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Sugestões de avaliaçãoHistória

7o ano – Unidade 3

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Unidade 3

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1. Relacione as colunas a seguir, que apresentam algumas inovações tecnológicas utilizadas a partir do século X.

(a) Moinho de roda-d’água

(b) Charrua

(c) rotação de culturas

(d) Sistema de tração

( ) aumentou a força de tração dos animais, pois o atrelamento dos animais passou a ser feito pelo peito e não pelo pescoço.

( ) arado de roda com lâmina de ferro; com mais peso e resistência, arava mais profundamente a terra.

( ) alternância da cultura feita de forma periódica, aumentando a produtividade.

( ) Novo cata-vento que possibilitou moer os grãos com mais eficiência e rapidez.

2. Quais fatores contribuíram para a elevação da população europeia de 23 milhões para 55 milhões no século XIII?

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3. Analise a pintura e responda às questões a seguir.

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As quatro condições sociais: trabalho, pintura de Jean Bourdichon, século XV.

a) em que século a pintura foi produzida?

b) Qual atividade ela representa?

c) Quais fatores contribuíram para que essa atividade fosse exercida nas cidades?

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4. As Cruzadas eram realizadas com diferentes objetivos. Complete quais eram esses objetivos, de acordo com os seguintes grupos:

a) Comerciantes.

b) igreja católica.

c) Nobreza.

d) peregrinos.

e) Combatentes das ordens Militares.

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5. Qual é a relação entre as Cruzadas e o contato dos europeus ocidentais com os conhecimentos produzidos por árabes e muçulmanos?

6. Sobre a formação dos Estados europeus modernos, classifique as sentenças a seguir, utilizando V para verdadeiro e F para falso.

( ) o processo de formação dos estados modernos na europa ocorreu no século XViii.

( ) o crescimento do comércio fez os grupos mercantis desejarem influenciar o sistema feudal de acordo com os seus objetivos.

( ) as Cruzadas fortaleceram a nobreza feudal, que passou a se considerar mais importante que os monarcas.

( ) a reconquista da península ibérica do poderio muçulmano possibilitou, anos mais tarde, a formação da espanha.

( ) No século Xii, a monarquia francesa enfraqueceu o poderio dos nobres e passou a cobrar taxas sobre os bens da igreja.

( ) a centralização monárquica na inglaterra ocorreu sem a resistência da nobreza e sem a oposição de grupos da sociedade.

7. Elabore um pequeno texto utilizando as expressões do quadro.

Sagradas escrituras escolástica São tomás de aquino razão universidades fé escolas burguesia

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8. Complete as sentenças a seguir:

a) a partir do século Xii, há a valorização na literatura,

com os .

b) é o autor de A Divina Comédia, escrita em

.

c) Na obra A Divina Comédia, o autor trata de uma viagem ao além, dividida entre

, e , na qual criticava ou

elogiava alguns elementos da sua sociedade por meio dos personagens.

d) a novela Decameron foi escrita por e tem como tema

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9. Observe a imagem.

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Miniatura datada do século XiV. Museu Metropolitano de Nova york.

a) Qual acontecimento ocorrido durante a idade Média é representado na miniatura?

b) o que contribui para a ocorrência desse fato?

c) Quais foram as consequências desse fato?

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10. Quais fatores ocorridos entre 1314 e 1317 contribuíram para o aumento da fome na Europa? Qual é a relação entre esses eventos e a disseminação da peste negra?

11. Organize cronologicamente os eventos a seguir.

( ) Nas cidades e no campo, as pessoas empobrecidas e que passavam fome se revoltaram contra a cobrança de impostos e exigiram liberdade e melhores condições de vida.

( ) os movimentos foram reprimidos pelos governos, e grande parte dos acusados, morta.

( ) para manter os níveis da produção agrícola, os senhores feudais passaram a explorar mais os camponeses, que também pagavam tributos à igreja católica e ao governo.

( ) a peste negra dizimou parte da população europeia, diminuindo o número de trabalhadores no campo e nas cidades.

( ) a guerra dos Cem anos iniciou-se durante a peste negra e arrastou-se durante décadas, destruindo os campos e aumentando a fome.

12. Quais grupos destacados no quadro foram favorecidos com o fim do feudalismo? Por quê?

camponeses nobreza burguesia clero senhores feudais

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13. Como a cidade medieval foi representada pelo artista na pintura reproduzida a seguir?

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La cité, pintura de ambrogio Lorenzetti, século XiV. pinacoteca Nacional de Siena, itália.

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14. O combate da Igreja católica ao paganismo possibilitou que todas as práticas pagãs fossem esquecidas durante a Idade Média?

15. Leia o texto a seguir e registre as principais semelhanças e diferenças entre as cidades medievais e as contemporâneas, tendo como base a localidade onde você vive.

Um modelo da cidade medieval

“Um dos símbolos mais fortes [da cidade] [...] poderia ser encontrado nas portas. Ao contrário das cidades do século XX, abertas para todos os lados, as cidades amuralhadas medievais tinham em suas portas o elo [...] com o restante do mundo. Algumas, como a cidade francesa de Carcassone, possuíam duas portas, enquanto outras, entre as quais Metz, também francesa, chegavam a ter dez. [...].

Nas comunidades florescentes do século XIII, havia alguns lugares propícios à convivência e sociabilidade. As prósperas cidades italianas possuíam pequenas praças com bancos de alvenaria, destinadas aos passatempos e bate-papos. Nas moradas

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abastadas, os encontros entre pessoas podiam ocorrer perto das capelas particulares, ou então no pátio, onde os homens [...] de grande fortuna se reuniam para tagarelar, discutir, gerir seus negócios.

Para os menos afortunados, outros pontos de contato [...] situavam-se no poço público, cavado nas encruzilhadas e nas praças pelos próprios moradores de cidades como Bolonha, Piacenza e Florença, na Itália. A esses poços vieram se somar as cisternas, rede de canalização e fontes de água. Locais de abastecimento, eles serviam, eventualmente, como pontos de encontro entre homens, mulheres e jovens, que ali podiam conversar demoradamente [...].”

MACedo, José Rivair. Viver nas cidades medievais. São Paulo: Moderna, 1999. p. 20-22.