© PEARSONITALIA

STORIA 4 Le ricette antinoia di Irene Cavarero Ilpuntodipartenzaditutteleattivitàèunavisitavirtualeallamostra“Archeologiainvisibile”,propostadalMuseoEgiziodiTorino.Ilvirtualtourèmoltoriccoeilprimopassopotrebbeessereproprioquellodichiedereaibambinidiraccontarelaloroesperienzadivisita.Leattivitàsuccessiveprendonospuntodaalcunideitemitrattatiinmostra,masololaterzarichiedeunavisioneapprofonditadimaterialimessiadisposizionedalMuseo(video).Sulcanaleyoutubeufficialesipossonotrovarenumerosialtrivideodiapprofondimento.

© PEARSONITALIA

VIRTUAL TOUR AL MUSEO EGIZIO SulsitodelMuseoegiziodiTorinoèdisponibileilvirtualtourdellamostra“Archeologiainvisibile”,attraversolaqualepotraicapirecomelavoranooggigliarcheologi.Inparticolarepotraiscoprireirisultatidell’applicazionedellescienzeedelletecnologieallostudiodeireperti.Seguardiamounreperto,infatti,possiamocoglieremolteinformazioni,mamoltealtrecisfuggono,perchésono“invisibili”aocchionudo.L’analisideirepertidalpuntodivistachimicoefisicool’applicazioneditecnologiecomelaradiologia(sì,quellacheservepervederesetiseirottounpiededopounabruttacaduta!)cisvelanotuttiilorosegreti. Maorabandoalleciance,vaisulsitodelMuseoegiziodiTorinoecliccaqui:

Titroveraiinunambientecomequesto:

Icomandicerchiatiingialloservonoperesplorarelastanza;icomandicerchiatiinverdeeilmenùatendinasullatosinistrotipermettonodi“entrare”nellestanzedellamostra.

© PEARSONITALIA

Oraseinellastanza“Labiografiadell’oggetto”checontienelesezioni:“Oggettichecustodiscono,perdonootramandanounlegame”;“Oggettichemutanoperadattarsialloscorreredeltempo”;“Oggettichediventanoreperti”.

1. LA BIOGRAFIA DELL’OGGETTO Dopoaveresploratoquestastanza(non“scappare”nelcorridoio!),soffermatisullediversesezioni:cliccatuttelei(informazioni)chetroviescopriglioggettiesposti:sulladestratroviuncursoreperandaresuegiùevederlitutti.Orascegliesvolgiunadiquesteattività. Oggetti che custodiscono, perdono o tramandano un legameAnchetuhaiincasaoggetti“vecchi”magariconscritteesegnideltempo?Sceglineunoeconl’aiutodiunfamigliareripercorrilasuastoriaapartiredalsuoaspettoedallescritteeisegnicheportaincisi. Oggetti che mutano per adattarsi allo scorrere del tempo Ancheacasatuac’èunoggettocheèstatomodificatonelcorsodeltempoechehacambiatofunzione(comeunascatoladilatta,chemagarihaidecoratoecheusicomeportapenne)?Immaginadiessereunarcheologodel2150cheritrovaquestooggetto:qualiipotesifaresti?Achecosapotrebbeserviresenonloconoscessi?Comefarestiaricostruirela“prima”ela“secondavita”dell’oggetto? Oggetti che diventano reperti C’èincasaunoggettoanticochenonusateechetiincuriosisce?Saiachecosaservivainpassato?Dachecosaèstatosostituitooggi?

© PEARSONITALIA

2. SGUARDI SUL TEMPO LA DOCUMENTAZIONE DEGLI SCAVI

Quandogliarcheologitrovanounrepertodevonotenerememoriadelcontestoincuil’hannotrovato,cioèdel“contorno”delreperto,perricostruireilmondointornoall’oggettoquandoeraancora“vivo”,cioèusatodallepersone.Ognioggettohadeirapporticonciòchelocircondaevederlonelsuo“ambiente”cipermettediaveremoltepiùinformazioni.Immaginadiessereunarcheologoeditrovareduranteunoscavountavolo:checosapenserestiseloritrovassiinsiemeadeilibri?Eseloritrovassiinsiemeadeipiatti?Nelprimocasopenserestiaunascrivania,nelsecondoauntavolodapranzo.L’invenzionedellafotografiahaaiutatomoltissimogliarcheologiinquestolavoro,perchéhapermessoloroditenerememoriadelcontestodeirepertiprimachevenisseroportativiaperesserestudiati.Conl’aiutodiunadultofaiunafotodellatuastanza,poisuunfoglioelencacinqueoggettichevedinellafotografia.Immaginachesianorepertiarcheologiciescrivinell’elenco,vicinoaciascunoggetto,qualerelazionehaconglialtrioggettieconl’ambienteintorno.EsempioCuscino:èinrelazioneconilletto;serveperdormireperchésitrovainunastanzadaletto.

© PEARSONITALIA

3. AL DI LÀ DELLA LUCE LE INDAGINI MULTISPETTRALI

Saichecosaèun’ecografia?Eunaradiografia?Sitrattadifotografie“speciali”realizzatecontecnologiemoltoparticolari.Leimmaginiottenuteconquestetecnichecipermettonodi“vedere”cosecheaocchionudononvedremmo:leecografie,peresempio,rendonovisibiligliorganiall’internodelnostrocorpoeleradiografielenostreossa.Tecnichesimiliaquestesonoapplicateancheinarcheologiaperscoprirechecosanascondonoirepertiallorointernosenzaaprirlierovinarli.Osservaivideosuggeritiesehaideidubbisulleparole,aiutaticonildizionario. La mummia di Kha Osservailvideo“LamummiadiKha”conattenzione,fermandoloquandoserve,poirispondialledomande. 1. ChieraKha? 2. Checosasignifica“formaacrisalide”?3. Checosaèunamuleto?PerchéKhaneavevatanti?4. QualiorganisonostatitrovatinellamummiadiKha?Eranormalelasciaregliorganinellamummia?5. QuantiequaligioielliportavaKha?6. Cheformaaveval’amuletosulpetto?Achecosaserviva? La mummia di Merit Osservailvideo“LamummiadiMerit”conattenzione,fermandoloquandoserve,poirispondialledomande. 1. ChieraMerit? 2. Checosaportavasullatesta? 3. Quantoeraalta? 4. Secondote,Meritsilavavaspessoidenti? 5. Quantiequaligioielliportava? Sbendaggio virtuale mummia di gatto Osservailvideo“Sbendaggiovirtualemummiadigatto”conattenzione,fermandoloquandoserve,poirispondialladomanda. 1. PerchégliEgizimummificavanoalcunianimali?