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Nº 37
SUMARIO
Editorial
Entrevista a la P.T del colegio: Pilar Salgado
Rincón de la Fantasía
* Desde E. Infantil.
* Desde 1º E.P.
* Desde 2º E.P.
* Desde 3º E.P.
* Desde 4º E.P.
* Desde 5º E.P.
* Desde 6º E.P.
Visitas y excursiones
* Excursión del 2º ciclo a Siega Verde
Noticias del colegio
* Inicio del curso académico
* Halloween
* Taller de reciclaje “ECOVIDRIO”
* Castañada
* Taller de Educación en Valores
Rincón de Inglés
* Pasatiempos
Rincón Musical
* Instrumentos musicales navideños
Rincón de Religión
* Unas adivinanzas
Rincón de la Biblioteca
* Estrellas de lectura.
* El libro de las caras.
* Concurso “ SE BUSCA LOGO”.
Rincón de cocina
* Duendecitos navideños.
Rincón del AMPA
* Cestas de Navidad. Pasatiempos.
Editorial
Hemos iniciado un nuevo curso académico y, sin darnos a penas
cuenta, ha llegado la Navidad. Con ella, también llega un nuevo número de “El
Trastero”, nuestro periódico escolar, repleto de información y novedades.
Todos los comienzos de curso vienen cargados de energía y de
entusiasmo, con las cabezas llenas de ideas y muchas ganas de trabajar. A lo
largo de este trimestre, hemos visto que esas ganas de hacer y de
transmitir tienen una gran recompensa: “los niños”. Todas y cada una de las
cosas que se hacen están pensadas por y para ellos. De ahí las salidas que
tanto les gustan, las visitas y talleres, las fiestas y festivales, la
inauguración de la biblioteca... Son, en definitiva, actividades encaminadas a
un único fin: motivar para aprender.
De esos aprendizajes y de los trabajos realizados por los alumnos/as
tenemos aquí una gran muestra como: redacciones, poemas, adivinanzas,
fotografías, investigaciones, experimentos... Esperamos que os gusten y
disfrutéis con ellas.
Ahora, después de tanto esfuerzo por mejorar y crecer, nos toca
descansar y coger fuerzas comiendo turrón y mazapanes.
¡Os deseamos unas Felices Fiestas y un Feliz Año 2014!
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.
(Benjamin Franklin)
Entrevista
En todos los colegios hay profesores con especialidades que nos ayudan
mucho, pero que conocemos poco, como sucede con los maestros de P.T, es
decir, Pedagogía Terapéutica. En nuestro centro tenemos la suerte de contar
con Pilar Salgado y, en esta ocasión, la entrevista se la vamos a realizar a ella,
para conocerla mejor como persona y en su trabajo con los niños.
Hola Pilar. ¿Cómo estás?
Muy bien, gracias.
¿De dónde eres?
De Salamanca.
¿Dónde vives actualmente?
En Salamanca, también.
¿Te gusta tu ciudad?
Si, muchísimo. Muchos de mis amigos y, hasta una de mis hermanas se han
tenido que ir de aquí, por cuestiones de trabajo, yo espero no tener que
irme.
¿A qué te dedicas?
Soy maestra de Pedagogía Terapéutica o de Educación Especial; más
conocida como maestra de Apoyo.
¿Cuánto tiempo llevas trabajando en esta profesión?
Comencé a trabajar en el año 2000 como interina; así que llevo unos 13
años.
Y en el Miguel de Cervantes ¿desde cuándo estás?
Este es mi tercer curso en el Miguel de Cervantes. Llegué en el 2011, que
fue el año en que aprobé la oposición.
¿Has estado en otros lugares trabajando? ¿Dónde?
He estado en casi todas las provincias de Castilla y León. Mi primer
trabajo fue en Villablino un pueblo minero del norte de la provincia de
León. Pero también he trabajado en Ponferrada y Toreno (león); en Cuellar
(Segovia); en Miranda de Ebro (Burgos); en Las Navas del Marqués,
Navarredondilla y El Tiemblo (Ávila); en Palencia y en Soria capital. Y aquí
en la provincia de Salamanca he trabajado en Béjar, Aldeadávila, Monsagro
y, por supuesto, en Guijuelo.
¿Cuál ha sido el destino más difícil para ti?
Fue en Las Navas del Marqués, en la provincia de Ávila.
¿Por qué?
Porque tuve que trabajar con varios grupos de alumnos inmigrantes que no
conocían el idioma y, además, su cultura, religión, constumbres… eran muy
distintas a las españolas. Fue muy difícil pero aprendí mucho.
¿Y el más gratificante?
Cuando trabajé en Béjar en el Centro de Adultos.
¿Por qué?
Porque eran personas que después de formar una familia y ver que sus
hijos se hacían mayores decidieron volver a estudiar; o mujeres de más de
60 años que querían seguir aprendiendo; o chicos de 20 años que no habían
terminado el Instituto, pero que al final se dieron cuenta de que si
estudiaban podían tener un futuro mejor… Aunque como he estado en
tantos sitios he tenido la oportunidad de ir aprendido mucho de todos,
tanto de alumnos como de compañeros.
¿Cómo decidiste dedicarte a la enseñanza y, más concretamente a tu
especialidad?
Porque de pequeña siempre jugaba a las maestras con mis hermanas.
Comencé a interesarme por ser maestra de Pedagogía Terapéutica porque
mis abuelos maternos y algunos de mis tíos trabajaban en la ONCE
(Organización Nacional de Ciegos de España) de Salamanca y conocían a
varios maestros que enseñaban “Braille”, que es el sistema de comunicación
de las personas ciegas y con problemas graves de visión y, un día les
pregunté cómo podría ser maestra para ayudar a las personas con
problemas o discapacidades y me informaron de que tenía que estudiar
Magisterio por la especialidad de Educación Especial, carrera que además
podía estudiar en Salamanca.
¿Podrías explicarnos un poco en qué consiste ser maestro/a de
Pedagogía Terapéutica?
Trabajo con alumnos que tienen una discapacidad diagnosticada o con
alumnos con problemas o dificultades de aprendizaje. Trabajo
individualmente o en pequeño grupo con 2 o 3 alumnos como máximo, es una
enseñanza muy individualizada. Junto con los tutores de los alumnos que
vienen a mi aula decidimos qué objetivos y contenidos tenemos que
trabajar más profundamente, normalmente suelen ser en Lengua: lectura y
su comprensión, expresión oral de lo leído; la gramática; el vocabulario… y
en Matemáticas: operaciones básicas y comprensión de problemas, entre
otras.
Normalmente utilizamos otras estrategias para explicar y usamos otro
tipo de material, además del libro y el cuaderno, elaboramos material
específico e individual para cada alumno.
¿Qué es lo más complicado de este trabajo?
Que los alumnos entiendan algún contenido que para ellos es complicado de
entender.
¿Y lo más positivo?
Ver que estos alumnos trabajando mucho y, a veces, esforzándose más que
sus compañeros (que entienden las cosas fácilmente), consiguen poco a
poco los mismos objetivos que sus compañeros aunque tarden unos días, o
unos meses o un año más que sus compañeros; pero, al final, LO
CONSIGUEN.
¿Por qué es necesaria la especialidad de P.T en un colegio?
Porque todos los niños son diferentes y su ritmo de aprendizaje también
es diferente; mi trabajo es importante porque siempre habrá niños que
necesiten un aprendizaje más individualizado, teniendo en cuenta sus
características y sus dificultades de aprendizaje.
Vosotros también sois un sector educativo que, generalmente, tiene
plazas de carácter itinerante. ¿Nos puedes explicar qué es ser
Maestro Itinerante?
Maestro itinerante es aquel que pertenece a un colegio pero al no tener un
número suficiente de alumnos, tiene que ir a otros colegios de pueblos
cercanos que cuentan también con poco alumnado.
¿Qué ventajas e inconvenientes tiene?
Ventajas: que atiendes a más alumnos y conoces a más maestros.
Inconvenientes: que te tienes que desplazar en horario lectivo a los otros
pueblos.
Cambiando de tema, ¿cuáles son tus aficiones? ¿Qué haces en tu
tiempo libre?
Me gusta mucho leer, escuchar música y siempre que puedo voy al teatro.
Si no hubieras podido ser maestra, ¿en qué te habría gustado
trabajar?
No me veo siendo otra cosa, siempre he querido ser maestra.
¿Te gusta viajar?
Sí, mucho. Aunque por razones familiares últimamente no he viajado
mucho.
¿Cuál ha sido el viaje que más te ha gustado y por qué?
Fue hace muchos años, cuando acabé la Educación Primaria fui a Barcelona
y Andorra durante una semana con todos los compañeros de mi clase. ¡Nos
lo pasamos genial!
¿Cuál es tu deporte favorito?
No practico ninguno, aunque me gusta mucho andar. Pero, en la tele, me
gusta ver el tenis.
¿Cuál es tu comida favorita?
La paella y, como buena salmantina, la chanfaina.
Muchas gracias por contestar a estas preguntas y dejarnos, así,
conocerte un poquito mejor.
Gracias por darme la oportunidad de que más gente conozca mi trabajo.
Rincón de la Fantasía
Desde Infantil
Los niños de 3, 4 y 5 años.
Desde las aulas de Educación Infantil, le hemos dado la bienvenida al
OTOÑO. Para ello, le hemos regalado un árbol muy especial: “EL ÁRBOL
DEL OTOÑO Y DE LAS EMOCIONES”. En él, hemos colgado hojas
decoradas por los niños/as que, ayudados por sus papás y sus mamás, han
escrito dentro de ellas cosas preciosas.
Los pequeños de 3 y 4 años nos han enseñado poesías, adivinanzas y
trabalenguas relacionados con el otoño. Los más mayores, los niños/as de
5 años, han escrito cosas que nos han permitido conocerlos mejor. Han
contado con qué les gusta jugar.
En definitiva, al OTOÑO le hemos regalado un árbol cargado de
sabiduría y sentimientos.
ÁRBOL DEL OTOÑO
DE LOS NIÑOS/AS
DE 3 AÑOS.
ÁRBOL DEL OTOÑO
DE LOS NIÑOS/AS
DE 4 Y 5 AÑOS.
Desde 1º de Primaria
La clase de 1º de Primaria
Los alumnos de primero de primaria han celebrado un año más la
castañada. Aquí nos dejan sus caricaturas, colgadas del castaño hecho por
ellos, junto a un párrafo escrito de la canción que cantaron ese día.
Aquí tenéis el árbol caricaturizado.....
... y un pedazo de la canción .
Desde 2º de Primaria
LA CLASE DE 2º DE PRIMARIA
Los niños y niñas de 2º os queremos
presentar a alguien muy especial que nos está
acompañando desde que comenzó el curso. Su
nombre es Ratón Mouse y nos trae muchas
sorpresas a clase. Además, cuando tiene
tiempo, les cuenta a nuestros padres todo lo
que hacemos, en el blog del ciclo
http://primerciclocervantes.blogspot.com.es/
Lo que más nos gusta es cuando nos trae cuentos. Cada semana nos ha
contado una “Historia de ratones” y en Hallowen nos trajo un cuento muy
especial “La escuela de Kutufú”.
Para darle las gracias, no se nos ha ocurrido mejor manera que
dedicarle nuestras propias historias de ratones. Cada uno hemos escrito
una, y todas han quedado genial, aquí os dejamos las que más nos han
gustado a todos.
La ratona y la flor mágica. Olga Alonso Rodrígez
(2º de Primaria)
Los nueve ratoncitos. Ana Isabel Domínguez Sánchez
(2º de Primaria)
El ratón que no quería ponerse gafas. Laura García Cetulio
(2º de Primaria)
El ratón y los dinosaurios. Ángel Ramos Moro
(2º de Primaria)
Desde 3º de Primaria
Desde 3º de Primaria
LA CLASE DE 3º DE PRIMARIA
Los alumnos/as de tercero nos mostraron, a través de unas estupendas
redacciones, lo que hicieron y lo que vieron en la excursión a Siega Verde.
Como ejemplo, aquí os dejamos una.
Desde 4º de Primaria
Desde 4º de Primaria
LA CLASE DE 4º DE PRIMARIA
Los niños y niñas de la clase de cuarto de primaria nos presentan unos
interesantes refranes relacionados con el Otoño, unos bonitos poemas de la
misma estación y unas ricas y suculentas recetas para degustar, calentitos
en casa junto a la familia, en las frías y largas tardes otoñales.
Poemas:
Recetas Internacionales:
Desde 5º de Primaria
LA CLASE DE 5º DE PRIMARIA
Dentro de las actividades de Lengua, en 5º hemos trabajado el lenguaje
a través de diferentes modos de expresión y en esta ocasión hemos
realizado un trabajo relacionado con el comic. Aquí hay un ejemplo del
mismo.
Los alumnos de tercer ciclo han hecho un documento de investigación sobre
los juegos populares a los que jugaban nuestros antepasados. Aquí os
dejamos algún ejemplo.
LOS JUEGOS POPULARES DOCUMENTO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGADOR
Paula Quintas Marcos
PERSONA INVESTIGADA
Fátima Marcos González
Mi Madre
EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
PIEDRA PAPEL Y TIJERA
Se colocan en corro los participantes y dicen: "Piedra, papel o tijera. Uno,
dos, tres" Y sacan cada uno lo que quiera. La piedra gana a la tijera, la tijera
al papel y el papel a la piedra.
DIBUJO O FOTO
Desde 6º de Primaria
14 TEMAS, 14 DÍAS, 14 FOTOS
El pasado mes de octubre, dentro del área de Plástica, los alumnos de
sexto hemos realizado un proyecto de fotografía muy interesante que
giraba en torno al número catorce: los 14 niños de la clase debíamos hacer
fotografías relacionadas con 14 temas diferentes, y para ello tendríamos un
plazo de 14 días. ¿Queréis conocer el resultado? ¡Aquí lo tenéis!
AUTOBIOGRAFÍA
En noviembre hemos escrito nuestra autobiografía,
acompañándola de fotos y dibujos, y la hemos leído en clase
delante de nuestros compañeros en nuestro “sillón del
Cuentacuentos”, donde compartimos experiencias y lecturas.
“PROFES DE PLÁSTICA”
Este año nos hemos lanzado...
¡Queremos ser profes!
Por eso, nuestra tutora María nos
deja prepararnos una clase de
Plástica para enseñar a nuestros
compañeros la manualidad que
elijamos. Nos lo tomamos muy en
serio: preparamos los materiales que vamos a necesitar, la explicación de los
pasos a seguir, resolvemos dudas… ¡Las clases están siendo todo un éxito!
NUESTRAS RAÍCES
Este trimestre hemos estado investigando sobre nuestros
antepasados, y ha sido emocionante. Hemos elaborado árboles genealógicos
hasta nuestros tatarabuelos, y hemos averiguado los lugares de España y del
mundo donde están nuestras raíces. La conclusión que hemos sacado es que
somos ciudadanos del mundo; un planeta donde las personas se mueven,
crean lazos y se enriquecen unas a otras. ¡VIVA LA DIVERSIDAD!
Visitas y excursiones
El 15 de octubre los alumnos de 3º,4º y 6º de Primaria visitaron el
Aula y el Yacimiento Arqueológico de Siega Verde, en Ciudad Rodrigo,
para conocer, un poco más, el arte Paleolítico. Allí pudieron realizar
un descenso a la ribera del río Águeda para ver un conjunto de
representaciones de animales realizados con técnicas de grabado
inciso y piqueteado.
Después, visitaron el Centro de Interpretación de la Ruta de las
Fortificaciones de Frontera, en Ciudad Rodrigo, donde, a través de la
evolución de las construcciones defensivas, los niños/as tuvieron una
interesante visión de la Historia y de los avatares militares de estas
tierras.
¡ Fue un auténtico viaje al pasado!
Noticias del colegio
Inicio de curso.
El 10 de septiembre el colegio abrió sus puertas para iniciar el nuevo
curso escolar 2013/14, con muchas caras nuevas y otras no tanto...
Taller de reciclaje “ECOVIDRIO”
El día 5 de noviembre los alumnos de 3º,4º, 5º y 6º, tuvieron una charla
muy interesante sobre la importancia del reciclaje del vidrio y la manera
correcta de hacerlo.
Taller de Educación en Valores
Los días 21, 28, 4, 11 y 18 de octubre todos los alumnos de infantil
pudieron disfrutar de un divertido y educativo taller donde aprendieron,
jugando, la importancia de ayudar, de respetar, de compartir y de
escuchar.
Halloween
El 31 de octubre todo el centro celebró la fiesta de Halloween.
Ataviados con harapos, caretas, pelucas y maquillajes de miedo todos,
desde los más pequeños hasta los más mayores, hicieron unas
actuaciones “terroríficas”.
Castañada
El día 8 de noviembre todo el colegio celebró su tradicional Castañada.
Los profesores nuevos nos asombraron con sus trajes de castañeros,
comimos riquísimas castañas asadas, cantamos juntos la canción de la
Castañada y, como no, bailamos y disfrutamos muchísimo, a pesar de la
lluvia.
Rincón de Inglés
¿Eres capaz de encontrar los meses del año en inglés?
APRIL
AUGUST
DECEMBER
FEBRUARY
JANUARY
JULY
JUNE
MARCH
MAY
NOVEMBER
OCTOBER
SEPTEMBER
¿Sabes cómo se llaman estos animales? ¿Puedes colorearlos según las
instrucciones?
The PIG is pink.
The DOG is white and black.
The COW is brown and white.
The HORSE is black.
The CAT is orange.
Rincón Musical
Los instrumentos musicales navideños
La música es un arte que tiene una función social muy importante, nos
acompaña a lo largo de nuestra vida y está presente en todas las
celebraciones y festejos que realizamos: Carnavales, fiestas populares,
bodas, etc. y por supuesto, también es muy importante en la celebración de
la Navidad.
Tradicionalmente, hemos acompañado la fiesta de la Navidad con
canciones populares llamadas villancicos, que giran en torno a temas
religiosos como el Portal de Belén, los Reyes Magos, etc.
La música navideña es muy singular, por eso, ahora que nos estamos
acercando a la Navidad, desde la asignatura de música hemos querido
recopilar aquellos instrumentos típicos con los cuales acompañamos los
villancicos en nuestros pueblos, teniendo en cuenta que
algunos de ellos, prácticamente ya han desaparecido.
- Zambomba: Es un instrumento muy típico navideño que
consiste en un recipiente (normalmente suele ser de
barro) al que tapamos con un parche. El parche antiguamente se hacía
con tripas, con lo cual también estaba muy ligado a la matanza. Este
parche el frotado con una varilla de madera, y así, produce un sonido
muy ronco. Dibujo de Joel 1º EP
- Pandereta: La pandereta es un instrumento muy
antiguo, tan antiguo es, que lo podemos encontrar
en las primeras civilizaciones humanas. Es un
instrumento de percusión que tiene un parche
tensado alrededor de un aro, cuanto más grande es
éste, su sonido será más grave. Además, alrededor del aro tiene
sonajas de metal, de tal forma, que cuando golpeamos con la palma de
la mano en el parche, también suenan las sonajas. Sin duda, ¡es el rey
de nuestros instrumentos navideños! Dibujo de Diego (4 años)
- Rabel: Es un instrumento de cuerda frotada, muy parecido al violín.
Actualmente no es un instrumento muy
común, pero durante muchos años ha
estado muy ligado a nuestra cultura
musical. Se utilizaba sobre todo para
acompañar villancicos y romances, y estaba
formado por un cuerpo de madera y una o dos cuerdas que se hacían
con las crines de los caballos. Dibujo de Hugo (3º EP)
- Botella de anís: Frecuentemente para
acompañar los alegres villancicos, las personas
acuden a cualquier objeto que tenga un sonido
peculiar. Éste es el caso, por ejemplo, de la
botella de anís que al ser rascada con una
cuchara o cualquier utensilio de cocina, se convierte en un verdadero
instrumento musical improvisado. Dibujo de Víctor (3º EP)
- Almirez: El almirez es un mortero de metal que llegó
a nuestro país a través de la cultura árabe. Se usa
fundamentalmente en la cocina para triturar
alimentos y especias, aunque el sonido brillante que
produce el golpeo de la maza en el recipiente, le convierte en un
excelente instrumento de percusión. Dibujo de Marcos (3º EP)
- Campanas: El sonido de las campanas siempre ha
estado muy ligado a la época de Navidad, de hecho, no
solo se suele utilizar como instrumento, sino también
como adorno. Cuanto más pequeña sea la campana su
sonido será más agudo. Dibujo de Álex (1º EP)
- Cascabeles y sonajas: Los cascabeles y sonajas
son instrumentos de percusión de metal. Estos
instrumentos producen su sonido al ser agitados.
Dibujo de Jorge (4 años)
Rincón de Religión
Desde el Rincón de Religión, los alumnos de 5º de primaria nos
proponen unas adivinanzas sobre la Navidad. ¿Jugamos?
ALUMNOS DE 5º PRIMARIA
Nació, vivió, se bautizó, murió y toda la gracia
de Dios se llevó.
YO FUI EL PRIMER
HOMBRE Y, AUNQUE
LO QUE DIGO TE
ASOMBRE ES NADA.
AL REVÉS. MI
NOMBRE.
Rincón de Biblioteca
ESTRELLAS DE LECTURA
Como todos sabéis, con mucho esfuerzo e ilusión estamos poniendo en
marcha la biblioteca del cole. Una de las primeras actividades que hemos
realizado ha sido la creación de una sorprendente constelación de nueve
estrellas, cada una de las cuales representa a una clase, desde 3 años hasta
6º de Primaria. En ellas cada grupo ha colgado un mensaje a favor de la
lectura. ¡Ha quedado precioso!
EL LIBRO DE LAS CARAS
Los alumnos de 5º y 6º han estado preparando un libro
muy original para la biblioteca: “El libro de las caras”, con el
que podemos jugar a componer caras insólitas y divertidas.
¿Vienes a jugar con él?
CONCURSO “SE BUSCA
LOGO”
¡YA TENEMOS GANADOR!
Desde estas líneas queremos comunicaros a todos
los miembros de la comunidad educativa el resultado del concurso que
hemos organizado en el colegio para encontrar el LOGO de nuestra nueva
biblioteca.
Agradecemos la colaboración a todos los niños que han participado, al
tiempo que queremos destacar la calidad de los logotipos presentados al
concurso.
PRIMER PUESTO: Pablo Pérez (6º de
Primaria)
SEGUNDO PUESTO: Irene García (5º de
Primaria)
MENCIÓN ESPECIAL al logo más creativo: Saray San José (5º de Primaria)
MENCIÓN ESPECIAL al logo más elegante: Joel Salazar (5º de Primaria)
¡ENHORABUENA A LOS FINALISTAS Y
GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR!
Rincón de Cocina
Duendecitos navideños:
Estos duendecitos navideños son muy fáciles de hacer y muy
divertidos. A los pequeños de la casa les encantará hacer la carita de los
duendes que van a comerse en la cena de Navidad. ¡Se lo pasarán genial!
Ingredientes
● 2 huevos cocidos.
● 2 pimientos rojos asados.
● 1 pimiento verde asado.
● Mahonesa.
● Aceitunas negras.
Preparación
1. Pela los huevos cocidos.
2. Los ojos del duende: parte cuatro trocitos pequeños de aceitunas negras
con forma de ojos.
3. Parte cuatro trocitos redondos de pimiento rojo asado para los “colores”
de la cara.
4. Parte dos trocitos de pimiento rojo asado de forma alargada para la boca
de los dos duendes.
5. Coloca en un plato los dos huevos, sobre ellos coloca en un huevo el
pimiento verde y en otro el pimiento rojo, como si fuesen gorros.
6. Añade un poquito de mahonesa en la parte que une el huevo y el pimiento
como si fuese un cordoncito del gorro.
7. Pon dos trocitos de aceituna en cada huevo, como si fuesen los ojos del
duende.
8. Coloca la boca y los colores en la cara de cada duende: para ello, utiliza
los trocitos de pimiento rojo que has cortado anteriormente.
Rincón del AMPA
AMPA MIGUEL DE CERVANTES Como bien sabéis este año debido al poco fondo monetario de la
asociación, se ha realizado el sorteo de tres cestas.
El proyecto ha sido todo un éxito, tanto por parte de los
comerciantes que donaron los regalos, como por parte de todas las personas
que compraron papeletas.
GRACIAS A TODOS
CESTA 1 CESTA 2 CESTA 3
El sorteo de las cestas se realizará el día 11 de diciembre en la sala de
usos múltiples de nuestro colegio, otorgando las cestas a las papeletas
correspondientes a los tres números ganadores.
NUESTRO LOGO
Otra novedad en la asociación es la creación de nuestro logo, a partir de
ahora el AMPA MIGUEL DE CERVANTES, tiene imagen, esperamos que os
guste a todos.
Yo soy AMPA, tú eres AMPA, todos somos AMPA.
ME DIVIERTO Y JUEGO CON EL AMPA
CREA TU PROPIO MUÑECO DE NIEVE Y CUELGALO EN TU ARBOL.
¡EL AMPA OS DESEA FELIZ NAVIDAD A
TOD@S!
Agradecimiento:
Desde el Colegio, tanto alumnos como profesores, queremos
agradecer la impresionante labor del AMPA, colaborando en todo momento
con las actividades del centro e implicándose en labores como la de crearnos
un entorno escolar divertido, agradable y entrañable, siempre con una gran
sonrisa. Estas Navidades nos han sorprendido con este rincón tan
acogedor...
¡ MUCHAS GRACIAS Y FELIZ AÑO NUEVO PARA
TOD@S!
