STRATEGIJE ZA UČENJE I POUČAVANJE

IDEJE ZA AKTIVNOSTI SA DJECOM

Ime i prezime: Elma Hodžić

Zanimanje: Profesor Engleskog jezika

Grupa/Razred: VII

Vrtić/Škola: JU Osnovna škola „Sokolje“

Mjesto/grad: Sarajevo

My City – project work

Šira tema/oblast rada: Grad – Traženje i davanje uputa te snalaženje u gradu

Kratak opis zadatka za djecu i toka aktivnosti:

U ovom periodu aktuelna je online nastava te je izazov bio kako djeci na zanimljiv način predstaviti temu

snalaženja u gradu, traženja i davanja uputa za kretanje, a istovremeno kako ih navesti da te izraze

vježbaju, isprobaju i dodaju svojim znanjima na zanimljiv način.

Na ovom zadatku intenzivno je rađeno u periodu od deset dana, s tim da su centralne aktivnosti

provođene u toku jedne sedmice, dakle kroz tri časa redovne nastave i domaće zadatke. Specifičnost je to

da se sve odvijalo u vidu online nastave.

Kroz ovaj projekat namjeravali smo postići sljedeće ciljeve:

Usvojiti nazive različitih mjesta u gradu

Usvojiti fraze kojima možemo pitati za određenu lokaciju u gradu,

Usvojiti različite izraze kojima precizno određujemo lokaciju,

Razvijati vještine snalaženja u prostoru,

Razvijati vještine razumijevanja, govora, čitanja i pisanja na engleskom jeziku,

Razvijati kreativnost kod učenika,

Razvijati slobodni duh i osjećaj za istraživanje,

Osposobiti učenike da koriste svoje kompetencije na nečem drugačijem,

Osposobiti učenike da istraže nove aplikacije i upotrijebe ih u svom radu,

Podržati timski rad i spremnost za pomoć drugome,

Razvijati samopouzdanje kod učenika,

Razvijati organizacijske i komunikacijske sposobnosti

Očekivani ishodi:

Učenici će pročitati priču koja govori o snalaženju u gradu.

Učenici će razumjeti i koristiti nove fraze i riječi vezane za grad.

Učenici će moći tražiti upute u nekom gradu te razumjeti iste.

Učenici uspješno primjenjuju svoja nova znanja na nekoliko polja.

Učenici svoja znanja prenose kroz projektne radove.

Grupa učenika će moći izraditi strip.

Grupa učenika moći će odgovoriti na temu video zapisom ili izradom knjige.

Tema sedmice: My city

Grad i snalaženje u gradu

Učenici su prvom lekcijom dobili smjernice o radu u toku sedmice te su njihove zadaće bile usmjerene

finalnom projektu - radu za koji su dobili rok od 10 dana.

Opis aktivnosti odnosi se na period od tri časa jer smo našu temu tako raspodijelili.

PRVI ČAS:

Aktivnost 1: Učenici su na platformi Microsoft office 365 te su nakon pozdrava dobili prezentaciju sa

uputama o radu. Zajednički otkrivamo nepoznate riječi koje ćemo koristiti u daljem radu putem

ilustracija na prezentaciji.

Aktivnost 2: Učenici u svojim udžbenicima prate priču „It's next to the police station“, a uz nju prate

odgovarajući zvučni zapis. Priča je napisana u stripu te govori o snalaženju u gradu. Kroz nekoliko

razmijenjenih rečenica provjeravamo koliko su učenici razumjeli priču

Aktivnost 3: Zajednički gledamo video koji na jednostavan način opisuje kako se snaći u gradu koristeći

mapu. Također su u prezentaciji dobili navedene najčešće izraze za upute (Skreni! Idi desno! Idi pravo!

Na uglu je.)

Aktivnost 4: Putem kratkog video poziva na platformi sa učenicima

pratim mapu grada te postavljam pitanja kako da dođem do određene

lokacije. Učenici odgovaraju na pitanja.

Aktivnost 5: Učenici dobivaju interaktivnu zadaću gdje trebaju povezati

upute i mjesta.

DRUGI ČAS:

Aktivnost 1: Učenici rade kratki kviz integrisan u platformu. Pokazalo

se da vole ponavljati na taj način, brzim klikom odgovore na pitanja.

Aktivnost 2: Slušamo recitaciju djevojčice koja prikazuje njen put od

kuće do parka. Recitaciju prati i zvučni zapis.

Aktivnost 3: Učenici rade prateću online vježbu te igricu kojim će

utvrditi svoja znanja. Sve su to sadržaji sa British Council platforme.

Aktivnost 4: Upoznajemo se sa projektom koji će učenici raditi u

narednom periodu. Projekat se može raditi u vidu plakata, postera, letka, časopisa, PowerPoint

prezentacija, stripa ili video zapisa. Učenicima su detaljno pojašnjeni zadaci gdje će oni predstaviti svoj

doživljaj grada i snalaženja u gradu. Predstavljeni su im različiti web alati koje mogu koristiti.

TREĆI ČAS:

Aktivnost 1: Razvijamo svoja znanja uz aplikaciju Quizlet. Prvi zadatak je pregledati flashkartice sa

nazivima mjesta u gradu i odgovarajućim definicijama.

Aktivnost 2: Učenici samostalno igraju igru

spajanja riječi i definicije kako bi svi pojmovi

nestali. Cilj je da kroz igru vježbaju razumijevanje

pojmova.

Aktivnost 3: Igramo live verziju kviza gdje su

učenici podijeljeni u timove nasumičnim odabirom

te pokazuju svoje znanje u takmičarskoj verziji.

Aktivnost 4: Učenici se upoznaju sa aplikacijom FlipGrid te kao zadatak imaju video zapisom odgovoriti

na pitanje: Opiši svoj put od kuće do škole.

Učenici su kroz niz video zapisa, interaktivnih vježbi, kvizova i igara na lagan način usvojili nazive

objekata u gradu, traženje i davanje uputa. Svoje znanje praktično su prikazali putem

a) Powerpoint prezentacija

b) Projekata na papiru

c) Stripova

d) Video zapisa e) Zajedničke razredne knjige

Tokom međusobne komunikacije te stalne komunikacije sa nastavnikom, učenici su izrazili zadovoljstvo jer su mogli pokazati svoju kreativnu stranu,

jer su otkrili nove mogućnosti i talente kod sebe,

jer su izazvali pažnju kod vršnjaka,

jer su se zabavili i većinu vremena nisu osjećali da uče, a ipak su usvajali znanja.

Radova je veoma mnogo, a izdvajamo neke. Bilo je tu dosta plakata

Učenici su uradili i određeni broj postera.

Par učenika uradilo je letke i prezentacije, ali to fotografija nije mogla lijepo zabilježiti.

Tu je i mapa grada sa detaljnim uputama kako doći do određenih mjesta u gradu Sarajevu.

Neki od učenika su za svoju projektnu zadaću izabrali strip. Mogli su koristiti različite web alate. Uslov je

bio da iskoriste fraze koje smo učili. Pogledajte rezultate, učenici kažu da su ovo doživjeli kao igru.

Na kraju, jedna grupa učenika odgovorila je na

zadatak video zapisom putem web alata

FlipGrid. Dakle, trebali su na snimku opisati put

od kuće do škole. Pratili su savjete gdje su prvo

razmislili o tome kako da objasne svoj put, da

gledaju u kameru, te da, ukoliko žele, prekriju

lice različitim leptirićima, emojima, dodacima

što je učenicima dosta zanimljivo.

Kao rezultat svih ovih radova, nastala je i razredna knjiga u elektronskoj formi.

Svi radovi sakupljeni su u zbornik.

Link za našu knjižicu:

https://tinyurl.com/In-the-city

Naziv strategije: Primjena učenja kroz izradu projekata, stripa, video zapisa i knjige.

Opis strategije: Ova strategija korištena je kako učenici ne bi stalno samo ponavljali ustaljene fraze da bi ih usvojili već da ih primijene kroz igru i zabavu te tako iskoriste više puta i bolje usvoje.

Procedura: Predstaviti učenicima nova znanja, isprobati ih putem različitih online alata i zadati učenicima neke kreativne zadatke – gdje će engleski jezik biti nužan alat u savladavanju izazova.

Ideje za primjenu:

Ova strategija se može primijeniti i na drugim predmetima gdje učenici, umjesto na klasičan način, znanje prikažu stripom, video zapisom ili plakatom. Naročito zanimljivo može biti timu učenika da napišu vlastitu knjigu na zadatu temu jer svi neophodni resursi za izradu su lahko dostupni.