stemmen voor studenten - natasa brouwer

Stemmen voor Studenten

Nataša BrouwerUvA, FNWI, AMSTEL Instituut

SURF Onderwijsdagen 2008

2

FNWI Basiskwalificatietraject onderwijs doel

docent

duurzame professioneleontwikkeling

goede oriëntatieactief lid van het onderwijsteam

voldoende competentie voor onderwijstaken


3

FNWI Basiskwalificatietraject onderwijs doel

docent

duurzame professioneleontwikkeling

goede oriëntatieactief lid van het docententeam

voldoende competentie voor onderwijstaken

bètapraktijk

ICT

onderwijs-vernieuwing


4

Grassroots projecten ”Toetsen@uva”

BKO

2 + 1 (2x1 + 6 docenten)


5

Wat is uw werk?


1. docent

2. ICTO medewerker

3. beleidsmedewerker

4. anders

6

Wat is uw achtergrond?


1. alfa

2. bèta

3. gamma

7

Vragen van docenten over studenten

Wat weten mijn studenten van vroeger?

Hoe kan ik studenten motiveren voor de stof?

Hoe kan ik studenten bij de les houden?

Was mijn uitleg duidelijk?

Hebben ze de stof begrepen?

Hebben ze de les inspirerend gevonden?

Wat kunnen ze met de kennis?


8










9

Effectief leren


Minds of Our Own, Harvard-Smithsonian Inst. 1988

10










11

Stemmen in het onderwijs

mening vragentoetsen wat ze weten

activeren en motiverenom begrip zelf te ontwikkelen

begrip en misconcepties toetsen / herkennen

motiveren voor de stof


12

Drie voorbeelden

een motivatie vraag toetsen van begrip na een korte uitleg toetsen van begrip na het behandelen van

de stof met een verassende uitkomst


13

Voorbeeld motiveren voor de stof

SURF Onderwijsdagen 2008Eerstejaars Biologie 2007-2008

14

Voorbeeld toetsen wat ze weten


15

Voorbeeld toetsen wat ze weten


16

Grasroots project Toetsen@UvA

8 BKO docenten (van in totaal 17) bottom up principe pioniers’ aanpak geen project “stemkastjes implementeren” 1 set stemkastjes “cadeau” van de faculteit geen dienst

Oeps! systeem was afhankelijk van de operating system


17

Stemmen in het onderwijs






18

Voorbeeld motiveren om zelf begrip te ontwikkelen


Peer instruction (Eric Mazur, Harvard University)http://www.teachingdvd.com/

http://www.teachingdvd.com/




19

Rekening houden met eigen modellen

SURF Onderwijsdagen 2008Minds of Our Own, Harvard-Smithsonian Inst. 1988

20

Wat zie je als je verder van een kleine spiegel gaat staan?


1. Je ziet een groter deel van jezelf.

2. Je ziet een kleiner deel van jezelf.

3. Je ziet precies hetzelfde deel van jezelf.

21

Stemmen voor studenten – effect op docent






hoe maak ik het leuk?

feedbackbeginsituatie

ondersteuninggeven

model over onderwijs veranderen

22

Vragen?


stemmen voor studenten - natasa brouwer

Education