studiehandledning - linköping university
TRANSCRIPT
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
Medicinska fakulteten
Linköpings universitet
581 83 Linköping
www.liu.se/medfak/fysio
Studiehandledning Fysioterapi som medicinsk behandling vid funktionsnedsättning och funktionshinder, termin 4 Fysioterapeutprogrammet
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
Innehållsförteckning
KURSÖVERSIKT – VT2021 ............................................................................................................................................................... 1
KURSUPPLÄGG .................................................................................................................................................................................. 2
LÄRANDEMÅL .................................................................................................................................................................................... 2
ARBETS- OCH STUDIEFORMER .................................................................................................................................................... 3
EXAMINERANDE MOMENT ............................................................................................................................................................ 3
VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (VFU) ........................................................................................................................ 3
OBLIGATORISKA UPPGIFTER ....................................................................................................................................................... 4
UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING ............................................................................................................................................ 12
TENTAMEN ........................................................................................................................................................................................ 14
EXAMINATION ALLMÄNT ............................................................................................................................................................ 15
EXAMINATIONSRÄTT .................................................................................................................................................................... 15
TRÖSKELREGLER ........................................................................................................................................................................... 16
LITTERATURLISTOR ..................................................................................................................................................................... 17
SCHEMA ............................................................................................................................................................................................. 17
KARTOR ............................................................................................................................................................................................. 17
GDPR ................................................................................................................................................................................................... 17
ALLMÄN INFORMATION............................................................................................................................................................... 17
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
1
KURSÖVERSIKT – VT2021
Tema 1: Fysioterapi vid funktionsnedsättning och funktionshinder avseende habilitering och neurologisk
rehabilitering
Tema 2: Teoretiska modeller och vetenskaplig metodik med tillämpning inom fysioterapi
Examinerande moment: Basgrupper, inlämningsuppgifter, seminarier, verksamhetsförlagd utbildning,
muntlig och skriftlig tentamen.
v.04 VFU v. 17–21 v.23 2021
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
2
KURSUPPLÄGG
Kursen omfattar termin 4 och består av följande tre delar:
Fysioterapi 18 hp
Human och biomedicin 7 hp
Samhälls- och beteendevetenskap 5 hp
LÄRANDEMÅL Se hela kursplanen, 8FYG43 (kurskod)
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
− Förklara patofysiologi och symtombild samt beskriva etiologi vid sjukdomar och skador i
nervsystemet,
− förklara hur olika syn på hälsa kan påverka val och genomförande av interventioner
vid rehabilitering och habilitering,
− förklara hur samverkan med annan hälso- och sjukvårdspersonal kan påverka val
och genomförande av interventioner vid rehabilitering och habilitering,
− beskriva hållbar utveckling och kulturell kompetens samt deras betydelse vid
fysioterapeutisk yrkesutövning,
− förklara begreppet entreprenörskap utifrån ett vård- och samhällsperspektiv.
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
− Utföra fysioterapeutisk undersökning, bedömning och behandling vid
funktionsnedsättningar och funktionshinder till följd av sjukdomar och skador i
nervsystemet,
− tillämpa ett kliniskt resonemang baserat på teori och aktuell forskning vid
fysioterapeutisk bedömning, behandling och utvärdering av patienter med
neurologiska funktionsnedsättningar och funktionshinder,
− analysera och bedöma smärtproblematik vid neurologiska funktionsnedsättningar
och funktionshinder,
− tillämpa ett hälsofrämjande förhållningssätt vid möte med patient utifrån kunskaper
om hur fysisk aktivitet och fysisk träning samt övriga levnadsvanor påverkar hälsa
och kan förebygga ohälsa hos människor med funktionsnedsättningar och
funktionshinder,
− bedöma behov av och förskriva hjälpmedel i syfte att främja patienters autonomi,
− tillämpa och reflektera över ergonomiska principer och med god patientsäkerhet
utföra fysioterapeutisk undersökning och behandling med hänsyn till patientens
förutsättningar,
− redogöra för samt diskutera undersökning, behandling och behandlingsresultat med
berörda parter samt dokumentera relevant information i enlighet med gällande lagar
och regler,
− utvärdera hälsofrämjande och fysioterapeutiska åtgärder med relevanta
mätmetoder,
− bedöma konsekvenser av att leva med långvarig funktionsnedsättning eller
funktionshinder ur ett biopsykosocialt perspektiv,
− samtala om sexuell hälsa och sexuell funktion utifrån ett professionellt
förhållningssätt i patientmötet,
− tillämpa kommunikationsstrategier utifrån ett professionellt förhållningssätt och
med pedagogisk förmåga möta patienter med nedsatt kognitions- och
kommunikationsförmåga,
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
3
− tolka och tillämpa statistiska data samt värdera vetenskapliga resultat.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
− Värdera mätmetoder och utvärderingsinstrument relevanta inom fysioterapi,
− värdera sin pedagogiska förmåga och sitt professionella förhållningssätt i undervisnings- och
instruktionssituationer,
− värdera vetenskapliga rön inom kunskapsområdet fysioterapi,
− reflektera över och bearbeta etiska problemställningar ur ett mångfaldsperspektiv,
− värdera betydelsen av att respektera patienters egenvärde och integritet utifrån ett professionellt
förhållningssätt.
ARBETS- OCH STUDIEFORMER
Basgruppsarbete
Färdighetsträning
Föreläsningar
Inlämningsuppgifter
Resurstillfällen
Seminarier
Självstudier
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
EXAMINERANDE MOMENT
Schemalagt basgruppsarbete
Verksamhetsförlagd utbildning
Seminarier
Obligatoriska uppgifter
Muntlig och skriftlig tentamen
VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (VFU)
SYFTE Studenten ska efter VFU kunna utföra en fördjupad fysioterapeutisk analys och
bedömning av funktionshinder, planera och genomföra fysioterapeutiska åtgärder och
tillämpa samt värdera olika mätmetoder.
Det är av stor vikt att studenten under VFU tar del av övriga teammedlemmars
kompetensområden för att avgränsa den egna professionen samt se möjligheter till ett
utvecklat samarbete inom habilitering och rehabilitering.
GENOMFÖRANDE VFU sker inom verksamhetsområdena habilitering eller neurologisk rehabilitering
under v. 17–21 (26/4–28/5). Studenten är på sin VFU-plats måndag-fredag (40
timmar/vecka). Studenterna diskuterar och fördelar platserna inom kursen. Studenten
kontaktar handledare och lämnar personnummer senast 2 veckor före påbörjad VFU.
Vissa placeringar innebär att studenten är på en och samma klinik samtliga veckor
medan andra placeringar är uppdelade på fler än en klinik.
Inför VFU skall studenten självständigt utforma en individuell lärandeplan (ILP)
(Lisam/kursdokument/VFU). ILP:n ska även innefatta studentens erfarenheter och
reflektioner samt handledarens återkoppling från VFU i termin 3. ILP dokumentet
postas på Lisam i respektive students basgruppsmapp senast den 31/3. Uppföljning av
ILP sker i basgrupp den 7/4. Student som står först på basgruppslistan granskar
student nummer två osv. Ni granskar, diskuterar och ger muntlig återkoppling till er
medstudent. Därefter korrigerar varje student sin ILP innan den skickas till VFU
handledare senast en vecka innan VFU-start. Efter slutbedömningen gör studenten
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
4
en egen sammanfattning av sin ILP utifrån egna reflektioner samt handledarens
återkoppling inför kommande VFU i termin 5.
PEER-LEARNING VFU-platser där det finns fler än en student bör planera in peer-learning tillfällen.
Se Lisam för mer information om peer-learning.
UPPFÖLJNING Uppföljning sker mellan student och handledare i klinik under VFU. Kontaktlärare
från fysioterapeutprogrammet och handledare i klinik har kontakt per telefon/mail.
Vid behov kan kontaktlärare besöka praktikplatsen för en gemensam diskussion och
bedömning.
Om studenten upplever att det inte fungerar på VFU-platsen så ska detta i första hand
tas upp med aktuell VFU-handledare. Studenten ansvarar själv för att vid behov
kontakta kontaktlärare och kursansvarig på fysioterapeutprogrammet.
BEDÖMNING Den formella bedömningen av VFU sker med hjälp av ILP och bedömningskriterierna
för VFU (Lisam/kursdokument/VFU). Bedömningen fylls först i enskilt av student
och handledare både vid halvtid och i slutet av VFU: n. Student och handledare
skriver under bedömningsunderlaget vid både halvtids- och slutbedömningen för att
dokumentera diskussionen som varit.
Vid slutbedömningen fyller handledaren dessutom i den slutgiltiga
bedömningsblanketten samt underlaget för bedömning av VFU om huruvida studenten
rekommenderas vara godkänd eller underkänd (handledarens rekommendation, sida
1). Studenten ansvarar för att bedömningskriterierna från VFU i sin helhet
(slutbedömning) inkommer till kursadministratör Petter Almqvist-Ingersoll. Om
studenten bedömts som underkänd på VFU skall även halvtidsbedömningen lämnas av
studenten till kursadministratör Petter Almqvist-Ingersoll.
OBLIGATORISKA UPPGIFTER
1. Entreprenörskap och innovation
SYFTE Uppgiften syftar till att studenterna ska skapa sig förståelse för begreppen innovation
och entreprenörskap – teoretiskt och praktiskt genom att applicera begreppen på fall
inom den bransch där de verkar, d.v.s. hälso- och sjukvård och mer specifikt
fysioterapi.
GENOMFÖRANDE På föreläsningen om entreprenörskap och innovation går läraren igenom begreppen.
Er uppgift är att fundera vidare på hur begreppen entreprenörskap och innovation kan
definieras och vad de kan inrymma i praktiken.
Studera definitionerna av begreppen. Ett förslag på definitioner kan hittas i kapitel 3 i
boken ”Uppfinningars betydelse för Sverige” av Frankelius & Norrman (Vinnova
Rapport VR 2013:03, kap 3).
Praktiska exempel på innovation och entreprenörskap finns i boken av Sanandaji, N.:
Den innovativa vården, (Vinnova Rapport, VR 2012:10), vilken ger flera olika
exempel på nya idéer som människor genomfört i vårdsektorn. Båda dessa böcker
finns länkade på Lisam och kan laddas ned gratis från Vinnovas hemsida. Det är även
tillåtet att addera ytterligare källor om så önskas. Glöm dock inte att ange de källor ni
använt i reflektionen och citera dem enligt APA-systemet.
Välj en idé, en applikation eller ett företag med koppling till fysioterapi
och använd den som empiriskt underlag för uppgiften. Fakta kan tas
från offentliga beskrivningar på Internet eller genom att ni intervjuar
ägaren/grundaren. Företagets affärsidé eller den idé/applikation ni valt kan antingen
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
5
vara ett förbättringsförslag som kan förbättra den befintliga vården eller en idé som
blivit grund för företagande. Kategorisera och diskutera
idén/applikationen/verksamheten med avseende på om den är entreprenöriell,
innovativ, bådadera eller ingetdera och motivera ert ställningstagande med stöd av
litteratur.
Uppgiften genomförs i grupp om två studenter (om udda antal endast en grupp
med tre studenter).
Lämna in en reflektion motsvarande 1–1,5 A4 på Lisam i inlämningsfunktionen
senast den 15/2.
Genomför uppgiften enligt följande:
• Hitta en idé, applikation eller företag som ni vill studera
• Beskriv kort vad det handlar om
• Diskutera om idén är entreprenöriell, innovativ, bådadera eller ingetdera
och motivera varför
UPPFÖLJNING Återkoppling på de inlämnade reflektionerna ges inom 10 arbetsdagar
efter deadline. Ev. komplettering skall skickas in av student inom 10 arbetsdagar.
Strimman för entreprenörskap fortsätter i termin 6 och då fortsätter vi att diskutera
frågan.
BEDÖMNING Studenten skall visa på förmåga att:
-Reflektera kring centrala begrepp som entreprenörskap, innovation, företagande i
nya och befintliga organisationer.
Vid frågor kontakta [email protected]
2. Kulturell kompetens och dess betydelse vid fysioterapeutisk
professionsutövning.
SYFTE Studenten ska orientera sig om vad kulturell kompetens med fokus på etnicitet kan
innebära för den professionella utvecklingen. Syftet är också att få en inblick i
begreppet hållbar utveckling ur ett globalt perspektiv.
GENOMFÖRANDE Studenten förbereder sig för det efterföljande seminariet genom att läsa och reflektera
kring innehållet i givet material som tillhandahålls på LISAM under
kursdokument/obligatoriska uppgifter/kulturell kompetens. Utifrån ett verkligt (eller
fiktivt) patientmöte på VFU väljer studenten att reflektera kring utmaningar och sin
professionella utveckling med hjälp av modellen om kulturell kompetens (Campinha-
Bacoute). Patientmötet kan relatera till något av följande fokusområden: smärta,
funktionshinder, ålder, kön, kommunikation alt. fysisk aktivitet/träning och ska belysa
hur kulturell kompetens hos fysioterapeuten kan underlätta patientmötet. Dessutom
ska en vetenskaplig text/artikel användas som stöd. En skriftlig sammanfattning görs
med kopplingen till patientmötet och den vetenskapliga artikeln som referens och en
egen reflektion utifrån modellen kring kulturell kompetens på ca 1–2 A4.
INLÄMNING Inlämning sker på LISAM under avsedd mapp i samarbetsytan senast den 19/2 och tas
med till seminariet. Filen ska vara märkt med studentens för- och efternamn.
UPPFÖLJNING Seminarium ”Kulturell kompetens” hålls den 23/2 via Zoom. Indelningen i mindre
grupper sker i breakout rooms. Studenten delger sina lärdomar och reflektioner
muntligen till övriga deltagare i gruppen och skapar diskussion. Seminariet avslutas
med gemensam diskussion för ytterligare fördjupning och tillämpning.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
6
Ansvarig lärare för uppgiften som helhet: Annika Heslyk [email protected]
3. Kommunikationsövning med fokus på sexuell hälsa
SYFTE Studenten ska träna på att kommunicera med en patient med särskilt fokus på området
sexuell hälsa samt vidare reflektera över sin egen kommunikationsinsats kopplat till
relevant teori.
GENOMFÖRANDE Studenten genomför en kommunikationsövning via Zoom med simulerad patient
under ca10-20 min den 26/3. Övningen innefattar att ta anamnes med särskilt fokus på
att uppmärksamma och förstå ev. påverkan på patientens sexuella hälsa samt ge enkla
råd och/eller fysioterapeutiska åtgärdsförslag. Studenten ansvarar för att hålla samtalet
på en professionell nivå utifrån sin roll som fysioterapeut och att sträva efter att få till
en bra inledning samt ett bra avslut på själva samtalet. Övningen tar slut när patienten
har lämnat Zoom-rummet. Samtalet spelas in av studenten via Zoomfunktion.
Direkt efter genomförd kommunikationsövning ser studenten sin inspelning av
samtalet, som stöd för den egna reflektionen.
Studenten ska därefter skriva ett dokument på
• 1–2 A4-sidor
• Reflektion över den egna insatsen
• Kopplas till minst 2 vetenskapliga referenser inom relevant teori utifrån
professionellt förhållningssätt och användandet av vedertagna begrepp inom
sexuell hälsa.
Dokumentet läggs i avsedd mapp på LISAM senast den 30/3.
UPPFÖLJNING Seminarium ”Sexuell hälsa” genomförs den 30/3 via Zoom i form av att studenten
delger sina lärdomar och reflektioner muntligen till övriga deltagare. Diskussion sker
därefter om vilka ytterligare behov av kunskap/kompetens som finns i relation till
professionen som fysioterapeut.
BEDÖMNING Genomförande av kommunikationsövningen, det skriftliga reflektionsdokumentet
samt aktivt deltagande vid seminariet utgör underlag för godkänd/underkänd.
Ansvarig lärare för uppgiften som helhet: Karin Valeskog, [email protected]
4. Systematisk litteraturgranskning
SYFTE Fördjupa förmågan att individuellt kritiskt granska och analysera vetenskaplig
litteratur, skriva rapport, samt få insikt i vad evidensbaserad sjukvård är.
GENOMFÖRANDE En inspelad introduktionsföreläsning ligger på LISAM i mappen föreläsningsmaterial.
Varje student ansvarar för att se föreläsningen och läsa artikel och granskningsmallar
för att sedan skriva en rapport på 1–2 A4 sidor med en kort motivering till sin
bedömning inom respektive del av mallen. Märk er fil med författarnamn, rapporten
läggs in under inlämningar på Lisam senast den 10/3. Till seminariet den 17/3 tar
varje student med sig sin rapport samt synpunkter på svårigheter med mallen. På
seminariet går hela gruppen gemensamt igenom artikeln och mallen med guidning av
lärare. Detta för att diskutera kunskap om vetenskaplig metod i relation till artikeln.
Artikel och granskningsmallar finns på Lisam i mappen kursdokument/obligatoriska
uppgifter cirka en vecka innan introduktionsföreläsningen.
BEDÖMNING Uppgiften bedöms utifrån förmågan att med hjälp av granskningsmall:
-Granska och värdera vald artikel
-Tolka och dra välgrundade slutsatser
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
7
-Diskutera granskningsmallens användbarhet samt dess för- och nackdelar
Om komplettering krävs ges skriftlig återkoppling av lärare till student/-grupp inom
10 arbetsdagar efter seminariet. Student/-gruppen skickar eventuell komplettering till
ansvarig lärare inom 10 arbetsdagar från det att återkopplingen tagits emot. Skriftlig
återkoppling av lärare på kompletterad uppgift skall därefter ske inom 10 arbetsdagar,
från det att kompletteringen tagits emot. Komplettering kan som regel ske vid ett
tillfälle under en termin. I särskilda fall kan examinator ge möjlighet till ytterligare
komplettering.
Se även under Utvärdering och bedömning i studiehandledningen.
Ansvarig lärare för uppgiften; Pia Ödman [email protected]
5. Undersökning av patient
SYFTE Studenten ska träna sin förmåga att analysera funktionstillståndet/funktionshindret hos
en patient med neurologisk skada/sjukdom och kliniskt resonera kring
undersökningsfynden utifrån kroppsfunktioner/funktionsnedsättningar i relation till
aktivitet/aktivitetsbegränsningar hos patienten. Studenten ska träna på att göra en
sammanfattande bedömning/funktionsdiagnos av patientens problem och resurser.
GENOMFÖRANDE Du ska tillsammans med din basgrupp se på en filmad undersökning. En kort
presentation av respektive patient kommer att finnas på LISAM. Utifrån den
informationen ska ni i basgruppen förbereda er genom att läsa på om diagnosen,
planera vad och på vilket sätt ni skulle undersöka patienten samt diskutera vilka svar
ni förväntar er. Filmen innehåller några av de aktiviteter och funktionella test, fin- och
grovmotoriska, som patienten kan utföra. Den innehåller även undersökning av
patientens kroppsfunktioner; till exempel tonus, sensibilitet, styrka, koordination och
postural kontroll.
Analysera de undersökningar ni ser på filmen samt för ett kliniskt resonemang om vad
patientens aktivitetsbegränsningar kan bero på, i relation till de
kroppsfunktionsnedsättningar och resurser som ni identifierar. Använd relevant
litteratur som stöd för er bedömning/analys.
UPPFÖLJNING Seminariet sker i tvärgrupper den 5/3 och den 8/3. Representanter från varje
basgrupp visar valda sekvenser av videofilmen samt redovisar och diskuterar sin
analys av patientens kroppsfunktioner/-nedsättningar och aktiviteter/-begränsningar
enligt ICF. Reflektera över och diskutera vad som behöver undersökas ytterligare och
hur, för att få en helhetsbedömning av patientens funktionstillstånd/-hinder.
Dessutom delger ni era reflektioner kring undersökningen ni sett på filmen.
Tidsåtgång: 30 min/patientfall inklusive diskussion och utvärdering.
BEDÖMNING Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att:
-Utifrån patientfallet identifiera och analysera patientens problem och resurser
-Använda sig av ICF för att analysera patientens funktionstillstånd
-Presentera en bedömning/funktionsdiagnos
-Använda professionella termer och begrepp för att undvika vagheter i fram-
ställningen
Se även under Utvärdering och bedömning i studiehandledningen.
6. Optimalt sittande, integration mellan arbetsterapeut- och
fysioterapeutstudenter
SYFTE Att utifrån ett interprofessionellt synsätt fördjupa kunskapen om betydelsen av att ha
en god sittställning samt kunna analysera sittproblematik. Kunna bedöma vilka
kriterier som är viktiga att beakta vid utprovning och anpassning av rullstol samt
utvärdera åtgärder. Synliggöra det egna professionella ansvarsområdet vad gäller
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
8
personer med sittproblematik samt reflektera över sin egen roll och jämföra den med
arbetsterapeuternas ansvarsområde.
GENOMFÖRANDE Förarbete inför den integrerade basgruppen
• Titta på den inspelade föreläsningen på Lisam om sittande och sittfunktion.
• Bearbeta de två scenarierna utifrån Livbojen tillsammans med de studenter
som tillhör den egna professionen, dvs halva er integrerade basgrupp.
o Formulera lärandebehov i form av både gemensamma och
individuella frågor i relation till scenarierna och det övergripande
syftet för uppgiften (se syfte ovan).
o Besvara dessa frågor med stöd av relevant litteratur. Detta ska vara
genomfört innan ni ses i den integrerade basgruppen.
• Scenarierna finns på Lisam under obligatoriska uppgifter.
Integrerad basgrupp
De integrerade basgrupperna träffas den 1/3 eller 2/3.
Del 1
Basgruppen inleds med att fysioterapeut- respektive arbetsterapeutstudenterna ur ett
professionsspecifikt perspektiv presenterar (max 10 minuter vardera):
• Vilka frågeställningar som har formulerats
• Resonemang kring vad som behöver undersökas vidare
• Resonemang om möjliga orsaker till patientens sittproblematik
Del 2
Därefter följer en gemensam diskussion utifrån respektive professioners
erfarenheter/kunskaper. De båda professionerna diskuterar utifrån sina perspektiv och
ger kompletterande bidrag till:
• hur de resp. patienternas sittfunktion kan bedömas/undersökas
• vad som kan vara tänkbara mål för resp. patients sittande
• hur resp. patients sittfunktion kan anpassas och utvärderas
Ett teamarbete kring de två patienterna eftersträvas.
Del 3
Basgruppstillfället utvärderas i förhållande till syftet med uppgiften. Gruppen ska även
reflektera över skillnader och likheter som framkommit under
problemlösningsprocessen mellan de båda professionerna.
Stöd för uppgiften
• Föreläsning på Lisam som hålls av fysioterapeut och arbetsterapeut som
arbetar på universitetssjukhusets ”rullstolsmottagning”.
• Dokument på Lisam
Övrig information, scenarier och gruppindelningar, postas på Lisam i mappen
kursdokument/obligatoriska uppgifter ca två veckor innan integrationsdagarna.
BEDÖMNING Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att muntligt diskutera/kliniskt
resonera och tillämpa kunskaper om:
• Möjliga orsaker till patienternas sittproblematik
• Hur sittandet kan bedömas, åtgärdas och utvärderas inom den egna
professionen och i samverkan med arbetsterapeutstudenter
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
9
• Förmåga att muntligt synliggöra det egna professionella ansvarsområdet och
reflektera över sin egen yrkesroll i relation till arbetsterapeutens
• Teoriförankra med relevant litteratur
Se även under Utvärdering och bedömning i studiehandledningen.
7. Rörelseanalys, mål och åtgärder vid nedsatt arm/hand- och gångförmåga
SYFTE Att fördjupa kunskaper om fysioterapeutisk rörelseanalys och åtgärder med inriktning
mot att bibehålla/förbättra arm/hand- och gångförmåga.
GENOMFÖRANDE Uppgiften är att utifrån en videofilm genomföra en rörelseanalys av patientens
arm/hand- eller gångfunktion. Videofilmerna finns på Lisam, se dokument på Lisam
för vilken film respektive basgrupp ska granska. Inlämning av skriftlig
sammanfattning av rörelseanalysen sker i halv basgrupp. Analys av rörelse och
funktion görs med stöd av Shumway-Cook& Wollacott´s modell för motorisk kontroll
samt ICF.
Studenterna genomför en rörelseanalys av personens gång-eller arm/handfunktion.
Observera inledningsvis hur personen förflyttar sig eller hur personen använder sin
arm/hand i de olika aktiviteterna på filmen. Därefter genomförs en strukturerad analys:
• Inled med att beskriva en aktivitet som patienten utför på videosekvensen.
• Analysera patientens rörelse och beskriv faktorer som utgör resurs eller
begränsning av patientens förmåga till aktivitet.
• Vilken påverkan finns på patientens arm/hand alternativt gångfunktion?
Resonera kliniskt och formulera hypoteser om rimliga orsaker till
begränsningar i rörelse och relatera till funktionstillståndet.
• Formulera en funktionsdiagnos
• Formulera SMARTa mål (specifikt, mätbart, angeläget, realistiskt,
tidsbestämt), ett eller två huvudmål, utifrån hypotes om patientupplevda
problem i vardagen, delmål utifrån fynd i er analys
• Formulera en åtgärdsplan där ni väger in patientens problem och era
undersökningsfynd utifrån de mål som ni formulerat
• Formulera antaganden om hur rörelsen/funktionstillståndet kan påverkas med
hjälp av de fysioterapeutiska åtgärder ni valt. Teoriförankra med stöd av
teorier om motorisk kontroll/inlärning och en vetenskaplig studie som
utvärderar den valda åtgärden.
• Ge förslag på hur ni kan utvärdera era åtgärder i förhållande till de mål ni
satt upp.
UPPFÖLJNING Rörelseanalysen dokumenteras skriftligt; cirka två A4 sidor, och postas på Lisam samt
skickas till respektive lärares urkundadress (se gruppindelning) senast den 31/3. Märk
er fil och dokument med författarnamn och basgrupp. Den skriftliga rapporten skall
innefatta de punkter som angivits i uppgiften. Analysen och det kliniska resonerandet
skall vara relevant utifrån patientfilmen. Använd ett vedertaget referenssystem när Ni
refererar den litteratur Ni använt. De vetenskapliga artiklarna som används ska vara
refereegranskade. För mer info om referens- och citeringsteknik se
http://guide.bibl.liu.se/fysioterapi/uppsats under ”Att skriva uppsats”.
Seminariet hålls i tvärgrupp/halvklass den 7/4. Visa valda delar av patientfilmen och
beskriv samtidigt er analys. Valda fysioterapeutiska åtgärder diskuteras. Fokus ligger
på att föra ett kliniskt resonemang. Alla studenter skall ha sett samtliga patientfilmer,
läst de skriftliga sammanfattningarna avseende aktuell tvärgrupp samt förberett
frågeställningar till seminariet. Tidsåtgång: 30 minuter/grupp, inklusive diskussion.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
10
BEDÖMNING Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att föra ett kliniskt resonemang
genom att:
-Identifiera problem och resurser, förklara och analysera rörelse/funktionstillstånd
-Utifrån en analys och kunskap om patientens diagnos samt funktionstillstånd/ hinder
sätta upp relevanta mål och ge förslag på fysioterapeutiska åtgärder
-Motivera och teoretiskt förankra åtgärderna i förhållande till patientens
rehabiliteringsbehov
-Initiera och bemöta frågeställningar
Den skriftliga rapporten bedöms utifrån förmåga att:
- Skriva kortfattat med logisk struktur
- Använda vedertagen medicinsk och fysioterapeutisk terminologi
- Punkterna under uppgiftens innehåll har beaktats
- Dra väl avvägda slutsatser baserade på teoretiskt underlag
Se även under Utvärdering och bedömning i studiehandledningen.
Om komplettering krävs ges skriftlig återkoppling av lärare till student/-grupp inom
10 arbetsdagar efter seminariet. Student/-gruppen skickar eventuell komplettering till
ansvarig lärare inom 10 arbetsdagar från det att återkopplingen tagits emot. Skriftlig
återkoppling av lärare på kompletterad uppgift skall därefter ske inom 10 arbetsdagar,
från det att kompletteringen tagits emot. Komplettering kan som regel ske vid ett
tillfälle under en termin. I särskilda fall kan examinator ge möjlighet till ytterligare
komplettering.
Ansvarig lärare för uppgiften; Pia Ödman [email protected]
8. Fysioterapeutiska åtgärder vid neurologisk funktionsnedsättning
SYFTE Studenten skall fördjupa sina kunskaper om någon fysioterapeutisk åtgärd som
används i syfte att förbättra/bibehålla en patients funktionstillstånd vid neurologisk
skada/sjukdom samt värdera åtgärdens beskrivna effekt/er.
GENOMFÖRANDE Individuell uppgift:
Välj ett ”ämne” (diagnos/funktionsnedsättning/symtom) med inriktning mot åtgärder
inom habilitering/rehabilitering vid neurologisk skada/sjukdom som drabbat det
perifera och/eller centrala nervsystemet. OBS! Endast en student i respektive
tvärgrupp, som du finner på Lisam, kan välja en specifik åtgärd. Kontakta
kursansvarig om frågor avseende val av ”ämne” uppstår.
Märk ditt dokument med namn och arbetstitel, postas senast den 4/3 i din tvärgrupp
som du finner på Lisam. Den 5/3 meddelas om någon student behöver byta val av
”ämne”.
Uppgiften skall innefatta:
• Titel
• Bakgrund, denna del skall beskriva åtgärden med fokus på att beskriva och
motivera åtgärden med hjälp av teorier/effektmekanismer om hur åtgärden
kan tänkas ha påverkan på funktionstillståndet hos den valda patientgruppen
• Skriv ett syfte med din rapport
• Metod, ge en kort beskrivning av hur du valde din (minst en) vetenskapliga
artikel som är en primärreferens, ej review, med studiepopulation ≥5 som
undersökt effekter av en åtgärd
• Resultat, skriv en kort sammanfattning av artikeln. Du ska presentera
artikelns syfte, design, urval och valda utfallsmått samt resultat.
• Diskussion, granska kritiskt och reflektera kring den/de valda studierna.
Diskutera kring de resultat som framkommit om åtgärden kopplat till
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
11
vilken/vilka komponenter av funktionstillståndet enligt ICF som studerats.
Värdera resultatet i förhållande till studiens/-ernas metodologiska kvalitet.
Beskriv nytta och eventuella risker för patienten.
• Konklusion, skriv en kort sammanfattning av de resultat du kommit fram till i
relation till ditt syfte med rapporten
Det vetenskapliga fördjupningsarbetet skall vara på tre, max fyra A4 sidor exklusive
referenslista, enkelt radavstånd, 12ppt. Använd ett vedertaget referenssystem när Du
refererar till den litteratur Du använt. De vetenskapliga artiklarna som används ska
vara refereegranskade. För mer info om referens- och citeringsteknik se
http://guide.bibl.liu.se/fysioterapi/uppsats under ”Att skriva uppsats”.
Referenshanteringsprogram presenteras på MB i början av terminen och användning
av detta rekommenderas.
INLÄMNING 1 Arbetet läggs (i pdf-format) på Lisam i samarbetsytan i avsedd mapp senast
den 23/3.
PEER REVIEW Varje student granskar en annan students arbete (det som står efter på
tvärgruppslistan). Granskningen ska ske utifrån anvisningarna för uppgiften samt
punkterna under bedömning och omfatta max 1 A4-sida. Granskningen läggs i avsedd
mapp på LISAM senast den 29/3.
INLÄMNING 2 Efter att arbetet har reviderats utifrån peer review-granskningen, lämnas det in i
avsedd mapp på Lisam i samarbetsytan samt mailas till seminariehandledarens
urkundadress (se gruppindelning) senast den 6/4. Märk ditt dokument med
författarnamn.
UPPFÖLJNING Uppgiften presenteras och diskuteras på ett seminarium i tvärgrupp den 12/4. På
seminariet presenterar studenten valda delar under max. 5 minuter. Diskutera sedan
resultaten och koppla till studiens metodologiska kvalitet genom att bidra med egna
reflektioner och frågeställningar till gruppen. Alla i tvärgruppen ska ha läst varandras
arbeten och aktivt delta i diskussionen genom att bidra med egna reflektioner och
frågeställningar. Studenterna är fria att välja metod för framställning. Tidsåtgång: 20
min/person, inklusive diskussion och utvärdering.
BEDÖMNING Det vetenskapliga fördjupningsarbetet bedöms utifrån förmåga att:
-Skriva kortfattat med logisk struktur
-Använda vedertagen medicinsk och fysioterapeutisk terminologi
-Använda ett vedertaget referenssystem
-Samtliga punkter under uppgiftens innehåll har beskrivits korrekt
Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att:
-Beskriva den valda åtgärden
-Lyfta frågeställningar
-Dra väl avvägda slutsatser baserade på teoretiskt underlag
Om komplettering krävs ges skriftlig återkoppling av lärare till student inom 10
arbetsdagar efter seminariet. Student skickar eventuell komplettering till ansvarig
lärare inom 10 arbetsdagar från det att återkopplingen tagits emot. Skriftlig
återkoppling av lärare på kompletterad uppgift skall därefter ske inom 10 arbetsdagar,
från det att kompletteringen tagits emot. Komplettering kan som regel ske vid ett
tillfälle under en termin. I särskilda fall kan examinator ge möjlighet till ytterligare
komplettering.
Se även under Utvärdering och bedömning i studiehandledningen.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
12
UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING
Bedömning av students insatser skall ske fortlöpande under kursen såväl av student
som lärare.
BASGRUPP Underlag för bedömning av basgrupp
Basgruppsarbetet är obligatoriskt och examineras med stöd av bedömningskriterierna:
-Närvaro
-Aktivt deltagande
Med aktivt deltagande menas att studenten bidrar med arbete, inspel och/eller egna
reflektioner med relevans för uppgiften. Samtliga uppgifter relaterade till
basgruppsarbetet ska vara genomförda för att momentet ska bedömas som godkänt.
Individuellt basgruppsunderlag
IBU är ett verktyg som avser att stödja utveckling av studentens aktiva förhållningssätt
till lärandet och förmågan till reflektion. IBU är en skriftlig sammanfattning av den
egna kunskapsinhämtningen och lärandet, som förberedelse inför kommande
diskussioner. Sammanfattningen ska utgå från de frågeställningar och lärandebehov
som basgruppen identifierat. Studenten utformar fritt och självständigt sin IBU. Några
frågor som kan användas som stöd:
Hur valde jag mellan olika kunskapskällor?
Hur formulerar jag med egna ord vad jag har lärt mig?
Vilka nya frågor väcktes?
Vad skulle jag vilja diskutera mer med gruppen? Inför varje basgruppstillfälle är det obligatoriskt att skriva en IBU omfattande 1–2 A4
sidor med referenser. Källor ska anges korrekt med referenssystemet APA (följ KI:s
guide) eller Vancouver. Referera konsekvent i löpande text, efter varje stycke samt i
referenslistan. Referera endast till vetenskapliga källor. För information om
ovanstående referenssystem använd länken: http://guide.bibl.liu.se/fysioterapi/uppsats Dokumentet ska läggas in i basgruppens dokumentmapp på Lisam senast klockan
19.00 kvällen före basgrupp om inte basgruppen kommit överens om annat.
Student som är frånvarande i basgrupp tar själv ansvar för att, i dialog med basgrupp
och handledare, precisera inlärningsbehov och bestämma hur igentagning ska ske. Vid
frånvaro mer än två gånger involveras kursansvarig, och vid behov programansvarig,
för att bedöma huruvida studenten har möjlighet att med en komplettering nå
lärandemålen.
SEMINARIER Underlag för bedömning av seminarier
Bedömning sker utifrån:
• ämnesinnehåll
• förmåga till framställning
• förmåga att initiera och bemöta frågeställningar
• teoretisk förankring i artiklar och övrig litteratur
ÖVRIGT Bedömning av övriga obligatoriska moment
Studenten bedöms utifrån att kriterierna för respektive moment är uppfyllda. Eventuell
komplettering inlämnas inom 10 arbetsdagar.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
13
FRÅNVARO Student som är frånvarande vid obligatoriskt moment skall som regel ta igen detta i
samband med att momentet återupprepas nästkommande termin.
Student som är frånvarande vid obligatoriskt moment har ansvar för att ta kontakt med
läraren/terminsansvarig för diskussion angående kompletterande studier.
Innan den kontakten tas ska studenten själv ha preciserat inlärningsbehoven som
uppstått på grund av frånvaron samt funderat över hur kunskapen ska kunna inhämtas.
PLAGIAT Varje student ansvarar för att vara väl insatt i vad plagiering och upphovsrätt innebär.
För att läsa om upphovsrätt och plagiering hänvisas studenten till
http://noplagiat.bibl.liu.se/
Med hjälp av URKUND kontrolleras det om plagiering föreligger. Vissa
inlämningsuppgifter kontrolleras alltid med hjälp av URKUND och detta anges i
texten för aktuell uppgift i studiehandledningen. Utöver detta kan stickprov avseende
andra skriftliga uppgifter utföras.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
14
TENTAMEN
Tentamen av utbildningsavsnittet 91–120 hp omfattar två delar, dels en muntlig dels
en skriftlig. Den muntliga färdighetstentamen sker individuellt i grupp. Teoretiska och
praktiska moment ingår. Den skriftliga teoretiska tentamen sker individuellt i sal.
Datum för omtentamen meddelas normalt senast vid ordinarie tentamen på
Studentportalen. Studenten ansvarar själv för att gå in på Studentportalen för att se
slutgiltigt datum för omprov.
RESULTAT Resultat från muntlig tentamen delges vanligen studenten i anslutning till tentamen.
Resultat från skriftlig tentamen delges vanligen studenten inom 15 arbetsdagar via
LADOK.
Muntlig individuell tentamen
Muntlig tentamen sker 2021-06-03 och 2021-06-04. Datum för omtentamen är 2021-
08-25.
BEDÖMNING Att i ett och samma tentamenstillfälle bedöma den studerande utifrån följande
kriterier.
Problemlösning
förmåga att:
• Strukturera och genomföra undersökning med ett kliniskt resonemang
utifrån patientfallet
• Strukturera och genomföra behandlingsåtgärder och/eller
utvärderingsmetoder med ett kliniskt resonemang utifrån patientfallet
Praktiska färdigheter
förmåga att:
• Visar på förmåga att genomföra undersöknings- och behandlingsåtgärder
med god arbetsteknik och ett gott handlag samt anpassning av
omgivningen
Professionellt förhållningssätt
förmåga att:
• informera och ge tydlig och relevant instruktion med bra kommunikation
under hela momentet
UTVÄRDERING Studenten skall utvärdera/bedöma sin egen insats och identifiera sina starka och svaga
sidor samt identifiera inlärningsbehov. Studenten erhåller därefter återkoppling och
omdömet godkänd/icke godkänd i direkt anslutning till examinationen från tentator.
Skriftlig individuell tentamen
Skriftlig tentamen sker 2021-06-10. Datum för omtentamen är 2021-08-19.
OMFATTNING Kunskaper omfattande:
• symptomlära, neurobiologi och patofysiologi avseende neurologiska
sjukdomar/skador.
• undersökning, målsättning, behandling och utvärdering i relation till fysioterapi
inom habilitering/rehabilitering
BEDÖMNING Tentamen kommer att bedömas utifrån din förmåga att beskriva, förklara och
fördjupa de efterfrågade fenomenen.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
15
FÖRDELNING Obligatoriska moment del 1 (uppgift 1–6) 4,0 hp OBL1 provkod
AV POÄNG Obligatoriska moment del 2 (uppgift 7–10) 4,0 hp OBL2 provkod
Tentamen, muntlig 5,0 hp MUNE provkod
Tentamen, skriftlig 6,0 hp SKRE provkod
Basgrupp 2,5 hp BAS1 provkod
VFU, inklusive ILP 8,5 hp VFU2 provkod
EXAMINATION ALLMÄNT
Tentamen sker i princip i slutet av varje termin.
Omtentamen kan ske vid ordinarie tentamenstillfälle.
Tidpunkt för omtentamen skall anges i början av varje termin.
Omtentamen och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning skall ha
samma omfattning som ordinarie examination respektive första bedömningstillfället.
Anmälan till tentamen och omtentamen
Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2006-02-01 gäller följande:
Inför examination skall student inom föreskriven tid anmäla sig. Utebliven avanmälan till
examinationsmoment räknas inte som genomförd examination.
Anmälan till tentamen görs via www.student.liu.se, studentportalen.
Tentamensanmälan ska ske senast 10 dagar före tentamen. För information läs
”Studentens tentamensguide”. De ordningsskrifter som beskrivs där gäller generellt
för Linköpings Universitet. Dessa finns på: http://www.student.liu.se/tenta/regler?l=sv
Möjlighet till extra stöd vid tentamen på grund av permanent funktionshinder
Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta
i samband med tentamen skall anmäla detta till tentamensservice samt kursansvarig
senast 10 dagar innan tentamensdatumet.
Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta
i samband med den muntliga tentamen skall anmäla detta till kursansvarig senast 10
dagar innan tentamensdatumet.
EXAMINATOR Marlene Dufvenberg [email protected] 013-28 47 12
BETYG Betyg skall grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper,
färdigheter och attityder.
Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer.
(Ur respektive utbildnings utbildningsplan fastställd av Hälsouniversitetets utbildnings
och forskningsnämnd 1993-04-14).
EXAMINATIONSRÄTT Antal examinationstillfällen
Begränsning av antalet prov
Resurskrävande examinationsformer, till exempel praktiska prov med
patientmedverkan och kostsammalaborationer, begränsas till fem gånger. Därefter ges
inget ytterligare tillfälle.
Övriga examinationsformer, till exempel salsskrivning, får skrivas ett obegränsat antal
gånger av de studenter som inte uppnått godkänt resultat.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
16
Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd
examination.
Verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsv.
Vid underkänt på verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsvarande får
student göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning av
verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier eller motsvarande bedöms i varje enskilt fall
men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå.
Genomgång av termin
Student får genomgå termin två gånger. Om student går samma termin två gånger och
antalet prov är begränsat är antalet examinationstillfällen ändå totalt fem i de fall
antalet prov är begränsat.
Stödåtgärder
Vid underkänt resultat på första omtentamen, dvs underkänt resultat efter två
examinationstillfällen, har student möjlighet att anmäla behov av stödåtgärder.
Programutskott/programansvarig bedömer behov och rimlig omfattning av
stödåtgärder.
Detta beslut ersätter fakultetsstyrelsens beslut 2008-03-17 (Dnr: LiU-2008-01355).
Beslutet ska
införas i Linköpings universitets lokala regelsamling
TRÖSKELREGLER Kursernas innehåll bygger på varandra och skall genomföras i turordning. Följande
tröskelregler gäller för behörighet att gå vidare i utbildningen.
Behörighetskrav för tillträde till:
- termin 4, godkänt betyg från kurs Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion
II samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs
Fysioterapi vid funktionshinder I
- termin 5, godkänt betyg från kurs Fysioterapi vid funktionshinder I samt godkänt
basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi vid
funktionshinder II
-termin 6, godkänt betyg från kurs Fysioterapi vid funktionshinder II samt godkänt
basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi ur ett
samhällsperspektiv
(enl. gällande Utbildningsplan,
https://www.student.liu.se/program/mgfy2/utbildningsplan?l=sv
DISPENSANSÖKAN Student som inte uppfyller tröskelreglernas krav kan ansöka om dispens hos
programansvarig/programutskott
(enl. gällande utbildningsplan,
https://www.student.liu.se/program/mgfy2/utbildningsplan?l=sv )
Dispens beviljas inte med automatik. Varje ansökan behandlas separat.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
17
LITTERATURLISTOR Se kursrum på Lisam.
SCHEMA Schema hittar ni på webben via länken:
https://se.timeedit.net/web/liu/db1/schema/ri1Q7.html
Här visas även ändringar i schemat.
KARTOR
Se länk: www.liu.se/medfak/kartor?l=sv
GDPR
Information om personuppgiftsbehandling enligt dataskyddsförordningen
Linköpings universitet (202100–3096) är personuppgiftsansvarig för behandlingen av
personuppgifter som sker inom ramen för Linköpings universitets verksamhet.
En generell beskrivning av hur Linköpings universitet behandlar dina personuppgifter,
dina rättigheter gällande personuppgifter och kontaktuppgift till LiUs
Dataskyddsombud finns på https://liu.se/artikel/integritetspolicy-liu.
Fysioterapeutprogrammets studenter finns registrerade i
studiedokumentationssystemet LADOK. Utöver det behandlas dina personuppgifter i
IT-tjänster som du som student kan använda under din utbildning samt i IT-system
som används för att administrera din utbildning. Exempel på sådan administration är
kvalitetssäkring och utvärdering av din utbildning, examination, uppföljning samt
fullgörandet av andra lagstadgade skyldigheter. Den rättsliga grunden för
personuppgiftsbehandlingen är att Linköpings universitet utför en uppgift av allmänt
intresse (utbildning och examination), samt för att vi ska kunna uppfylla rättsliga
förpliktelser.
Det kan förekomma att du blir erbjuden att frivilligt gå med på att vi hanterar
personuppgifter om dig i andra sammanhang, till exempel bilder som publiceras på
programmets intranät. I dessa fall kommer vi att inhämta ditt samtycke.
I vissa fall är det nödvändigt att dela dina uppgifter med tredje part, till exempel när
du genomför din verksamhetsförlagda utbildning.
Du kan alltid vända dig till LiUs Dataskyddsombud om du har frågor kring
personuppgiftsbehandling.
ALLMÄN INFORMATION
Programansvarig
Annika Heslyk
E-post: [email protected]
Telefon: 013-28 47 48
Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US
Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa,
Avdelningen för Fysioterapi, Plan 15
581 83 Linköping
Kursansvarig
Kristina Lingårdh
E-post: [email protected]
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
18
Telefon: 013-28 47 12
Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US
Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa,
Avdelningen för Fysioterapi, Plan 15
581 83 Linköping
Utbildningsadministratör
Wiveca Wallberg
E-post: [email protected]
Telefon: 013-28 20 65
Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US
Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa,
Avdelningen för Fysioterapi, Plan 15
581 83 Linköping
Studievägledare
Gunilla Hultman
E-post: [email protected]
Telefon: 013-28 68 97
Besöksadress: Ing. 78, Plan 11, Campus US
Bokning av lokal och material
Clinicums hemsida https://old.liu.se/medfak/utbildn/pedagogisk-
verksamhet/clinicum?l=sv
Information rörande kursens innehåll
Lisam http://lisam.liu.se
Ansökan om studieuppehåll, byte av utbildningsort eller utbildningsprogram
Inlämnas till studentenheten senast den 15 april inför höstterminen och senast den 15
oktober inför vårterminen. Besöksadress till Studentenheten är: Ing. 78, Plan 11,
Campus US. Studentenhetens hemsida:
https://old.liu.se/medfak/ledning_kansli/studentenheten/?l=sv
Internationellt samarbete och utbyte
Medicinska fakulteten har ett internationellt samarbete med ett flertal universitet bland
annat genom ERASMUS-avtal om utbyte inom Europa. Även utanför Europa finns
samarbetsavtal med bland andra Kenya (Linnaeus-Palme) och Mexiko. Studenter kan
också åka ut som free-movers och ordna kontakten med värdlandet själva. Möjlighet
finns även att ansöka om medel för att göra examensarbetet som en Minor Field Study
(MFS) i ett utvecklingsland.
I termin 4 är det möjligt att göra sin VFU i Mexiko. Valbara kurser som studeras i
termin 6 kan bytas ut mot såväl teoretiska avsnitt som klinisk utbildning utomlands.
Klicka på länken utlandsstudier på fysioterapeutprogrammets hemsida eller gå in på
http://www.student.liu.se/ut/hu för att läsa mer. Du kan också kontakta Annika
Heslyk, Internationell akademisk koordinator för
fysioterapeutprogrammet [email protected].
Delta gärna på de inspirationsträffar som anordnas flera gånger per år där studenter
som varit utomlands delar med sig av sina erfarenheter och visar bilder och där du får
träffa de internationella koordinatorerna.
Medicinska fakulteten Vårterminen 2021 Rev 210413
19
Stödsida på LISAM om universitetsstudier
Studier vid universitetet ställer krav på en hög grad av självständighet och eget ansvar.
Välfungerande studier förutsätter en god förmåga att planera, genomföra och
utvärdera det egna lärandet samt de strategier som används för att utveckla kunskap.
Studier enligt Problembaserat lärande innebär dessutom att studenten behöver
samverka med andra studenter och gemensamt ta ansvar för gruppens lärande och
samarbete.
För att ta del av olika tips gällande goda studievanor och strategier, liksom PBL,
vänligen se LISAM och sidan ”Om universitetsstudier”. Länk finns i kursrummet.”
Funktionshinder
Som student vid Linköpings universitet har du eget ansvar för dina studier. Det
innebär att du själv måste vara aktiv och ta ansvar för din studiesituation. Som hjälp
för dig finns universitetets koordinator för studenter med funktionshinder.
Studenter med ett permanent eller långvarigt funktionshinder har möjlighet att få stöd
och service i studiesituationen. Funktionshindret ska kunna styrkas med intyg. Med
permanent funktionshinder jämställs även dokumenterade läs- och skrivsvårigheter.
Linköpings universitets koordinatorer för studenter med funktionshinder heter Åsa
Löwgren, [email protected] 013-28 28 39, campus Valla och Anneli Högström,
[email protected] 013-28 19 20, campus US. Mer information hittar du på följande sida:
http://www.student.liu.se/funktionsnedsattning?l=sv
Övrig aktuell information
Fysioterapeutprogrammets hemsida https://liu.se/medfak/fysio