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STEAM LABs 2014
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OBJETIVOSObjetivo General Generar procesos investigativos en los estudiantes de secundaria de la IE José Acevedo y Gómez, creando un ambiente de aprendizaje basado en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, que permita el desarrollo de competencias en los estudiantes, necesarias para el siglo XXI. Objetivo específico • Incorporar el enfoque del aprendizaje basado en proyectos en una unidad
didáctica • Transformar las prácticas docentes de la IE José Acevedo y Gómez Responsables: Coordinadores y docentes Antonio Rodríguez - Maricela Uribe
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Experimentos STEAM LABsThe University of texas at Austin
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ÁREAS ARTICULADAS
STEAM
SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING ARTS MATH
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Entidades que la conforman
• Estado
• Universidad
• Industria
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Aprendizaje Basado en Proyectos
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Qué es el aprendizaje basado en proyectos?
• Es una metodología o estrategia de enseñanza – aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición de los nuevos conocimientos
• Parte de un proyecto real e implica que las materias se supediten a la resolución del mismo
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Qué aporta de novedoso?
• Se parte de un problema• Se requiere de la cooperación de los estudiantes para
resolverlo • Se hace necesaria la investigación• Integración entre el aprendizaje en la escuela y la
realidad • Aumenta la motivación• Incremento de otras habilidades• Establecer relaciones de integración entre diferentes
disciplinas
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Principales cambios entre el aprendizaje tradicional y el ABP
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OBJETIVOS DEL ABP
• Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas.
• Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.
• Desarrollar las Capacidades Mentales de Orden Superior (búsqueda de información, análisis, síntesis, conceptualización, uso crítico de la información, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, investigación y metacognición).
• Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un ambiente de proyectos.
• Promover la responsabilidad por el propio aprendizaje.
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ESQUEMA DEL APRENDIZAJE ABP
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ELEMENTOS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
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Tema motivante
Investigación
Pregunta orientadora
Participación de los estudiantes
Habilidades del siglo XXI
Investigación en profundidad
Revisión y Reflexión
Sustentación
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Actividad, basada en la lectura de los 8 elementos,
• Dividiremos el auditorio en 8 grupos de trabajo, a cada equipo se le asignará un elemento de aprendizaje para analizar, socializar y materializar en una cartelera y posteriormente sustentar.
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REDICRER
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¿Cómo podrías reutilizar los residuos orgánicos e inorgánicos a través de
productos sostenibles?
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Productos de uso inmediato
Energía
Productos para la agronomía
Materiales para la construcción
Productos innovadores
Reutilización de materiales tecnológicos
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REDICRER (Reutilizar, Diseñar, Crear, Residuos Orgánicos e inorgánicos a través de productos sostenibles)
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CÓMO APOYARÍAS A REDICRER DESDE TU ÁREA?
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Pensamiento Crítico
Trabajo en equipo
Comunicación
Creatividad
Construcción de pensamientos y habilidades
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Tipo de evaluación del proyecto
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Formativa Sumativa
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Rubricas
Rigor Académico
Aprendizaje
aplicado
Investigación
Puesta en marcha
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Tipos de preguntas conductoras
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http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/planning-projects.html
• http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design.html