stratejİk plani - altindag.meb.gov.tr · çalışacağımız aletleri, swot analizi ise kuvvetli...

of 89/89
ALTINDAĞ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Post on 24-May-2018

226 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    A L T I N D A L E M L L E T M M D R L

    2015-2019

    STRATEJK PLANI

    T.C.

    ALTINDA KAYMAKAMLII

    LE MLL ETM MDRL

  • ii

    ALTINDA KAYMAKAMLII

    LE MLL ETM MDRL

  • iii

    Milli Eitim ilerinde kesinlikle zafere ulamak lazmdr. Bir milletin gerek

    kurtuluu ancak bu ekilde olur. Bu zafere ulalmas iin hepimizin tek vcut ve tek

    dnce olarak esasl bir program zerinde almas lazmdr. Bence bu programn

    iki nemli noktas vardr: Sosyal hayatmzn ihtiyalarna uyumlu olmas, an

    gereklerine uygun olmasdr.

  • i

    Trkiyede 1961 ylnda klasik kalknma planlamas dnemi balamt. 5018 sayl kanunun

    yaynlanmas ile stratejik planlama dnemine girilmitir.

    Klasik Kalknma Dneminde tm kamu kurum ve kurulularnn planlarn 1961 ylnda

    kurulan Devlet Planlama Tekilat yapmken 5018 sayl kanunun 2003 ylnda kabul edilmesi ile

    her kamu kurum ve kuruluunun kendi stratejik planlarn kendilerinin yapmalar zorunlu hale

    getirilmitir.

    Kanunun 2003 ylnda kabul edilmesi ile stratejik plan yapmay renme sreleri sonunda

    tm kamu kurulular ile birlikte 2008 ylndan itibaren Altnda Milli Eitim Mdrlmz de

    stratejik planlarn yapar hale gelmitir.

    retmenlerimiz rencilerinin renme srelerini gerekletirebilmelerinde

    hazrladklar yllk ders planlar nasl ki bir gerekli bir klavuz ise her trden ynetimler, alanlar,

    retmenler iin stratejik plan yol gstericidir.

    Hangi imknlara sahip olunmuluu ifade eden durum analizleri gelecee ulamada

    alacamz aletleri, SWOT analizi ise kuvvetli ve iyiletirmeye ak alanlarmz, frsatlar,

    tehditleri aa kararak hangi faaliyetler ile stratejik hedeflere ulamada yardm eder.

    zetle imdi ne durumda, gelecekte ne durumda olunaca gsteren 2015-2019 Stratejik

    plann hazrlanmasnda emei geen Altnda le Milli Eitim Mdrl alanlarna,

    retmenlerimize teekkr ederim.

    Erol KARAMEROLU

    Altnda Kaymakam

  • ii

    SUNU

    Dnyada ve lkemizde yaanan hzl ve ok ynl deiim, deien ve eitlenen talepler

    eitim-retim- ynetim sistemimizde daha dinamik ve verimli bir yaplanmay gndeme

    getirmitir. Bu deiim yaanrken Altnda le Milli Eitim Mdrl olarak zerimize deni

    yapmak, gnlk uralarda eitim ve retime ve bunlarn ynetimine stratejik bir vizyonla

    yaklamak mecburiyetindeyiz.

    Trkiye olarak eitim ve retimde dnden ok daha iyi noktadayz. Fakat bu

    yetmemektedir. Kreselleen dnyamzda ekonomik alandaki acmasz rekabette geride

    kalmamann artlarndan birisi de eitim retim alannda stratejik vizyona sahip olmaktr.

    Eitim ve retim hizmetlerinin dier mal ve hizmet reten sektrlerden nemli fark

    paydalarnn oklu olmasdr. Velileri, rencileri, alanlar, toplumu memnun etme mecburiyeti

    hizmet verdiimiz alanda kaliteyi artrmak ve daha iyi seviyelere, mkemmeliyete ulamak iin

    aba sarf etmekteyiz.

    lkemiz hatta kresel dnce perspektifi iinde Altnda le Milli Eitim Mdrlmze

    bal her trden okul ve kurumlardaki paydalarn katk sunduu kalite modeli erevesinde

    kaynaklar koruma, gelitirme bilinci ile eitim-retim ihtiyalarna cevap vermekteyiz. Eitime

    eriebilirlii mmkn klmada mkemmellii aramaktayz. Refahn, gerek kalknma olduu,

    gerek kalknmaya da kaliteli bir eitimle ulalabilir olduunun bilinci ierisindeyiz.

    Durum analizimizde ne durumda olduumuzu, SWOT analizimizde iyi ve iyiletirilmeye ak

    alanlarmz, evre analizimizde frsatlarmz ve tehditleri ve planl dnem sonunda nerede

    olacamz gsteren stratejik planlama bir kalite almamzn ifadesidir.

    lkemizde 5018 sayl kanun ile uygulamaya konulan Kamu Mali Ynetimi ve Kontrol

    Sisteminin getirdii stratejik ynetim anlay ile kaynaklarn etkili, ekonomik ve verimli

    kullanlmas, effaflk ve hesap verme sorumluluunun artrlmas, faaliyetlerin planlanmas

    hedeflenmitir. Altnda le Milli Eitim Mdrlmzn 2015-2019 dnemini kapsayan

    Stratejik Plan, nceki Stratejik Plan dnemindeki tecrbeler nda katlmcl esas alan bir

    yaklamla hazrlanmtr. Stratejik Plann hazrlanmasnda emei geenlere ve mesai

    arkadalarma teekkr ediyor, tm okul ve kurumlarmza llebilir mkemmel sonular

    getirmesini diliyorum.

    Dr. Zlkarneyin AVCI

    le Milli Eitim Mdr

  • iii

    Eitim kurumlarnn kendilerinden beklenen ilevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir

    planlamaya ve bu plann etkin bir ekilde uygulanmasna baldr. Bir olgu olarak deime, tm

    kurumlarda olduu gibi eitim kurumlarnda da; ama, yap ve davran gibi zelliklerin uzun

    dnemde etkisiz hle gelmesine ve evreye uyumunda glklerle karlamasna yol amaktadr.

    Bu nedenle, eitim kurumlarnn zellikle okullarn gelimeleri, evreye uyum salamalar ve

    evreyi deiime hazrlayabilmeleri; yenilik yapmalarn, ak ve da dnk stratejiler

    gelitirmelerini zorunlu hle getirmektedir.

    Dnyadaki gelimeler Trk kamu ynetiminde kapsaml bir yeniden yaplanma ihtiyacn

    ortaya karmtr. Bu erevede, toplumun taleplerine kar duyarl, katlmcla nem veren,

    hedef ve nceliklerini netletirmi, hesap veren, effaf ve etkin bir kamu yaplanmasnn gerei

    olarak Stratejik Ynetim yaklam benimsenmitir.

    Bu kapsamda hazrlanan stratejik plan; bir yandan kurum kltr ve kurum kimlii

    oluumuna, geliimine ve glendirilmesine destek olurken, dier yandan kamu mali ynetimine

    etkinlik kazandracaktr.

    Emrah KO

    le Milli Eitim ube Mdr

  • iv

    NDEKLER SAYFA NO

    KAYMAKAM SUNUU

    LE MLL ETM MDR SUNUU

    UBE MDR SUNUU

    NDEKLER V

    EKLER LSTES V

    TABLOLAR DZN V

    GRAFKLER VE EKLLER LSTES V

    KISALTMALAR V

    GR 1

    I. BLM: STRATEJK PLAN HAZIRLIK SREC 2

    ALTINDA LE MLL ETM MDRL 2015-2019 STRATEJK PLAN HAZIRLIK SREC

    2

    II.BLM: DURUM ANALZ 6

    A. TARH GELM 7

    B. YASAL YKMLLKLER VE MEVZUAT ANALZ 9

    C. FAALYET ALANLARI VE SUNULAN HZMETLER 13

    D. PAYDA ANALZ 18

    E. KURUM VE DII ANALZ 19

    F. ETM VE RETMDE GELM VE SORUN ALANLARI 33

    G. STRATEJK PLAN MMARS 34

    III.BLM: GELECEE YNELM 36

    A. MSYON, VZYON VE TEMEL DEERLER 37

    B. STRATEJK PLAN GENEL TABLOSU 39

    C. TEMA, AMA, HEDEF VE TEDBRLER 40

    IV. BLM: MALYETLENDRME 60

    V. BLM: ZLEME VE DEERLENDRME 62

    A. ALTINDA MEM 2011-2014 STRATEJK PLANININ DEERLENDRMES 63

    B. ALTINDA MEM 2015-2019 STRATEJK PLANI ZLEME VE DEERLENDRME MODEL 65

    C. ALTINDA MEM 2015-2019 STRATEJK PLANI BRM SORUMLULUKLARI

    68

    EKLER 77

  • v

    EKLER LSTES SAYFA

    NO

    EK 1- Altnda le Milli Eitim Mdrl 2015-2019 Stratejik Plan st Kurulu 77

    EK 2- Altnda le Milli Eitim Mdrl 2015-2019 Stratejik Planlama Ekibi 78

  • vi

    TABLOLAR DZN SAYFA

    NO

    Tablo 1: Yasal Ykmllkler Ve Mevzuat Analizi 9

    Tablo 2: Faaliyet Alanlar Ve Hizmetler Kaynak: MEB Mevzuat 13

    Tablo 3: Payda Anketi Katlmc Bilgisi 19

    Tablo 4: Altnda le Milli Eitim Mdrlnn personel durumu 23

    Tablo 5: 2014 Kurum Ynetici ve Personelin Eitim Durumu Dalm 24

    Tablo 6: 2014 retmenlerin Eitim Durumu Ve Says 24

    Tablo:7 Bilgisayar Labaratuvar/ BT snf teknolojik kaynaklar 25

    Tablo 8: Altnda le Milli Eitim Mdrl teknolojik altyap saysal verileri 25

    Tablo 9:Altnda MEM Finansman Kaynaklar Tablosu (2014) 26

    Tablo 10:Altnda MEM Gelir-Gider Tablosu (2014) 26

    Tablo 11: Hizmetii Eitim Durumu 27

    Tablo 12-a: Kurum Kltr Toplantlar 28

    Tablo 12-b: Kurum Kltr Toplantlar 28

    Tablo 13: 2015-2019 Dnemi Tahmini Maliyet Dalm Tablosu 61

    Tablo: 14 zleme ve Deerlendirme Takvimi 66

  • vii

    GRAFKLER VE EKLLER LSTES SAYFA

    NO

    ekil 1: Altnda le Mill Eitim Mdrl Stratejik Planlama Modeli 3

    ekil 2- Stratejik Plan Oluum emas 5

    ekil 3: Altnda le Milli Eitim Mdrl Organizasyon emas 22

    ekil 4- Altnda le MEM zleme ve Deerlendirme 67

  • viii

    KISALTMALAR

    GZFT Gl, Zayf, Frsat Ve Tehdit

    PEST Politik, Ekonomik, Siyasal, Teknolojik

    ASKE Aratrma, Stratejik Planlama Ve Kalite Gelitirme Ekibi

    ARGE Aratrma-Gelitirme

    MEB Mill Eitim Bakanl

    MEM Mill Eitim Mdrl

    HEM Halk Eitim Merkezi

    RAM Rehberlik Ve Aratrma Merkezi

    O lkokul

    OO Ortaokul

    A.L. Anadolu Lisesi

    EML Endstri Meslek Lisesi

    KML Kz Meslek Lisesi

    TML Ticaret Meslek Lisesi

    MTAL Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi

    HL mam Hatip Lisesi

    OEM Otistik ocuklar Eitim Merkezi

    KHK Kanun Hkmnde Kararname

    EKYS Eitimde Kalite Ynetim Sistemi

    TKY Toplam Kalite Ynetimi

    MEBBS Mill Eitim Bakanl Biliim Sistemleri

    TUK Trkiye statistik Kurumu

    DYS Dokman Ynetim Sistemi

    YGS Yksek retime Gei Snav

    LYS Lisans Yerletirme Snav

    TEOG Temel Eitimden Ortaretime Gei Sistemi

    STK Sivil Toplum Kurulular

    SGK Sosyal Gvenlik Kurumu

    VHK Veri Hazrlama Kontrol letmeni

    HE Hizmetii Eitim

    AB Avrupa Birlii

  • 1

    GR

    Dnyadaki kalite ynetimi ve performans ynetimi konusundaki gelimeler sonucu 1927ylndan beri yrrlkte

    olan 1050 sayl Muhasebe-i Umumiye Kanunu 10 Aralk 2003dekarlan 5018 sayl Kamu Mali Ynetimi ve Kontrol

    Kanunuyla deitirilmitir. Yenikanun 2006 yl btesinden balayarak uygulanmaya balanmtr. Bu kanun,

    kamuidarelerinin kalknma planlar, programlar ve benimsedikleri temel ilkeler erevesindegelecee ilikin misyon ve

    vizyonlarn oluturarak stratejik amalar ve llebilir hedeflersaptamalarn, performanslarn nceden belirlenmi

    gstergeler dorultusunda lmelerini vebu srecin izleme ve deerlendirmesini yapmak amacyla katlmc yntemlerle

    stratejik planhazrlamalarn; kurum btelerini de hazrladklar bu stratejik plana gre yapmalarnngrmektedir.

    Kamu Ynetimi Reformu kapsamnda alan, Yksek Planlama Kurulu kararlarnda ve 5018 sayl Kamu Mal

    Ynetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kurulularnn stratejik planlarn hazrlamalar ve gelecek dnemlerde kurulu

    btelerini bu planda ngrlen kurulu misyonu, vizyonu, ama ve hedefleri ile uyumlu olacak biimde performans

    programlarna dayal olarak oluturmas gerektii hkme balanmtr.

    Eitim sistemini planlamadan lkenin kalknmasn salamak mmkn olmayacandan Milli Eitim Bakanl

    2009 ylnda tm okul ve kurumlarda stratejik plan hazrlanmas ve uygulanmas srecini balatm olup Milli Eitim

    Bakanl ile Mdrlmzn 2010-2014 tarihli ilk Stratejik Plan 01.01.2010 tarihinde yaymlanmtr. MEB 2015 -

    2019 Stratejik Plan Hazrlk Program dorultusunda Mdrlmz ikinci plan dnemi 2015-2019 yllarn kapsayan 5

    yllk stratejik plann hazrlamtr.

    Stratejik Plan, kamu ynetimlerinin orta ve uzun vadeli amalarn, temel ilke ve politikalarn, hedef ve

    nceliklerini, performans ltlerini, bunlara ulamak iin izlenecek yntemler ile kaynak dalmlarn ieren

    plandr.(DPT, 2006).

    Stratejik Plan, kamu ynetimlerinin orta ve uzun vadeli amalarn, temel ilke ve politikalarn, hedef ve

    nceliklerini, performans ltlerini, bunlara ulamak iin izlenecek yntemler ile kaynak dalmlarn ieren

    plandr.(DPT, 2006).

    Stratejik planlama kurumlarn aadaki drt temel soruyu cevaplandrmasna yardmc olur (DPT,2006).

    Neredeyiz?

    Nereye Gitmek stiyoruz?

    Gitmek stediimiz Yere Nasl Ulaabiliriz?

    Baarmz Nasl zler Eder ve Deerlendiririz?

    Ayrca deien evreye uyum salamak, bilimsel ve teknolojik gelimeleri izlemek, sistematik dnmek,

    ynetimde etkin olmak, okullarn dolaysyla eitim sisteminin, etkinliini artrmak, iyi bir planlama ile mmkndr.

    2015-2019 Stratejik Planmz 05.12.2017 tarihinde, 21.11.2017 tarih ve 19681222 sayl Stratejik Plann

    Gncellenmesine likin Bakan Onay ile ikili eitimin sonlandrlmas, okul ncesi eitimin yaygnlatrlmas ve

    dil retimi asndan mfredattn dzenlenmesi ile ilgili performans gstergeleri ve stratejilerimizde yaplan

    dzenlemelerle gncellenmitir.

    Altnda le Milli Eitim Mdrl 2015-2019 Stratejik Plannn okul/kurumlarmz ve tm

    paydalarmza baarya ulamasn temenni ederiz.

    Altnda le Milli Eitim Mdrl

    Stratejik Planlama Ekibi

  • 2

    ALTINDA KAYMAKAMLII

    LE MLL ETM MDRL

    I.BLM

    STRATEJK PLAN

    HAZIRLIK SREC

  • 3

    2015-2019 STRATEJK PLAN HAZIRLIK SREC

    5018 sayl Kanunda ngrlen ve stratejik plan hazrlamakla ykml kamu idarelerinin ve stratejik

    planlama srecine ilikin takvimin tespiti ile stratejik planlarn, kalknma programlar ve programlarla

    ilikilendirilmesine ynelik usul ve esaslarn belirlenmesi amacyla hazrlanan Kamu darelerinde

    Stratejik Planlamaya likin Usul ve Esaslar Hakknda Ynetmelik in (26.05.2006 tarihli ve 26179 sayl

    Resm Gazete) yaymlanmasn mteakiben Milli Eitim Bakanl Strateji Gelitirme Bakanlnn

    2013/26 nolu Genelgesi ile ikinci dnem stratejik planlama sreci oluturulmutur.

    ekil 1: Altnda le Mill Eitim Mdrl Stratejik Planlama Modeli

    Durum Analizi

    Hazrlk Programnn Oluturulmas Stratejik Planlama Yntem ve Kapsam Stratejik Plan Ekip ve Kurullar

    Stratejik Planlama Takvimi

    Tarihi

    Geliim

    Mevzuat

    Analizi

    Faaliyet

    Alanlar ile Sunulan

    Hizmetler

    Payda

    Analizi

    Kurum i ve Kurum D Analiz

    PEST Analizi

    GZFT Analizi

    st Politika BelgeleriAnalizi

    Sorun ve Geliim Alanlarnn Belirlenmesi

    Vizyonun Belirlenmesi

    Misyonun Belirlenmesi Temel lke ve Deerlerin Belirlenmesi

    Temalarn Belirlenmesi

    Stratejik Amalarn Belirlenmesi

    Stratejik Hedeflerin Belirlenmesi

    Performans Gstergelerinin

    Belirlenmesi

    Tedbirlerin Belirlenmesi

    Stratejik Plan Mimarisinin Belirlenmesi

    Nihai Stratejik Plan

    Performans Program

    Yllk performans hedefleri ile faaliyet ve projeler

    zleme ve Deerlendirme

    Faaliyet Raporu

  • 4

    lemizde ikinci stratejik planlama almalar, 2015-2019 tarihli programn Ankara Milli Eitim

    Mdrl tarafndan tm ile milli eitim mdrlkleri ile okul/kurumlara 04.12.2013 tarihli ve

    2849925 sayl yazsnn duyurulmasyla balatlmtr.

    le Milli Eitim Mdr efika BER bakanlnda stratejik plan st kurulundaeitiminher

    kademesinden bir ynetici ve ile milli eitim ube mdrlerinin bulunmas salanmtr.

    ube Mdr Serkan KANTEMRn bakanlnda stratejik planlama ekibinderetmen ve

    kurum yneticilerinin de bulunmas salanmtr.

    Ekip yelerinin belirlenmesinde esas olarak kiilerin etki, etkilenme, bilgi ve ilgileri dikkate

    alnm, oluan grupta btn birimlerin temsil edilmesi salanmtr.

    Kurumun ynetici ve alanlaryla eitli aamalarda toplantlar dzenlenip gerekli

    bilgilendirmeler yaplmtr.

    Yaplan planlama dhilinde ilemizdeki 154 okul/kurumdan bir ynetici ve en az bir retmenin

    katld toplantlarda, okul/kurumlara yzyze rehberlik yaplarak stratejik plan hazrlama

    sreci konusunda bilgilendirmeler yaplmtr. Ayrca istekli okul/kurumlardaki 341 ynetici ve

    retmene stratejik planlama kursu verilmitir.

    Durum analizi aamasnda st politika belgeleri (9.Kalknma Plan, 61.Hkmet Program

    Eylem Plan, Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Plan, AB Mktesebatna Uyum Program, Vizyon

    2023, Hayat Boyu renme Stratejisi Eylem Plan MEB 2015 2019 Stratejik Plan, Ankara

    MEM 2015 2019 Stratejik Plan ) gzden geirilmitir.

    Payda analizi yaplarak i ve d paydalarmz deerlendirilmi, paydalar belirlenerek payda

    etki matrisi ile nceliklendirme yaplmtr. Payda beklentileri, uyguladmz anket sonularna

    gre analiz edilerek kurumdan beklentiler tespit edilmitir. Kurum alanlarnn grleri alnarak

    GZFT analizi yaplm, kan sonular nem derecesine gre nceliklendirilmitir. Kurum

    liderlerinin katld toplantlarda kurumun varolu nedeni de gz nnde bulundurularak grleri

    alnm Vizyon, Misyon lke ve Deerler gncellenmitir. Bu alma bize, le Milli Eitim

    Mdrlmzn mevcut durumunu gstermitir.

    Durum analizi sonularna gre vizyon, misyon ve deerler oluturulduktan sonra, belirlenen

    temalar dorultusunda ama ve hedefler belirlenmitir.

    2015-2019 yllarn kapsayan Altnda le Milli Eitim Mdrl Stratejik Plan 3 Tema, 3

    Stratejik Ama ve 7Hedeften olumaktadr.

  • 5

    STRATEJK PLAN OLUUM EMASI

    ekil 2- Stratejik Plan Oluum emas

  • 6

    ALTINDA KAYMAKAMLII LE MLL ETM MDRL

    II.BLM

    DURUM ANALZ

  • 7

    Cumhuriyetimizin kuruluuna ahitlik

    eden topraklar snrlar iine alan Altnda

    ilesi iinde yer alan le Milli Eitim

    Mdrl 1984 ylnda Nevzat ZDL

    tarafndan kurulmutur.

    lemizCumhuriyetimizin Bakentinin

    en deerli tarihsel srecini yaam en

    belirgin kltrel eserlere sahiptir. Ankara

    ilk yerleim merkezi olmaya balad

    yllardan itibaren, Altnda blgesinde

    kurulmu ve gelimitir.

    Ankaray Ankara yapan tm deerler Altndadadr. Altndan (Eski Ankarann) tarihi, Kalenin

    tarihiyle zde saylr, bilinen tarihi paleolitik alara kadar uzanyor. Ancak en aydnlatc bulgular

    Hititlerden teye gitmiyor. M.. 40OO-1200 yllarna denk gelen Hititler dneminde Ankara Kalesinin

    kale blmnn yerleime ak olduu biliniyor.

    M.. 547 ylndaki Pers egemenliinden sonra, M.. 281 ylnda Galatlarn eline geen Ankara, bu

    dnemde kale-kent haline dnr. Ankara Kalesinin konumu, yapl ekli, kullanlan talarn zellikleri

    Galatlar tarafndan ina edildiini gsteriyor.

    Ankara, M.. 25 ylnda Roma topraklarna katlr, bulunduu blgenin bakenti niteliini kazanr.

    M.S.1O ylnda Hac Bayram- Veli Camiinin bulunduu yerde mparator Augustus adna bir tapnak ina

    edilir. Yine bu dnemde mparator Augustus Yunan ehir devletlerini (polis) rnek alarak Ankaray 12

    semtten (fle) oluan serbest bir ehir haline dntrr. Ankara, M.S. 395 ylnda Roma

    mparatorluunun ikiye blnmesiyle birlikte 1O73 ylna kadar Bizansllarn ynetiminde kalr.

    1073te kent Trklerin eline geer; 1143te Seluklu Sultan 1.Mesut, 1169da da 2. Klarslan

    tarafndan ynetilir. Kaledeki Alaaddin Camii, Samanpazar semtindeki Arslanhane Camii Seluklu

    dneminden gnmze kalan nemli eserler. 14.yzylda sk sk el deitiren Ankara; lhaniler, Eretna

    Beylii, Ahiler daha sonra da Osmanllarn egemenliine girer, 14O2de de nl Ankara Savana sahne

    olur Osmanl dneminde, nce Byk Anadolu Eyaletinin merkezi, sonra da sancak merkezi olan

    Ankarada sof yapm, debbalk ve kundura retimi olduka geliir, ticaretin gelimesiyle birlikte birok

    han ve bedesten ina edilir.

    A.TARH GELM

  • 8

    Cumhuriyetin kurulmasyla bakent olan Ankara, sahip olduu tarihi mirasn zerine ina edilerek

    bu gnk grnmne ular. lk yerleim merkezi olmaya balad yllardan itibaren Ankara, Altnda

    blgesinde kurulur ve geliir. Kalesi, camileri, hanlar, hamamlar ve evleriyle kale ve civarnda

    yerleilmi bir Anadolu kasabasdr Ankara.

    Altnda, mimarinin yan sra nemli dnrlerin, sanat adamlarnn izlerini de tar. Hac Bayram-

    Veli, Mimar Sinan, Cenab- Ahmet Paa bu nemli dnrlerden birkadr. Bu dnrleri Altnda

    blgesi iinde somutlatran ve gnmze kadar ulatran Hac Bayram- Veli Camii ve Mimar Sinann

    izlerini tayan Cenab- Ahmet Paa Camii en nemli eserlerdendir.

    Altnda dnyann en nemli uygarlk mzelerinden olan Anadolu Medeniyetleri Mzesini de

    iinde barndryor.

    Ayrca Kurtulu, Cumhuriyet, Etnografya, Gar gibi dier nemli mzeler de Altnda snrlar iinde

    yer alr.

    Cumhuriyeti kuran ilk meclis ve Cumhuriyetin simgesi Zafer Ant Altndan merkezi Ulustadr.

    Yzyllardr ayakta kalan 30a yakn Seluklu ve Osmanl dnemi camisi de tm ihtiamlaryla kenti

    sslemeyi srdryor. Sulu Han ticaretiyle, engel Han sanayi mzesiyle, Pirin Han ise kltr ve sanat

    merkezi olarak Altndaa hayat veriyor; Roma Hamam, Augustus Tapna, Julianus Stunu sizleri

    Roma ve Bizans mparatorluklarna doru mistik bir geziye karmak iin bekliyor.

    Ankaraya gelen yerli ve yabanc gezginlerin grmeden gidemeyecei bir yerdir Altnda. Ankara

    Kalesine klr ve Ankara tmyle kubak seyredilir. Kltrel ve tarihsel zenginlikleriyle, camileri,

    kiliseleri ve havrasyla Altnda, Anadolu mozaiinin en zengin rneklerindendir.

  • 9

    Altnda ile Milli Eitim Mdrlne yklenen grev ve sorumluluklar ile

    Mdrlmzn faaliyet alanlarn dzenleyen mevzuat incelenerek, yasal ykmllkler ve mevzuat

    analizi listesi oluturulmutur. Yasal ykmllkler ve mevzuat analizi sonular Mdrlmzn

    faaliyet alanlarnn belirlenmesine ve misyonumuzun oluturulmasna katk salamtr.

    Altnda le Milli Eitim Mdrlnn yasal yetki, grev ve sorumluluklar, bata T.C.

    Anayasas olmak zere 1739 sayl Milli Eitim Temel Kanunu ve 652 sayl Milli Eitim Bakanlnn

    Tekilat ve Grevleri Hakknda KHK hkmlerine dayanlarak 28471 sayl Resmi Gazetede yaymlanan

    Milli Eitim Bakanl l ve le Milli Eitim Mdrlkleri Ynetmelii esaslarna gre belirlenmektedir.

    A. Ynetim Hizmetleri

    1) Kanun, tzk, ynetmelik, ynerge, genelge, pln, program ve amirlerce kendilerine verilen grevleri

    yapmak,

    2) Bulunduu grev alanndaki mill eitim hizmetlerini incelemek, grev alanna giren okul ve

    kurumlarn ihtiyalarn tespit ederek kendi yetkisi dhilinde olanlar yapmak, olmayanlar yetkili

    makamlara bildirmek.

    B. nsan Kaynaklar Hizmetleri

    1.Mdrlne bal her tr ve derecedeki kurumlarnda grevli personel iin retmen bilgi defteri ve

    formlarn tutmak, bu konuda l ile koordinasyonu salamak, mevcut retmen saylarn ve gelecek

    retim ylnn retmen ve dier personel ihtiyacn ilgili makamlara bildirmek.

    2. l iinde nakil isteyen retmenlerin grev yeri taleplerini il Milli Eitim Mdrlne sunmak

    3. lk ve orta dereceli okullar ve eitim kurumlarna ynetici atama ilemlerini usulne uygun yrtmek

    4. htiya halinde vekil ve cretli retmen grevlendirilmesini l Makamna teklif etmek ve alnacak

    onay dorultusunda ilem yapmak.

    5. retmen ve dier personelin terfi, izin, adaylk, emeklilik gibi zlk haklarna ilikin ilemlerden

    yetkisi dahilinde olanlarn sonulandrlmasn salamak.

    6. retmen ve dier personelin disiplinle ilgili ilemlerini usulne gre yapmak.

    7. Szlemeli personelin i ve ilemlerini yrtmek.

    8. Emekliye ayrlmalar gerekenlerle, emekliye ayrlmak isteyenlerin ilemlerini yapmak.

    9. Personelin zlk haklarna ilikin tahakkuk ve mutemetlik ilerini yrtmek.

    10.retmen ve dier personelin hizmetii eitimi iin gerekli ilemleri yaparak ilgili makama iletmek.

    C. Eitim-retim Hizmetleri

    B. YASAL YKMLLKLER VE MEVZUAT

    ANALZ

  • 10

    1. Kanun, tzk, ynetmelik, ynerge, program, genelge ve amirlerle tespit edilen eitim amalarnn

    okul ve kurumlarda gerekletirilmesini salamak.

    2. Grev alanndaki okul ve kurumlarda eitim faaliyetlerinin Atatrk ilke ve inklplar dorultusunda

    yrtlmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile rencilerin her trl blc, ykc ve zararl etkilerden

    korunmasn salayc tedbirler almak.

    3. renciler ve genleri kumar, iki, sigara, uyuturucu maddeler ve yasaklanm yaynlardan korumak

    iin gerekli tedbirleri almak ve dikkate deer grlen durumlar ilgili makamlara bildirmek.

    4.HEMlerinin, okuma odalarnn ve mesleki eitim merkezlerinin almasn, almasn, gelimesini,

    denetlenmesini salamak, almalarn daha verimli olmas iin gerekli tedbirleri almak, yaygn eitim

    kurumlarnda grevlendirilecek retmenlerin grev yerlerinin belirlenmesine ynelik ileri yapmak.

    5. Grev alanndaki toplum kalknmasna ilikin plan ve programlarn hazrlanmasna ve uygulanmasna

    katlmak, ilgililerle devaml ibirlii yapmak.

    6. raklk ve yaygn eitim faaliyetlerinin gelitirilmesi ve yaygnlatrlmas iin gerekli olan bina,

    tesis, ara ve gereleri zamannda salamak, bu amala eitli kurumlarn bina, tesis ve imknlarndan

    yararlanmak.

    7. rgn eitim sistemine girmemi, herhangi bir eitim kademesinden ayrlm veya bitirmi

    vatandalarn yaygn eitim yoluyla genel, mesleki ve teknik alanlarda eitilmelerini salamak, hizmeti

    yaygn eitime ait mevzuata gre yrtmek.

    8. Okullarda Rehberlik Servislerinin kurulmasn, bunlarn personel, ara, gere ve benzeri bakmdan

    gelitirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata gre yrtlmesini salamak.

    9. zel eitime muhta ocuklarn eitimi ile ilgili tedbirleri almak.

    10. RAMlarn grevlerini yrtmelerinde resmi ve zel okul, kurum ve birimler arasnda i birlii ve

    koordinasyonu salamak.

    11.lkokuldan itibaren rencilerin mesleki ilgi ve yetenekleri dorultusunda ynlendirilmelerine ve

    verimli alma alkanl kazanmalarna ynelik tedbirler almak.

    12. Bakanla bal her tr ve derecedeki rgn ve yaygn eitim kurumlarnn, ders ve laboratuvar ara

    ve gereleri ile bunlarn donatmna ve basl eitim malzemelerine ait ihtiyalar tespit etmek, planlamak

    ve ilgili yerlere iletmek.

    13. Yurt dnda renim grrken yurda dnen, ilk ve orta dereceli okul rencilerinin denklik

    ilemlerinin mevzuata gre yrtlmesini salamak.

    14.zel okul, kurs, renci yurdu, pansiyon ve benzeri kurumlar amak zere bavuranlarn isteklerini

    incelemek ve gereklerini erine getirmek.

    15. Eitim ve retim kurumlarnn almas, kapatlmas ve bunlara ad verilmesi ilerini yrtmek.

    16. Trk dili, Trk tarihi, Trk kltr ve gzel sanatlar alanndaki almalar ile yakndan ilgilenerek,

    almalarn faydal bir ekilde yrtlmesini salamak.

    17. Danma vb. kurullarn mevzuata uygun olarak almasn salamak.

  • 11

    18. renci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizlii nleyici tedbirler almak, renci st disiplin

    kurulu hizmetlerini yrtmek.

    19. Okul ve kurumlarda toplum ve insan sal ile ilgili halka ak kurs, seminer ve konferanslar

    dzenlemek.

    20. Mdrlne bal okul ve kurumlarda rencilerin periyodik tarama ve alama ilemlerinin

    zamannda yaplmasn, genlie ve sporcu rencilere gerekli salk hizmetlerinin verilmesini

    salamak.

    21. Okul ve kurumlarda eitim programlarnn uygulanmas srasnda grlen aksaklklar tespit etmek,

    dzeltilmesi iin ilgili makamlara rapor sunmak.

    22. Bakanla bal resmi, zel okul ve kurumlarn verdikleri diploma ve belgeleri incelemek, onaylamak

    ve bunlara ait evraklar arivlemek.

    23. Genlerin ve rencilerin serbest zamanlarn sosyal, kltrel, sportif, izcilik, halk oyunlar vb.

    amatr faaliyet alanlarnda deerlendirmelerine ynelik alma ve hizmetleri yrtmek.

    24. Okul ii ve okullar aras beden eitimi ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yrtmek.

    25.Basnda yer alan eitim ve retimle ilgili yerel haberleri deerlendirerek gereini yerine getirmek.

    26. Milli ve mahalli bayramlarn programlarnn yaplmas, uygulanmas ve sonularnn

    deerlendirilmesine ilikin ilerle ilgili verilen grevleri yapmak.

    27. raklk ve Mesleki Eitim Kanununa ve bu kanuna gre karlm dier mevzuata gre ileri

    yrtmek, eitim merkezlerinde rak, kalfa ve ustalarn genel ve mesleki eitimlerini salamak.

    28. Okul Aile Birliklerinin usulne uygun olarak almalarn salamak.

    29. Okul ve kurumlarda eitici almalarn ynetmeliine gre yaplan almalar denetlemek, rnek

    almalar evreye duyurmak ve tevik edici yarmalar dzenlemek.

    30. Okul ve kurumlarda salk, beslenme, trafik vb. hizmetlerle ilgili eitim ve retim programlarnn

    uygulanmas iin tedbirler almak.

    D. Bte-Yatrm Hizmetleri

    1.le snrlar iindeki l ve Bakanla ait veya tahsisli bina, tesis, ara ve gereler ile l ve Bakanln

    dier imknlarndan, btn okul ve kurumlarn bir program dhilinde dengeli olarak faydalanmasn

    salamak.

    2. Okul ve kurumlar iin arsa temin etmek ve eitim tesislerinin yapm, bakm ve onarm ilerini

    yrtmek.

    3. Okul ve kurumlardan gelecek bte tekliflerini incelemek, deerlendirmek ve gerekli denein

    salanmas iin ilgili makamlara teklifte bulunmak

    4. Genel Bteden Mdrlmze ayrlan deneklerin mevzuata uygun olarak datm ve sarf

    ilemlerini yapmak ve bu konudaki ilemleri denetlemek.

    5. Grev alanndaki yatrmlarla ilgili olarak taslak programlar usulne uygun olarak hazrlamak ve

    zamannda ilgili makamlara iletmek.

  • 12

    6. programa alnan yatrmlarn zamannda ihale edilmesi ve bitirilmesi iin gereken ileri yapmak ve

    yaptrmak.

    7. Ayniyat talimatnamesi gerei olan i ve ilemleri yapmak.

    8. Dier her trl parasal iler ve rencilerin burs vb. i ve ilemlerini yapmak.

    E. Aratrma-Planlama-statistik Hizmetleri

    1.Genel nfus saymlarna gre deerlendirme yapmak, muhtemel renci art ve ilgisini tespit etmek,

    bu tespitlere gre okul yapm ve dalmn planlamak.

    2. Her trl istatistiki bilginin toplanmasn, deerlendirilmesini salamak ve bunlarla ilgili formlar

    hazrlamak ve gelitirmek.

    3.Okul ve kurumlarn bina, ara ve gere durumlarn gsteren istatistik ve kartlarn tutulmasn

    salamak.

    4. le genelinde okullarn baar, disiplin vb. durumlarn takip etmek ve deerlendirmek.

    5. renci ve retmenlerin okullar itibariyle dengeli bir ekilde dalmn salamak iin gerekli

    aratrmay yapmak.

    6. Hizmetlerin abuk ve verimli yrtlmesini salamak iin aratrma ve planlama yapmak.

    Tablo 1: Yasal Ykmllkler Ve Mevzuat Analizi Kaynak: MEB Mevzuat

  • 13

    2015-2019 Stratejik Plan hazrlk srecinde Mdrlmzn faaliyet alanlar ve sunulan hizmetlerin

    belirlenmesine ynelik almalar yaplmtr. Bu kapsamda ubelerin yasal ykmllkleri, standart

    dosya plan ve kamu hizmet envanteri incelenerek Mdrlmzn sunulan hizmetleri tespit edilmi ve

    sekiz faaliyet alan altnda gruplandrlmtr.

    Mdrlmzn faaliyet alanlar ve sunulan hizmetleri;

    ETM VE RETM

    1) Eitimde frsat eitliini salamak, 2) Eitim retim programlarnn uygulanmasn salamak, uygulama rehberleri hazrlamak,

    3) Ders kitaplar, retim materyalleri ve eitim ara-gerelerine ilikin ilemleri yrtmek, etkin

    kullanmlarn salamak,

    4) Eitime eriimi tevik edecek ve artracak almalar yapmak, 5) Eitim hizmetlerinin yrtlmesinde verimlilii salamak,

    6) Eitim kurumlar ve rencilere ynelik aratrma, gelitirme ve saha almalar yapmak,

    7) Eitim moral ortamn, okul ve kurum kltrn ve renme srelerini gelitirmek, 8) Eitime ilikin projeler gelitirmek, uygulamak ve sonularndan yararlanmak,

    9) Kamu ve zel sektr eitim paydalaryla i birlii iinde gerekli i ve ilemleri yrtmek,

    10) Eitim hizmetlerinin gelitirilmesi amacyla Bakanla tekliflerde bulunmak, 11) Etkili ve renci merkezli eitimi gelitirmek ve iyi uygulamalar tevik etmek,

    12) Okul ncesi eitimi yaygnlatracak ve gelitirecek almalar yapmak,

    13) lkretim rencilerinin maddi ynden desteklenmesini koordine etmek,

    14) Yksekretimle ilgili Bakanlka verilen grevleri yerine getirmek, 15) Yksekretime giri snavlar konusunda ilgili kurum ve kurulularla i birlii yapmak.

    16) Mesleki ve teknik eitim-istihdam ilikisini yerelde salamak ve gelitirmek,

    17) 5.6.1986 tarihli ve 3308 sayl Mesleki Eitim Kanunu kapsamnda raklk eitimi ile ilgili i ve ilemleri yapmak,

    18) Meslek ve teknik eitimin yerel ihtiyalara uygunluunu salamak,

    19) Din kltr ve ahlak bilgisi eitim programlarnn uygulanmasn salamak,

    20) Semeli din eitimi derslerini takip etmek, uygulanmasn gzetmek, 21) Din eitiminde kullanlan ders kitab ve materyallerin teminini koordine etmek,

    22) Bakanlk tarafndan oluturulan zel eitim ve rehberlik politikalarn uygulamak,

    23) Resmi eitim kurumlarnca yrtlen zel eitimin yaygnlamasn ve gelimesini salayc almalar yapmak,

    24) zel eitim programlarnn uygulanma srelerini izlemek ve deerlendirmek,

    25) Bilim sanat merkezleriyle ilgili i ve ilemleri yrtmek, 26) Rehberlik ve aratrma merkezlerinin nitelikli hizmet vermesini salamak,

    27) Rehberlik ve aratrma merkezlerinin lme aralarn salamak,

    28) Mobil rehberlik hizmetlerinin uygulanmasn salamak,

    29) Madde bamll, iddet ve benzeri konularda toplum temelli destek salamak, 30) Engelli rencilerin eitim hizmetleri ile ilgili almalar yapmak,

    31) Rehberlik ve kaynatrma uygulamalarnn yrtlmesini salamak,

    32) Rehberlik servislerinin kurulmasna ve etkin almasna ynelik tedbirler almak, 33) zel yetenekli bireylerin tespit edilmesini ve zel eitime eriimlerini salamak,

    34) zel yetenekli bireylerin eitici eitimlerini planlamak ve uygulamak,

    35) zel yetenekli birey eitimine ilikin aratrma, gelitirme ve planlama almalar yapmak,

    C. FAALYET ALANLARI VE SUNULAN

    HZMETLER

  • 14

    36) rgn eitim alamayan bireylerin bilgi ve becerilerini gelitirici tedbirler almak,

    37) Hayat boyu renmenin imkn, frsat, kapsam ve yntemlerini gelitirmek,

    38) Yetikinlere ynelik yaygn meslek eitim verilmesini salamak,

    39) renme frsat ve imknlarn destekleyici almalar yapmak, 40) Beceri ve hobi kurslar ile kltrel faaliyetlerle ilgili i ve ilemleri yrtmek,

    41) ocuk, gen ve aileler ile ilgili eitim ve sosyo-kltrel etkinlikler yapmak,

    42) Ak retim sistemi ile ilgili uygulamalar yrtmek, 43) Edinilen bilgilerin denkliine ilikin i ve ilemleri yrtmek,

    44) Mesleki Yeterlilik Kurumuyla ilgili i ve ilemleri yrtmek,

    45) zel retim kurumlaryla ilgili Bakanlk politika ve stratejilerini uygulamak,

    46) zel retim kurumlarnca yrtlen zel eitimin gelimesini salayc almalar yapmak, 47) Engellilerin zel eitim giderleriyle ilgili i ve ilemleri yrtmek,

    48) 8.2.2007 tarihli ve 5580 sayl zel retim Kurumlar Kanunu kapsamnda yer alan kurumlarn

    al, kapan, devir, nakil ve dier i ve ilemlerini yrtmek, 49) zel yurtlara ilikin i ve ilemleri yrtmek,

    50) zel retim kurumlarndaki rencilerin snav, cret, burs, diploma, disiplin ve benzeri i ve

    ilemlerini yrtmek, 51) zel okullarn arsa tahsisi ile tevik ve vergi muafiyetiyle ilgili i ve ilemlerini yrtmek,

    52) Kursiyerlerin snav, cret, sertifika ve benzeri i ve ilemlerini yrtmek,

    53) zel retim kurumlarn ve zel yurtlar denetlemek, sonular raporlamak ve deerlendirmek,

    54) zel retim kurumlarnda retim materyallerinin kullanmyla ilgili sreleri izlemek, deerlendirmek,

    55) zel eitim ve zel retim srelerini izlemek ve deerlendirmek,

    56) rencilerin daha fazla baar salamalarna ilikin faaliyetler yrtmek.

    YNETM VE DENETM 1) le Mill Eitim Mdr hari ynetici, retmen ve dier memurlarn denetim hizmetlerini yrtmek,

    2) nceleme, soruturma veya n inceleme raporlaryla ilgili i ve ilemleri yrtmek, 3) retmen ve yneticilerin uyum eitimi ve geliimlerine ynelik almalar yapmak, 4) Eitim-retim ve ynetim alanlarn gelitirici aratrma ve almalar yapmak, 5) Mal, hukuk ve fikr haklar konusundaki uyumazlklara ilikin i ve ilemleri yrtmek, 6) Adl ve idar davalar ile tahkim yarglamas ve icra ilemlerinde Kaymakaml temsil etmek, 7) Dava ve icra ilemlerini yrtmek, anlamazlklar nleyici hukuki tedbirleri almak, 8) Hizmet satn alma yoluyla yaptrlan dava ve icra takiplerini izlemek ve denetlemek, 9) Soruturma ve inceleme raporlarna ilikin i ve ilemleri yrtmek, 10) Disiplin kuruluna girecek dosyalarn i ve ilemlerini yapmak, 11) Adl ve idar makamlardan gelen n inceleme i ve ilemlerini yrtmek, 12) dar, adl ve icra davalaryla ilgili yazmalar yapmak, 13) dar ve adl itirazlar ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 14) Mevzuat takip etmek, uygulanmasn gzetmek, 15) Mevzuat ve hukuki konularda birimlere gr bildirmek, 16) zel retim kurumlarn ve zel yurtlar inceleme, soruturma raporlarn hazrlamak

  • 15

    ARATIRMA, GELTRME, PROJE VE PROTOKOLLER

    1) le dzeyinde i takvimini hazrlamak, 2) le stratejik planlarn hazrlamak, gelitirmek ve uygulanmasn salamak, 3) Hkmet programlarna dayal eylem plan ile ilgili ileri yrtmek, 4) Kalknma planlar ve yl programlar ile ilgili ilemleri yrtmek, 5) Faaliyetlerin stratejik plan, bte ve performans programna uygunluunu salamak, 6) Hizmetlerin etkililii ile vatanda ve alan memnuniyetine ilikin almalar yapmak, 7) Bte ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 8) Ayrntl harcama programn hazrlamak, 9) Nakit demelerin planlamasn yapmak, demeleri izlemek, 10) Mal durum ve beklentiler raporunu hazrlamak, 11) Kamu zarar ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 12) Yatrmlarla ilgili ihtiya analizlerini yapmak, verileri hazrlamak, 13) Performans programyla ilgili i ve ilemleri yrtmek, 14) Okul-aile birlikleri ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 15) Eitim kurumu, bina veya eklentileri ile derslik ihtiyalarn tespit etmek, 16) statistik verileri ilgili birimlerle ibirlii iinde ulusal ve uluslararas standartlara uygun ve eksiksiz toplamak, gncelletirmek, analiz etmek ve yaymlamak,

    17) Eitim kurumlar, ynetici, retmen ve alanlar iin belirlenen performans ltlerinin uygulanmasn izlemek, yerel ihtiyalara gre performans ltleri gelitirmek ve uygulamak, 18) lgili birimlerle koordinasyon salayarak vatanda odakl ynetimin oluturulmas, idarenin gelitirilmesi, ynetim kalitesinin artrlmas, hizmet standartlarnn belirlenmesi, i ve karar srelerinin

    oluturulmas ile brokrasi ve krtasiyeciliin azaltlmasna ilikin aratrma gelitirme faaliyetleri

    yrtmek, 19) Eitime ilikin aratrma, gelitirme, stratejik planlama ve kalite gelitirme faaliyetleri yrtmek, 20) Eitime ilikin projeler hazrlamak, uygulamak, 21) le mill eitim mdrlkleri ile eitim kurumlarnn proje hazrlama ve yrtme kapasitesini gelitirici almalar yapmak,

    22) Aratrma ve uygulama projelerinde finansal ve mal ynetimi izlemek, raporlamak..

    FZK VE TEKNOLOJK ALTYAPI

    1) Yayn faaliyetlerini yrtmek, 2) Ders ara ve gereleri ile donatm ihtiyalarn temin etmek, 3) cretsiz Ders Kitab Temini Projesini yrtmek, 4) Tanr ve tanmazlara ilikin i ve ilemleri yrtmek, 5) Depo i ve ilemlerini yrtmek, 6) Lojmanlar ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 7) retmenevleri ve sosyal tesislerle ilgili i ve ilemleri yrtmek, 8) Dner sermaye i ve ilemlerini yrtmek, 9) Temizlik, gvenlik, snma, aydnlatma, onarm ve tama gibi ilemleri yrtmek, 10) Satn alma i ve ilemlerini yrtmek, 11) Tahakkuk ilemlerine esas olan onaylar almak ve ilgili dier ilemleri yrtmek, 12) Genel evrak ve ariv hizmetlerini yrtmek. 13) Yapm programlar ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 14) Eitim kurumu bina veya eklentileri ile derslik ihtiyalarn nceliklere gre karlamak, 15) Halk katks ile yaplacak eitim yaplarna ilikin i ve ilemlere ilikin i ve ilemleri yrtmek, 16) hale edilen yatrmlar izlemek, planlanan sre ierisinde hizmete sunulmalarn salamak, 17) Onarmlara ilikin i ve ilemleri yrtmek, 18) Yaplan ihalelere ait projelerin denee esas dosyalarnn hazrlanmasna ilikin i ve ilemleri yrtmek,

    19) Projelere gre idar ve teknik ihale artnamelerinin hazrlanmasna ilikin i ve ilemleri yrtmek, 20) Hak edilere ilikin i ve ilemleri yrtmek,

  • 16

    21) Eitim kurumlarndaki eitim retim hizmet alanlar dndaki hizmet ve alanlarn iletme devri karlnda eitim retim tesislerinin szleme ile gerek veya zel hukuk tzel kiilerine

    yenilettirilmesi veya yeniden yaptrlmasna ilikin i ve ilemleri yrtmek,

    ULUSLARARASI LKLER

    1) Ulusal ve uluslararas aratrma ve projeleri takip etmek, sonularndan yararlanmak,

    2) Aznlk okullar, yabanc okullar ve milletleraras okullara ilikin i ve ilemleri yrtmek,

    3) Yurt dnda eitim alan rencilerle ilgili i ve ilemleri yrtmek.

    BLMSEL, KLTREL, SANATSAL VE SPORTF FAALYETLER

    1) Rehberlik ve yneltme/ynlendirme almalarn planlamak, yrtlmesini salamak,

    2) rencilerin eitim kurumlarna aidiyet duygusunu gelitirmeye ynelik almalar yapmak,

    yaptrmak ve sonularn raporlatrmak, 3) rencilerin ulusal ve uluslararas sosyal, kltrel, sportif ve izcilik etkinliklerine ilikin i ve

    ilemlerini yrtmek,

    4) rencilerin okul baarsn artracak almalar yapmak, yaptrmak,

    5) rencilerin eitim sistemi dnda braklmamasn salayacak tedbirleri almak, 6) rencilerin okul d etkinliklerine ilikin almalar yapmak, yaptrmak,

    7) Sporcu rencilere ynelik hizmetleri planlamak, yrtlmesini salamak.

    LME DEERLENDRME VE SINAV

    1) me ve deerlendirme i ve ilemlerini birimlerle ibirlii ierisinde yrtmek, 2) Snavlarn uygulanmas ile ilgili organizasyonu yapmak ve snav gvenliini salamak, 3) Snav komisyonunun sekretarya hizmetlerini yrtmek, 4) retim programlarn teknik ynden izlemek ve sonularn deerlendirmek, 5) Eitim faaliyetlerinin iyiletirilmesine ynelik teknik zmlere ve yerel ihtiyalara dayal uygulama

    projeleri gelitirmek ve yrtmek,

    6) Yeniliki eitim ve teknoloji destekli eitim uygulamalar iin yeniliki zmler hedefleyen proje ve aratrmalarda birimlere ve resmi ve zel kurumlara ilikin i ve ilemleri yrtmek,

    7) lgili birimler ile ibirlii iinde proje ve aratrma sonularnn yeni uygulamalara yn vererek srdrlebilir i srelerine dnmn salamak,

    8) Eitim ara ve ortam standartlarnn uygunluk testlerine ilikin i ve ilemleri yrtmek, 9) Uzaktan eitim ile ilgili i ve ilemleri yrtmek, 10) Eitim biliim an iletmek ve gelitirmek, eriim ve paylam yetkilerini ynetmek, 11) Tedarikilerin eitim materyalleri ve e-ierik projelerini incelemek ve deerlendirmek, 12) Eitim teknolojileriyle ilgili bte ve yatrm planlamalarn yapmak, 13) Biliime ilikin Bakanlk ve dier birim projelerine ilikin i ve ilemleri yrtmek, 14) Kamu biliim standartlarna uygun zmler retmek, 15) Haberleme, veri ve bilgi gvenliini salamak, 16) Eitim biliim ann kullanmnn yaygnlatrlmasn salamak, 17) Biliim hizmetlerine ve internet sayfalarna ilikin i ve ilemleri yrtmek, 18) Elektronik imza ve elektronik belge uygulamalarna ilikin i ve ilemleri yrtmek, 19) Bilgi ilem ve otomasyon ihtiyacnn karlanmasna destek salamak ve iletimini yapmak, 20) statistik verilerin saklanmasna ilikin teknik i ve ilemleri yrtmek,

    21) ar sistemleri kurulmasna ve iletilmesine ilikin i ve ilemleri yrtmek

    NSAN KAYNAKLARI YNETM 1) nsan kaynaklaryla ilgili ksa, orta ve uzun vadeli planlamalar yapmak,

    2) Norm kadro i ve ilemlerini yrtmek,

    3) l/ile zlk dosyalarnn muhafazasn salamak,

    4) zlk ve emeklilik i ve ilemlerini yrtmek, 5) Disiplin ve dl ilemlerinin uygulamalarn yapmak,

    6) Gvenlik soruturmas ve ariv aratrmas ilemlerini yrtmek,

    7) Yneticilik formasyonunun gelimesini salayc faaliyetler yrtmek, 8) Personelin eitimlerine ilikin i ve ilemleri yapmak,

  • 17

    9) Aday retmenlerin uyum ve adaylk eitimi programlarn uygulamak,

    10) retmen yeterlilii ve i baarm dzeyini iyiletirici hizmet ii eitimler yapmak,

    11) retmen yeterliliklerine ilikin Bakanla geri bildirim ve nerilerde bulunmak,

    12) retmenlerin hizmet ii eitimlerine ynelik ulusal ve uluslararas gelimeleri izlemek, 13) retmenlerin meslek geliimiyle ilgili aratrma ve projeler yapmak ve uygulamak,

    14) retmenlerin meslek geliimine ynelik yerel dzeyde etkinlikler dzenlemek,

    15) Yneticilerin, retmenlerin ve dier personelin atama, yer deitirme, askerlik, alan deiiklii ve benzeri i ve ilemlerini yapmak,

    16) Personelin pasaport ve yurt d i ve ilemlerini yrtmek,

    17) Sendika ve konfederasyonlarn il temsilcilikleriyle iletiim salamak,

    18) 25.6.2001 tarihli ve 4688 sayl Kamu Grevlileri Sendikalar Kanunu kapsamndaki grevleri yrtmek.

    Tablo 2: Faaliyet Alanlar Ve Hizmetler Kaynak: MEB Mevzuat

  • 18

    Katlmclk stratejik planlamann temel unsurlarndan biridir. Kuruluun etkileimiinde

    olduu taraflarn grlerinin dikkate alnmas stratejik plannsahiplenilmesini salayarak uygulama

    ansn artraca dnlmektedir. Dier yandan, kamuhizmetlerinin yararlanc ihtiyalar

    dorultusunda ekillendirilebilmesi iinyararlanclarn taleplerinin bilinmesi nem tar.

    Altnda le Milli Eitim Mdrlnn rn ve hizmetleri ile ilgisi olan, kurumu dorudan ya

    da dolayl, olumlu ya da olumsuz etkileyen kii, kurum ve kurulular tanmlanmtr. Kurum ii payda

    kimliini ayn kurumda alan birim ya da kiiler oluturmutur. Kurum d paydalar ise kurumun rn ya

    da hizmetlerinden nihai olarak yararlanan kii ya da gruplardr.

    Payda analizi aada belirtilen taraflar dikkate alnarak yaplmtr.

    - alanlar (Kurum mensuplar),

    - Paydalar/hizmetten yararlananlar (Hizmetten faydalananlar),

    - Stratejik ortaklar (Zorunlu olmayan karlkl yarara dayal iliki),

    - birlii iinde olduumuz kurulular (rn ya da hizmeti reten kurulu)

    Payda analizi ile stratejik planlama srecine girdi oluturulmas, plann paydalarn beklentileri

    dorultusunda ekillenmesi ve taraflarca sahiplenilmesi salanacaktr. Altnda le Milli Eitim

    Mdrlnn payda analizi aada sunulmaktadr.

    - Altnda le Milli Eitim Mdrl 8 farkl eitim-retim blgesinden olumaktadr.

    - Bu blgeler arasndan 2 lkokul, 3 Ortaokul, 2 Anadolu Lisesi, 1 Sosyal Bilimler Lisesi, 2 Meslek

    Lisesi, 1 Anaokulu, 2 Mesleki Eitim Merkezi payda gr almak zere seilmitir.

    - Her bir okuldan en az 1 renci, 1 veli, 10 retmen ve tm idarecilerden olmak zere anket

    uygulama yoluyla payda gr alnmtr.

    Payda Grlerinin alnmas iin paydalara aadaki sorular yneltilmitir;

    - Kurumumuzun hangi faaliyetleri ve hizmetleri sizin iin nemlidir?

    - Kurumumuzun olumlu bulduunuz ynleri nelerdir?

    - Kurumumuzun iyiletirilmesi gereken ynleri nelerdir?

    - Kurumumuzdan beklentileriniz nelerdir?

    - Varsa belirtilmesi gereken dier hususlar nelerdir?

    Kurumumuzun payda listesi, rn, hizmet, faaliyet alanlar listesinden yola karak

    oluturulmutur. Payda listesinde irtibat kurulacak kurumlar spesifik olarak gsterilmitir. Paydalar etki

    nem derecesine gre sralanm olup, etki ve nem derecesini kaybeden kurum/kurulular listeden

    kartlarak nihai liste oluturulmu ve sralamaya yanstlmtr.

    D. PAYDA ANALZ

  • 19

    PAYDA ANALZ VE GRLER

    Altnda le Milli Eitim Mdrlnn rn ve hizmetleri ile ilgisi olan, kurumu dorudan ya

    da dolayl, olumlu ya da olumsuz etkileyen kii, kurum ve kurulular tanmlanmtr. Kurum ii payda

    kimliini ayn kurumda alan birim ya da kiiler oluturmutur.

    Payda analizi aada belirtilen taraflar dikkate alnarak yaplmtr.

    - alanlar (Kurum mensuplar) ,

    - Paydalar/hizmetten yararlananlar (Hizmetten faydalananlar) ,

    - Stratejik ortaklar (Zorunlu olmayan karlkl yarara dayal iliki),

    - Temel ortaklar (Mevzuatla belirlenmi idari ba olanlar),

    - birlii iinde olduumuz kurulular (rn ya da hizmeti reten kurulu)

    Altnda le Milli Eitim Mdrlnn faaliyetlerimizi lmek zere, ube mdrleri, le

    Milli Eitim Mdrlnde alan efler, memurlar, okul mdrleri ve mdr yardmclar ve

    retmenlere ynelik i payda anketi uygulanmtr.

    Hangi faaliyetlerimiz ve hizmetlerimizin memnuniyet dzeyi, Olumlu ve olumsuz ynlerimiz,

    gelitirmemiz gereken ynlerimiz, Altnda le Milli Eitim Mdrl'nden beklentiler, le Milli

    Eitim Mdrlnn dier hizmetleri veya faaliyetlerine ilikin bilgi dzeyi, son 5 yl ierisinde le

    Milli Eitim Mdrl'mzn yapt baarl almalar ve baaramadmz almalar ile ilgili

    sorular sorulmu, alnan grler GZFT analizi ierisinde yer alm, ayrca misyonumuz, vizyonumuz

    ve temel deerlerimizin belirlenmesinde kullanlmtr. (Tablo 3: Payda Anketi Katlmc Bilgisi)

    PAYDA ANKET KATILIMCI BLGS

    Unvan

    Ankete Katlan Eitim Durumu

    Says Doktora Yksek

    Lisans Lisans n lisans Lise

    ube Mdr 4 1 3

    Okul Mdr 53 5 48

    Mdr Bayardmcs 16 7 9

    Mdr Yardmcs 87 12 75

    retmen 244 6 35 195 8

    le MEM ef 7 1 3 3

    le MEM Memur 13 2 3 8

    Toplam 424 6 61 335 14 8

    Tablo 3: Payda Anketi Katlmc Bilgisi Kaynak: http:// altindag.meb.gov.tr

    E. KURUM VE KURUM DII ANALZ

  • 20

    PAYDA GRLER DEERLENDRME SONULARI

    Altnda le Milli Eitim Mdrl 2015-2019 Stratejik Plann hazrlamak iin ihtiya

    duyulan verileri derlemek amacyla yaplan anketlerde Mdrlmz paydalarnn alglar, grleri ve

    deerlendirmeleri alnmtr. Anket sonucunda kan temel sorun alanlar ve paydalarn verdikleri

    cevaplarn oranlar aadaki gibidir:

    Mdrlmze bal okul yneticilerine yaplan payda anket sonular incelendiinde temel

    sorun alanlar, gl ve zayf ynler, verdikleri sorulara verdikleri yantlar incelendiinde gl ynlerden

    letiim-Haberleme-Toplant;%93 , Eitim-retim; %93 , gr ve nerilerin dinlenmesi % 82

    , gr ve nerilerin dikkate alnmas % 76, sorunlarn zmnde inisiyatif alma olanann

    bulunmas %81 ; zayf ynler ise personelin kariyerine destek olma durumu %60 , duyurularn

    zamannda iletilmesi %63, Hizmet i Eitim;%47 , baarl yneticilerin dllendirilmesi %59

    katlma dzeyleri ortaya kmtr.

    Mdrlmze bal okul ve ile yneticilerine yaplan ankette ak ulu sorular sorulmu

    yneticilerin vermi olduu yantlar incelendiinde baarl almalar katlma durumu Aratrma

    almalar % 56, Teknolojik imknlar %68, Yenilie ve Deiime Ak Olmas %53 eklindedir.

    Mdrlmze bal okul yneticilerine yaplan ynetici ak ulu sorular sorulmu

    yneticilerin vermi olduu yantlar incelendiinde zayf ynlere katlma durumu Personelin uzmanl

    %56, Tantm ve Halkla likiler Faaliyetleri %61, Brokrasi ve Krtasiyeciliin Fazla Olmas %55

    eklindedir.

    Mdrlmze bal okul yneticilerine yaplan ankette ak ulu sorular sorulmu yneticilerin

    vermi olduu yantlar incelendiinde gelecek be ylda daha fazla nem vermesi istenilen hizmetler

    brokrasinin azaltlmas, hizmetli ve personel istihdam ve yetitirilmesi, retmen il ii yer deitirme

    ile retmenlerin uzun sre kalmamalar eklindedir.

    Mdrlmze bal okullarda alan retmenlere yaplan payda anket sonular

    incelendiinde temel sorun alanlar, gl ynler, verdikleri cevaplar incelendiinde gl ynler Ar-

    Ge almalar %71, Sosyal, Kltrel, Sportif Faaliyetler %77 zayf ynler ise Hizmetten Beklenti

    dzeyini karlama dzeyi %55 Kararlara Katlmdaki Demokratik Tutum %56 eklindedir.

    le Milli Eitim Mdrlne bal okul ve kurumlarn eitimde kalite ynetim sistemi kapsamnda

    gerekletirdikleri veli memnuniyet ortalamas % 89 alan memnuniyet ortalamas %88, iletme

    memnuniyet ortalamas %81 eklindedir. Kaynak: Strateji Blm-I

    lemizde hizmetten yararlananlarn memnuniyet dzeyleri, Mdrlmzn performans

    gstergelerinin banda gelmektedir.

    KURUM ANALZ

  • 21

    A. ORGANZASYON YAPISI

    Kurum ii analiz almasnda; Altnda le Milli Eitim Mdrl tekilat yaps,

    insan kaynaklar, karar alma ilemleri ve sreleri, eitimde teknoloji kullanm, teknolojik alt

    yap ve donanm, bilgi ve iletiim teknolojileriyle yrtlen proje ve faaliyetleri, eitimin

    finansman (mali kaynaklar), fiziksel kapasitesi analiz edilmitir.

    Mdrlmz blmleri/ubeleri, 652 sayl Kanun Hkmnde Kararname ile

    Bakanlmz yapsyla birlikte 18.10.2012 tarih ve 28471 sayl l ve le Milli Eitim

    Mdrlkleri Ynetmeliine dayal olarak karlan Ynerge ile yeniden yaplandrlmtr.

    Altnda le Milli Eitim Mdrl; Milli Eitim Mdrnn bakanlnda ve8 ube

    mdrnn ynettii 14 ubeden olumaktadr. Altnda le Milli Eitim Mdrl alanlar

    drt hizmet snfnaayrlr. Genel dare Hizmetleri, Yardmc Hizmetler, Teknik Hizmetler ve

    Eitim-retim snfdr. nsan kaynaklar ynetimi alanlarn kiisel ve mesleki geliimlerinin

    arttrlmas kurumsal hedeflere ulalmasn kolaylatrld iin hizmet ii eitim faaliyetleri

    saylarn ve eitliliini artrmay ok nemsemektedir.

  • 22

    ALTINDA LE MLL ETM MDRL ORGANZASYON EMASI

    le Milli Eitim Mdr

    ube Mdr

    Temel Eitim

    Ortaretim

    ube Mdr

    Mesleki Teknik Eitim

    Din retimi

    Strateji 1

    ube Mdr

    zel retim Kurumlar

    ube Mdr

    naat ve Emlak

    Hayat Boyu renme

    ube Mdr

    Hukuk

    ube Mdr

    Strateji Gelitirme 2

    nsan Kaynaklar 1-2

    ube Mdr

    Bilgi lem

    ve Eitim Teknolojileri

    ube Mdr

    zel Eitim ve Rehberlik Hizmetleri

    Destek

    Okul Kurum Mdrlkleri

    letiim Merkezi Destek Brosu

  • 23

    B.NSAN KAYNAKLARI

    Kurumumuz gl bir misyona, bu misyonu destekleyen ve tm alanlarn paylat

    ortak deerlere, bu deerleri temsil eden kiilere, kurum kltrn pekitiren ve yaatan

    yneticilere sahiptir.

    Altnda le Milli Eitim Mdrl 79 personeliyle hizmet vermektedir. Kurumumuz

    kadrolarna ait norm ve mevcut durumlar tablo 6de verilmitir. Mevcut personelinin eitim

    durumlar incelendiinde yksek lisans mezunu 4, Lisans mezunu 18 nlisans mezunu 19, lise

    mezunu 22, ortaokul mezunu 9, ilkokul mezunu 7 kii olduu grlmektedir (Tablo 4).

    KURUM ALIANLARININ ETM DURUMU VE DAILIMI

    le Milli Eitim Mdrlmz personelin %909 nun ilkokul, %10,38nin ortaokul,

    %27,27sinin lise, %24,70nin n lisans, %23,37sininlisans, %5,19unun yksek Lisans mezunu

    olduu grlmektedir.(Tablo 5 )

    UNVAN ADI NORM KADRO MEVCUT

    LE MLL ETM MDR 1 1

    UBE MDR 6 8

    PROGRAMCI 1 0

    USTA RETC 7 0

    EF 20 19

    MEMUR 25 13

    AMBAR MEMURU 1 0

    BLGSAYAR LETMEN 6 1

    V.H.K.. 31 13

    OFR 9 3

    TEKNSYEN 10 3

    HZMETL 29 21

    RETMEN 4952 4560

    TOPLAM 5098 4642

    Tablo 4: Altnda le Milli Eitim Mdrlnn personel durumu Kaynak: nsan Kaynaklar Blm

  • 24

    2014 KURUM YNETC VE PERSONELN ETM DURUMU DAILIMI

    Eitim Dzeyi 2014 Yl tibariyle

    Kii Says %

    lkokul 7 9,09

    Ortaokul 9 10,38

    Lise 22 27,27

    n Lisans 19 24,70

    Lisans 18 23,37

    Yksek Lisans 4 5,19

    Doktora - -

    TOPLAM 79 %100

    2014 yl itibari ile le Milli Eitim Mdrl kadrosunda 70 branta4560 kadrolu retmen

    bulunmaktadr. retmenlerin 0,33 doktora, 11,09unun yksek lisans, 1,16snn lisansst,

    83,62sinin lisans 2,70inin ise nlisans-yksekokulmezunu olduu grlmektedir.(Tablo 8)

    2014 RETMENLERN ETM DURUMU VE SAYISI

    SIRA NO RETMEN

    SAYISI

    RENM DURUMU ORANI

    1 123 nlisans+Yksekokul %2,70

    2 50 Yllk Eitim Enstits %1,10

    3 3813 Lisans %83,62

    4 53 Lisans+Lisansst %1,16

    5 506 Yksek Lisans %11,09

    6 15 Doktora %0,33

    TOPLAM 4560 %100

    C. TEKNOLOJK ALT YAPI

    Biliim teknolojileri hzl biimde gelimekte ve deimektedir.Teknoloji alanndaki srekli

    deiim ve yenilenme teknolojik altyapnn maliyetlerini arttrmaktadr.Bu durum teknolojik eksikliklerin

    giderilmesi ve gncel teknolojiyi kullanabilme dzeyinin yukarlara tanmasn zorlatran bir neden

    olarak karmza kmaktadr.Bu sebeple biliim teknolojilerine uyum salamay kolaylatracak politika

    ve stratejilere ihtiya duyulmaktadr.limizde biliim teknolojilerinin gelitirilmesi ve hizmete sunulmas

    her zaman iin ncelikli bir gereksinim olmutur.

    lemizde 29 biliim teknolojisi snf bulunmaktadr. (Tablo:7)

    Tablo 5: 2014 Kurum Ynetici ve Personelin Eitim Durumu Dalm Kaynak: nsan Kaynaklar Blm

    Tablo 6: 2014 retmenlerin Eitim Durumu Ve Says Kaynak: nsan Kaynaklar Blm

  • 25

    Ankara Milli Eitim Mdrl; renci kayd, renci nakli, personel atamas, personel nakli,

    personel zlk dosyalar, her trl snav bavuru ve sonu bildirimi, yazl iletiim, seminer ve kurs

    bavurular, kurum tantmlar, onarm bavurular, kitap ihtiyacnn belirlenmesi, her trl eitim arac

    ve donatmnn envanterinin karlmas, bilgi edinme, bilgisayar destekli eitim kurumlarnn fiziki

    kapasiteleri ve altyap durumlar vb. alanlardaki i ve ilemlerin balatlmas, yrtlmesi ve

    sonulandrlmas gibi konularda biliim teknolojilerini en st dzeyde kullanmaktadr. Eitim ve

    retimde frsat eitliini salamak, okullarmzdaki teknolojiyi iyiletirmek ve eitim kurumlarnda

    bilgisayar ve bilgi teknolojilerinden azami lde yararlanmak amacyla okul/kurumlarmzda bilgi

    teknolojisi snflar almtr.

    le Milli Eitim Mdrlnde, her trl i ve ilemlerin balatlmas, yrtlmesi ve sonulandrlmas

    konularnda biliim teknolojileri en st seviyede kullanlmaktadr. Kurumda i ve d iletiim byk

    lde sistem zerinden yaplmaktadr.Mdrlme ait teknolojik alt yap tablo 8 de belirtilmitir.

    LE MLL ETM MDRLNN TEKNOLOJK ALT YAPISI

    Sra

    No:

    Teknolojik Cihaz

    Mevcut Say

    2013 2014 2015

    1 Bilgisayar 60 67 70

    2 Yazc 15 18 18

    3 Tarayc 1 2 5

    4 Projeksiyon 1 1 4

    5 Fax Cihaz 1 1 1

    6 Fotokopi Mak. 2

    7 Klima 15 17 6

    8 nternet 1 2 2

    BLGSAYAR LABORATUVARI/BT SINIFI BLGLER (2014)

    BT SINIFI

    SAYISI OGRENCI_PC PROJEKSIYON YAZICI TARAYICI

    ELEKTRONIK

    TAHTA

    29 5076 1312 867 166 1123

    Tablo:7 Bilgisayar Labaratuvar/ BT snf teknolojik kaynaklar Kaynak: Bilgi lem ve Eitim Teknolojileri ve Eitim Teknolojileri

    Tablo 8: Altnda le Milli Eitim Mdrl teknolojik altyap saysal verileri (2011-2014)Kaynak: Altnda MEM

    statistikleri

  • 26

    D. MAL KAYNAKLAR

    5018 sayl Kamu Mali Ynetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu kaynaklarnn etkili, ekonomik ve verimli

    bir ekilde elde edilmesi ve kullanlmas, hesap verebilirlik ve mal saydamlk ilkeleri n plana

    karlmtr. Bu yeni Kanun ierisine stratejik ynetim ve performans ynetimi de dhil edilerek kamu

    idarelerindeki ynetim kalitesinin gelitirilmesi ve uluslararas standartlara uygun bir yapya

    kavuturulmas salanmtr.

    Altnda le Milli Eitim Mdrlnn finansman kaynaklar Tablo 9da verilmitir.

    E. KURUM KLTR

    Hizmet ii eitim faaliyetleri, alanlarn ve yneticilerin geliimini salayan nemli bir ara olduu

    iin, yerel hizmet ii faaliyet eitlilii her geen yl artmaktadr. Hizmet ii eitim faaliyetlerine katlmc

    says ile alan seminer ve kurs saylar ise yllara gre deiiklik gstermektedir. Hizmet ii eitimlerde

    ilenecek konular, bir nceki yl tm okul/kurumlarda grev yapan retmenlere ve yneticilere sorularak

    tespit edilmektedir. Hizmet ii eitimler sayesinde alanlarn becerileri gelimekte ve yeni fikirler

    paylalmaktadr.

    ALTINDA LE MLL ETM MDRLNN FNANSMAN KAYNAKLARI

    FNANSMAN

    KAYNAKLAR

    Genel bte

    (Maalar, ek dersler, tketim malzemeleri, telefon, krtasiye), kantin,

    balar

    ALTINDA MLL ETM MDRLNN YILLARA GRE

    BTE UYGULAMA SONULARI

    2012 2013 2014

    PERSONEL GDERLER 18.473.550,00 20.111.679 22.136.542,00

    MAL VE HZMET ALIM

    GDERLER 17.250,300 20.071.557,17 27.824.796,47

    KANTN VE DER

    GELRLER 366.680,51 367.697,78 414.835,43

    GENEL TOPLAM 36.090.530,51 40.550.933,95 50.376.173,90

    Tablo 9:Altnda MEM Finansman Kaynaklar Tablosu (2014)Kaynak: Altnda MEM statistikleri

    Tablo 10:Altnda MEM Gelir-Gider Tablosu (2014)Kaynak: Altnda MEM statistikleri

  • 27

    Kurumumuz gl bir misyona, bu misyonu destekleyen ve tm alanlarn paylat ortak

    deerlere, bu deerleri temsil eden kiilere, kurum kltrn yaatan ve pekitiren yneticilere

    sahiptir.

    lemizde 2014 yl itibari ile 152 adet hizmetii faaliyet dzenlenmi, dzenlenen faaliyetlere

    toplamda 2381 retmen katlmtr. Hizmetii eitim faaliyetlerine katlan retmen oran %51,

    23tr Faliyete katlan okul says 2381dir (Tablo 11)

    .

    Yllara Gre Yaplan Toplantlar;

    Mdrlmz alanlarn toplantlar araclyla Trk milli eitiminin dolaysyla Altnda

    le Milli Eitim Mdrlnn genel hedeflerine ynlendirmektedir.

    Seminer ve Toplantlar;

    Motivasyonu artrc toplantlar, her eitim-retim yl ve ikinci dnem banda, deerlendirme

    toplantlar ise birinci dnem ve ylsonunda okul/kurum mdrleri, ube mdrlerinin katlm ile

    yaplmaktadr. Ayrca Mdrlmz okul/kurum liderlerinin deien ve gelien dnyaya uyum

    salamalar, yaratc dnceler oluturabilmeleri iin Tablo 15de grld gibi byk ya da kk

    gruplar halinde, niversitelerle i birlii iinde, eitim seminerleri ve toplantlar yapmtr.

    Motivasyonu artrc toplantlar, her eitim-retim yl ve ikinci dnem banda, deerlendirme

    toplantlar ise birinci dnem ve yl sonunda okul/kurum mdrleri, ube mdrleri ile le Milli Eitim

    Mdrlnde grev yapan mdr yardmclar ve ube mdrlerinin katlm ile yaplmaktadr.(Tablo

    12a, Tablo 12b)

    FAALYETN TR 2012 2013 2014

    DZENLENEN

    FAALYETN SAYISI 82 145 152

    FAALYETE

    KATILANOKUL

    SAYISI

    1983 2037 2381

    Tablo 11: Hizmetii Eitim Durumu Kaynak nsan Kaynaklar -3

  • 28

    2. KURUM DII ANALZ

    Altnda lesi Cumhuriyet dneminde nemli aamalardan geerken bundan en bata gelenek,

    grenek ve aile toplum ilikileri etkilenmitir. Modern dnya ile dier kent insanlarndan daha fazla

    muhatap olan Altnda insannn eski gelenek ve greneklerinden yeniye geii nispeten hzl olmutur.

    Ancak Altnda'n yerli nfusu yannda ondan fazla olan gmen nfusu beraberinde kendilerine zg

    kltrel deerlerini de getirmi, kozmopolit bir yap olumutur. Gemiin getirdii geleneksel, tresel

    deerlerden kurtulamayan bu kesim bir yan ile de kent yaam ierisindedir.

    lede daha nceleri % 60-70ler oranndaki imar durumu, son yllardaki imar almalar nedeniyle

    %90a ulamtr. lemizde gecekondulama oran %85 olup, konutlarn % 75i sobaldr.

    lede sosyal yaam dzeyi maddi imknszlklar nedeniyle olduka dktr. eitli umutlarla

    ehre gelen insanlarn oluturduu gecekondu mahallelerine sosyal hizmetler yeterince

    KURUM KLTR TOPLANTILARI

    KATILIMCILAR TOPLANTI

    SIKLII

    YILLAR

    2011 2012 2013 2014

    ube Mdrleri Toplant

    Says ki Haftada Bir 16 14 16 16

    Okul Mdrleri Toplant

    Says Ayda Bir 8 8 8 8

    lemizdeki Kurum

    Yneticisi ve retmenlerle Haftada Bir 40 40 44 48

    KURUM KLTR TOPLANTILARI

    SEMNER VE

    TOPLANTININ ADI KATILIMCILAR

    YILLARA GRE

    KATILIMCI SAYISI

    2011 2012 2013 2014

    ETM-RETM YILI BAI TOPLANTISI

    le MEM ube Mdrleri

    Okul/Kurum Mdrlerizel Okul Yneticileri

    140 145 170 180

    STRATEJK PLANLAMA SEMNER Okul/Kurum 128 120 138 154

    MEB 2015-2019 STRATEJK PLANI" KONULU 2013/26 SAYILI GENELGE VE EK HAZIRLIK

    PROGRAMI. TANITIM TOPLANTISI.

    Okul/Kurum Mdrleri - - 138 210

    MEB 2015-2019 STRATEJK PLANI" KONULU 2013/26 SAYILI GENELGE VE EK HAZIRLIK PROGRAMI. TANITIM TOPLANTISI.

    Okul/Kurum Mdr

    Yardmclar - - 160 235

    Tablo 12-b: Kurum Kltr Toplantlar Kaynak: Altnda MEM statistikleri

    Tablo 12-a: Kurum Kltr Toplantlar Kaynak: Altnda MEM statistikleri

    http://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_09/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_09/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_09/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_09/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdf

  • 29

    ulatrlamamaktadr. Kanalizasyon, su, elektrik, okul, ulam ve haberleme gibi kent hizmetleri tm

    zorluklara kar imknlar elverdii lde gtrlmeye allmaktadr.

    lemiz ekonomisi tara ile ekonomilerindeki gibi tarmn ok byk arl ile ie balam, ticaret ve

    hizmetler sektrnde daima bir arl olmutur. u anda ise sanayi ve kk sanayi dallarnda olduka

    byk gelime vardr.

    le merkezi ve dndaki mahallelerde yaayan aileler kendilerine yetecek kadar tarm ve

    hayvanclk yaparlar, ehirde ise gelimi mobilyaclk, oto tamiri ve kk sanayi ile meyve suyu

    fabrikalar girdi salar. Bunun dnda halkn ounluu memur ve esnaf ile iilerden olumaktadr. Ar

    sanayi ve yan kurulular yeni gelime halindedir.

    -Sanayi; lemizde gda sanayi, temizlik sanayi maddeleri zerine tesisler ve tula fabrikalar

    vardr. Sitelerdeki mobilyaclar sitesi Orta Dou apnda bir sitedir. Ayrca yine sitelerde demirciler esnaf

    ve bunlarn dnda Yeni sanayi, Byk sanayi, Ata sanayi gibi sanayi blgeleri vardr. lemiz merkez

    le yzlm itibariyle pek byk olmamasna ramen civar ilelere de hitap eden olduka byk ii

    kapasitesine sahiptir.

    - Tarm; lemiz genellikle dalk ve engebeli bir arazi yapsna sahip olup, ova ksmlar tm

    arazinin az bir ksmn kapsar, dikkat ekici bir zellik olarak tarm arazilerinin kire topraklardan

    olutuu grlmektedir. Bu durum yaplan ziraat eklini snrlayc bir faktr olmaktadr.

    Toplam 8.182 hektar tarm arazisi vardr. Bunu 2.816.5 hektar ekilebilen tarm arazisi olup, ekili

    tarm alan 1.369 hektar, nadas alan 1.355 hektar, ba,meyve-sebze 67.5 alan hektar ve ay-Mera alan

    1.550 hektardr.

    Tarma elverili arazide hububat tarm, baclk ve meyvecilik yaplmaktadr. ayr ve mera arazisi

    de ok olduundan hayvanclkta nemli yer tutmaktadr. Orman arazisi 375 hektardr. Tarmn aarln

    tarla ziraati oluturur. kinci sray ise hayvanclk alr. ayr ve mera ile yem bitkileri retimi ise

    hayvanclkla doru orantl bir ekilde art gstermektedir. Kylerde aileler buday, fi, mercimek ile

    domates, fasulye ve biber cinsinden sebze tarm ile urarlar.

    Hububatn bir blm T.M.O ve tccarlara satlmaktadr. Yetitirilen sebze ve meyveler semt

    pazarlarnda tketici ve toptancya satlmaktadr. Bir miktar ise kurutularak veya konservecilikte

    kullanlmaktadr. Ayrca kavun karpuzda yetitirilmektedir.

    - Hayvanclk; bugnk durumu ile hayvanclk, lkemiz ekonomisinde nemli bir yere sahiptir.

    lemize bal Karaprek Mahallesinde bir Tarm Kredi Kooperatifi vardr. lemizin hayvanclk

    durumu st srcl, besi srcl, koyunculuk ve tiftik kei yetitiricilii diye ayrlabilir.

    St srcl gelimi manada yaplmaktadr. lemizde bykba hayvan besicilii ile itigal eden

    besi iletmesi mevcuttur. Sun- tohumlama mevcut imknlarla bilhassa sr kltr rk slah cihetine

    gidilmek suretiyle et, st ve dier hayvansal rnlerin artrlmasna allmaktadr

  • 30

    ST POLTKA BELGELER

    Bata 10. Kalknma Plan olmak zere st politika belgelerindeki eitim hedefleri, MEB, Ankara

    l Milli Eitim Mdrl 2015-2019 Stratejik Planlar ile ankaya le Milli Eitim Mdrl 2015-

    2019 Stratejik Plan'ndaki stratejik ama ve hedefler birbiri ile karlatrlarak uyumlu hale getirilmitir.

    Altnda le Milli Eitim Mdrl stratejik plan hedefleri, st politika belgelerindeki hedeflerin

    gerekletirilmesine katkda bulunacak ekilde oluturulmutur.

    1. MEB Stratejik Plan

    2. Ankara MEM Stratejik Plan

    3. Altnda Belediyesi Stratejik Plan

    4. Ankara Bykehir Belediyesi Stratejik Plan

    5. Milli Eitim Kalite erevesi

    6. Hayat Boyu renme Stratejisi

    7. Mesleki ve Teknik Eitim Strateji Belgesi

    8. Mesleki Eitim Kurulu Kararlar

    9. 5018 Sayl Kamu Mali Ynetimi ve Kontrol Kanunu

    10. Kamu dareleri in Stratejik Planlama Klavuzu

    F: GZFT (SWOT) ANALZ

    Altinda le Mill Eitim Mdrl stratejik ynetim anlay gerei, belirledii vizyona ulamak;

    grevleriniplanl ve iyi bir ekilde yapmak iin 2009 ylnmda stratejik plan almalarna balam ve ilk

    stratejik plann 2009 yl sonunda tamamlamtr. Altnda le Milli Eitim Mdrlnn ilk GZFT

    analizi de 2010-2014 yllarn kapsayan bu stratejik planda yaplmtr.

    Altnda leMilli Eitim Mdrl; SWOT analizi almasnda farkl birim ve alanlardan

    paydalar bir araya gelmitir apraz fonksiyonel takm yaklamve fikir tepsisi yntemiyle; farkl

    gzlemlere dayal znel bilgilerin anlaml bir halde dzenlenmitir. Ekonomik, politik, sosyal, teknolojik

    konularda nceliklendirme yaplarak blm yneticileri ve aflerle yaplan toplantlarda paydalarn

    grleri alnarak oluturmutur.

    Gl ynlerimiz Mdrlmzn hedeflere ulaabilmesi iin avantaj salayacak nitelikleri, zayf

    ynlerimiz ise Mdrlmz iin dezavantaj oluturacak nitelikleri gstermektedir. Zayf ve gl

    ynlerimiz kurumumuzun i faktrleridir. Kurumumuza ynelik frsatlar ve tehditler d faktrlerdir.

    PEST analizi sonular GZFT analizinin ilgili blmlerinde veri olarak kullanlmtr.

    Altndale Milli Eitim Mdrlnn SWOT analizi, MEB 2015-2019 stratejik plan temel

    yapsnda belirlenen ve Ankara il Milli Eitim Mdrl durum analizindeki GZFT analizinde grlen

    eriim, kalite, kapasite temalaryla ilikilendirilmi ve Mdrlmz birimleri ve alanlar ile yaplan

    genel deerlendirmedeki oylama sonularna gre ncelik sras dikkate alnarak aadaki gruplandrma

    yaplmtr.

  • 31

    Gl Ynler

    Eitim ve retime Eriim Eitim ve retimde Kalite Kurumsal Kapasite 1. Merkezi yerde bulunmas nedeni ile ulam

    kolayl

    2. zel eitim hizmeti veren okul saysnn

    yeterli olmas nedeniyle zel eitime ihtiya

    duyan bireylerin uygun eitime eriiminin

    salanmas

    3. Dezavantajl gruplar bata olmak zere zel

    politika gerektiren gruplarn eitim

    kurumlarna eriiminin salanmas

    4. Zorunlu eitim nedeni ile kaytsz renci

    kalmamas

    5. RAMlarn okullarda eitim alamayan

    bireylere evlerinde eitim vermesi

    6. Okullarmzn byk ounluunda okul

    polisi uygulamasnn olmas

    1. Kurum ii-d ve kurumlar aras iletiimin

    gl olmas

    2. Okul/kurumlarda EKYS ve planlama

    kltrnn yerlemesi

    3. alanlarn gayretli, zverili olmas ve

    kurumsal kimlii nemsemesi

    4. lemizin gl bir kurumsal kltre sahip

    olmas

    5. Yerel ynetimler, niversiteler ve

    STKlarla ibirliinin gl olmas

    6. Okul/kurumlarmzda sosyal, kltrel ve

    sportif faaliyet saysnn yksek olmas

    7. Ulusal ve uluslararas yarmalarda

    baarnn yksek olmas

    8. letmelerde Mesleki Eitim (ME)

    uygulamalarnn etkin ekilde yaplmas

    9. Hizmetii eitim ihtiyalarnn ihtiya

    odakl, yerinde ve zamannda karlanmas

    10. Snf bana den renci saysnn 31

    olmas

    11. Kantinlerin ve iletmecilerinin niteliini

    arttrc almalarn etkili bir ekilde

    yrtlmesi

    12. nsan kaynaklar asndan gen ve yeterli

    sayda potansiyele sahip olmas

    13. lemizdeki renci disiplin olaylarnn

    gittike azalmas

    1. zel eitim hizmeti veren okul-kurum saysnn fazla olmas

    2. Kentsel dnm blgesi olmas dolaysyla yeni okul alanlarnn yapmna imkn salanmas

    3. Derslik bana den renci saysnn 31 olmas

    4. lemizde ve okul/kurumlarmzda teknolojik

    alt yapnn gl olmas

    5. lemizde alanlarn gen ve dinamik olmas

    6. Okullarn ihtiyalar iin yerel ynetimlerle ilikilerinin iyi olmas

    7. Teknoloji kullanmnn srekli ve st seviyede olmas

    8. lemizde rehber retmen saysnn yeterli

    olmas

    9. Hizmet sunumunda Kamu Hizmet Standartlarna uygun davranlmas

    10. Bte gelirlerinin etkili ve verimli kullanlmas

    11. Teknolojik alt yapnn ve donanmn yaygnlatrlmas

    12. lemizdeki renci disiplin olaylarnn gittike azalmas

    13. Okul ncesi eitimi destekleyen almalar yaplmas

    14. Birok okulda spor salonunun olmas

    Zayf Ynler

    Eitim ve retime Eriim Eitim ve retimde Kalite Kurumsal Kapasite

    1. Okul ncesi eitimde okullama orannn dk olmas 2. Tamal eitimle ilgili sorunlar yaanmas 3. Ortaretimde rgn eitimin dna klmas 4. Ortaretimde devamszlk orannn yksek olmas 5. Zorunlu eitimden erken ayrlma

    1. Hizmetii eitimlerinden yeteri kadar yararlanlamamas

    2. Yeterli ve deneyimli personel eksiklii

    3. Temel eitimden ortaretime geen rencilerin uyum sorunu yaamalar

    4. Yabanc dil yeterliliinin dk olmas

    5. Birimler aras iletiim eksikliinin olmas

    6. Grev deiiklikleri nedeni ile oluan sirklsyon fazlal

    7. Personele ynelik yeterince sosyal aktivite dzenlenmemesi

    8. Gereksiz ve bilinsiz teknoloji kullanm

    9. Alnan karar ve uygulamalarda personel grnn alnmamas

    1. retmen, memur ve hizmetli eksiinin fazla olmas.

    2. Gncel teknolojik ara gerecin yetersizlii

    3. retmen ve ynetici sirklasyonunun fazla olmas

    4. Kurum servisinin olmamas, ulam iin cret denmesi

    5. alanlarn yeterince dllendirilmemesi

    6. 4+4+4 sisteminden dolay okul ve kurumlarn fiziki kapasitelerinin yetersiz olmas

    7. retmenlere ynelik fiziksel alanlarn yetersizlii

    8. Arzalarn zamannda giderilmemesi sonucu teknolojik kaynaklarn tam kapasite kullanlamamas

    9. Donatm eksiinin olmas

    10. alanlarn i performansnn llmemesi

    11. Hizmet binalarnn fiziki kapasitesinin yetersiz oluu

  • 32

    12. Bilim sanat merkezleri saysnn ve fiziksel yapnn yetersiz olmas

    Frsatlar

    Eitim ve retime Eriim Eitim ve retimde Kalite Kurumsal Kapasite

    1. MEB ve l MEMin desteine abuk ve

    kolay eriim salanmas

    2. niversitelerin akademik, bilimsel, sosyal

    birim ve kurumlarna kolay eriim

    salanmas ve bunlardan yararlanlmas

    3. Dier bakanlklarla ayn ilde olmas

    bylece bakanlklar ile kolay koordinasyon

    salanmas

    4. Kamu ve zel sektrde rehberlik hizmeti

    alnabilecek uzmanlarn olmas ve onlara

    ulama kolaylnn olmas

    5. Okullarn byk bir ksmna ulamn

    kolay olmas

    1. Atanma taleplerinde ncelikli ileler

    arasnda olmas

    2. lemizdeki sosyal ve kltrel

    imknlarn fazla olmas

    3. lemizde AB projelerine katlmn fazla

    olmas

    4. Yerel Ynetimlerin okul/kurumlarmza

    destek vermesi

    5. Eitime %100 Destek Projesi

    6. Kurumun evrede saygn bir imajnn

    olmas

    1. Sosyal tesislerin ve spor kulplerinin ok

    sayda olmas

    2. Hayrsever ve kurulularn sosyal ve

    ekonomik katklarnn salanmas

    3. Her trl bilgiye ulamn kolay olmas

    Tehditler

    Eitim ve retime Eriim Eitim ve retimde Kalite Kurumsal Kapasite

    1. sizlik ve dk gelir grubundaki veli

    saysnn fazla olmas

    2. Toplumsal yapya bal olarak

    rencilerde psiko-sosyolojik sorunlarn

    olmas

    3. Sosyal gvencesi olmayan velinin okluu

    4. Okullarn bir ksmnn srekli g alan bir

    yerleim yerinde bulunmas

    1. iddet ve zorbalk olaylarnda art

    olmas

    2. Eitim sisteminde sk sk deiiklikler

    olmas

    3. Eitim faaliyetlerinin

    deerlendirilmesinde, baar gstergesi

    olarak yalnzca TEOG-YGS -LYS

    snavlarndan elde edilen sonularn

    referans alnmas.

    4. Temel eitimden ortaretime geen

    rencilerin uyum sorunu yaamalar

    5. Snav kaygsnn baary olumsuz

    etkilemesi

    6. Eitimde uygulanan snav sisteminin

    srekli deimesi

    7. Toplumda btnletirme

    uygulamalarnn yaygnlatrlmasna

    ynelik olumsuz alg olmas

    8. Genlerde teknoloji bamllnda art

    olmas

    9. gvenlii ve alan salna gerekli

    hassasiyetin verilmemesi

    10. Medyann (zellikle TV dizileri ve

    magazin programlarnn) renciler

    zerindeki olumsuz etkileri

    11. Toplumda uyuturucuya eriimin

    kolaylamas

    12. Boanma orannn ykseklii ve

    boanm aile ocuklarnn fazla olmas

    1. Ulamda sorunlar yaanmas

    2. Sendikalarn bask unsuru olarak

    kullanlmas

    3. Hizmet binasnn yetersiz olmas

    4. Hizmet alannn ok geni olmas,

    kaynaklarn yetersiz kalmas

  • 33

    Altnda le Milli Eitim Mdrl sorun/geliim alanlarn payda analizleri, GZFT analizi ve st

    politika belgeleri incelenerek stratejik planlamada yer alacak hizmetlere ilikin stratejik alanlar 3 tema

    (Eitime Eriimin Artrlmas, Eitimde Kalitenin Artrlmas, Kurumsal Kapasitenin Gelitirilmesi)

    balnda gruplandrlmtr. Temalar altnda yer alan stratejik ama ve hedefler oluturulurken "sorun odakl"

    yaklam tercih edilmitir Stratejik konular stratejik ama ve hedefler belirlenmitir.

    Eitim ve retime Eriim Eitim ve retimde Kalite Kurumsal Kapasite

    1. Okul ncesi eitimde okullama

    2. Ortaretimde okullama

    3. Ortaretimde devamszlk

    4. Ortaretimde rgn eitimin

    dna kan renciler

    5. Zorunlu eitimden erken

    ayrlma

    6. Temel eitimden ortaretime

    gei

    7. Hayat boyu renmeye katlm

    8. zel eitime ihtiya duyan

    bireylerin uygun eitime eriimi

    9. Kz ocuklar bata olmak zere

    zel politika gerektiren

    gruplarn eitime eriimi

    10. zel retimin pay

    1. renci Baars

    2. Bilimsel, kltrel, sanatsal ve sportif

    faaliyetler

    3. Okuma kltr

    4. Temel eitimden ortaretime geiin

    tantm

    5. Ortaretimden yksekretime geiin

    tantm

    6. Mesleki eitimde alan dal seimi

    7. Mesleki ve teknik eitimin sektr ve i gc

    piyasasnn taleplerine uyumu

    8. Eitsel, mesleki ve kiisel rehberlik

    hizmetleri

    9. Eitimde ve retim srelerinde bilgi ve

    iletiim teknolojilerinin kullanm

    10. zel eitime ihtiyac olan bireylere sunulan

    eitim ve retim hizmetleri

    11. Eitsel deerlendirme ve tanlama

    12. rgn ve yaygn eitimi destekleme ve

    yetitirme kurslar

    13. Hayat boyu rehberlik hizmeti

    14. Okul gvenlii

    15. Zararl alkanlklarla mcadele

    16. Okul sal ve hijyen

    17. Yabanc Dil ve Hareketlilik

    18. AB projelerine (Uluslararas hareketlilik

    programlar) katlm

    19. retmenlere ynelik hizmet ii eitimler

    Beeri Alt Yap

    Ynetim ve Organizasyon

    Okul ve kurumlarn fiziki kapasitesi

    Okul ve kurumlarn sosyal, kltrel, sanatsal ve

    sportif faaliyet alanlarnn yetersizlii

    kili eitim yapan okullar ve okullardaki kalabalk

    snflar

    okul/kurum binalarnn depreme dayankll

    Okul/kurumlarn donatm eksiklii

    Teknolojik altyap eksiklii

    Rehberlik ve Aratrma Merkezi'nin kendisine ait

    binasnn olmamas.

    zel eitim okullarnn yaygn olmamas

    zel eitime ihtiyac olan rencilere uygun eitim

    ve retim ortamlar

    alanlara verilen hizmetii eitim kalitesi

    Mdrlmzn brokrasi ilemlerinin azaltlmas

    nsan kaynann genel ve mesleki yeterliklerinin

    gelitirilmesi

    alanlara ynelik sosyal kltrel, sanatsal ve

    sportif faaliyetlerin azl.

    Enformasyon Teknolojilerinin Kullanmnn

    Artrlmas

    sal ve gvenlii

    alanlarn dllendirilmesi ve motivasyon

    Ariv ynetiminin yetersizlii

    Resmi okullarda farkl alanlarla ilgili okullarn

    olmamas.

    F. GELM VE SORUN ALANLARI

  • 34

    Mill Eitim Bakanl 2015-2019 Stratejik Plannn temel mimarisi yasal ykmllkler ve mevzuat

    analizi, st politika belgeleri, literatr taramas, GZFT analizi ve eitim sisteminin geliim ve sorun

    alanlar dikkate alnarak oluturulmutur. Altnda le Milli Eitim Mdrlnn gelecee ynelim

    blm bu mimari erevesinde yaplandrlmtr.

    1. Eitim ve retime Eriim

    1.1. Eitim ve retime Katlm ve Tamamlama

    1.1.1. Okul ncesi eitimde okullama devam ve tamamlama

    1.1.2. Zorunlu eitimde okullama, devam ve tamamlama

    1.1.3. Hayat boyu renmeye katlm

    1.1.4. zel eitime eriim ve tamamlama

    1.1.5. zel politika gerektiren gruplarn eitim ve retime eriimi

    1.1.6. zel retimin pay

    2. Eitim ve retimde Kalite

    2.1. renci Baars ve renme Kazanmlar

    2.1.1. renci

    2.1.2. retmen

    2.1.3. retim programlar ve materyalleri

    2.1.4. Eitim - retim ortam ve evresi

    2.1.5. Rehberlik

    2.1.6. lme ve deerlendirme

    2.1.7. Okul trleri ve programlar aras geiler

    2.2. Eitim ve retim ile stihdam likisinin Gelitirilmesi

    2.2.1. Sektrle i birlii

    2.2.2. nceki renmelerin tannmas

    2.2.3. Hayata ve istihdama hazrlama

    2.2.4. Mesleki rehberlik

    2.3. Yabanc Dil ve Hareketlilik

    2.3.1. Yabanc dil yeterlilii

    2.3.2. Uluslararas hareketlilik

    3. Kurumsal Kapasite

    3.1. Beeri Altyap

    3.1.1. nsan kaynaklar planlamas

    3.1.2. nsan kaynaklar ynetimi

    3.1.3. nsan kaynaklarnn eitimi ve gelitirilmesi

    3.2. Fiziki, Mali ve Teknolojik Altyap

    3.2.1. Finansal kaynaklarn etkin ynetimi

    3.2.2. Okul bazl bteleme

    3.2.3. Eitim tesisleri ve altyap

    3.2.4. Donatm

    3.3. Ynetim ve Organizasyon

    G. STRATEJK PLAN MMARS

  • 35

    3.3.1. Kurumsal yapnn iyiletirilmesi

    3.3.1.1. Brokrasinin azaltlmas

    3.3.1.2. analizleri ve i tanmlar

    3.3.1.3. Mevzuatn gncellenmesi

    3.3.2. zleme ve deerlendirme

    3.3.3. Avrupa Birliine uyum ve uluslararaslama

    3.3.4. Sosyal taraflarn katlm ve ynetiim

    3.3.4.1. oulculuk

    3.3.4.2. Katlmclk

    3.3.4.3. effaflk ve hesap verebilirlik

    3.3.5. Kurumsal iletiim

    3.3.6. Bilgi Ynetimi

    3.3.6.1. Bakanlk hizmetlerinin e-Devlet araclyla sunumu

    3.3.6.2. Elektronik a ortamlarnn etkinliinin artrlmas

    3.3.6.3. Veri toplama ve analiz

    3.3.6.4. Veri iletimi ve bilgi paylam

  • 36

    ALTINDA KAYMAKAMLII

    LE MLL ETM MDRL

    III. BLM

    GELECEE YNELM

  • 37

    A. MSYON, VZYON VE TEMEL DEERLER

    le Milli Eitim Mdrlne bal okul

    ve kurumlar arasnda iletiimin saland,

    kaynaklarn etkili ve verimli kullanld, kalite

    standartlarnda eitim retim faaliyetlerinin

    srekli gelititirildii bir kurumuz.

    Bu vatan iin her ynyle iyi

    insan yetitiren gzde okul ve

    kurumlara sahip olmak..

  • 38

  • 39

    B. STRATEJK PLAN GENEL TABLOSU Stratejik Ama 1.

    Her bireyin hakk olaneitim ve retime ekonomik, sosyal, kltrel farkllk ve

    dezavantajlarndan etkilenmeden eit ve adil artlar altndaeriimini ve tamamlamalarn salamak.

    Stratejik Hedef 1.1.

    Eitim ve retimin her tr ve kademesinde, planlanan dnem sonuna kadar katlm ve tamamlama

    oranlarn artrmak.

    Stratejik Ama 2.

    Eitim ve retim kurumlarnn mevcut imkanlarnn en iyi ekilde kullanlarak her kademedeki

    bireye ulusal ve uluslararas ltlerde bilgi, beceri, tutum ve davrann kazandrlarak, iletiime ve

    renmeye ak, yaratc,z gven ve sorumluluk sahibi, giriimci ve yeniliki bireylerin yetimesini

    salamak.

    Stratejik Hedef 2.1.

    Her kademedeki bireyinzihinsel, bedensel ve ruhsal geliimine ynelik etkinliklere katlm orann

    ve rencilerin akademik baar dzeylerini artrmak.

    Stratejik Hedef 2.2.

    gc piyasasnn talep ettii donanma sahip bireyler yetitirerek istihdam edilebilirliklerini

    artrmak ve istihdamn srdrlebilirliini salamak.

    Stratejik Hedef 2.3.

    Okul/kurumlarmzda yeniliki yaklamlar kullanlarak yabanc dil yeterlilii ve uluslararas

    renci/retmen hareketliliini artrmakamacyla proje ve yarmalara katlmartrmak.

    Stratejik Ama 3.

    Eitime eriimi ve eitimde kaliteyi artrmak iin; Mdrlmzn beeri, fiziki, mali ve

    teknolojik yaps ile ynetim ve organizasyon yapsn iyiletirerek etkin ve verimli ileyen bir kurumsal

    yap oluturmak.

    Stratejik Hedef 3.1.

    le Milli EitimMdrlmzn hizmetlerinin etkin sunumunu salamak zere insan

    kaynaklarnn yapsn ve niteliini gelitirmek.

    Stratejik Hedef 3.2.

    Kalite standartlarna uygun eitim ortamlarn tesis etmek; etkin, verimli bir mali ynetim yapsn

    oluturmak.

    Stratejik Hedef 3.3.

    Plan dnemi sonuna kadar, etkin bir izleme ve deerlendirme sistemiyle desteklenen, brokrasinin

    azaltld, oulcu, katlmc, effaf ve hesap verebilir bir ynetim ve organizasyon yaps oluturmak.

  • 40

    C. TEMA, AMA, HEDEF VE TEDBRLER

    Her bireyin hakk olan eitim ve retime ekonomik, sosyal,

    kltrel farkllk ve dezavantajlarndan etkilenmeden eit ve adil

    artlar altndaeriimini ve tamamlayabilmesine ynelik politikalar

    ETM VE RETME ERM temas altnda deer-

    lendirilmektedir.

    ETM VE RETME ERM

  • 41

    Stratejik Ama 1

    Her bireyin hakk olan eitim ve retime ekonomik, sosyal, kltrel farkllk ve dezavantajlarndan

    etkilenmeden eit ve adil artlar altnda eriimini ve tamamlamalarn salamak.

    Stratejik Hedef 1.1

    Eitim ve retimin her tr ve kademesinde, planlanan dnem sonuna kadar katlm ve tamamlama

    oranlarn artrmak.

    Hedefin Mevcut Durumu

    Bireylerin eitim ve retime katlmas ve tamamlamas sosyal ve ekonomik kalknmann

    srdrlebilmesinde nemli bir etken olarak grlmektedir. Bu nedenle eitim ve retime katlmn artrlmas ve

    eitim hizmetinin btn bireylere adil artlarda sunulmas hedeflenmektedir.

    Ankara nfusunun 7, 05 ini oluturan Altndada 25+ ya grubunda ortalama eitim sresi (yl) 6,

    07dir.Ankara ortalamas % 9, 4 iken, yksek insani gelime endeksine sahip lkeler grubunda 25 ya st nfusun

    ortalama eitim grme sresi ortalama 9, 1 yldr.Altndan her iki ortalamann altnda olduu

    grlmektedir.rgn retimin her kademesinde okullama oranlarnn ve hayat boyu renmeye katlmn artmas,

    devamszln ve okul terklerinin azalmas, zellikle kz renciler ve engelliler olmak zere zel politika gerektiren

    gruplarn eitime eriim olanaklarnn artmas, zel retim kurumlarnn paynn artmas hedeflenmektedir.

    Stratejiler

    Performans Gstergeleri nceki Yllar Hedef

    2012 2013 2014 2019

    1. lkokul birinci snf rencilerinden en az bir yl okul ncesi eitim alm olanlarn oran (%)

    60 75 90 100

    2. Net Okullama Oran (%)

    Okul ncesi

    60 90 100

    lkokul 99 99 100

    Ortaokul 99 99 100

    Ortaretim 93 95 100

    3. Zorunlu eitimde net okullama oran (%) 98,4 98,7 99 100

    4. zel eitime ynlendirilen bireylerin ynlendirildikleri eitime eriim oran (%)

    98 99 97 100

    5. rgn eitimde 20 gn ve zeri devamsz renci oran (%)

    lkokul 0,6

    1 0,9 0,2

    Ortaokul 0,5 0,3 0

    Ortaretim 0,3 0,2 0,3 0,1

    6. Zorunlu eitimden erken ayrlma oran (%) 0,001 0,001 0,001 0,001

    7. zel retimin pay (toplam) (%)

    Okulncesi 17,4 18,5

    lkokul

    0,58 1

    Ortaokul 1,3 2

    Ortaretim 0,87 3

    8. Hayat boyu renmeye katlm oran (%) 3,95 6,5 6,5 9

    9. Ortaokul sonras okul tr seiminde bilgilendirilen renci oran 44,18 53,96 60,03 100

    10. Ortaokul sonras okul tr seiminde bilgilendirilen veli oran (%) 100

    11. Hayat boyu renme kapsamndaki kurslar tamamlama oran (%) - - 84,89 90

  • 42

    No Strateji Ana Sorumlu ube Dier Sorumlu

    ubeler

    1. Okul ncesi eitime katlm artracak, okul

    ncesi eitim imknlar kstl hane ve blgelerin eriimini destekleyecek almalar

    yaplacaktr.

    zel eitim rehberlik ubesi Eitim retim ubeleri

    2. Okul ncesi eitimde ailelere den

    maliyeti azaltacak dzenlemeler

    yaplacaktr.

    zel eitim rehberlik ubesi Eitim retim

    ubeleri

    3. Okullama oranlarnn dk olduu

    blgelerde ynetici, retmen, kanaat

    nderleri ve ailelerle yaplan almalara arlkverilecektir.

    Eitim retim ubeleri

    naat Emlak ubesi,

    Eitim retim

    ubeleri

    4.

    Kaytl olmayanrencilerin adres baznda

    tespiti ile mdrlmze bildirilmesinden sonra ilgili kamu kurulular ile i birlii

    yaplacaktr.

    Temel eitim ubesi

    Destek hizmetleri

    ubesi, Strateji

    Gelitirme birimi, Temel eitim ubesi -

    zel eitim rehberlik

    ubesi

    5. lemizde mlteci veya vatansz olarak

    bulunanlarn bulunduklar srece eitim

    grmelerini salamak zere bu rencilerin

    eitim sistemine entegrasyonunun salanmas, denklik ilemlerinde yaanan

    sorunlarn giderilmesi ve bu alanda eitime

    ilikin yaanan genel skntlarn azaltlabilmesi iin l Milli Eitim

    Mdrl, Valilik ve Bakanlmzn

    direktifleri dorultusunda almalar

    yaplacaktr.

    Strateji Gelitirme 1 ubesi

    nsan Kaynaklar

    ubesi- Eitim ve retim

    ubeleri

    6. Ortaokul sonras meslek liseleri, imam hatip

    liseleri, Anadolu liseleri gibi okul tr

    seimlerinde sonradan yaanabilecek

    skntlarn nne gemek amacyla veli ve rencilerin bilgilendirilmesine ynelik

    almalarn kapsam artrlacaktr.

    Ortaretim ubesi Eitim ve retim

    ubeleri

    7. zel eitim ihtiyac olan bireylerin tespiti iin etkili bir tarama ve tanma sistemi takip

    edilecek bu bireylerin tansna uygun eitime

    erimelerine ve devam etmelerine olanak

    salanacaktr.

    zel eitim rehberlik ubesi Eitim retim

    ubeleri

    8.

    Okullatrlamayan engelli ocuklarn tespit

    edilerek, evde eitim almalar salanacaktr. zel eitim rehberlik ubesi

    Eitim retim

    ubeleri

    9. Kaynatrma eitimine ynelik uygulamalar

    ve uygulayclar glendirilecek, evde eitim

    alan engelli renciler takip edilerek

    tamamnn eitim alabilmesi iin gerekli almalar yaplacaktr.

    zel eitim rehberlik ubesi Eitim retim

    ubeleri

  • 43

    10. Okul binalarnn engelli rencilere