structure des activités proposées. tâche sur la musique
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Structure des activités
proposées
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Tâche sur la MUSIQUE
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D’où est venue l’idée?
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http://www.civilization.ca/arts/resonance/res1_03f.html
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/35/Mbira_dzavadzimu.jpg
http://pgobeil.com/images/kalimbas.jpg
http://pagesperso-orange.fr/jp.minchin/photos/caljjf.jpg
SANZA -PIANO À POUCES - MBIRA
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Observons quelques traces d’élèves
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Constatations suite à la validation en classe
• Question à clarifier: Pourquoi y a-t-il des sons graves et des sons aigus?
• Remplacer le pourquoi par le comment.
• Difficulté pour certains élèves de rédiger leurs expériences en lien avec l’hypothèse.
• Intégrer une capsule théorique sur l’hypothèse et la notion de variables.
• L’activité était construite en 2 parties que l’on pouvait vivre individuellement.
• Décision d’intégrer l’expérimentation et l’instrument fabriqué afin de rendre cohérent les concepts scientifiques.
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Constatations suite à la validation en classe
• Tendance des élèves à considérer trop de facteurs en même temps
« Je vais mettre des macaronis dans une grosse bo�îte de conserve en métal avec du papier d’aluminium et aussi je vais cogner sur du bois. »
• Tâche devient très intéressante pour intégrer la notion de variables
• Explication de la notion de variables dans le guide de l’enseignante ou enseignant
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Notre intention pédagogique
• Vivre une démarche expérimentale• Importance de considérer une variable• Fabriquer un instrument de musique• Réfléchir sur cet instrument à l’aide de
l’expérimentation réalisée• Placer les concepts scientifiques liés à
l’instrument de musique• Évaluer plusieurs compétences
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Passons à l’action!
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Outillage suggéré pour la tâche
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Coût approximatif pour 25 élèves
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Observons quelques traces d’élèves
au niveau du dessin technique
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Évaluation des compétences pour cette tâche
Contraintes que nous vous fixons: • 1 heure en science et technologie/semaine• 25 élèves à évaluer et à observer• 3 compétences au programme de science et technologie
dont 10 critères d’évaluation sans compter plus de 50 critères dans l’ensemble des autres matières
Que pouvons-nous évaluer dans cette tâche et avec quel outilafin de faciliter la vie des enseignantes et enseignants?
Cet exercice se veut un partage de nos points de vue…
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Évaluation des compétences pour cette tâche
Notre proposition:
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Évaluation des compétences pour cette tâche
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Évaluation des compétences pour cette tâche