stratejİk plan - cu.edu.trsgdb.cu.edu.tr/tr/belgeler/planprogramveraporlar/... · çalışmaları...

2014 - 2018 STRATEJİK PLAN

1

T.C.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

MÜDÜRLÜĞÜ

STRATEJİK PLAN

(2014 - 2018)

2014 MART


2

Çukurova Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Stratejik Plan hazırlama

çalışmaları ilk defa 09 Ocak 2014 tarihinde Üniversitemiz Strateji Geliştirme Daire

Başkanlığının çağrısı üzerine Yüksekokulumuz Müdürü, Müdür Yardımcıları ve Yüksekokul

Sekreterinden oluşturulan komisyon ile başlatılmıştır. Bu çalışma yapılırken

Yüksekokulumuzun tüm birimleri ile ve akademik personel ile ortak grup çalışması

yapılmıştır. Yüksekokulumuz dışındaki kurum ve kuruluşların da görüşleri alınmak suretiyle

Yüksekokulumuzun ilk Stratejik Planı ortaya çıkartılmıştır. Çukurova Üniversitesi Teknik

Bilimler Meslek Yüksekokulu için hazırlanan ilk stratejik plan olma özelliğini taşıyan bu

doküman, bir yandan Yüksekokulumuzun mevcut durumunu ve imkanlarını ortaya koyarken

diğer yandan bu durum ve imkanlardan hareketle Yüksekokulumuzun önümüzdeki 5 yıl

(2014-2018) hedeflenen gelişim stratejisini çizmeyi amaçlamaktadır.

Saygılarımızla.

YÜKSEKOKUL MÜDÜRLÜĞÜ

SUNUŞ


3

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Adana - Ceyhan D -400 Karayolu üzerinde

Yakapınar (Misis'in) kuzeyinde 1.225 hektar alan üzerinde Türkiye'nin en büyük organize

sanayi bölgelerinden biri olan Adana Hacı Sabancı Organize Sanayi Bölgesinde (AOSB) 2009

yılında kurulmuştur. 2010 - 2011 Eğitim - Öğretim yılında; Makine ve Metal Teknolojileri

Bölümüne bağlı olarak Makine Programı, Elektrik ve Enerji Bölümüne bağlı olarak Elektrik

Programı, Elektronik ve Otomasyon Bölümüne bağlı olarak Elektronik Teknolojisi, Tekstil,

Giyim, Ayakkabı ve Deri Bölümüne bağlı olarak Tekstil Teknolojisi Programları ile eğitime

başlamış ve ilerleyen eğitim - öğretim dönemlerinde Mimarlık ve Şehir Planlama Bölümüne

bağlı olarak Coğrafi Bilgi Sistemleri Programına 2015 - 2016 Eğitim - Öğretim Yılında

öğrenci kaydı yapılmıştır. Mülkiyet Koruma ve Güvenlik Bölümüne bağlı olarak İş Sağlığı ve

Güvenliği Programına da öğrenci yerleştirme hususunda planlama yapılmaktadır.

2012 - 2013 Eğitim - Öğretim yılında Elektrik II. Öğretim Programı eğitime başlamış

ve bu programa öğrenci alınmıştır. Toplamda 4 programda 2 yıllık ön lisans eğitimi

verilmektedir. 2015 - 2016 Eğitim - Öğretim dönemi de dahil olmak üzere Elektrik II.

Öğretim Programı kaldırılmıştır. Diğer bölümlere ait programlarda Endüstrinin ihtiyaç

duyulduğu alanlarda teorik ve uygulamalı eğitim olarak, tercih edilen nitelikli mesleki ve

teknik elemanlar yetiştirilerek mezun olacak öğrencilerimiz Tekniker/Meslek Elemanı

unvanına sahip olmaktadırlar.

1. GENEL BİLGİLER

1.1 TARİHÇE


4

1.2.1- Eğitim Alanları

Okulumuzun eğitim alanları (amfi, sınıf, bilgisayar laboratuarı ve diğer) sayısı aşağıdaki tabloda

gösterilmektedir. Okulumuzun ofis alanlarının sayısı ve m² cinsinden alanları aşağıdaki tabloda

gösterilmektedir.

EĞİTİM ALANLARI Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

Amfi - - -

Sınıf 5 60 30

Bilgisayar Laboratuarı 1 75 30

Diğer Laboratuarlar 6 60 30

TOPLAM 12 195 90

1.2.2- Sosyal Alanlar

1.2.2.1.Kantinler ve Kafeteryalar

Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

Kantin 1 60 30

Kafeterya - - -

TOPLAM 1 60 30

1.2.2.2.Yemekhaneler

Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

Öğrenci Yemekhanesi 1 85 80

Personel Yemekhanesi - - -

TOPLAM 1 85 80

1.2 FİZİKİ DURUM


5

1.2.2.3.Misafirhaneler

Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

K E Toplam

Misafirhane - - - - -

Toplam - - - - -

1.2.2.4.Öğrenci Yurtları

Oda Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

K E Toplam

Öğrenci Yurdu - - - - -

1.2.2.5.Spor Tesisleri

Sayısı

(Adet)

Alanı

(m2)

AÇIKLAMALAR

Kapalı Spor Tesisi - - Kapalı Spor Tesisimiz

Bulunmamaktadır.

Açık Spor Tesisi 1 250 Mevcut yer basketbol,

voleybol ve futbol oynamak

için kullanılmaktadır.

1.2.2.6.Toplantı - Konferans Salonları

SALON Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

Toplantı Salonu 1 18 18

Konferans Salonu - - -

1.2.2.7.Eğitim ve Dinlenme Tesisleri

Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Eğitim ve Dinlenme Tesisi - -


6

1.2.2.8.Öğrenci Kulüpleri

Sayısı

(Adet)

Öğrenci Kulübü -

1.2.2.9.Mezun Öğrenciler Derneği

Sayısı

(Adet)

Mezun Öğrenciler Derneği -

1.2.2.10.Okul Öncesi Eğitimi

Sayısı

(Adet)

Kapalı Alanı

(m2)

Kapasitesi

(Kişi)

Anaokulu - - -

1.3- Ambar, Arşiv ve Atölye Alanları

Sayısı

(Adet)

Alanı

(m2)

Ambar - --

Arşiv 1 12

Atölye - -

1.4- Hastane Alanları

Birim Sayısı (Adet) Kapalı Alanı (m2)

Acil Servis - -

Yoğun Bakım - -

Ameliyathane - -

Klinik - -

Laboratuar - -

Eczane - -

Radyoloji Alanı - -

Nükleer Tıp Alanı - -

Sterilizasyon Alanı - -

Hemodiyaliz - -


7

Teknik Servis - -

Mutfak - -

Çamaşırhane - -

………… - -

Diğer - -

TOPLAM - -

1.5- Taşıtlar

Taşıtın Cinsi Göreve Tahsis Edilmiş,

Kuruma Ait Taşıtlar

Göreve Tahsis Edilmiş,

Hizmet Alımı Yoluyla

Edinilmiş Taşıtlar

Adet

- - - -

- - - -

TOPLAM - - -

1.6- Yakıtlar

YERLEŞKE ADI DOĞALGAZm³ ELEKTRİK(KW) SUm³

TEKNİK BİLİMLER MYO 31.179,86 m³ 47053(KW) -

- - - -

TOPLAM 31.179,86 m³ 47053(KW) -

2.1 - DURUM ANALİZİ

2.1.1. Eğitim Öğretim Durumu

2.1.1.1-Öğrenci Sayısı

Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim TOPLAM

E K Toplam E K Toplam E K

TEKNİK BİLİMLER MYO. 218 31 249 100 3 103 318 34

2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ


8

2.1.1.2-Ders Veren Öğretim Elemanı Sayısı

Birimin Adı Ders Veren

Öğretim Elemanı Sayısı

TEKNİK BİLİMLER MYO. 13

2.1.1.3-Ders Veren Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Birimin Adı Ders Veren

Öğretim Elemanı Başına Öğrenci Sayısı

TEKNİK BİLİMLER MYO. 27

2.1.1.5-Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayısı

Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Oranı

Birimin Adı

(Öğrenci Sayısı)

I. Öğretim II. Öğretim TOPLAM Yüzde

(%) E K Toplam E K Toplam

TEKNİK BİLİMLER MYO. - - - - - - - -

2.1.1.6- Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı

Birimin Adı ÖSS Kontenjanı Kayıt Olan Doluluk Oranı (%) Boş Kalan

TEKNİK BİLİMLER MYO. 184 159 86 25

2.1.1.7- Yüksek Lisans ve Doktora Programları

Birimin Adı Programı Yüksek Lisans Doktora TOPLAM

Tezli Tezsiz

TEKNİK BİLİMLER MYO. - - - - -

TOPLAM - - - - -


9

2.1.1.8-Yabancı Uyruklu Öğrenciler

Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri

Birimin Adı Bölümü K E TOPLAM

- TEKNİK BİLİMLER MYO. - - - -

TOPLAM - - - -

2.1.1.9- Öğrenci Değişim Programları İle Giden Öğrenci Sayısı

Birimin Adı Gittiği Ülke Giden Öğrenci Sayısı

TEKNİK BİLİMLER MYO. - -

2.1.1.10- Öğrenci Değişim Programları İle Gelen Öğrenci Sayısı

Birimin Adı Geldiği Ülke Giden Öğrenci Sayısı

TEKNİK BİLİMLER MYO. - -

2.1.1.11- 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılında Mezun Olan Öğrenci Sayısı

Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim TOPLAM

TEKNİK BİLİMLER MYO. 86 19 105

2.2- Sağlık Hizmetleri

Birim Yatak Sayısı Hasta Sayısı Tetkik Sayısı

Acil Servis - - -

Yoğun Bakım - - -

Klinik - - -

Ameliyat - - -

Poliklinik - - -

Laboratuar - - -

Radyoloji - - -

Nükleer Tıp - - -

Mediko Sosyal - - -


10

2.3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

2.3.1- Bilgisayarlar

Yüksekokulumuzda kullanılan idari, eğitim ve araştırma amaçlı kullanılan masaüstü ve

taşınabilir bilgisayar sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.

Cinsi Adet

Masaüstü Bilgisayar 50

Taşınabilir Bilgisayar 7

2.3.2- Kütüphane Kaynakları

Adet

Kitap -

Basılı Periyodik Yayın -

Elektronik Yayın -

2.3.3- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Cinsi İdari Amaçlı

(Adet)

Eğitim Amaçlı

(Adet)

Araştırma Amaçlı

(Adet)

Projeksiyon - 10

Slayt makinesi - - -

Tepegöz - - -

Episkop - - -

Barkot Okuyucu - - -

Baskı makinesi - - -

Fotokopi makinesi 1 - -

Faks 1 - -

Fotoğraf makinesi 1 - -

Kameralar - - -

Yazıcılar 4 - -

Tarayıcılar - - -

Müzik Setleri - - -

Mikroskoplar - - -

DVD ler - - -


11

2.4- Faaliyet Bilgileri

Faaliyet Türü Sayısı

Sempozyum ve Kongre -

Konferans -

Panel -

Seminer -

Açık Oturum -

Söyleşi -

Tiyatro -

Konser -

Sergi -

Turnuva -

Teknik Gezi -

Eğitim Semineri -

……….. -

TOPLAM -

2.4.1- Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri

2.4.1.1- İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar

Birimin Adı YAYIN TÜRÜ TOPLAM

Uluslar arası

Makale

Ulusal

Makale

Uluslar arası

Bildiri

Ulusal

Bildiri

Kitap

TEKNİK BİL.MYO. 9 7 17 9 -

2.4.1.2- Davalarla İlgili Faaliyet Bilgileri

Açılan Dava Sayısı Kurum Lehine

Sonuçlanan

Dava Sayısı

Kurum Aleyhine

Sonuçlanan

Dava Sayısı

Devam Eden

Dava Sayısı

- - - -

- - - -

- - - -


12

2.4.1.3- Üniversiteler Arasında Yapılan İkili Anlaşmalar

Üniversite Adı Anlaşmanın İçeriği

- -

- -

- -

- -

- -

2.5- Proje Bilgileri

2.5.1- Bilimsel Araştırma Projeleri

PROJELER Önceki Yıldan

Devreden

Proje

Yıl İçinde

Eklenen

Proje

Toplam Yıl İçinde

Tamamlanan

Proje

Toplam

Ödenek

(TL)

DPT - -

TÜBİTAK 1 183.500 - -

A.B. -

BAP 3 45.000

DİĞER

TOPLAM 4 228.500

2.5.2- Ödüller

Ödül Sahibi Ödülün Adı ve

Konusu

Hangi Alanda

Verildiği

Veriliş Tarihi Ödülü Veren

Kurum

- - - - -

- - - - -

- - - - -

- - - - -

- - - - -

2.5.3- Yatırım Projeleri

Proje Adı AÇIKLAMA

Sivil Savunma ve Yangın

Eğitim Merkezi

Projelendirme aşamasının sonuna gelmiştir.


13

2.6- Paydaşlar

Stratejik planı hazırlarken dikkate alınması gereken önemli bir husus da paydaş

analizidir. Paydaş analizi yapılırken, katılımcılık ilkesi esas alınarak, öncelikle Üniversitenin

etkileşim içinde bulunduğu paydaşlar belirlenmeli, daha sonra da söz konusu paydaşların

görüş ve önerileri alınmalıdır.

Paydaşlar, Yüksekokulumuzun sağladığı ürün ve hizmetlerden yararlanan,

faaliyetlerinden doğrudan ve dolaylı bir şeklide etkilenen veya Yüksekokulumuzu etkileyen

kişi, grup ve kurumlardır. Paydaşlar temel olarak iç ve dış paydaşlar şeklinde ikili bir

sınıflandırmaya tabi tutulmuştur.

İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kişi,

grup veya kurumlardır.

Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen, kuruluş dışındaki kişi,

grup veya kurumlardır. Dış Paydaşları temel ortak ve stratejik ortak olarak ayırmakta fayda

vardır.

a. Temel Ortaklar, Yüksekokulun faaliyetlerini yürütürken hiçbir zaman

ayrılamayacağı, işbirliği yapmak zorunda olduğu paydaşlarıdır.

b. Stratejik Ortak, Yüksekokulun vizyonuna ulaşabilmesi için gönüllü olarak

işbirliği yaptığı paydaşlarıdır.


14

PAYDAŞLAR

İç Paydaşlar

Akademik Personel

İdari Personel

Diğer Çalışanlar

Araştırma Merkezleri

Öğrenciler

Veliler

Diğer Birimler

Dış Paydaşlar

Temel Ortak

YÖK

Milli Eğitim Bakanlığı

Maliye Bakanlığı

DPT

Basın İlan Kurumu

Diğer Sivil Toplum Örgütleri

Yerel Yönetimler

Tedarikçiler

Stratejik Ortak

Esnaf ve Sanatkarlar

Ticaret Odaları

Patent Enstitüsü

TÜBİTAK

Türkiye İstatistik Kurumu

Diğer Bakanlakları, Kamu Kurum ve

Kuruluşları

KOBİLER

Sanayi Kuruluşları

Bankalar

Türkiye İş Kurumu


15

3.1.1- Üst Yönetim Birimleri (Sorumlulukları ve ilgili mevzuatlar)

a) Akademik

1- 2547 Sayılı Kanun ve bu Kanuna dayalı olarak düzenlenen diğer ikincil mevzuat,

2- Diğer kanun ve mevzuatlarla yüklenilen görev ve sorumluluklar.

b) İdari

1- 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu ve 2914 Sayılı Yüksek Öğretim Personel Kanunu

ile bu kanunlara dayalı olarak düzenlenen mevzuat,

2- Diğer kanun ve mevzuatlarla yüklenilen görev sorumluluklar.

c)Mali

1- 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu ve

4735 Sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu,

2- Diğer kanun ve mevzuatlarla yüklenilen görev ve sorumluluklar. Yüksekokulun ve

Bölümlerinin temsilcisi olan Yüksekokul Müdürü, 2547 Sayılı Kanunun değişik 20. maddesi

(b) fıkrasında belirtilen;

(1) Yüksekokul kurullarına başkanlık etmek, Yüksekokul kurullarının kararlarını uygulamak

ve yüksekokul birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamak,

(2) Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde Meslek Yüksekokulunun genel durumu ve

işleyişi hakkında rektöre rapor vermek,

(3) Yüksekokulun ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte Rektörlüğe bildirmek,

yüksekokul bütçesi ile ilgili öneriyi yüksekokul yönetim kurulunun da görüşünü aldıktan

sonra rektörlüğe sunmak,

(4) Yüksekokulun birimleri ve her düzeydeki personel üzerinde genel gözetim ve denetim

görevini yapmak,

(5) Yükseköğretim Kanunu ile kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır.

Yüksekokul Müdürü, yüksekokul ve bağlı birimlerin öğretim kapasitesinin rasyonel bir

şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin

alınmasında, öğrencilerin gerekli sosyal hizmetlerinin sağlanmasında, eğitim-öğretim ve

yayım faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve

3. KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ

3.1. KURULUŞUN YAPISI


16

denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre

karşı birinci derecede sorumludur.

2547 sayılı Yasa ve Akademik Teşkilat Yönetmeliği hükümlerine göre Yüksekokulun

Yönetiminden Yüksekokul Müdürü yetkili ve sorumlu olup, kendisine yardımcı olmak üzere

iki müdür yardımcısı bulunmaktadır.

Yüksekokul Müdürü 5018 sayılı Yasa gereğince Yüksekokulun Harcama Yetkilisi olup, mali

kaynakların amaca uygun olarak kullanımını sağlamaktadır.

Yüksekokul kurulu, müdürün başkanlığında, müdür yardımcıları ve okulu oluşturan bölüm

veya bölüm başkan vekillerinden oluşur. Yüksekokul kurulu normal olarak her yarı yıl

başında ve sonunda toplanır.

Yüksekokul Müdürü gerekli gördüğü hallerde Yüksekokul kurulunu toplantıya çağırır.

Yüksekokul Kurulu akademik bir organ olup aşağıdaki görevleri yapar:

(1) Yüksekokulun, eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri ve bu

faaliyetlerle ilgili esasları, plan, program ve eğitim - öğretim takvimini kararlaştırmak,

(2) Yüksekokul yönetim kuruluna üye seçmek,

(3) Bu kanunla verilen diğer görevleri yapmak. Yüksekokul yönetim kurulu; müdürün

başkanlığında, müdür yardımcıları ile müdürce gösterilecek altı aday arasından yüksekokul

kurulu tarafından üç yıl için seçilecek üç öğretim elemanından oluşur.

Yüksekokul yönetim kurulu müdürün çağırısı üzerine toplanır.

Yüksekokul Yönetim Kurulu, idari faaliyetlerde müdüre yardımcı bir organ olup aşağıdaki

görevleri yapar:

(1) Yüksekokul kurulunun kararları ile tespit ettiği esasların uygulanmasında müdüre yardım

etmek,

(2) Yüksekokulun eğitim - öğretim, plan ve programları ile takvimin uygulanmasını

sağlamak,

(3) Yüksekokulun yatırım, program ve bütçe tasarısını hazırlamak,

(4) Müdürün Yüksekokul yönetimi ile ilgili getireceği bütün işlerde karar almak,

(5) Öğrencilerin kabulü, ders intibakları ve çıkarılmaları ile eğitim - öğretim ve sınavlara ait

işlemleri hakkında karar vermek,

(6) Bu kanunla verilen diğer görevleri yapmak.


17

A) Yüksekokulun Akademik Örgütü

YÜKSEKOKUL MÜDÜRÜ

Makine ve Metal

Teknolojileri Bölümü

Makine Programı

Elektrik ve Enerji Bölümü

Elektrik Programı

Elektronik ve Otomasyon

Bölümü

Elektronik Teknolojisi Programı

Tekstil, Giyim, Ayakkabı ve Deri Bölümü

Tekstil Teknolojisi Programı

Mimarlık ve Şehir Planlama

Bölümü

Coğrafi Bilgi Sistemleri Programı

Mülkiyet Koruma ve Güvenlik Bölümü

İş Sağlığı ve Güvenliği Programı

YÖNETİM KURULU

YÜKSEKOKUL KURULU

3.2. ÖRGÜTÜN YAPISI


18

B) Yüksekokulun İdari Örgütü

YÜKSEKOKUL MÜDÜRÜ

Yüksekokul Sekreteri

İdari Birimler

Müdür Sekreteri

Personel İşleri

Öğrenci İşleri

Yazı İşleri

Tahakkuk

Ambar - Ayniyat

Bütçe - Satınalma

Döner Sermaye

Yüksekokul Müdür Yardımcısı

Yüksekokul Müdür Yardımcısı


19

C) Yüksekokul Mali Örgütü

Harcama Yetkilisi Prof. Dr. Ahmet Mahmut KILIÇ (Yüksekokul Müdürü)

Gerçekleştirme Görevlisi Hamza FARSAK (Yüksekokul Sekreteri)

Satınalma Komisyonu

Doç. Dr. Nigar YARPUZ BOZDOĞAN (Başkan)

Seyide SELLUNCAK (Üye)

Abdülkadir SEZER (Üye)

Muayene Kabul Komisyonu Doç. Dr. Mehmet Eren ÖZTEKİN (Başkan)

Öğr. Gör. Dr. Aslı ABDULVAHİTOĞLU (Üye)

Öğr. Gör. Deniz Mutlu ALA (Üye)

Taşınır Mal Kayıt ve Kontrol

Yetkilisi

Seyide SELLUNCAK


20

4.1- Akademik Personel

UNVAN Kadroların

Doluluk Oranına Göre

Kadroların

İstihdam Şekline Göre

Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı

Zamanlı

Profesör - - - - -

Doçent 2 - 2 2 -

Yardımcı Doçent - - - - -

Öğretim Görevlisi 11 - 11 11

-

Okutman - - - - -

Çevirici - - - - -

Eğitim-Öğretim Planlamacısı - - - - -

Araştırma Görevlisi - - - - -

Uzman - - - - -

TOPLAM 13 - 13 13 -

4.1.1- Akademik Personel Atamaları

Profesör Doçent Yardımcı

Doçent

Öğretim

Görevlisi

Okutman Araştırma

Görevlisi

Uzman TOPLAM

Açıktan - 1 - 5 - - - 6

Naklen - 1 - 6 - - - 7

TOPLAM - 2 - 11 - - - 13

4.1.2- Akademik Personel Unvan Değişiklikleri

Eski Unvanı Yeni Unvanı Sayı (Kişi)

- - -

4. İNSAN KAYNAKLARI


21

4.1.3- Yüksekokulumuzdan Ayrılan Akademik Personel

Profesör Doçent Yardımcı

Doçent

Öğretim

Görevlisi

Okutman Araştırma

Görevlisi

Uzman TOPLAM

Nakil - - - - - - - -

İstifa - - - - - - - -

Emekli - - - - - - - -

İlişik Kesme - - - - - - - -

Vefat - - - - - - - -

….. - - - - - - - -

TOPLAM - - - - - - - --

4.1.4- Yabancı Uyruklu Akademik Personel

UNVAN Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm

Profesör - -

Doçent - -

Yardımcı Doçent - -

Öğretim Görevlisi - -

Okutman - -

Çevirici - -

Eğitim-Öğretim Planlamacısı - -

Araştırma Görevlisi - -

Uzman - -

4.1.5- Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel

UNVAN Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite

Profesör - -

Doçent - -



Okutman - -

Çevirici - -



Uzman - -


22

4.1.6- Başka Üniversitelerden Yüksekokulumuzda Görevlendirilen Akademik Personel

UNVAN Çalıştığı Bölüm Geldiği Üniversite

Profesör - -

Doçent - -



Okutman - -

Çevirici - -



Uzman - -

4.1.7- Sözleşmeli Akademik Personel

UNVAN Kişi Sayısı

Profesör -

Doçent -

Yardımcı Doçent -

Öğretim Görevlisi 11

Uzman -

Okutman -

Sanatçı Öğretim Elemanı -

Sahne Uygulatıcısı -

TOPLAM 11

4.1.8- Akademik Personelin Hizmet Süreleri İtibariyle Dağılımı

1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 21 - Üzeri

Kişi Sayısı 1 2 3 3 3 1

Yüzde 8 15 23 23 23 8

4.1.9- Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51 - Üzeri

Kişi Sayısı - 1 4 3 4 1

Yüzde - 8 30 24 30 8


23

4.1.10- Akademik Personelin Cinsiyet İtibariyle Dağılımı

UNVAN Bayan Bay TOPLAM

Profesör - - -

Doçent 1 2 3

Yardımcı Doçent - - -

Öğretim Görevlisi 4 6 10

Okutman - - -

Çevirici - - -

Eğitim-Öğretim Planlamacısı - - -

Araştırma Görevlisi - - -

Uzman - - -

TOPLAM 5 8 13

4.2- İdari Personel

4.2.1- İdari Personel Sayısı

Kadroların Doluluk Oranına Göre

SINIF Dolu Boş TOPLAM

Genel İdari Hizmetler Sınıfı 5 0 5

Sağlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Teknik Hizmetleri Sınıfı 2 0 2

Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı - - -

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Din Hizmetleri Sınıfı - - -

Yardımcı Hizmetli Sınıfı 2 0 2

TOPLAM 9 9

4.2.2- İdari Personel Atamaları

GİHS SHS THS EÖHS Av.HS DHS YHS TOPLAM

Açıktan 3 - - - - - 2 5

Naklen 2 - 1 - - - - 3

TOPLAM 5 - 1 - - - 2 8


24

4.2.3- İdari Personel Unvan Değişiklikleri

Eski Unvanı Yeni Unvanı Sayısı

(Kişi)

- - -

4.2.4- Üniversitemizden Ayrılan İdari Personel

GİHS SHS THS EÖHS Av.HS DHS YHS TOPLAM

Nakil 1 - - - - - - -

İstifa - - - - - - - -

Emekli - - - - - - - -

İlişik Kesme - - - - - - - -

Vefat - - - - - - - -

…… - - - - - - - -

TOPLAM 1 - - - - - - -

4.2.5- İdari Personelin Eğitim Durumu

İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Yüksek Lisans ve

Doktora

Kişi Sayısı - 6 - 3 -

Yüzde - 60 - 40 -

4.2.6- İdari Personelin Hizmet Süreleri


Kişi Sayısı 3 1 2 2 1

Yüzde 36 13 25 32 13

4.2.7- İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı


Kişi Sayısı 2 1 2 1 2 1

Yüzde 25 8.33 25 8.33 25 8.33


25

4.2.8- İdari Personelin Cinsiyet İtibariyle Dağılımı

SINIF Bayan Bay TOPLAM

Genel İdari Hizmetler Sınıfı 1 4 5

Sağlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Teknik Hizmetleri Sınıfı 1 1 2

Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı - - -

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Din Hizmetleri Sınıfı - - -

Yardımcı Hizmetli Sınıfı 1 1 2

TOPLAM 3 6 9

4.3- Sözleşmeli Personel

4.3.1- Sözleşmeli Personel Sayısı

UNVAN Çalıştığı Birim Sayı

(Kişi)

- - -

- - -

- - -

TOPLAM - -

4.3.2- Sözleşmeli Personelin Hizmet Süreleri


Kişi Sayısı - - - - - -

Yüzde - - - - - -

4.3.3- Sözleşmeli Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı


Kişi Sayısı - - - - -

Yüzde - - - - - -


26

4.3.4- Sözleşmeli Personelin Cinsiyet İtibariyle Dağılımı


- - - -

- - - -

- - - -

TOPLAM - - -

4.4- İşçiler

4.4.1- İşçi Sayısı

Çalıştıkları Pozisyonlara Göre

Dolu Boş Toplam

Sürekli İşçiler 1 - 1

Vizeli Geçici İşçiler (adam/ay) - - -

Vizesiz İşçiler (3 Aylık) - - -

TOPLAM 1 - 1

4.4.2- Sürekli İşçilerin Hizmet Süreleri İtibariyle Dağılımı


Kişi Sayısı - - - - - 1

Yüzde - - - - - 100

4.4.3- Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı


Kişi Sayısı - - - - - 1

Yüzde - -- - - - 100


27

4.4.4- Sürekli İşçilerin Cinsiyet İtibariyle Dağılımı


- - 1 1

- - - -

- - - -

TOPLAM - 1 1

4.5- Kurum Kültürü

Yüksekokulumuz kuruluşundan bu yana çağdaş ve estetik yaşam biçimini benimsemiş,

bilimsel olarak kendini sürekli geliştirmeye çalışan akademik ve idari kadrosu ile

Üniversitemizin en önemli birimlerinden birini oluşturmaktadır.

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu kendi personel ve öğrencilerini düşündüğü kadar

Üniversitemize de değer katacak her türlü sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere üst düzeyde

katılmaya gayret etmektedir.

4.6- Bütçe Uygulama Sonuçları

4.6.1- Bütçe Giderleri

GİDER TÜRÜ 2014

Bütçe

Başlangıç

Ödeneği

(TL)

2014

Gerçekleşme

Toplamı

(TL)

Gerçekleşme

Oranı

(%)

01 - Personel Giderleri 905.000,00 662.000,00 73

02 - Sosyal Güvenlik Kurumlarına Devlet Primi Giderleri 300.000,00 109.000,00 36

03 - Mal ve Hizmet Alım Giderleri 83.000,00 56.000,00 67

05 - Cari Transferler

06 - Sermaye Giderleri

BÜTÇE GİDERLERİ TOPLAMI

Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenleri;


28

4.6.2- Bütçe Gelirleri

GELİR TÜRÜ 2014

Bütçe

Tahmini

(TL)

2014

Gerçekleşme

Toplamı

(TL)

Gerçekleşme

Oranı

(%)

03 - Teşebbüs ve Mülkiyet Gelirleri - - -

04 - Alınan Bağış ve Yardımlar - - -

05 - Diğer Gelirler - - -

BÜTÇE GELİRLERİ TOPLAMI - - -

4.6.3- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar

(Birim bilanço faaliyet sonuçları tablosu, nakit akım tablosu nakit akım tablosu ve

gerekli görülen diğer tablolara bu başlık altında yer verir ve tabloların önemli kalemlerine

ilişkin değişimler ile bunlara ilişkin analiz açıklama ve yorumlara yer verilir.)

4.6.4- Mali Denetim Sonuçları

(Birim iç ve dış mali denetim raporlarında yapılan tespit ve değerlendirmeler ile bunlara karşı

alınan veya alınacak önlemler ve yapılacak işlemlere bu başlık altında yer verilir. Birimimiz,

Üniversitemiz iç Kontrol Birimi tarafından henüz denetlenmemiştir.)

4.6.5- Performans Bilgileri

(Kamu İdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmeliğin 18/c maddesi

gereğince Performans bilgileri başlığı altında,

-idarenin stratejik plan ve performans programı uyarınca yürütülen faaliyet ve

projelerine,

-performans programında yer alan performans hedef ve göstergelerinin gerçekleşme

durumu ile meydana gelen sapmaların nedenlerine,

-diğer performans bilgilerine ve bunlara ilişkin değerlendirmelere yer verilir.)


29

4.7- Güçlü ve Zayıf Yönler

4.7.1- Üstünlükler

*Yüksekokulumuzun ulusal ve uluslar arası düzeyde tanınan bir üniversitenin

bünyesinde olması

*Sanayi ve ticari iş sektörlerinin Yüksekokulumuzun yetiştireceği ara insan gücüne

büyük ihtiyaç duyması

*Mezun olanların eğitim almış ara eleman olarak tercih edilerek daha kolay iş

bulmaları

*Yüksekokulumuzun Hacı Sabancı Organze Sanayi Bölgesi içerisinde yer almasından

dolayı;

*BTC Projesinin sonuçlanması ve bölgede yapılan yeni yatırımlar sonucu mezun

olanlar için iş imkanlarının hızla artma potansiyeli taşıması.

* Öğrenci kaynağı olarak bulunduğu Mesleki ve Teknik Eğitim Bölgesinde çok sayıda

Mesleki Orta Öğretim kurumunun bulunması nedeniyle programlara öğrenci talebinin fazla

olması,

*Sürekli kendini geliştirmeye çalışan idari ve öğretim elemanı kadrosu,

* Yeniliklere açık, katılımcı ve iletişimi kolay bir yönetim anlayışına sahip olma,

* Mevcut programların sektörün ara eleman ihtiyaçları göz önüne alınarak belirlenmiş

olması ve talep gören programlar olması,

* Uygulamaya yönelik derslerin önemli bir bölümünün sektörden uzman kişiler

tarafından verilmesi sektörün dinamiklerinin yakından takip edilmesine imkân vermesi,

* Öğrencilerin sektörle olan güçlü ilişkiler sayesinde kolayca staj imkânı bulmaları ve

mezun olduklarında istihdam alanlarının geniş olması,

*Akademik ve İdari personelin yüksek motivasyonu.

4.7.2- Zayıflıklar

* Her bir öğretim elemanına düşen öğrenci sayısının fazla olması

* 4702 sayılı yasanın getirdiği uygulama zorlukları sınavsız geçiş sistemi ile yüksekokuluna

yerleştirilen öğrencilerin eğitim düzeylerinin çok düşük olması.

* Akademik ve idari kadro yetersizliği

*Bina dershane atölye ve laboratuar gibi altyapı eksiklikleri


30

4.7.3- Değerlendirme

* Üstünlüklerin arttırılması zayıflıkların azaltılması için gerekli çaba gösterilecektir.

* Yüksekokulumuzda nitelikli öğrenci yetiştirilmesi maksadıyla akademik ve idari personel

ihtiyacının giderilmesi en azından her program için 3 öğretim elemanının bulunması, her

büroda en az iki memurun çalışacak şekilde istihdamı gereklidir. Ayrıca hizmetli ve güvenlik

personelinin artırılması gerekmektedir.

4.7.4- Öneri ve Tedbirler

(Bu başlık altında, faaliyet yılı sonuçlarından, genel ekonomik koşullar ve beklentilerden

hareketle, birimin yapmayı planladığı değişiklik önerilerine, karşılaşabileceği risklere ve

bunlara karşı alınması gereken tedbirlere ilişkin genel değerlendirmelere yer verilir.)

Yüksekokulumuzda çağın ihtiyaçlarına cevap verecek ara elamanların yetiştirilebilmesi için

laboratuar atölye ve alt yapı imkanlarının iyileştirilmesi ve akademik kadronun

güçlendirilmesi gerekmektedir.

4.8.- Dış Çevre Analizi

4.8.1- Fırsatlar

*Adana'nın tek olan Organize Sanayi Bölgesi içerisinde konuşlanmış olması,

*Mekansal olarak gelişime açık geniş bir alanda yer almamız,

*Yerel ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak çalışma olanakları,

*Adana'nın artan nüfusuna paralel olarak açılan yeni iş sahalarında kalifiye ara eleman

ihtiyacının olması,

4.8.1- Tehditler

*Ülkede yaşanan genel işsizliğin mezunlarımızın motivasyonunu olumsuz etkilemesi,

*Meslek liselerinden sınavsız geçiş sistemiyle gelen öğrencilerin ders çalışma ve mesleki

yönden kendilerini geliştirme motivasyonlarının düşük olması,

*Genel olarak yaşanan bütçe-kaynak yetersizliğinin altyapı ihtiyaçlarının giderilmesi için

hazırlanacak bütçe rakamlarında kesintiye gidilmesi halinde Stratejik Hedeflerimize ulaşamama riski,

*Öğretim Elemanı gereksinimi için Üniversitelere verilen kadroların yetersizliği nedeniyle

yaşanılan zorluklar,

*Sınavsız Geçiş Sisteminin halen devam ediyor olması nedeniyle eğitim-öğretimin kalitesinin

düşmesi, Kurum içi ve kurumlar arası işbirliği eksikliği, Mali ve idari özerklik eksikliği, Öğrenci

kontenjanlarının kurum iradesinin dışında belirlenmesi.


31

5.1- Misyon ve Vizyon

5.1.1-Misyon

Evrensel değerlerle milli değerleri birlikte kucaklayan ve özümseyen, çağımızın

gereklerine uygun bilgi ve yeteneklere sahip, insan haklarına çevreye ve demokrasiye saygılı,

temel eğitimini almış endüstrinin ihtiyaç duyduğu alanlarda teorik ve uygulamalı eğitim

almış, tercih edilen nitelikli mesleki-teknik elemanlar yetiştirmek, eğitim ve danışmanlık

hizmetleri vermek, ilişki içinde bulunulan sektörlerle ilgili projeler üretmek, araştırıcı

girişimci sorgulayıcı ve analitik düşünce gücü gelişmiş mesleğinde yeteneklerini geliştirmeye

kendisini adamış Büyük Önder Atatürk'ün kurduğu Cumhuriyetimizin kazanımlarına bağlı

bireyler yetiştirmektir.

5.1.2- Vizyon

** Sürekli değişen ve yenilenen küresel koşullara ve teknolojiye uyum sağlayabilecek,

çağın gereksinimlerini algılayan, bölgesel ve milli sorunlara sahip çıkacak bilinçli

öğrenciler yetiştirmektir.

** İlimiz ve bölgemiz başta olmak üzere ülkemizin sorunlarını çözmeye yönelik

çalışmalar yapan, üniversite /sanayi/ toplum işbirliğini ve yaratıcı faaliyetleri sağlamada

ulusal ve uluslararası platformda tanınan saygın, lider ve iş garantili bir Meslek Yüksekokulu

olmaktır

5.2.-Değerler

Etik değerlere bağlılık,

Azim ve kararlılık,

Sorumluluk bilinci,

Yasal çerçeve içinde demokratik bir yönetim anlayışının sağlayacağı şeffaflık ve

hesap verilebilirlik,

Takım bilinci,

Katılımcılık,

Üretkenlik,

Eğitim-öğretimde tam eşitlik,

Araştırma ruhunu tesis etmek,

Yeniliklere fırsat tanıyacak yaratıcı projeleri desteklemek,

Ezberci değil sorgulayıcı ve uygulayıcı bir eğitim-öğretim,

5. STRATEJİK PLAN


32

Bölgesel kalkınmaya katkı. Öğrencisi, akademik kadrosu ve idari personeli ile temel

değerleri gerçekleştirme inancı.

5.3.-Stratejik Amaç, Hedefler ve Stratejiler

5.3.1-Stratejik Amaç, Hedefler ve Stratejiler Tablosu

Stratejik Amaç, Hedefler ve Stratejiler Tablosu

Amaç 1.0 Öğretimin kalitesini arttırmak, ağırlıklı olarak uygulamaya dayalı eğitim

sistemini uygulamak.

Hedef 1.1 Eğitim Programlarını geliştirmek ve uygulamak

Strateji 1.1.1 Ön Lisans Programları ders içeriklerinin bilimsel gelişmelere göre

güncellenerek ders tanımlarının 2014 yılı sonuna kadar AB ve uluslar

arası standartlara uygun hale getirilmesi.

Hedef 1.2 Laboratuar ve diğer uygulama alanlarını arttırmak.

Strateji 1.2.1 Bütçe olanakları da göz önünde bulundurularak çağın gereklerine uygun

teknik alt yapının iyileştirilmesi.

Strateji 1.2.2 Yeni atölye ve laboratuarların kurulması..

Hedef 1.3 Teknolojiyi daha iyi kullanabilen kalifiye meslek elemanı yetiştirmek

Strateji 1.3.1 Donanım ve ağ alt yapısının geliştirilmesi ve güçlendirilmesi.

Amaç 2.0 Okul-Sanayi işbirliğini geliştirmek.

Hedef 2.1 Sanayide uygulanan teknolojiyi takip etmek

Strateji 2.1.1 Sektörün ileri gelen firma ve yöneticileriyle işbirliği yapmak, seminer ve

konferanslar düzenlemek.

Hedef 2.2 Öğrencileri teknik gezi ve stajlar ile sanayi içinde tutmak.

Strateji 2.2.1 Öğrencilerimizin mesleki ve teknik gelişimlerini sağlayacak alanlarının

doğru seçimi ve denetlenmesi.

Hedef 2.3 Mezun olan öğrencilerimize iş imkanı arttıracak tedbir ve alt yapıyı

geliştirmek.

Strateji 2.3.1 Kamu ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği içerisinde bulunmak

Amaç 3.0 Akademik Personel sayısını arttırmak, niteliğini geliştirmek

Hedef 3.1 Öğretim Elemanı sayısının arttırılması,

Strateji 3.1.1 Her programda en az 3 öğretim elemanı bulunmasını sağlamak

Strateji 3.1.2 Öğretim eleman başına düşen öğrenci sayısının düşürülmesi.

Hedef 3.2 Akademik Personel niteliğinin arttırılması,

Strateji 3.2.1 Öğretim elemanlarının Lisans üstü eğitimlerini tamamlamaları için

motive etmek

Strateji 3.2.2 Mesleki bilgi ve gelişime yönelik kısa süreli yurtiçi ve yurt dışı

görevlendirmelerin arttırılması

Amaç 4.0 İdari personelin sayısını arttırmak, niteliğini geliştirmek.

Hedef 4.1 İdari personel sayısının arttırılması

Strateji 4.1.1 İdari personelin kadro doluluk oranının arttırılması

Hedef 4.2 İdari Personelin niteliğinin arttırılması

Strateji 4.2.1 İdari personellerin mesleki bilgi ve becerilerini arttıracak hizmet içi


33

eğitim programlarının düzenlenmesi

Hedef 4.3 Kurumsal memnuniyet ve aidiyet duygusunu geliştirilmesi

Strateji 4.3.1 Bu amaçla seminerler, konferanslar, toplantılar ve geziler düzenlenmesi

Amaç 5.0 Kurum kültürünün geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi

Hedef 5.1 Çalışanların kurum kültürü ve motivasyonunun arttırılması

Strateji 5.1.1 Çalışanlara yönelik sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetler düzenlemek

Strateji 5.1.2 Spor, sosyal, kültürel ve sanatsal amaçlı tesislerin fiziki durum ve

donanımının iyileştirilmesi

Strateji 5.1.3 Engelsiz dolaşım yerlerinin düzenlenmesi

Amaç 6.0 Fiziksel altyapıyı güçlendirmek

Hedef 6.1 Eğitim-Öğretim alt yapısının güçlendirilmesi

Strateji 6.1.1 Meslek Yüksekokulunun ihtiyaç duyduğu eğitim-öğretim alt yapı ve

yenileme çalışmalarının yapılması

Strateji 6.1.2 Sosyal ve spor alanlarının çoğaltılması, var olanların da iyileştirilmesi

Hedef 6.2 Akademik ve İdari Personellerin çalışma ortam ve koşullarının

iyileştirilmesi

Strateji 6.2.1 Akademik birimlerde eğitim-öğretim alanı dışındaki araç gereç ve

ihtiyaçların karşılanması

Strateji 6.2.2 İdari birimlerin alt yapı iyileştirme ihtiyaçlarının karşılanması

Strateji 6.2.3 İdari bürolarda çalışma koşullarının iyileştirilmesi

Amaç 7.0 Stratejik planın kurumsallaştırılması

Hedef 7.1 Stratejik planın kurumsal olarak benimsenmesi ve yaygınlaşmasının

sağlanmak

Strateji 7.1.1 Yüksekokulumuz Stratejik planının tümleştirilmesi ve özetlenmesi

Strateji 7.1.2 Stratejik plan, performans göstergesi verilerinin toplanması ve analiz

edilmesi

Hedef 7.2 Stratejik planın izlenmesi ve değerlenmesi

Strateji 7.2.1 Stratejik planın her yıl periyodik değerlendirilmesi, gerektiğinde

önlemlerin alınması.


34

5. 3.2-Stratejik Amaç, Hedefler ve Stratejiler Tablosu

Performans Göstergeleri Tablosu

Hedef

Numarası

Göstergeler 2014 - 2015 -

2016

2017 -2018

Hedef 1.1 AKTS’ye uygun ders tanımlarının tüm derslere oranı (%) %100 %100

Hedef 1.1 İhtiyaçları belirleme ve iyileşme oranı (%) %70 %90

Hedef 1.1 Ders içeriklerinin Üniversitemiz ve AB Standartlarına ulaşması (%) %100 %100

Hedef 1.2 Laboratuar ve diğer uygulama alanlarının kurulması ve yenilenmesi

%100 %100

Hedef 1.3 Yeni yöntem, araç ve sistemlerle oluşturulacak müfredat programı

%50 %70

Hedef 2.1 Sektörün ileri gelen firma yöneticileri ile seminer ve konferans düzenlemek (adet)

6 10

Hedef 2.1 Sektörde teknik ve mesleki tecrübeli elemanlardan yararlanmak (kişi)

1 2

Hedef 2.2 Öğrenciler için mesleki ve teknik gezi düzenlemek (adet) 3 2

Hedef 2.2 Staj alanlarının denetlenmesinin sağlanması %50 %50

Hedef 2.3 Okul-sanayi koordinasyonunun işlevselleştirilmesi %70 %80

Hedef 3.1 Yeni Okutman sayısı - -

Hedef 3.1 Yeni Öğretim Görevlisi Sayısı 4 2

Hedef 3.1 Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı 35 30

Hedef 3.2 Akademik personelin katılacağı bilimsel seminer sayısı 13 13

Hedef 3.2 Akademik personelin bilimsel yayın sayısı 15 10

Hedef 4.1 İdari Personel kadro doluluk artış oranı (%) %100 %100

Hedef 4.2 Düzenlenecek Eğitim Sayısı - -

Hedef 4.3 Yapılacak Sosyal ve Kültürel Faaliyet Sayısı 2 3

Hedef 5.1 Çalışanlara yönelik yapılacak sosyal faaliyet sayısı 4 6

Hedef 5.1 Çalışanların memnuniyet yüzdesi (%) %80 %90

Hedef 5.1 İyileştirme oranı (%) %60 %75

Hedef 5.1 Engelsiz erişim sağlanan düzenleme oranı (%) %50 %50

Hedef 6.1 Altyapı çalışmalarına ayrılacak bütçe oranı (%) - -

Hedef 6.2 Akademik ve İdari Personelin ihtiyaçlarının giderilme oranı (%) %50 %80

Hedef 7.1 Düzenlenecek Etkinlik Sayısı 3 3

Hedef 7.1 Düzenlenecek eğitim ve katılımcı sayısı 30 30

Hedef 8.1 Sistemin Geliştirilmesi (%) %60 %80

Hedef 8.2 Yıllık Toplantı sayısı, incelenecek ve düzenlenecek faaliyet sayısı 5 5


35

5. 3.3-Stratejik Hedefler ve Sorumlular Tablosu

SORUMLULAR TABLOSU

Hedef

Numarası

Stratejik Hedefler Sorumlu Birim

Hedef 1.1 Eğitim programlarını geliştirmek ve uygulamak Yüksekokul Müdürlüğü

Hedef 1.2 Laboratuar ve diğer uygulama alanlarını arttırmak Yüksekokul Müdürlüğü

Hedef 1.3 Teknolojiyi daha iyi kullanabilen kalifiye eleman

yetiştirmek

Yüksekokul Müdürlüğü

Hedef 2.1 Sanayide uygulanan teknolojiyi takip etmek Yüksekokul Müdürlüğü,

Yüksekokul Staj Komisyon

Başkanlığı

Hedef 2.2 Öğrencileri teknik gezi ve stajlarla ilgili sanayide

tutmak

Yüksekokul Müdürlüğü,

Yüksekokul Staj Komisyon

Başkanlığı

Hedef 2.3 Mezun olan öğrencilerimize iş imkanı arttıracak

tedbir ve alt yapıyı geliştirmek


Hedef 3.1 Öğretim Elemanı sayısının arttırılması Rektörlük, Yüksekokul

Müdürlüğü

Hedef 3.2 Akademik Personel niteliğinin arttırılması Rektörlük, Yüksekokul

Müdürlüğü

Hedef 4.1 İdari Personel sayısının arttırılması Rektörlük, Yüksekokul

Müdürlüğü, Yüksekokul

Sekreterliği

Hedef 4.2 İdari Personel niteliğinin arttırılması Rektörlük, Yüksekokul

Müdürlüğü, Yüksekokul

Sekreterliği

Hedef 4.3 Kurumsal memnuniyet ve aidiyet duygusunun

geliştirilmesi


Hedef 5.1 Çalışanların kurum kültürü ve motivasyonunun

arttırılması

Rektörlük, Yüksekokul

Müdürlüğü

Hedef 6.1 Eğitim - Öğretim alt yapısının güçlendirilmesi Yüksekokul Müdürlüğü

Hedef 6.2 Akademik ve İdari Personelin çalışma ortam ve

koşullarının iyileştirilmesi


Hedef 7.1 Kültür, sanat ve sosyal sorumluluk projelerinin

oluşturulması


Hedef 8.1 Stratejik Planın kurumsal olarak benimsenmesini ve

yaygınlaşmasını sağlamak


Hedef 8.2 Stratejik Planın izlenmesi ve değerlenmesi Yüksekokul Müdürlüğü


36

Hazırlanan bu Stratejik Plan Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu’nun 2014-2018

yılları arasında Meslek Yüksekokulumuzun uygulayacağı stratejileri ve önüne koyduğu

hedeflerini göstermektedir. Hızla değişen bilgiye dayalı üretim süreçlerinin ihtiyaç duyduğu

nitelikte ve gelişen teknolojiye uyum sağlama becerisine sahip ara eleman yetiştirebilmek için

eğitim- öğretim programlarını iyileştirmek ve geliştirmek temel amacımızdır.

Meslek Yüksekokulumuz bölgesindeki Mesleki ve Teknik Orta Öğretim Kurumları

ile sanayi ve hizmet sektörleri arasındaki bağı kuran önemli bir halka işlevine de sahiptir.

Bu hedeflere ulaşmamızda hazırladığımız stratejik plan yolumuzu belirleyen önemli

bir rehber olacak, çabalarımızın hedef odaklı, insan merkezli, verimli ve etkin olmasını

sağlayacaktır. Bölgemizde hatta ülkemiz ölçeğinde sanayi ve hizmet sektörleri tarafından

tanınır ve aranır mezunlar vermek hazırladığımız bu stratejik planın başarısının somut bir

ölçüsü olacaktır.

Stratejik planın 2014-2018 yıllarını kapsayan 5 yıllık dönem için eğitim-öğretim

etkinliklerimize kılavuzluk yapması yanında, bağlı olduğumuz Çukurova Üniversitesinin

Stratejik Planının hazırlanmasında yararlanılabilecek bazı temel bilgileri de sağlamak gibi

katkısı da olacaktır.

Yüksekokulumuzun performansının değerlendirilmesi, stratejik planla mümkün

olacak, yıllık periyotlarla izlenen ve değerlendirilen hedeflerden sapmaların nedenleri

belirlenerek gerekli iyileştirmeler için önlemler alınacaktır.

SONUÇ

stratejİk plan - cu.edu.trsgdb.cu.edu.tr/tr/belgeler/planprogramveraporlar/... · çalışmaları...

Documents