Semua ahli kumpulan Cikgu Pen Merah terlibat secara langsung dalam operasi perancangan

dan menjana idea.

Melalui sesi perbincangan tersebut tugas telah diagihkan kepada semua ahli kumpulan secara

adil.

Idea yang diperoleh telah dijana menjadi satu perancangan dalam penghasilan video

pengajaran dan pembelajaran ini.

PERANCANGAN & MENJANA IDEA

LAKARAN STORY BOARD KALI PERTAMA

Melalui perbincangan dan sesi menjana idea, maka satu lakaran storyboard telah

dihasilkan.

Lakaran ini akan dimurnikan agar lebih terperinci.

Cikgu Nurzarina

• PENGURUSAN BILIK DARJAH• ~Ucapan dan salam• (‘Long Shot’ murid-murid memberi

ucapan dan salam kepada guru).

• ~ Guru mencatat kehadiran murid.• (‘Very Close-up’ buku kehadiran /

buku kawalan kelas yang tercatat kehadiran murid)

• SET INDUKSI• ~ Guru meminta murid mendengar

dengan teliti dan meneka bunyi)• ( ‘Medium Shot” laptop)• (‘Long Shot’ ke arah murid-murid)• (‘Close-up murid yang menjawab

soalan)

Cikgu Naziah

• ~Guru membuat peneguhan terhadap jawapan murid

• (‘Zoom Out’ agar semua murid kelihatan.)• ~Pengenalan tentang isi pelajaran yang

akan dipelajari oleh murid-murid.• (‘Wide Shot’ agar murid dan guru

kelihatan)(‘Cut’)• (‘Zoom-In’ tajuk yang dicatat oleh guru

pada papan putih)• (‘Very Close-up’ tajuk: Habitat Haiwan)

• ~ Guru menayangkan slide power point kepada murid-murid.

• Isi pelajaran: haiwan di darat.• (‘Close-up Shot’ ke arah skrin)• (‘Pan-Right ‘ ke arah guru, ‘Cut’)

Cikgu Anuar

• ~Murid melihat tayangan power point di skrin (‘Long Shot Fade murid-murid )

• ~Sesi soal jawab di antara guru dan murid-murid ( ‘Close-up’ pada murid yang menjawab soalan.

• ~Isi pelajaran: Haiwan di air• (‘Extreme Close-up’ pada skrin)• ~Penerangan oleh guru dan sesi soal-jawab• (‘Long shot’ guru dan murid-murid)

• ~Tayangan slide power point , habitat haiwan di darat dan di air.

• (‘Very Close-up Shot pada skrin tayangan power point)

ayam CIKGU JAFNI

• ~Sesi soal jawab antara guru dan murid

• (‘Medium Shot ke arah guru)• (‘Pan Right’ kamera bergerak ke arah

murid-murid ).

• ~ Peneguhan oleh guru tentang jawapan murid-murid.

• Aktiviti bacaan secara kelas.• ~Guru memberikan penerangan kepada murid-

murid.• (‘Medium Long Shot ‘guru yang memberi

arahan)

• ~Guru menunjukkan kad perkataan, murid-murid mengeja dan membunyikan perkataan tersebut.

• (‘Extreme Close-up’ pada kad perkataan, kemudian ‘zoom out’ agar dapat memaparkan murid-murid dan kad perkataan.)

ikan

CIKGU WAN

• ~Guru memilih seorang murid untuk mengeja dan membunyikan kad perkataan dan diikuti oleh murid-murid.

• (‘Long Shot’ guru dan murid yang memegang kad perkataan) Cut

• ~Peneguhan oleh guru.(‘Medium Shot’)• ~Guru membimbing murid menyebut dan

mengeja semua kad bergambar yang di tampal di papan putih.

• (‘Medium Close-up’ ke arah papan putih yang memaparkan kad bergambar)

• Aktiviti Kumpulan• Guru memberikan arahan kepada murid-

murid.• (‘Horizontal Shot’)

• Murid-murid mendengar arahan dengan teliti.

• (‘Full Shot / Long Shot’ memaparkan guru dan murid-murid)

• ~Murid-murid menyelesaikan tugasan dalam kumpulan masing-masing.

• (‘Wide Shot’ meliputi seluruh aktiviti yang dilakukan oleh ahli kumpulan)

• Guru mempamerkan salah satu contoh hasil kerja kumpulan yang telah siap.

• (‘Knee Shot’)

• Penutup• ~ Murid menyanyikan lagu ‘Anak Kucing

Comel’ dengan iringan muzik.• (‘Follow Shots’ mengikuti gerakan

murid-murid. “Pan-Right’ dan ‘Moving Shot)

• ~Guru membimbing murid membuat kesimpulan dan peneguhan terhadap isi pelajaran.

• (‘Horizontal Shot’)

• ~Murid-murid memberikan ucapan terima kasih kepada guru.

• (‘Depth of Field’)

• Slide penghargaan kepada semua pihak yang terlibat dalam penghasilan video.

• (‘Credit Title’)