Godkjent i UUV-sak 4/13

Gjelder i sju år fra 2013.

Side 1 av 19

Gjelder fra 2013

Studieplan

Bachelor i

HR og personalledelse

- via NKS nettstudier -

Vedtatt i Høyskolekollegiet 20.10.10

Godkjent i Undervisningsutvalget 06.02.13

2

Innhold

1. Innledning ............................................................................................................................... 3

2. Læringsutbytte ....................................................................................................................... 4

3. Studiets struktur ..................................................................................................................... 5 3.1 Studieløpsemner 1.-3. studieår ..................................................................................................... 7 3.2 Grunnleggende emner 1.-3. studieår ........................................................................................ 9 3.3 Valgfag fjerde semester........................................................................................................... 11 3.4 Bacheloroppgave ..................................................................................................................... 17

4. Undervisnings- og vurderingsformer ................................................................................... 18 4.1 Pedagogisk plattform og gjennomføring av undervisning .......................................................... 18 4.2 Vurderingsformer ........................................................................................................................ 19

3

1. Innledning HR (Human Resources, eller de menneskelige ressursene) er fagområder som stadig får mer

oppmerksomhet i privat og offentlig sektor. En av HR-funksjonens viktigste oppgaver er å

anskaffe og beholde de riktige menneskene i organisasjonen, og å utvikle deres kunnskaper,

ferdigheter og motivasjon. For å kunne gjøre dette må HR-funksjonen ha kompetanse på

organisasjonen, på HR-aktiviteter og på den forretningsmessige driften. En HR-medarbeider

bør kunne være en strategisk samarbeidspartner i en organisasjon med kompetanse utenfor

selve det operative HR faget. Bachelor i HR og personalledelse skal gi studentene en HR-

utdanning med et markedsperspektiv; studentene skal samtidig som de lærer om HR-faget

også forstå markeder og forretningsdrift. Det vil gi studentene en helhetsforståelse som gir

dem et bredere grunnlag i sitt virke på en arbeidsplass.

Studiet skal gi studentene en praktisk og teoretisk forståelse og kompetanse innenfor HR -

området. Målet er at studentene med graden bachelor i HR og personalledelse skal få jobb

som saksbehandler i en HR-avdeling, et rekrutteringsbyrå, eller jobbe med konsulenttjenester

innenfor HR-faget, som prosjektledere innenfor HR-relaterte saker og å utøve lederskap på

mellomledernivå.

Studentene skal gjennom studiet forberede seg til kommende yrkesvalg (eller videre studier),

og få innsikt i hva som kreves av dem, samt hvilke arbeidsoppgaver de møter i arbeidet med

menneskelige ressurser. Det legges stor vekt på selvstendig arbeid og oppfinnsomhet.

Studentene skal lære å utfordre seg selv ved å stille kritiske spørsmål og våge å tenke nytt.

Studiet skal være godt forankret i forskningsbasert undervisning, og samtidig gi studentene

anvendbare kvalifikasjoner. Studentene skal også kunne studere videre på masternivå.

Studieplanen blir oppdatert hvert andre år og vil da gjelde for syv år om gangen.

4

2. Læringsutbytte Kunnskap

Målet med studiet er å gi våre studenter kompetanse som er viktig for norsk næringsliv og

offentlig sektor. Gjennom studiet skal studentene utvikle kunnskaper og ferdigheter som gjør

dem i stand til å forvalte og utvikle menneskelige resurser i en organisasjon. Studiet skal gi

studentene kompetanse innenfor HR faget med et forretningsperspektiv. Studentene skal

utvikle seg til å bli reflekterte medarbeidere og ha forståelse for arbeidsgiverrollen, individene

i organisasjonen og forretningsdriften.

Studentene skal gjennom dette bachelorstudiet få kunnskap i hvordan en organisasjon kan

planlegge, anskaffe, utvikle og belønne de menneskelige ressursene i for produktive formål.

De skal få god innsikt i rekrutterings- og prestasjonsoppfølgingsrutiner som er i bruk i

offentlig og privat sektor i dag. De skal kunne analysere strategiske situasjoner og anbefale

veivalg for å bedre en organisasjons konkurranseevne. Studiet skal også gi studentene en

innføring i prosjektledelse og hvordan prioriterte oppgaver kan organiseres, ledes og styres

innenfor rammen av prosjekter. I tillegg skal studentene tilegne seg kunnskap om sentrale

problemstillinger i forholdet mellom den enkelte arbeidstaker og arbeidsgiver (den

individuelle arbeidsretten) og om det rettslige forholdet mellom arbeidslivets organisasjoner

(den kollektive arbeidsretten). De skal også lære å identifisere et arbeidsrettslig problem,

finne relevante kilder og løse praktiske rettsspørsmål ut fra kildene.

Ferdigheter

Studentene skal lære hvor viktig det er å kommunisere skriftlig og de skal bevisstgjøres sitt

ansvar for at hvordan prosjektgrupper fungerer og lykkes med sine oppgaver. Studiet skal

utvikle studentenes evner til å identifisere og analysere problemstillinger hentet fra praktisk

virkelighet. Studentene skal trenes systematisk opp i å anvende teoriene på praktiske

problemstillinger hentet fra arbeidslivet. Studentene skal videre trenes i å se forskjellene

mellom forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap. Bachelor i HR og personalledelse skal

ha fokus på å anvende forskningsbaserte teorier på praksisfeltet. Dette skal de gjøre ved å løse

case og praktiske oppgaver.

5

Generell kompetanse

Studentene skal etter endt studium kunne jobbe med personalplanlegging og være

oppmerksom på etiske problemstillinger som kan oppstå i arbeidet med mennesker. Studiet

skal også utvikle studentenes kompetanse i skriftlige fremstillinger. Studentene skal utveksle

synspunkter og erfaringer med andre mennesker med bakgrunn innenfor HR og med det bidra

til utvikling og erfaring i faget generelt.

3. Studiets struktur Bachelor i HR og personalledelse er et treårig studium på full tid, som totalt teller 180

studiepoeng, hvorav 135 studiepoeng dekkes av obligatoriske emner, og 30 studiepoeng av

valgfrie (valgfag). Studiet blir i sin helhet tilbudt som deltidsstudium på nett. På deltid, eller

som nettstudent kan studenten selv velge progresjonen, men vi anbefaler samme

emnerekkefølge.

Studiet består av fire komponenter: grunnleggende emner, studieløpsemner, valgfag og en

obligatorisk bacheloroppgave.

Komponent Studiepoeng Beskrivelse

Grunnleggende emner 60 (7,5 x 8 emner)

En grunnleggende kjerne av økonomisk-administrative emner

og metode som skal gi alle studenter ved Markedshøyskolen

kunnskaper og ferdigheter som er nødvendig for å få utbytte av

studieløpsemnene i hver bachelorgrad og/eller er

grunnleggende for å kunne jobbe i en organisasjon.

Studieløpsemner1 75 (7,5 x 10 emner)

Dette er hoveddelen av bachelor i HR og personalledelse og

består av emner som danner en progresjon fra grunnleggende

emner til introduksjonsemner innen HR og personalledelse, og

etter hvert til mer strategiske emner som bygger på både

grunnleggende emner og studieløpsemner.

Valgfag

eller

innpass

30

Valgfrie emner innenfor ett avgrenset fagområde som NKS

Nettstudier tilbyr i samarbeid med Markedshøyskolen.

Studenter kan velge fra alle valgfagene som tilbys.

Alternativt er det mulighet for å innpasse fag fra andre

Høyskoler og universitet.

Bacheloroppgave1 15

Bacheloroppgaven skal gi studentene trening i anvendelse av

sentrale deler av pensum i studiet og bygger således på

studieløpsemner. 1 Studieløpsemner og bacheloroppgave utgjør til sammen 90 studiepoeng – og oppfyller dermed NOKUTs krav

til at det må være spesialisering innenfor et fagområde som utgjør minimum 80 studiepoeng.

Tabell 1. Kort beskrivelse av komponenter.

6

Strukturen er bygget opp på følgende måte:

Studieløpsemner

HR og personalledelse

2013

Grunnleggende emner

1.

semester

Organisasjonsteori

7,5 studiepoeng HR-strategi

7,5 studiepoeng Markedsføring

7,5 studiepoeng

Metode I:

Akademisk lesing

og skriving

7,5 studiepoeng

2.

semester

Forhandling og

påvirkning i

arbeidslivet

7,5 studiepoeng

Prosjekt og

prosesstyring

7,5 studiepoeng

Organisasjonspsykologi

7,5 studiepoeng Forbrukeradferd

7,5 studiepoeng

3.

semester

Rekruttering og

prestasjonsutvikling

7,5 studiepoeng

Leder- og

talentutvikling

7,5 studiepoeng

Metode II:

Markedsundersøkelser

7,5 studiepoeng

Bedriftsøkonomi

7,5 studiepoeng

4.

semester

Valgfag

30 studiepoeng

5.

semester

Interkommunikasjon

og merkebygging

7,5 studiepoeng

Personalledelse

7,5 studiepoeng Arbeidsrett

7,5 studiepoeng

Økonomi og

samfunn

7,5 studiepoeng

6.

semester

Internasjonal HR

(på engelsk)

7,5 studiepoeng

Metode III:

Markedsanalyse

7,5 studiepoeng

Bacheloroppgave

15 studiepoeng

Tabell 2. Oppbygging av emner.

Studenter som har fullført faglig relevante studier ved andre høyskoler eller universiteter, kan

innpasse inntil 30 studiepoeng i som en erstatning for valgfag. Aktuelle fagområder kan for

eksempel være sosiologi, psykologi, pedagogikk, bedriftsøkonomi, markedsføring, ledelse

mv.

Det kan også søkes fritak for de obligatoriske emnene dersom studenter har dekket disse på

samme nivå og omfang i tidligere studier.

7

3.1 Studieløpsemner 1.-3. studieår

Emner á 7,5 stp .

Beskrivelse

Organisasjonsteori

Studentene skal etter endt emne ha grunnleggende kunnskap om hvordan

organisasjoner fungerer. Studentene skal forstå hvordan en organisasjon bør

struktureres for å møte sine omgivelser. Studentene skal etter å ha gjennomgått

emnet kunne redegjøre for og forstå hva organisasjonsstruktur, makt, omgivelser,

kommunikasjon, læring, endring og innovasjon er. Organisasjonskultur har et

spesielt fokus og studentene skal fordype seg i temaet. De skal kjenne til ulike

funksjoner i en organisasjon, hvordan man koordinerer oppgaver, fordeler

arbeidsoppgaver og hvor beslutningsmyndigheten ligger. Studentene skal etter

endt emne kunne bruke de teoriene som inngår i pensum til å kunne identifisere

problemområder i organisasjoner og foreslå tiltak for å håndtere disse. Studentene

skal ha en forståelse av at organisasjoner er komplekse systemer. I tillegg skal

studentene innse viktigheten av å ha kunnskap om hvordan organisasjoner

fungerer for å kunne navigere i en organisasjon.

HR strategi Studentene skal lære de mest grunnleggende teorier og perspektiver innenfor

strategisk ledelse av menneskelige ressurser. Studenten skal således tilegne seg

kunnskaper om HR strategi på et overordnet plan. Studentene skal få forståelse

for og kunnskap om organisasjonsanalyse, rekruttering, personalpolitikk,

kompetanseutvikling og opplæring, belønning, og avvikling av arbeidsforhold

Studentene skal ut fra tillærte teorier kunne analysere strategiske situasjoner og

anbefale veivalg for å bedre en organisasjons konkurranseevne. Studentene skal

etter endt emne ha innsikt i at menneskelig kapital er vanskeligere å styre og at

menneskelig kapital er også en uensartet og heterogen ressurs. Studentene skal ha

fått kompetansen i å planlegge en HR strategi og å kunne drøfte ulike

konsekvenser denne vil ha på menneskene i organisasjonen.

Prosjekt og

prosesstyring

Emnet skal gi studentene en innføring i prosjektledelse og hvordan prioriterte

oppgaver kan organiseres, ledes og styres innenfor rammen av prosjekter.

Hovedtemaer og emner som behandles i kurset vil være:

- Prosjekters plass i organisasjonen, ulike prosjekttyper, modeller og

organisering

- Utfordringer i framtidens prosjektoppgaver og moderne prosjektledelse

- Faser i et prosjektarbeid fra initiering til avslutning/ terminering

- Planlegging og styring av prosjekter, utvikle prosjektplaner og

styringsverktøy, fremdriftskontroll og håndtering av usikkerhet

- Krav til en prosjektleder, prosjektlederskapsstiler, prosjektlederroller,

oppgaver, kritiske suksessfaktorer og konflikthåndtering

- Organisering, rekruttering og sikring av prosjektressurser

- Etablering og ledelse av prosjektteam.

Dette emnet bygger på emnet Organisasjonsteori.

Rekruttering og

prestasjonsutvikling

Emnet skal gi studentene innsikt i metoder som er i bruk for å sikre best mulig

rekruttering og prestasjonsoppfølging. De skal settes i stand til å vurdere bruk av

metoder ut fra hensikt og forretnings-/organisasjonsmessige forutsetninger. De

skal tilegne seg metodiske kvalitetskrav som må stilles til aktuelle verktøy. De

skal få en forståelse for de hensyn som må tas i utvikling og oppfølging basert på

slike systemer – blant annet med hensyn til forholdet mellom fastlønn og bonus,

gruppe og individuelt rettet oppfølging, kortsiktig salgsfokus og mer langsiktig

fokus i oppfølgingen.

Dette emnet bygger på emnet Organisasjonsteori, og emnet HR-strategi.

Forhandling og

påvirkning i arbeidslivet

Emnet består av tre hovedtemaer – forhandling, påvirkning og kollektiv

arbeidsrett. Forhandling tar for seg ulike typer forhandlinger, med fokus på

fordelingsforhandlinger, integrasjonsforhandlinger og de forskjellige stadier i

8

forhandlinger. Videre vil bli lagt vekt på analyse, forberedelser, prosedyrer,

teknikker og gjennomføring av forhandlinger. Påvirkning bygger på

sosialpsykologisk teori og effektive metoder for påvirkning gjennomgås.

Gjennomgangen har fokus på bruk av påvirkningsmetoder i relasjonen mellom

partene i arbeidslivet – både det å bli utsatt for påvirkning og det å påvirke for å

få gjennomslag for egne perspektiver. Kollektiv arbeidsrett skal gi en forståelse

av rollen til partene i arbeidslivet, med fokus på inngåelse og forhandling av

tariffavtaler, lønnsoppgjør og inntektspolitikk.

Leder- og talentutvikling

Studentene skal utvikle en forståelse av begrepsapparat og noen sentrale teorier

innen leder- og talentutvikling. De vil også bli introdusert til grunnleggende

utviklingspsykologi, samt moralske dimensjoner av det å jobbe med mennesker.

Emnet vil lære studentene teori og praktisk kunnskap knyttet til utvikling av

mennesker. Grupper, ledere og talenter vil bli vektlagt, og studentene vil bl.a.

lære om utviklingsfilosofi, teori og utviklingsmetodene coaching, verdsettende

samtaler. Filosofiske og psykologiske aspekter av faget vil danne de teoretiske

rammene, og studentene vil bruke seg selv for å teste ut forskjellige tilnærminger.

I tillegg vil de overordnende perspektivene knyttet til leder- og talentutvikling fra

et HR-ståsted bli gjennomgått. Dette emnet bygger på Organisasjonspsykologi.

Interkommunikasjon og

merkebygging

Emnet skal gi studentene forståelse for prinsippene for intern merkevarebygging

som er en metode for å involvere ansatte og skape verdier for kunder. Emnet vil

se på temaer som: Definering av merker; med en deltakende tilnærming, slik at

ansatte kan engasjere seg. Kommunisere merket; med vekt på viktigheten av

informasjon om varemerket og å inspirere dem til å bruke merket. Det vil også

omhandle betydningen av ekstern kommunikasjon. HR-prosesser; hvordan

merkets ideologi bør styre rekruttering, måling og belønning av ansatte. Leve

merket; integrere merket inn i organisasjonen, vise mekanismer som kan brukes

til å lage langsiktige engasjement med en hel ide.

Dette emnet bygger på emnet HR-strategi, og emnet Markedsføring.

Personalledelse

Studentene skal tilegne seg en grunnleggende forståelse for hva det betyr å

forvalte arbeidsgiveransvaret på en god måte. Dette innebærer kunnskap om

hvilke rettigheter og plikter som gjelder for både arbeidsgiver og arbeidstaker,

samt innsikt i systemer og metoder for systematisk oppfølging av

arbeidsgiveransvaret. Et særskilt fokus legges på å innarbeide forståelse for

hvordan en ryddig forvaltning av arbeidsgiveransvaret er en forutsetting for at de

ansatte skal prestere godt innenfor sine arbeids- og ansvarsområder. Noen sentrale

emner som gjennomgås vil være HMS, oppfølging av sykefravær, kompetanse-

og personalplanlegging, stillingsbeskrivelser, arbeidsordninger, lønns- og

personalpolitikk, etisk personalbehandling og personaldatasystemer. Emnet må

ses i sammenheng med emnet Arbeidsrett.

Dette emnet bygger på emnet Organisasjonsteori, emnet HR strategi, og emnet

Forhandling og påvirkning i arbeidslivet.

Arbeidsrett

Målet med emnet er at studenten skal tilegne seg kunnskap om sentrale

problemstillinger i forholdet mellom den enkelte arbeidstaker og arbeidsgiver

(den individuelle arbeidsretten) og om det rettslige forholdet mellom arbeidslivets

organisasjoner (den kollektive arbeidsretten). Studenten skal også tilegne seg

kunnskap om sentrale problemstillinger i forholdet mellom den enkelte

arbeidstaker og arbeidsgiver (den individuelle arbeidsretten) og om det rettslige

forholdet mellom arbeidslivets organisasjoner (den kollektive arbeidsretten).

Studentene skal også lære å identifisere et arbeidsrettslig problem, finne relevante

kilder og løse praktiske rettsspørsmål ut fra kildene. I tillegg vil emnet gi en

innsikt i det vernehensynet som ligger til grunn for ufravikelig lovgiving på

arbeidsrettens område Emnet inneholder rettsregler knyttet til hele løpet i et

arbeidsforhold som for eksempel ansettelse, arbeidstid, ferie, arbeidsmiljø, og

oppsigelse. Gjennomgående tema i alle fasene er reglene om likestilling og ikke-

diskriminering. Emnet inneholder også hovedreglene i kollektiv arbeidsrett, og

om tariffavtaler, arbeidskamp og kollektive tvister.

9

Internasjonal HR Målet for dette emnet er å få en dypere forståelse av IHRM gjennom en global

tilnærming ved å bruke analytiske rammeverk for å forstå HR, og ved en

komparativ tilnærming ved å sammenligne ulike måter HR blir praktisert i lys av

kultur, historie med mer. Temaer vil være: Globalisering og internasjonal ledelse,

internasjonalisering, strategi og struktur i MNC’s, overføring av HR-praksis i

MNCs, Internasjonal M&A og HRM, IHRM og utviklings /overgangsøkonomi,

internasjonale rekruttering og belønningssystem, kunnskapsledelse og IHRM,

internasjonal samfunnsansvar og medarbeiderrelasjoner, og fremtidens IHRM.

Dette emnet bygger på emnet HR-strategi.

Tabell 3. Studieløpsemner.

3.2 Grunnleggende emner 1.-3. studieår

Grunnleggende emner á

7,5 stp

Beskrivelse

Markedsføring

Målet med emnet er å gi studentene en grunnleggende forståelse for alle

fagområdene som inngår i en bedrifts markedsføring. Dette emnet gir studentene

et rammeverk for hele bachelorstudiet de skal ta fatt på. Gjennom dette emnet vil

studentene også begynne å danne seg et bilde av alle karrieremulighetene som

finnes innenfor markedsføring, og begynne å tenke på hvilken spesialisering de

har lyst til å ta fatt på. Studentene skal lære å sette opp en markedsplan som skal

strukturere det planmessige arbeidet fra målsettinger til tiltak. Det legges vekt på

at studentene lærer å nærme seg en problemstilling systematisk og bruke de

verktøyene de lærer om i emnet.

Metode I: Akademisk

lesing og skriving

Emnet Akademisk lesing og skriving gir en introduksjon til akademisk arbeid, og

en innføring i oppgaveskriving. Emnet legger vekt på kritisk og analytisk

tenkning, samt bidrar til å utvikle studentenes evne til selvstendig tenkning.

Studentene får kunnskap om informasjonskompetanse: søkestrategi, riktig og

etisk henvisning, samt evaluering av kilders kvalitet og relevans. I denne

sammenheng vil studenter få veiledning i bruk av viktige teoretiske og praktiske

redskaper under arbeid med en oppgave. Faget gir innsikt i hvordan en akademisk

tekst er bygget opp, slik at studenten kan identifisere og analysere sentrale emner

i en tekst, samt få kunnskap om prinsipper for god skriving og hvilke krav som

stilles til akademiske oppgaver.

Organisasjonspsykologi Emnet skal gi studentene innføring psykologi knyttet til arbeidslivet. Studentene

skal etter endt emne i organisasjonspsykologi ha kunnskaper om hvordan

mennesker handler individuelt og i grupper i det vi kaller organisasjoner.

Studentene skal kunne utveksle synspunkter og erfaringer knyttet til arbeidslivet

med andre med bakgrunn i organisasjonspsykologien og ha innsikt i relevante

faglige problemstillinger. Studentene skal gjennom dette emnet få en forståelse

for forskning innenfor psykologifaget og dets bidrag i forståelse av

organisasjonen. Det forventes en betydelig egeninnsats fra studentenes side.

Forbrukeradferd Emnet skal lære studentene å forstå forbrukeres behov og ønsker, og hvordan vi

kan bruke denne innsikten til å forstå hvordan og hvorfor forbrukere konsumerer

varer og tjenester. I dette emnet vil vi fokusere både på forbrukeren som

enkeltindivider, de psykologiske prosessene som påvirker kjøpsprosessen, og på

forbrukeren som del av en gruppe mennesker, både som medlem av familie og

vennegrupper, og kulturelt som en del av storsamfunnet. Videre skal studentene

10

settes i stand til å kunne bruke innsikt og teorier fra faget i praktiske

problemstillinger knyttet til markedsføringsbeslutninger. Det sentrale målet for

studentene er at de skal oppnå økt innsikt i hvorfor forbrukere kjøper, hva de

kjøper, hvordan de kjøper, når de kjøper og hvordan de evaluerer et kjøp.

Metode II: Markeds-

undersøkelser

Emnet gir en innføring i hvordan man skal gjennomføre markedsundersøkelser.

De enkelte trinn i forskningsprosessen gjennomgås, fra problemstilling til valg av

forskningsdesign, metode for datainnsamling, gjennomføring av datainnsamling,

analyse og rapportering. Det gis innsikt i ulike forskningsdesign som kan benyttes

ved empiriske arbeid, og hvilke betydning disse har for datainnsamling og

analyse. Studenten skal etter gjennomført kurs være i stand til å skrive en rapport

i henhold til Markedshøyskolens skrivetekniske prinsipper. Emnet skal gi

nødvendige kunnskaper om innhenting, evaluering av bruk av empiri i

akademiske arbeider, og med dette bidra til å muliggjøre forskningsbasert

undervisning.

Bedriftsøkonomi Emnet skal gi en innsikt i grunnleggende bedriftsøkonomiske

teorier, metoder og modeller. Videre skal studentene få trening i bruk av

økonomiske modeller og økonomiske analysemetoder. De skal beherske sentrale

temaer knyttet til økonomisk rapportering rettet mot bedriftsinterne så vel som

bedriftseksterne informasjonsmottakere. Sentralt her står anvendelsen av slike

data i beslutningssammenhenger. Studentene skal tilegne seg ferdigheter om

økonomistyring og få en grunnleggende forståelse for de viktigste

bedriftsøkonomiske begrepene. Dette gjøres ved å få oversikt over kostnader, pris

som konkurransemiddel, markedstilpasning, kalkulasjon etter ulike metoder

(selvkost- og bidragsmetode), dekningspunktanalyse, litt regnskapsanalyse,

produktvalg, investeringsanalyse og budsjettering.

Økonomi og samfunn I emnet Økonomi og samfunn får studentene en innføring i hvordan den

økonomiske aktiviteten i et land kan måles og forklares. Teori for økonomisk

vekst forklarer den langsiktige økonomiske utviklingen i samfunnet, mens

modeller som tar for seg årsaken til og virkningen av konjunktursvingninger tar

utgangspunkt i et kortsiktig tidsperspektiv. I sistnevnte tilfelle studeres virkningen

av myndighetenes penge- og finanspolitikk under ulike forutsetninger. Emnet tar

også for seg ulike modeller som kan brukes til å forklare inflasjon, og hvorfor

mange sentralbanker styrer etter bestemte inflasjonsmål i pengepolitikken. Først

redegjøres det for hva som skal til for at frie markeder skal gi et

samfunnsøkonomisk effektivt resultat (generell likevekt). Deretter studeres ulike

typer markedssvikt, og hva myndighetene eventuelt kan gjøre for å korrigere

markedene.

Dette emnet bygger på emnet Bedriftsøkonomi.

Metode III:

Markedsanalyse

Emnet bygger på emnet Metode I og emnet Metode II. Emnet støtter opp under

arbeidet med bacheloroppgaven. Emnet gir en fordypning i de sentrale metodiske

utfordringene knyttet til forskningsprosessen. Emnet har først en generell del som

utdyper Metode II sin gjennomgang av valg av tema, og hvordan undersøkelsers

problemstilling og formål styrer valg av forskningsdesign, datainnsamling,

analyse, tolkning og rapportering. Emnets andre del består av to parallelle løp: Ett

løp henvender seg til de studentene som ønsker å ha en kvantitativ tilnærming på

bacheloroppgaven, og det andre løpet henvender seg til de studentene som ønsker

en kvalitativ tilnærming.

Tabell 4. Grunnleggende emner.

11

3.3 Valgfag fjerde semester Valgfag

(med forbehold om

endringer)

Beskrivelse

Endringsledelse I,

Individet i

endringsprosessen 7,5stp

Emnet skal gi kunnskap i å lede endringer med fokus på mellommenneskelige

prosesser. Etter endt emne skal studentene få forståelse for hvordan man kan

endre organisasjoner. Studentene skal få innsikt i hvordan de kan utvikle

mellommenneskelige prosesser i en organisasjon, for å få til endringsprosesser.

Studentene skal etter endt emne beherske ulike metoder og prosessverktøy. De

skal kunne veilede og fasilitere grupper og enkeltindivider, de skal ha

ferdigheter slik at de kan løse konflikter, foreta ulike samtaler og lære ulike

former for presentasjonsteknikk. Studentene skal ha en god kritisk forståelse av

endringsprosesser på organisasjons- og individnivå. Studentene skal kunne

delta i offentlige debatter om endringsprosesser.

Endringsledelse II,

Organisasjon og samfunn i

endringsprosessen 7,5stp

Studentene skal oppnå forståelse for organisasjonens plass i samfunnet og

samspillet mellom samfunnsendringer, endringer i organisasjonen og endringer

av mellommenneskelige relasjoner, dvs. kunnskapen skal utvikles på

samfunnsnivå og på organisasjonsnivå. Studentene skal også ha ferdighet til å

være endringspådriver i en organisasjon. De skal ha ferdigheter til å analysere

organisasjonen og finne frem til hva som må gjøres for å gjennomføre

endringer. Studentene skal være i stand til å gjøre en helhetlig vurdering av en

endringssituasjon, samt anvende de nødvendige verktøy for å gjennomføre

endringsprosesser.

Studentene skal etter endt emne ha generell kompetanse i viktigheten av

endringsprosesser i den globale kunnskapsøkonomien. Studentene skal ha en

god kritisk forståelse av endringsprosesser på samfunns og organisasjons.

Kreativitet i team 7,5stp Kreativitet i team skal gi studenten forståelse for hvordan team-basert

kreativitet bidrar til organisasjonens yteevne. Dette innebærer å utvikle

forståelse for hvordan team bør bygges opp og drives på beste måte for å genere

innovative idéer. Emnet skal gi en forståelse av teoriene for kreativ utvikling.

Det legges også vekt på å gi kunnskap om hvordan teorien kan anvendes i

praksis ved å bruke observasjon og analyse som midler for å motivere til nye

måter å tenke på.

Entreprenørskap 7,5stp Entreprenørskap skal gi studenten en introduksjon til prosessen fra idé til

oppstart av ny virksomhet inkludert idéutvikling, markedsforståelse, strategisk

tenkning, organisering og finansiering. Emnet tar for seg stegene og kriteriene

ved utarbeidelse av en forretningsplan. Det legges vekt på at studenten tilegner

seg teknikker for selvledelse og evnen til å agere som entreprenør ved å se

muligheter og lede seg selv og andre. Sentrale tema er:

- Psykologiske verktøy rettet mot utvikling av seg til entreprenør og

forandringsagent

- Forretningsutvikling

- Idéutvikling, markedsforståelse, strategisk posisjonering,

markedsutvikling og organisering

- Finansiering.

Relasjonsmarkedsføring og

service 7,5stp

Relasjonsmarkedsføring og service gjør deg kjent med hva som kjennetegner

servicevirksomheter, og hva som menes med integrert serviceledelse. Emnet gir

deg kunnskap om hvordan du utvikler en serviceorientert bedriftskultur.

Relasjonsmarkedsføring og service skal gi forståelse av hvordan du kan

identifisere årsaker til gap mellom kundenes forventninger og opplevelse. I

tillegg vil du være i stand til å foreslå konkrete forbedringstiltak. Du vil lære

om fordeler og ulemper ved bruk av teknologi, og hvilken virkning bruk av

teknologi kan ha på kundenes oppfattelse av service- og relasjonskvaliteten.

12

Salgsledelse 7,5stp

Emnet skal gi studenten forståelse for hvilke utfordringer en salgsleder må løse

for å nå organisasjonens salgsmål. Emnet er således ikke et kurs i salg, men skal

lære studenten å lede et salgsapparat og nå salgsmål gjennom andre. Studentene

skal forstå hva en salgsstrategi innebærer, og hvordan man best rekrutterer,

motiverer og leder en salgsorganisasjon.

Studenten skal bli i stand til å utvikle en salgsstrategi, samt organisere, lede og

måle et salgsapparat. Videre skal studenten kunne vurdere lønnsomheten av

salgsaktiviteter.

Emnet skal bevisstgjøre studenten de etiske utfordringer en salgsleder står

ovenfor og hvordan motivere et salgsteam til å nå sine mål. Kurset har følgende

temaer:

• Introduksjon til salgsledelse

• Salgsprosessen

• Salgsstrategi

• Salgsorganisering

• Salgsmål og budsjettering

• Ledelse av selgere

• Motivering av salgsstyrken

• Salgstrening og opplæring

• Rekruttering og ansettelser

• Lønn, kompensasjon og insentiver

• Salgsvolum og lønnsomhet

• Evaluering av salgsprestasjoner

Informasjon og

samfunnskontakt 10stp

Informasjon og samfunnskontakt gir studenten kunnskap om hvordan man

gjennom PR og målrettet kommunikasjon kan påvirke hvilket inntrykk bedrifter

og andre organisasjoner gir, både internt og utad mot marked og samfunn.

Informasjon og samfunnskontakt tar for seg forholdet mellom bedriften,

markedet og samfunnet. Fokus er på hvordan man gjennom tilrettelagte

informasjonsstrategier kan skape et positivt inntrykk av bedriften, både innad

og utad.

Emnet består av følgende tema:

• Fagets historie og opphav

• Informasjon og samfunnskontakt i et samfunnsvitenskapelig, juridisk

og organisatorisk perspektiv

• Den praktiske virkeligheten og den teoretiske tilnærmingen

• Hvordan bedrifter og organisasjoner arbeider med informasjon og

samfunnskontakt

• Informasjonskampanjer og informasjonsstrategier

• Segmentering og målgruppeanalyse i informasjonsarbeidet *

• Informasjonsledelse og -planlegging

• Intern informasjon og dialoginformasjon

• Ekstern kommunikasjon: bruk av massemedier

• Forholdet mellom informasjon og markedskommunikasjon

• Etiske spørsmål i informasjonsarbeid

Kommunikasjon,

massekultur og media 10stp

Kommunikasjon, massekultur og media gir studenten innsikt i hvordan media

og massekulturen påvirker og definerer virkeligheten for både individ, bedrift

og samfunn. Kommunikasjon, massekultur og media vil gi studenten innsikt i

hvordan media fungerer som en samfunnsaktør, og som en kanal for

samfunnsaktører. I tillegg skal emnet gi studenten kunnskap om hvordan media

bevisst og ubevisst bruker ulike samfunnsaktører som vil oppnå sine mål, og

om hvordan media brukes ulikt av ulike grupper i samfunnet. Studentene vil få

en forståelse av hvordan de ulike medier fungerer som opinions- og

meningsdannere i samfunnet. Hensikten med emnet er at studentene skal få

innsikt i teorier om kommunikasjon, massekultur og media, og en forståelse for

hvordan du kan bruke media i mange typer arbeid.

Tverrkulturkommunikasjon

10stp

Tverrkulturell kommunikasjon tar for seg kultur- og kommunikasjonsteori med

utgangspunkt i dagens multikulturelle virkelighet. Emnet vil gi studenten

13

innsikt i kulturelle dimensjoner ved å ta for seg psykologiske, sosiale og

kulturelle vilkår for vellykket tverrkulturell kommunikasjon. Det legges også

vekt på å utvikle en generell forståelse for kulturelt baserte forskjeller og

likheter. Gjennom arbeid med emnet vil studenten få innsikt i hvordan han kan

analysere samhandlingsprosesser. Som et ledd i prosessen med å kunne forstå

"den andre", vil studenten også få kunnskap om andres bilde av nordmenn og

Norge. På samfunnsnivå vil emnet ta for seg relevante problemstillinger knyttet

til kulturelle og etniske motsetninger i dagens flerkulturelle samfunn. Videre

tematiseres etikk og samfunnsansvar på individ- og bedriftsnivå, og

fagområdets betydning for å styrke bedrifters omdømme. Emnet avrundes med

fokus på problemstillinger i det multikulturelle arbeidslivet.

Innføring i strategi 7,5stp Innføring i strategi gir kunnskap og verktøy for å arbeide strategisk med

organisasjoners langsiktige konkurranseevne. Innføring i strategi fokuserer på

sentrale begreper, metoder og sammenhenger som inngår i strategiarbeidet.

Emnet går gjennom den strategiske beslutningsprosessen, gjennomføring av

valgt strategi, samt kontroll og evaluering av følgene av den strategien som

faktisk er iverksatt.

Analysemetoder skal gi studenten verdifull informasjon med tanke på valg av

riktig strategi for en virksomhet.

Emnet har følgende tema:

Strategi som fagområde

Strategi og markedsføring

Strategiske prosesser og utforming av strategi

Strategiske analyser og beslutninger

Grunnleggende funksjonelle strategier

Strategi og ledelse

Strategi som prosess

Relasjoner og strategiske allianser

Internasjonal strategi

Fremtidige fokusområder

Forretningsstrategi 15stp Forretningsstrategi gir dypere innsikt i strategisk analyse, planlegging,

utforming og iverksetting av strategi for virksomheter. Forretningsstrategi gir

studenten innsikt i hvordan ting kan gjøres enkelt og slagkraftig, og hvordan

strategiske tenkningen kombineres med praktisk arbeid, strategiprosessen og

gjennomføringen.

Emnet gir studenten verktøy og konsepter som fører strategien fra skrivebordet

og ledermøtene, ut i virksomheten og markedet. Vesentlige tema i emnet:

Introduksjon til forretningsstrategi – basismodeller og strategiske

skoler.

Strategiske utfordringer innen ulike bransjer – hvordan får vi kunnskap

og informasjon, og hvordan kan vi kartlegge og analysere?

Hvordan kan vi skape en vinnende visjon for virksomheten – sette

fokus og gi mening?

Målbilde og konkretisering av forretningsstrategi og konsepter.

Utvikling av målbilder og ønsket fremtidig tilstand –

endringsprosessen.

Forretningsstrategiske valg og konsepter – hvordan kan vi utvikle

konkurransefordeler og konsepter?

Strategiplanen – en innovativ forretningsorientert plan.

En forretningsstrategi blir til og blir til virkelighet

Strategi og endringsledelse – hånd i hånd

Prosjekt og strategi 7,5stp Prosjekt og strategi skal gi studenten grunnleggende kunnskap og innsikt i

hvordan prosjekter bidrar til å gjennomføre organisasjoners strategi, og hvordan

prosjekter formuleres og etableres fra et slikt ståsted. Videre skal studenten ha

kunnskap om hvilke krav til intern organisering en slik ambisjon for prosjekter

stiller. Studenten skal kunne forstå sammenhengen mellom organisasjoners

14

strategiske effektivitet og prosjektarbeidet i organisasjonen. Betydningen av å

velge rett prosjekt i situasjoner der ressursene er begrenset og sammenhengen

mellom disse beslutningene og verdiskapning skal gi studenten forståelse for

betydningen av velbegrunnede valg. Studenten skal forstå betydningen av

organisering og valg av beslutningsmetoder i en slik sammenheng og kunne

drøfte styrker og svakheter ved forskjellige løsninger på dette. Emnet skal gi en

videreføring i prosjektforslag, utvelgelse og gjennomføring fra et strategisk

ståsted med fokus på prosjekters bidrag til strategisk effektivitet i en

organisasjon.

Prosjektmetopdikk Lean

Six Sigma og Scrum 7,5stp

Prosjektmetodikk Lean Six Sigma og Scrum skal gi forståelse av

forretningslogikken bak Lean Six Sigma og SCRUM og hvordan disse

metodene bidrar til kvalitet og kontinuerlig forbedring i forretnings- og (IT)

utviklings prosesser. Særlig skal studenten forstå hva Lean ledelse innebærer,

beherske prosjektmetodikken DMAIC, kunne bruke de mest vanlige verktøyene

innenfor Lean Six Sigma og kjenne til de mest brukte statistiske modellene for

dataanalyse.

Merkevareledelse 7,5stp Merkevareledelse tar for seg hva en merkevare er og hvordan man bygger den

opp steg for steg, fra valg av målgruppe og posisjon, til hvordan man skaper

kjennskap og kunnskap hos målgruppen. Merkevareledelse fokuserer på hvilke

virkninger en sterk merkevare har for bedrifter og forbrukere, hvordan

merkevaren kan posisjoneres i kundenes hukommelse, merkekjennskap og -

kunnskap samt markedsposisjonering.

Viktige temaer i emnet er merkearkitektur, prinsipper for styring av

merkeporteføljen og fokus på strategier. Det sees på ulike virkemidler for å

bygge opp en merkevare med grep som merkeutvidelser, merkesamarbeid og

markedskommunikasjon. Sentrale tema er:

Introduksjon til merkevareledelse

Psykologiske virkninger av merkeverdi for kundene

Økonomiske virkninger av merkeverdi

Verdifastsettelse av merkevarer

Merkekjennskap

Merkeassosiasjoner

Merkeposisjonering

Merkearkitektur

Merkeelementer

Merkesamarbeid

Merkeutvidelser

Kommunikasjonsplanlegging

Merkekommunikasjon

Taktikk og operative tiltak i bygging av merkevarer

Markedskommunikasjon

7,5stp

Markedskommunikasjon gir studenten en bred innføring i de aktiviteter og

prosesser som inngår i planleggingen og gjennomføringen av bedriftens

kommunikasjon med markedet. Markedskommunikasjon fokuserer på

forståelse av de ulike faser og steg man går gjennom i planleggingen av

konkrete kommunikasjonstiltak. I tillegg ser emnet på de grunnleggende

psykologiske prinsippene for hvordan markedskommunikasjon virker og

påvirker kundene.

Følgende temaer inngår i kurset:

Introduksjon av markedskommunikasjon

Kommunikasjonsrespons- og planleggingssekvensen

Stegene i den strategiske kommunikasjonsplanleggingen

Hvordan markedskommunikasjon påvirker kunden

Ulike taktiske virkemidler og valg av markedskommunikasjon

Grunnleggende prinsipper for påvirkningsteori

Betydningen av kreativitet i kommunikasjonsløsninger

Effekten av nye medier, sosiale kanaler som for eksempel Facebook

15

Taktiske promosjonstiltak

Sammenhengen mellom markedskommunikasjon og de andre

virkemidlene i markedsføringsmiksen

Digital markedsføring

7,5stp

Digital markedsføring skal gi studentene god kjennskap til de viktigste

forskjellene mellom industri- og digitalt nettsamfunn, samt lære de å anvende

prinsippene fra den digitale økonomien i utvikling av digitale tjenester. Emnet

skal gi studentene kjennskap til webmarketingmatrix rammeverket og gi de

verktøy til å planlegge og å utføre digital markedsføring i bedrifter. Emnet er

delt inn i fem hovedsesjoner knyttet til den digitale markedsføring. Emnet

starter med en introduksjon til det digitale nettsamfunnet. Deretter ser vi

nærmere på hvilke konsekvenser digitaliseringen har for ulike medier. Til slutt

ser vi på hvordan digitaliseringen påvirker arbeidshverdagen og åpner nye

muligheter for å realisere ideer.

Sentrale tema i emnet:

Introduksjon til det digitale nettsamfunnet.

Det nye mediesamfunnet, fra proprietære tjenester til plattform og

apps.

Investering og finansiering

7,5stp

Emnet skal gi en forståelse av hvorfor økonomisk planlegging er nødvendig.

Investering og finansiering gir en innføring i budsjett- og kontrollsystemer, og

studenten får innsikt i hvordan man kan utarbeide kalkyler som underlag for

investeringsbeslutninger. Studenten skal lære hvordan kapitalbehov kan dekkes,

og hvordan kostnadene forbundet med ulike former for finansiering beregnes.

Emnet består av følgende tema:

Budsjettering av kontantstrømmer

Investeringskalkyler, NPV, IRR

Før og etter skatt-kalkyler

Nominelle og reelle kalkyler

Usikkerhet i real- og finansinvesteringer

Finansieringskilder og kapitalmarkeder

Effektiv rente

Kapitalmarkedsteori

Fastsettelse av avkastningskrav

Styring av arbeidskapital

Finansiell risiko

Finansregnskap med

analyse 7,5stp

Emnet gir studenten grunnleggende innsikt i finansregnskapets oppbygning og

rammebetingelser samt nødvendige kunnskaper for å behandle sentrale

regnskapsmessige måleproblemer. Studenten lærer om utarbeidelse av

kontantstrømoppstilling og gjennomføring av regnskapsanalyse. Det gis også en

innføring i verdivurdering av selskaper. Sentrale tema er:

Regnskapslovens hovedprinsipper i kapittel 4 og 5.

Immaterielle eiendeler

Driftsmidler

Varelager

Kundefordringer

Aksjer

Valutaposter

Tilrettelegging av regnskap for analyse

Grunnleggende regnskapsanalyse

- Rentabilitet

- Likviditet

- Finansiering

Kontantstrømoppstillinger

Verdivurdering av selskaper

Innføring i utsatt skatt

Innføring i konsernregnskap

16

Finansregnskap med

årsregnskap 7,5stp

Emnet gir studenten en oversikt over de viktigste norske regnskapsreglene og

den praktiske anvendelsen av disse. Hovedmålet vil være at studenten skal lære

å utarbeide et ferdig årsregnskap for et aksjeselskap, basert på gjeldende

regnskaps-, aksje- og skattelovgivning, samt de viktigste regnskapsstandardene.

Finansregnskap med årsregnskap består av følgende tema:

Finansregnskapets hovedprinsipper med utgangspunkt i

regnskapslovens ß 4

Regnskapsmessig og skattemessig verdivurdering av anleggsmidler,

omløpsmidler og gjeld med utgangspunkt i regnskapslovens kapittel 5,

aktuelle regnskapsstandarder og skatteloven. Utsatt skatt og føring av

skattekostnad.

Egenkapital

Beregning av maksimalt utbytte

Egne aksjer

Konsernregnskapets hovedprinsipper

Minoritetsinteresser

Interne kjøp og salg

Utsatt skatt i konsern

Minoritetsinteresser og egenkapital når fram i tid

Innføring i grunnleggende regnskapsteori

Dette emnet bygger på emnet Finansregnskap med analyse.

Innovasjon 7,5stp Emnet gir kunnskap og ferdigheter om forretningsutvikling og nyskaping.

Studenten blir kjent med utvikling av personlige egenskaper og holdninger,

lærer om verktøy for entreprenørskap, og sammenhengene mellom individ,

gruppe og samfunn for å oppnå gode resultater. Emnet gir kunnskap om hvilke

egenskaper og prosesser som er viktige, samt innsikt i hvilken kompetanse som

trengs for å lykkes.

Innovasjon gir grunnlaget for en helhetlig forståelse for og verktøy for å

analysere utfordringer ved forskjellige innovasjoner. Studentene skal også

tilegne seg et bredere perspektiv på utviklingstrekk og trender i økonomien,

som berører forutsetninger og mulighetsrommet for innovasjon.

Det gis også et historisk perspektiv på innovasjon, forretningsutvikling og

aktuelle utviklingstrender i økonomien mht. innovasjon. Det vil bli lagt vekt på

å utvikle en første forståelse for krefter som hemmer og fremmer innovasjon –

både i virksomheters omverden og internt i virksomhetene.

Logistikk 7,5stp Emnet gir en grunnleggende innføring i fagområdet logistikk, og innsikt i

sentrale problemstillinger som verdiskapning, strategivalg og

internasjonalisering. Logistikk er et viktig fagområde for både offentlige og

private virksomheter.

Emnet legger vekt på hvordan varestrømmen styres til virksomheter, i

virksomheter og fra virksomheter. Gode kunnskaper i logistikk gir

konkurransefortrinn og betydelig økt lønnsomhet. I samarbeid med aktører fra

fagmiljøet er emnet utviklet for å gjøre studenten bedre rustet til å forstå og

engasjere seg i oppgaver knyttet til logistikk. Emnet ser på logistikk som

prosess og på hvordan bruk av IT kan effektivisere logistikkprosessene.

Sentrale tema er:

Introduksjon til logistikk

Logistikk og lønnsomhet

Logistikkostnader

Leveringsservice

Innkjøp i et logistikkperspektiv

Lagerstyring

Produksjonsstyring

Distribusjon

Presentasjonsmåling/målstyring

17

Forbedringsmuligheter med logistikken

Logistikk i et strategisk perspektiv

Foretaksrett 10stp Emnet gir en grundig innføring i de rettsregler som gjelder for salg av varer og

tjenester, markedsføring og annen bedriftsrettslig lovgivning. Dette er regler

som er vesentlige for at bedrifter praktiserer en lovlig virksomhet. Emnet gir

studenten kunnskap om hvordan bedriften kan tilpasse seg reglene i praksis. Det

legges særlig vekt på retts- og ansvarsforhold av sentral betydning i forholdet til

kunder (forbrukere) og i forholdet til bedriftseiere og ansatte. Foretaksrett

består av følgende tema:

Jus og juridisk metode

Avtalerett

Kontroll med markedsføringen

Konkurransebeskyttelse

Selskapsrett

Avtalerett

Kjøpsrett

Produktansvar

Leie av næringslokaler

Arbeidsrett

Erstatningsrett

Kreditorbeslag i ekteskap og samboerforhold

Penge- og kredittrett

Garanti og panterett

Tingsrett og godtroerverv

Tvangsfullbyrdelse, gjeldsforhandling og konkurs

3.4 Bacheloroppgave

Emne 15 stp

Beskrivelse

Bacheloroppgave I denne avsluttende oppgaven skal studentene vise at de kan fordype seg i og

anvende kunnskapen innenfor sentrale områder i valgt bachelorstudium, og ligge

innenfor studieløpets fagområde. Målet er å gi utfordringer til fordypning

innenfor rammen for et vitenskapelig arbeid. Oppgaven skal ta utgangspunkt i en

selvvalgt problemstilling, og studentene skal utrede alternativer som bidrar til å

løse problemet eller komme frem til et beslutningsgrunnlag. Studentene skal

gjennom den prosessen det er å forfatte en lengre oppgave, vise kunnskaper og

ferdigheter i utredningsmetodikk, evne til refleksjon over og drøfting av teori,

samt evne til å analysere og tolke data. Modenhet i språkføringen og

skriveprosessen, samt evne til å se en rød tråd i et lengre arbeid.

Tabell 6. Bacheloroppgaven

18

4. Undervisnings- og vurderings-

former

4.1 Pedagogisk plattform og gjennomføring av

undervisning Bachelorstudiet i HR og personalledelse er tilrettelagt som nettstudier. Pensum og faglige

krav til nivå er det samme som for studenter som følger ordinær undervisning.

Hvert emne i bachelorgraden har et tilhørende nettkurs i NKS’ læringsplattform (LMS) Luvit.

Når nettstudenten har blitt tatt opp på ett eller flere emner, får han eller hun tilgang til de

aktuelle nettkursene i læringsplattformen. Hvert nettkurs inneholder veiledningstekster, lyd-

og bildeforelesninger, øvingsoppgaver og obligatoriske innsendingsoppgaver. Nettkurset

inneholder også anbefalinger om tidsbruk for aktuelle tema innen et emne, og informasjon om

hvordan de ulike emnene forholder seg til hverandre, og i hvilken rekkefølge de bør

gjennomføres. Alt faglig innhold i nettkurset henviser til pensum, gir utfyllende kommentarer

til pensum, og eventuelt supplerende kommentarer og problematisering av pensumlitteraturen.

Hvert emne inneholder også en rekke øvingsoppgaver/selvtester som skal hjelpe studenten til

å vurdere sin egen progresjon og om læringsmålene blir nådd.

I hvert nettkurs har studenten tilgang til en faglig veileder (nettveileder). Veilederen er

vanligvis den samme fagpersonen som har utviklet det faglige innholdet i nettkurset.

Veilederens oppgaver er å sende velkomstmelding til nye studenter, besvare faglige spørsmål

fra studenter, og å gi faglig veiledning og vurdering på innsendingsoppgavene i kurset.

Innsendingsoppgavene er obligatoriske og må bestås før studenten kan meldes opp til

eksamen. I enkelte emner vil innsendingsoppgavene også være underveisevaluering som gir

uttelling på eksamenskarakteren. Dette vil i så fall være oppgitt i den enkelte

emnebeskrivelsen.

Nettstudenten velger selv om han/hun vil samarbeide med andre studenter, og har i

læringsplattformen tilgang til digitale verktøy for å kommunisere med veileder og

19

medstudenter, planlegge egen studieprogresjon, og for å finne aktuelle samarbeidspartnere i

nettkurset.

4.2 Vurderingsformer

Progresjon og faglig nivå ivaretas gjennom de obligatoriske arbeidskrav eller

innsendingsoppgaver i hvert enkelt emne. Omfanget varierer, men som oftest er det minst to

omfattende innleveringsoppgaver i et emne på 7,5 studiepoeng. Ved større emner øker antall

innsendinger. I enkelte emner teller en av innsendingsoppgavene som underveisevaluering og

gir uttelling på sluttkarakteren i emnet.

Det arrangeres egen skriftlig eksamen i alle emner. Eksamensreglementet er det samme som

for Markedshøyskolens øvrige studenter, men på grunn av at studentene ikke er fysisk til

stede arrangeres eksamen desentralt i samarbeid med andre utdanningsinstitusjoner og

offisielt godkjente eksamensarrangører.