STRESNI DOGAĐAJI U

ŽIVOTU ŠKOLSKOG

DJETETA

polazak u prvi razred

prijelaz iz 4. u 5. razred

upisi u srednju školu

upisi na fakultet

PRVI RAZREDU prvom razredu dijete postaje đak.

Mora ovladati mnogim vještinama, ali stječe i

nove navike(sjediti na određenom mjestu koje nije

samo odabralo, rješavati zadatke koji nisu uvijek

zanimljivi, poštivati pravila koja vrijede za

funkcioniranje zajednice….).

Za neku djecu to je bura različitih osjećaja.Oni se

manifestiraju na različite načine:

Povraćanjem, bolovima u trbuhu, glavoboljama

pribjegavaju različitim trikovima kako bi izbjegla

odlazak u školu.

ČETVRTI RAZRED

U četvrtom razredu već su zreliji. Razvijaju se i definiraju interesi i sklonosti k pojedinim predmetima, imaju svoje hobije,idole,

naglašavaju svoju osobnost.

Odlazak u školu im je rutina, to je normalno i prihvaća se, često i vole školu, ali to javno ne će priznati.

Na kraju četvrtog razreda djeca su već formirani učenici.Neki su u pretpubertetu, neki ( mali broj) u pubertetu pretvarajući se u male buntovnike.

OD STARIJE DJECE VEĆ SU ČULI KAKO POJEDINI PREDMETNI NASTAVNICI ISPITUJU, ŠTO TRAŽE, KAKO OCJENJUJU…

DOLAZE U PETI RAZRED

PETI RAZRED

Sada se susreću s tim novim učiteljima i s nekim

novim predmetima.

Novi učitelji ne znaju im ni imena. Svaki od njih im mora

naučiti ime.

Ponekad ti novopečeni petaši uopće ne razumiju što ti

novi ljudi od njih očekuju i kako ih nešto pitaju.

Moraju se naviknuti na ta nova lica, uhvatiti ritam kad

školsko zvono prekida sat, kad se hrpa stvari seli iz

učionice u učionicu,upamtiti u koju učionicu treba ići,

ponovo se moraju smještati u klupe kako traži baš taj

predmetni učitelj.

VEĆINA UČENIKA PRIJELAZ DOŽIVLJAVA KAO JEDNO OD

MNOGIH NOVIH ISKUSTAVA.

ŽIVOT PRED NAS POSTAVLJA

NOVE IZAZOVE I ZAHTJEVE, A MI IH

PRIHVAĆAMO BEZ PANIKE I

STRAHA.

RODITELJI

Neki roditelji su navikli da njihovo dijete sve promjene lako prihvaća pa i to razdoblje u životu ne doživljavaju kao osobito važno.

Drugi su pak u panici prije bilo kakve promjene jer je njihovo dijete neprilagodljivo, preosjetljivo na promjene. Oni su zabrinuti i to prenose na svoje dijete.

Prevelika roditeljska očekivanja i previše obveza jednako škodi djetetu kao i loša organiziranost vremena i zapuštanje radnih navika.

GDJE BI SE MOGLI

POJAVITI VEĆI

PROBLEMI?

Kako

pomoći?

KOD SLABIJIH ČITAČA

čitati na glas i prepričati pročitano

UČENICI KOJIMA JE

POTREBNA STALNA POMOĆ

greška je reći: “Do četvrtog razreda sam mu pomagao, a sad više ne treba.”

ako ste pomagali, znači da dijete iz raznih razloga nije razvilo samostalnost, sada će im pomoć još više trebati jar su djeca nesigurna, više izgubljena, brži je tempo obrade gradiva

kad prođe razdoblje prilagodbe treba ih početi osamostaljivati

pomagati im da nauče kako učiti.

UČENICI KOJI NEMAJU

AUTOMATIZIRANE

RAČUNSKE RADNJE

Svakodnevno vježbati sve četiri računske

radnje. Tablicu množenja i dijeljenja.

Motivirati ih možete igrom pogađanja,

kvizom, igranjem obrnutih uloga .

UČENICI KOJI NEMAJU

RAZVIJENE ŠKOLSKE

NAVIKE

to su oni učenici koji su bez puno napora i učenja svladavali nastavno gradivo

zbog većeg obima gradiva i različitog načina ispitivanja takva djeca se mogu početi „gubiti“ u količini gradiva

od velike je važnosti suradnja

RODITELJ- UČITELJ

razmjena obavijesti važnih za napredak djeteta.

KAKO STEĆI NAVIKE

UČENJA ?

napraviti plan učenja i učiti svaki dan

imati stalno mjesto za rad

za vrijeme učenja ukloniti sve što bi moglo odvući pažnju.TV, radio…..

utažiti glad i žeđ

gradivo učiniti što smislenijim.Objasniti nepoznate riječi.

AKTIVNO UČITI:

podcrtati što je važno

zabilježiti najvažnije gradivo

slično gradivo grupirati

nakon pročitanog prepričati svojim riječima

povratna informacija.Roditelj ili neka druga osoba treba ispitati dijete.

više puta ponoviti ono što se uči

učenje rasporediti u vremenu

nakon učenja važno je NAGRADITI

( sladoled, kino, biranje nečega što veseli dijete).

NE OČEKUJTE SAVRŠENSTVO

USPJEH JE KAD JE DIJETE SRETNO I

ZADOVOLJNO SOBOM

NE USPOREĐUJTE DIJETE S DRUGOM

DJECOM

DIJETE TREBA NAUČITI DA SE

NATJEČE SAMO SA SOBOM

PRUŽITE DOBAR PRIMJER

SVOJOJ DJECI

DOPUSTITE SVOM

DJETETU DA BUDE

PROSJEČNO

POKAZUJTE IM LJUBAV

SLUŠAJTE SVOJE DIJETE

AKO GA KORITE ZA NEŠTO

LOŠE, POHVALITE ZA

DOBRO

NE PRETJERUJTE NI S

POHVALAMA

POGRJEŠKE I NEUSPJESI

SU SASTAVNI DIO ŽIVOTA.

POMOZITE IM DA VIDE

SVOJE DOBRE I LOŠE

OSOBINE.

NA KRAJU

Kad Vam zatreba pomoć i potpora potražite pomož Stručne službe škole

logopedica, psihologica, pedagogica

P R E Z E N TAC I J U I Z R A D I L A : D U B R AV K A P E T KOV I Ć , O Š F

U prezentaciji korišten tekst iz priručnika za učitelje

“Vesele matematičke zgode” autora Gordane Paić-Željka Manzoni. šk,2007.