stratejİk plan Şablonu lİseler -...

2015-2019 STRATEJİK

PLANI

ZÜBEYDE HANIM ORTAOKULU

2014 YALOVA

1

T.C. YALOVA VALİLİĞİ

İL Milli Eğitim Müdürlüğü

Zübeyde Hanım Ortaokulu

2015 - 2019 DÖNEMİ

STRATEJİK PLANI

YALOVA 2014

2

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”. Mustafa Kemal ATATÜRK

3

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif ERSOY

4

ÖNSÖZ

Bilgi çağının çok yoğun yaşandığı, ulusların her alanda yarıştığı bir süreçte Eğitim Öğretim ortamlarının geliştirilmesi, çağdaş modern bir yapıya kavuşturulması ciddi bir planlama gerçeği ile bizi yüz yüze getirmiştir. İşte bu kaygılarla bizlerde çalışma arkadaşlarımızla bu doğrultuda bir atılım istedik. Bu çalışmalarımızda emeği geçen her kişi, kurum-kuruluşa teşekkür ederiz.

M. Asım TİCE Okul Müdürü

5

KONULAR ÖNSÖZ 5 OKUL KİMLİK BELGESİ 8 BÖLÜM 1 9 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 9 STRATEJİK PLANIN AMACI 11 STRATEJİK PLANIN KAPSAMI 11 STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI 11 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU 12 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ 12 ÇALIŞMA TAKVİMİ 13 BÖLÜM 2 14 DURUM ANALİZİ 14 A) TARİHİ GELİŞİM 14 OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI 14 B) MEVCUT DURUM 14 OKULUN PERSONEL YAPISI 15 OKULUN ÖRGÜT YAPISI 16 OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU 17 -Öğrenci Sayısı Dağılımı 17 -Öğrenci Ödül Durumu 17 -Disiplin Durumu 17 -Devamsız Öğrenci Sayısı 17 -Sosyal Etkinlikler Durumu 18 -Rehberlik Hizmetleri 18 -Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler 18 -Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu 19 OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI 19 -Bina Durumu 19 -Fiziki Durumu 19 -Kuruluşun Teknolojik Altyapısı 19 MALİ DURUM 20 C)PAYDAŞ ANALİZİ 20 PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ 20 PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ 21 D) GZFT (SWOT) ANALİZİ 22 KURUM İÇİ ANALİZ 23 KURUM DIŞI ANALİZ 23

İÇİNDEKİLER

6

BÖLÜM 3 24 GELECEĞE YÖNELİM 24 MİSYONUMUZ 24 VİZYONUMUZ 24 İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ 25 STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALİYETLER 26 STRATEJİK AMAÇ 1 27 Stratejik Hedef 1 27 Stratejik Hedef 2 28 STRATEJİK AMAÇ 2 31 Stratejik Hedef 1 31 Stratejik Hedef 2 33 STRATEJİK AMAÇ 3 35 Stratejik Hedef 1 35 Stratejik Hedef 2 36 STRATEJİK AMAÇ 4 37 Stratejik Hedef 1 38 Stratejik Hedef 2 39 BÜTÇELEME 40 MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME 40 -Maliyet Tablosu 40 -Kaynak Tablosu 41 BÖLÜM 4 42 İZLEME VE DEĞERLENDİRME 42 OKUL GELİŞİM PLANI 43 İMZA SİRKÜSÜ 45

7

OKUL KİMLİK BİLGİSİ

İLİ: Yalova İLÇESİ: Merkez

OKULUN ADI: Zübeyde Hanım Ortaokulu

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER

Okul Adresi: Dere Mahallesi Kurtulmuş Cad.No:ll Merkez/Yalova

KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu 0(226)8141291 Yönetici 3

Faks Anasınıfı öğretmeni 4

Elektronik Posta Adresi [email protected] Branş Öğretmeni 12 29

Web sayfa adresi

yalovazubeydehanim.meb.k12.tr Rehber Öğretmen 2

Öğretim Şekli Normal ( X )

İkili ( ) Memur 1

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1985 Yardımcı Personel 2 1

Kurum Kodu 714670 Toplam 18 36

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 28 Kütüphane Var ( X )

Yok ( )

Kullanılan Derslik Sayısı 28 Çok Amaçlı Salon Var ( )

Yok ( X )

İdari Oda Sayısı 3 Çok Amaçlı Saha Var ( X )

Yok ( )

Laboratuvar Sayısı 4

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam

Anasınıfı 29 31 60

5. Sınıf 49 47 96

6. Sınıf 56 51 107

7. Sınıf 62 63 125

8. Sınıf 92 116 208

Genel Toplam 288 308 596

8

BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik

Planlama Ekibi tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası

belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden “Stratejik

Plan Üst Kurulu” ve “Stratejik Planlama Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket

formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek

paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan

anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejik planlama konusunda 2014 yılı Aralık ayında İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-

Ge Birimi tarafından gerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları,

öğretmenler ve bölüm şefleri olmak üzere paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Stratejik

Plan hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve

planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi;

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri

bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.

Bu çalışmalarda izlenen adımlar;

1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip

okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için

gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;

9

a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem

alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve

atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik

amaçlar olarak da ele alındı.

2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik

amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman

bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük

oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken;

bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.

4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman

belirtildi.

5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.

6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak

zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde

beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.

7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf

edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya

çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen

gösterildi.

8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet

maliyetlendirilmesi yapıldı.

9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi.

Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler

ortaya çıkartıldı.

10

Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Zübeyde Hanım Ortaokulu’nun

2015-2019 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere İlçelere bağlı okullar İlçe Milli

Eğitim Müdürlüklerine, Merkeze bağlı okullar ise İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimine

[email protected] elektronik posta gönderilerek veya elden götürülerek görüş istenmiştir.

Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almış ve

onaya sunulmuştur.

STRATEJİK PLANIN AMACI

AMAÇ

Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

KAPSAM

Bu stratejik plan dokümanı ZÜBEYDE HANIM ORTAOKULU 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI

DAYANAK

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 10. Kalkınma Planı (2014-2018) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller

Hakkında Yönetmelik 7 61. Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı

10 2013/26 No’lu Genelge Diğer Kaynaklar

11

mailto:[email protected]

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 MEHMET ASIM TİCE OKUL MÜDÜRÜ 2 HAKAN SAY MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI / MÜDÜR YARDIMCISI 3 EMEL DİŞKAYA ÖĞRETMEN 4 YASEMİN BAHÇEKAPILI OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 İLKSEN UĞUR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 YILMAZ YILDIZ MÜDÜR YARDIMCISI 2 SEVGİ ALKAN P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN 3 AYFER ÇAĞLAR ALKAN ÖĞRETMEN 4 ERSİN HASPOLARLI ÖĞRETMEN 5 A.ÇAĞLAR ALKAN GÖNÜLLÜ VELİ

12

ÇALIŞMA TAKVİMİ

13

A) TARİHİ GELİŞİM

OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI

Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu 1985- 1986 Eğitim ve Öğretim yılında Bağlar başı ilk okulu ve Bağlarbaşı ortaokulu olarak eğitim ve öğretime başlamıştır. 1986-1987 Eğitim ve öğretim yılında ise ilkokul ve ortaokul birleştirilerek İlköğretim okuluna dönüştürülmüş ve adı da değiştirilerek Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu olmuş Okulumuz ilk mezunlarını ikinci kademede 79 öğrenci ile 1987-1988 Eğitim ve öğretim yılında birinci kademede 137 öğrenci ile 1989-1990 Eğitim ve öğretim yılında vermiştir. Yalova'nın İlk ilköğretim okuludur. Okulun ilk kurucu Müdürleri 1. Kademede Rıza Sayıldı. İkinci kademede ise Saffet Doğandır. Sırasıyla Hüseyin Çiftçi ,Hamit Murseloğlu , Cavit HASPOLATLI ve Sedat BAYINDIR görev yapmışlardır. Şimdiki Müdürü Mehmet Asım TİCE dir.

Okulun ana binası 641,63 m2, Spor Salonu 660,00 m2, Ek Bina 630,00 m2 ve Bahçenin alanı

3.053,00 m2 dir. Okul iki binadan ibaret olup, Ana Bina iki bloktan meydana gelmiştir. Her blok önünde ayrı giriş kapısı vardır. Ana Bina zemin artı iki kattan oluşmaktadır. Her katta dört (4) adet olmak üzere toplam on altı (16) derslik vardır. Ek Bina ise, Bodrum, Zemin artı iki kattan oluşmaktadır. On iki (12) derslik vardır. Normal eğitim yapılmaktadır.

B) MEVCUT DURUM Ana Bina Zemin katta: 1 Teknoloji ve Tasarım Atölyesi, 1 Kazan Dairesi, 2 Öğretmen Tuvaleti, 1 Derslik, 1 Öğretmenler Odası, 2 Rehberlik, 1 Sunum , 1 Müdür Yardımcısı, 1 Memur Odası ve 2 Hizmetli Odası mevcuttur. A-Blok 1.Kat: 1 Kütüphane , 4 Derslik ve 1 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur. A-Blok 2.Kat: 1 Özel Alt Sınıfı, 4 Derslik ve 1 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur. B-Blok 1.Kat: 1 Müdür Odası, 4 Derslik ve 1 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur. B-Blok 2.Kat: 1 Arşiv, 4 Derslik ve 1 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur. Ek Bina Bodrum Kat: 1 Su Deposu, 1 İşlik ve 4 Depo mevcuttur. Zemin Kat: 1 Müdür Odası, 4 Derslik, 1 Enerji Odası ve 1 Engelli 2 Normal olmak üzere 3 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur. Ek Bina 1.Kat: 4 Derslik, 1 Bilişim Laboratuvarı, 1 Öğretmen Tuvaleti ve 2 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur. Ek Bina 2.Kat: 4 Derslik, 1 Fen Laboratuvarı, 1 Öğretmen Tuvaleti ve 2 Öğrenci Tuvaleti mevcuttur.

BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ

14

OKULUN PERSONEL YAPISI

2010 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU

SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR 1 1 1 1

2 MÜDÜR YARDIMCISI 2 2 2 3 MATEMATİK 1 4 5 5 4 TÜRKÇE 4 4 4 5 FEN VE TEKNOLOJİ 2 2 4 4 1 6 SOSYAL BİLGİLER 1 2 3 3 2

7 İNGİLİZCE 2 3 5 4 1 8 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1 1 2 2 9 TEKNOLOJİ VE TASARIM 1 3 4 4 10 BEDEN EĞİTİMİ 2 1 3 3 11 DİN KÜLTÜRÜ VE AH. BİL. 2 1 3 3 12 GÖRSEL SANATLAR 2 2 2 13 MÜZİK 2 2 2 14 GÖREVLENDİRME 2 2 2 15 ÜCRETLİ ÖĞRETMEN 1 2 3

TOPLAM 16 29 47 41

SIRA NO Görevi E K T

1 MEMUR

2 HİZMETLİ 2 1 3 3 SÖZLEŞMELİ PERSONEL 4 GEÇİCİ PERSONEL 1 4 5

TOPLAM 3 5 8

15

OKULUN ÖRGÜT YAPISI

16

OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU Öğrenci Sayısı Dağılımı

2013-2014 SINIFLAR E K T

ANASINIFLARI 34 34 68 5.SINIFLAR 63 53 116

6.SINIFLAR 73 77 150 7.SINIFLAR 102 114 216 8.SINIFLAR 87 93 180

TOPLAM 359 371 730

Öğrenci Ödül Durumu

ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI

Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi 2013-2014 92 164

Disiplin Durumu

ÖĞRENCİ SAYILARI

Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı

Disiplin cezası alan öğrenci sayısı

Uyarı/Kınama Uzaklaştırma

2011-2012 6 3 - -

2012-2013 5 4 - - 2013-2014 7 6 - -

Devamsız Öğrenci Sayısı

Yıllar 2011-2012 3

2012-2013 5 2013-2014 3

17

Sosyal Etkinlikler Durumu

SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci

Sayısı 2011-2012 12 11

2012-2013 12 9 2013-2014 12 7

Rehberlik Hizmetleri

REHBERLİK HİZMETLERİNDEN YARARLANAN ÖĞRENCİ SAYISI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ÖĞRENCİ GÖRÜŞMESİ

VELİ GÖRÜŞMESİ

BİREYSEL PSİKOLOJİK DANIŞMADAN FAYDALANAN

BİREYSEL EĞİTSEL DANIŞMADAN FAYDALANAN

BİREYSEL MESLEKİ DANIŞMADAN FAYDALANAN

GRUPLA EĞİTSEL REHBERLİK HİZMETİ ALAN

2011-2012 148 97 72 68 213 700 2012-2013 115 121 86 96 236 625

2013-2014 91 82 75 86 193 576

Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Lisanslı Öğrenci Sayısı : 50 Yarışmalara Katılım : 50 Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler

SPOR DALLARI

İL İÇİNDE

ULUSAL

Futbol 2013-2014 İl birinciliği Hentbol 2013-2014 İl ikinciliği Vuşu 2013-2004-2015 İl birinciliği Judo 2013-2014 İl birinciliği Tekvando 2013-2014 İl birinciliği Karate 2013-2014 İl birinciliği

18

Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu

OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI Bina Durumu

YERLEŞİM

TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI

4984,63M2 1931,63M2 3053M2

Fiziki Durumu

FİZİKİ İMKANLAR

SIRA NO FİZİKİ DURUM SAYISI 1 Derslik Sayısı 28

2 Fen Laboratuvarı 1 3 Bilgisayar Laboratuvarı 1 4 Kütüphane 1

5 Müdür odası 1 6 Müdür yardımcısı odası 2 7 Rehberlik servisi 2 8 Öğretmenler odası 1 9 Memur odası 1 10 Hizmetliler odası 2 11 Çok amaçlı salon 12 Diğer 1

Sınava Giren Öğrenci Sayısı Yerleşen Öğrenci Sayısı 2013-2014

159 159

19

Kuruluşun Teknolojik Altyapısı

Donanım Türü Mevcut İhtiyaç

Bilgisayar 30 30

Projeksiyon 15 15

Faks Tarayıcı Fotokopi makinesi 3 2 Dizüstü bilgisayar 1 4 Lazer yazıcı 5 Nokta vuruşlu yazıcı Mürekkep püskürtmeli Akıllı Tahta 28 …………….

MALİ DURUM

OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI

GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI

2011-2012 YILI GELİRLERİ

15,544,59 2011-2012 YILI GİDERLERİ

15,200,46


17,428,73 2012-2013 YILI GİDERLERİ

12,980,81


12,361,00 2013-2014 YILI GİDERLERİ

12,538,72

C)PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ

İç Paydaşlar Dış Paydaşlar OKUL MÜDÜRÜ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜDÜR YARDIMCISI MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ REHBER ÖĞRETMEN YALOVA VALİLİĞİ SINIF ÖĞRETMENİ BELEDİYE BAŞKANLIĞI ÖĞRETMEN MUHTAR ÖĞRENCİLER DOĞUŞ SPOR KULÜBÜ DİĞER GÖREVLİLER VELİLER (Hem iç hem de dış paydaş) OKUL AİLE BİRLİĞİ GÜVENLİK GÜÇLERİ SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ ŞABAN TEMÜGE TRİZİM OTELCİLİK OK.

20

PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI REHBER ÖĞRETMEN SINIF ÖĞRETMENİ ÖĞRETMEN ÖĞRENCİLER DİĞER GÖREVLİLER MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ YALOVA VALİLİĞİ BELEDİYE BAŞKANLIĞI MUHTAR DOĞUŞ SPOR KULÜBÜ VELİLER (Hem iç hem de dış paydaş) OKUL AİLE BİRLİĞİ GÜVENLİK GÜÇLERİ SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ SİVİL TOPLUM ÖRGÜTÜ

21

D) GZFT (SWOT) ANALİZİ Paydaş anketleri, görüşmeler, toplantılar vb yöntemlerle okulun güçlü yönleri zayıf yönleri, fırsatları, tehditleri belirlenecektir. KURUM İÇİ ANALİZ

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

1-Okul rehberlik servisinin etkin ve başarılı çalışıyor olması. 2-Sınıf mevcutlarının standarda uygun olması 3-Güvenlik ve Dış duvarların yüksek olmasından dolayı olumsuz dış etkenlere karşı korunaklı olması. 4-Okulumuz idarecileri ve öğretmenleri arasında olumlu bir iletişimin mevcut olması. 5-Okuldaki disiplin olaylarının Olmaması. 6-Spor Salonunun olması 7-Okulun şehir merkezine yakın olması.. 8-Trafik Sorununun olmaması 9-Okul Bahçe alanın geniş olması. 10- sınıfta ve Fen Bilgisi laboratuvarında kablolu ve kablosuz internet erişiminin olması.

1-Üç okulun birleştirilmiş olması. 2-Hizmetli sayısının yetersizliği 3-Memur olmaması 4-Velilerin eğitim seviyelerinin ve ekonomik durumlarının düşük olması. 5-Velilerin ilgisizliği, her şeyi devlet ten bekliyor olması. 6-Sosyal kulüp çalışmalarının amaca uygun yapılamaması. 7-.Bazı Öğretmenlerin bilgi, iletişim teknolojisini etkili kullanamamaları. 8-Fakir ve parçalanmış aile çocuklarının çok olması

10-Norm kadronun doldurulmaması. ücretle öğretmen çalıştırılması. 11- Branş öğretmenlerinin her yıl değiştirilmesi. 12- Okulun fiziki kapasitesinin yetersiz oluşu

13- Bilimsel yarışmalarda ödül alınmamış olunması

14- 14-Okul kütüphanesinin işlevine uygun kullanılmaması

15-Okul Donanım malzemelerinin (Masa sıra

dolap gibi.) eski olması

22

KURUM DIŞI ANALİZ

Fırsatlar Tehditler

1-İlimizde mezunların gidebileceği okullar olması. 2-Okulumuzun M.E.M ve resmi kuruluşlara yakın olması. 3-Sınıf mevcutlarının yeterli düzeyde olması. 4-Bilgisayar ve laboratuvarının bulunması. 5-Okulumuzdaki teknolojik donanımın bir çok okula göre yeterli durumda olması.

1-Parçalanmış aile çocuklarının fazla olması 2-Gece kondulaşmanın olması. 3-Velilerin ilgisizliği ve eğitimsiz ligi. 4-Öğretmen değişiminin sık olması. 5-Okulun bulunduğu bölgenin sosyo ekonomik düzeyi. 6-Kadrolu öğretmenlerin başka Okullara görevlendirilmesi.

23

BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELİM

MİSYONUMUZ

VİZYONUMUZ

BAŞARI GRAFİĞİNİ SÜREKLİ YÜKSELTEREK, ZÜBEYDE HANIM ORTAOKULUNU GELECEĞE

TAŞIMAK

ÖĞRENCİLERİMİZİN ÖĞRENMELERİNİ SAĞLAMAK, ONLARIN BİLGİLİ, BECERİ VE KENDİNE GÜVENEN BİREYLER OLARAK YETİŞMELERİNE FIRSAT TANIMA] VE ONLARA İÇİNDE YAŞADIĞIMIZ ÇAĞIN GELİŞEN İHTİYAÇLARINA CEVAP

VEREBİLECEK BECERİLER KAZANDIRMAK.

24

İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ

KURUM KÜLTÜRÜNE BAĞLILIK, OBJEKTİFLİK, VERİLERE DAYALI YÖNETİM ANLAYIŞI, GÖREV DAĞILIMINDA VE İŞYERİNDE ADALET, BİRLİK VE DAYANIŞMA RUHU, GERÇEKÇİLİK, PLANLI GELİŞİM, HER ALANDA EKİP ÇALIŞMASI, SAYGI, SEVGİ, HOŞGÖRÜ, GÜVEN, GÜLERYÜZ, SAMİMİYET,GENELLİK VE EŞİTLİK İLKELERİNİ BENİMSERİZ.

25

STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALİYETLER Stratejik Temalar

Gerçekleştirilen Paydaş/Hizmet Matrisi, Durum Analizi, GZFT Matrisi ve paydaşların sorunlar ve çözüm önerileri vb. çalışmalar göz önünde bulundurularak, stratejik konular/sorunlar belirlenmiştir. Bu konular/sorunlar ilgili oldukları alanlara uygun biçimde bir araya getirilerek, dört adet Stratejik Tema (Temel Strateji Alanı) ve bu temel strateji alanlarının alt başlıklarını oluşturan 4 adet stratejik amaç belirlenmiştir.

“Vizyona ulaşmak için odaklanılması gereken ana alanların belirlenmesi, bir taraftan kurumun geleceğine yönelik özet ancak kapsayıcı bir bakışı ortaya koyarken diğer yandan da stratejik amaç ve hedeflerin daha açık ve dengeli bir şekilde tanımlanmasına ve kontrol edilmesine olanak sağlayacaktır.”

Zübeyde Hanım Ortaokulu stratejik planının hazırlanma sürecinde, hem misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerin tanımlanması sırasında elde edilen bilgiler ışığında hem de kurumun teşkilatlanma yapısı, bütçelendirme tekniği, faaliyet alanlarının çeşitliliği, üst politika belgeleriyle tutarlılık ve hizmet verilen kitlenin heterojenliği gibi sınırlayıcı durumlar dikkate alınarak stratejik temalar belirlenmiştir.

1 TEMA: EĞİTİM – ÖĞRETİM

a. Okul Öncesi Eğitim

b. Ortaokul

2. TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

a. İnsan Kaynakları

b. Fiziksel Kapasitenin Kullanımı

c. Maddi Kaynakların Kullanımı

3. TEMA: YÖNETİM – ORGANİZASYON

a. Mevzuatın yürütülmesi

b. Kurumsal rehberlik ve performans değerlendirmesi

c. Stratejik yönetim anlayışının yerleştirilmesi

4. TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER

a. Sosyal ve kültürel faaliyetlerin niteliği

b. Sosyal ve kültürel faaliyetlerin eğitim-öğretime katkısı

26

1.TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİM

Stratejik Amaç- 1

Okul Öncesi Eğitim İnsan yaşamının bütün evrelerini zihinsel, bedensel, duygusal gelişim yönünden etkileyen ve bilimsel gelişmelerle önemi gittikçe anlaşılan okul öncesi eğitimin geliştirilmesi; Zübeyde Hanım Ortaokulu Anaokulundan mezun olan öğrencilerin çok yönlü gelişiminin sağlanarak ilköğretime hazırlanmasını, velilerin çocukların gelişim dönemleri ve ihtiyaçları konusunda bilinçlendirilmesini sağlamaktır.

Stratejik Hedef 1. 1. Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 26.07.2014 tarih ve 29072 sayılı kararı ile kabul edilen Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programının (48 – 66 aylık çocuklar için) esaslarına uygun olarak dersleri daha nitelikli hale getirmektir.

POLİTİKA VE STRATEJİLER

Eitim programnn esaslarna uygun olarak ders içi etkinlikler tasarlamak amacyla

program geliştirme uzmanı ile öğretmenlerin eğitim çalışmalarına başlaması,

Tasarlanan ders içi etkinliklerin gerektirdii her türlü materyal, araç-gerecin araştırılması, var olanların daha nitelikli hale getirilmesi,

Yeni ölçme yaklamlarnn gerektirdii farklı ölçme araçlarının geliştirilmesidir. PERFORMANS GÖSTERGELERİ

1.1.1. Yapılan eğitim çalışmalarının sonucunda ders içi etkinlik bankasının oluşturulması,

1.1.2. Ders içi etkinliklerde kullanılan her türlü materyalin her öğretmenin rahatça kullanabileceği ve ulaşabileceği şekilde düzenlenmiş olması,

1.1.3. Ölçme araçları (gözlem formları, dereceli puanlama anahtarları vb.) ile ilgili bankanın oluşturulmasıdır.

Stratejik Hedef 1. 2. Zübeyde Hanım Ortaokulu Anaokulundan mezun olan öğrencilerin bir üst öğrenim kurumunda İlköğretim Okulunda uyum sorunu yaşamadan öğrenimlerine devam edebilmelerini sağlayacak temel bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamaktır.

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ

lköretim 1. snfa balayacak örencilerin edinmesi gereken bilgi ve beceriler konusunda kavram ve yöntem birliği sağlamak amacıyla Yusuf ziya İlköğretim Okulu sınıf öğretmenleri ile eşgüdüm toplantısı yapılması,

Toplantdan edinilen verilere göre hazrlk grubunun (6 ya) ders etkinliklerinin

düzenlenmesi, Haziran ayında hazırlık grubu öğrencilerinin (6 yaş) ilköğretim 1. sınıflarda en az 2 derse

izleyici olarak katılmalarının sağlanması için program yapılmasıdır.

27

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

1.2.1. Yusuf Ziya İlköğretim Okulu 1. sınıfına başlayan öğrencilerde okula uyumda az düzeyde sorun gözlenmesi,

1.2.2. Yusuf Ziya İlköğretim Okulu 1. sınıfına başlayan öğrencilerin 1. sınıf için gerekli bilgi ve becerilerinde eksiklik gözlenmemesidir.

Stratejik Hedef 1. 3. Okul – aile işbirliğinin eşgüdümle sağlanabilmesi için velileri çocuklarının gelişim dönemi özellikleri hakkında bilgilendirmektir.


Okul rehberlik servisi tarafndan aile eitimi program düzenlenmesi,

Velileri çocuklarnn geliim dönemi özellikleri hakknda bilgilendirmek amacıyla her yıl

başında hazırlanacak program dahilinde uzmanlar tarafından konferanslar düzenlenmesinin sağlanması,

Veliler ile özel görümeler yaplarak her çocuun bireysel ihtiyacna göre okul ve aile

işbirliğinin sağlanmasıdır.


1.3.1. Düzenlenecek konferans ve söyleşilerin sayılarındaki artış,

1.3.2. Düzenlenen konferans ve söyleşilere veli katımlının artması,

1.3.2. Okul – veli işbirliğinde en az düzeyde sorun yaşanmasıdır.

Stratejik Amaç - 2

Ortaokul Her bireyin iyi bir vatandaş olması için Atatürk ilkelerine bağlı, bilimsel düşünceyi rehber edinmiş, demokrasi kültürü ve değerlerini benimsemiş, insan haklarına saygılı, ruhsal, bedensel ve zihinsel yönden sağlıklı ve dengeli yetişmiş, çevreye duyarlı ve özgüveni gelişmiş bireyler yetiştiren bir eğitimi Zübeyde Hanım Ortaokulu kayıt yaptırmış her bireye fırsat ve imkân eşitliği içinde sunmaktır.

Stratejik Hedef 2.1 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ulusal düzeyde uygulanan sınavlarda (Ortak Sınav vb) okul, dolayısıyla öğrenci başarısını artırmaktır.

28


Temel derslerde (Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Dersler) uygulanacak tüm

ölçme ve değerlendirme araç ve etkinliklerinin, öğrencileri üst düzey düşünme becerilerini kullanmaya yönlendirecek şekilde düzenlenmesi,

Yazl, erii ve izleme snavlarnda mümkün olduunca beceriye dayal soruya yer

verilmesi,

Edinilmeyen kazanm ve/veya becerileri hemen belirleyip telafi edebilmek için her ünite sonunda izleme sınavlarının yapılması,

Edinilmeyen kazanm ve/veya becerileri hemen belirleyip telafi edebilmek için her plan

sonunda değerlendirme etkinliklerine yer verilmesi,

Derslerde işlenen konulara göre belirlenmiş olan TEOG sorularının konu bitiminde değerlendirme etkinliği olarak derslerde ele alınmasıdır.


2.1.1. Stratejik plan döneminin başında var olan 2014 TEOG okul ortalamasının, stratejik plan dönemi sonundaki okul ortalamasına oranı,

Stratejik Hedef 2.2 Zübeyde Hanım Ortaokulundan mezun öğrencilerin Liseye devam etmelerini sağlamak.


Örencilerin sürekli örenmelerini ve okulda verilen ngilizce eitimlerini desteklemek

amacıyla internet temelli platform oluşturulmasıdır.


2.2.1. Farklı okullarla gerçekleştirilen ortak projelerin sayısının stratejik plan döneminin başı ve sonu arasındaki fark,

2.2.2. Ortaokul 8. sınıftan mezun olan öğrencilerden Anadolu Liselerine ve Fen Liselerine mümkün olduğunca fazla öğrencinin kazanmasını sağlamak .

29


letiimsel yeterliliklere ulamay salayacak be temel dil becerisine (dinleme, okuma,

sözlü etkileşim, sözlü üretim ve yazma) yönelik kazanımların sınıflandırılması,

“Avrupa Dil Portfolyosu”nun A1 ve A2 seviyelerindeki dil yeterliliklerinin düzeylere (6, 7,

8. sınıflar) göre belirlenmesi,

Be temel beceriyi destekleyecek ekilde ders içi etkinliklerin yazlmas,

Hazrlanan ders içi etkinlikleri destekleyecek ölçme-değerlendirme araçlarının hazırlanması,

Hazrlanan ders içi etkinlik ve ölçme araçlarnn uygulanmas ve düzenli olarak uygulama

izleme-değerlendirme yapılmasıdır.


2.3.1. İlköğretim (5-8) İngilizce derslerine ait iletişimsel amaçlara yönelik olarak hazırlanan etkinliklerin güncellenerek (düzeltilmiş) düzenli bir şekilde öğretmenlerin kullanımına sunulması,

2.3.2. İlköğretim (5-8) İngilizce derslerine ait iletişimsel amaçlara yönelik olarak hazırlanan ölçme ve değerlendirme araçlarının (düzeltilmiş) düzenli bir şekilde öğretmenlerin kullanımına sunulması,

2.3.3. İngilizce öğretmenlerinin etkinlik uygulamalarından sonra Program Geliştirme ve Ölçme-Değerlendirme uzmanlarına düzenli dönüt vermeleridir.

Stratejik Hedef 2.4. İlköğretim Fen ve Teknoloji derslerinde öğrenme ortamlarını Bilimsel Süreç Becerileri kullanılabilecek şekilde düzenlemektir.


lköretim Fen ve Teknoloji derslerinin ders etkinliklerinin “Bilimsel Süreç Beceri”lerine yönelik olarak hazırlanması,

lköretim Fen ve Teknoloji derslerinde kullanlacak olan tüm ölçme-değerlendirme araç ve etkinliklerinin Bilimsel Süreç Becerilerini destekleyecek şekilde hazırlanması veya yeniden düzenlenmesi

Fen dersleri zümresi tarafndan gerçekletirilecek ders d etkinliklerin “Bilimsel Süreç

Becerileri”nin kullanılmasını gerektirecek şekilde planlanmasıdır.

30


2.4.1. “Bilimsel Süreç Becerileri”ni temel alan ders etkinliklerinin uygulanmasından önce (öğretim yılı başında) yapılan ön test ile uygulandıktan (öğretim yılı sonunda) sonra yapılacak son test arasında anlamlı bir artışın olması,

2.4.2. “Bu Benim Eserim” proje yarışmasına hazırlanacak projelerde öğrencilerimizin “Bilimsel Süreç Becerileri”ni kullanmalarıdır.

.

2.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

İnsan Kaynakları

Stratejik Amaç 4

Kurumdaki hizmet, kalite ve verimliliği artırmak için yaşam boyu öğrenme anlayışı çerçevesinde, içinde bulunduğumuz çağın eğitim anlayışı ilkelerine uygun insan kaynakları yönetimi sistemi kurmaktır.

Stratejik Hedef 4.1. Bilimsel yöntemlerle belirlenen ihtiyaçlara yönelik kurumun faaliyet alanlarını destekleyecek hizmet içi eğitimler düzenlemektir.


Gözlem, görüme, anket, snav vb. araç ve yöntemlerle yönetici, öretmen ve personelin

ihtiyaç duyduğu ya da ihtiyacın gözlendiği alan/konuların belirlemesi,

Belirlenen eitim ihtiyacn oluturan öelerin öncelik srasna karar verilmesi,

Eğitim ihtiyaçları doğrultusunda yıllık hizmet içi eğitim programı oluşturulması,

Hazrlanan yllk hizmet içi eitim plannn uygulanmas için gerekli uzman ve/veya

materyal, kaynak desteğinin araştırılması ve sağlanması,

Hizmet içi eitimlerin, katılımcıları merkeze alan bir öğrenme anlayışıyla düzenlenmesinin sağlanması,

Gerek kurum içinden gerekse kurum dndan eitim düzenleyecek kiilerin, akademik

sıfatları ne olursa olsun, öğrenen merkezli anlayışa uygun eğitim düzenlemesinin istenmesi,

31


4.1.1. Gerçekleştirilen eğitimlerin ihtiyacı ne kadar karşıladığı ile ilgili istatistikler,

4.1.2. Öğretmenlerin mesleki gelişimleri için verilen eğitimleri sınıflarda uygulama oranları (sınıf yönetimi, rehberlik, ders içi etkinlikler, ölçme ve değerlendirme etkinlikleri),

4.1.3. Personelin aldığı eğitim sonucunda ortaya çıkardığı işin önceki işlere göre niteliğinde artış,

4.1.4. Planlanan hizmet içi eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirilen hizmet içi eğitim faaliyetlerine oranı,

4.1.5. Hizmet içi eğitimlerle ilgili veri tabanının(kim verdi, ne zaman, konu/kapsam, katılımcılar) devamlı güncellenmesi,

4.1.6. Katılımcıların katıldıkları seminere ilişkin memnuniyet oranıdır.

Stratejik Hedef 4.2. Kurum çalışanlarına liyakat, gayret ve kariyeri esas alan bir görevlendirme ve çalışma ortamı sağlamaktır.


Kurum çalanlarnn görevlendirilmelerinde gönüllüklerinin de dikkate alnmas,

Verilen hizmetin younluuna uygun olarak personel görevlendirilmesi,

Görevlendirmelerde eitlik ve adiliyetin de dikkate alnmas,

Toplantlara gündem ve hazrlkla gidilerek ortaya çkan ile harcanan zamann orantl

olmasının sağlanması (Zaman Yönetimi ve Toplantı Yönetimi),

Kurum çalanlarnn kendilerini kurumun anlamlı ve sosyal birer üyesi sayacağı kurum

ortamının oluşturulmasıdır.


4.2.1. Kurum personelinin bir önceki döneme göre yaptığı işteki memnuniyet oranı,

4.2.2. Toplantıların sonunda alınan kararların sayısı ve uygulanma oranları,

4.2.3. Kurum personeli için düzenlenen sosyal etkinliklerin önceki döneme göre oranı,

4.2.4. Kurum personelinin düzenlenen sosyal etkinliklere katılma oranıdır.

b) Fiziksel Kapasitenin Geliştirilmesi

32

Stratejik Amaç 5

Kurumdaki hizmet, kalite ve verimliliği artırmak için çalışma ortamlarının iyileştirilmesi ve fiziksel kapasitenin etkin kullanılmasını sağlamaktır.

Stratejik Hedef 5.1 Kurumun plan dönemi sonuna kadar bilişim teknolojilerinden en yüksek seviyede yararlanmasını sağlamaktır.


Kurum personelinin, biliim teknolojilerini daha etkin kullanmasn salayarak biliim

okuryazarlığının artırılması,

Yeterli düzeyde biliim tabannn oluturulmas ve biliim teknolojileri alt yapsnn etkin

olarak kullanımının sağlanması,

Kurum personelinin biliim teknolojilerini daha etkin kullanmn salamak için kurs ve

seminerlerin verilmesidir.


5.1.1. Kurum personelinin bilişim teknolojilerini etkin kullanımını sağlamak amacıyla planlanan kursların, gerçekleştirilen kurslara oranı,

5.1.2. Kuruma yeni katılan çalışanların bilişim teknolojileri seminerlerine/kurslarına katılma oranı,

5.1.3. Kurumun teknolojik alt yapısı ve donanımları için bütçede ayırdığı miktarın oranıdır.

Stratejik Hedef 5.2 Kurumumuzdan hizmet alanların memnuniyetini artıracak uygun ortamların hazırlanması


Hizmet alanlar bekleme zamanlarnda (Veli görüme odas, örenci ileri ve muhasebe

büroları) memnun edecek fiziki düzenlemelerin yapılması

Younluun yaand dönemlerde (öretmen alm, örenci kaytlar vb.) salkl hizmetin

sunulacağı ortamların hazırlanması,

Kamu hizmet standartlarnn uygulanmasnda hizmet alanlarn memnuniyetinin esas

alınması

33


5.2.1. Kurumumuzdan hizmet alanların, hizmetten memnun olanlara oranı

Stratejik Hedef 5.3 Kurumda sivil savunma hizmet ve donanımını mevzuata uygun gerçekleştirmektir.


Kurum sivil savunma planlarnn hazrlanarak her yl güncellenmesi,

Sivil savunmaya ilikin bilinçlendirme ve tatbikat faaliyetlerinin artrlmas,

Sivil savunma planna uygun olarak her personele görev tebligatnn yazl yaplmasdr.


5.3.1. Planlanan sivil savunmaya ilişkin bilinçlendirme ve tatbikat faaliyetlerinin, gerçekleştirilenlere oranıdır.

Stratejik Amaç 6

Maddi Kaynakların Kullanımı

Stratejik Hedef 6.1 Kurumun, kurum çalışanlarının ve velilerin genel haklarının da gözetildiği etkin ve kaliteli hizmeti sunmaktır.


Kurum personelinin icra, tahakkuk, aile ve çocuk yardm i ve ilemlerinin yürütülmesi,

Kamu zararlarn tahsil etme, ödenek talep etme, satn alma i ve ilemlerinin

yürütülmesidir.


6.1.1. Plan dönemi içinde kurum personelinin icra, tahakkuk, aile ve çocuk yardımı iş ve işlem .

Stratejik Hedef 6.2 Kurumun ihtiyaçları doğrultusunda, yıllar içinde gerçekleştirilmesi gereken ihtiyacı belirlemektir.


Kurumun ihtiyacna uygun olarak gerçekleşmesi gereken yatırım, onarım ve bakımların planlamalarının yapılması,

Kurum binalarnn iyiletirilmesi, tabii afetlere kar güçlendirilmesi,

Istma, soutma, havalandrma sistemlerinin enerji tasarrufu tedbirlerinin alnmasdr.

34


6.2.1. Kurumun ihtiyacına uygun olarak gerçekleşmesi gereken yatırım, onarım ve bakım sayısının, planlamaları yapılanlara oranı,

6.2.2. Kurum binalarının iyileştirilmesi, tabii afetlere karşı güçlendirilmesi, ısıtma, soğutma, havalandırma tedbirlerinin alınması konusunda planlanan iş ve işlemlerinin, gerçekleştirilenlere oranı,

6.2.3. Kurumun tükettiği enerjinin dönem sonunda tükettiği yıllık ortalama enerjiye oranıdır.

Stratejik Hedef 6.3 Kurumun ayniyat ve donatım işlerinin zamanında ve doğru yapılmasını sağlamak


Kurumun planlanan donatm malzemelerinin salanmas,

Tanr mal ve ilemlerinin mevzuata uygun yürütülmesi,

Kurumun su, elektrik, doalgaz abonelik, sarfiyat ilemlerinin yürütülmesi,

Kurumun teknolojik ve teknik donanmnn salanmasdr.


6.3.1. Okulun su, elektrik, telefon, doğalgaz abonelik, sarfiyat işlemlerinin gerçekleştirilenlere oranı,

6.3.2. Planlanan kurumun teknolojik ve teknik donanımının, gerçekleştirilenlere oranıdır.

3.TEMA: YÖNETİM- ORGANİZASYON

Stratejik Amaç 7

Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını yerleştirmek, yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesi ve sürekli iyileştirilmesini sağlamak amacıyla daha etkin yönetim, denetim sistemi oluşturmaktır.

Performans Değerlendirmesi

Kurumun amaçlarının sürekli geliştirilmesinde etkin rol oynayan çalışanların performanslarını önceden belirlenmiş ölçütlere göre değerlendirerek kurumun gerçekleştirdiği faaliyetlerin niteliğini artırmak.

Stratejik Hedef 7.1 Kurumda çalışanların adil bulduğu bir performans değerlendirmesi gerçekleştirmektir.

35


Kurumun i analizlerinin deien mevzuata ve/veya kurum koşullarına göre güncellenmesi,

analizlerini kullanarak adil, performansa dönük ve kurumdaki tüm çalanlar tarafndan

kabul edilecek bir performans değerlendirme sistemi oluşturulması için çalışmalara başlanması.


7.1.1. Performans değerlendirme sistemi konusunda en az %70 çalışan memnuniyeti

Mevzuatın Yürütülmesi

Stratejik Hedef 7.2 Kurumun yönetsel ve kalite süreçlerinin eğitim politikalarına, stratejik plana ve mevzuata uygun olarak yürütülmesini sağlamaktır.


Kurumda gerçekletirilecek ilerin mevzuata uygunluunu salamak amacyla mevzuat

taraması yapılarak her birim ve zümre için aylık ve yıllık çalışma planları hazırlanması,

Öretim yl içinde periyodik olarak yapılan zümre toplantılarında bu planların güncellenmesi,

Deien mevzuatn takip edilmesinin ve uygulamalara yanstlmasnn salanmasdr.


7.2.1. Her öğretim yılı başında birim ve zümrelerin aylık ve yıllık çalışma planlarının olması,

7.2.2. Öğretim yılı süresince çalışma planlarının güncellenmesinin sağlanmasıdır.

Stratejik Yönetim Anlayışının Yerleştirilmesi

Stratejik Hedef 7.3 Plan dönemi boyunca Zübeyde Hanım Ortaokullarında stratejik yönetim anlayışını yerleştirmektir.

36


Örenci, veli, öretmen ve tüm çalanlar için stratejik planlamayla ilgili bilgilendirme ve

eğitim toplantılarının düzenlenmesi,

Stratejik plann tam kopyasnn okul yöneticilerine, ksaltlm kopyasnn zümre ve

birimlere basılı olarak verilmesi,

Stratejik plan ile ilgili yaplacak koordinasyon ve izleme toplantlarna geni katlmn

sağlanmasıdır.


7.3.1. Kurumda çalışan her bireyin stratejik plan hakkında bilgi sahibi olması,

7.3.2. Kurumda çalışan her bireyin stratejik planın hazırlanması, uygulanması veya değerlendirilmesi aşamalarının en az birinde katkı sağlamış olmasıdır.

4.TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER

Stratejik Amaç 8

Sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlere katılımı artırarak sorumluluk duygusu gelişmiş, sanatsal ve estetik duygusu oluşmuş, kendi kültürünü tanıyan ve temsil edebilen, derslerde edindiği bilgi ve becerilerini farklı ortamlarda da kullanabilen, girdiği her ortamda kendini ifade edebilen bireyler yetiştirmektir.

Stratejik hedef 8.1 Zübeyde Hanım Ortaokulu öğrencilerinin kendilerini ifade etmek ve yeteneklerini sergilemek üzere törenler, belirli gün ve haftalarla sosyal, kültürel, sportif veya sanatsal faaliyetlere eşit katılımlarını sağlamaktır.


Okul içinde sosyal, kültürel, sportif veya sanatsal faaliyetler düzenlenmesi,

Kurumlar aras düzenlenen sosyal, kültürel, sportif veya sanatsal faaliyetlere ve yarmalara

katılımın sağlanması,

Her etkinlie her snftan eşit sayıda ve her defasında farkı öğrencilerin katılımının

sağlanmasıdır.

37


8.1.1 Zübeyde Hanım Ortaokulunda planlanan faaliyetlerin gerçekleştirilen faaliyetlere oranı,

8.1.2. Faaliyetlere katılan öğretmen, öğrenci ve velilerin faaliyetlerden duydukları memnuniyetin oranıdır. .

PERFORMANS GÖSTERGELERİ .

Stratejik Hedef 8.3. Zübeyde Hanım Ortaokulu öğrencilerini spor yapmaya ve spordan zevk almaya yönlendirmektir.


Beden Eitimi derslerinde sporun her dalı ile ilgili etkinliklerin düzenlenmesi,

Farkl branlarda ve her seviyede okul içi spor turnuvalarnn düzenlenmesi,

Örencilere farkl spor dallarnda kurslarn açlmas,

Örencilere Fair Play eitiminin verilmesidir.


8.3.1. Beden Eğitimi ders içi etkinliklerinde yer alan spor dallarının sayısı,

8.3.2. Okul içi turnuvaların gerçekleştirilme oranı,

8.3.3. Spor kurslarına katılan öğrencilerin plan dönemi sonundaki sayıya oranıdır.

Stratejik Hedef 8.4 Zübeyde Hanım Ortaokulu , sporcu öğrencilerini sporda olduğu kadar akademik ve davranış olarak da başarılı bireyler haline getirmektir.


Sporcu örencilerin ders baarlarnn ve okul içi yaantlarnn öretmenleri tarafndan

takip edilerek öğrencilere yapıcı dönütlerin verilmesi,

Sporcu örenciden beklenen davranlar, bu davranlar gösterdiinde alaca ödüller ve

olumsuz davranışları karşısında alacağı yaptırımların yer aldığı “Sporcu Öğrenci El Kitabı”nın veli ve öğrencilerle paylaşılmasıdır.


8.4.1.” Sporcu Öğrenci El Kitabı”nın hazırlanması,

8.4.2. Plan dönemi başında sporcu öğrencilerin akademik başarı durumları ile plan dönemi sonundaki durumları arasındaki fark,

38

8.4.3. Plan dönemi süresince sporcu öğrenciler ile yaşanan davranış problemlerinin plan dönemi öncesine oranıdır.

Stratejik Hedef 8.5 Zübeyde Hanım Ortaokulu ; öğrenci ve çalışanlarının sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal alanda gerçekleştirdikleri faaliyetleri ve elde ettikleri başarıları basın, yayın ve internet aracılığıyla kamuoyuna duyurmaktır.


Kurumda gerçekleştirilecek faaliyetler öncesinde basın bültenleri yoluyla basının haberdar edilmesi, Elde edilen başarıların kurum içinde çalışan, veli ve öğrencilere “Bayrak Törenleri”nde duyurulması, Elde edilen başarılarla ilgili görsel desteği olan web haberleri hazırlanarak kurum resmi web sitesinde ilan edilmesi,


8.5.1. Gerçekleştirilen faaliyetlerin ve elde edilen başarıların basında yayımlanan faaliyetlere oranı,

8.5.2. Gerçekleştirilen faaliyetlerin ve elde edilen başarıların okul web sitesinde yayımlananlara oranı

8.5.3. Faaliyetlere katılan öğrenci sayısının ödül alan öğrenci sayısına oranıdır.

39

BÜTÇELEME MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME MALİYET TABLOSU S.A. NO:

STRATEJİK HEDEF

2014-2015 (TL)

2015-2016 (TL)

2016-2017 (TL)

2017-2018 (TL)

2018-2019 (TL)

1 ANASINIFI OKULLAŞMA 10000 13000 15000 20000 25000

2 OKULDA BAŞARIYI ARTIRMA 10000 20000 30000 40000 50000

3 REHBERLİK HİZMETLERİ 10000 12000 14000 16000 20000

4 KURUMSAL GELİŞME 75000 80000 85000 90000 100000

5

6

7

8

TOPLAM MALİYET 105000 125000 144000 166000 195000

40

KAYNAK TABLOSU

KAYNAKLAR

2014-2015

(TL)

2015-2016

(TL)

2016-2017

(TL)

2017-2018

(TL)

2018-2019 (TL)

Genel Bütçe

Bağışlar

Etkinlikler

Kantin 3500 3750 4000 4250 4500

Okul Aile Birliği 3620 5000 5000 5500 6000

Otopark

Diğer

Toplam 7120 8750 9000 9750 10500

41

BÖLÜM 4 İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: ♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. ♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. ♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce her hedef için bir çalışma/iyileştirme planı hazırlayıp okul idaresine teslim edeceklerdir. ♦ Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. ♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. ♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. ♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. ♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

42

OKUL GELİŞİM PLANI

Sıra No

Stratejik Amaç No

Hedef No Çalışmanın Adı Sorumlu Ekip Başlangıç ve

Bitiş Tarihi Tahmini Bütçe Açıklamalar

1 1 1

Stratejik Hedef 1. 1. Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 10.08.2006 tarih ve 336 sayılı kararı ile kabul edilen Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programının (48 – 66 aylık çocuklar için) esaslarına uygun olarak dersleri daha nitelikli hale getirmektir.

OGE EKİBİ 30000

2 1 2

Stratejik Hedef 1. 2. Zübeyde Hanım Ortaokulu Anasınıfıdan mezun olan öğrencilerin bir üst öğrenim kurumunda uyum sorunu yaşamadan öğrenimlerine devam edebilmelerini sağlayacak temel bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamaktır.

Rehberlik Servisi 15000 Düzenlenen konferans ve söyleşilere veli katımlının

artması,

3 1 3

Stratejik Hedef 1. 3. Okul – aile işbirliğinin eşgüdümle sağlanabilmesi için velileri çocuklarının gelişim dönemi özellikleri hakkında bilgilendirmektir.

Rehberlik Servisi 10000 Düzenlenen konferans ve söyleşilere veli katımlının

artması,

4 2 1

Stratejik Hedef 2.1 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ulusal düzeyde uygulanan sınavlarda (TEOG vb) okul, dolayısıyla öğrenci başarısını artırmaktır.

Zümre Başkanları ve öğretmenler, Program Geliştirme ve Ölçme-Değerlendirme Uzmanları

20000

43

5 2 2

Stratejik Hedef 2.2. İlköğretim Fen ve Teknoloji derslerinde öğrenme ortamlarını Bilimsel Süreç Becerileri kullanılabilecek şekilde düzenlemektir

Fen Dersleri Zümre Başkanı ve öğretmenleri, Program Geliştirme ve Ölçme-Değerlendirme Uzmanları

30000

6 3 1

Stratejik Hedef 3.1. Bilimsel yöntemlerle belirlenen ihtiyaçlara yönelik kurumun faaliyet alanlarını destekleyecek hizmet içi eğitimler düzenlemektir

Okul Yönetimi, Hizmet-içi Eğitim Koordinatörlüğü, Zümre Başkanları

40000

7

3 2

Stratejik Hedef 3.2. Kurum çalışanlarına liyakat, gayret ve kariyeri esas alan bir görevlendirme ve çalışma ortamı sağlamaktır.

Okul Yöneticileri 40000

8 4 1 Stratejik Hedef 4.1 Kurumun plan dönemi sonuna kadar bilişim teknolojilerinden en yüksek seviyede yararlanmasını sağlamaktır

Okul yönetimi 100000

9 4 2 Stratejik Hedef 4.2 Kurumumuzdan hizmet alanların memnuniyetini artıracak uygun ortamların hazırlanması


10 4 3 Stratejik Hedef 5.3 Kurumda sivil savunma hizmet ve donanımını mevzuata uygun gerçekleştirmektir.


44

BAŞARILAR DİLERİZ…

ZÜBEYDE HANIM ORTAOKULU STRATEJİ GELİŞTİRME EKİBİ

46

stratejİk plan Şablonu lİseler -...

Documents