SUBSECRETARÍA DE FORMACIÓN Y ATENCIÓN AL MAGISTERIODIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

Reunión con Directores de las Escuelas Normales

Guadalajara, Jalisco a 28 de enero de 2020

Subsecretaría de Formación y Atención al MagisterioDirección de Educación Normal

Bienvenida

DR. MARCOS GONZÁLEZ GARCÍADIRECTOR DE EDUCACIÓN NORMAL

Propósito de la reunión:

Compartir las acciones realizadas y prospectiva a través del seguimiento y

acompañamiento con las escuelas normales.

Subsecretaría de Formación y Atención al MagisterioDirección de Educación Normal

Programa

Educación Ambiental

Temáticas susceptibles de trabajar en el presente ciclo escolar 2020 -2021

1 Escuelas libres de unicel 6 Arte y Medio Ambiente

2 Separación de residuos 7 Emprendimiento Socio Ambiental

3 Huertos escolares, composta y muros verdes

8 Taller de teatro guiñol como estrategia pedagógica

4 Divulgación de la Ciencia y Medio Ambiente

9 Cultura del Agua. CEA

5 Cultura sobre los árboles 10 Cuerpos lacustres y su impacto ambiental

10 mesas temáticas susceptibles de trabajar en el presente ciclo escolar 2020 -2021

FORMATO PARA LA SELECCIÓN DE TEMÁTICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL SUSCEPTIBLES DE TRABAJAR EN

EL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2020 -2021

Se sugieren las siguientes temáticas de Educación Ambiental de acuerdo a las necesidades, contextos y problemáticas de lasescuela y su entorno (aunque pudieran sugerir otras temáticas que no están contempladas, para ver la posibilidad deapoyarlos), la intención es que se escoja una temática para fortalecer el conocimiento de nuestras comunidades deaprendizaje en materia ambiental y a su vez contribuir con estrategias pedagógicas para el cuidado y mejora del ambientede nuestro entorno social.

Se pretende que cada temática que se emprenda, se continúe en el tiempo y que cada semestre o año, según la temática yproyectos, se rolen para que todas las temáticas se realicen en cada una de las Escuelas Normales, pues esto nos permitiráir perfilándonos como escuelas verdes o sustentables.

ESCUELA NOMBRE TEMÁTICAS DE INTERES PARA SU ESCUELA POR ORDEN DE IMPORTANCIA

OBSERVACIONES

PORQUE SUCEDE HOY Y NOS TOCA

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Programa

Estrategia Nacional de Lectura

Estrategia Nacional de Lectura (ENL)

Implementarlo

Estrategia Pre-textos (6 horas capacitación para los responsables de los círculos de lectura)

Seguimiento

Círculos de lectura, realizar visitas de acompañamiento, encuentro literario internormales.

Dirigido a: Responsables de Biblioteca y de Círculos de Lectura

Duración: 6 hrs

Fecha propuesta:31 de Marzo (9am-3pm)

• PRE-TEXTOS es una metodología innovadora que incentiva el interés en la lectura de textos complejos, la interpretación y el pensamiento crítico al convertir el texto en punto de partida para elaborar nuevas obras creativas.

• La metodología es promovida por la doctora Doris Sommer, profesora titular de Literatura y Lenguas Romances y directora de la Iniciativa Cultural Agents en la Universidad de Harvard.

TALLER PRE-TEXTOS

“Nunca imaginé el impacto tan fuerte que tendría el Círculo de Lectura en el resto de mis materias y además cambio toda la idea que tenía de mi y mi capacidad”

Estudiante de la ENSJ

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Programa

Inglés

Certificación de Inglés Agosto 2019-Enero 2020

Se realizó examen diagnóstico a un total de 3675 estudiantes

y docentes de escuelas normales, y público en general que lo

solicitó. Resultando candidatos a certificarse en nivel B2 un

total de 108 personas, de las cuales se inscribieron al proceso

50. El examen se llevó a cabo el día 25 de enero de 2020.

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

DIAGNÓSTICO CANDIDATOS INSCRITOS

3657

108 50

Proceso de Certificación

Diagnóstico por Escuela

0

200

400

600

800

1000

1200

1085

636

0

178

493 499

212

163 166

0 0

103 100

382

Candidatos a Certificación e Inscritos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

0

5

8

19

45

4

10 0 0

2

0 0

2

36

39

0

11

2

9

4

1 10 0

10

4

2

INSCRITOS CANDIDATOS

• La convocatoria para el periodo Febrero-Julio 2020 se envía durante el transcurso de esta semana, deseando que todas las escuelas participen en el proceso. Se incluye modalidad de examen diagnóstico Oxford online, con un costo por estudiante de $70.

• Aquellos estudiantes que se certifican en lo individual, agradecería nos lo hagan saber en la DEN.

• Alumnos certificados no es necesario que presenten diagnóstico cada semestre, a menos que sigan estudiando y desean tener un documento con un nivel mayor.

Asuntos Generales

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Programa

Ambientes Virtuales

Seguimiento al curso: Acompañamiento online de Planeación

Didáctica Plan 2018

Filosofía y Recuperación de la primera experiencia.

http://comunidadvirtual.jalisco.gob.mx/cursos/course/index.php?categoryid=19

ESTRUCTURA

-200

300

800

1300

1800

0

50

100

150

200

250

1.1 1.1.1 1.2 1.2.1 1.3 1.4 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 3.1

Diagnóstico Reflexión Autoevaluación

Participación en el Acompañamiento Online a la Planeación 2018

Sí No Interactividad Interacción

Autoevaluación

Participación 1.1 1.1.1 1.2 1.2.1 1.3 1.4 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 3.1

Sí 214 133 92 91 103 94 68 55 52 47 46 18

No 37 108 122 130 138 142 173 186 189 194 195 211

Interactividad 2041 856 1481 1306 1241 600 739 486 483 436 353 957

Interacción 10 6 16 14 12 6 11 9 9 9 8 53

Diagnóstico Reflexión

Aco

mp

añam

ien

to o

nlin

e a

la p

lan

eci

ón

20

18

Análisis y diseño de actividades de aprendizaje Conectivistas (G. Siemens)

Diseño sistemático de actividades de (J. Bigss, W. Dick & J. Carey)

Seminarios online: educomunicación y sociedad red

Entorno Virtual

Instrucción básica

Recursos mí‐nimos

Espacio in‐teracción dialógica

PSW

NU Conexiones

Exteriorización

de productos

Producción académica

Ciberespacio

Gráfico 2. Modelo de aprendizaje en red y diseminación de la producción en la red parapara la formación de formadores de Jalisco

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Programa

Procedimiento para la autorización de las Licenciaturas Plan 2018 de las EN

PRÓXIMA REUNIÓN 20 DE FEBRERO

Objetivo: Revisar el

Procedimiento para la autorización de Licenciaturas en las Instituciones Formadoras de

Docentes DGESPE

Asistentes: Director, Subdirector y Coordinador Académico.

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Área Sustantiva

Investigación

PERFIL DESEABLECUERPOS ACADÉMICOS EN CONSOLIDACIÓN

CUERPOS ACADÉMICOS CONSOLIDADOSGENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO / LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

ACCIONES ESPECÍFICAS QUE SE CONSIDERARON PARA FORTALECER EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN

• Trabajo Colegiado.

• Formación de Investigadores y Formación para la Investigación.

• Impulso, seguimiento y evaluación de actividades académicas específicas en las Escuelas Normales.

• Elaboración de folletos.

• Publicación de boletines informativos.

• Promoción de actividades culturales y deportivas, etc.

PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS Y EVENTOS ACADÉMICOS

Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal CONISEN 27 al 30 de abril de2020, organizado por el (CRESON) Centro Regional de Formación Profesional Docente deSonora

Líneas Temáticas

Formación Inicial . Pedagogía y Práctica . Educación Multigrado . Comunidades deAprendizaje e innovación . Tecnología Educativa . Políticas Educativas en el Marco de la 4ta.Transformación . Equidad e inclusión . Educación Cultural.

Líneas de Investigación Propias de la Dirección de Educación Normal

Generación del Conocimiento

Procesos en/de:• Aprendizaje• Enseñanza• Gestión Educativa

Programa Académico y Científico de Largo

Aliento en Educación

(PACLAE)

Alejandro Genaro Ramos

Mario Ángel González

Cecilia Colunga Rodríguez

Antecedente

En el año 2017 la Dirección General de Educación Superior (DGESU) propone el proyecto Red de Comunidades para la renovación de la enseñanza-Aprendizaje en Educación Superior (RECREA). Para el proyecto se convoca a los cuerpos académicos de educación superior y se forma entre otros el Nodo Jalisco.

Antecedente

El propósito de está Red fue integrar equipos mixtos entre académicos de universidades públicas y escuelas normales, a los que se denominó Comunidades de práctica (CoP) con el fin de promover una cultura de colaboración para la innovación y mejora de las prácticas docentes, con la adopción de estrategias de enseñanza aprendizaje a partir de la reflexión.

Un PACLAE, es un programa que involucra académicos e

investigadores de los diferentes niveles

educativos en temas de investigación, formación y

desarrollo profesional docente

Descripción

Contribuir a la solución de los problemas educativos

nacionales, por medio del trabajo conjunto, la

interacción académica y de investigación entre IES, con el

fin de trabajar en conjunto, los académicos de distintitos

niveles formativos

objetivo

Descripción Objetivos Metas Proyectos Productos

Creación de la

“Red de Cuerpos Académicos e

Investigadores para la Formación y Desarrollo

Docente”

Como proyecto estratégico

Mario Ángel González

Cecilia Colunga Rodríguez

Metas

Postular para Perfil Deseable al 100% de los profesores que cubren

los requisitos y que quieran participar en

las Escuelas Normales

Incrementar en 100% los cuerpos acadeímcos

en las Escuelas Normales

Crear acuerdos de vinculación con instituciones de

educación básica, media superior y superior

Constancia de pertenencia a una RED

Proyecto de investigación (Red)

Plan de trabajo

Congreso y encuentro de la RED

Ponencias, constancia comité organizador, evaluador, publicación (memorias), distinciones

Publicaciones: Artículos, Libro, Capitulo de libro, Memoria, Informes Técnicos.

Académicos: Formación inicial docente y formación continua y posgrados

Científicos: Investigación e innovación

Sociales: Vinculación con diversos sectores de la sociedad

Gestión: Políticas educativas y curriculum (Ejemplo escuela antonio)

Estrategias de estudio

Comprensión lectora

Bienestar escolar

Actitud hacia la investigación

Rendimiento académico

Habilidades socioemocionales

Satisfacción laboral y Salud Mental del docente*

(1ª publicación de la RED)

Congreso Nacional de

Investigación sobre

Educación Normal

(CONISEN)

Se realizará del 27 al 30 de abril de

2020, organizado por el Centro Regional de Formación Profesional Docente de

Sonora (CRESON)

Líneas Temáticas: Pedagogía y

Práctica, Educación Multigrado,

Comunidades de Aprendizaje e

innovación, Tecnología

Educativa, Polí ticaa educativas en el marco de la 4ta. Transformación,

Equidad e inclusión, Educación cultural

Líneas de investigación propias de la Direción de

Educación normal: Aprendizaje, Enseñanza y

Gestión educativa

Subsecretaría de Formación y Atención al MagisterioDirección de Educación Normal

Área Sustantiva

Extensión y Difusión

Página WEB

Difusión de actividades académicas,culturales y deportivas que realizan lasescuelas normales para fortalecer la imageninstitucional.

Envío de notas breves sobre los eventos yfotografías de buena calidad para supublicación

Temas para conversarActividades Académicas y

Culturales

Analizar y reflexionar sobre temas de interés y/o actualidad

Participación de docentes y estudiantes

Propuesta de temas

Comunidad Virtual de AprendizajeFormadores, Investigadores

El Baúl

Intercambio de títulos de libros, páginas web, ensayos, artículos, así como estrategias, metodologías e

información orientada a la formación de docentes y campos disciplinares.

Experiencias exitosas de un formador

Proyectos y/o actividades de formación que se transformaron en experiencias educativas exitosas en

la formación de docentes.

Experiencias con TAC

Experiencias de formación de docentes con uso pedagógico de TAC: actividades en plataformas, uso de

herramientas de la WEB 2.0, entre otros.

Planeaciones

Planeaciones de docentes.

Comunidad virtual de aprendizaje de estudiantes

Experiencia exitosas

Sistematización (recuperación) de experiencias educativas exitosas en las prácticas profesionales

Estrategias lúdicas para el aprendizaje

Juegos, cantos, actividades recreativas, entre otros, utilizados como mediación para el aprendizaje y

desarrollo de diversas competencias

Experiencias con TAC

Actividades realizadas en plataformas, uso de herramientas de la WEB 2.0 , ya sea en el proceso de formación y/o en los

grupos de prácticas profesionales en educación básica

Estrategias para el trabajo colaborativo, intercambio y socialización en la comunidad de aprendizaje virtual para estudiantes

• Cada escuela inscribe en la plataforma a sus docentes y estudiantes.

• El subdirector académico solicita a docentes, en el trabajo de academias, los cinco mejores trabajospara publicarlos en cada una de las secciones de la comunidad de aprendizaje, como estímulo aldesempeño y dedicación de sus estudiantes.

• Los responsables técnicos de las escuelas suben los archivos al espacio correspondiente, informan alresponsable de Extensión y Difusión, mismo que comunica a su homólogo de la DEN.

• Los responsables del Área Sustantiva de Extensión y Difusión de las Escuelas Normales seránresponsables de difundir las normas de participación, así como de promover que los estudiantesingresen y participen en este espacio, además de implementar estrategias para hacer acopio de másmateriales para subirlos a la web.

Estrategias para el trabajo colaborativo, intercambio y socialización en la comunidad de aprendizaje virtual para estudiantes

• Docentes y estudiantes en general pueden accesar a esta comunidad de aprendizaje e interactuar entre sí en modalidad de foro, en apego a normas y formas de participación.

• El responsable de extensión y difusión de la DEN será responsable de enviar las normas y formas de participación en los foros y de monitorear para asegurar que el propósito académico de éstos espacios se cumpla.

• Al término del semestre se realiza una evaluación de los procedimientos que se implementaron, así como del impacto de esta modalidad de colaboración virtual.

Publicaciones

Libros Selección y publicación de los mejores trabajos de titulación.

Revista Educ@cción

Publicación de productos de las áreas de investigación, docencia, estudiantes y colaboradores de otras IES.

PUBLICACIONES

Revista Participar en las convocatorias semestrales.

Libros Aportación de dos productos de titulación por modalidad y en caso de no contar

con tesis, tres productos de las otras dos modalidades, considerando las últimas dos generaciones de egreso.

Los egresados son los autores. Los asesores del trabajo de titulación y/o un investigador serán responsables de acompañar en la elaboración de los textos y figuran como colaboradores y coautores en la publicación.

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Habilitación Curricular para el 4º Semestre del Plan 2018

•

•2 CursosPreescolar

•3 CursosPrimaria

•4 CursosEducación física

• Desarrollado solo un curso común; Neurociencia en la adolescencia

SECUNDARIA

• 13 Cursos diseñados de las diferentes licenciaturas

8LICENCIATURAS

• 4 CursosEducación

Inclusiva

• Retomar la experiencia de trabajo entre pares por asignaturas o academias pararealizar en trabajo colegiado con la organización de los cursos a partir de lastemáticas que se encuentra ya vigentes en la página DGSPE.

• Compartir entre escuelas la experiencia del acompañamiento de comunidadesde aprendizaje para el desarrollo de la planeación en línea y los materiales deapoyo para el uso de estrategias de aprendizaje, recursos y procesos deevaluación formativa y sumativa a través de la elaboración de las evidenciaspertinentes de acuerdo a cada Trayecto de Formación. (esta experiencia latomaron con el apoyo de la DEN.

• Fortalecer el uso de los materiales digitales dispuestos en la plataforma DGSPE y de la DEN, como herramientas y recursos de apoyo.

Cuestionario Diagnóstico de

necesidades de Formación Continua

de los docentes en las EN

Comité para la dictaminación de ofertas de formación y capacitación en las

Escuelas Normales del Estado de Jalisco

(31 de enero se llevará a cabo una reunión en la BYCENJ)

Orientación e implementación de:

•Cursos Optativos

•Prácticas Profesionales DGESPE

Convocatoria 2020 para el ingreso a las Escuelas Normales

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Control Escolar

PROCESO DE SELECCIÓN 2020

Convocatoria 2020

Abierta para cualquier Estado

Se elimina la edad de 21 años en Atequiza

Además de llenar el formato de Preinscripción, se anexa una encuesta de ingreso

Convocatoria 2020

El examen se hará a través de la Dirección de Evaluación Educativa

Exámenes por área disciplinar

2 versiones (A y B)

Comités de Revisión por Licenciatura (inquietudes de aspectos aintegrar en la Evaluación 1ra. Qna. de febrero)

No hay guía de estudio

Convocatoria 2020

Requisitos

Se elimina el promedio mínimo de bachillerato (8.0)

Se conserva el puntaje mínimo en el examen de admisión (950 puntos)

La CURP, acta de nacimiento y certificado final en caso de haber presentado constancia, se entregarán hasta el proceso de la Inscripción

La cuota de recuperación será a $600 pesos

Actividades a cuidar durante la preinscripción y ratificación

• La ratificación debe hacerse en el momento que el aspirante entrega documentos• Evita saturación de sistema.

• Las modificaciones y cambios quedan en el momento.

• El aspirante obtiene su pase BPM el día de su ratificación.

• Revisar documentos

• No olvidar el llenado de carta compromiso para los aspirantes que estén cursando 6° semestre de bachillerato.

• Las constancias deben tener promedio.

Peticiones especiales

Respetar fecha y hora de entrega de la base de datos de ratificados a DEN.

Si hubiera diferencia en cuanto a nombres y promedios, si es constancia o certificado, hacer la observación en la base de datos.

Estrategia para que los aspirantes hagan el pago de derecho a examen. (Evitar a los aspirantes den varias vueltas para hacer sus trámites).

Actividades a cuidar durante la Inscripción

• Inscribir solo al interesado con documentos.

• No guardar inscripciones para el final retrasando los procesos siguientes.

• Respetar fechas establecidas.

• Cuidar mucho la fecha de emisión del certificado de bachillerato.

• Cartas responsivas a quienes no entreguen su certificado.

• Cuidar y respetar la inscripción formal ya que genera más espacio para el corrimiento.

Cronograma de Actividades

Preinscripción y Ratificación

lunes 10 al viernes 28 de febrero de 2020

Examen de Selección

sábado 23 de mayo

Publicación de resultados

viernes 12 de junio

Inscripción Admitidos en dictamen

lunes 10 al viernes 14 de agosto

Corrimiento de lugares*

lunes 17 al martes 18 de agosto

Solicitudes de cambio de admisión por cupo

miércoles 19 al jueves 20 de agosto de 2020

Dictamen de cambio de admisión e Inicio del curso

lunes 24 de agosto

Inscripción Admitidos en cambio de admisión por

cupo**

viernes 28 de agosto

*ACTA CIRCUNSTANCIADA CORRECTAMENTE

REQUISITADA EN TIEMPO

** TRÁMITE INTERNO

Asuntos varios

•Actas de examen profesional canceladas 2015-2019

Subsecretaría de Formación y Atención al MagisterioDirección de Educación Normal

Recursos Humanos

Recursos Financieros

Declaraciones Patrimoniales

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Asuntos varios…