrevista
Oído perspicaz – El dígrafo ll y la letra y .......................................................... 60
Vocabulario en contexto –Posiciones del fútbol ......................................... 61
Gramática en uso – Pretérito perfecto simple de indicativo ................. 62
Habla – Género: Invitación................................................................................. 65Objetivo – Invitar al compañero a ver un partido
Vocabulario en contexto – Tipos de deportes .............................................. 65
Gramática en uso – La hora ..................................................................................... 67
La lectura en las selectividades ................................................................ 70
Unidad 3 El mundo es político: ¡que también sea ético! 72Transversalidad – Ética y ciudadaníaInterdisciplinaridad – Historia
Capítulo 5 Discurso: ¡con mis palabras entraré en la historia! .................................................................................74
Lectura – Género: Discurso político sobre el golpe militar en Chile ............................................................................................. 74Objetivo – Identificar a quiénes se dirige Allende
Vocabulario en contexto – Frases de protesta ............................................. 80
Gramática en uso – Futuro imperfecto de indicativo ............................... 81
Escritura – Género: Infográfico sobre la dictadura chilena ................................................................................................................................ 85Objetivo – Informar sobre los hechos de la dictadura chilena
Gramática en uso – Cuantificadores muy/mucho ........................................ 87
Vocabulario en contexto – Diferencia entre dictadura y régimen .............................................................................................................................. 88
Capítulo 6 Movimientos populares: ¡participemos en la política! ....................................... 90
Escucha – Géneros: Invitación y noticia sobre las desapariciones en la dictadura argentina ............................................. 90Objetivo – Identificar datos específicos de una invitación y de una noticiaVocabulario en contexto – Familia ...................................................................... 95Oído perspicaz – La z, la s, la c + e/i .................................................................... 96Gramática en uso – Todavía, aún .......................................................................... 97
Habla – Género: Debate sobre el voto obligatorio .......................... 98Objetivo – Debatir las diferencias entre los regímenes electoralesVocabulario en contexto – Voto voluntario o voto obligatorio ........ 100Gramática en uso – Comparativos de igualdad, superioridad e inferioridad .................................................................................................................. 101
La lectura en las selectividades ............................................................. 104
Proyecto 1 Literatura y fútbol: los pies que inspiran las manos; producción de una antología ilustrada ......................................................... 106
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Unidad 4 Mosaico hispánico: ¿qué colores hay en la diversidad? 116Transversalidad – Pluralidad culturalInterdisciplinaridad – Historia, Lenguas y Literatura
Capítulo 7 Lenguas del mundo: ¿qué idiomas conoces? ............................................................................................ 118
Lectura – Género: Reportaje sobre turismo y cultura ............... 118Objetivo – Explicar por qué el país del reportaje está al mismo tiempo cerca y lejos de Brasil
Gramática en uso – Elementos cohesivos: los pronombres personales, los posesivos y los demostrativos ............................................ 125
Vocabulario en contexto – Palabras originarias del pueblo precolombino; lenguas diversas .......................................................................... 128
Habla – Género: Presentación ...................................................................... 132Objetivo – Hacer una traducción para interlocutores extranjeros
Vocabulario en contexto – Espacios turísticos en la ciudad ............. 133
Gramática en uso – Adverbios de lugar / expresiones que indican localización .................................................................................................... 134
Capítulo 8 Lengua y literatura: ¿qué libro quieres leer? . 136Escucha – Género: Entrevista sobre la poesía escrita en lengua bubi ............................................................................................................ 136Objetivo – Entender por qué se escribió el libro de poesíaOído perspicaz – La d, la t y el dígrafo ch ...................................................... 138Vocabulario en contexto – Palabras originarias de lenguas africanas .......................................................................................................... 139Gramática en uso – Sufijos -dad y -tad en la formación de los sustantivos ................................................................................................................. 140
Escritura – Género: Sinopsis literaria .................................................... 142Objetivo – Recomendar un libro literarioVocabulario en contexto – Palabras del campo semántico de la literatura ................................................................................................................. 145Gramática en uso – Adjetivos .............................................................................. 146
La lectura en las selectividades ............................................................. 148
Unidad 5 Consumo consciente: ¿te sientes persuadido a comprar? 150Transversalidad – ConsumoInterdisciplinaridad – Sociología
Capítulo 9 Publicidad en foco: ¿qué estrategias se pueden usar? ............................................................................... 152
Lectura – Género: Anuncio publicitario y campaña institucional sobre el consumo ................................................................... 152Objetivo – Descubrir qué se vende
Vocabulario en contexto – Prendas de vestir ............................................. 156
Gramática en uso – El imperativo (afirmativo y negativo) .................. 157
Escritura – Género: Campaña institucional ..................................... 160Objetivo – Vender una idea
Vocabulario en contexto – Portadores de textos publicitarios .................................................................................................................... 162
Gramática en uso – Verbos reflexivos ............................................................. 162
Capítulo 10 Patrones de belleza: ¿hay uno ideal? ........ 164Escucha – Género: Letra de canción sobre la belleza “Antes muerta que sencilla”, de María Isabel ................................. 164Objetivo – Identificar vocabulario de moda y belleza y organizar la letraGramática en uso – Verbo gustar ...................................................................... 167Vocabulario en contexto – Productos y accesorios ................................ 170Oído perspicaz – La r y el dígrafo rr ................................................................ 171
Habla – Género: Diálogo de compra y venta ................................... 172Objetivo – Comprar, intercambiar y vender prendas de vestir Vocabulario en contexto – Ropa y complementos .................................. 173Gramática en uso – Expresiones para describir a alguien ................... 174
La lectura en las selectividades ............................................................. 175
Unidad 6 Sabores y olores: ¿comes bien? 178Transversalidad – Temas localesInterdisciplinaridad – Biología y Química
Capítulo 11 Alimentos transgénicos, fast-food, comida sana: ¿sí o no? ................................................ 180
Lectura – Género: Artículo de opinión sobre los alimentos transgénicos ...................................................................................... 180Objetivo –Identificar si se está a favor o en contra de algoGramática en uso – Organizadores del texto o marcadores textuales ............................................................................................................................ 185Vocabulario en contexto – Reinos de la biología; mamíferos ........... 188
Escritura – Género: Artículo de opinión sobre la comida sana en la merienda escolar .......................................................................... 189Objetivo – Defender un punto de vistaGramática en uso – Organizadores del discurso o marcadores textuales ............................................................................................................................ 190Vocabulario en contexto – Alimentos industrializados y alimentos naturales ..................................................................................................... 191
Capítulo 12 Tienditas y supermercados: ¿dónde comprar? ............................................................... 193
Escucha – Género: Reportaje sobre el futuro de las tienditas frente a los supermercados ..................................................... 193Objetivo – Observar las ventajas y desventajas de las tienditasVocabulario en contexto – Alimentos en la lista de compras; medidas .............................................................................................................................. 195Oído perspicaz – La g y la j .................................................................................... 196Gramática en uso – Marcadores conversacionales .................................. 197
Habla – Género: Encuesta mercadillos × supermercados .... 198Objetivo – Saber la opinión de los clientesVocabulario en contexto – Composición química de las frutas ........ 199Gramática en uso – Conectores copulativos y disyuntivos ................. 199
La lectura en las selectividades ............................................................. 200
Proyecto 2 Literatura y globalización: Don Quijote y la actualidad; producción de catálogo comentado con obras que hacen referencia al clásico español ................................................................................................................................................................................................................... 202
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Unidad 7 Conéctate con la innovación: a reflexionar sobre los desarrollos tecnológicos 210Transversalidad – Medio ambiente y consumoInterdisciplinaridad – Física, Química y Geografía
Capítulo 13 Tecnologías: a usarlas conscientemente .. 212Escucha – Género: Spot de campaña sobre el medio ambiente y la sostenibilidad .......................................................................... 212Objetivo – Comprender detalles del spot de la campaña
Gramática en uso – El condicional simple ..................................................... 214
Vocabulario en contexto – Aparatos eléctricos y electrónicos .......... 217
Oído perspicaz – Sonidos de v y b ...................................................................... 218
Escritura – Género: Viñetas sobre internet y las redes sociales .............................................................................................................. 219Objetivo – Producir una viñeta crítica
Vocabulario en contexto – Significados de la palabra viñeta............. 220
Gramática en uso – El artículo neutro lo ......................................................... 222
Capítulo 14 Información y comunicación: la tecnología también es diversión .............. 224
Lectura – Género: Editorial sobre los jóvenes y los videojuegos ...................................................................................................... 224Objetivo – Identificar y analizar los argumentos usados para defender el punto de vista del autor y/o del medio de circulación del textoVocabulario en contexto – Significado de ciberpatología y ludopatía... 227Gramática en uso – Los adjetivos ....................................................................... 228
Habla – Género: Llamada telefónica a un amigo ........................... 230Objetivo – Sacar dudas sobre la programación de una feria de cienciasVocabulario en contexto – Los pequeños y grandes inventos ........... 232Gramática en uso – Llamar por teléfono .......................................................... 233
La lectura en las selectividades ..................................................... 235
Unidad 8 Mundo laboral: mercados, voluntariado, prejuicios y desafíos 238Transversalidad – Trabajo y ciudadaníaInterdisciplinaridad – Sociología y Filosofía
Capítulo 15 Las profesiones: el mercado y el voluntariado ............................................................................. 240
Escucha – Género: Charla de orientación vocacional ............... 240Objetivo – Identificar vocabulario de profesiones y palabras intrusas
Vocabulario en contexto – Áreas de estudio ............................................... 243
Gramática en uso – Presente de subjuntivo ................................................. 243
Oído perspicaz – Las consonantes nasales .................................................... 247
Habla – Género: Invitación de trabajo voluntario ...................... 248Objetivo – Convencer a un amigo de que realice un trabajo voluntario
Vocabulario en contexto – Expresiones que significan ayudar a alguien, como echar una mano ........................................................... 249
Gramática en uso – Expresiones de opinión y juicio de valor con presente de subjuntivo ......................................................................... 250
Capítulo 16 Mercado laboral: en contra de los prejuicios ........................................................................... 251
Lectura – Género: Argumentario sobre los prejuicios en el mercado de trabajo ................................................................................................ 251Objetivo – Encajar las frases que faltan en el lugar adecuadoGramática en uso – Adverbios de modo .......................................................... 257Vocabulario en contexto – Profesiones y símbolos ................................. 259Escritura – Género: Argumentario sobre personas con discapacidad en el mundo laboral ............................................................. 260Objetivo – Eliminar prejuiciosVocabulario en contexto – Símbolos que representan tipos de discapacidad .............................................................................................................. 261Gramática en uso – Expresiones de cita: según, de acuerdo con, conforme .............................................................................................................................. 262
La lectura en las selectividades ............................................................. 263
Unidad 9 Sexualidad en discusión: diálogo y (auto)conocimiento 266Transversalidad – SexualidadInterdisciplinaridad – Sociología y Biología
Capítulo 17 Educación contra el sexismo: que se acabe la violencia .......................................... 268
Lectura – Género: Crónica periodística sobre educación no sexista ........................................................................................... 268Objetivo – Comprender y averiguar por qué se considera la crónica periodística “periodismo literario” y observar los puntos de vista de la autora acerca del tema
Gramática en uso – Sufijos diminutivos y aumentativos ..................... 276
Vocabulario en contexto – Juegos y juguetes ............................................. 278
Escritura – Género: Folleto educativo contra la violencia a la mujer y la familia ........................................................................................... 280Objetivo – Concienciar a los ciudadanos sobre la violencia de género
Vocabulario en contexto – Verbos del campo semántico de la violencia .............................................................................................................................. 283
Gramática en uso – Las oraciones de relativo ............................................. 284
Capítulo 18 Información para todos y todas: cuánto más sepamos, mejor .................................. 288
Escucha – Género: Charla entre padre de alumno, directora y profesora de un colegio sobre Educación Sexual .................... 288Objetivo – Notar las diferentes opiniones sobre Educación SexualVocabulario en contexto – Métodos anticonceptivos; infecciones de transmisión sexual (ITS) .......................................................... 292Gramática en uso – Pronombres complemento objeto directo e indirecto ............................................................................................................................ 293Oído perspicaz – Los sonidos de la x ............................................................... 297
Habla – Género: Presentación oral y relato sobre cambios físicos y en el estado de ánimo .............................................. 298Objetivo – Relatar los cambios en la adolescencia Vocabulario en contexto – Partes del cuerpo .............................................. 298Gramática en uso – Verbos de cambio ............................................................. 299
La lectura en las selectividades ............................................................. 301
Proyecto 3 Literatura, teatro y cine: un lugar al sol en la selva de piedra; producción de una dramatización .................................................................................................. 304
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Chuleta lingüística: ¡no te van a pillar!Pronombres personales sujeto ............................................................................................................................................................. 318
Artículos .................................................................................................................................................................................................................. 318
Numerales cardinales y ordinales ...................................................................................................................................................... 319
Presente de indicativo ................................................................................................................................................................................. 322
Verbos pronominales .................................................................................................................................................................................... 323
Por qué / por que / porqué / porque ....................................................................................................................................................324
Dónde / donde / adónde / adonde ....................................................................................................................................................... 324
Los pasados (1) ...................................................................................................................................................................................................324
Signos de puntuación ....................................................................................................................................................................................326
Los pasados (2) ................................................................................................................................................................................................. 326
Las horas ................................................................................................................................................................................................................. 327
Estar + gerundio ................................................................................................................................................................................................ 327
Futuro imperfecto de indicativo .......................................................................................................................................................... 327
Ir + a + infinitivo ............................................................................................................................................................................................. 328
Apócope (mucho/muy; tanto/tan; grande/gran) ..................................................................................................................... 328
Adverbios de tiempo .................................................................................................................................................................................... 329
Los comparativos ............................................................................................................................................................................................ 330
Los superlativos ............................................................................................................................................................................................... 330
Los demostrativos ........................................................................................................................................................................................... 331
Las preposiciones de y a ............................................................................................................................................................................ 331
El plural (sustantivos y adjetivos) ...................................................................................................................................................... 332
Los heterogenéricos ...................................................................................................................................................................................... 332
El imperativo ....................................................................................................................................................................................................... 333
Acentuación ...........................................................................................................................................................................................................335
Verbos con el pronombre se .................................................................................................................................................................... 335
Verbos para expresar gustos y disgustos .................................................................................................................................... 336
Pronombres de complemento directo ............................................................................................................................................. 337
Organizadores del texto o marcadores textuales ................................................................................................................. 338
Si + presente de indicativo ..................................................................................................................................................................... 340
Marcadores conversacionales ...............................................................................................................................................................340
Condicional simple ......................................................................................................................................................................................... 341
Condicional compuesto .............................................................................................................................................................................. 341
Artículo neutro lo ............................................................................................................................................................................................ 342
Adjetivos calificativos ................................................................................................................................................................................. 343
Contestar el teléfono: entonación ..................................................................................................................................................... 344
Irregularidades del presente de subjuntivo y otros usos .............................................................................................. 344
Pretéritos del subjuntivo ........................................................................................................................................................................... 345
Adverbios de modo ........................................................................................................................................................................................ 347
Oraciones concesivas: indicativo o subjuntivo ...................................................................................................................... 347
Sufijos aumentativo, diminutivo y otros sufijos ................................................................................................................... 348
Oraciones de relativo .................................................................................................................................................................................. 349
Pronombres de complemento directo y de complemento indirecto .............................................................................................................................................................................. 350
Estilo directo y estilo indirecto ............................................................................................................................................................ 351
Glosario ........................................................................................................................................................................................................................... 353
Sitios electrónicos para información, estudio e investigación ................................................................................... 363
Referencias bibliográficas ............................................................................................................................................................................. 365
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