STRATEGI PPNI DLM PENATAAN PENDIDIKAN VOKASI DI PPNI dalam penataan pendidikan tinggi vokasi... ·…

Download STRATEGI PPNI DLM PENATAAN PENDIDIKAN VOKASI DI PPNI dalam penataan pendidikan tinggi vokasi... ·…

Post on 13-May-2019

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<p> STRATEGI PPNI DLM PENATAAN </p> <p>PENDIDIKAN VOKASI DI ERA </p> <p>INDUSTRI 4.0 </p> <p>By: Professor Nursalam </p> <p>KETUA DPW PROVINSI JATIM &amp; KETUA DIKLAT DPP </p> <p>PERSATUAN PERAWAT NASIONAL INDONESIA </p> <p>(INDONESIAN NATIONAL NURSES ASSOCIATION) </p> <p>CURRICULUM VITAE </p> <p>Name : Prof. Dr. Nursalam, M.Nurs (Hons) 081339650000 </p> <p>Address : Jl. Keputih Tegal Timur 62 Surabaya 60111 </p> <p>E-mail : nursalam@fkp.unair.ac.id </p> <p>HIGHER, EDUCATION: </p> <p>1. Doctor, Model of Nursing Care for HIV-AIDS, Postgraduate Programme, </p> <p> Airlangga University, 2005 </p> <p>2. Honours Master of Nursing,, University of Wollongong, New South </p> <p> Wales, Australia, 1997 </p> <p>3. Master of Nursing (Coursework), Univ. Wollongong, NSW, Australia,1996 </p> <p>4. Med. Surgical Nursing, Lambton College, Sarnia Ontario Canada, 1991 </p> <p>5. Diploma III in Nursing, Sutoma Surabaya 1988 </p> <p>ORGANISATION AND WORKING EXPERIENCES : </p> <p>1. Dean, Faculty of Nursing Airlangga University (2008 2010) &amp; (2015 2020) </p> <p>2. Chaiman, AIPNI Regional JAWA TIMUR (2015-2017) </p> <p>3. Chairman, PPNI Jawa Timur (2015-2020) </p> <p>4. Head, Education and Training, Dewan Pengurus Pusat PPNI </p> <p>5. Nursing Manager, Airlangga University Hospital (2011-2015) </p> <p>6. Head, School of Nursing, Faculty of Medecine, UNAIR (2007 2008) </p> <p>7. Vice Head, Educatin &amp; Training, PPNI East Java Nursing Association (2000 2010) </p> <p>PUBLICATION : </p> <p>1. Books = 20 </p> <p>2. Acredited journal &amp; (national &amp; international)= 100 nursalam-2014 </p> <p>mailto:nursalam@fkp.unair.ac.id</p> <p>INTRODUCTION </p> <p> TUHAN TIDAK MENJANJIKAN LANGIT ITU SELALAU BIRU </p> <p>DAN TUHAN TIDAK MENJANJIKAN </p> <p>BUNGA ITU MEKAR TANPA LAYU . </p> <p>TETAPI </p> <p>TUHAN AKAN SELALU MENGABULKAN KEPADA SEMUA </p> <p>PERAWAT YANG INGIN MAJU. </p> <p> 1 </p> <p>Era Disruption? </p> <p>Suatu era dimana banyak produk baru, dgn logika baru, ide yang sama sekali berbeda, dan dapat melenyapkan produk </p> <p>lama. </p> <p>Suatu era dimana landscape ekonomi banyak dipengaruhi oleh </p> <p>akibat berkembangnya teknologi (yang paling dominan </p> <p>teknologi IT). IoT </p> <p>Solusinya: Bukan dilawan, tapi harus berkolaborasi dengan </p> <p>pesaing secepatnya. </p> <p>HOW TO BE EXIST? </p> <p>S = Stop denial of change </p> <p>A = Authentically be yourself </p> <p>F = Find yourself in the </p> <p> moment / proactive </p> <p>E = Elicit unconditional love </p> <p>1809 - 1882 </p> <p>It is </p> <p>not the strongest </p> <p>of the species that survive, </p> <p>nor the most intellignet, </p> <p>but the one </p> <p>most adaptable </p> <p>to change </p> <p>Charles Darwin </p> <p>2 PELUANG &amp; </p> <p>TANTANGAN </p> <p>World Class Healthcare Experience </p> <p>IoT Disruptio</p> <p>n </p> <p>Source: Archipelago Economy: Unleashing Indonesias Potential (McKinsey Global Institute, 2012) </p> <p>....Indonesias economy has enormous promise... </p> <p>.... Indonesias recent impressive economic performance is not widely understood .... </p> <p>Need Preparation </p> <p>on social </p> <p>engineering </p> <p>Need increasing in </p> <p>access, quality and </p> <p>relevance </p> <p>Peluang bagi Indonesia </p> <p>1. Sumberdaya alam yang beragam </p> <p>2. Jumlah penduduk yang produktif 2010 sd 2025 (bonus </p> <p>demografi) </p> <p>3. Peluang mendapatkan pendidikan tinggi yang semakin membaik </p> <p>4. Pemahaman pendidikan tinggi pendidikan untuk orang dewasa </p> <p>5. Pemahaman perguruan tinggi sebagai lembaga Tridharma </p> <p>(Diklitabmas), modal untuk pengembangan dan penerapan </p> <p>iptek </p> <p>6. Masyarakat pengguna teknologi komunikasi </p> <p>7. Mutual Recognition Agreement dengan berbagai pihak </p> <p>8. Masyarakat yang melek teknologi informasi </p> <p>9. Percepatan peningkatan nilai tambah dengan sentuhan teknologi </p> <p>10. Terbukanya akses ke dunia internasional </p> <p>Tantangan global </p> <p>1. Kecepatan perkembangan iptek </p> <p>2. Perkembangan arus informasi yang tak mengenal ruang dan waktu </p> <p>3. Kebutuhan layanan yang professional (cepat, tepat) </p> <p>4. Perkembangan bisnis yang berorientasi pada networking </p> <p>5. Mobilitas orang dan ilmu pengetahuan </p> <p>6. Fleksibilitas dalam bertransaksi </p> <p>7. Kembalinya kehidupan pada bahan yang alami </p> <p>8. Adanya kecenderungan pada keseragaman kebutuhan (pangan, air, energi) </p> <p>Posisi Daya Saing Indonesia 2016/17 </p> <p>Sumber: Global Competitiveness Index, 2016-2017 edition </p> <p>Daya saing Indonesia turun ke urutan 41 (2016/17) dari 38 (2013/14), 34 </p> <p>(2014/15), dan ke 37 (2015/16). </p> <p>Indikator Daya Saing Indonesia 2016/17 </p> <p>Di bawah skor daya saing </p> <p>(4,5): </p> <p>1. Ukuran pasar (5,7). </p> <p>2. Lingkungan </p> <p>makroekonomi (5,5). </p> <p>3. Kesehatan dan pendidikan </p> <p>dasar (5,3). </p> <p>Kelemahan daya saing Indonesia </p> <p>terletak pada: (1) tingkat </p> <p>melek teknologi, (2) kondisi </p> <p>pasar kerja, dan (3) inovasi </p> <p>Requirement for overseas </p> <p>nurses Country Category Education Licensure </p> <p>Exam </p> <p>Competency </p> <p>assessment </p> <p>Malaysia RN Dip, BN, post </p> <p>basic </p> <p>no no </p> <p>Indonesia RN Clinical Sp </p> <p>/advance </p> <p>National </p> <p>Exam </p> <p>Admin &amp; fit </p> <p>to practice </p> <p>Myanmar RN Dip, BN MNMC exam Skill </p> <p>performance </p> <p>Philippine RN BN Yes No </p> <p>Singapore RN Dip, BN Yes 6 months </p> <p>Thailand RN Qualified </p> <p>Nursing </p> <p>school </p> <p>Yes In process </p> <p>Brunei RN Dip, BN No No </p> <p>No data for Lao PDR, Cambodia and Vietnam yet </p> <p>Licensing Extension and Language </p> <p>Country License period/extension Language </p> <p>Malaysia 1 year English </p> <p>Indonesia 5 year, 25 credit Bahasa </p> <p>Myanmar Temporary English </p> <p>Philippine 3 years English </p> <p>Singapore 1 year English </p> <p>Thailand 5 year, 50 credit Local </p> <p>Brunei 1 year, 30 credit 1 Malay, English </p> <p>Lao Local </p> <p>Cambodia Local </p> <p>Vietnam Local </p> <p> 3 PERAN OGANISASI </p> <p>PPNI </p> <p>World Class Healthcare Experience </p> <p>TRUST </p> <p>HONESTY Truth Telling Responsible Behavior </p> <p>COMPETENCY </p> <p>TRUSTWORTHY </p> <p>APA YANG MENYEBABKAN </p> <p>LEMBAGA DIPERCAYA ? </p> <p> IMAM PRASODJO </p> <p>ORGANISASI PROFESI PERAWAT MENURUT PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN </p> <p> UU No. 38 tahun 2014 tentang </p> <p>Keperawatan </p> <p>OP PERAWAT BERFUNGSI </p> <p>KEPERAWATAN </p> <p>DI INDINESIA </p> <p>PEMBINA </p> <p>PEMERSATU PENGEMBANG </p> <p>PENGAWAS </p> <p>Apa yang menjadi perekat sebuah </p> <p>organisasi? </p> <p> PERAN &amp; FUNGSI PPNI . </p> <p> C. CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT </p> <p> (CPD) </p> <p> B. Kode Etik keperawatan </p> <p>Indonesia </p> <p> A. Std Kompetensi </p> <p> Std Praktik </p> <p> Std Pddk Tinggi Kep </p> <p>Mengembangkan dan / atau </p> <p>menetapkan standar profesi </p> <p>Menetapkan dan </p> <p>mengkawal kode etik perawat </p> <p>Advokasi, MENDUKUNG </p> <p>UNTUK SALING MELENGKAPI </p> <p>Menetapkan, membina dan menyeleng-</p> <p>garakan CPD D. REGULASI </p> <p>KEBIJAKAN YG </p> <p>AMAN DAN </p> <p>RECOGNIZE HARIF (PPNI) </p> <p>A. STANDAR PROFESI </p> <p>KOMPETENSI LULUSAN </p> <p>KOMPETENSI </p> <p> General : Ners Sp, Ners, Vokasi bersama KONSIL KEPERAWATAN </p> <p> Khusus : Kamar Bedah, GADAR, Critical, Komunitas, ANAK , Jiwa dll IKATAN /HIMPUNAN PERAWAT </p> <p>PRAKTIK </p> <p> Pengkajian </p> <p> Diagnosis Keperawatan </p> <p> Perencanaan </p> <p> Implementasi </p> <p> Evaluasi </p> <p>KINERJA PROFESIONAL </p> <p> Jaminan Mutu </p> <p> Pendidikan </p> <p> Penilaian Kerja </p> <p> Kesejawatan </p> <p> Etik </p> <p> Riset </p> <p> Pemanfaatan Sumber-sumber </p> <p>DALAM KERANGKA STANDAR KOMPETENSI ICN </p> <p>Cont...STANDAR PROFESI </p> <p> STANDAR PENDIDIKAN TINGGI </p> <p>KEPERAWATAN </p> <p> BERSAMA PEMERINTAH (KEMDIKTIRISET, </p> <p>KEMKES, AIP) </p> <p> PELAKSANAAN UKOM NASIONAL </p> <p> PANITIA NASIONAL </p> <p> DEWAN PENDIRI LPUK (LEMBAGA </p> <p>PENGEMBANG UJI KOMPETENSI) </p> <p> AKREDITASI PROGRAM STUDI </p> <p> DEWAN PENDIRI LAM PT KES (LEMBAGA </p> <p>AKREDITASI MANDIRI PT KESEHATAN) </p> <p>B. KODE ETIK PERAWAT </p> <p>Perawat-Klien </p> <p>Perawat-Praktik </p> <p>Perawat-Masyarakat </p> <p>Perawat Teman Sejawat </p> <p>Perawat- Profesi </p> <p>37 </p> <p>FUNGSI </p> <p>Sosialisasi </p> <p>Membuat pedoman </p> <p>advokasi penerapan </p> <p>DALAM KERANGKA KODE ETIK PERAWAT ICN </p> <p>KPRS-2011 </p> <p>KODE ETIK </p> <p>KLIEN </p> <p>PRAKTIK </p> <p> J-A-B-V-C </p> <p>SUPPORT PERUB </p> <p>PERILAKU SEHAT </p> <p>GOOD RELATIONSHIP COLLEAGUES </p> <p>KODE ETIK PROFESI NERS </p> <p>MASYARAKAT </p> <p>PROFESI </p> <p>R-A-A </p> <p>KOMITMEN NILAI2 </p> <p>C. CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT </p> <p>(CPD) DALAM KEPERAWATAN </p> <p>1. Menetapkan kebijakan CPD </p> <p>2. Mengembangkan Pedoman CPD </p> <p>3. Menetapkan Standar Pelatihan Kompetensi </p> <p>4. Memberi Pengakuan / Kredit terhadap keikut </p> <p>sertaan kegiatan mencapai kompetensi. </p> <p>5. Sendiri-sendiri atau bersama pihak lain yg sesuai </p> <p>persyaratan menyelenggarakan kegitan </p> <p>pencapaian Kompetensi (pelatihan, workshop </p> <p>dll) </p> <p>39 </p> <p> INFORMAL </p> <p>CPD </p> <p>CONTINUING </p> <p>PROFESSIONAL DEV </p> <p>(PKB) </p> <p>1. Kegiatan praktik profesional : Memberikan pelayanan keperawatan, baik berupa praktek di fasilitas pelayanan kesehatan </p> <p>maupun praktek keperawatan mandiri, serta membimbing praktek </p> <p>mahasiswa di klinik maupun di masyarakat </p> <p>2. Kegiatan Ilmiah: mengikuti temu ilmiah ,seminar, </p> <p>workshop, pelatihan. </p> <p>3. Pengembangan Ilmu Pengetahuan: Meneliti, Publikasi </p> <p>hasil Penelitian di jurnal, Menulis artikel di jurnal, Menulis </p> <p>buku dipublikasikan. 4. Pengabdian masyarakat: Berpartisipasi dalam pemberdayaan </p> <p>masyarakat melalui bentuk-bentuk kegiatan sosial, memberikan penyuluhan, </p> <p>penanggulangan bencana, terlibat aktif dalam pengembangan profesi, anggota </p> <p>pokja kegiatan keprofesian. </p> <p>BENTUK PKB </p> <p>PERAWAT INDONESIA </p> <p>D. ADVOKASI DAN DUKUNGAN </p> <p>REGULASI &amp; KEBIJAKAN PEAKTIK PERAWAT YANG AMAN </p> <p> MEMPERJUANGKAN TERBITNYA UU KEPERAWATAN TERMASUK </p> <p>PERCEPATAN IMPLEMENTASINYA TERMASUK KONSIL </p> <p>KEPERAWATAN </p> <p> ADVOKASI PERATURAN PELAKSANAAN UU KEPERAWATAN </p> <p> ADVOKASI PERATURAN DAN KEBIJAKAN YANG BERPIAHK PADA </p> <p>PRAKTIK PERAWAT YANG AMAN, BERKUALITAS </p> <p> ADVOKASI TERHADAP PERLINDUNGAN DAN HAK PERAWAT DALAM </p> <p>PELAKSANAAN ASUHAN </p> <p> SOSIALISASI REGULASI TERKAIT PRAKTIK KEPERAWATAN </p> <p> MENDUKUNG PEMERINTAH UNTUK KEBIJAKAN TERKAIT </p> <p>LIBERALISASI DALAM KERANGKA PERLINDUNGAN PERAWAT </p> <p>INDONESIA DAN MASYARAKAT. </p> <p> MARTABAT KEPERAWATAN INDONESIA </p> <p> ADVOKASI NORMA ROFESI DUNIA KERJA, MEDIA DLL </p> <p> SOSIALISASI PROFESI SBG PROFESI YANG MULIA </p> <p> STRATEGI - APA </p> <p>PERAN PPNI??? </p> <p>World Class Healthcare Experience </p> <p> 1 PENATAAN JENIS </p> <p>DAN JENJANG </p> <p>World Class Healthcare Experience </p> <p>VOKASI D3 </p> <p>SARJANA (S.Kep/ </p> <p>SARJANA TERAPAN </p> <p>PROFESI NERS </p> <p>SMU </p> <p>PENATAAN PENDIDIKAN </p> <p>KEPERAWATAN </p> <p>STR: Bridging: 22 sks </p> <p> 2 KOMPETENSI </p> <p>World Class Healthcare Experience </p> <p>47 </p> <p>PENCAPAIAN </p> <p>KOMPETENSI ASEAN + A-K-S-I A- TTITUDE BERSADSARKAN ETIK KEPERAWATAN: J-A-B-V-C J USTICE (Adil) </p> <p> A AUTONOMY (menghargai) </p> <p> B BENEFICIENCY &amp; NON MALEFICIENCY (manfaat, tdak merugikan) </p> <p> V VERACITY (kejujuran) </p> <p> C CONFIDENTIALITY &amp; COMMITMENT (kerahasiaan &amp; pengorbanan) </p> <p>K NOWLEDGE IN NURSING SCIENCE AND BASIC </p> <p>S KILL IN CARING </p> <p>I INSIGHT &amp; INTERNALISATION INTO NURSE CHARACTERS WITH </p> <p> G S T (GREETING - SORRY &amp; SERVE THANKS) </p> <p>Nursalam-08 </p> <p>Softskill </p> <p>BAHASA ASING </p> <p>1. ENGLISH (TOEFL 550 / IELTS 6,5 </p> <p>2. CHINA </p> <p>3. ARAB </p> <p>4. PERANCIS </p> <p>5. JERMAN </p> <p>IPTEK </p> <p>ASEAN CORE COMPETENCIES </p> <p>LANGUAGE - </p> <p>DISRUPTION PREPARATION </p> <p>5 Domains of the ASEAN </p> <p>Nursing Common </p> <p>Core Competencies </p> <p>1. Ethic and Legal Practice </p> <p>2. Professional Nursing Practice </p> <p>3. Leadeship &amp; Management </p> <p>4. Education &amp; Research </p> <p>5. Professional, Personal and </p> <p>Quality Development </p> <p>50 </p> <p>Nursalam-08 </p> <p>USULAN STANDAR NASIONAL KOMPETENSI </p> <p>(AUN &amp; ASIIN) </p> <p>1. Able to apply the principles of caring, ethical, legal, and culturally </p> <p>sensitive in nursing care </p> <p>2. Mampu memberikan asuhan keperawatan secara profesional </p> <p>dengan pendekatan proses keperawatan secara profesional dalam </p> <p>meningkatkan keselamatan klien dan mutu pelayanan </p> <p>3. Able to implement therapeutic communication and play an active </p> <p>role in inter-professional collaboration with health teams, clients, </p> <p>families and the community </p> <p>4. Able to plan, implement and evaluate health promotion through </p> <p>collaboration with fellow nurses, other health workers, and </p> <p>community groups to improve community health status, also </p> <p>reduce morbidity and mortality. </p> <p>Nursalam-08 </p> <p>USULAN STANDAR NASIONAL KOMPETENSI </p> <p>5. Able to apply the principles of leadership and nursing management </p> <p>in carry out nursing services in the health service order </p> <p>6. Able to carry out scientific research in the field of nursing science </p> <p>that can prove theory / concept in health services and apply lifelong </p> <p>learning attitudes </p> <p>7. Able to communicate thoughts and innovations, which are useful </p> <p>for the development of science, entrepreneurship, and can be </p> <p>accounted scientifically and based on ethics </p> <p>8. Able to improve professional expertise in the field of </p> <p>nursing through continuing professional development </p> <p>Specific Scientific Competences between Vokasi and Profesi </p> <p> No Indicators </p> <p>Vokasi Profesi </p> <p>D3 Sarjana Terapan </p> <p>Ners SP </p> <p>KL KD KL KD KL KD KL KD </p> <p>1 Able to apply the principles of caring, </p> <p>ethical, legal, and culturally sensitive </p> <p>in nursing care </p> <p>v v v v v v v v </p> <p>No Indicators Vokasi Profesi </p> <p>D3 Sarjana Terapan </p> <p>Ners SP </p> <p>KL KD KL KD KL KD KL KD </p> <p>2 Mampu </p> <p>memberikan </p> <p>asuhan </p> <p>keperawatan </p> <p>secara profesional </p> <p>dengan </p> <p>pendekatan proses </p> <p>keperawatan </p> <p>secara profesional </p> <p>dalam </p> <p>meningkatkan </p> <p>keselamatan klien </p> <p>dan mutu </p> <p>pelayanan </p> <p>Mampu </p> <p>memberikan </p> <p>asuhan </p> <p>keperawatan </p> <p>secara </p> <p>profesional </p> <p>dengan </p> <p>pendekatan </p> <p>proses </p> <p>keperawatan </p> <p>secara </p> <p>profesional </p> <p> Mampu memberikan </p> <p>asuhan </p> <p>keperawatan </p> <p>secara </p> <p>profesional </p> <p>dengan </p> <p>pendekatan </p> <p>proses </p> <p>keperawatan </p> <p>secara </p> <p>profesional </p> <p>dalam </p> <p>meningkatka</p> <p>n </p> <p>keselamatan </p> <p>klien dan </p> <p>mutu </p> <p>pelayanan </p> <p>No Indicators Vokasi Profesi </p> <p>D3 Sarjana </p> <p>Terapan </p> <p>Ners SP </p> <p>KL KD KL KD KL KD KL KD </p> <p>3 Able to implement </p> <p>therapeutic </p> <p>communication </p> <p>and play an active </p> <p>role in inter-</p> <p>professional </p> <p>collaboration with </p> <p>health teams, </p> <p>clients, families and </p> <p>the community </p> <p>V Able to </p> <p>implement </p> <p>therapeutic </p> <p>communicat</p> <p>ion and play </p> <p>an active </p> <p>role in inter-</p> <p>professional </p> <p>collaboratio</p> <p>n with </p> <p>health </p> <p>teams, </p> <p>clients, </p> <p>families and </p> <p>the </p> <p>community. </p> <p>Able to </p> <p>implement </p> <p>therapeutic </p> <p>communicat</p> <p>ion and play </p> <p>an active </p> <p>role in inter-</p> <p>professional </p> <p>collaboratio</p> <p>n with </p> <p>health </p> <p>teams, </p> <p>clients, </p> <p>families and </p> <p>the </p> <p>community. </p> <p>No Indicators Vokasi Profesi </p> <p>D3 Sarjana </p> <p>Terapan </p> <p>Ners SP </p> <p>KL KD KL KD KL KD KL KD </p> <p>4 Able to plan, </p> <p>implement and </p> <p>evaluate health </p> <p>promotion through </p> <p>collaboration with </p> <p>fellow nurses, </p> <p>other health </p> <p>workers, and </p> <p>community groups </p> <p>to improve </p> <p>community health </p> <p>status, also reduce </p> <p>morbidity and </p> <p>mortality. </p> <p>Able to plan, </p> <p>implement </p> <p>and evaluate </p> <p>health </p> <p>promotion </p> <p>through </p> <p>collaboration </p> <p>with fellow </p> <p>nurses, other </p> <p>he...</p>