std thai ของม.สวนดุสิต

มาตรฐานหลักสูตรภาษาไทย

คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร มหาวทิยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

พ.ศ. 2553

สารบัญ

หนา

บทที่ 1

บทนํา

ความเปนมาของหลักสูตร 1

ปรัชญาของหลักสูตร 2

วิสัยทัศน 2

พันธกิจ 2

แผนผังโครงสรางการบริหารหลักสูตร 3

คณะกรรมการบริหารหลักสตูร 4

หนาที่คณะกรรมการบริหารหลักสูตร 4

อาจารยประจาํหลักสูตร 6

บทที่ 2 องคประกอบของหลกัสูตร

ชื่อหลักสูตร 7

ชื่อปริญญา 7

หนวยงานที่รับผิดชอบ 7

ปรัชญาของหลักสูตร และวตัถุประสงคของหลกัสูตร 7

กําหนดการเปดสอน 8

คุณสมบัติของผูเขาศึกษา 8

การคัดเลือกผูเขาศึกษา 8

ระบบการจัดการศึกษา 8

ระยะเวลาการศึกษา 9

การลงทะเบยีนเรียน 9

การวัดผลและการสําเร็จการศึกษา 9

อาจารยประจาํหลักสูตร 10

เปาหมายการผลิตบัณฑิต 33

สถานที่และอปุกรณการสอน 34

เอกสาร ตํารา ส่ืออิเล็กทรอนิคส 34

หนา

งบประมาณ 49

โครงสรางหลกัสูตร 50

สมรรถนะหลกัสูตร 51

สมรรถนะอาจารยประจําหลกัสูตร 61

สมรรถนะอาจารยที่ปรึกษา 70

การรับรองผลการเรียนรูที่มมีากอนและการเทียบโอนหนวยกิต 74

บทที่ 3 มาตรฐานการดําเนินงานการบูรณาการภารกจิหลัก

มาตรฐานการเรียนการสอนกับการวจิัย 79

มาตรฐานการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแกสังคม 80

มาตรฐานการเรียนการสอนกับการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม 81

กรอบการดําเนินงานการบูรณาการภารกจิหลัก 84

บทที่ 4 การบรหิารและการจัดการหลักสูตร

มาตรฐานการจัดการศึกษาของหลักสูตร 85

มาตรฐานการพัฒนานักศึกษา 87

ระบบและกลไกการบริหารหลักสูตร 88

มาตรฐานการดําเนนิงานดานบุคลากร (อาจารย เจาหนาที่ ผูทรงคณุวุฒิ) 89

บทที่ 5 ระบบการประกันคุณภาพ

การบริหารและการจัดการหลักสูตร 92

ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 92

การสนับสนุนและการใหคําแนะนาํนกัศึกษา 93

ความตองการตลาดแรงงาน สังคม และ/หรือความพึงพอใจของผูใชบัณฑิต 93

หนา ภาคผนวก ภาคผนวก ก แผนการเรียนตลอดหลักสูตร 94

ภาคผนวก ข คําอธิบายรายวิชา 97

ภาคผนวก ค สมรรถนะรายวิชาบังคับ 126

ภาคผนวก ง สมรรถนะรายวิชาเลือก 203

ภาคผนวก จ สมรรถนะกลุมวิชาฝกประสบการณวิชาชีพ 352

บทที่ 1 บทนํา

1.1 ความเปนมาของหลกัสูตร

หลักสูตรภาษาไทย สาขาวิชาศิลปศาสตร คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต มีพัฒนาการมาจากการสอนภาษาไทยใหแกนักศึกษาตามหลักสูตร

ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา และเปดสอนวิชาเอกภาษาไทยระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา

ชั้นสูงในวิทยาลัยครูสวนดุสิต จนกระทั่งเมื่อมีพระราชบัญญัติวิทยาลัยครู พ.ศ.2517 ใหเปดสอน

ถึงระดับปริญญาตรี วิทยาลัยครูสวนดุสิตจึงเริ่มเปดสอนหลักสูตรปริญญาตรี ในหลายวิชาเอก

สําหรับวิชาเอกภาษาไทย มีการเปดสอน ดังนี้

พ.ศ. 2521 เปดสอนตามหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ในโครงการอบรมครู และบุคลากร

ทางการศึกษาประจําการ (อคป.)

พ.ศ. 2522 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร 2 ป (หลังอนุปริญญา)

พ.ศ. 2523 ถึง พ.ศ. 2542 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร 4 ป

จนกระทั่งป พ.ศ. 2526 มีการแกไขพระราชบัญญัติวิทยาลัยครู ใหเปดสอนสาขาวิชา

อ่ืนได พ.ศ. 2543 เปดสอนเปดสอนหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต โปรแกรมวิชาภาษาไทย

หลักสูตร 4 ป สังกัดคณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร

หลักสูตรภาษาไทย ยังไดจัดการเรียนการสอนภาษาและวัฒนธรรมไทยใหแกนักศึกษา

ชาวจีน ซึ่งเปนความรวมมือระหวางมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตกับมหาวิทยาลัยชนชาติกวางสี

สาธารณรัฐประชาชนจีน ในการจัดโครงการอบรมภาษาและวัฒนธรรมไทย โดยมีระยะเวลา

ในการจัดอบรม 1 ป นักศึกษาที่ สํา เร็จการอบรมจะได รับวุฒิ บัตรจากมหาวิทยาลัย

โดยเริ่มดําเนินการมาตั้งแตวันที่ 1 มีนาคม 2548 – วันที่ 24 กุมภาพันธ 2549 มีนักศึกษา

จํานวนทั้งสิ้น 27 คน โดยหลักสูตรภาษาไทยไดใชหลักสูตรภาษาและวัฒนธรรมไทย

นอกจากนี้หลักสูตรภาษาไทยจัดการเรียนการสอนโปรแกรมวิชาภาษาไทยใหแกนักศึกษา

ชาวจีน ตามโครงการจัดการศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต หลักสูตรภาษาไทย

สําหรับนักศึกษาชาวจีน โดยใชระยะเวลาในการศึกษาที่สาธารณรัฐประชาชนจีน 1 ป จากนั้นมา

ศึกษาตอที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต 3 ป โดยเริ่มดําเนินการมาตั้งแตวันที่ 1 มิถุนายน 2548

ถึงวันที่ 30 พฤษภาคม 2551 มีนักศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 73 คน

2

1.2 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตบัณฑิตที่มีความเชี่ ยวชาญในการใชภาษาไทย มีความสามารถในการใช

ภาษาตางประเทศ มีความสามารถในการใชเทคโนโลยี มีบุคลิกภาพที่ดี และมีคุณธรรมจรยิธรรม

ในการดําเนินชีวิต 1.3 วิสัยทัศน

1. เพื่อผลิตบัณฑิตหลักสูตรภาษาไทยที่มีความรู ความสามารถ มีความเชี่ยวชาญในการใช

ภาษาไทย

2. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู ความสามารถในการใช เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู

และประกอบวิชาชีพ

3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มี คุณธรรม จริยธรรม สามารถทําประโยชนใหกับสังคมและ

ประเทศชาติ

4. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถในการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ 1.4 พันธกิจ

1. จัดหลักสูตรเพื่อผลิตบัณฑิตใหมีความสามารถในการใชภาษาอังกฤษเพื่อการสอนและการแปลไดอยางมีประสิทธิภาพ

2. จัดการเรียนการสอนใหผูเ รียนไดฝกประสบการณในการใชภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงานในสถานการณจริงอยางตอเนื่อง

3. พัฒนาองคความรูใหมในดานการสอนภาษาอังกฤษ และการแปล

4. จัดกิจกรรมเพื่อสงเสริมการเรียนรูดานศิลปวัฒนธรรมไทย ปลูกจิตสํานึกของความเปน

ไทย มุงอนุรักษศิลปวัฒนธรรมไทยโดยใชภาษาอังกฤษเปนชองทางเผยแพรวัฒนธรรม

ไทยสูระดับสากล

1.5 แผนผังโครงสรางการบริหารหลักสูตร

คณะกรรมการหลักสูตร

ประธานหลักสูตร

ที่ปรึกษาหลกัสูตร

เลขานุการหลกัสูตร ฝายวิชาการ ฝายบริการวิชาการ ฝายประกนัคณุภาพ ฝายกิจการนักศึกษา ฝายวิจยั ฝายศิลปวัฒนธรรม

3

1

1.6 คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ใหมีคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ประกอบดวย

1. ประธานกรรมการ นางรักษศิริ ชุณหพันธรักษ

2. กรรมการผูทรงคุณวุฒิ 2.1 รองศาสตราจารยอุดม พรประเสริฐ

2.2 รองศาสตราจารยวิไลศักดิ์ กิ่งคํา

3. อาจารยประจําหลักสูตร 3.1 ผูชวยศาสตราจารยญานิศา โชติชื่น

3.2 นายสําเนียง ฟากระจาง

3.3 นางสาวเบญจมาศ ขําสกุล

3.4 นางสาวสิริมา เชียงเชาวไว

3.5 นางสาวศุภศิริ บุญประเวศ

4. กรรมการและเลขานุการ 4.1 นางสาวจารุวรรณ หนักแนน

4.2 นางสาวเหมยนะ จาง

หนาที่ของคณะกรรมการประจําหลักสูตร

1. กําหนดเปาหมาย และแนวทางการบริหารหลักสูตรใหสอดคลองกับนโยบาย

ของมหาวิทยาลัย

2. จัดทําแผนการเรียนตลอดหลักสูตร พรอมทั้งติดตามการจัดการเรียนการสอน

ใหเปนไปตามแผนการเรียนที่กําหนดไว

3. กํากับดูแลกระบวนการเรียนการสอนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทางวิชาการ

4. ประเมินผลการดําเนินงานการจัดการเรียนการสอนใหเปนไปตามขอกําหนด

ของหลักสูตรตามเกณฑที่สํานักงานอุดมศึกษาและมหาวิทยาลัยกําหนด

5. ดําเนินการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรในสาขาวิชาที่รับผิดชอบทุกระยะ 5 ป

6.ทําหนาที่ประสานงานกับคณะและหนวยงานอื่นๆทั้งภายในและภายนอก

มหาวิทยาลัยเพื่อใหการดําเนินงานการจัดการเรียนการสอนใหมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

สูงสุด

7. จัดหาอาจารยผูสอน และวิทยากรมาสอนในรายวิชาตางๆ โดยคํานึงถึงคุณภาพ

วิชาการเปนหลัก และเปนไปตามเกณฑมาตรฐานที่กําหนด

4

2

8. รับผิดชอบกลุมวิชาปฏิบัติการ และกระบวนการฝกประสบการณวิชาชีพพรอมทั้ง

หาแหลงฝกประสบการณวิชาชีพ ใหกับนักศึกษาในหลักสูตรที่รับผิดชอบ

9. รับผิดชอบในการจัดระบบอาจารยที่ปรึกษาและกําหนดอาจารยที่ปรึกษา

10. ประสานงานการจัดหา ผลิต และบํารุงรักษาสื่อ และอุปกรณประกอบการเรียน

การสอน ตลอดจนการใชใหเปนไปตามวัตถุประสงค

11. รวบรวมและตรวจสอบผลการเรียนของนักศึกษาในหลักสูตรใหเปนปจจุบันและ

ถูกตองตรงกับสํานักสงเสริมวิชาการและงานทะเบียน

12. สงเสริมใหอาจารยที่ปฏิบัติหนาที่ในหลักสูตรใหพัฒนาตนเองทางดานวชิาการและ

งานวิจัย

13. ประสานงาน ควบคุม และจัดการดานงบประมาณ

14. กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการดําเนินงานของหลักสูตร

15. จัดทํารายงานประจําปและติดตามผลผูสําเร็จการศึกษาในหลักสูตรที่

รับผิดชอบ

16. ประสานงานจัดทําแนวการสอนและตําราหลักของทุกรายวิชาในหลักสูตร

17. ประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารยประจําหลักสูตร อาจารยผูสอน และ

อาจารยพิเศษที่เชิญมาสอน

18. ทําหนาที่เปนกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในประจําหลักสูตร

19. เปนคณะกรรมการบริหารความเสี่ยงของหลักสูตร

20. เปนคณะกรรมการจัดทําแผนการจัดการความรูของหลักสูตร

21. เปนคณะกรรมการกํากับดูแลจรรยาบรรณวิชาชีพอาจารยประจําหลักสูตร

22. ปฏิบัติงานอื่นๆ ที่คณะ หรือมหาวิทยาลัยมอบหมาย

5

3

1.7 อาจารยประจําหลักสตูร

ลําดับ ชื่อ – นามสกุล สาขา ปริญญาเอก

ปริญญาโท

ปริญญาตรี

1 นางรักษศิริ ชุณหพนัธรักษ ค.ม. (การสอนภาษาไทย) จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย

í

2 นางญานิศา โชติชื่น ศศ.ม. ภาษาศาสตร

(ภาษาไทย) มหาวิทยาลัยมหิดล

í

3 นายสาํเนียง ฟากระจาง กศ.ม. (ภาษาไทย) มหาวิทยาลัยนเรศวร

í

4 นางสาวเบญจมาศ ขําสกุล ศศ.ม. (ภาษาศาสตร) มหาวิทยาลัยมหิดล

í

5 นางสาวสิริมา เชียงเชาวไว อ.ม. (ภาษาไทย) จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย

í

6 นางสาวศุภศิริ บุญประเวศ ศษ.ม. (การสอนภาษาไทย) มหาวิทยาลัยศิลปากร

í

7 นางสาวจารุวรรณ หนกัแนน ศศ.บ. (ภาษาไทย) มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

í

8 นางสาวเหมยนะ จาง ศศ.บ. (ภาษาไทย) มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

í

6

บทที่ 2 องคประกอบของหลกัสูตร

2.1 ชื่อหลกัสตูร

ชื่อภาษาไทย : หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย

ชื่อภาษาอังกฤษ : Bachelor of Arts Program in Thai Language

2.2 ชื่อปริญญา

ชื่อภาษาไทย

ชื่อเต็ม : ปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทย)

ชื่อยอ : ศศ.บ. (ภาษาไทย)

ชื่อภาษาอังกฤษ

ชื่อเต็ม : Bachelor of Arts (Thai Language)

ชื่อยอ : B.A. (Thai Language)

2.3 หนวยงานที่รับผิดชอบ

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย

คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร

มหาวิทยาลยัราชภัฏสวนดสิุต

2.4 ปรัชญาของหลักสูตร และวัตถุประสงคของหลกัสูตร

ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตบัณฑิตที่ มี ความ เชี่ ย วชาญในการใชภาษาไทย มีความสามารถในการใช

ภาษาตางประเทศ มีความสามารถในการใชเทคโนโลยี มีบุคลิกภาพที่ดี และมีคุณธรรมจริยธรรม

ในการดําเนินชีวิต

8

วัตถุประสงคของหลักสูตร 1. เพื่อผลิตบัณฑิตหลักสูตรภาษาไทยที่มีความรู ความสามารถ มีความเชี่ยวชาญในการใช


2. เพื่ อผลิตบัณฑิตที่มีความรู ความสามารถในการใช เทคโนโลยี เพื่ อการ เรียนรู

และประกอบวิชาชีพ

3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถทําประโยชนใหกับสังคมและประเทศชาติ

4. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถในการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

2.5 กําหนดการเปดสอน

กําหนดการเปดสอนและรับนักศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2552

2.6 คุณสมบติัของผูเขาศกึษา

ตองเปนผูสอบไลไดประกาศนียบัตรประโยคมัธยมศกึษาตอนปลายหรือเทียบเทา 2.7 การคัดเลือกผูเขาศึกษา การคัดเลือกผูเขาศกึษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต แยกเปน 2 วิธี ไดแก

7.1 การสอบคัดเลือก

7.2 การคัดเลือก 2.8 ระบบการจัดการศกึษา 2.8.1 ใชระบบการศึกษาแบบทวิภาค (Semester) ใน 1 ปการศึกษา แบงออกเปน

2 ภาคการศึกษาปกติ 1 ภาคการศึกษาปกติมีระยะเวลาศึกษาไมนอยกวา 15 สัปดาห

2.8.2 ระบบการเรียนการสอน กระบวนการเรียนการสอน การประเมินผล การสําเร็จ

การศึกษา เปนไปตามขอคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตวาดวยการจัดการศึกษาระดับ

ปริญญาตรี พ.ศ. 2548

9

2.9 ระยะเวลาการศึกษา ระยะเวลาการศึกษาตลอดหลักสูตร เปนไปตามขอบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตวา

ดวยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2548

2.10 การลงทะเบียนเรยีน

เปนไปตามขอบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตวาดวยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี

พ.ศ. 2548 และตามขอกําหนดในหลักสูตร

2.11 การวัดผลและการสาํเร็จการศึกษา

เปนไปตามขอบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต วาดวยการประเมินผลการศึกษาระดับ

ปริญญาตรี พ.ศ. 2548

10

2.12 อาจารยประจําหลกัสูตร

ภาระงานสอน (รายวิชาที่รับผิดชอบ) ที่ รหัส

ตําแหนง ทางวิชาการ

ชื่อ – สกุล ผลงานทางวิชาการ คนควา วิจัย

หรือการแตงตาํรา คุณวุฒิ สาขาวิชา

สําเร็จการศึกษาจากสถาบัน

หลักสูตรนี้ หลักสูตรอื่น

1 3100503463161 อาจารย นางรักษศิริ ชุณหพันธรักษ

1. ผลงานวิชาการ

บทเรียน Online e-learning วิชาการ

เขียนวรรณกรรมสําหรับเด็ก 2. ผลงานวิจัยหรอืการแตงตํารา 2.1 งานวิจัยรวม เรื่อง “การสรางบทเรียน

ภาษาไทยระดับตนสําหรับชาวตางประเทศ”

2.2 งานวิจัยรวม เรื่อง “การสราง

ศักยภาพยุวทูตชุมชนดานการนําเสนอขอมูล

ชุมชนเพื่อสงเสริมการทองเที่ยว” (ทุน สกอ.)


ศักยภาพยุวทูตชุมชน ดานการนําเสนอขอมูล

ชุมชน เพื่อสงเสริมการทองเที่ยว

ระยะขยายผล” (ทุน มสด.)

2.4 ตําราภาษาไทยธุรกิจ

2.5 ตําราการอานอยางมีประสิทธภิาพ

2.6 ตํารา Geed 101 การสื่อสารดวย


ค.ม.

ค.บ.

การสอน



จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย


- 1541210 ศาสตรแหงการอาน

- 1544204 การเขียนวรรณกรรม

สําหรับเด็ก

- 1541101 คําและสํานวนไทย

- 1543601 ภาษาไทยในองคกร

- 1543422 เรื่องสั้นและนวนิยาย

- 1544103 ภาษาไทยสําหรับชาว

ตางประเทศ

- 1500117 ภาษาไทยเพื่อการ

สื่อสาร

-

-

-

-

11







2.7 ตําราวิชา Eced 301 พัฒนาการ

ทางภาษาของเด็กปฐมวัย

2.8 ตําราบทสนทนาภาษาไทยระดับตน

สําหรับชาวตางประเทศ (ทํารวมกับ

มหาวิทยาลัยภาษาและการคาตางประเทศ

กวางตุง)

2.9 เอกสารประกอบการสอนวิชา

การเขียนวรรณกรรมสําหรับเด็ก

12







2 3120200052318 ผูชวย

ศาสตราจารย

นางญานิศา โชติชื่น

1. ผลงานวิชาการ 1.1 บทความปุจฉา – วิสัชนา

ลงในวารสารสวนดุสิต

1.2 บทวิทยุรายการบนเสนทาง

ความเปนครู

2. ผลงานวิจัยหรอืการแตงตํารา 2.1 ตําราการพูดเพื่อสังคม

2.2 ตําราภาษาศาสตรเบื้องตน

2.3 ตําราภาษาศาสตรสําหรับครู

2.4 ตําราการเขียนภาคนิพนธ

และสารนิพนธ


2.6 ตํารา Geed 101 การสื่อสาร

ดวยภาษาไทย

2 . 7 ตํ า ร าชุ ดค รู ชุ ด วิ ช าภาษา ไทย

(หลักภาษาไทย ภาษาศาสตรสําหรับครู

เรียงความ จดหมาย การยอความ )

สําหรับการเรียนทางวิทยุไปรษณีย ระดับ

พ.ม.และ พ.กศ.

ศศ.ม.

ค.บ.

(เกียรติ

นิยม)

ธรรม

ศึกษา

ชั้นเอก

ภาษาศาสตร

(ภาษาไทย)

ภาษาไทย –

ภาษาอังกฤษ

มหาวิทยาลัยมหิดล


- 1542213 การเขียนภาคนิพนธ

- 1543204 การพูด การฟง เพื่อ

สัมฤทธิ์ผล

- 1544902 สัมมนาการใช


- 1544801 การเตรียมฝก

ประสบการณวิชาชีพภาษาไทย 3

- 1542212 วาทศาสตร

- 1543207 ภาษาเฉพาะกิจ

- 1531103 ภาษาศาสตร

เบื้องตน



13







2.8 หนังสือวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

และสืบคน


ภาษาไทยธุรกิจ


บทเรียนภาษาไทยระดับตนสําหรับ

ชาวตางประเทศ”

2.11 งานวิจัยรวม เรื่อง “ความพึงพอใจ

หลักสูตรภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏ

สวนดุสิต”

14

ภาระงานสอน (รายวิชาที่รับผิดชอบ)

ที่ รหัส ตําแหนง

ทางวิชาการ





3 3160600554256 อาจารย นายสําเนียง ฟากระจาง

1. ผลงานวิชาการ รายงานการศึกษาสภาพการพัฒนาครู

ภาษาไทยของศูนยพัฒนาการเรียนการสอน

วิชาภาษาไทย สังกัดกรมสามัญศึกษา

เขตการศึกษา 6

2. ผลงานวิจัยหรอืการแตงตํารา 2.1 งานวิจัยรวม เรื่อง “ความพึงพอใจ



2.2 ตํารา Geed 101 การสื่อสารดวย




กวีนิพนธไทย (อดัสําเนา)

กศ.ม.

ค.บ.



มหาวิทยาลัยนเรศวร

วิทยาลัยครูเพชรบุรีวิทยา

ลงกรณ

- 1542402 วรรณคดีนิราศ

- 1543406 วรรณกรรมเอกของ

ไทย

- 1544204 การอานตีความ

- 1543211 การเขียนบท

- 1541112 กวีนิพนธไทย

- 1541211 ศาสตรแหงการเขียน

- 1542404 คีตวรรณกรรมศึกษา



15








4 3809800125130 อาจารย นางสาวเบญจมาศ ขําสกุล

1. ผลงานวิชาการ 1.1 แบบฝกหัดการสอนภาษาไทยและ

วัฒนธรรมไทย ในโครงการศูนยการเรียน

ทางไกล สถาบันราชภัฏสวนดุสิต

ณ วัดพุทธรัตนาราม เมืองเคลเลอร

มลรัฐเท็กซัส ประเทศสหรัฐอเมริกา

1.2 แบบฝกหัดการแกไขปญหา

การออกเสียงในภาษาไทยสําหรับนักศึกษา

ชาวจีน

1.3 หนังสือ “แมครูของแผนดิน”

ของสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา

เพื่อเฉลิมพระเกยีรติสมเดจ็พระนางเจาสริิกติิ์

พระบรมราชินนีาถ เนื่องในวโรกาสครบรอบ

72 พรรษา และเขียนบทความเรื่อง

“หลักชัยแหงอุดมศึกษา”

1.4 หนังสือ “แสงสองดาวดุสิตา” ของ

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต และเขียน

บทความเรื่อง “พระมาตาจริยวัตร”

ศศ.ม.

ศศ.บ.



มหาวิทยาลัยมหิดล

มหาวิทยาลัยขอนแกน

- 1531103 ภาษาศาสตร


- 1541111 หลักและโครงสราง


- 1543211 การเขียนบท

- 1543105 การสื่อสารขาม

วัฒนธรรม

- 1543503 ผลงานการคนควา

ทางภาษาและวรรณคดีไทย

- 1544202 การอานตีความ




สื่อสารและการสืบคน

16








1.5 สื่อประกอบการเรียนการสอนวิชา

ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารและสืบคน ไดแก

บทภาพยนตร และกํากับภาพยนตรชุดเรื่อง

“เรื่องสื่อรักออนไลน สไตลสวนดุสิต”

1.6 วีดิทัศนประกอบการเรียนการสอน

พรอมสารคดี 3 เรื่อง ไดแก “ตามหาของ

จิ๋ว” อเนก นาวิกมูล กับ “บานพิพธิภณัฑ”

และ “อยุธยา” โอทอป ของจิ๋ว

1.7 วีดิทัศนสัมภาษณแฟนพันธุแท

“อุลตราแมน”

1.8 บทความสารคดี เจาจอมหมอมสดับ

ตํานานน้ําพริกลงเรือ

1.9 บทความเรื่อง “การศึกษาทางเลือก

เด็ดดอกไมสะเทือนไปทั้งปา”(ฉบับปฐมฤกษ)

1.10 บทความเรื่อง “ HRD : สรางคน

สรางความภักดี สรางองคกร” (ฉบับที่ 1

ปที่ 1 ตุลาคม – ธันวาคม 2546)

1.11 บทความเรื่อง “ตลาด – แรง – งาน

ใครงอใคร”

1.12 บทความเรื่อง “โศกนาฏกรรม

การศึกษา “เอ็นทรานซ” เปนตัวการ”

17








1.13 บทความเรื่อง “วิถีแหงเตา 1,2 ”

1.14 บทความเรื่อง “อัตลักษณในความ

แตกตาง : เทศมองไทย”

2. ผลงานวิจัยหรอืการแตงตํารา 2.1 งานวิจัยรวม เรื่อง “ความพึงพอใจ





“ภาษาศาสตรเบื้องตน”

18








5 อาจารย นางสาวศุภศิริ บุญประเวศ

1. ผลงานวิชาการ 1.1 บทความเรื่อง “วัฒนธรรมทางภาษา”

1.2 บทความเรื่อง “การพัฒนาหนังสือ

นิทานเพื่อเพิ่มทักษะ การเขียนสะกดคําที่ไม

ตรงตามมาตรา”

ศษ.ม.

ศษ.บ.

การสอน



มหาวิทยาลัยศิลปากร


- 1542214 เทคนิคการยอและการ

สรุปความ




สื่อสารและการสืบคน

19








6 3101500083830 อาจารย นางสาวสิริมา เชียงเชาวไว

1. ผลงานวิชาการ 1.1 บทเรียนออนไลน อีเลิรนนิ่ง

(e-learning) วิชา 1544103

ภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

1.2 บทเรียนออนไลน อีเลิรนนิ่ง

(e-learning) วิชา CLT 1010 Thai level

1 มหาวิทยาลัยมัลติมีเดีย สหพันธรัฐ

มาเลเซียhttp://mmlscyber.mmu.edu.my

1.3 ชุดการเรียนรายวิชาหลัก

(Courseware) วิชา 1542210 การพูด

ในที่ชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

2. ผลงานวิจัยหรอืการแตงตํารา 2.1 การสรางศักยภาพยุวทูตชุมชนดาน

การนําเสนอขอมูลชุมชนเพื่อสงเสริมการ

ทองเที่ยว (ทุน สกอ.)

อ.ม.

ศศ.บ.




มหาวิทยาลัยเชียงใหม

20








2.2 การสรางศักยภาพยุวทูตชุมชนดาน

การนําเสนอขอมูลชุมชนเพื่อสงเสริมการ

ทองเที่ยวระยะขยายผล (ทุน มสด.)

2.3 ตํารา Geed 101 การสื่อสาร


2.4 ตํารา 1541203 ภาษาไทยธุรกิจ

21

อาจารยพ ิเศษ








1

รองศาสตราจารย

นายอุดม พรประเสริฐ

ศศ.ม.

กศ.บ.

จารึก




วิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน

- 1542101 ภาษากับสังคม

- 1542201 วาทศาสตร

- 1543601 ภาษาไทยในองคกร

- 1543605 ศิลปะการนําเสนอ

- 1541203 ภาษาไทยธุรกิจ

- 1543207 ภาษาเฉพาะกิจ

- 1543215 การยอความ

1. ผลงานวิชาการ

1.1 หนังสือเด็กเที่ยวผาแตม

1.2 เอกสารประกอบโครงการ

ประชุมสัมมนาภาษาถิ่นคุณคาที่ควรอนุรักษ

และสืบสาน

1.3 เอกสารรวมบทความภาษา

และวรรณกรรม

1.4 เอกสารการศึกษาจารึกเมือง

อุบลราชธานี ประวัติศาสตรและโบราณคดี

อุบลราชธานี

1.5 เอกสารสถาปตยกรรมสําคัญเมือง

อุบลราชธานี (งานรวม)

22








1.6 เอกสารฮีตสิบสอง

1.7 เอกสารจารึกวัดมหาวนาราม

1.8 เอกสารรวมบทความภาษาและ


1.9 บทความเพลงกลอมเด็กกับขนม

แชงมา

1.10 บทความโหราศาสตรกับวรรณคดี

ไทย

1.11 บทความมักกะลีผล : ผลไมแหงป

2539

1.12 บทความความสัมพันธระหวางเสียง

สระกับความหมายในภาษาอีสาน

1.13 บทความคําวิเศษณสองพยางค

ในภาษาอีสาน

1.14 บทความในหนังสือพิมพทองถิ่น

จังหวัดอุบลราชธานี

23








2. ผลงานวิจัยหรอืการแตงตํารา 2.1 ตําราการยอความ


2.3 ตําราการสื่อสารดวยภาษาไทย

2.4 ตําราภาษากับสังคม

2.5 ตําราภาษาและการสื่อสารทางธุรกิจ

2.6 ตําราการเขียนรายงานจากการคนควา

2.7 ตําราคูมือการเขียนรายงาน

24

ที่ เลขที่บัตร ประชาชน

ตําแหนงทางวิชาการ

ชื่อ – สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา สําเร็จการศึกษาจากสถาบัน ป

2

3108100749155 รองศาสตราจารย นายวิไลศักดิ์ กิ่งคํา

1. ผลงานวิชาการ 1.1 ตําราภาษาไทยถิ่น 2549

1.2 ตําราไตพาเก – ภาษาไทย 2549

1.3 ตําราภาษาตางประเทศในภาษาไทย

2550

2. ผลงานวิจัย 2.1 การศึกษาเปรียบเทียบภาษาไทยพวน

ภาษาไตพาเก และลาวเวียง พ.ศ. 2544 –

2546 โดยทุนวิจัยสถาบันวิจัยและพัฒนา

แหงมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

2.2 อิทธิพลของภาษาไทยตอภาษาถิ่น

เหนือ พ.ศ. 2546 โดยทุนวิจัยคณะ

มนุษยศาสตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

2.3 อิทธิพลของภาษาไทยตอภาษาถิ่น

อีสาน พ.ศ. 2546 โดยทุนวิจัย

คณะมนุษยศาสตร

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

พธ.บ.

M.A.

Pre.Ph.D.

Ph.D.

Linguistics

Linguistics

Linguistics

ครุศาสตร


Poona University, India



รายวิชาหลักทีส่อนปจจุบัน (12 ชั่วโมง ตอสัปดาห) - 449101 การใชภาษาไทย

- 411213 วิเคราะหวรรณกรรมไทยรวมสมัย

- 411205 คําภาษาตางประเทศในภาษาไทย

- 411221 ประวัติและความหมายของคํา

- 411404 ทฤษฎีวรรณคดี

2529

2531

2532

2535

25




2.4 การฟนฟูวัฒนธรรมเพื่อความมั่นคง

ของชาติ พ.ศ. 2545 – 2547 โดยทุนวิจัย

สถาบันวิจัยและพัฒนาแหงมหาวิทยาลัย

เกษตรศาสตร

2.5 การฟนฟูสมรรถภาพการใชภาษาไทย

พ.ศ. 2545 – 2547 โดยทุนวิจัยสถาบันวิจัย

และพัฒนาแหงมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

3. ประสบการณการทํางาน 3.1 หัวหนาภาควิชาภาษาไทย



3.2 ประธานกรรมการบริหารหลักสูตร

ศิลปศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชา

ภาษาไทย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

3.3 ประธานคณะกรรมการดําเนินงาน

โครงการปริญญาโท ภาคพิเศษ

สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร


3.4 กรรมการบริหารโครงการปริญญาโท

ภาคพิเศษ สาขาวิชาภาษาไทย



26




3.5 ประธานบริหารหลักสูตรปริญญาเอก

สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร


3.6 ประธานกรรมการดําเนินงานโครงการ

ปริญญาเอก ภาคพิเศษ สาขาวิชาภาษาไทย



27




3

3100503124366 รองศาสตราจารย นายชลอ รอดลอย

1. ผลงานวิชาการ 1.1 การเขียนสารคดี

1.2 หลักและศิลปะการอาน

2. ผลงานวิจัย 2.1 การศึกษาวรรณคดีเรื่องลิลิตตะเลง

พาย พระนิพนธในสมเด็จพระมหาสมณเจา

กรมพระปรมานุชิตชิโนรส เพื่อการสอน


2.2 การศึกษาวิเคราะหภาษาไทย

ในรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลา

เจาอยูหัว พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา

เจาอยูหัว

2.3 การศึกษาวิเคราะหที่มา คานิยม

และวัฒนธรรมจากสํานวนไทย สุภาษิต

และคําพังเพย

กศ.บ.

ศศ.ม.


(ศึกษาศาสตร – การสอนภาษาไทย)

(กําลังศึกษาตอปริญญาเอก สาขาภาษาไทย

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร)

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร


รายวิชาหลักทีส่อนปจจุบัน (12 ชั่วโมง ตอสัปดาห) - 361212 การเขียนสารคดี

- 361131 การเขียนภาษาไทยเชิงปฏิบัติ

- 999021 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

- 361532 ภาษาและวัฒนธรรมไทย

- 361531 ภาษาไทยในวรรณกรรม

2521

2530

28




3. ประสบการณการทํางาน 3.1 รองหัวหนาภาควิชาภาษาไทย

คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร

3.2 ผูชวยคณบดี คณะมนุษยศาสตรและ

สังคมศาสตร (พ.ศ. 2541 – 2544)

3.3 กรรมการพิจารณาผลงานทางวิชาการ

สาขาภาษาไทย ของสํานักงานวิชาการตํารวจ

แหงชาติ

29




4

3220100368690 รองศาสตราจารย นายสุพรรณ ทองคลอย

1. ผลงานวิชาการ 1.1 ศิลปะการเขียนสารคดีเชิงสรางสรรค

1.2 การเขียนรอยแกว

1.3 รอยแกวแหงรอยกรองและรอยแกว

2. ผลงานวิจัย 2.1 การศึกษาวิเคราะหคําพากษ

รามเกียรติ์ฉบับสมุดไทย (รวมวิจัย)

2.2 ปฏิวิจารณระหวางพระเจาวรวงศเธอ

พระองคเจาจุลจักรพงศ กับหมอมเจาอากาศ

ดําเกิง รพีพฒัน

ศศ.บ.

อ.ม.

วรรณคดี



มหาวิทยาลัยเชียงใหม

รายวิชาหลักทีส่อนปจจุบัน (12 ชั่วโมง ตอสัปดาห) - 014401 การเขียนรอยแกว

- 014402 การเขียนรอยกรอง

2524

2518

30




5

3101500680463 ผูชวย


นายสมชาย สําเนียงงาม

1. ผลงานวิชาการ 1.1 ตําราการใชภาษาไทย

(การพูด, การอภิปราย)

1.2 ตําราภาษากับสื่อมวลชน

และการประชาสัมพันธ

2. ผลงานวิจัย 2.1 ลักษณะภาษาที่แสดงความ

เปลี่ยนแปลงของความเชื่อ

2.2 เกี่ยวกับสิริมงคลและกาลกิณีในชื่อ

ของคนไทย

2.3 ไวยากรณฉบับครอบคลุมภาษายอย :

ภาษาไทยถิ่นกลาง (กําลังอยูระหวาง

ดําเนินการวิจัย)

3. ประสบการณการทํางาน 3.1 รองคณบดีฝายกิจการนักศึกษา

คณะอักษรศาสตร มหาวิทยาลัยศิลปากร

3.2 อาจารยประจําชาวตางชาติ

ภาควิชาภาษาไทย คณะภาษาตะวันออก

3.3 อาจารย ณ มหาวิทยาลัยฮันกุก

ภาษาและกิจการตางประเทศ สาธารณรัฐ

เกาหลี

ค.บ.

ค.ม.

อ.ด.


การสอนภาษาไทย






- 411273 ภาษากับสื่อสารมวลชนและ

การประชาสัมพันธ

- 411206 การพูดในที่ชุมชน

- 411214 สัมมนาภาษาไทย

- 411426 ภาษาศาสตรสังคม

2527

2532

2546

31




6

ผูชวย


นางสันทนี บุญโนทก

1. ผลงานวิชาการ 1.1 ตําราวรรณกรรมศึกษา

1.2 ตําราภาษาเพื่อการสื่อสาร

1.3 ตําราการสื่อสารดวยภาษาไทย

1.4 การศึกษาตํานานกาไวในเมืองจันทบุรี

1.5 สังคมการเมืองและวรรณกรรม

1.6 พัฒนาการทางภาษาไทยของเด็ก

ปฐมวัย 2. ผลงานวิจัย 2.1 งานวิจัยรวม เรื่อง “การสราง

ศักยภาพยุวทูตชุมชนดานการนําเสนอขอมูล

ชุมชนเพื่อสงเสริมการทองเที่ยว” (ทนุ สกอ.)


ศักยภาพยุวทูตชุมชน ดานการนําเสนอขอมูล

ชุมชน เพื่อสงเสริมการทองเที่ยว

ระยะขยายผล” (ทุน มสด.)

กศ.ม.

กศ.บ



มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

วิทยาลัยวิชาการศึกษาประสานมิตร

รายวิชาหลักทีส่อนปจจุบัน (12 ชั่วโมง ตอสัปดาห)

- 1542405 คติชนวิทยาและภูมิปญญา - 1543408 คติชนวิทยา

2527

2532

2546

32




7

3102400462520 อาจารย นางสาวอารียา หุตินทะ 1. ผลงานวิชาการ ตําราการใชภาษาไทย (การอานออก

เสียง, การเขียนแนะนําหนังสือ)

2. ผลงานวิจัย 2.1 ภาพลักษณสังคมเมืองในเรื่องสั้นไทย

รวมสมัยระหวางพุทธศักราช 2534 - 2536

2.2 แนวคิดกุลสตรีในนวนิยายของ

นักเขียนสตรีเขมร

อบ.

อม.

อด.


วรรณคดีเปรียบเทียบ

วรรณคดีและวรรณคดีเปรียบเทียบ





- 411213 วิเคราะหวรรณกรรมไทยรวมสมัย

- 411205 คําภาษาตางประเทศในภาษาไทย

- 411221 ประวัติและความหมายของคํา

- 411404 ทฤษฎีวรรณคดี

2532

2538

2551

33

ผูเชี่ยวชาญ/วิทยากร ผูเชี่ยวชาญ/วทิยากรมีคุณสมบัติที่ตองการในหลักสูตร

1. เปนนักวิชาการในสาขาวิชาชีพทางดานภาษาไทยหรือในสายงานที่เกี่ยวของที่มีผลงานวิจัย

เปนที่ยอมรับในสาขาทั้งในระดับประเทศและระดับนานาชาติ

2. เปนผูที่มีความรูประสบการณในงานอาชีพทางดานภาษาไทยหรือในสายงานที่เกี่ยวของ

เปนที่ยอมรับทั้งในระดับชาติและระดับสากล 12.3 เปาหมายการผลิตบัณฑิต 1) นักศกึษาที่จะรับเขาศกึษา

ปการศึกษา นักศึกษา

2552 2553 2554 2555 2556

ปที่ 1

ปที่ 2

ปที่ 3

ปที่ 4

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60

รวม 60 120 180 240 240

2) จํานวนบณัฑิตที่คาดวาจะจบ

ปการศึกษา จํานวนนักศึกษาที่คาดวาจะจบ

2555 60

2556 60

2557 60

2558 60

2559 60

รวม 300

34

12.4 สถานทีแ่ละอุปกรณการสอน 12.4.1 สถานที่

12.4.2 อุปกรณการสอน

12.5 เอกสาร ตํารา สื่ออิเล็กทรอนิคส 12.5.1 จํานวนหนังสือและตําราเรยีน

กอศักดิ์ ธรรมเจริญกิจ. (2545). หลกัการแปลไทย-จีน. กรุงเทพ ฯ : จีนสยาม.

กุณฑลีย ไวทยะวนิช. (2545). หลักการพูด. กรุงเทพ ฯ : โอเดียนสโตร.

กุลวรา ชูพงศไพโรจน. (2545). หนังสอืจากปลายนิ้ว. กรุงเทพ ฯ : ศรีเมืองการพิมพ.

ลําดับที่

รายการและลักษณะเฉพาะ

จํานวนที ่มีอยูแลว

จํานวนที่ตองการเพิ่ม ในอนาคต

หมายเหต ุ

1 หองเรียนปกติ 1 1 พรอมเครื่องอุปกรณ Visualizer

2 หอง Self –Access Center 1 1 พรอมชุดการเรียนดวยตนเอง

3 หองประชุมสัมมนาและฝกอบรม - 1 พรอมเครื่องอุปกรณ Visualizer

4 หองปฏิบัติการทางภาษา - 1 พรอมชุดอุปกรณฝกทักษะทางภาษา

5 หองสมุดเสมือน สํานักวิทยบริการ 1 -

ลําดับที่ รายการและลักษณะเฉพาะ จํานวนที ่มีอยูแลว

จํานวนที่ตองการเพ่ิมในอนาคต

หมายเหต ุ

1 ชุดคอมพิวเตอร 4 6 ชุดละ 30,000 บาท

2 เครื่องพิมพ 1 2 ชุดละ 60,000 บาท

3 เครื่องเลน DVD - 1 เครื่องละ 10,000 บาท

4 โทรทัศนสี 1 -

5 วิทยุ เครื่องเลนเทป ซีดี 1 2 ชุดละ 5,000 บาท

6 ชุดวีดิทัศนการสอนภาษา - 10 ชุดละ 8,000 บาท

7 ชุดคอมพิวเตอรแบบพกพา - 5 ชุดละ 50,000 บาท

35

ญานิศา โชตชิื่น. (2549). การพูดเพื่อสงัคม. กรุงเทพ ฯ : โครงการศูนยหนังสือมหาวิทยาลยั

กกกกกกกราชภัฏสวนดุสิต.

_________. (2550). การเขียนภาคนิพนธและสารนพินธ. กรุงเทพ ฯ : โครงการศูนย

หนังสือมหาวิทยาลยัราชภัฏสวนดสิุต.

_________. (2550). ภาษาศาสตรเบื้องตน. กรุงเทพ ฯ : โครงการศูนยหนังสือ

กกกกกกกมหาวทิยาลยัราชภัฏสวนดุสิต.

ณัฐพงศ เกศมาริษ. (2548). เทคนิคการนําเสนออยางมืออาชพี (พิมพคร้ังที ่2). กรุงเทพ ฯ :

กกกกกกกเอ็กซเปอรเน็ท.

ดวงใจ ไทยอุบล. (2549). ทักษะการเขียนภาษาไทย (พิมพคร้ังที่ 3). กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณ

มหาวิทยาลยั.

ดวงตา สุพล. (2545). ทฤษฎีและกลวิธีการแปล (พิมพคร้ังที ่5). กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณ

มหาวิทยาลยั.

ถนอมวงศ ลํ้ายอดมรรคผล. (2544). ตําราการอานใหเกง (พมิพคร้ังที่ 9). กรุงเทพ ฯ : กระดาษสา.

ถวัลย มาศจรัส. (2545). ตัวอยางการเขียนเรื่องบนัเทิงคดีและสารคดีสาํหรบัเด็กหหหหหหห

กกกกกกกและเยาวชน. กรุงเทพ ฯ : ธารอักษร.

ทิพา เทพอัครพงศ. (2547). การแปลเบื้องตน (พิมพคร้ังที ่4). กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณ

หหหหหหหมหาวิทยาลัย.

นงลกัษณ สุทธิวัฒนาพันธ. (2546). กลยุทธการพูดใหประสบผลสําเรจ็. กรุงเทพ ฯ : สนุกอาน.

เบญจมาศ อยูเปนแกว. (2546). การฟง การดู และการพูด. กรุงเทพ ฯ : ภาพพิมพ.

เปลื้อง ณ นคร. (2549). หลักภาษาไทย : หลักเกณฑในการใชภาษาไทยใหถกูตอง.

กกกกกกกกรุงเทพ ฯ : ขาวฟาง.

ปรียา อุนรัตน. (2548). การแปลอังกฤษเปนไทย : แนวคิดและวิธีการ (พิมพคร้ังที่ 9

กกกกกกกฉบับปรับปรุงใหม). กรุงเทพ ฯ : ดวงกมล.

พัชรี มีสุคนธ. (2548). ตํานานภาษิตไทย. กรุงเทพ ฯ : หองเรียน.

พัฒจิรา จนัทรดํา. (2547). การอานและวิจารณเรื่องสั้น. กรุงเทพ ฯ : เยลโลการพิมพ.

มัลลิกา คณานุรักษ. (2545). เทคนิคการเปนพธิีกรที่ดี (พิมพคร้ังที่ 2). กรุงเทพ ฯ : โอ.เอส.

มาโนช ดินลานสกุล. (2547). การอานและการเขยีนบันเทิงคดี. สงขลา : มหาวิทยาลยัทกัษิณ.

มณีรัตน สวสัดิวัตน ณ อยธุยา. (2548). การแปล : หลักการและการวิเคราะห. กรุงเทพ ฯ :

กกกกกกกจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

36

ราชบัณฑิตยสถาน. (2545). ภาษิต คําพงัเพย สํานวนไทย. กรุงเทพ ฯ : สหมิตรพริ้นติ้ง.

_________. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบณัฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพ ฯ :

กกกกกกกนานมีบุคสพับลิเคชั่นส.

วรรณา แสงอรามเรือง. (2545). ทฤษฎแีละหลกัการแปล (พมิพคร้ังที่ 2). กรุงเทพ ฯ : โครงการ

กกกกกกกเผยแพรผลงานวิชาการ คณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

วัลยา ววิัฒนศร. (2545). การแปลวรรณกรรม. กรุงเทพ ฯ : โครงการเผยแพรผลงานวิชาการ

กกกกกกกคณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

วิทยากร เชียงกูล. (2544). คําคมคนรักหนังสือ. กรุงเทพ ฯ : ชนนิยม.

วิษณุ กอปรสิริพัฒน. (2549). การแปลตามหลักภาษาศาสตร (พิมพคร้ังที ่2). มหาสารคาม :

กกกกกกกมหาวทิยาลยัมหาสารคาม.

ส. ศิวรักษ. (2545). ศิลปะแหงการแปล (พมิพคร้ังที ่6). กรุงเทพ ฯ : มูลนธิิเด็ก.

สมจิต ชวิปรีชา. (2548). วาจาวิทยา (พิมพคร้ังที ่5). กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

สมชาติ กิจบรรยง. (2548). ศลิปะการพูดสําหรับผูนํา. กรุงเทพ ฯ : ธรรกมลการพิมพ.

สมบัติ จําปาเงนิ และสําเนียง มณีกาญจน. (2548). กลเม็ดการอานใหเกง

กกกกกกก(พมิพคร้ังที่ 3). กรุงเทพ ฯ : ผองพัฒนการพมิพ.

สมิต สัชฌุกร. (2547). การพูดตอชุมนุมชน. กรุงเทพ ฯ : สายธาร.

สุพรรณี ปนมณี. (2546). การแปลขั้นสูง. กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลยั.

สุพรรณี วราทร. (2545). การอานอยางมีประสทิธิภาพ. กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลยั.

อรรณพ อุบลแยม และคณะ. (2545). ภาษาไทยเพือ่การสื่อสาร. กรุงเทพ ฯ : เท็กซแอนด

เจอรนัล พับลิเคชั่น.

อารี พนัธมณี. (2545). ฝกใหคิดเปน คิดใหสรางสรรค. กรุงเทพ ฯ : ใยไหม.

อุปกิตศิลปสาร, พระยา. (2548). หลกัภาษาไทย : อักขรวิธี วจวีภิาค วากยสมัพันธ

กกกกกกกฉันทลักษณ (พิมพคร้ังที ่13). กรุงเทพ ฯ : ไทยวฒันาพานชิ.

เอกฉัท จารุเมธีชน. (2549). ภาษาไทยธุรกิจ. (พิมพคร้ังที่ 5). กรุงเทพ ฯ : โอ.เอส.

เอกรัตน อุดมพร. (2547). หลักการอานภาษาไทย. กรุงเทพ ฯ : พัฒนาศึกษา.

ดานวรรณคดีและวรรณกรรมไทย กุสุมา รักษมณี. (2547). วรรณสารวจิัย. กรุงเทพ ฯ : แมคําผาง.

_________. (2549). การวเิคราะหวรรณคดีไทยตามทฤษฎีวรรณคดีสันสกฤต

กกกกกกก(พมิพคร้ังที่ 2). กรุงเทพ ฯ : ภาควิชาภาษาตะวันออก มหาวทิยาลยัศิลปากร.

37

จักรกฤษณ ดวงพัตรา. (2546). วรรณคดีการแสดง. กรุงเทพ ฯ : คุรุสภา.

ฉวีวรรณ คูหาภินนัท. (2545). วรรณกรรมสําหรับเด็ก. กรุงเทพ ฯ : โสภณการพิมพ.

ชลดา เรืองรักษลิขิต. (2547). วรรณคดีอยุธยาตอนตน : ลักษณะรวมและอิทธิพล

กกกกกกก(พมิพคร้ังที่ 2). กรุงเทพ ฯ : โครงการเผยแพรผลงานวชิาการ คณะอักษรศาสตร


ชุติมา ประกาศวุฒิสาร. (2550). เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชา 2210323

กกกกกกกวรรณคดีกับสิทธิมนุษยชน. กรุงเทพ ฯ : ภาควิชาวรรณคดีเปรียบเทียบ

กกกกกกกคณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

ทองเพียร สารมาศ. (2545). วรรณกรรมสมัยอยธุยา (พิมพคร้ังที่ 2). กรุงเทพ ฯ :

กกกกกกกกรมศิลปากร.

ธเนศ เวศรภาดา. (2549). หอมโลกวรรณศลิป : การสรางรสสุนทรียแหงวรรณคดีไทย

กกกกกกกกรุงเทพ ฯ : ปาเจรา.

นัยนา คชโคตร. (2549). กวีนพินธไทย. กรุงเทพ ฯ : โครงการศูนยหนังสือมหาวิทยาลัยราชภัฏ

กกกกกกกสวนดุสิต.

_________. (2550). วรรณกรรมวิจารณ. กรุงเทพ ฯ : โครงการศนูยหนังสือมหาวิทยาลัย

กกกกกกกราชภัฏสวนดุสิต.

บุปผา ทวีสุข. (2549). คติชาวบาน (พมิพคร้ังที่ 22). กรุงเทพ ฯ : มหาวิทยาลยัรามคําแหง.

บุญยงค เกศเทศ. (2548). วิถีคิด วธิเีขียน. กรุงเทพ ฯ : หลกัพิมพ.

ภิญโญ ศรีจาํลอง. (2548). ความยิ่งใหญแหงวรรณคดีรัตนโกสินทร. กรุงเทพ ฯ : ปรามดิ.

ร่ืนฤทยั สัจจพันธุ. (2549). สนุทรียรสแหงวรรณคดี. กรุงเทพ ฯ : ณ เพชร.

รุงวิทย สุวรรณอภิชน. (2546). วรรณคดีการเมืองกบัสังคมรัตนโกสินทร (พ.ศ.2418-2421)

กกกกกกกปทมุธานี : วชิญา.

ศักดิ์ศรี แยมนัดดา. (2545). วรรณคดีพุทธศาสนาพากยไทย (พิมพคร้ังที ่2). กรุงเทพ ฯ :

กกกกกกกอมรินทรพร้ินติ้งแอนดพับลิชชิง่.

ศรีเรือน แกวกังวาน. (2548). ภาษาและความคิด เราคิดดวยภาษา. กรุงเทพ ฯ :


ศิราพร ณ ถลาง. (2545). ในทองถิน่มนีิทานและการละเลน : การศึกษาคติชนในบริบททาง

กกกกกกกสังคมไทย (พิมพคร้ังที ่2). กรุงเทพ ฯ : มติชน.

38

สุพรรณี ปนมณี. (2549). ภาษาและวฒันธรรมอานสนุก. กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณมหาวทิยาลัย.

สุมาลี วีระวงศ. (2547). รอยแกวแนวใหมของไทย (พิมพคร้ังที ่2). กรุงเทพ ฯ : ศยาม.

_________. (2549). วิถีไทยในลลิิตพระลอ. กรุงเทพ ฯ : สถาพรบุคส.

สุวรรณา เกรียงไกรเพ็ชร. (2549). พระอภัยมณี : การศึกษาในเชิงวรรณคดวีิจารณ

กกกกกกก(พมิพคร้ังที่ 2). กรุงเทพ ฯ : ศยาม.

เสาวลักษณ อนนัตศานต. (2548). ทฤษฎีคติชนและวิธกีารศึกษา. กรุงเทพ ฯ : มหาวทิยาลัย

กกกกกกกรามคําแหง.

อนงคนาฏ เถกิงวิทย. (2545). วรรณคดีกับประวัติศาสตร. กรุงเทพ ฯ : โครงการเผยแพร

กกกกกกกผลงานวิชาการ คณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลยั.

อาจิณ จันทรมัพร. (2546). วรรคทองในวรรณคดี (พิมพคร้ังที ่6). กรุงเทพ ฯ : ปนอักษร.

อิงอร สุพนัธุวณชิ. (2547). วรรณกรรมวิจารณ. กรุงเทพ ฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

อุทัย ไชยานนท. (2545). วรรณกรรมกรุงรัตนโกสนิทร ยุครุงเรอืงสูงสุด. กรุงเทพ ฯ : น้ําฝน.

เอกรัตน อุดมพร. (2546). วรรณคดีสมัยสุโขทัย อยุธยา กรงุธนบุรี กรงุรัตนโกสนิทร.

กกกกกกกกรุงเทพ ฯ : พัฒนาการศึกษา.

_________. (2546). วรรณคดีสมัยกรงุธนบุร.ี กรุงเทพ ฯ : พฒันาศึกษา.

งานวิจัยทางภาษาและวรรณคดีไทย เก็จกาญจน เทยีมเมือง. (2545). การวเิคราะหกลวธิีและภาษาการโฆษณาสนิคาและ

กกกกกกกบรกิารลดความอวนในสื่อนติยสาร. วทิยานพินธศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

กกกกกกกสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารธุรกิจ มหาวิทยาลัยหอการคาไทย.

ขนิษฐา พุทธิเจริญรัตน. (2545). การละคําลกัษณนามในภาษาไทย. วิทยานพินธ

กกกกกกกศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทย มหาวทิยาลยัเกษตรศาสตร.

คณะกรรมการการวิจัยแหงชาต,ิ สํานกังาน. (2545). นโยบายและแนวทางการวิจัยของชาต ิ

กกกกกกกฉบับที่ 6 (พ.ศ.2545-2549). กรุงเทพ ฯ : สํานักงานคณะกรรมการวิจยัแหงชาติ.

ชลดา เรืองรักษลิขิต. (2549). วรรณลดา : รวมบทความวจิัยและบทความวิชาการภาษา

กกกกกกกและวรรณคดีไทย. กรุงเทพ ฯ : โครงการเผยแพรผลงานวิชาการ คณะอักษรศาสตร


ชอบวิทย ลับไพรี. (2545). การวิจยั เครื่องมือในการพัฒนาบุคลากรเพื่อพัฒนาประเทศที ่

กกกกกกกยั่งยืน. กรุงเทพ ฯ : สํานักงาน ก.พ.

39

ธันวพร นาคอิ่ม. (2545). การวิเคราะหโครงสรางประโยคในขาวในหนังสือจดหมายเหตุ

กกกกกกกบางกอกรีคอรเดอร. วิทยานิพนธอักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทย

กกกกกกกมหาวทิยาลยัศิลปากร.

ปรางทพิย กมัพลาศิริ. (2545). ลีลาการใชภาษาในสารคดสีําหรับเด็ก. วิทยานพินธ

กกกกกกกอักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทย มหาวิทยาลัยศลิปากร.

ปรียา หิรัญประดิษฐ. (2545). รายงานผลการวิจัย : สถานภาพการเรียนและการสอน

กกกกกกกภาษาไทยใหแกชาวตางประเทศในประเทศไทย. นนทบุรี : มหาวทิยาลัย

กกกกกกกสุโขทัยธรรมาธิราช.

วราเมษ วัฒนไชย. (2548). ศิลปะการประพันธในวรรณคดีรอยกรองของเจาพระยา

กกกกกกกพระคลัง (หน). วิทยานิพนธอักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทย


สมชาย สําเนียงงาม. (2545). ลกัษณะภาษาที่แสดงความเปลีย่นแปลงของความเชื่อ

กกกกกกกเกีย่วกับสิริมงคลและกาลกณิีในชื่อของคนไทย. วิทยานพินธอักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต

กกกกกกกสาขาภาษาไทย จฬุาลงกรณมหาวิทยาลัย.

อัจฉรา สิงคกุลเดชะ. (2545). วัฒนาการของภาษาโฆษณาสนิคาสําหรับเด็กในนิตยสาร

กกกกกกกสาํหรับแมและเด็กระหวาง ป พ.ศ.2521 – พ.ศ.2541. วทิยานพินธศิลปศาสตร

กกกกกกกมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพือ่การสื่อสารธรุกิจ มหาวทิยาลัยหอการคาไทย.

อุทิตย แกวไชย. (2545). วิธีบัญญัติและลกัษณะเฉพาะของศพัทบัญญัติในวิชาปรัชญา.

กกกกกกกวทิยานพินธอักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทย จฬุาลงกรณมหาวทิยาลยั.

อุบลรัตน พชรวรรณ. (2545). การวิเคราะหรูปแบบภาษาบนซองบรรจุภณัฑอาหารประเภท

กกกกกกกขนมขบเคี้ยว. วทิยานพินธศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

กกกกกกกมหาวทิยาลยัหอการคาไทย.

เอมอร ชิตตะโสภณ. (2545). รายงานวิจัย : การศกึษาเปรียบเทียบวัฒนธรรมไทยผาน

วรรณกรรมชิ้นเดนของไทย (พิมพคร้ังที ่3). เชียงใหม : มิง่ขวัญ.

40

12.5.2 หนังสอืเรียนภาษาอังกฤษ Alderson, J.C. (1984). Reading in a foreign language: A reading problem or a language

problem? Reading in a Foreign Language. New York: Longman.

Allen, 1995 Linguistic background: An outline of English syntax. [Online].

Available: http://www.uni-giessen.de/~g91062/Seminare/gk- cl/Allen95/al199502.htm. [2002,

January 25].

Anatole Peltier. (1994). Khun Reader. Chiangmai.

Bamford, J. (1984a.). Review of "The importance of extensive reading in language learning,'

a presentation by Damien Tunnacliffe given at JALT '83. The Language Teacher, 8(1),

4-5.

Bamford, J. (1984b.). Extensive reading with graded readers. The Language Teacher, 8(4), 3-

14.

Bamford, J. (1984c.). Extensive readers: Best hits EFL. The Language Teacher, 8(5), 7-13;

8(6),

20-25.

Byrnes, H. (1987). Getting a better reading : Initiatives in foreign language reading

instruction.

Initiatives in communicative language teaching, Main: Addison-Wesley.

C. RAJAGOPALACHARI . (1973). MAHABHARATA . India : R . N . k khothari, National

Identity Board. (1994). A Poetic Journey through THAI HISTORY. Bangkok :

Aksornmai.

Carnegie, Dale. (1981) .How To Win Friends & Influence People. Revised Edition. Pocket

Books.

Carnegie, Dale. (1976). The Quick and Easy Way to Effective Speaking. 11th Printing.

Association Press.

Dechant, E. (1991). Understanding and teaching reading: An interactive model. Hillsdale, NJ:

Lawrence Erlbaum.

Dubin, F., & Olshtain, E. (1977). Facilitating language learning. New York: McGraw Hill.

Em-on Chittasobhon. Minoryity Languages in Thailand.

41

Eskey, D.E. (1973). A model program for teaching advanced reading to students of English

as a

foreign language. Language Learning, 23, 169-184.

Fromkin, C. J., & Robert R. An Introduction to Language. (6th ed). Fort Worth, TX: Harcourt

Brace College Publishers.

Fries, Charles C. (1962). Linguistics and reading. New York: Holt, Rinehart, and Winston.

Gardner, I.C. (1978). Reading comprehension: In the teaching of comprehension. London :

The British Council, English Teaching Information Centre.

Goodman, K.S. (1971). The psychology of second language learning. Cambridge: Cambridge

University Press.

Gove, M. K. (1983). Clarifying teacher's beliefs about reading. The Reading Teacher. Newark,

DE:

International Reading Association.

Greenwood, J. (1988). Class readers. Oxford: Oxford University Press.

Gremmo. M.J.. (1985). Learning a language--or learning to read? In P. Riley (Ed.),

Discourse and learning. London: Longman.

Halpern, D. F. (1996). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking. NJ:

Lawrence Erlbaum Associates.

Harrison, C.(1980). Readability in the classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

Hedge, T. (1985). Using readers in language teaching. London: Macmillan.

Hill, J. (1986). Teaching literature in the language classroom. London: Modern English

Publications/Macmillan.

Holy Bible . (1961). U.S.A : Gideons Puter-national.

James Hardin and Alan Jabbour. (1989). Folklife Annual 88-89. U.S.A. : U.S.

Government Printing.

Lee, Charlotte I. (1965). Oral Interpretation. 3rd ed. Houghton Mifflin, Boston.

Master of Art in Linguisties. The Hartfort Seminary Foundation.

Montri Umavijani. (1990). Sunthorn Phu : An Anthology. Bangkok : National Culture

Commission.

42

Nanthariya Lamchiadase. (1984). The Ohonology of Lue in Lampang Province. A thesis

submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of master of arts

Mahidol University.

New Tegtament Psalms Proverbs. (1971). Philadelphia. U.S.A. : National Publishing

Company.

Norman Arthur Mundhenk. (1967). Auseiliary Verbsin Myang of Northern Thailand.

Pakenham, K.J. (1984). Developing expectations for text in adult beginning ESL readers.

The Question of Control. Washington, DC: TESOL.

Penth, Hans. “New Evidence from Lan Na Concerning the Development of Early Thai

Letters and Buddha Images,” Siam Society Newsletter, Vol. 1, No. 4, pp. 3-7.

Penth, Hans. (1985). “The Thai Scripts,” Journal of Siam Society.

Prince Prem Purachata. (1984). Nirat Muang Klaeng. Bangkok : The National Identity

Board.

Robert S. Bauer. (1996). MON-KHMER Studies XXV. U.S.A. : Puternational Academic

Bookstore.

Songgot Paanchiangwong. (1999). A Study of Interference of Northeastren ThaI Dialect In

Standard Thai:Case of Muang District Ubonratchathani Province. A thesis Submitted

In PartialFulFilment of The Requireements for The Degree of Master of Art Faculty of

graduate Studies Mahidol University.

Sompoet Panawas. (2001). Socio-cultural backgrounds of English-speaking countries. Bangkok: Suan Dusitt Book Center. Sunthorn Phu. (1972). Nirat Phra Prathom. Bangkok : Montri Umavijani, 1986.

The Masana Lakr Brimming Over with the Exploits of Sri Rama. India.

Gorakhpur : Gita Prese.

Supatra Jirananthanaporn. (1988). A Experiment Using Thai Orthoraphy With Khmu

Phonology At Ban Nam Pan In Nan. A thesis submitted in partial fulfillmemt of the

requirements for the degree of master of arts Mahidol University.

43

Tanaka. C. (1985). A study of the effectiveness of reading instruction at the college level in

Japan based on psycholinguistic theory. Doctoral dissertation, University of

Kansas, DAI 8608453.

Theraphan L. Thongkum. (1985). Minority Languages of Thailand. Paper presented at

the Regional Workshop on Minorites in Buddhist Polities Bangkok June 24-28.

The Rev. A.G. ATKINA. The Ramayana of Tulsidas. Vol. II . New Delh. Devi prassad sharma.

Thompson, C. (1984). Intensive and extensive reading -- a summary, for practicing

teachers, of material presented by Damien Tunnacliffe at JALT '83. The Language

Teacher, 8(4), 21-22.

Tunnacliffe, D. (1983, September). The importance of extensive reading in language

learning. The Language Teacher, 8(1), 4-5

Wichian Sittiprapaporn . (1997). A Thai Dialect Geography of Udonthani Province : A

Tonal Study. AThesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the

degree of master of arts Mahidol University.

William Stevenson. (1961). The Revolutionary King The True - Life Sequel to the King and I.

Zarefsky, David. (1996). Public Speaking : Strategies for Success. Northwestern University,

Allyn and Bacon.

12.5.3 เว็บไซตประกอบการเรยีนการสอนหลกัสูตรภาษาไทย

http://202.143.161.122/kmnid/html/thai.htm

http://202.29.138.73/2548/e_bs/ListTopic_G1.htm

http://203.144.136.10/service/mod/heritage/nation/alphabet/index.htm

http://board.dserver.org/n/natshen/00000020.html.

http://cms.swu.ac.th/ling/content/index_th.html

http://cyberlab.lh1.ku.ac.th/elearn/faculty/human/hm19/index.htm

http://cyberlab.lh1.ku.ac.th/elearn/faculty/human/hm19/lesson1.htm

http://cyberlab.lh1.ku.ac.th/elearn/faculty/human/hm20/web%20frame/topLogo.htm

http://dbsql.sura.ac.th/quiz/thai1/thai.asp

44

http://edtech.kku.ac.th/~s49221275001/495050010-6/page5.htm

http://edunews.eduzones.com/winny/3596?page2=3&page=&page3=

http://edunews.eduzones.com/winny/3625

http://gotoknow.org/blog/pisootjai/105762

http://kanchanapisek.or.th/kp6/BOOK17/chapter2/chap2.htm

http://kanchanapisek.or.th/kp6/GENERAL/encyclopedia/saranugrom.htm

http://olddreamz.com

http://olddreamz.com/allsappa/thaisappa.html

http://plugmet.orgfree.com/sk_dialect_4.htm

http://pralor.thaiderm.com

http://rakpasathai.sanook.com

http://regelearning.payap.ac.th/docu/th203/content/internet.htm

http://rirs3.royin.go.th/riThdict/lookup.html

http://royin.go.th/th/knowledge/detail.php?ID=1433

http://school.obec.go.th/ninratanusorn/images/cross01/cross01.htm

http://school.obec.go.th/wonthakhlaeng/vit.html

http://schoolnet.nectec.or.th/library/create-web/10000/language/10000-4463.html

http://se-ed.net/tua-mueng/learning.html

http://studyinaustralia.gov.au/sia/th/WhatToStudy/FieldsOfStudy/languages.htm

http://th.wikipedia.org

http://thaiarc.tu.ac.th

http://thaiarc.tu.ac.th/dialect

http://thaiarc.tu.ac.th/dialect/

http://thaiarc.tu.ac.th/dialect/dialectal_number.htm

http://thaiarc.tu.ac.th/dialect/fieldwork.htm

http://thaiarc.tu.ac.th/dialect/fieldwork.htm#technic1

http://thaiarc.tu.ac.th/dialect/southdialect.htm

http://thaiarc.tu.ac.th/poetry/khloong/dun/index.html

http://thaiarc.tu.ac.th/poetry/khloong/index.html

http://thailanguage.royin.go.th/index.php

45

http://thailiterature.makewebeasy.com/

http://vup.stou.ac.th/Service/la_ect.htm

http://www.ancientcity.com/?q=/th/location/ABotanicalGardenfromThaiLiterature

http://www.asoke.info/09Communication/DharmaPublicize/Dokya/D117/011.html

http://www.attt.in.th/index.php

http://www.baanjomyut.com/library/

http://www.baiya.com/

http://www.champ1406.th.gs/web-c/hamp1406/page4.htm

http://www.chulabook.com/cgi-bin/main/2007/browse.asp?lower=1200&upper=1300

http://www.dekgeng.com/thai/

http://www.dekgeng.com/thai/index.html

http://www.eduzones.com/knowledge-2-1-27338.html

http://www.eduzones.com/vichakan/thai/nature.php

http://www.forwriter.com

http://www.geocities.com/Athens/Delphi/7225

http://www.geocities.com/bot_kawee/kolbot.htm

http://www.geocities.com/bot_kawee/prapant.htm

http://www.geocities.com/gt.tvxq_forever/Prapadwannakadeethai.html

http://www.geocities.com/independentwars

http://www.geocities.com/jackth.geo/download/tdavance.doc

http://www.geocities.com/joombooks/index.html

http://www.geocities.com/lekpage/klonindex.htm

http://www.geocities.com/lekpage/papai000.htm

http://www.geocities.com/Paris/Cafe/1235/samkok_main.html

http://www.geocities.com/Paris/Cafe/1235/samkok_main.html

http://www.geocities.com/plak_tae_jing/thai.html

http://www.geocities.com/poetichome

http://www.geocities.com/poetichome/poe_1.htm

http://www.geocities.com/read4write

http://www.geocities.com/thailit_sd/first.htm

46

http://www.geocities.com/thailiterature/

http://www.geocities.com/thailiterature/jfk5.htm#top1

http://www.geocities.com/thailiterature/nrttd.htm

http://www.geocities.com/watpoa/

http://www.heritage.thaigov.net/

http://www.heritage.thaigov.net/

http://www.hum.ru.ac.th/html/cultrue/p6.html

http://www.human.cmu.ac.th/~thai/sompong/local%20lit.htm

http://www.khonmuang.com/kumsoy.htm

http://www.kp.ac.th/workstud/m2-w3-2544/phasathai.html

http://www.kr.ac.th/tech/nittaya48/thai001.html

http://www.kr.ac.th/tech/nittaya48/writh004.html





http://www.krupannee.net/link.html

http://www.ku.ac.th/kuthai

http://www.ku.ac.th/kuthai/

http://www.la.ubu.ac.th/HTML/La-Teach/Thai-new.asp

http://www.learningthai.com/howtoread/01.htm

http://www.literatureandhistory.go.th/FineArts/Upload/Documents/

http://www.lokwannakadi.com

http://www.lokwannakadi.com/neo/lumnum.php

http://www.lungkao.th.gs/web-l/ankawe/index.html

http://www.lungthong.com/view_product.php

http://www.mahapruettharam.com/webboard/index.php?showtopic=510

http://www.moe.go.th/webdcid/dcid/thaipage/a1.htm

http://www.morphasa.com

http://www.musicza.com/homenew/education/menuhtml/submenu112.html

47

http://www.mvk20.th.gs/web-m/vk20/handvatasip.htm

http://www.mwk.ac.th/jurairat/index.htm

http://www.navy.mi.th/navy_admin/sara1.htm

http://www.nectec.or.th/oncc/html/dep_thai3.html

http://www.nidambe11.net/ekonomiz/2007q2/2007may24p7.htm

http://www.nongkhaicity.net/e-san.htm

http://www.ocac.go.th/

http://www.pamee.com/chun.html

http://www.panyathai.or.th/wiki/index.php/

http://www.pasathai.net

http://www.patai.th.edu/thai-nz/thaifood/index.htm

http://www.pcctrg.ac.th/thai.html

http://www.pramot.com/hm.html

http://www.praphansarn.com/new/c_lift/detail.asp?ID=137

http://www.rajasap.cjb.net/

http://www.rd.ac.th/thai-tai2/att3.php?Page=75

http://www.royin.go.th

http://www.sahavith.ac.th/website_link/thai.htm

http://www.sakulthai.com/Dpasathaisql.asp

http://www.sakulthai.com/ruengson/ruengsonold.htm

http://www.school.net.th/library/create-web/10000/generality/10000-1275.html

http://www.seawrite.com/SEA%20Write%20Main-T.html

http://www.siamnt.com/literature.html

http://www.siampoetry.com

http://www.siangdek.com

http://www.speakingthai.com

http://www.speakingthai.com/

http://www.st.ac.th/bhatips/gra_thai.htm

http://www.st.ac.th/bhatips/rai_poem.html

http://www.st.ac.th/bhatips/riddle.htm

48

http://www.st.ac.th/bhatips/tip_gabpglon.html

http://www.suparsit.com/index1.php

http://www.thaicadet.org/Pratices.html

http://www.thaicrossword.net/main.php?

comer=game_1_main.php

http://www.thaiedu.net/wbi/ramayana/langknowlage.htm

http://www.thaifolk.com/doc/karmaend.htm

http://www.thai-folksy.com/L2Qua/L2Q.html

http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/

pechburi/marina_wisan/index.html

http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/pechburi/marinawisan/work1.html

http://www.thai-ireland.com/Thai%20language.htm

http://www.thai-ireland.com/Thai%20language.htm

http://www.thai-ireland.com/Thai%20language.htm#Reading

http://www.thai-ireland.com/Thai%20language.htm#speaking

http://www.thaijustice.com/webboard.asp?sub=0&id=644506

http://www.thaijustice.com/webboard.asp?sub=0&id=644506

http://www.thai-language.com

http://www.thaipoem.com/forever/ipage/story2719.html

http://www.thaiteacher.org/publication/teaching/tea-th1.htm

http://www.thaitrainer.net/

http://www.thaiwbi.com/pre_en/thai/index.htm

http://www.thaiwriter.net

http://www.tpschamnong.iirt.net/article/basa_5nt_p3.html?6m

http://www.trangzone.com/pasa.php

http://www.tu.ac.th/org/arts/ling.htm

http://www.tv5.co.th/service/mod/heritage/nation/proverb/index1.htm

http://www.vcharkarn.com/reurnthai

http://www.vcharkarn.com/reurnthai/literature/

http://www.vcharkarn.com/reurnthai/literature/

49

12.6 งบประมาณ ใชงบประมาณที่ไดรับการจัดสรรจากมหาวทิยาลยัราชภัฏสวนดุสิตในแตละปงบประมาณเปนหลกัในการดําเนินงานบริหารหลกัสูตร

งบประมาณที่ตองการ

หมวดเงิน 2552 2553 2554 2555 2556

เงินเดือน 2,040,000 2,244,000 2,468,000 2,715,240 2,986,764

คาตอบแทน 60,000 70,000 80,000 90,000 100,000

คาใชสอย 110,000 120,000 130,000 140,000 150,000

คาวัสดุ 180,000 360,000 540,000 720,000 720,000

สาธารณูปโภค 32,400 64,800 97,200 129,600 129,600

รวมงบดําเนินการ 2,422,400 2,858,800 3,315,200 3,794,840 4,086,364

คาครุภัณฑ 120,000 150,000 180,000 180,000 120,000

รวมทั้งส้ิน 2,542,400 3,008,800 3,495,200 3,974,840 4,206,364

จํานวนนักศึกษา 60 120 180 240 240

ประมาณการคาใชจายตอ

หัวในการผลิตบัณฑิต

42,373 25,074 19,418 16,562 17,527

50

12.7 หลักสูตร

12.7.1 จํานวนหนวยกิต หนวยกิตรวมตลอดหลักสูตร ไมนอยกวา 128 หนวยกิต

12.7.2 โครงสรางหลักสูตร

จํานวนหนวยกิตตลอดหลักสูตร ไมนอยกวา 128 หนวยกิต

ก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 30 หนวยกิต

1. กลุมวิชาภาษา ไมนอยกวา 9 หนวยกิต

2. กลุมวิชามนุษยศาสตร ไมนอยกวา 6 หนวยกิต

3. กลุมวิชาสังคมศาสตร ไมนอยกวา 6 หนวยกิต

4. กลุมวิชาวิทยาศาสตรกับคณิตศาสตร ไมนอยกวา 6 หนวยกิต

ใหเลือกเรียนรายวิชาในกลุมวิชาใดวิชาหนึง่ เพิ่มอีก 3 หนวยกิต เพือ่ใหครบ 30 หนวยกิต

ข. หมวดวิชาเฉพาะดาน 92 หนวยกิต

กลุมวิชาเนื้อหา 69 หนวยกิต

วิชาบังคับ 39 หนวยกิต

วิชาเลือก 30 หนวยกิต

กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 18 หนวยกิต

กล ุ มวิชาการฝกประสบการณวิชาชีพ

5 หนวยกิต

ค. หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หนวยกิต

51

12.8 รายละเอียดรายวิชาและคําอธบิายรายวิชาในหลักสูตร (ตามรายละเอียดในภาคผนวก)

12.9 สมรรถนะหลกัสูตร (Competency)

มาตรฐานความสามารถบณัฑิต ความสามารถหลัก (Core Competency)

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูภาษาไทย

2. ความสามารถดานทักษะภาษาไทย

3. ความสามารถดานความรูและทักษะภาษาอังกฤษ

4. ความสามารถดานการคิด

5. ความสามารถดานการใชส่ือเทคโนโลย ี

6. ความสามารถดานการวิจยั

7. ความสามารถดานคุณธรรม และจรยิธรรม

8. ความสามารถดานทักษะการทาํงานเปนกลุม และการมีมนษุยสัมพันธ

9. ความสามารถดานการพฒันาบุคลกิภาพ

52

ช่ือ Competency 1 ความสามารถดานความรูภาษาไทย คําจํากัดความ มีความรอบรูดานภาษาไทยในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและการ

ประกอบอาชีพและบริการชุมชน

ระดับ Competency Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5

มีความรูพื้นฐาน


1. รูหลักและ

โครงสราง

ภาษาไทย เพียงพอ

ในการใชใน

ชีวิตประจําวันและ

การทํางาน

2. มีความรูดาน

การฟง พูด อาน

และเขียนภาษาไทย

เพื่อใชส่ือสาร

และในการทํางาน

รูการพัฒนา

การเปลี่ยนแปลง

ทางภาษาไทย

1. มีความรูเทาทัน


ของการใช


2. มีความรูและ

ความเขาใจสาเหตุ

และแนวโนมของ


ทางภาษา

3. มีการแสวงหา

ความรูอยาง

ตอเนื่อง

รูวิธีการใช


1. รูวิธีการใช

ภาษาไทยตาม

กาลเทศะและ

สถานการณอยาง

เหมาะสม

2. สามารถประยุกต

ความรูดานภาษา

ตามบริบท

ทางสังคม

มีความชํานาญดาน


1. สามารถอธิบาย

หัวขอความรู



หลักการและทฤษฎี


3. พัฒนาแนวคิด

การใชภาษาไทย

จากทฤษฎีความรู

ได

มีความเชี่ยวชาญ

ดานภาษาไทย

1. ถายทอดความรู


ใหผูอื่น

2. เปนทรัพยากร

บุคคล


แกสังคม ชุมชน

หรือองคกร

ของตนเอง

หมายเหต:ุ ระดับที่คาดหวังคือระดับ 5

53

ช่ือ Competency 2 ความสามารถดานทักษะภาษาไทย คําจํากัดความ มีความสามารถดานทักษะ ฟง พูด อานและเขียนภาษาไทย ใชไดอยางคลองแคลว

ถูกตอง และเหมาะสม ประสบความสําเร็จในการสื่อสารดวยภาษาไทย


มีความสามารถ

สามารถฟง พูด

อานและเขียน

ภาษาไทยเพื่อใช

ส่ือสารได

1. สามารถฟง

ภาษาไทยไดเขาใจ

2. พูดส่ือสารดวย

ภาษาไทยไดเขาใจ

3. อานภาษาไทย

แปลความและ

ตีความได

4. เขียนสื่อสารดวย

ภาษาไทยเพื่อใชใน


การทํางานได

สามารถปรับปรุง

พัฒนาทักษะ

ภาษาไทยดวย

ตนเอง

1. มีความสามารถ

ในการคิด วิเคราะห


ตามบริบททาง

สังคม


ในการแกไขปญหา

ในการใชภาษาไทย


ในการสื่อสาร

ภาษาไทยดวยสื่อ

เทคโนโลยีได

สามารถวิเคราะห

สังเคราะหและ

ประยุกตใช


1. สามารถใช

ภาษาไทยในการ

ส่ือสารไดอยาง

ถูกตองตาม

แบบแผน

2. สรางและ

ประยุกตใชแนวทาง

ในการสื่อสารดวย


มีความชํานาญ

ในการใชทักษะ


1. ใชภาษาไทย

ในการนําเสนอสาร

2. มีความ

คลองแคลวในการ

ใชภาษาไทย

อยางถูกตอง


1. เปนบุคคล

ตนแบบดานการใช


2. ใหความรูแนะนํา

ผูอื่นเกี่ยวกับ


3. สามารถ

สรางสรรค

ผลงานทาง

ภาษาไทยจนเปนที่

ยอมรับแกสังคม


54

ช่ือ Competency 3 ความสามารถดานความรูภาษาและทักษะภาษาอังกฤษ คําจํากัดความ มีความรอบรูและทักษะดานการฟง การพูด การอาน และการเขียนภาษาอังกฤษ

ไดอยางคลองแคลวและถูกตอง ประสบความสําเร็จในการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ




1. รูระเบียบวิธี

ไวยากรณ หลักการ

ดานภาษาอังกฤษ

เพียงพอในการใช

ในชีวิตประจําวัน

และการทํางาน


การฟง พูด อาน

และเขียน

ภาษาอังกฤษเพื่อ

ใชในการสื่อสารได

รูการพัฒนาและ


ทางภาษาอังกฤษ



และการใช


2. มีความทันสมัย

การใชภาษา

3. สามารถแสวงหา

ความรูอยาง


รูวิธีการใช


อยางเหมาะสมตาม

กาลเทศะและ

สถานการณและ

วิธีการทางสังคม

1. รูวิธีการใช

ภาษาอังกฤษดวย

ตนเอง

2. พัฒนา

ภาษาอังกฤษและ

ประยุกตความรู

ดานภาษาตาม

บริบท








การใชภาษาอังกฤษ


ได


ในการใช

ภาษาอังกฤษใน

การนําเสนอผลงาน


คลองแคลวในการ

ใชภาษาอังกฤษ




เปนทรัพยากรดาน

ภาษาอังกฤษของ

ชุมชน


55

ช่ือ Competency 4 ความสามารถทางความคิด (thinking) คําจํากัดความ มีกระบวนการคิดอยางเปนระบบ พิจารณาดวยเหตุและผล คิดอยางมีวิจารณญาณ

มียุทธศาสตรการคิดดวยวิธีวิทยาศาสตร


ความสามารถคิด

วิเคราะห


ประเมินผล

1. คิดอยางมี

วิจารณญาณ

2. รูจักแยกแยะ

3. คิดอยางเปน

ระบบ

มีความคิด

สรางสรรค สามารถ

คิดไดอยางทันสมัย

1. คิดริเริ่ม

2. มีแรงบันดาลใจ

3. คิดเชิงประยุกต

4. คิดอยาง

เชื่อมโยงและบูรณา

การ

มียุทธศาสตร

วิสัยทัศน คิดไป

ขางหนาและ

สามารถคิดไดเอง

1. คิดเชิงกลยุทธ

2. คิดการณไกล

3. มีมุมมองกวาง

และคิดลึกซึ้ง

ตกผลึกทาง

ความคิด

1. มีความคิด

รวบยอด

2. คาดการณ

อนาคต

3. มองโลกไดอยาง

เทาทัน

ผูนําความคิด

1. เสนอแนะและ

แสดงความคิดเห็น

อยางสรางสรรค

2. คิดแบบโยนิโส

มนสิการ


56

ช่ือ Competency 5 ความสามารถดานการใชส่ือเทคโนโลยี คําจํากัดความ มีความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเอง

ทั้งดานภาษาไทย การทํางาน และการดําเนินชีวิต


มีความรูพื้นฐานใน

การใชเทคโนโลยี

สารสนเทศ


เทคโนโลยีเพียงพอ

เพื่อการศึกษา

คนควาดวยตนเอง



เทคโนโลยี

สารสนเทศเพื่อสาร

ส่ือสาร

พัฒนาทักษะการใช

เทคโนโลยีอยาง



แกปญหาดานการ

ใชเทคโนโลยีได


เทคโนโลยีเพื่อการ

เรียนรู

ใชเทคโนโลยีสราง

ชิ้นงานดวยตนเอง

1. ผลิตผลงานใหม

2. บูรณาการการใช

เทคโนโลยีกับการ

ทํางานและ

ชีวิตประจําวัน


1. ใชเทคนิคทาง

เทคโนโลยีไดอยาง

ถูกตอง แมนยํา


เทคโนโลยีในการ

นําเสนอผลงาน


ใชเทคโนโลยี

เปนที่ยอมรับ

ในองคกร



ดานเทคโนโลยี

ใหกับผูอื่น

2. แนะนํา

แกปญหาการใช



57

ช่ือ Competency 6 ความสามารถดานการวิจัย คําจํากัดความ มีความสามารถในการวิจัยดานภาษาและวัฒนธรรมไทย เพื่อพัฒนาองคความรูดาน




ในการวิจัย

มีความรูดานการ

วิจัยเพียงพอเพื่อ

การศึกษาคนควา

ดวยตนเองและการ

ทํางาน

พัฒนาทักษะการ

วิจัยอยางตอเนื่อง

สามารถวิจัยทาง

ภาษาและ

วัฒนธรรมไทยได

ใชผลการวิจัยและ

องคความรูเพื่อการ

พัฒนาอยาง


บูรณาการ

ผลการวิจัยกับการ




1. มีความชํานาญ

ในระเบียบวิธีวิจัย

2. สามารถพัฒนา

งานวิจัยใหม ๆ






ดานการวิจัยใหกับ

ผูอื่น


แกปญหาเกี่ยวกับ

การวิจัยดานภาษา

และวัฒนธรรมไทย

ได


58

ช่ือ Competency 7 ความสามารถดานคุณธรรมจริยธรรม (ethics) คําจํากัดความ การครองตนและประพฤติปฏิบัติถูกตองเหมาะสมทั้งตามหลักกฎหมายและคุณธรรม

จริยธรรม ตลอดจนหลักแนวทางในวิชาชีพ โดยมุงประโยชนของประเทศชาติมากกวา

ประโยชนสวนตนรวมทั้งไม มีพฤติกรรมการแสดงหาผลประโยชนในทางมิชอบ

หรือไมมีพฤติกรรมที่กอความเสียหายใหแกผูอื่นโดยเจตนา


มีวินัย มีความ

รับผิดชอบ ซื่อสัตย

สุจริต เสียสละ

มีวัฒนธรรม สุภาพ

เรียบรอย และมี

จรรยาบรรณ

ในวิชาชีพ

1. มีสุนทรียะ

ดานศิลปะ ดนตรี

และการใช


2. มีความเปน

พลเมืองดีของสังคม

3. มีความเปนไทย

4. ควบคุมตนเองได

และรูจักประเมิน

ตนเอง

เขาใจผูอื่นและ

เขาใจโลก

1. รูจักเทคนิค

วิธีการและศิลปะ


และการดําเนินชีวิต

2. รูจัก เขาใจ

สังคมไทยและ

สังคมโลก

สงเสริมและชี้นํา

สังคมใหตระหนัก

ถึงคุณธรรมและ

จริยธรรม

1. จิตใจกลาหาญ

2. มีสวนรวมในการ

ชี้นําความถูกตอง

ใหกับสังคม


ในการสื่อความคิด

ที่ดีงามสูสังคม

อุทิศตนเพื่อ

สวนรวม

1. สละตนเพื่อ

สังคมทองถิ่น


ประชาคมโลก

เปนตนแบบ

จริยธรรมของสังคม

1. เปนแบบอยางที่

ดี

2. รูรักสามัคคี

3. ชี้นําใหเกิดความ

รักและเชิดชูสถาบัน

ชาติ ศาสนาและ

พระมหากษัตริย


ประชาธิปไตย


59

ช่ือ Competency 8 ความสามารถดานทักษะการเปนผูนํา ทํางานเปนกลุม และการมีมนุษยสัมพันธ

คําจํากัดความ มีความสามารถดานทักษะการทํางานเปนกลุมและการมีมนุษยสัมพันธ อยูรวมและ

ทํางานกับผูอื่นไดอยางมีประสิทธิภาพ


ความสามารถดาน

ทักษะการเปนผูนํา

ทํางานเปนกลุม

และการมีมนุษย

สัมพันธดี

1. มีความเปนผูนํา

2. สามารถทํางาน

เปนทีม

3. อยูรวมและ

ทํางานกับผูอื่นได

พัฒนาตนเองดาน

ทักษะการเปนผูนํา


อยางมี

มนุษยสัมพันธที่ด ี

1. เปนผูนําที่มี

มนุษยสัมพันธ

2. พัฒนาทักษะการ


อยางตอเนื่อง

3. ประยุกตวิธีการ

ทํางานเปนกลุมใน

สถานการณตาง ๆ

อยางเหมาะสม

มีการทํางานรวมกับ

ผูอื่นอยาง


1. มีแนวทางการ


ภาวะผูนําอยาง



ดานการทํางาน

3. มีทักษะการใช


ในองคกรอยาง


แสดงบทบาทความ

เปนผูนําและการ

ทํางานเปนทีมและ

การใชทักษะดาน




2. มองการณไกล

3. แกปญหาได

อยางเทาทัน

4. มีกัลยาณมิตร

เปนผูนําดาน

วิชาการและชุมชน




2. ใหความรูแก

ชุมชน

3. นําชุมชนสู

ความสําเร็จ


60

ช่ือ Competency 9 ความสามารถดานการพัฒนาบุคลิกภาพ คําจํากัดความ มีบุคลิกภาพ การแตงกาย กริยามารยาทและการใชภาษาสื่อสารที่ เหมาะสม

เปนแบบอยางที่ดี


บุคลิกภาพดีและ

แตงกายเหมาะสม

บุคลิกภาพดี


และมีมารยาททาง

สังคม



มีมารยาททาง

สังคม

และใชภาษาในการ

ส่ือสารอยาง





สังคม




เปนตัวอยางที่ดีแก

องคกร




สังคม




เปนตนแบบที่ดี

แกสังคม


61

12.10 สมรรถนะอาจารยประจําหลักสตูร (Competency)

มาตรฐานความสามารถอาจารยประจาํหลกัสูตร ความสามารถหลัก (Core Competency)

1. คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ

2. ความรู ความสามารถทางภาษาไทยระดับสูง 3. ความสามารถในการถายทอดความรูใหแกนักศึกษา

4. การปรับปรุง และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง 5. ความคิดริเร่ิมสรางสรรค 6. ทักษะดานการวิจัย

7. มนุษยสัมพันธดี

8. ทักษะการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอน

62

ช่ือ Competency คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ คําจํากัดความ มีหลักในการปฏิบัติงาน ประพฤติตนเปนคนดีใหเปนที่ยอมรับขององคกร และเปน

แบบอยางของสังคม


มีความรับผิดชอบ

ตอตนเอง มา

ปฏิบัติงานตรงตาม

เวลาที่กําหนดโดย

มาสายไมเกิน 3

ครั้ง ตอเดือน

ปฏิบัติงานตามที่

ไดรับมอบหมาย

ตามศักยภาพ

ของตน


ซื่อสัตย ขยัน และ

อดทน ปฏิบัติงาน

ตามที่ไดรับ

มอบหมายโดยใช

ทรัพยากรหรือ

งบประมาณตามที่

กําหนด ปฏิบัติงาน

เกินเวลาที่กําหนด

ได


ซื่อสัตย ขยัน อดทน

มีความเสียสละ

เอื้อเฟอเผ่ือแผตอ

ผูอื่น มีการแบงปน

ความรูกับเพื่อน

รวมงานและ ให

ความชวยเหลือ

เพื่อนรวมงานใน

ดานตางๆ


ซื่อสัตย ขยัน อดทน

มีความเสียสละ

เอื้อเฟอเผ่ือแผและ

มีความยุติธรรมแก

นักศึกษาและเพื่อน

รวมงาน

ประเมินผลการ

เรียนตามเกณฑ

ของมหาวิทยาลัย

ปฏิบัติตอผูรวมงาน

โดยเทาเทียมกัน

มีพรหมวิหาร 4

เมตตา กรุณา

มุทิตา อุเบกขา

อุทิศเวลาใหกับ

นักศึกษา ให

คําปรึกษาดานการ

เรียน และการ

ดําเนินชีวิต แสดง

ความยินดีชื่นชมแก

นักศึกษาเมื่อ

นักศึกษาไดรับ

ความสําเร็จในดาน

ตางๆ ไมมีอคติตอ

นักศึกษา และเพื่อน

รวมงาน


63

ช่ือ Competency ความรู ความสามารถทางภาษาไทยระดับสูง คําจํากัดความ สําเร็จการศึกษาในสาขาวิชาภาษาไทย และสาขาที่เกี่ยวของในระดับปริญญาเอก หรือ

ปริญญาโทหรือมีตําแหนงทางวิชาการระดับผูชวยศาสตราจารยขึ้นไป มีความสามารถ

และเชี่ยวชาญในสาขาของตน สามารถนําเสนองานในระดับชาติ


มีความรูในสาขาที่

สําเร็จการศึกษา

อยางลึกซึ้ง

สามารถแสดง

ความรูในสาขาที่

สําเร็จการศึกษาได


แมนยําดวยความ

ม่ันใจในตนเอง





แมนยําดวยความ

ม่ันใจในตนเองและ

สามารถใช


ส่ือสารทั้ง 4

ทักษะในระดับดี

มาก




อยางถูกตอง ใช


ส่ือสารทั้ง 4

ทักษะไดในระดับดี

มากและมีทักษะใน

การนําเสนอผลงาน


มีความรูในสาขาที่

สําเร็จการศึกษา

อยางลึกซึ้ง

ใชภาษาไทยในการ

ส่ือสารดีเยี่ยม

เทียบเคียงหรือ

เทียบเทาเจาของ

ภาษาและมีทักษะ

ในการนําเสนอ

ผลงานดวย


ในระดับชาติและ/

หรือนานาชาติ


64

ช่ือ Competency ความสามารถในการถายทอดความรูใหกับนักศึกษา คําจํากัดความ รูทฤษฎี วิธีสอนภาษาไทย สามารถประยุกตใชในการเรียนการสอนได

อยางมีประสิทธิภาพ


รูทฤษฎี เทคนิค วิธี

สอนภาษาไทย

ประยุกตใช เทคนิค

วิธีการสอนไดอยาง

สอดคลองและ

สงเสริมกิจกรรม

การเรียนรู

มีปฏิภาณไหวพริบ

ในการแกปญหา

และใชเทคนิควิธี

สอนใหสอดคลอง

กับสถานการณการ

เรียนรูและสามารถ

แกปญหาที่เกิดขึ้น

ในทันที


ประยุกต

ปรับเปล่ียน พัฒนา

วิธีการถายทอด

ความรู ออกแบบ

กิจกรรมการเรียนรู

โดยเนนผูเรียนเปน

สําคัญและใชได

อยางมี

ประสิทธิภาพ

สามารถสังเคราะห

ความรูและ

ถายทอดสูนักศึกษา

ไดดวยวิธีการสอนที่

เหมาะสมและ

สงเสริมการเรียนรู


65

ช่ือ Competency การปรับปรุง และพัฒนาตนเองอยางตอเนือ่ง คําจํากัดความ พัฒนา และปรับปรุงแนวคิด วิธีการเรียนการสอนใหดีขึ้นตลอดเวลา โดยคํานึงถึงความ

ตองการของนักศึกษา มหาวิทยาลัย และตลาดแรงงานเพื่อใหการเรียนการสอนมีคุณภาพ


มีการประเมินการ

สอนของตนเอง

ประเมินการสอน

เรียนการสอน


ปญหาเพื่อการ

ปรับปรุงได

แสดงแนวคิดใหม ๆ

เพื่อการพัฒนาการ

เรียนการสอนและ

ตนเองอยูเสมอ


บูรณาการแนวคิด

ตาง ๆ เพื่อการ

พัฒนางาน และ

องคกรอยาง


วิจัยชั้นเรียนเพื่อ

ปรับปรุงพัฒนา

ความรู แนวคิด

เพื่อประโยชนของ

นักศึกษาและการ

พัฒนาตนเองอยาง



66

ช่ือ Competency ทักษะดานการวิจัย คําจํากัดความ มีความรู ความเขาใจกระบวนการในการทํางานวิจัย และสามารถประยุกตใชความรู

เพื่อทําการวิจัยใหเหมาะสมกับยุคสมัย และถายทอดความรู รวมถึงวางแผนในการ

พัฒนางานวิจัยในอนาคตได



การทํางานวิจัย

สามารถหาขอมูล

ทั่วไปในการทําวิจัย

มีความสามารถใน

การนําความรูดาน

การทําวิจัยมาใชใน

การจัดทํางานวิจัย

แบบบูรณาการ เชน

การบูรณาการ

ทักษะทางภาษาที่

หลากหลาย หรือ

บูรณาการองค

ความรูดาน

ภาษาอังกฤษกับ

สาขาวิชาอื่นๆ และ

สามารถทํางานวิจัย

ที่ครอบคลุม

ประเด็นอื่นๆที่

นาสนใจ เชน

ประเด็นทางสังคม

และวัฒนธรรม

มีความคิดริเริ่มใน

การพัฒนางานวิจัย

ที่เหมาะสมกับยุค

สมัย และนํามา

ใชไดจริง สามารถ

เขาถึง และมีความ

คลองตัวในการหา

ขอมูลงานวิจัยชิ้น

ใหมๆ เพื่อนํามาใช

พัฒนาหลักสูตร

และการเรียนการ

สอนไดจริง

สามารถนําความรู

ความชํานาญใน

การวิจัยมา

ถายทอดได ให

คําปรึกษา แนะนํา

แกไขเกี่ยวกับการ

ทํางานวิจัยใหกับ

เพื่อนรวมงานและ

บุคคลอื่นได

ศึกษา เปรียบเทียบ

และวเิคราะห

งานวิจัยเพื่อการ

พัฒนางานวิจัยใน

อนาคต มีการ

คนควาแนวทางการ

วิจัยในรูปแบบ

ใหมๆเพื่อวาง

แผนการพัฒนา

งานวิจัยในอนาคต

และสามารถ


เปรียบเทียบ

งานวิจัยในแตละ

รูปแบบ และ

สามารถประเมินผล

งานวิจัย


67

ช่ือ Competency ความคิดริเริ่มสรางสรรค คําจํากัดความ การคิดนอกกรอบ หาวิธีการสอนใหม ๆ ที่แตกตาง การปรับประยุกตแนวคิด

หลักการทางทฤษฎีใหเกิดผลในเชิงปฏิบัติเพื่อสรางสรรครูปแบบ วิธีการเรียนการสอน

ที่สอดคลองกับสังคมและความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี


ศึกษาหาความรู

ใหมและนําเสนอ


ศึกษาคนควาอยู

เสมอและรับฟง

ความคิดเห็นและ

แนวคิดใหม ๆ


แนวคิดและ

สามารถบูรณาการ

ใชไดอยาง

เหมาะสมกับ

สถานการณดาน

การศึกษา เพื่อการ

พัฒนานักศึกษา

และองคกร

สามารถสังเคราะห

สรางสรรคงานและ

นวัตกรรมดาน

การศึกษาอยาง

สมํ่าเสมอ

นําเสนอและ

ถายทอดความรู

นวัตกรรมใหม ๆ แก

เพื่อนรวมงานและ

บุคคลอื่น ๆ


68

ช่ือ Competency มนุษยสัมพันธดี คําจํากัดความ มีการทํางานรวมกับผูอื่น การวางตัวเพื่อสรางความสัมพันธอันดีกับเพื่อนรวมงาน

รวมถึงสรางความไววางใจและยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น


รูวิธีการวางตัวเพื่อ

สรางความสัมพันธ

กับบุคคลในองคกร

มีการวางตัว


แสดงออกถึงความ

จริงใจเพื่อสราง

ความไววางใจจาก

ผูอื่น

ยอมรับฟงความ

คิดเห็น ไมกลาว

รายผูอื่นโดยไมมี

หลักฐานและ

เหตุผล

ปฏิบัติตนโดยยึด

หลักสมานฉันทเพื่อ

รักษาความสัมพันธ

อันดีในองคกร

ปฏิบัติตนใหเปนที่

รักใคร ยอมรับ

ไดรับการยกยอง

และใหเกียรติจาก

เพื่อนรวมงาน

องคกรหรือ

หนวยงานอื่น


69

ช่ือ Competency ทักษะการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอน คําจํากัดความ สามารถใชส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอน


มีความรูดาน


สารสนเทศเพื่อ

สนับสนุนการเรียน

การสอน

ประยุกตใชส่ือ


สารสนเทศเพื่อ

พัฒนาการเรียนการ

สอนและสงเสริม

การเรียนรูไดอยางมี



พัฒนา สราง

นวัตกรรมทางการ

เรียนการสอนโดย


สามารถใชส่ือ


สารสนเทศจัดการ

เรียนการสอนได

สามารถถายทอด

ความรูและสาธิต

การใชส่ือเทคโนโลยี

สารสนเทศในการ

จัดการเรียนการ

สอนได


70

12.11 สมรรถนะอาจารยที่ปรึกษา (Competency)

มาตรฐานความสามารถอาจารยที่ปรกึษา ความสามารถหลัก (Core Competency)

1. ความเสียสละ อุทิศตนใหแกนกัศึกษา

2. ความรูและประสบการณในการวางแผนการเรียน

3. ความรูและประสบการณในการวางแผนการทําวิจัย

4. ความรูและประสบการณในการใหคําปรึกษาในการแกปญหา

5. การวางตัว กริยาทาทาง และใชภาษาเหมาะสม เปนแบบอยางที่ดี

6. ความเปนประชาธิปไตย

71

ช่ือ Competency ความเสียสละ อุทิศตนใหแกนักศึกษา คําจํากัดความ มีความเสียสละ อุทิศตนในการใหคําปรึกษาแกนักศึกษาทั้งในเวลาและนอกเวลา


มีจิตใจเสียสละ

อุทิศตนใหแก

นักศึกษา

มีความเขาใจความ

แตกตางของ

นักศึกษาแตละ

บุคคล

จัดทําตารางเวลา

เพื่อการให

คําปรึกษาแก


สามารถให

คําแนะนําในเรื่อง

การเสียสละ อุทิศ

ตนแกองคกร

เปนทรัพยากร

บุคคลในเรื่องการ

เสียสละ อุทิศตน


ช่ือ Competency ความรูและประสบการณในการวางแผนการเรียน คําจํากัดความ มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับหลักสูตร ระบบการลงทะเบียนของมหาวิทยาลัยและการวาง

แผนการเรียน


มีความรูเกี่ยวกับ

หลักสูตร


หลักสูตร การ

ลงทะเบียน และ

การวางแผนการ

เรียน


หลักสูตร การ

ลงทะเบียน การ

วางแผนการเรียน

และมีความรู

เกี่ยวกับรายวิชา

ตางๆ ในหลักสูตร

เปนอยางดี

สามารถให

คําแนะนําในการ

วางแผนการเรียน

แกนักศึกษาตลอด



ความสามารถของ

นักศึกษาและให

คําแนะนําในการ

เรียนรายวชิาตาม

ความตองการและ

ศักยภาพของ



72

ช่ือ Competency ความรูและประสบการณในการวางแผนการทําวิจัย

คําจํากัดความ มีความรูในการวางแผนการทําวิจัยและมีทักษะการใหความแนะนําแนวทางในการทํา

วิทยานิพนธ


มีความรูดาน

กระบวนการทําวิจัย

มีประสบการณดาน

การทําวิจัย

แนะนํา ใหขอคิด

และแนวทางในการ

ทําวิจัย

วางแผนในการให

คําปรึกษาในการทํา

วิทยานิพนธได


ความสามารถของ

นักศึกษาและให

คําแนะนําการวาง

แผนการทํา

วิทยานิพนธได

เหมาะสมตาม

ศักยภาพของ



ช่ือ Competency ความรูและประสบการณในการใหคําปรึกษาในการแกปญหา คําจํากัดความ วิเคราะหปญหาดวยเหตุผล และใชวิจารณญาณในการตัดสินใจแกปญหาอยางมี

คุณธรรมจริยธรรม


มีเหตุผล เขาใจ

ปญหาตาง ๆ

มีเหตุผล สามารถ

ใหคําแนะนํา

ปรึกษาการ

แกปญหาอยาง

ยุติธรรม ไมมีอคติ

ใหคําแนะนํา

ปรึกษาปญหาได

อยางเปนระบบดวย

สติและปญญา


สาเหตุของปญหา

และแกปญหาได

อยางเปนระบบ

แนะนําวิธีวิเคราะห

ปญหาและวิธีการ

แกไขปญหาแก



73

ช่ือ Competency การวางตัว กรยิาทาทางเหมาะสม เปนแบบอยางที่ดี คําจํากัดความ มีบุคลิกภาพ แตงกาย กิริยามารยาท และการใชภาษาสื่อสารที่เหมาะสมเปนแบบอยางที่

ดี


บุคลิกภาพดี บุคลิกภาพดีและ


บุคลิกภาพดี แตง

กายและใชกริยา

ทาทางเหมาะสม

บุคลิกภาพดี แตง

กาย ใชกริยาทาทาง

และใชภาษาการ

ส่ือสารในการให

คําแนะนําปรึกษา


สามารถโนมนาวให

คําแนะนําดาน

บุคลิกภาพ การแตง

กาย กริยามารยาท

และการใชภาษาที่

ถูกตองเหมาะสมแก

นักศึกษาเพื่อเปน

แบบอยางที่ดีของ

สังคม


ช่ือ Competency ความเปนประชาธิปไตย คําจํากัดความ ยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น และปฏิบัติตามความคิดเห็นของคนสวนใหญ


ไมกาวกายเรื่อง

สวนตัวของ


รับฟงความคิดเห็น

ของนักศึกษา

ใหสิทธิ เสรีภาพใน

การตัดสินใจกับ


ยึดถือความเห็นของ

สวนใหญอยางมี

เหตุผล

วิเคราะหและแสดง

ความคิดเห็นอยาง

มีวิจารณญาณและ

เหตุผล


74

12.12 การรบัรองผลการเรียนรูที่มมีากอนและการเทียนโอนหนวยกิต

หลักสูตร และ/มหาวิทยาลัย อาจยกเวนหรือเทียบโอนหนวยกิตรายวิชาที่นักศึกษาไดมีการ

เรียนรูมากอนจากการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัยโดยมีผล

การประเมินเปนที่นาพอใจ สามารถเทียบเคียงไดกับสมรรถนะที่กําหนดไวในรายวิชา ทั้งนี้โดยอาศัย

หลักเกณฑการเทียบโอนผลการเรียนระดับปริญญาเขาสูการศึกษาในระบบ และแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับ

การเทียบโอนของสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา พ.ศ. 2548

แนวทางการเทียบโอนผลการเรยีน (รายวิชา/กลุมวชิา)

เพื่อใหสถานศึกษาสามารถดําเนินการเทียบโอนผลการเรียนไดอยางมีหลักเกณฑ มีมาตรฐาน

ดานวิชาการ มีความยุติธรรมและโปรงใส สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ไดกําหนด

หลักเกณฑการเทียบโอนผลการเรียนใหสถานศึกษาแตละแหงใชเปนแนวปฏิบัติในการเทียบโอน

ผลการเรียนของสถานศึกษา ดังนี้

1. คุณสมบัติขอผูขอเทียบโอนผลการเรียน

เปนนักเรียน/นักศึกษา ในสถานศึกษาที่เปดสอนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)

2. เกณฑการเทียบโอนผลการเรียน

2.1 ในภาคเรียนแรกที่ ข้ึนทะเบียนเปนนักเรียน/นักศึกษา ใหนักเรียน/นักศึกษา

ยื่นคํารองพรอมหลักฐานการศึกษาหรือใบแสดงผลการเรียนที่ประสงคจะขอเทียบโอนตามระยะเวลา

ที่สถานศึกษากําหนด สําหรับในภาคเรียนอื่นสถานศึกษาสามารถอนุญาตใหนักเรียน/นักศึกษาไปเรียน

รายวิชาจากสถานศึกษาแหงอื่นและรับโอนผลการเรียนได ในกรณีที่สถานศึกษาไมสามารถเปดสอน

รายวิชาใดได

2.2 ใหหัวหนาสถานศึกษาแตงตั้งคณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียนจํานวนไมนอย

กวา 3 คน โดยคณะกรรมการประกอบดวย ผูชวยผูอํานวยการฝายวิชาการ หัวหนางานหลักสูตรและ

การสอน หัวหนางานวัดผลและประเมินผลการศึกษา และผูเกี่ยวของอื่น ๆ

2.3 ผูขอเทียบโอนผลการเรียนจะสําเร็จการศึกษาไดตองลงทะเบียนเรียนและมีเวลา

เรียนในสถานศึกษาแหงนั้นไมนอยกวา 1 ภาคเรียนตามหลักสูตรที่ขอเทียบโอน

2.4 อายุของผลการเรียน ทีจ่ะนาํมาขอเทยีบโอนผลการเรียนนัน้ ใหอยูในดุลยพินิจของ

คณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียน ทัง้นี้ใหพิจารณาจากพื้นฐานธรรมชาติวิชา ความทันสมัย ทนัตอ

เหตุการณและสอดคลองกบัความเปลีย่นแปลงในโลกปจจุบัน

75

2.5 การเทียบโอนผลการเรียน ใหคณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียน ดําเนินการ

พิจารณาจากหลักฐานการศึกษาที่นํามาแสดง เพื่อขอเทียบโอนผลการเรียนตามวิธีการเทียบโอน

ผล การเรียน

2.6 ผลการเรียนที่ไดรับการเทียบโอนใหคงผลการเรียนตามหลักฐานเดิมที่ปรากฎ หรือ

ใหผลการเรียนใหมที่ไดจากการประเมิน แตตองไมสูงกวาผลการเรียนเดิม

2.7 ใหสถานศึกษาเปนผูอนุมัติผลการเทียบโอน

3. วธิีการเทียบโอนผลการเรียน

3.1 การเทียบโอนผลการเรียนจากหลักสูตรเดียวกัน

1) ใหสถานศึกษารับโอนผลการเรียนทุกรายวิชา

2) รายวิชาที่ไดระดับผลการเรียน 1 สถานศึกษาจะรับโอนหรือทําการประเมิน

ใหมกอนรับโอนก็ได

3) ในกรณียายสถานศึกษา หากมีผลการเรียนต่ํากวาเกณฑข้ันต่ํา (ไมผาน)

ในรายวิชาใดและมีสิทธิไดรับการประเมินใหมตามที่กําหนดไวในระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวย

การประเมินผล การเรียน ใหสถานศึกษาเดิมดําเนินการประเมินใหมกอน หากมีเหตุสุดวิสัย

ใหสถานศึกษา ที่รับเขาเรียนดําเนินการประเมินใหมได โดยสถานศึกษาใชดุลยพินิจเปนราย ๆ ไป

3.2 การเทียบโอนผลการเรียนจากหลักสูตรอื่นที่มีลักษณะเดียวกันของหนวยงาน

สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ สถานศึกษาเอกชน หรือหนวยงานของราชการ

1) เปนรายวิชาหรือกลุมวิชาที่มีจุดประสงคและเนื้อหาใกลเคียงกันไมตํ่ากวา

รอยละ 60 และมีจํานวนหนวยกิตไมนอยกวาหนวยกิตของรายวิชาในหลักสูตร

2) รายวิชาที่ไดระดับผลการเรียนต่ํากวา 2 ใหสถานศึกษาที่รับโอนผลการ

เรียนทําการประเมินใหม ถาเห็นวามีผลตามเกณฑมาตรฐานแลวจึงรับโอนรายวิชานั้น

3) รายวิชาที่ไดระดับผลการเรียนตั้งแต 2 ข้ึนไป สถานศึกษาจะรับโอนผล

การเรียน หรือจะทําการประเมินใหมแลวจึงรับโอนรายวิชานั้นก็ได รายวิชาที่มีการประเมินใหมตาม

3.1, 3.2 และ 3.3 ระดับผลการเรียนใหเปนไปตามผลการประเมินใหม แตตองไมสูงกวาเดิม

3.3 การเทียบโอนผลการเรียนของผูที่สถานศึกษาใหพนสภาพ ตามระเบียบ

กระทรวงศึกษาธิการวาดวยการประเมินผลการเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)

1) ใหรับโอนเฉพาะรายวิชาที่ยังปรากฏในหลักสูตร หรือรายวิชา/กลุมวิชา

ที่มีเนื้อหาใกลเคียงกันไมตํ่ากวารอยละ 60 และมีจํานวนหนวยกิตไมนอยกวาหนวยกิตของรายวิชา

ในหลักสูตร

2) ใหรับโอนเฉพาะรายวิชาที่ไดระดับผลการเรียนตั้งแต 2 ข้ึนไป

76

แนวทางการจัดการประเมินเทียบโอนผลการเรียนรูของสถานศึกษา

1. ข้ันตอนปฏิบัติการประเมินเทียบโอนผลการเรียนรูของสถานศึกษา

1.1 จัดทําประกาศและประชาสัมพันธใหนักเรียน/นักศึกษาทราบ

1.2 จัดเตรียมแบบคํารองขอประเมินตามเกณฑที่กําหนด

1.3 รับแบบคํารองของผูขอรับการประเมินเพื่อเทียบโอนความรูและประสบการณ หรือ

เทียบโอนผลการเรียน

1.4 ดําเนินการประเมินเบื้องตนและประกาศรายชื่อผูมีสิทธิเขารับการประเมิน

1.5 แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินการประเมินเทียบโอนความรูและประสบการณ

และคณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียน

1.6 ประชุมวางแผนการประเมินเพื่อเทียบโอนความรูและประสบการณ และเทียบโอน

ผลการเรียน

1.7 จัดดําเนินการเทียบโอนผลการเรียนสําหรับนักเรียน/นักศึกษาที่ยื่นคํารองขอเทียบ

โอนผลการเรียน เฉพาะผูขอรับการประเมินเทียบความรู และประสบการณดําเนินการตอไปในขอ 1.8

ถึง 1.11

1.8 ประกาศหรือแจงวัน เวลา และสถานที่ที่จัดใหมีการประเมิน เพื่อเทียบโอนความรู

และประสบการณ

1.9 รับลงทะเบียนการขอประเมินเพื่อเทียบโอนความรูและประสบการณ

1.10 จัดเตรียมเครื่องมืออุปกรณที่ตองใชในการประเมินรายวิชา/กลุมวิชา

1.11 ดําเนินการประเมินตามวัน เวลา และสถานที่ที่กําหนดไว

1.12 จัดทําเอกสารผลการประเมินเสนอหัวหนาสถานศึกษาเพื่อขออนุมัติ

1.13 ประกาศผลการประเมินเทียบโอนความรูและประสบการณ และเทียบโอนผล

การเรียนเพื่อนําผลการประเมินไปเทียบโอนยกเวนการเรียนรายวิชา

2. ข้ันตอนการขอประเมินเทียบโอนความรูและประสบการณของนักเรียน/นักศึกษา

1. ศึกษาขอมูลเกี่ยวกับการประเมินเทียบโอนความรูและประสบการณเขาสู

หนวยกิตจากสถานศึกษา

3. ยื่นคํารองขอประเมินความรูและประสบการณ พรอมหลักฐาน ไดแก

1) บัตรประจําตัวนักเรียน/นักศึกษา

2) หลักฐานที่แสดงความรูและประสบการณ เชน

77

- บันทึกประจําวัน ที่แสดงถึงสิ่งที่ผูขอรับการประเมินทําเปนประจําวัน ทั้งที่บาน

สถานประกอบการ ฯลฯ

- แฟมสะสมงาน (Portfolio) โดยการรวบรวมเอกสาร ภาพถาย สําเนาเกียรติบัตร

วุฒิบัตร จากการศึกษาทั้งในหรือนอกประเทศ การอบรมระยะสั้น รางวัลตาง ๆ ที่เคยไดรับตลอดจนการ

ปฏิบัติงานอาชีพที่ชัดเจน

- หนังสือรับรองจากนายจาง / ผูรวมงาน / ผูนําชุมชน ซึ่งแสดงถึงการมีความรู ทักษะ

ความสามารถในดานอาชีพ

- บุคคลที่ขอรับการประเมินสามารถอางอิงได

- ชิ้นงานหรือผลงานดีเดนดานวิชาการ วิชาชีพ ฯลฯ

- หลักฐานหรือเอกสารที่แสดงผลตอบแทนทางธุรกิจ (ถามี)

4. เขารับการประเมินเบื้องตน

5. รับทราบผลการประเมินเบื้องตน และเตรียมความพรอมเขารับการประเมินเทียบโอนความรู

และประสบการณ

6. ลงทะเบียนขอประเมินตามระยะเวลาที่สถานศึกษากําหนด

7. เขารับการประเมินตามระยะเวลาและสถานที่ที่กําหนด

8. รับทราบผลการประเมิน

9. นําผลการประเมินไปเทียบโอนเพื่อยกเวนการเรียน หรือลงทะเบียนเรียนรายวิชา

คลิกดู แผนภูมิข้ันตอนการประเมินเทียนโอนความรูและประสบการณ

ขั้นตอนการขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียน/นักศึกษา 1) นักเรียน/นักศึกษายื่นคํารองขอเทียบโอนผลการเรียนที่งานวัดผลฯ ภายในเวลาที่สถานศึกษา

กําหนด

2) คณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียน ทําการพิจารณาเทียบโอนผลการเรียน ในกรณีที่ตองทํา

การประเมินใหมในรายวิชาใด ใหสถานศึกษาแตงตั้งคณะกรรมการประเมิน ไมนอยกวา 3 คน

ดําเนินการประเมิน

3) คณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียนสงผลการเทียบโอนใหงานวัดผลฯ ดําเนินการเสนอขอ

อนุมัติผลการเทียบโอนตอไป

4) งานทะเบียนบันทึกผลการเรียนในระเบียนแสดงผลการเรียน โดยใชรหัสวิชาและชื่อวิชา

ตามหลักสูตรที่ขอเทียบโอน

คลิกดู แผนภูมิข้ันตอนการขอเทียบโอนผลการเรียน

78

ประโยชนของการเทียบโอนความรูและประสบการณเขาสูหนวยกิต มีประโยชนในดานตาง ๆ ดังนี้

1. ดานผูเรียน

1) ลดการเรียนซ้ําในรายวิชา/กลุมวิชาที่มีประสบการณมาแลว

2) การเรียนในชั้นเรียนนอยลง ลดเวลาการเดินทาง

3) ประหยัดคาใชจาย

4) ผูเรียนสนใจเรียนหรือฝกอบรมในระบบมากขึ้น

5) ผูที่เรียนไมจบการศึกษาในระบบมีโอกาสเลือกเรียนไดตามความตองการ

6) เมื่อสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรวิชาชีพ สามารถนําไปใชในการเขาทํางานหรือเลื่อน

ตําแหนงสูงขึ้น

2. ดานหลักสูตร

1) การบริหารงานหลักสูตร ระบบการเทียบโอนความรูและประสบการณงานอาชีพเขาสู

หนวยกิตชวยใหรัฐประหยัดคาใชจายตอหัว เชน คาวัดผลและประเมินผล คาวัสดุฝก เปนตน

2) หลักสูตรตองกําหนดสมรรถนะ (Competency based curriculum) ทําใหผูสําเร็จการศึกษา

มีความรูและประสบการณ ปฏิบัติงาน ไดตรงตามความตองการของสถานประกอบการ หรือนายจาง

3. ดานธุรกิจ

1) การเทียบโอนความรูและประสบการณงานอาชีพชวยใหนายจาง/ลูกจาง มีการตกลงกัน

เกี่ยวกับคาใชจายและวิธีประเมินผลงานอยางมีประสิทธิภาพ

2) สถานประกอบการจะมีรายไดเพิ่มข้ึนจากการทํางานอยางมีประสิทธิภาพของลูกจาง/

พนักงานที่มีคุณภาพตามหลักสูตรการศึกษาในระบบ

3) สถานประกอบการหรือหนวยงานของทางราชการหรือผูประกอบอาชีพอิสระ ไมตองเสียเวลา

คาใชจายในการฝกอบรมบุคลากรใหม

4. ดานอื่น ๆ

1) บุคลากรของสถานประกอบการหรือหนวยงานของทางราชการหรือผูประกอบอาชีพอิสระ

ตระหนักในการพัฒนาความรูความสามารถและทักษะตนตลอดเวลา

2) การเรียนรู การฝกเฉพาะดานที่จําเปนตองานในหนาที่ ชวยประหยัดเวลาไดมาก

3) บุคลากรมีความกระตือรือรนเพื่อความกาวหนาในอาชีพ และพัฒนาทักษะที่ขาดแคลนสงผล

ตอการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของชาติโดยสวนรวม

4) สถานประกอบการสามารถสรางงาน ผลิตงานไดตามความตองการของลูกคา

บทที่ 3 มาตรฐานการดําเนินงานการบรูณาการภารกจิหลัก

3.1 มาตรฐานการเรียนการสอนกับการวิจัย

การวิจัยเปนภารกิจที่สําคัญยิ่งของสถาบันอุดมศึกษานอกเหนือจากการผลิตบัณฑิต

เปนองคประกอบของการพัฒนาองคความรูและนวัตกรรมเพื่อมุงสูความเปนเลิศดานวิชาการ

และเสริมสรางศักยภาพใหมีความสามารถในการแขงขันภายใตสภาวการณปจจุบัน หลักสูตร

จึงมุงเนนการพัฒนาดานวิจัยดวยรูปแบบตาง ๆ อาทิ การจัดอบรมความรูดานการวิจัยใหแกอาจารย

การสรางเครือขายความรวมมือกับสถาบันการศึกษา หนวยงานทั้งในประเทศ และตางประเทศ

การจัดทําวารสารสําหรับเผยแพรงานวิจัย อันนําไปสูการเสริมสรางศักยภาพบุคลากรใหมีความรู

ความสามารถในการสรางงานวิจัยบรรลุตามวิสัยทัศนของมหาวิทยาลัยและคณะที่ตองการ

ใหมีผลงานวิจัยของอาจารยเปน 1 ตอ 3 คนตอป

นโยบาย

1. สงเสริมใหอาจารยจัดทํางานวิจัยและเผยแพรงานวิจัยในสาขาที่ เกี่ยวของ

ทั้งเพื่อความกาวหนาทางวิชาการ และการพัฒนาสังคม

2. สงเสริมการจัดการเรียนการสอนโดยใชการวิจยัเปนฐาน

3. ประสานความรวมมือระหวางหนวยงานในมหาวิทยาลัยและนอกมหาวิทยาลัย

เพื่อการแลกเปลี่ยนขอมูล ความรู และเทคนิควิธีดานการวิจัย

เปาหมาย 1. อาจารยและบุคลากร ไดรับการพัฒนาใหเปนนกัวิจยัเพิ่มข้ึน

2. หลกัสูตรมีผลงานวิจยัเพิม่ข้ึน

3.หลักสูตรมีผลงานวิจยัเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนไมนอยกวารอยละ 30 ตออาจารย

ประจํา

4.ผลงานวจิยัของอาจารยไดรับการตีพิมพเผยแพร อยางนอยปละ 1 เร่ือง

5. มีการนาํผลงานวิจยัไปใชประโยชนและไดรับการอางอิง

6. นกัศึกษาของหลักสูตรมปีระสบการณดานการวิจัย

80

กลยุทธ

1. รวมมือกับสถาบนัวิจัยและหนวยงานอื่น เพื่อฝกอบรมความรู เทคนิควธิี ดานการ

วิจัยใหแกอาจารยบุคลากรของหลักสูตร

2. สงเสริมใหอาจารยจัดทาํงานวิจัยองคความรู วิจยัสถาบนัและวจิัยเพื่อพัฒนาการ

จัดการเรียนการสอนของหลกัสูตร

3. มุงเนนการทําวิจยัของหลักสูตร และของอาจารย หรือนกัศึกษาแบบคณะบุคคล

มากกวางานวจิัยรายบุคคล

4. สงเสริมใหนักศึกษามีสวนรวมในกระบวนการการทําวิจัยของหลักสูตร และมีการ

บูรณาการการวิจัยกับการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร

5. กําหนดกรอบภาระงานของอาจารย ดานการวิจัยของหลักสูตร

6. รวมมือกับหนวยงาน สถาบนั องคกรทั้งในและตางประเทศ เพือ่แลกเปลี่ยนขอมูล

ความรู และบุคลากรดานการวิจยั ตลอดจนการทํางานวิจยัรวมกนั

7. จัดหาแหลงเงินทุนสนับสนุนการทําวิจัยของอาจารยและนักศึกษา

8.จัดใหอาจารยไดสังเคราะหงานวิจัยเปนนวัตกรรมเพื่อสงเสริมการเรียนรูของนักศกึษา

และการบริการทางวิชาการแกสังคม

3.2มาตรฐานการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแกสังคม

หลักสูตรมีนโยบายใหการสงเสริมและสนับสนุนใหอาจารยและนักศึกษาในหลักสูตร

ดําเนินโครงการกิจกรรมการใหบริการดานวิชาการแกทองถิ่นและสังคม โดยใชฐานศักยภาพความรู

ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาของตน มีการบริหารจัดการอยางมีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผล

ตอบสนองความตองการทางวิชาการของทองถิ่น สังคม และประเทศ นโยบาย 1. สนับสนุนสงเสริมการจัดฝกอบรมทางวิชาการ ใหตอบสนอง ความตองการ

ของสังคมและประเทศ

2.สนับสนุนสงเสริมการจดัฝกอบรมทางวชิาการ ตามความตองการ ของหนวยงาน

องคกร ในประเทศและตางประเทศ

3. สนับสนุนสงเสริมความรวมมือระหวางหลักสูตรกับองคกรภาครัฐและเอกชน

ในการใหบริการทางวิชาการ

81

4. สงเสริมใหอาจารยและนักศึกษาของหลักสูตรมีสวนรวมในการจัดกิจกรรม

ใหบริการทางวิชาการใหแกชุมชนและสังคม

เปาหมาย 1. มีโครงการบริการทางวิชาการของหลักสูตรไมตํ่ากวารอยละ 40 ตออาจารย

ประจํา

2. มีหลักสูตรการฝกอบรมระยะสั้น เพื่อการบริการทางวิชาการและเพิ่มรายได

3. มีโครงการบริการทางวิชาการที่บูรณาการกับรายวิชาของหลกัสูตร

4. มีโครงการบริการทางวิชาการที่ใหนักศกึษาและบุคคลภายนอกมีสวนรวมในการ

จัดกิจกรรม

5. มีโครงการจัดประชุมสัมมนาทางวชิาการทุกปการศึกษา

6. มีโครงการบริการวิชาการแกชุมชนหลากหลายรูปแบบ กลยทุธ

1. สนับสนุนการจัดโครงการบริการวิชาการเพื่อตอบสนองความตองการ

ของบุคลากร หนวยงาน องคกรภาครัฐและเอกชน ทั้งภายในประเทศและตางประเทศ

2. สนับสนุนโครงการบริการวิชาการตามความเชี่ยวชาญ เพื่อพัฒนาไปเปน

ศูนยความเปนเลิศเฉพาะดาน

3. สนับสนุนสงเสริมการใหบริการทางวิชาการตามโครงการความรวมมือระหวาง

หลักสูตร และ/หรือคณะกับหนวยงานภายในและภายนอก ทั้งภาครัฐและเอกชน

4. ใหมีระบบการติดตามและประเมินผลการจัดกิจกรรมบริการทางวิชาการเพื่อการ

เผยแพรและปรับปรุงใหเหมาะสมตอไป

5. มีการบูรณาการ การบริการวิชาการ กับการจัดการเรียนการสอน ของหลักสูตร

6. จัดใหนักศึกษามีสวนรวมในโครงการ และกิจกรรมบริการทางวิชาการ

เพื่อเสริมสรางทักษะวิชาชีพ

3.3 มาตรฐานการเรียนการสอนกับการทํานุบํารุงศลิปวัฒนธรรม

หลักสูตร มีความตระหนักในคุณคาและความสําคัญของศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรม

ทั้งในแงของวัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของชาติและวัฒนธรรมสากล มีความจําเปนจะตองดําเนิน

82

กิจกรรมปลูกฝงใหนักศึกษา เกิดการเรียนรูเขาใจ และยอมรับปฏิบัติใหดํารงอยูไดอยางเหมาะสม

สรางกลยุทธในการดําเนินงานใหประสิทธิภาพโดยกําหนดนโยบาย เปาหมาย

นโยบาย 1. มุงเนนการสรางความรู ความเขาใจที่ถูกตองเกี่ยวกับศาสนา ศิลปะและ

วัฒนธรรมไทยใหแก นักศึกษาของหลักสูตร

2. สนับสนุนใหอาจารยและนักศึกษาของหลักสูตร จัดกิจกรรมดานศาสนา

ศิลปะและวัฒนธรรมอยางสม่ําเสมอเพื่อเผยแพรสูสังคม

3. สนับสนุนใหอาจารยบูรณาการงานทะนุบํารุงศิลปวัฒนธรรมกับกิจกรรม

การเรียนการสอนและภารกิจอ่ืน ๆ

4. สงเสริมความรวมมือกับหนวยงาน องคกรทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย

เพื่อดําเนินกิจกรรมดานศาสนา ศิลปวัฒนธรรม

5. สนับสนุนสงเสริมการสรางระบบขอมูลดานศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมไทย

6. สนับสนุนสงเสริมการเผยแพรศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมใหแพรหลาย

ทั้งในประเทศและตางประเทศ

7. ใหมีแผนงานดานเผยแพรศาสนาศิลปะและวัฒนธรรม รวมทั้งระบบการ

ติดตามประเมินผลการดําเนินกิจกรรมเพื่อนํามาปรับปรุงตอไป

8. สนับสนุนใหมีการวิจัยดานศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม

9. สนับสนุนโครงการความรวมมือระหวางประเทศเพื่อการเผยแพรและแลกเปลี่ยน

ทางวัฒนธรรม ทั้งดานองคความรู กิจกรรม และบุคลากร

เปาหมาย 1.นักศึกษาเขารวมโครงการ/กิจกรรม ดานศาสนา ศิลปวัฒนธรรม รอยละ 80

2.มีการบูรณาการการสงเสรมิและทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมกับกิจกรรมการเรียน

การสอน

83

กลยทุธ 1. สนับสนุนใหอาจารยและนักศึกษาของหลักสูตรจัดกิจกรรมเผยแพรความรู

ดานศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมอยางสม่ําเสมอ

2. รวมมือกับหนวยงานองคการภาครัฐและเอกชนทั้งภายในและประเทศ

และตางประเทศ เพื่อรวมกันจัดกิจกรรมดานการเผยแพรศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมใหแก

ชาวไทยและชาวตางประเทศ

3. ดําเนินโครงการเผยแพรและฝกอบรมดานภาษาไทย ศาสนา ศิลปะและ

วัฒนธรรมไทยแกเยาวชนไทย และผูสนใจในตางประเทศ

4. สนับสนุนโครงการความรวมมือระหวางหลักสูตรวิชาภาษาไทยกับองคกร

ในประเทศและตางประเทศ เพื่อการอบรมเผยแพรความรูดานภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยใหแก

ชาวตางประเทศ

5. รวมมือกับหนวยงานในมหาวิทยาลัย ดําเนินโครงการแลกเปลี่ยนบุคลากร

กับหนวยงานหรือสถาบันในตางประเทศ เพื่อการใหการศึกษา อบรมเผยแพรภาษา ศาสนา

ศิลปะ และวัฒนธรรม

6. สนับสนุนใหนักศึกษาจัดกิจกรรมทางดานศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรม

ทั้งในมหาวิทยาลัยและนอกมหาวิทยาลัย โดยการมีสวนรวมของชุมชนและสังคม

7. สนับสนุนให นักศึกษามีสวนรวมในกิจกรรมทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมในรูปแบบ

ตาง ๆ

84

นําผลไปปรับปรุง

3.4 กรอบการดําเนินงานการบูรณาการภารกจิหลัก

ข้ันตอนการดําเนนิงานดานการเรียนการสอนบูรณาการกับภารกิจการวิจัย การบริการ

วิชาการแกสังคม ศิลปะและวัฒนธรรม ตามกรอบภารกจิหลักของสถาบันอุดมศึกษา

จัดการเรียนการสอน

จัดทําโครงการบริการวิชาการแกสังคม

จากการเรียนการสอน

ใหบริการทางวิชาการแกสังคม

ทําการวิจัยที่สัมพันธกับการ

ใหบริการทางวิชาการแกสังคม

นําผลการวิจัยไปปรับปรุงภารกิจ

เผยแพรผลงานวิจัย

ลักษณะกิจกรรมที่จัด

การจัดอบรม

การเปนวิทยากร

การรณรงค

การจัดนิทรรศการ

การแสดง

การจัดทําเอกสารเผยแพร

โครงการความรวมมือ

การสรางเครือขาย

ฯลฯ

บทที่ 4 การบรหิารและการจัดการหลักสูตร

4.1 มาตรฐานการจัดการศึกษาของหลักสูตร

หลักสูตรภาษาไทยมนีโยบายในการบริหารจัดการ สงเสริมการมีสวนรวมของบุคลากรและ

นักศึกษาในการทํากิจกรรมทุกดาน เพื่อผลิตบัณฑติที่มีความพรอมสมบูรณทั้งรางกาย จติใจ

สติปญญา มีคุณธรรม และจริยธรรม ในการดํารงชีวิต สามารถอยูรวมกับผูอ่ืนในสงัคมได

อยางมีความสขุ

นโยบาย

1. มุงเนนการผลติบัณฑิตในสาขาวชิาภาษาไทยใหบรรลุตามวัตถุประสงค และสอดคลอง

กับความตองการของตลาด

2. สงเสริมสนับสนุนกิจกรรมการจัดการเรียนรูดานภาษาตางประเทศและการใชเทคโนโลยี

ทันสมยั ใหแกนักศึกษาและบุคลากรเพื่อสรางมูลคาเพิ่ม

3. สงเสริมสนับสนุนการพฒันาคุณภาพการศกึษาดวยการแสวงหาความรวมมือกับ

หนวยงาน สถาบันการศึกษาทัง้ในประเทศและตางประเทศ สรางพนัธมิตรเครือขายการเรียนรู

4. มุงเนนการจัดการศึกษาโดยยึดหลักผูเรียนเปนสําคัญ สรางนิสัยรักการอานใฝการเรียนรู

เปนผูสรางงานดวยตนเอง

5. สงเสริมใหหลกัสูตรมีระบบและกลไกการพัฒนาและบรหิารหลกัสูตรที่มีประสิทธิภาพ

6. สงเสริมการบริหารจัดการศกึษาดวยหลกัธรรมาภิบาล

เปาหมาย 1. จํานวนนักศึกษาใหมเต็มตามแผนรับนักศกึษา

2. ผูสําเร็จการศึกษามงีานทําตรงสาขา /ประกอบอาชพีอสิระ/ศึกษาตอรวมไมนอยกวา

รอยละ 80 และไดรับเงินเดอืนเริ่มแรกเปนไปตามเกณฑ ไมนอยกวารอยละ 80

3. บัณฑิตมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตร และระดับความพึงพอใจของผูใช

บัณฑิตมีคะแนนเฉลีย่ไมนอยกวา 3.5

4. มีจํานวนอาจารยตอจํานวนนักศึกษาเทียบเทาเตม็เวลาในสัดสวน 1:25

86

5. อาจารยผูสอนมีคุณวุฒิ (ปริญญาเอกรอยละ30) และมตํีาแหนงทางวชิาการ

(รอยละ 60) เปนไปตามเกณฑมาตรฐานของคณะกรรมการอุดมศึกษา

6. มีโครงการหรือกิจกรรมที่สนับสนนุการพฒันาหลักสูตรและการเรียนการสอนซึง่บุคคล

องคกร และชมุชนภายนอกมีสวนรวม

7. หลักสูตร ผานเกณฑการตรวจประเมินคุณภาพภายใน และมีความพรอมเพื่อรองรับการ

ตรวจเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกของมหาวทิยาลัย

กลยทุธ

1. หลักสูตรดําเนินการศึกษาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค ตามความตองการ

ของผูใชบัณฑิต สังคม ประเทศ และเกณฑมาตรฐานหลักสูตรของสํานักงานคณะกรรมการ

การอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

2. กําหนดใหมีการพัฒนาหลักสูตรทุก 5 ป และมีการรายงานผลการจัดการศึกษา

ทุกภาคการศึกษา

3. กําหนดใหมีการพัฒนาสมรรถนะของหลักสูตร ทั้งของบัณฑิต ของรายวิชา และของ

อาจารย

4. กําหนดใหมีการพัฒนาระบบอาจารยที่ปรึกษา และจัดใหมีอาจารยที่ปรึกษาประจํากลุม


5. กําหนดใหมีอาจารยมีการจัดทําแผนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ

6. สงเสริมสนับสนุนใหมีการประยุกตใช เทคโนโลยีสารสนเทศ และสอดแทรกคุณธรรม

จริยธรรม ในการเรียนการสอนทุกรายวิชา

7. สงเสริมสนับสนุนการนําผูเชี่ยวชาญหรือผูชํานาญเฉพาะสาขาวิชาชีพมาเปนวิทยากร

หรืออาจารยพิเศษ

8. ติดตอประสานงานกับหนวยงาน / สถาบัน การศึกษาทั้งในประเทศและตางประเทศจัดทํา

โครงการความรวมมือแลกเปลี่ยนอาจารย และนักศึกษา

9. สงเสริมสนับสนุนการฝกประสบการณวิชาชีพของนักศึกษาของหลักสูตรใหมีคุณภาพ

และประสิทธิภาพ

10. ดําเนินการสรรหาอาจารยผูสอน บุคลากรสนับสนุนในหลักสูตรใหเพียงพอและได

มาตรฐานตามเกณฑของคณะกรรมการอุดมศึกษา และสมาคมวิชาชีพ

11. สงเสริมใหมีการบริหารจัดการศึกษาอยางมีประสิทธิภาพเกิดผลสัมฤทธิ์ตอภารกิจโดยมี

การจัดทําแผนปฏิบัติการ มีการสรุปผลการดําเนินงาน และมีการจัดทํารายงานการประเมินตนเอง

87

12. สงเสริมใหมีการจัดทําแผนพัฒนาอาจารย เพื่อใหบรรลุกรอบมาตรฐานของอาจารย

13. สงเสริมใหมีการจัดทําแผนจัดการศึกษา และแผนพัฒนานักศึกษาตลอดหลักสูตร

เพื่อใหมีการพัฒนาอยางตอเนื่อง สอดคลองกับคุณลักษณะบัณฑิตที่ตองการ

4.2 มาตรฐานการพัฒนานักศกึษา

หลักสูตรมีวัตถุประสงคในการพัฒนานักศกึษาใหมีคุณภาพ สอดคลองกับปรัชญา

และวิสัยทัศนของหลักสูตร โดยมี นโยบาย เปาหมาย กลยุทธ และคณุลักษณะบณัฑิตของหลกัสูตร

ดังตอไปนี้

นโยบาย

1. มุงเนนพัฒนานักศึกษาใหมคีวามรูความสามารถทางวชิาการ และสามารถประยกุต

ทฤษฎีใชกับงาน ไดอยางมปีระสิทธิภาพ รูจักการศึกษาคนควาและเรยีนรูไดดวยตนเองอยาง


2. สงเสริมใหนักศึกษารูจักใชเทคโนโลยีสมัยใหม ทันเหตุการณ รูจักการทํางานเปนกลุม

และเปนระบบ

3. พัฒนานักศึกษาใหสามารถใชภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา

4. พัฒนานักศึกษาใหมีบุคลิกภาพที่ดี มีคุณธรรม และจริยธรรม

5. สงเสริมสนับสนุนใหนกัศึกษาของหลกัสูตรจัดกิจกรรม เพื่อพัฒนารางกาย อารมณ

สังคม และสตปิญญา ทัง้กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมกีฬาและการสงเสริมสุขภาพ กิจกรรมบําเพ็ญ

ประโยชนและสงเสริมส่ิงแวดลอม และกิจกรรมสงเสริมศิลปวัฒนธรรม และอื่น ๆ

6. มีการจัดบริการใหนักศึกษาและศิษยเกา ที่สอดคลองกบัความตองการ

7. สงเสริมใหนักศึกษานําระบบประกันคุณภาพไปใชในการจัดกิจกรรม

8. สงเสริมใหมกีจิกรรมพัฒนานักศึกษาที่ครบถวนและสอดคลองกับคุณลักษณะบัณฑติที่

พึงประสงค 5 ประการ ไดแก ความรู ทกัษะการคิด ทักษะความสมัพนัธระหวางบคุคลและความ

รับผิดชอบ ทักษะการวิเคราะหและการสื่อสาร และการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

เปาหมาย 1. มีโครงการพฒันานกัศกึษาครบทกุดาน และมีนกัศกึษาเขารวมโครงการไมนอยกวา

รอยละ 80

88

2 . มีคณะกรรมการกิจกรรมนกัศึกษาระดับหลักสูตรเพื่อเสริมสรางคุณลักษณะผูนาํ

และความเปนประชาธิปไตย

3. มีการจัดกิจกรรมตามเทศกาล และกิจกรรมรณรงคเฉพาะกิจ / ตามกระแสสังคม ซึง่จัด

โดยนักศกึษา หรือนักศึกษารวมกับหลักสตูร / คณะ / มหาวิทยาลัย / หนวยงานภายนอก

4. มีกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูของนักศึกษาตลอดหลักสูตร

5. นักศึกษาไมนอยกวารอยละ 80 มีบุคลิกภาพเหมาะสมตรงตามความตองการของ


กลยทุธ 1. มีการสํารวจความตองการของนักศกึษาชัน้ปที ่1

2. มีการสาํรวจความตองการของศษิยเกา และการสรางเครือขายความรวมมือกบัศิษยเกา

3. สรางความรวมมือระหวางอาจารย และนกัศึกษา เพื่อจดักิจกรรมใหสอดคลอง

คุณลักษณะบณัฑิตทีพ่ึงประสงค 5 ประการ ไดแก ความรู ทักษะการคิด ทักษะความสัมพนัธระหวาง

บุคคลและความรับผิดชอบ ทักษะการวิเคราะหและการสื่อสาร และการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

4. สนับสนุนและใหความรวมมือ และสรางเครือขายกับหนวยงานทั้งภายในและ

ภายนอกมหาวิทยาลัยในการจัดกิจกรรม ทัง้กิจกรรมวิชาการ กจิกรรมกีฬาและการสงเสริมสุขภาพ

กิจกรรมบําเพญ็ประโยชนและสงเสริมส่ิงแวดลอม และกิจกรรมสงเสริมศิลปวัฒนธรรม และอื่น ๆ

5. จัดหาทุนเพื่อสนับสนนุการจดักิจกรรมของนกัศึกษา

6. สนับสนนุการฝกนักศกึษา ใหมีการทาํงาน เปนทีม และการทาํงานอยางเปนระบบ

4.3 ระบบและกลไกการบริหารหลักสูตร 4.3.1 มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตร มบีทบาทหนาทีต่ามทีก่ําหนดในเกณฑ

มาตรฐานหลกัสูตรของ สกอ.

4.3.2 ระบบ การเปด-ปด หลักสูตร

89

4.4 มาตรฐานการดําเนินงานดานบุคลากร (อาจารย เจาหนาที ่ ผูทรงคุณวฒิุ)

4.4.1 ระบุการปฏิบัติงานของอาจารย เจาหนาที่ ผูทรงคุณวฒุิ ในดานตาง ๆ

-การจัดอาจารยผูสอนตามคณุวุฒิและความสามารถตรงหรือสัมพนัธกบัรายวิชา

ที่เปดสอน

-จัดทําแนวการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคญัทุกรายวิชา

-จัดทําสมรรถนะรายวิชาทกุรายวิชา

-จัดกิจกรรมทีส่นบัสนนุการเรียนการสอนโดยมีบุคคล องคกร และชุมชนภายนอก

มีสวนรวม

-มีนโยบายใหอาจารยใชเทคโนโลยีในการพัฒนาการเรียนรูของตนเองและผูเรียน

-มีนโยบายสงเสริมใหอาจารยมีการวิจัยเพือ่พัฒนาสื่อและการเรียนรูของผูเรียน

และนําผลการวิจัยไปใชพัฒนาผูเรียน

4.4.2 มีการตรวจสอบ วิเคราะหการดําเนนิงานเพื่อเทียบเคียงกับเกณฑมาตรฐานหลักสูตร

ที่ สกอ. กําหนด และจัดทาํรายงานเสนอคณะกรรมการบริหารหลกัสตูร คณะ มหาวทิยาลยั

และสกอ.อยางสม่ําเสมอ ทกุภาคการศึกษา

4.4.3 ดําเนนิการปรับปรุงผลการวิเคราะหในขอ 4.4.2 โดยมีแผนปฏบัิติการเปนรูปธรรม

4.4.4 วิธีการสรรหาบุคลากรและระบบการคัดเลือก

- ดําเนนิการตามกรอบสมรรถนะของอาจารยตามกรอบมาตรฐานหลกัสูตร

4.4.5 แผนการพัฒนาบุคลากร

-มีแผนงานสงเสริมการปฏิบัติงานตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารย

-มีแผนงานสนบัสนุนใหอาจารยประจําทําการวิจยั เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน

-มีแผนโครงการพัฒนาศักยภาพของอาจารยดานการเรียนการสอน

-มีแผนงานโครงการสนบัสนนุการนําเสนอเผยแพรผลงานวิจยัและนวตักรรมการ

เรียนการสอนใหกับอาจารย

-มีแผนการประเมินบุคลากรและนําผลการประเมินมาปรับปรุงหรือพัฒนา

4.4.6 แผนการพัฒนานกัศึกษา

-มีการสํารวจความตองการจําเปนของนกัศึกษาแตละชัน้ป

-มีการจัดบริการดานการใหคําปรึกษาแกนักศึกษา

- มีการจัดการบริการดานสิง่อํานวยความสะดวกที่เอื้อตอการพัฒนาการเรียนรู

90

ระบบการพฒันาบุคลากร

เร่ิมตน

3.2.4 ระบุการบริหารการเรียนการสอน (แผนภูมิการจัดอาจารยผูสอน)

กําหนดคุณลักษณะและคุณสมบัติ ของอาจารยที่พึงประสงค

สํารวจความตองการพัฒนาและวิเคราะหรูปแบบการพัฒนา

พัฒนาตามรูปแบบโครงการ

พัฒนาโดยรูปแบบอื่น

ดําเนินงานตามโครงการ อาจารยปฏิบัติงาน

- สงเขาอบรมที่อื่น - ประชุมสรางความเขาใจ - โดยสายงานบริหาร - โดยเอกสาร/บันทึก

จัดอบรม สัมมนา ดูงาน ขออนุมัติโครงการ

ตอมหาวิทยาลัย

ตรวจประสิทธิผลการดําเนินงาน

ดําเนินงานตอเนื่องและสรุปสารสนเทศ

ปรับปรุง/แกไข K.M.

บรรลุ

ไมบรรล ุ

จบ

อนุมัติ

ไมอนุมัติ

91

ตรวจสอบ/สํารวจผูสอนในหลักสูตร

(พอ/ไมพอ)

การจัดผูสอน

เริ่มตน

หาอาจารยพิเศษ

พอ

ไมพอ

จัดสงแผนการสอน

เสนอคณะกรรมการบริหารหลักสูตรทราบ

ประกาศ/เผยแพรใหทราบ - แจงผูสอน

เสนอสํานักสงเสริมวิชาการ

ดําเนินการสอน

ติดตาม ตรวจสอบ

รายงานผลประจําภาคเรียน

ผูสอนนําผลไปปรับปรุง

ศึกษาแผนการเรียนประจําภาคเรียน

จัดการสอนตอไป

ส้ินสุด

บทที่ 5 ระบบการประกันคุณภาพ

หลักสูตรมีการจัดระบบและการประกนัคุณภาพหลกัสตูรอยางตอเนือ่ง และรายงานตอ

คณะ/มหาวทิยาลัย รวมทั้งเผยแพรตอสาธารณชน และนําผลมาปรบัปรุงคุณภาพหลักสูตร

ดวยระบบการทํางานตามวงจรคุณภาพ PDCA : Plan Do Check Action ในประเด็นดังนี ้

5.1 การบริหารและจัดการหลกัสูตร 5.1.1 การวางแผนการเรียน อาจารยผูสอน คุณสมบัติอาจารยผูสอน สัดสวน

อาจารย : นักศึกษา

- มีการจัดวางแผนการเรยีนแตละภาคการศึกษา

- จัดอาจารยผูสอนตามคุณวฒุิและความสามารถตรงหรอืสัมพันธกับ

รายวิชาที่เปดสอน

- มีการวางแผนการรับอาจารยใหไดตามสัดสวน อาจารย 1 คน ตอนักศกึษา

25 คน

5.1.2 กิจกรรมการเรยีนรู

- มีการจัดทาํแนวการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญทุกรายวิชา

- มีการจัดทาํโครงงาน โครงการตาง ๆ เพื่อสงเสริมกิจกรรมการเรียนรู

และพัฒนานักศึกษา

- มีแผนการพัฒนาการจัดทาํสือ่การเรียนรู การทําวิจัยเพื่อพัฒนา

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหกับบุคลากร

5.1.3 มีแผนการประเมินผลการบริหารการจัดการหลักสูตร

- มีการประเมนิผลการบรหิาร และการจัดการหลกัสูตรตามกรอบ

สมรรถนะของหลักสูตร

5.1.4 การพัฒนาหลกัสูตร

- มีการประเมนิเพื่อพัฒนาหลักสูตรทุก ๆ 5 ป

5.2 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

5.2.1 สํารวจความตองการทรัพยากรที่จําเปนตองใชในหลักสูตร

5.2.2 จัดเก็บขอมูลที่สํารวจในแตละปอยางเปนระบบ

93

5.2.3 มีการจัดซื้อจดัจางสื่ออุปกรณตามระเบียบพัสดุของมหาวทิยาลยั

5.2.4 มีการประเมนิวิเคราะหการใชส่ืออุปกรณ

5.2.5 มีระบบการกาํกับตรวจสอบการใชทรัพยากรใหเกิดประโยชนสูงสุด

5.3 การสนับสนุนและการใหคําแนะนาํนกัศึกษา

ปฏิบัติตามคูมืออาจารยที่ปรึกษา และกรอบสมรรถนะอาจารยที่ปรึกษา

5.4 ความตองการตลาดแรงงาน สังคม และ /หรือความพึงพอใจของผูใชบัณฑิต

5.4.1 ติดตามการมงีานทําของบัณฑิต

5.4.2 สํารวจแนวโนมความตองการของตลาดแรงงาน และเกบ็ขอมูลในระบบ

สารสนเทศของหลกัสูตร

5.4.3 มีการสํารวจขอมูลความพึงพอใจของนายจาง สถานประกอบการ และผูใช

บัณฑิตที่บัณฑิตทาํงานดวยตั้งแต 1 – 3 ป

5.4.4 การสํารวจความพงึพอใจของนายจางผูประกอบการและผูใชบัณฑิตมาวาง

แผนการพัฒนาการเรียนการสอน

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แผนการเรียนตลอดหลักสูตร

ภาคผนวก ข คําอธิบายรายวิชา

ภาคผนวก ค สมรรถนะรายวิชาบังคับ

ภาคผนวก ง สมรรถนะรายวิชาเลือก

ภาคผนวก จ สมรรถนะกลุมวิชา

การฝกประสบการณวิชาชีพ

95

ppแผนการเรียน แผนการเรยีนตลอดหลกัสูตรศลิปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทย

จํานวนหนวยกิตรวมไมนอยกวา 128 หนวยกิต

ปที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 9 นก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 9 นก.

หมวดวิชาเฉพาะดาน หมวดวิชาเฉพาะดาน

กลุมวิชาเนื้อหา กลุมวิชาเนื้อหา

วิชาบังคับ 12 นก. วิชา

บังคับ

9 นก.

1531101 ภาษาศาสตรเบื้องตน 3(3-0-6) 1541102 กวีนิพนธไทย 3(3-0-6)

1541101 หลักและโครงสรางภาษาไทย 3(3-0-6) 1541201 ศาสตรแหงการเขียน 3(3-0-6)

1541201 ศาสตรแหงการอาน 3(3-0-6) 1542201 วาทศาสตร 3(2-2-5)

1541401 วรรณกรรมศึกษา 3(3-0-6)

กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 3 นก.

รวม 21 หนวยกิต รวม 21 หนวยกิต

ปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 6 นก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 6 นก.

หมวดวิชาเฉพาะดาน หมวดวิชาเฉพาะดาน


วิชาบังคับ 6 นก. วิชาบังคับ 6 นก.

1542202 การเขียนภาคนิพนธ 3(3-0-6) 1542203 เทคนิคการยอและการสรุปความ 3(3-0-6)

1542401 คติชนวิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น 3(3-0-6) 1543101 การสื่อสารขามวัฒนธรรม 3(3-0-6)

วิชาเลือก 3 นก. วิชาเลือก 3 นก.

กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 3 นก. กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 3 นก.


96

ปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 หมวดวิชาเฉพาะดาน หมวดวิชาเฉพาะดาน


วิชาเลือก 9 นก. วิชาเลือก 9 นก.

กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 3

นก.

กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 3 นก.

หมวดวิชาเลือกเสรี 3 หนวยกิต หมวดวิชาเลือกเสรี 3 หนวยกิต รวม 15 หนวยกิต รวม 15 หนวยกิต

ปที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 หมวดวิชาเฉพาะดาน หมวดวิชาเฉพาะดาน

กลุมวิชาเนื้อหา กลุมวิชาการฝกประสบการณวิชาชีพ 5 นก.

วิชาบังคับ 6 นก. 1544801 การฝกประสบการณวิชาชีพ


5(450)

1544901 การวิจัยทางภาษาไทย 3(3-0-6)

1544902 สัมมนาภาษาไทย 3(2-2-5)

วิชาเลือก 6

นก.

กลุมวิชาบังคับภาษาตางประเทศ 3

นก.


98

คําอธิบายรายวิชา

1500101 ภาษาไทยเพือ่การสื่อสาร 3 (3-0-6) Thai for Communication

ศึกษาหลักการและกระบวนการการใชภาษาไทยเชิงบูรณาการเพื่อการสื่อสาร เนนการยอความ สรุปความ ตีความ ขยายความ วิเคราะหและสังเคราะห นําเสนอในรูปแบบรายงานวิชาการอยางมีประสิทธิภาพ Study the principles and processes of Thai language integrated with communication skills focusing on summarization, modification, analysis and synthesis of text. Academic report presentations are also included.

1500112 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3 (3-0-6) English for Communication ฝกการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษที่นํามาใชในชีวิตประจําวัน โดยเนนทักษะการฟงและการพูด และโครงสรางไวยากรณ คําศัพทที่ เกี่ยวของกับการสื่อสารในชีวิตประจําวัน การออกเสียงที่ถูกตองและความรูทางวัฒนธรรมในการสื่อสาร ฝกทักษะตาง ๆ ทางภาษาอังกฤษ ผานกิจกรรมที่ใหความสําคัญกับโครงสรางและความหมายทางภาษา

The course is designed to enable students to communicate in English within the conversational context of everyday activities. English listening and speaking skills with particular attention to grammar, vocabulary related to communicative purposes and proper pronunciation and the cultural aspects of communication are also included. Students are encouraged to develop their English skills through both form-focused and meaning-focused activities.

1500113 ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะการเรียน 3 (3-0-6) English for Study Skills

พัฒนาทักษะการอาน การเขียน การฟงและการพูดในบริบททางวิชาการเนื้อหารายวิชานี้ใหความสําคัญกับทักษะที่เปนประโยชนตอการเรียนในมหาวิทยาลัย ซึ่งรวมถึง

99

การเรียนคําศัพททางวิชาการ กลวิธีการอาน การจดบันทึกและการวิจัย โดยการใชกิจกรรมบูรณาการทางภาษาอังกฤษในการฝกฝนทักษะดังกลาว

This course is specifically designed to help students improve their English reading, writing, speaking and listening skills in academic contexts. The course content focuses on important study skills used to achieve various tasks at university. This includes building academic vocabulary, reading, strategies, note-taking and research skills. Students will practice using English skills through various integrated skill activities. 1500114 ภาษาอังกฤษเชิงสถานการณ 3 (3-0-6) English in Various Situations

ศึกษาการใชภาษาที่เหมาะสมกับบริบททางสังคมธุรกิจวิชาชีพ การประยุกตใช

กลยุทธการอานเพื่ออานและเขียนจดหมายธุรกิจและอีเมล ฝกทักษะภาษาอังกฤษดานการฟง พูด

อานและเขียน จากกิจกรรมฝกทักษะเชิงบูรณาการในสถานการณตาง ๆ

This course is designed to develop a clear sense of context-appropriate

language and learning to use language more appropriately in both social and professional

situations. The course content includes conversation in both business and social contexts,

application of reading strategies to business reading, writing business letters and e-mails.

Students will practice using the four English skills through integrated skill activities in

various situations.

1500115 ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ 3 (3-0-6) English for Academic Purposes

ฝกทักษะภาษาอังกฤษขั้นสูง การอาน และการเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ

การนําเสนองาน การคิดเชิงวิพากษ การประยุกตใชคําศัพทวิชาการและโครงสรางประโยค

ในงานวิชาการประเภทตาง ๆ เพื่อเตรียมความพรอมดานภาษาอังกฤษในการศึกษาตอและ

การสอบวัดความสามารถทางภาษา เชน TOEIC, IELTS และ TOEFL

The course is designed to improve the students’ English skills at the advanced

level. The course contents include academic English reading and writing as well as

presentation and critical thinking skills. Students will be encouraged to apply academic

100

vocabulary and sentence structures in tasks in various academic situations in order to

prepare them for further study and for taking English proficiency tests; TOEIC, IELTS and

TOEFL.

1500116 จริยศาสตร 3 (3-0-6) Ethics ศึกษาหลักการพื้นฐานจริยศาสตรและกระบวนการเสริมสรางคุณคาทางจริยธรรม

ความดี ความชั่ว ความถูก ความผิด ความยุติธรรม คุณคา หนาที่ และความรับผิดชอบ

ตามแนวทางของการดําเนินชีวิตที่ ดีและการบูรณาการหลักปรัชญา จริยศาสตร ศาสนา

เพื่อประยุกตสูการพัฒนาคุณธรรมที่ยั่งยืนและเสริมสรางคุณคาชีวิตที่ดีงามในสังคม

Study the principles of ethics and the process of promoting ethics

regarding to virtue, bad, rightness, error, justice, value, obligation and responsibility

according to good living approaches. Integrated processes of philosophy, ethics and

religion are included to apply for sustainable development of morality and good life

promotion in society.

2000103 สุนทรยีภาพเพื่อคุณภาพชวีิต 3 (3-0-6) Aesthetic for Quality of Life

ศึกษาความหมาย ความสําคัญและขอบขายของสุนทรียภาพ การรับรูคุณคา

ความงามในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษยสรางขึ้น สรางความตระหนักรูในคุณคาความงาม

ความประณีตของมนุษยในบริบทของสังคมและศิลปกรรมแขนงตาง ๆ เพื่อนํามาประยุกตใช

ในวิถีชีวิตและสังคม

Study the meaning and importance of aesthetics regarding natural and

artificial tangibles. The student will be encouraged to be aware of the importance of

various kinds of art, culture and social context as well as to be able to apply them for

enjoying an artistic life in our society.

101

2000104 ศิลปะการดาํรงชีวิต 3 (3-0-6) The Art of Living ศึกษาการดําเนินชีวิตและการอยูรวมกันในสังคม การปฏิบัติตนตามธรรมเนียมไทย

และสากล ความเขาใจตนเองและผู อ่ืน การพัฒนาบุคลิกภาพ มารยาททางสังคมและ

การติดตอส่ือสาร ความเขาใจในชีวิตและการทํางาน รวมถึงบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบ

ตอตนเอง ครอบครัว สังคมและการทํางาน

Study the ways of living and how to exist together in society. How to

conform to Thai and international customs, self-perception and others, personal

development, social manners and social communication, life and work perception

including role, duty and responsibility for oneself, family, society and professions.

2500104 มนุษยกบัสิ่งแวดลอม 3 (3-0-6) Man and Environment

ศึกษาแนวคิดพื้นฐานดานสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติ ความสัมพันธ

ระหวางวิถีการดํารงชีวิตของมนุษยกับส่ิงแวดลอม นิเวศวิทยาธรรมชาติ นิเวศวิทยาเมือง

ปญหาประชากร การตั้งถิ่นฐานและการขยายตัวของเมือง คุณภาพชีวิตในเมือง ปญหาสิ่งแวดลอม

ธรรมชาติและส่ิงแวดลอมเมือง การมีสวนรวมในการสงเสริมและรักษาคุณภาพสิ่งแวดลอม

แนวทางการจัดการสิ่งแวดลอมธรรมชาติและสิ่งแวดลอมในเขตเมืองเพื่อการพัฒนาอยางยั่งยืน

Study man and his impact on the environment. The course will explore

conceptual basic of environmental and natural resources, relationships between man and

environment, natural ecosystem, urban ecosystems, population problems, human

settlement and urban growth, quality of life in urban area, environmental problems in

natural and urban environment, participation in environmental conservation and promotion,

natural and urban environmental management for sustainable development.

102

2500113 จิตวิทยาเพื่อการพัฒนาตน 3 (3-0-6) Psychology for Self – development ศึกษาทฤษฎีและหลักการทางจิตวิทยา ความรูดานสภาวะและกระบวนการ

ทางจิตวิทยาของบุคคลและกลุมบุคคลที่เกี่ยวของ รวมถึงพฤติกรรมมนุษยในดานความหมาย

ความสําคัญ ประเภทและเหตุปจจัยแหงพฤติกรรมมนุษย หลักมนุษยสัมพันธ การติดตอส่ือสาร

ภาวะผูนําและการทํางานเปนทีม เพื่อการพัฒนาชีวิตใหดําเนินไปอยางมีความสุขทั้งสวนตน

และสังคม

Study the psychological theories and principles, human psychological

conditions, process and human behaviors regarding to different aspects; meanings,

importance, types, and causes of human behaviors. Principles of human relations,

communication, leadership, and team working skills are also included.

2500114 สังคมไทยรวมสมัย 3 (3-0-6) Contemporary Thai Society

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสังคมไทยในดานเศรษฐกิจ สังคม การเมืองและ

วัฒนธรรมของสังคมเมืองและชนบท การพัฒนาศักยภาพดานการคิดวิเคราะห สรางความตระหนัก

ในคุณคาของคนไทย สังคมไทย เคารพในศักดิ์ศรีความเปนมนุษยตามโครงสรางของสังคมไทยและ

ความหลากหลายของวัฒนธรรมไทย รวมถึงการปรับตัวใหสอดคลองกับสถานการณที่เปลี่ยนแปลง

ในสังคมไทย

This course aims at studying the change of Thai society related to

economy, society, politics and culture of rural and urban society. Analytical thinking ability,

awareness of Thai values, respect of human prestige based on the Thai social structure,

cultural diversities as well as self - adjustment are also included.

2500115 เหตุการณโลกรวมสมัย 3 (3-0-6)

Contemporary World Affairs ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกในยุคโลกาภิวัตน ทั้งดานการเมือง เศรษฐกิจ

สังคม วัฒนธรรม ส่ิงแวดลอมและภัยคุกคามตาง ๆ สรางความรู ความเขาใจและความสามารถ

103

ในการคิดวิเคราะห แกไข ปรับตัว เคารพในศักดิ์ศรีความเปนมนุษยและความหลากหลาย

ทางวัฒนธรรม การมีสวนรวมในการตัดสินใจแกไขปญหาดวยสันติวิธี การปรับตัวใหอยูได

ในสถานการณที่เปลี่ยนแปลงไปทั้งในปจจุบันและอนาคต

Study the changing of society in the age of globalization with regards to

economy, society, politics, cultural, environment and current endangered issues. Students

will be trained and encouraged to develop analytical thinking ability and to be aware of

their own values and to pay respect to their human dignity as well as cultural diversities.

Self-adjustment for social life is also introduced in the course.

4000014 เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 (2-2-5) Information Technology

ศึกษา องคประกอบ บทบาท ความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี

คอมพิวเตอร เทคโนโลยีการสื่อสารและระบบเครือขายอินเทอรเน็ต ฐานขอมูล การจัดการ

สารสนเทศและระบบสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการจัดการความรู กฎหมายที่เกีย่วของกบั

เทคโนโลยีสารสนเทศ การประยุกตใชเทคโนโลยีสารสนเทศในวิชาชีพ แนวโนมของเทคโนโลยี

สารสนเทศในอนาคต การฝกปฏิบัติใชเทคโนโลยีสารสนเทศที่เกี่ยวของกับการดําเนินชีวิตประจําวัน

และการเรียนรูตลอดชีวิต รวมทั้งเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษาและในแหลงการเรียนรูตลอด

ชีวิต

Study the components, roles and significance of information technology,

computer technology and communication technology including networks, the Internet, and

databases.This includes information management, information systems, information

technology and knowledge management, information related laws, information application

for careers, information trends, and information practice, particularly in educational

institutes and other learning sources for life-long learning.

104

4000105 วิทยาศาสตรในชีวิตประจาํวัน 3 (3-0-6) Science for Daily Life

ศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร การประยุกตใชวิทยาศาสตร

ในชีวิตประจําวันเกี่ยวกับอาหาร เครื่องนุงหม ที่อยูอาศัย ยารักษาโรค การออกกําลังกาย

การพักผอน เครื่องสําอาง พลังงาน เทคโนโลยีและการปฏิบัติตนเพื่อสุขภาพที่ดี

Study the scientific processes and application for daily life including food,

costumes, living places, medication, exercises, recreation, cosmetics, energy, technology

and how to be good health.

4000106 การคิดและการตัดสินใจ 3 (3-0-6) Thinking and Decision Making หลักการและกระบวนการคิดของมนุษย ตรรกศาสตรและการใช เหตุผล

ความคิดสรางสรรค ขอมูลและการ วิเคราะหขอมูล กระบวนการตัดสินใจ การคิดแกปญหา

การใชวิจารณญาณเพื่อใหรูจักคิดเปนและการประยุกตใชในชีวิตประจําวัน

Study the principles and processes of human thinking, particularly logical

and rational thinking. Students will enhance their creative thinking skills, information and

data analysis, and decisions making. Problem solving strategies and attentive thinking are

employed to encourage students to apply these principles and processes for their lives. 1531101 ภาษาศาสตรเบื้องตน 3(3-0-6)

Introduction to Linguistics

ศึกษาความหมายของภาษาและภาษาศาสตร ลักษณะทั่วไปของภาษา ความรู

พื้นฐานเกี่ยวกับสัทศาสตร ระบบเสียง ระบบคํา ระบบกลุมคํา ศึกษาวิเคราะหภาษาไทยตามแนว


This course focuses on the definitions of language and linguistics, general

features of language, fundamental phonetics, Thai sound systems, Thai word-forming

systems, Thai phrase-forming systems and the linguistic analysis of Thai language

105

1541101 หลักและโครงสรางภาษาไทย 3(3-0-6) Thai Grammar and Structure ศึกษาความหมายของเสียง พยางค คํา วลี และประโยค หลักเกณฑการใช

ภาษาไทย ทั้งในการอานและการเขียนที่ถูกตองตามกฎเกณฑของราชบัณฑิตยสถานและ

ตามความนิยม

This course focuses on the definitions of sounds, syllables, words,

phrases, sentences, including Thai usage for reading and accurate writing according to

the rules of the Royal Institute. 1541102 กวีนพินธไทย 3(3-0-6)

Thai Poetry ศึกษาความหมาย ความสําคัญ และประเภทของกวีนิพนธ ความสัมพันธของ

รูปแบบทางฉันทลักษณ เนื้อหาและวรรณศิลป วิเคราะห เปรียบเทียบและประเมินคุณคา

บทกวีนิพนธ ฝกทักษะการแตงกวีนิพนธทุกประเภทและประยุกตใชในชีวิตประจําวัน

This course focuses on the definitions, the importance, the categories of

Thai poetry, Thai literary techniques, contents, and literary arts, including the analysis and

the evaluation of Thai poetry, Thai poetry writing practice of all types, and their application

are also included.

1541201 ศาสตรแหงการอาน 3(3-0-6)

Science of Reading ศึกษาความรูพื้นฐานเกี่ยวกับการอาน พัฒนาทักษะการอานเร็ว การอาน

สรุปความ การอานจับใจความ การอานตีความ การอานวิเคราะห การอานอยางมี


This course focuses on fundamental reading, speed reading development,

reading for summarizing, reading for topics and main ideas, reading for interpretation, and

critical reading.

106

1541202 ศาสตรแหงการเขยีน 3(3-0-6) Science of Writing ศึกษาความรูพื้นฐานเกี่ยวกับการเขียน การรวบรวมขอมูล การจําแนกความคิด

การวางโครงเรื่อง การเขียนยอหนา การเขียนเรียบเรียง การจดบันทึก การทําบันทึกยอ

การเขียนบันทึก การเขียนแผนที่ความคิด และการเขียนโครงการ

This course focuses on basic writing, information compiling, plotting,

thoughts classifying, paragraph writing, note-talking, briefing, mind mapping and project

writing.

1541401 วรรณกรรมศกึษา 3(3-0-6)

Thai Literary Works

ศึกษาความหมาย ความสําคัญ ที่มา วิวัฒนาการ องคประกอบและวรรณศิลป

ในวรรณกรรมที่สัมพันธกับยุคสมัยประวัติศาสตรไทย วิเคราะหวิธีการเลาเรื่อง คานิยมและ

วัฒนธรรม โดยศึกษาจากวรรณกรรมเอกของไทย

This course focuses on Thai literary works in terms of its definitions,

importance, origins and history, and literary arts in literary works created during the same

Thai history periods. The analysis of story-telling techniques, Thai values, Thai culture and

Thai uniqueness are also studied through Thai masterpiece literature. 1542101 ภาษากับสงัคม 3 (3-0-6)

Language and Society

ศึกษาความสัมพันธระหวางภาษากับสังคม อิทธิพลจากตัวแปรทางสังคมที่มีผล

ตอการเปลี่ยนแปลงทางภาษา และอิทธิพลของภาษาที่มีตอสังคม

This course focuses on the correlation between language and society,

including the influences of social factors affecting different language changes. And the

influences of language factors affecting to social.

107

1542201 วาทศาสตร 3(2-2-5) Science of Speech ศึกษาหลักการ เทคนิค และศิลปะของการฟงรวมทั้งการพูดที่เหมาะสมกับ

สถานการณ บุคคลและกาลเทศะ ฝกทักษะการฟงและการพูดแสดงความคิดเห็น ใหเหตุผล

ตอรองและแกปญหาอยางมีประสิทธิภาพ แสดงความคิดเห็นและแกปญหา พัฒนาการฟงใหมี


This course focuses on the principles, techniques, and the art of listening,

including appropriate speaking for different situations. The course also focuses on the

consolidation of listening skill, giving opinions, effective reasoning and problem solving. 1542202 การเขียนภาคนิพนธ 3(3-0-6)

Term Paper Writing

ศึกษารูปแบบและโครงสรางของภาคนิพนธ กระบวนการสืบคน การอางอิง

การจัดกลุ ม การวิเคราะหและเรียบเรียงขอมูล ฝกทักษะการเขียนภาคนิพนธและนําเสนอผลงาน

ฉบับสมบูรณ

This course focuses on the formats and structures of the term paper,

information retrieval process, referencing, classifying, analyzing, and organizing, including

term paper writing skills practice and complete term paper presentation.

1542203 เทคนิคการยอและการสรปุความ 3(3-0-6)

Summarizing and Briefing Technique

ศึกษาความสําคัญและรูปแบบของการยอความและการสรุปความ ฝกจับใจความ

สําคัญจากการฟงและการอาน ศึกษาเทคนิคการเขียนสรุปความและยอความในสถานการณตาง ๆ

เชน การบรรยาย การสัมมนา การประชุม เปนตน

The study of importance and styles of summarizing and briefing.

Practice of listening and reading for main idea. An introduction to summarizing and

briefing techniques for various situations, i.e. lecture, seminar, and meeting.

108

1542204 การพูดเพื่อสงัคม 3(2-2-5) Speaking for Socialization

ศึกษาหลักการ เทคนิค และศิลปะการพูดเพื่อสังคมในโอกาสและสถานการณตาง ๆ

This course focuses on the principles, techniques and arts of speaking for

human relationship and socialization.

1542401 คติชนวิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น 3(3-0-6)

Folklore and Thai Wisdom ศึกษาความหมาย ลักษณะ ความเปนมา ประเภท และคุณคาของคติชนวิทยา

ภูมิปญญาไทยในวรรณกรรมและวิถีชีวิตทองถิ่น ผลกระทบจากสังคมภายนอกและการแกปญหา

เนนการสืบทอดพัฒนาและประยุกตใชในวิชาชีพ

This course focuses on folklore and Thai wisdom, including its definitions,

features, history and value found in Thai literary works and local lifestyles. The course also

focuses on the effects of outer society on Thai wisdom and problem-solving, with the

concentration on the application and development for career. 1542402 วรรณกรรมไทยรวมสมยั 3(3-0-6)

Contemporary Thai Literature ศึกษาองคประกอบของวรรณกรรมไทยรวมสมัยทั้งบันเทิงคดีและสารคดีจากแหลง

สารสนเทศ เชน หนังสือ นิตยสาร อินเทอรเน็ต ฯลฯ ความสัมพันธระหวางผูอาน ผูเขียน

และสังคมที่ปรากฏในวรรณกรรม

This course focuses on all kinds of contemporary Thai literature and its

components taken from information resources, that are, book, journals and internet with an

emphasis on literary art innovations, comparisons of contemporary Thai literature and

classical Thai literature, the studies of the readers, authors, society that appeared on Thai

literature.

109

1542403 โลกทศันในวรรณกรรมแปล 3(2-2-5) Vision in Translated Literature ศึกษาความเปนมา รูปแบบ เนื้อหา แนวคิดของวรรณกรรมตางประเทศที่ปรากฏ

ในวรรณกรรมไทย วิเคราะหอิทธิพลและผลกระทบที่มีตอวรรณกรรมและสังคมไทย

This course focuses on the history of foreign literature in Thai literature,

including its forms, contents and concepts. The course also focuses on the analysis of the

influence and effects of foreign literature on Thai literature and Thai society.

1542601 ความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย 3(3-0-6)

Creative Thinking in Thai Usage ศึกษาความหมาย กระบวนการคิดสรางสรรค วิธีการสรางสรรคภาษาทั้งดานรูปคํา

เสียง และความหมาย ฝกทักษะการพูดและการเขียน โดยใชความคิดสรางสรรคและนําเสนอ

ผลงานอยางเปนรูปธรรม

This course focuses on the definitions of creative thinking, creative thinking

process, and linguistic creativity in words forms, sounds and meaning. The course also

focuses on the practices of speaking and writing with creative thinking and concrete

presentation 1543101 การสื่อสารขามวัฒนธรรม 3(3-0-6)

Inter-cultural Communication

ศึกษาทฤษฎีที่เกี่ยวของกับการสื่อสารระหวางวัฒนธรรม วิเคราะห ตีความ

สังเคราะหปจจัยที่สงผลกระทบตอความเขาใจภาษาไทยที่มีสาเหตุมาจากความแตกตางดานภาษา

และวัฒนธรรม และแนวทางการแกไขปญหา

The study of theory related to inter-cultural communication. Teaching and

learning activities provide practices on factors analysis, interpretation, and synthesis

that effect Thai understanding originated from differences of language and culture.

Problem solving is included as a method of study.

110

1543201 การเขียนในสื่อสารมวลชน 3(3-0-6) Journalistic Writing ศึกษาความหมาย ความสําคัญ รูปแบบ โครงสราง การตั้งประเด็น การนําเสนอ

เนื้อหาและแนวคิดในสื่อสารสนเทศ เชน หนังสือพิมพ หนังสือพิมพอิเล็กทรอนิกส เว็บไซต เปน

ตน ฝกทักษะการเขียนยอความ สรุปความ และขยายความ นําเสนอเปนรูปธรรม ในสื่อสาร

สนเทศ

This course focuses on journalism, in terms of its definitions, importance,

forms, structures, themes, content presentation, and concepts in journalism such as

newspaper, electronic newspapers, websites, etc. The course also focuses on the

practices of precise writing skills, summarizing skills, and clarifying skills for concrete

presentation. 1543202 การพูดทางวทิยุกระจายเสียงและวิทยโุทรทัศน 3(2-2-5) Speaking for Broadcasting หลักและวิธีการพูดทางวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศนโดยเนนฝกพูดในฐานะ

โฆษก พิธีกร ผูจัดรายการ การอานตามบท การอานขาว ตลอดจนการบรรยายทาง

วิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน และความรู เกี่ยวกับการสอบเปนผูประกาศของกรม

ประชาสัมพันธ

The study of principles and methods of speaking for broadcasting

via radioand television. The course focuses on speaking practice as spokesmen,

master of ceremony (MC), radio and/or TV program producer, news reader/announcer,

including delivery on radio or TV speech. Students are prepared for the announcer test

held by Public Relations Division.

1543203 ศิลปะการพดูเพื่อสาระบนัเทิง 3(2-2-5)

The Art of Speaking for Informative Entertainment ศึกษารูปแบบ วิธีการ เทคนิคและศิลปะการพูด เพื่อสาระบันเทิง ทั้งจากวรรณกรรม

และสื่อสารสนเทศ ฝกทักษะการพูดและสรางสรรคผลงานเพื่อสาระบันเทิง

111

This course focuses on the forms, methods, techniques and arts of

speaking for edutainment based on literary works and the media. The course also

provides various practices of speaking for edutainment. 1543204 เทคนิคการสมัภาษณ 3(2-2-5)

Interview Technique

ศึกษาความสําคัญและหลักการสัมภาษณ การใหสัมภาษณ การจัดกระบวนการ

สัมภาษณ ศึกษาลักษณะสื่อที่ใชประกอบการสัมภาษณโดยฝกปฏิบัติในสถานการณจริง

The study of significance, principles and process of interview. Also study

material sused in the interview by practicing in real situations.

1543205 การเขียนสารคดี 3(3-0-6) Feature Writing ศึกษาลักษณะและรูปแบบของสารคดีในสื่อมวลชนประเภทตาง ๆ เชน

หนังสือพิมพ นิตยสาร เว็บไซต เปนตน ศึกษากลวิธีการเขียนสารคดี เนนฝกเขียนสารคดี

ประเภทตางๆ

The study of characteristics and different feature writing styles in different

kinds of mass media i.e. newspaper, magazine, website. including feature writing

strategies with various genres of features writing practice.

1543206 การเขียนบนัเทิงคดี 3(3-0-6)

Entertaining Writing

ศึกษาลักษณะและรูปแบบของบันเทิงคดีในสื่อมวลชนประเภทตาง ๆ เชน

หนังสือพิมพ นิตยสาร เว็บไซต เปนตน ศึกษากลวิธีการเขียนบันเทิงคดี เนนฝกเขียนบนัเทงิคดี

ประเภทตาง ๆ

The study of characteristics and different entertaining writing styles in

different kinds of mass media i.e. newspaper, magazine, website, etc. including

entertaining writing strategies with various genres of entertaining writing practice.

112

1543207 การเขียนในหนาหนงัสือพิมพ 3(3-0-6) Newspaper Writing

ศึกษาลักษณะและรูปแบบของงานเขี ยนที่ ปรากฏในหน าหนั งสื อพิมพ

ทั้งที่เปนสิ่งพิมพและหนังสือพิมพออนไลน (Online Newspaper) ศึกษาวิเคราะหทั้งดานเนื้อหา

วิธีการนําเสนอ วิธีการใชถอยคํา รูปประโยคที่ถูกตองและเหมาะสม

The study of characteristics and forms of printed and online newspapers

writing.Analysis of contents, wording, correct and appropriated structure and presentation.

1543401 วรรณกรรมวจิารณ 3(3-0-6) Literary Criticism ศึกษาความหมาย ความสําคัญ วิวัฒนาการ และทฤษฎีวรรณกรรมวิจารณ

ทั้งของไทยและตางประเทศ เนนทักษะการวิเคราะห วิจารณวรรณกรรม นําเสนอดวยการ

อภิปรายและรายงานวิชาการ

This course focuses on the criticism of Thai literary works, including the

definitions, the importance, the development and theory of literary criticism, both of Thai

theory and foreign theory. The course also focuses on the consolidation of analytical -

critical skills, and presentation with discussions and reports. 1543402 วรรณกรรมกบัสังคมและการเมือง 3(3-0-6) Social and Political Literature

ศึกษาความสัมพันธระหวางวรรณกรรม สังคมและการเมือง วิเคราะหภาพสะทอน

ผลกระทบและอิทธิพลที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงวรรณกรรม บทบาทของวรรณกรรมสังคม

และการเมืองในฐานะเปนสวนหนึ่งของบันทึกประวัติศาสตร

This course focuses on the correlations between literary works and

society or politics, the analysis of the reflection of effects and influences affecting literary

changes, including the roles of social and political literature as a part of historical records.

113

1543403 วรรณกรรมสรางสรรคสําหรับเด็ก 3(3-0-6) Creative Literature for Children

ศึกษาการเขียนบันเทิงคดี และสารคดีสรางสรรคสําหรับเด็กวัยตาง ๆ ทั้งรอยแกว

และรอยกรอง การสรางเรื่องที่สัมพันธกับการรับรูทางภาษาของสมอง การเลือกใชถอยคํา การ

จัดทําภาพประกอบ วิธีการนําเสนอและการจัดรูปเลม

This course focuses on the children’s literature writing and children’s

creative features writing for different levels, both prose and poetry, including story-

construction, related to language perception, word choice, illustration, presentation and

book design.

1543404 วรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว 3(3-0-6)

Thai Literature for Tourism

ศึกษาวรรณกรรมที่มี เนื้อหาเกี่ยวกับการทองเที่ยวทั้งบันเทิงคดีและสารคดี

วิธีบูรณาการความรูเพื่อประยุกตใชในวิชาชีพ

This course focuses on Thai literature concerning tourism and

knowledge Integration for career. 1543405 วรรณกรรมกบัวัฒนธรรมอาหาร 3(3-0-6)

Thai Literature and Food Culture ศึกษาภาษาและวรรณกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมการรับประทาน วิเคราะหที่มา

รูปแบบ วัตถุดิบ การปรุง รสชาติ โอกาส วัตถุประสงค ภาพสะทอนเรื่องวัฒนธรรม

การรับประทานที่สัมพันธกับภูมิประเทศ ชาติพันธุ ประวัติศาสตรและภูมิปญญาไทย นําเสนอ

เปนงานเขียนเชิงวิชาการและประชาสัมพันธ

This course focuses on the linguistic forms and literature concerning

dietary culture, the analysis of origins, forms, materials, cooking, tastes, opportunities,

purposes and reflection of the dietary culture which correlates with the geographical

features, ethnicity, history and Thai wisdom.

114

1543601 ภาษาไทยในองคกร 3(3-0-6) Thai Usage for Organization

ศึกษาลักษณะเฉพาะของการใชภาษาในองคกร ทั้งรูปแบบและเนื้อหา ฝกทักษะ

การฟงการพูด การอานและการเขียน เนนการจับใจความ การสรุปความ การตีความ

และการขยายความใหสามารถสื่อสารไดอยางมีประสิทธิภาพ

This course focuses on the distinctive features of language forms in

different organizations, both in styles and in contents, including practices of listening,

speaking, reading, and writing with the concentration on topics and main ideas,

summarization, interpretation, and clarification for effective communication. 1543602 เทคนิคงานเลขานุการ 3(3-0-6)

Thai Usage for Secretary Task ศึกษาบทบาทและความสําคัญของการใชภาษาไทยในงานเลขานุการ เทคนิค

งานสารบรรณ ฝกการฟง การพูดในงานเลขานุการ เชน การฟงคําสั่ง การพูดนําเสนองาน

การรับโทรศัพท ฝกการอานการเขียนเอกสาร เชน การอานเอกสารการประชุม การเขียนรายงาน

การประชุม การยอความ การสรุปความเอกสารตาง ๆ ฝกแกไขปญหาเฉพาะหนาในสถานการณ

จริง

This course focuses on the roles and the importance of Thai usage for

secretary, correspondence techniques, and consolidation of listening and speaking skills

for secretary such as listening to orders, oral presentation, and telephoning. The course

also focuses on the consolidation of reading and writing skills such as agenda reading,

meeting report writing, précis writing, document summarizing, moreover, the course

provides the practices of problem-solving for effective secretary tasks.

115

1543603 ภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ 3(3-0-6) Thai Language for Foreigner ศึกษาปญหาการใชภาษาไทยที่มีผลตอความเขาใจของชาวตางประเทศ ในดาน

การออกเสียง การใชคํา การใชประโยค การสื่อความหมาย และวิธีการแกปญหาการสื่อสารใน

บริบทของสังคมไทย

This course focuses on the problems about Thai usage affecting foreigners

in pronunciation, word choice, sentencing, meaning conveyance and solutions for

contextual communication problems in Thai society.

1543604 เทคนิคบรรณาธิการกิจ 3(3-0-6)

Editorial Technique ศึกษาความหมาย คุณลักษณะ บทบาทและหนาที่ของบรรณาธิการ วิเคราะห

วิธีการทํางานของบรรณาธิการจากกรณีศึกษา หลักการพิสูจนอักษร การจัดเอกภาพของหนังสือ

การจัดลําดับเร่ืองและกฎหมายเกี่ยวกับการพิมพ

This course focuses on the definitions, qualifications and responsibilities of

editors, including the analysis of editorial works based on case studies, principles for

proof-reading, content organization and publishing laws.

1543605 ศิลปะการนําเสนอ 3(2-2-5) The Art of Presentation

ศึกษารูปแบบและเนื้อหาที่สัมพันธกับจุดประสงคในการนําเสนอ การวางแผน

การเตรียมการ การสรางสารเพื่อการนําเสนอ การวิเคราะห การประสานงาน โดยบูรณาการ

การใชภาษา เพื่อนํา เสนออยางมีประสิทธิภาพ วิ เคราะหและประเมินผล ฝกปฏิ บั ติ

ในสถานการณจริง

This course focuses on the model and content of presentation, related to

the presentation objectives, planning, arrangement, information creation, performance

analysis and cooperation. The integration of language usage, the analysis and evaluation,

practicing in real situation are also included.

116

1543606 วิธสีอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ 3(3-0-6) Method of Teaching Thai Language for Foreigner ศึกษาจิตวิทยาการสอนภาษาสําหรับชาวตางประเทศ เทคนิค วิธีสอน

การจัดกิจกรรม การสรางสื่อและการประเมินผล เพื่อใชในการสอนภาษาไทยสําหรับชาว

ตางประเทศ

Study the teaching techniques , activities , and create instructional media

in teachingThai language for foreigners. Students will also learn the psychology of Thai

language teaching for foreigners. 1544601 ศิลปะการเขยีนบท 3(3-0-6)

The Art of Script Writing ศึกษาความหมาย ความสําคัญ หลักการ นิยามศัพทเฉพาะ รูปแบบและ

วิธีการเขียนบท ฝกทักษะการเขียนบทรูปแบบตาง ๆ ที่เหมาะสมกับส่ือ จุดมุงหมาย และ

กลุมเปาหมาย เชน การเขียนบทสัมภาษณ การเขียนบทสารคดี การเขียนบทสําหรับพิธีกร

เปนตน

This course focuses on the definitions of script, including its importance,

principles, technical terms for script writing, script formats and methods for script writing.

The course also focuses on the practices of script writing for various purposes such as

interview scripts, feature scripts, scripts for masters of ceremony or television hosts.

1544602 ศิลปะการประพันธเพลง 3(3-0-6) The Art of Song Composition

ศึกษารูปแบบ กลวิธี และศิลปะการประพันธเพลงไทย การใชภาษาถอยคํา

สํานวน และการนําเสนอเนื้อหา เร่ืองราวสื่อความคิด อารมณ วิเคราะหแนวคิดที่สะทอนคานิยม

ขนบประเพณี วัฒนธรรมในสังคม และฝกการประพันธเพลง

This course focuses on the forms, techniques and arts of Thai

compositions, word-forms, expressions, content presentation, stories which associate with

117

thoughts and feelings. The course also focuses on the analysis of ideas that are the

reflection of values, traditions and culture of the society, and the practices of song writing. 1544603 นวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทย 3(3-0-6)

Innovations and Teaching Materials for Thai Language

ศึกษาหลักการและเทคนิคการผลิตสื่อการเรียนการสอน โดยนํานวัตกรรม

ที่ทันสมัยมาพัฒนาและผลิตสื่อการเรียนใหเหมาะสมกับเนื้อหาของรายวิชา

The study of principles and techniques for teaching materials production.

Apply modern innovations to develop teaching materials appropriated for the course

contents. 1544801 การฝกประสบการณวชิาชีพภาษาไทย 5(450)

Field Experience in Thai ฝกงานในหนวยงานรัฐบาล รัฐวิสาหกิจ หรือธุรกิจเอกชน โดยนําความรูภาษาไทย

ทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติที่ไดศึกษาไปใชในสถานการณจริง

Students are trained in government’s sectors and private sectors, applying

the knowledge with real life situations.

1544901 การวิจัยทางภาษาไทย 3(3-0-6)

Research Work in Thai Study

ศึกษารูปแบบ กระบวนการ เนื้อหาและแนวคิดทางภาษาและวรรณกรรมจาก

งานวิจัยประมวลความรูเปนตนแบบและประยุกตใชในวิชาชีพ ฝกทักษะกระบวนการวิจัยทั้งดาน

ปริมาณและคุณภาพ นําเสนอผลการวิจัยอยางเปนรูปธรรม

This course focuses on the formats, process, contents and ideas on

language and literary works based on research works. The course also focuses on using

the knowledge gained as models, applying the knowledge with career tasks, including

practicing research writing both qualitative and quantitative, and concrete research

presenting.

118

1544902 สัมมนาภาษาไทย 3(2-2-5) Seminar on Thai Study

ศึกษาความหมาย ความสําคัญ หลักการและวิธีการจัดสัมมนาโดยใชกระบวนการ

กลุมสัมพันธ วิเคราะหปรากฏการณการใชภาษา ปญหา และวิธีการแกไข สรุปเปนแนวทาง

พัฒนา นําเสนอในรูปแบบการสัมมนาอยางมีประสิทธิภาพ

This course focuses on seminar, including its definitions, importance,

principles and team-up arrangement. The course also focuses on the analysis of the use

of linguistic forms, problems and possible solutions, and effective seminar arrangement. วิชาภาษาอังกฤษ 1551101 การฟง - พูดเชิงปฏสิัมพนัธ 3 (2-2-5)

Interactive Listening - Speaking ฝกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใชบทสนทนาในสถานการณและ

สัมพันธสารตาง ๆ ไดแก บทสนทนาในชีวิตประจําวันและการมีปฏิสัมพันธทางสังคม ฝกภาษา

พูดที่เกี่ยวกับการออกเสียงและทวงทํานองเสียง

Practice communicative English using dialogues in various situations and

extended discourse from everyday situations to social interactions. The course also

emphasizes on spoken English regarding to pronunciation and intonation.

1551102 การฟง – พูด ในสถานการณเฉพาะ 3 (2-2-5)

Listening - Speaking for Specific Situations

ฝกทักษะการฟงและการพูดภาษาอังกฤษ โดยใชภาษาอังกฤษในลักษณะตาง ๆ

ตามสถานการณเฉพาะ ไดแก การบรรยาย การปาฐกถา การพูดในที่ชุมชน การประชุมและ

ศึกษาภาษาในบริบทของการทํางาน

119

Practice English listening and speaking skills in specific situations that are;

lectures, addresses, public speaking and meeting. Related topics for working are

introduced.

1551103 โครงสรางเชงิไวยากรณและการใช 3 (3-0-6) Grammatical Structure and Usage ศึกษามูลฐานโครงสรางทางภาษา ไดแก คํากํากับนาม วจีวิภาค คําแสดงทัศนะ

การใชกริยาใหสอดคลองกับประธาน รูปคําถาม กรรตุวาจก กรรมวาจก รูปกริยาที่ทําหนาที่

นาม รูปของกริยาตั้งตน และรูปกริยาที่เติม –ing และ –ed ที่ทําหนาที่เปนสวนขยาย

โดยใชกิจกรรมไวยากรณเพื่อการสื่อสารในสถานการณจริงเพื่อพัฒนาการใชภาษาอังกฤษไดถูกตอง

ตามโครงสรางไวยากรณ

Study the grammatical elements of English language structure with

particular attention to articles, parts of speech, modals, tenses, subject-verb agreement,

questions, active and passive voice, gerunds, infinitives and participles are introduced.

Students will be trained by actively participating in communicative grammar activities

within authentic situational contexts intended to improve their language application and

practical usage of English grammar.

1551104 การอานทั่วไป 3 (3-0-6)

Reading for General Purposes

ศึกษากลยุทธการอานในระดับประโยคเชิงซอนและระดับยอหนาผานบทอาน

ประเภทตาง ๆ ไดแก โฆษณา กราฟ นิตยสาร หนังสือพิมพ แหลงขอมูลทางอินเทอรเน็ต

ตลอดจนศึกษาโครงสรางของบทอาน การสืบคนทางอินเทอรเน็ตและเครื่องมือชวยอานที่จําเปน

เพื่อการอานอยางมีประสิทธิผล

Practice reading skills with reading strategies taught at both the complex

sentences and the paragraph level through a variety of texts that are advertisements,

graphs, magazines, newspapers, internet sources, etc. It will also cover the text

organization, internet retrieval and devices necessary for effective reading strategies.

120

1551105 การเขียนตามรูปแบบ 3 (2-2-5)

Formulaic Writing

ฝกการเขียนในทําเนียบภาษาตาง ๆ ไดแก การเขียนขอความสั้น ๆ เขียนใบ

สมัครงานและเขียนบันทึกตามโอกาสตาง ๆ ที่ใชในสังคม ไดแก เขียนแสดงความยินดี

เขียนแสดงความเสียใจ เขียนขอบคุณและเขียนขอโทษ

Practice English writing in different registers, including short messages

application forms and notes writing for different social occasions that are, expressing

congratulations, condolences, gratitude and apology.

1552110 การนาํเสนอผลงานทางธรุกิจ 3(2-2-5)

Business Presentation ศึกษาและลักษณะขั้นตอนการนําเสนอเชิงธุรกิจ โดยเริ่มจากการวางแผน

การสรุปยอ การวิเคราะหกลุมผูฟง การใชขอความยอ การนําเสนอ การตอบคําถาม และการใช

อุปกรณประกอบ ฝกฝนการพูดและทักษะการสื่อสารผานการทํางานคูและโครงงานกลุม

รายงานกลุม การแสดงขอความและตีความดวยรูปแบบตาง ๆ เชน กราฟ, แผนผัง, ตาราง

และแผนภูมิ โดยใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการใชอินเทอรเน็ต

Study of the features and steps of making successful business

presentation from planning, summarizing, knowing audience, using notes, delivery of

the presentation, answering questions, to use visual aids. Practice speaking and

communication skills through pair work and group projects. Group report with data

charting and interpretation of graphs, charts, tables and diagrams are prepared

with application of ICT and the Internet access.

121

1552112 การฟง-การพูดเชิงวชิาการ 3 (2-2-5) Academic Listening – Speaking

พัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ การอภิปรายเชิงวิชาการอยางถูกตอง

เหมาะสมตามสถานการณ เขารวมกิจกรรมเพื่อการสื่อสาร รวมถึงการฝกทักษะการฟง

และการพูดขั้นสูง

Develop communicative English using expressions, feature of academic

spoken English and extended discourse appropriate in career situations, making use of

communicative activities. Advanced listening and speaking practices are also included.

1552113 การเขียนเชิงวิชาการ 3 (2-2-5)

Academic Writing

พัฒนาทักษะการเขียนขั้นสูง การตีความความหมายตามบริบท สามารถ

ปฏิสัมพันธกับผูอ่ืนไดอยางคลองแคลวและถูกตอง ในสถานการณทางสังคมหรือทางวิชาการ

และสามารถนําไปใชในการประกอบอาชีพ

Develop advanced English writing skills needed to interpret and convey

meaning in interactive contexts with an emphasis on both fluency and accuracy in order to

interact with others in social or academic situations and use for career purposes.

1552201 หลักการแปล 3 (2-2-5)

Principles of Translation ศึกษาหลักการแปลและฝกการใชพจนานุกรมในบริบทที่หลากหลายผานการฝก

แปลจากภาษาอังกฤษเปนภาษาไทยและภาษาไทยเปนภาษาอังกฤษอยางมีหลักการ ในระดับ

ประโยคจนถึงบทความสั้น ๆ โดยใชตนฉบับที่หลากหลาย ไดแก คําอธิบายผลิตภัณฑ

ใบรับประกัน ฉลากยาและคูมือตาง ๆ

Study the principles of translation and practice using dictionary in various

contexts. The course also focuses on systematic practice in translating English to Thai and

vice versa, from the level of sentences to short passages. Practical applications include

122

translation of commercial literature that is descriptions of products, guarantees,

instruction, and user manuals. 1552629 ภาษาอังกฤษเพื่องานเลขานุการ 3 (3-0-6)

English for secretaries ศึกษางานสํานักงานเบื้องตน เชน อุปกรณสํานักงาน คําศัพทเกี่ยวกับเลขานุการ

การจัดแฟมเอกสาร การรับโทรศัพท จดหมายโตตอบทางธุรกิจเบื้องตน และงานเอกสาร

ที่ เกี่ยวของ การฝกทักษะการทํางานในสํานักงาน (ทั้งในและนอกสํานักงาน) ฝกทักษะ

ทางคอมพิวเตอร เชน โปรแกรมไมโครซอฟทออฟฟศ ฯลฯ

Study of the introductory office work, i.e., office equipment, secretarial

terminology, filing, handling telephones, basic business correspondence, and related

paperwork. Practice of operation skill in office (Inter-office and intra-office) through

communicative activities. Computer skill practice, i.e., the Microsoft office Program, is

a required appointment through role-play and simulations component of the course. วิชาภาษาจีน 1571101 ภาษาจีน 1 3(2-2-5)

Chinese 1

ศึกษาระบบสัทอักษรจีน พินอิน รวมถึงการอานและเขียนสัทอักษรจีน

ไดอยางถูกตอง เขาใจกฎตาง ๆ ของพินอิน ลักษณะการออกเสียงภาษาจีนไดอยางถูกตอง

รูหลักการเขียนตัวอักษรจีน สามารถฟง พูด อาน เขียน คําศัพท วลี ประโยค และบทสนทนา

ที่ใชในชีวิตประจําวันอยางงาย ๆ ได เชน การทักทาย การขอบคุณ การบอกลา การบอกวัน

เดือน ป การนับตัวเลข เปนตน

This course focuses on the study of the phonetic symbols for Chinese

Pinyin, including the pronunciation of Chinese phonetic symbols and Chinese phonetic

symbol writing. The course also focuses on the correct pronunciation of the sounds of

Chinese, Chinese character writing, practices of listening, speaking, reading and writing—

123

in words, phrases, sentences and daily life conversation such as greeting, thanking, leave-

taking, telling date/month/year, counting, etc.

1571102 ภาษาจีน 2 3(2-2-5) Chinese 2 (ตองผานการเรียนภาษาจีน 1 กอน)

สามารถอานวลี ประโย ค และบทความสั้น ๆ ได สามารถแนะนําตัวเอง

และสนทนา โดยใชคําศัพทที่เรียนมาได เชน การถามชื่อ สกุล เชื้อชาติ ประเทศตางๆ การบอก

ที่อยู หมายเลขโทรศัพท การบอกเวลา การนับเงิน เปนตน เรียนรูไวยากรณเบื้องตน

การใชลักษณนามของสิ่งตาง ๆ

(Pre - requisite: Chinese 1)

This course focuses on Chinese reading, including phrases, sentences,

short articles. The course also focuses on self introduction, asking family names,

countries, address, telephone number, telling numbers, telling cost in Chinese currency. 1571103 ภาษาจีน 3 3(2-2-5)

Chinese 3 (ตองผานการเรียนภาษาจีน 2 กอน) สามารถแตงประโยค และขยายประโยคไดถูกตองตามหลักไวยากรณ สามารถ

ฟง พูด อาน เขียนบทความไดไมตํ่ากวา 80 คําขึ้นไป สามารถใชคําศัพทที่มีความหมาย

คลายกันไดอยางถูกตอง และสามารถใชภาษาจีนบรรยายรูปภาพที่กําหนดใหได


This course focuses on the construction of Chinese sentences and correct

sentence modification, including the consolidation of listening, speaking, reading article at

least 80 words writing, synonym usage and Chinese caption writing.

124

1571104 ภาษาจีน 4 3(2-2-5) Chinese 4 (ตองผานการเรียนภาษาจีน 3 กอน) ฝกทักษะในดานการฟงและการพูดในสถานการณจําลอง ในการปฏิบัติงาน

ทั้งในโรงแรมและสถานที่


Practice speaking and listening skill in reproduce situations both in

place and hotel .

1571105 ภาษาจีน 5 3(2-2-5)

Chinese 5 (ตองผานการเรียนภาษาจีน 4 กอน) ฝกทักษะในดานการอานและการเขียนบทความประเภทตางๆจากหนังสือพิมพ

และนิตยสาร


Practice reading and writing skills from articles in newspaper and

magazine. 1571106 ภาษาจีน 6 3(2-2-5)

Chinese 6 (ตองผานการเรียนภาษาจีน 5 กอน) ฝกทักษะขั้นสูงดานการฟง พูด อาน เขียน สามารถสรุปใจความสําคัญได

การเสนอรายงาน การอภิปรายกลุม เปนตน


Practice high level of listening, speaking, reading and writing skills

by summarizing, report presentation and group discussion.

125

1571107 การแปลภาษาจีน 3(2-2-5) Chinese Translation ศึกษาหลักเกณฑและกลวิธีการแปลความ ฝกการถอดความจากภาษาจีน

เปนภาษาไทยและจากภาษาไทยเปนภาษาจีน คําและสํานวนตาง ๆ ที่ใชในการแปล รวมทั้งขอ

ควรคํานึงในการแปล

Study the fundamental principles and techniques of translation. The focus

is on systematic practice in translating Chinese to Thai and Thai to Chinese. Study about

words and idioms that use in translation. It also focuses on the caution of translation.

1571108 ภาษาจีนเพื่องานธรุกิจ 3(2-2-5)

Chinese for Business

ศึกษาความรูพื้นฐานทางธุรกิจที่เกี่ยวของกับการติดตอส่ือสารภายในสํานักงาน

ศัพทเฉพาะ และบทสนทนาในสถานการณตาง ๆ เชน การจัดการในสํานักงาน ภาระงาน การใช

โทรศัพท การจัดตารางนัดหมาย การมีปฏิสัมพันธกับบุคคลอื่น การเขียนจดหมายภายในสํานักงาน

(บันทึกชวยจํา โนตยอ คําสั่ง ประกาศ) จดหมายสอบถาม จดหมายสั่งซื้อ และจดหมายสมัครงาน

An introductory course providing basic knowledge of business with

concentration on inter – office communication. Variety of business terminology and

expressions are introduced through related topics, i.e. office organization, staff and duty,

telephone, making arrangements and appointments, social contact, business

correspondence in the office (memos, notes, notices, announcements), letters of inquiry,

quotation, and ordering applying for a job.

127

สมรรถนะวิชาภาษาศาสตรเบื้องตน 1531103 Introduction to Linguistics

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับภาษาศาสตรเบื้องตน

2. ความสามารถดานทักษะการใชหลกัภาษาศาสตร


4. ความสามารถดานความคิด

5. ความสามารถดานมนุษยสัมพันธ

6. คุณธรรม จริยธรรม

ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับภาษาศาสตรเบื้องตน

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานภาษาศาสตรเบื้องตนในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช

ในการใชภาษา

ระดับ Competency Level 1

(พ้ืนฐาน) Level 2 (พัฒนา)

Level 3 (กาวหนา)

Level 4 (เชิงรุก)

Level 5 (เปนเลิศ)


เกี่ยวกับ


1. มีความรูทฤษฎี

และหลักการ

ทางภาษาศาสตร

2. มีความรูถึง

ความสําคัญของ


3. มีความรูในการ

ใชภาษาศาสตร


การเปลี่ยน แปลง

1. พัฒนาความรู

ตามการเปลี่ยน

แปลง

2. แสวงหาความรู


รูวิธีการปรับปรุง

ตามกาลเทศะและ



1. รูปรับปรุง

ดวยตนเอง

2. พัฒนาและ





ดานภาษาศาสตร




การใชภาษาศาสตร


ได







ดานการใช


128

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับภาษาศาสตรเบื้องตน

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับภาษาศาสตรเบื้องตนไดอยางถูกตอง






มีความสามารถใช



เบื้องตนได

1. สามารถใชความรู

ตามทฤษฎีและ

หลักการไดอยาง

ถูกตอง



ตาม ความสําคัญ

และความตองการได

3. สามารถจัดการ

ปญหาภาษาไดอยาง











สามารถในการ

แกไขปญหา


สามารถปรับการ


ตามการ

เปล่ียนแปลง






วิเคราะหและ

สังเคราะหใช

ความรูไดอยาง


2. ประยุกตใช

ความรูใหเหมาะสม

ได





1. นําเสนอความคิด



2. มีทักษะในการใช

ความรูการใช


เบื้องตนได


และการประกอบ

อาชีพ





บุคคลดาน


เบื้องตนในองคกร

2. ใหความรูดาน


เบื้องตนใน

ครอบครัวแนะนํา

ผูอื่น

129

ช่ือ Competency ความสามารถดานการใชส่ือเทคโนโลยี

คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดาน

ภาษาศาสตรเบื้องตน


(พ้ืนฐาน) Level 2

(พัฒนา) Level 3

(กาวหนา) Level 4 (เชิงรุก)



ในการใชเทคโนโลยี










เพื่อสารส่ือสาร





แกปญหาเปน



เพื่อการเรียนรู






กับการทํางาน

และชีวิตประจําวัน











หนวยงาน








130

ช่ือ Competency ความสามารถทางความคิด (thinking)

คําจํากัดความ มีกระบวนการคิดอยางเปนระบบ พิจารณาดวยเหตุและผล คิดอยางมีวิจารณญาณ















เปนระบบ








เชื่อมโยงและ




ขางหนาและสามารถ

คิดไดเอง





ตกผลึก

ทางความคิด


รวบยอด


อนาคต

3. มองโลก

ไดอยางเทาทัน





2. คิดแบบ

โยนิโสมนสิการ

131

ช่ือ Competency ความสามารถดานมนุษยสัมพันธ

คําจํากัดความ มีทักษะการทํางานเปนทีม ปฏิบัติงานรวมกับผูอื่นไดอยางมีมนุษยสัมพันธที่ดี

อยูรวมและทํางานกับผูอื่นไดอยางมีประสิทธิภาพ


(พ้ืนฐาน) Level 2 (พัฒนา) Level 3




ภาวะผูนํา

สามารถทํางาน

เปนทีมและ

มีมนุษยสัมพันธด ี



เปนทีม



พัฒนาตนเอง

ดานภาวะผูนําและ

การทํางานเปนทีม

อยางมีมนุษย

สัมพันธที่ดี



2. พัฒนาทักษะ




ทํางานอยาง


มียุทธศาสตรการใช

ภาวะผูนําและการ

ทํางานรวมกับผูอื่น




ดานภาวะผูนํา









เปนผูนําและ


และการใชทักษะ

ดานมนุษยสัมพันธ




3. แกปญหา








2. ใหความรู

แกชุมชน

3. นําชุมชน

สูความสําเร็จ

132

ช่ือ Competency คุณธรรมจริยธรรม (ethics)

คําจํากัดความ การครองตนและประพฤติปฏิบัติถูกตองเหมาะสมทั้งตามหลักกฎหมายและคุณธรรม

จริยธรรม ตลอดจนหลักแนวทางในอาชีพ โดยมุงประโยชนของประเทศชาติมากกวา

ประโยชนสวนตนรวมทั้งไมมีพฤติกรรมการแสดงหาผลประโยชนในทางมิชอบ หรือไมมี

พฤติกรรมที่กอความเสียหายใหแกผูอื่นโดยเจตนา










เรียบรอย และ

มีจรรยาบรรณ



สุนทรียภาพ

ในการดูแลสุขภาพ

ในครอบครัว






ตนเอง




วิธีการและ

ศิลปะการใช


การดําเนินชีวิต









2. มีสวนรวมใน

การชี้นําความถูกตอง





อุทิศตน

เพื่อสวนรวม

1. สละตน

เพื่อสังคมทองถิ่น

2. สละตน

เพื่อประชาคมโลก



1. เปนแบบอยาง

ที่ดี








133

สมรรถนะวิชาหลกัและโครงสรางภาษาไทย 1541111 Thai Grammar and Structure

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลกัและโครงสรางภาษาไทย

2. ความสามารถดานทักษะการใชหลกัและโครงสรางภาษาไทย





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลักและโครงสรางภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานหลักและโครงสรางภาษาไทยในเชิงทฤษฎี

เพื่อนําไปประยุกตใชในการใชภาษาไทย







เกี่ยวกับหลักและ

โครงสรางภาษาไทย

1. มีความรูทฤษฎีและ

หลักการทางหลักและ




หลักและโครงสราง



ใชหลักและโครงสราง






แปลง



















การใชหลักและ



จากทฤษฎี

ความรูได


ดานหลักและ









ดานการใชหลัก

และโครงสราง


134

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับหลักและโครงสรางภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับหลักและโครงสรางภาษาไทยไดอยางถูกตอง







ความรูดานหลักและ

โครงสรางได




ถูกตอง

2. สามารถใชหลัก



ความสําคัญและ

ความตองการได


ปญหาภาษา

ไดอยางเหมาะสม






การใชภาษาตาม

บริบททางสังคม






ใชหลักและ


ภาษาไทยไดตาม













ได


ในการใชทักษะดาน


ภาษาไทยได





ความรูการใชหลัก


ภาษาไทยไดใน


การประกอบอาชีพ






บุคคลดานหลักและ


ภาษาไทยในองคกร




ในครอบครัวแนะนํา

ผูอื่น

135


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานหลักและ




























สรางชิ้นงาน















เปนที่ยอมรับใน

องคกร หนวยงาน








136














มีวิจารณญาณ





















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









137












เปนทีมและมี

มนุษยสัมพันธดี



เปนทีม




ภาวะผูนําและ














การทํางานรวมกับ













แสดงบทบาท

ความเปนผูนําและ




1. เปนผูนํา

ที่มีจริยธรรม





เปนผูนํา

ดานวิชาการ

และชุมชน








138


























ตนเอง






อังกฤษและ













3. มีความ สามารถ





1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








139

สมรรถนะวิชากวนีิพนธไทย 1541112 Thai Poetry

สมรรถนะหลัก (Core Competency)

1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับกวีนพินธไทย

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับกวนีพินธไทย



5. ความสารมารถดานมนษุยสัมพนัธ


ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับกวีนิพนธไทย

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับกวีนิพนธไทยในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน

และการประกอบอาชีพ







เกี่ยวกับกวีนิพนธ

ไทย


และหลักการเกี่ยวกับ

กวีนิพนธไทย


ความสําคัญ


3. มีความรู

ในกวีนิพนธไทย



ใหเหมาะสม



แปลง







1. รูปรับปรุงดวย

ตนเอง




สังคม






การใชกวีนิพนธไทย


ได


ดานกวีนิพนธไทย






แกสังคม ชุมชนหรือ

องคกรของตนเอง

140

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับกวีนิพนธไทย

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับกวีนิพนธไทยไดอยางถูกตอง







สามารถใชความรู

ดานกวีนิพนธไทยได




ถูกตอง


กวีนิพนธไทยตาม



3. สามารถใชกวี

นิพนธไทยไดอยาง



พัฒนาทักษะดวย

ตนเอง


ปรับปรุงกวีนิพนธ

ไทยตามบริบททาง

สังคม





ปรับกวีนิพนธไทย

ตามการ













ได

มีความชํานาญใน

การใชทักษะดานกวี

นิพนธไทย




ความรูกวีนิพนธ

ไทยไดในชีวิต

ประจําวันและการ

ประกอบอาชีพ




บุคคลดานกวีนิพนธ

ไทยของชุมชน

หนวยงานองคกร


กวีนิพนธไทยแนะนํา

ผูอื่นได

141


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานกวีนิพนธ

ไทยในการทํางานและการดําเนินชีวิต



















ใชเทคโนโลยีอยาง





























2. แนะนําแก

ปญหาการใช


142


คําจํากัดความ มีกระบวนการคิดอยางเปนระบบ พิจารณาดวยเหตุและผล คิดอยางมีวิจารณญาณ มี

ยุทธศาสตรการคิดดวยวิธีวิทยาศาสตร














ระบบ








เชื่อมโยงและบูรณา

การ












รวบยอด


อนาคต


เทาทัน







143


คําจํากัดความ มีทักษะการทํางานเปนทีม ปฏิบัติงานรวมกับผูอื่นไดอยางมีมนุษยสัมพันธที่ดี อยูรวม

และทํางานกับผูอื่นไดอยางมีประสิทธิภาพ







ภาวะผูนํา สามารถ





เปนทีม






เปนทีมอยางมี


ที่ด ี




การทํางานเปน

ทีมอยางตอเนื่อง

3. ประยุกต

วิธีการทํางาน

อยางเมาะสม

























4. มีกัลญานมิตร

เปนผูนําดานวิชาการ





2. ใหความรูแกชุมชน



144





พฤติกรรมที่กอความเสียหายใหแกผูผ่ืนโดยเจตนา








สุจริต เสียสละ มี

วัฒนธรรม สุภาพ


จรรยาบรรณใน

วิชาชีพ






ตนเอง





การใชภาษา และ






สังคมใหตระหนักถึง

คุณธรรมและ










สวนรวม








ที่ดี








145

สมรรถนะวิชาศาสตรแหงการอาน 1541210 Science of Reading

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการอาน

2. ความสามารถดานทักษะการอานเร็ว การอานจับใจความ การอานสรุปความ

3. ความสามารถดานการอานตีความ การอานวิเคราะห

4.ความสามารถดานการใชส่ือเทคโนโลย ี

5. ความสามารถดานความคิดวิจารณญาณ


ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการอาน

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับการอาน ประเภทของการอาน ทฤษฎีในการอานการสราง

นิสัยรักการอาน นําทฤษฎีไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน







เกี่ยวกับการอาน




2. มีความรูความ

เขาใจความสําคัญ

ของการอาน


เสริมสรางนิสัย

รักการอาน






แปลง














ดานการอาน




การอาน


ไปสูการปฏิบัติ





ใหผูอื่นได





146

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะการอานจับใจความ การอานสรุป การอานเร็ว

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการอานจับใจความ การอานสรุป การอานเร็ว







สามารถใชทักษะ


จับใจความ

การอานสรุป

1. สามารถใชทักษะ

ในการอาน



ในการอานสรุปความ






ทักษะในการอาน




ทักษะ


สรุปความ











ได



การอาน


การอาน


ความรูการอาน



อาชีพ


ดานการอานเร็ว



การอานเร็ว

2. ใหความรูทักษะ

การอานจับใจความ

การสรุปความและ

การอานเร็ว

147

ช่ือ Competency ความสามารถดานการอานตีความ การอานวิเคราะห

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการอานตีความ การอาน









การอานตีความ

การอานวิเคราะห


ในการอานตีความ


ในการอานวิเคราะห

ความ






ทักษะ

ในการอานตีความ



ทักษะ


วิเคราะหความ











ได


ในการใชทักษะการ

อานตีความ


ความ


การอาน



ตีความ วิเคราะห

ความใน




ดานการใชทักษะ

การอานตีความ


ความ


บุคคลดานการ

ทักษะการอาน

ตีความการอาน


ใหแกชุมชน

หนวยงาน องคกร

2.สามารถในการ


ความจนเปนที่

ยอมรับแกสังคม

แสดงออกใน

รูปแบบการพูด

และการเขียน

148


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการอาน




















































149

ช่ือ Competency ความสามารถทางความคิดวิจารณญาณ


































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต








อยางมี


150

























ตนเอง





การใชภาษาและ

ดําเนินชีวิต

















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








151

สมรรถนะวิชาศาสตรแหงการเขียน 1541211 Science of Writing


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศาสตรแหงการเขียน

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับศาสตรแหงการเขียน





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศาสตรแหงการเขียน

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับศาสตรแหงการเขียนในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช

ในชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ







เกี่ยวกับศาสตร

แหงการเขียน



ศาสตรแหงการเขียน


ความสําคัญศาสตร


3. มีความรูในศาสตร







แปลง








ตนเอง






ดานศาสตร





การใชศาสตร

แหงการเขียนจาก

ทฤษฎีความรูได














152

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับศาสตรแหงการเขียน

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับศาสตรแหงการเขียนไดอยางถูกตอง








ดานศาสตรแหงการ

เขียนได




ถูกตอง

2. สามารถใชศาสตร

แหงการเขียนตาม



3. สามารถใชศาสตร





ตนเอง



ศาสตรแหง

การเขียน







ปรับศาสตรแหง

การเขียนตาม













ได



การเขียนใน

ส่ือสารมวลชน


ศาสตรแหงการ

เขียน


ความรูศาสตรแหง

การเขียนไดในชีวิต

ประจําวันและ



ดานการเขียนใน



บุคคลดานศาสตร


ของชุมชน


2. ใหความรูศาสตร


แนะนําผูอื่นได

153


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานศาสตร

แหงการเขียนในการทํางานและการดําเนินชีวิต


(พ้ืนฐาน) Level 2 (พัฒนา) Level 3 (กาวหนา) Level 4

(เชิงรุก) Level 5

(เปนเลิศ)

























เทคโนโลยีกับ

การทํางานและ


















แกปญหา


154









ความสามารถ

คิดวิเคราะห

สังเคราะห

และประเมินผล























ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









155















เปนทีม








ที่ด ี










































156















เรียบรอย

และมีจรรยาบรรณ







ตนเอง























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








157

สมรรถนะวชิาวรรณกรรมศกึษา 1541401 Thai Literary Works

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมไทย

2. ความสามารถดานการวิเคราะหวรรณกรรมไทย


4. ความสามารถทางความคดิวิจารณญาณ


ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมศึกษา

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมไทย







เกี่ยวกับวรรณกรรม

ไทย




ไทย



ของวรรณกรรมไทย






แปลง


















การอาน






ดานวรรณกรรมไทย



ดานวรรณกรรม

ไทย แกสังคม

ชุมชนหรือองคกร


158

ช่ือ Competency ความสามารถดานการวิเคราะห

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานวรรณกรรมไทย








การวิเคราะห

วรรณกรรมไทย


ในการวิเคราะห







ทักษะ













ได



งานวรรณกรรมไทย







ความในวรรณกรรม

ไทย


ดานการวิเคราะห




ทักษะการอาน

ตีความการอาน





วิเคราะหงาน

วรรณกรรมไทยเปน

ที่ยอมรับแกสังคม

สามารถแสดงออก

ในรูปแบบการพูด


159


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานวรรณกรรม

ศึกษา



















































160

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต








อยางมี


161
















มีจรรยาบรรณใน



สุนทรียภาพในงาน



พลเมืองดีของ

สังคม


4. ควบคุมตนเอง

ไดและรูจักประเมิน

ตนเอง



1. รูจักเทคนิควิธีการ

และศิลปะการใช

ภาษาและดําเนิน

ชีวิต










การชี้นํา

ความถูกตอง






สวนรวม








ที่ดี








162

สมรรถนะวิชาวาทศาสตร 1542212 Science of Speech

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลกัการ เทคนิค และศิลปะของการพูดและการฟง

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการพดูและการฟง


4. ความสามารถดานการคิด วิเคราะห



ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลักการ เทคนิค และศิลปะของการพูดและการฟง

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับหลักการ เทคนิค และศิลปะของการพูดและการฟง

ในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ







เกี่ยวกับหลักการ

เทคนิค และศิลปะ

ของการพูดและ

การฟง


และหลักการ เทคนิค

และศิลปะเกี่ยวกับ

การพูดและการฟง







1. พัฒนาความรูตาม




















จากทฤษฎีไปสูการ

ปฏิบัติได


ดานการพูดและ

การฟง



การฟงใหผูอื่น



การฟงแกสังคม



163

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการพูดและการฟง

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการพูดและการฟงไดอยางถูกตอง







ความรูดานการพูด

และการฟงได


หลักการ วิธีการ


การพูดการฟง มาใช

ในการพูดและการฟง

ในชีวิตประจําวันได

2. มีบุคลิกเหมาะสม

กับการพูดและ

การฟง




1. รูจักปรับปรุง

และพัฒนาวิธีการ

พูด การฟงใหดีขึ้น

กวาเดิม


บุคลิกภาพ

การพูด การฟงให

ดีขึ้นกวาเดิม











กับสถานการณได


ในการพูดและ

การฟง


ในการพูดมาก



เรื่องราวและ

จับประเด็นไดอยาง

รวดเร็ว

3. สามารถพูด

ไดเปนที่พอใจและ

ประทับใจผูฟง


บุคลิกภาพไดอยาง

โดดเดน



1. สามารถเปน

นักพูดและพิธีกร

ในการจัดกิจกรรม

ตาง ๆ

2. เปนนักพูดแบบ

มืออาชีพ

164


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการพูด

และการฟง ในชีวิตประจําวันและการทํางาน

















เพื่อการสื่อสาร










ผลงานดวยตนเอง






















แก ปญหาการใช


165

ช่ือ Competency ความสามารถดานการคิด วิเคราะห












1.มีความรูและ

ความคิดการ

วางแผนและบริหาร

จัดการกิจกรรม

การพูดดวยการ

ทํางานเปนหมูคณะ

2. รูจักคิดและ

วางแผนการทํางาน

3. เรียนรูการจัด

กิจกรรมการพูด

ชนิดตาง ๆ



พัฒนาความคิด

ไดอยางทันสมัย

1.พัฒนาความรู

ความคิดดวยการ

วางแผนและ


ใหดียิ่งขึ้น

2. รูจักวางแผนและ

บริหารเวลาให

สอดคลองกับ

กิจกรรมอยาง



เรื่องกิจกรรมการพูด

ชนิดตางๆไดดียิ่งขึ้น





1.การรูจักใช

เทคโนโลยีมาใชกับ



เทคโนโลยีมาเปน

เครื่องมือในการ

พัฒนาการพูด

ไดอยางดี

3. สามารถจัด


ไดอยางนาสนใจ

ตกผลึก


1.มีความชํานาญ


การพูด



ไดอยางรวดเร็ว


1.มีความเชี่ยวชาญ

การจัดกิจกรรม

การพูด

2. สามารถรับจัด

กิจกรรมการพูดให

หนวยงานตาง ๆ

แบบมืออาชีพ

3.สามารถเปน

นักพูดไดในโอกาส

ตาง ๆ

4. สามารถบริการ

การพูดใหชุมชน

166


คําจํากัดความ มีทักษะการทํางานเปนหมู คณะ ปฏิบัติงานรวมกับผูอื่นไดอยางมี มนุษยสัมพันธที่ดี










เปนหมู คณะและ




เปนหมู คณะ



4. เขาใจวิธีการ

ทํางานเปนหมู

คณะ

5. สรางภาวะผูนํา



การทํางานเปนหมู

คณะอยางมีมนุษย






คณะ อยางตอเนื่อง

3. ประยุกตวิธี



4. พัฒนาหมูคณะ

ใหเกิดศักยภาพ

ยิ่งขึ้น

5. พัฒนา







1. มีแนวทาง

การพัฒนาตนเอง









4. หมูคณะมีความ

พรอมเพรียงในการ

ทํางาน







คณะและการใช

ทักษะดานมนุษย

สัมพันธ






4. มีกัลญาณมิตร

5. กลุมงานมีความ

ชํานาญมากขึ้น

6. มีผูนําที่มี

ธรรมาภิบาลเกิดขึ้น

ในทีมงาน







ชุมชน




เชี่ยวชาญในการพูด

5. สามารถสราง

กลุมงานบริการ


167

ช่ือ Competency คุณธรรม จริยธรรม



ประโยชนสวนตนรวมทั้งไมมีพฤติกรรมการแสวงหาผลประโยชนในทางมิชอบ หรือไมมี














1.มีสัมมาคารวะ

และมารยาทในการ

พูดการฟง

ที่แสดงออกทั้ง

ทางกายและวาจา

2. รูจักวัฒนธรรม

ในการพูดการฟง

และการเขารวม

สังคม




ตนเอง



1.มีความอดทน

อดกลั้นและ


ตอผลกระทบจาก

การฟงและการพูด

ในสังคม

2. รูจักใชมารยาท

การพูดการฟง


กับกาลเทศะ








1.มีความ สามารถ

เปนผูนําและชี้นํา

ขยายผลเรื่องการใช

มารยาทเรื่อง

การพูดการฟงและ

มารยาทที่ดี


2. รวมกันชี้นํา

สังคมใหรูจักใช

มารยาทในการ

ขยายผล

อยางกวางขวาง



1. สละตน


2. สละตน


3.เสียสละรูจักให

อภัยสงเสริมความ

รักสามัคคี

4. รูจักใหอภัยและ

รูจักขออภัย

5. รูจักรวมมือ

รวมใจกันทํางาน

ดวยความสามัคคี




เรื่องมารยาท

ความอดทน

การเสียสละ

การใหอภัย และ

ความสามัคคี



3. มีจิตใจบริการ

และรูจักใหเกียรติ

ผูอื่น

3. ชี้นําใหเกิด

ความรักและเชิดชู

สถาบันชาติ

ศาสนา และ


168

สมรรถนะวิชาการเขียนภาคนิพนธ 1542213 Term Paper Writing

สมรรถนะหลัก(Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูพืน้ฐานเกีย่วกับภาคนิพนธ 2. ความสามารถดานทักษะ และการประยกุตใชการเขียนภาคนิพนธ

3. ความสามารถดานการใชส่ือเทคโนโลยี

4. ความสามารถดานการคดิ วิเคราะห

5. ความสามารถดานมนษุยสัมพนัธ

6. คุณธรรมและจริยธรรม

ช่ือ สมรรถนะ ความสามารถดานความรูเชิงทฤษฎีในการเขียนภาคนิพนธ

คําจํากัดความ มีความรอบรูเชิงทฤษฎีในดานการจัดการเรียนการสอนเขียนภาคนิพนธ

ระดับสมรรถนะ Level 1






เกี่ยวกับภาคนิพนธ

1. รูหลักการวิธีการ

เขียนภาคนิพนธได

ถูกตอง

2. รูแนวทางการ

แกปญหาการเขียน

ภาคนิพนธ



ดานการเขียน

นิพนธ



ในการเขียน


ในการเขียนและ

แสวงหาความรู


รูวิธีการเขียน


1. รูวิธีการเรียน

การเขียนตามแนวคิด


2. พัฒนาและประยุกต

ความรูในการเขียน

ไดอยาง

มีประสิทธิภาพ





หัวขอดานการ

เขียนภาคนิพนธ


การเรียนการเขียน

ภาคนิพนธจาก





การเขียนใหผูอื่นได

2. เปนทรัพยากรดาน

การจัดการเรียน

การเขียนภาคนิพนธ

แกสังคมชุมชน หรือ


169

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะ และการประยุกตใชการเขียนภาคนิพนธ

คําจํากัดความ สามารถใชหลักการวิธีการเพื่อจัดการเรียนการเขียนภาคนิพนธไดอยางมีประสิทธิภาพ

ตามหลักวิชาการ และทฤษฎี






มีความสามารถดาน



1. ใชความรูพื้นฐาน

เกี่ยวกับการเรียน

การเขียนนิพนธ

เพื่อออกแบบการ

เรียนการสอนภาษา

ได




ภาคนิพนธได




เพื่อการประยุกต








และประยุกต




วิเคราะหการเรียน

การเขียนภาค

นิพนธไดอยางมี



ประยุกตใชแนว

ทางการเรียน




ในการเรียน




ในการประยุกตใช

แนวการสอนทฤษฎี

การสอนเพื่อใชใน

การเรียน การเขียน




บุคคลดานการเรียน

การเขียนภาค

นิพนธใหแกองคกร

ชุมชนได


ผูอื่น

170


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการเขียน

ภาคนิพนธ และการผลิตผลงานดานการเขียนอื่น ๆ






























2. บูรณาการ


กับงานเขียน





















171

ช่ือCompetency ความสามารถดานการคิด วิเคราะห

คําจํากัดความ สามารถคิด วิเคราะห พัฒนาแนวทาง วิธีการ เพื่อจัดการเรียนการเขียนภาคนิพนธ







ในการเรียนการ

เขียนภาคนิพนธ




อยางเพียงพอ



และการสอน





1. สามารถคิด

วิเคราะหเพื่อการ

แกไขปญหาการ

เรียนการเขียน

ภาคนิพนธได

2. สามารถใชการ






ชิ้นงานดาน

การเรียนการสอน



ดานการเรียน



2. บูรณาการใช

แนวทาง วิธีการ

จัดการเรียน


ภาคนิพนธเชื่อมโยง

กับรายวิชาอื่นและ




ในการจัดการเรียน





ในดานการจัดการ


ภาคนิพนธของ









แกปญหาการเรียน



ใหแกองคกร


172


คําจํากัดความ มีทักษะการทํางานเปนหมู คณะ โดยปฏิบัติงานรวมกับผูอื่นไดอยางมี มนุษยสัมพันธ

ที่ดี อยูรวมและทํางานกับผูอื่นไดอยางมีประสิทธิภาพ








ทํางานเปน

หมู คณะและมี










หมู คณะอยางมี



มนุยสัมพันธ


ทํางานเปนทีมอยาง























หมู คณะและการใช















ชุมชน



173


















1. มีความสุนทรียะ

ดานศิลปะ

บูรณาการกับ

งานเขียน






ตนเอง






















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








174

สมรรถนะวิชาเทคนิคการยอและการสรุปความ 1542214 Summarizing and Briefly Technique

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับเทคนคิการยอและการสรุปความ

2. ความสามารถดานทักษะการใชเทคนิคการยอและการสรุปความ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการใชเทคนิคการยอและการสรุปความ

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานการใชเทคนิคการยอและการสรุปความ

ในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในการใชภาษาไทย







เกี่ยวกับการใช

เทคนิคการยอและ

การสรุปความ


การใชเทคนิค

การยอและ




การใชเทคนิคการยอ

และการสรุปความ


ใชการใชเทคนิค







แปลง




















การใชการใชเทคนิค


การสรุปความได


ดานการใชเทคนิค

การยอและการสรุป

ความ










175

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการใชเทคนิคการยอและการสรุปความ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการใชเทคนิคการยอและการสรุปความ







ความรูดานการใช






ถูกตอง

2. สามารถใชเทคนิค


การสรุปความตาม




ปญหาสรุปความ














สามารถปรับ

เทคนิคการยอ


ไดตามการ













ได



ดานเทคนิคการยอ










อาชีพ


ดานเทคนิคการยอ


ได


บุคคลดานเทคนิค








ผูอื่น

176


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานเทคนิค

การยอและการสรุปความ































กับการทํางานและ




















177



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









178















เปนทีม

3. อยูรวมและทํางาน

กับผูอื่นได






ที่ด ี











































179


















สุนทรียภาพในการ

ดูแลสุขภาพ







ตนเอง
























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








180

สมรรถนะวิชาคติชนวิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น 1542405 Folklore and Thai Wisdom

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับคติชนวทิยาและภูมิปญญาทองถิ่น

2. ความสามารถดานการวิเคราะหคติชนวิทยาและภูมปิญญาทองถิน่




ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับคติชนวิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับคติชนวิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น







เกี่ยวกับคติชนวิทยา

และภูมิปญญา

ทองถิ่น


หลักการ

เกี่ยวกับคติชนวิทยา

และภูมิปญญาทองถิ่น



ของคติชนวิทยาและ

ภูมิปญญาทองถิ่น






แปลง








ตนเอง






คติชนวิทยาและภูมิ

ปญญาทองถิ่น




การอาน


ปฏิบัติ


ดานคติชนวิทยา




ดาน

คติชนวิทยาและภูมิ

ปญญาทองถิ่นให



ดานคติชนวิทยา


ทองถิ่น แกสังคม



181


คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหคติชนวิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น







สามารถใชทักษะการ

วิเคราะหคติชนวิทยา




ในการวิเคราะหคติ

ชนวิทยาและภูมิ







ทักษะ


คติชนวิทยาและ












ได


ในการวิเคราะหงาน



1. นําเสนอ

ความคิดในดานคติ

ชนวิทยาและภูมิ



ความรูการ


ในงานคติชนวิทยา








บุคคลดานคติชน

วิทยาและ


องคกร


วิเคราะหงานคติชน

วิทยาและ



แกสังคมสามารถ

แสดงออก



182


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานคติชน

วิทยาและภูมิปญญาทองถิ่น


































1. ใชเทคนิค

ทางเทคโนโลยี

ไดอยางถูกตอง

แมนยํา















183

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต


เทาทัน






อยางมี


184



















สุนทรียภาพในงานคติ

ชนวิทยาและ







ตนเอง















2. มีสวนรวม

ในการชี้นํา








1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








185

สมรรถนะวิชาการสื่อสารขามวัฒนธรรม 1543105 Inter-cultural Communication

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการสื่อสารขามวัฒนธรรม

2. ความสามารถดานทักษะการสื่อสารขามวัฒนธรรม





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการสื่อสารขามวัฒนธรรม

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานการสื่อสารขามวัฒนธรรมเพื่อนําไปประยุกตใชในการใชภาษาไทย







เกี่ยวกับการสื่อสาร

ขามวัฒนธรรม


และการสื่อสาร



การสื่อสารขาม



ใชการสื่อสาร






แปลง














ดานการสื่อสาร





การสื่อสาร

ขามวัฒนธรรมได











186

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการสื่อสารขามวัฒนธรรม

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการสื่อสารขามวัฒนธรรม







ใชความรู






ถูกตอง




ตามความสําคัญ



ปญหาการสื่อสาร
















วัฒนธรรมไดตาม













ได


ในการสื่อสาร










อาชีพ






ส่ือสารขาม

วัฒนธรรมในองคกร





ผูอื่น

187


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเอง

ทั้งดานการสื่อสารขามวัฒนธรรม



















































188



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









189
















เปนทีม








ที่ด ี










การใชภาวะผูนํา


รวมกับผูอื่น

































190



























ตนเอง






อังกฤษและการ


















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








191

สมรรถนะวิชาการวิจยัทางภาษาไทย 1544905 Research Work in Thai Study

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการวจิัยทางภาษาไทย

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการวิจยัทางภาษาไทย





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการวิจัยทางภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับการวิจัยทางภาษาไทยในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช








เกี่ยวกับการวิจัย




การวิจัยทาง



ความสําคัญของการ

วิจัยทางภาษาไทย








แปลง














ดานการวิจัย





การใชการวิจัย



ได













192

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการวิจัยทางภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิจัยทางภาษาไทยไดอยางถูกตอง








ดานการวิจัยทาง





ถูกตอง






วิจัยทางภาษาไทยได




ตนเอง


ปรับปรุงการวิจัย

ทางภาษาไทยตาม






ปรับการวิจัยทาง

ภาษาไทยตามการ













ได



การวิจัยทาง






ความรูดานการวิจัย

ทางภาษาไทยไดใน

ชีวิต ประจําวันและ



ดานการวิจัยทาง



บุคคลดานการวิจัย




2. ใหความรูการวิจัย



193


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานการวิจัย

ทางภาษาไทยในการทํางานและการดําเนินชีวิต





































แมนยํา















194

















ระบบ





















รวบยอด


อนาคต









195















เปนทีม








ที่ด ี










































196
















มีจรรยาบรรณใน







ตนเอง






















สวนรวม

1. สละตน


2. สละตน


เปนตนแบบจริยธรรม

ของสังคม


ที่ดี


3. ชี้นําใหเกิดความรัก

และเชิดชูสถาบันชาติ

ศาสนาและ




197

สมรรถนะวิชาสัมมนาภาษาไทย 1544906 Seminar on Thai Study

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเร่ืองกระบวนการจดัสัมมนา

2. ความสามารถดานทักษะ และการประยุกตใชกระบวนการสัมมนา

3. ความสามารถดานการใชส่ือเทคโนโลยี

4. ความสามารถดานการคดิ วิเคราะห

5. ความสามารถดานมนษุยสัมพนัธ


ช่ือCompetency ความสามารถดานความรูเรื่องกระบวนการจัดสัมมนา

คําจํากัดความ มีความรอบรูเชิงทฤษฎีในดานกระบวนการจัดสัมมนา

ระดับสมรรถนะ Level 1






เรื่องการจัดสัมมนา

1. รูหลักการวิธีการ

จัดสัมมนา

2. รูแนวทาง

การแกปญหา


กระบวนการ

จัดสัมมนา



ดานการเรียนการ

สอนการจัดสัมมนา




การสอนสัมมนา



การสอน


สัมมนาและ

แสวงหาความรู

การสัมมนาอื่น ๆ

รูวิธีการเรียนการสอน

สัมมนาไดอยาง



1. รูวิธีการเรียน


ตามแนวคิดของตนเอง

2. พัฒนาและประยุกต

ความรูการเรียน


ไดอยาง






หัวขอดาน


สัมมนา




สัมมนาได


ดานการสัมมนา



การจัดสัมมนา


2. เปนทรัพยากรดาน

การจัดการเรียน


แกสังคม ชุมชน หรือ


198

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะ การประยุกตใชกระบวนการสัมมนา

คําจํากัดความ สามารถใชหลักการ วิธีการจากกระบวนการสัมมนาเพื่อจัดการเรียนการสอนสัมมนา

ภาษาไทยไดอยางมีประสิทธิภาพตามหลักวิชาการ และทฤษฎี






มีความสามารถดาน


สัมมนาภาษาไทย

1. ใชความรูพื้นฐาน

เกี่ยวกับการเรียน


เพื่อออกแบบ






สัมมนาได




เพื่อการประยุกต


สัมมนา



ในการสอนสัมมนา



และประยุกต




วิเคราะหการเรียน


ภาษาไทยไดอยางมี




แนวทางการเรียน








ในการประยุกตใช


สัมมนาในการเรียน




บุคคลดานการเรียน


ภาษาไทยใหแก

องคกร ชุมชนได


ผูอื่นในการจัด


ไดอยางมี


199


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรู และพัฒนาตนเอง เพื่อจัดการเรียน

การสอนสัมมนาภาษาไทยได



















































200

ช่ือCompetency ความสามารถดานการคิด วิเคราะห

คําจํากัดความ สามารถคิดวิเคราะห พัฒนาแนวทาง วิธีการ เพื่อจัดการเรียนการสอนสัมมนาภาษาไทย













อยางเพียงพอ



และการสอน





1. สามารถคิด

วิเคราะหเพื่อการ




ได







ชิ้นงานดาน







2. บูรณาการใช

แนวทาง วิธีการ

จัดการเรียน


ภาษาไทยเชื่อมโยง

กับรายวิชาอื่นและ




ในการจัดการเรียน





ในดานการจัดการ



ขององคกร









แกปญหาการเรียน



ใหแกองคกร


201

ช่ือCompetency ความสามารถดานมนุษยสัมพันธ

คําจํากัดความ มีทักษะการทํางานเปนหมู คณะ ปฏิบัติงานรวมกับผูอื่นไดอยางมีมนุษยสัมพันธที่ดี










เปนหมู คณะ และ










หมู คณะ อยางมี



มนุยสัมพันธ






































1. เสนอแนะ

และแสดง

ความคิดเห็น






202

ช่ือCompetency คุณธรรม จริยธรรม

















1. มีบุคลิกภาพ

เหมาะสมแก

กาล เทศะ

และโอกาส

2.ตรงตอเวลา

และรักษาเวลา






ตนเอง





การภาษาไทย


สังคมไทย

และสังคมโลก














1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








203

สมรรถนะวิชาภาษากับสังคม 1542105 Language and Society


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับความสัมพันธระหวางภาษากับสังคม

2. ความสามารถดานทักษะและการประยกุตใชภาษากบัสังคม





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับภาษากับสังคม

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับความสัมพันธระหวางภาษากับสังคม







เกี่ยวกับภาษาและ

สังคม


เกี่ยวกับภาษากับ

สังคม

2.รูอิทธิพล

ของสภาพสังคมและ

อาชีพที่มีตอภาษา






แปลง














ดานการใชภาษา

กับสังคม





จากทฤษฎีไปสู

การปฏิบัติได











204

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะและการประยุกตใชภาษากับสังคม

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการใชภาษากับสังคมไดอยางถูกตอง







ทักษะภาษากับสังคม

ได




การใชภาษา มาใช


ชีวิตประจําวันได






และพัฒนาวิธีการ

ใหดีขึ้นกวาเดิม
















ในการใชภาษากับ

สังคม


ในการใชภาษา

มากกวาเดิม

2. สามารถใชภาษา

ส่ือสารกับสังคม



ความประทับใจ

ในสังคมได



โดดเดน


ในการใชภาษากับ

สังคม




ตาง ๆ

2. เปนนักพูด


205


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการใช

ภาษากับสังคม ในชีวิตประจําวัน และการทํางาน






































แมนยํา




ผลงาน












206
















จัดการการใชภาษา

ดวยการทํางาน

เปนหมูคณะ




กิจกรรมการใช

ภาษาดานตาง ๆ












บริหารเวลา

ใหสอดคลองกับ

กิจกรรม



เรื่องกิจกรรมการใช

ภาษา ดานตาง ๆ

ในสังคมไดดียิ่งขึ้น


วิสัยทัศน

คิดไปขางหนาและ





ภาษา ในสังคม




พัฒนาการใชภาษา




ภาษา ไดอยาง

นาสนใจ

ตกผลึก




ทางภาษากับสังคม



ภาษาไดอยาง





การใชภาษากับ

สังคม



ภาษากับสังคม

ใหหนวยงานตาง ๆ




ใหชุมชน

207











ทํางานเปนหมู คณะ

และมีมนุษยสัมพันธ

ดี





กับผูอื่นได4. เขาใจ

วิธีการทํางานเปนหมู

คณะ












หมูคณะ





4. พัฒนาหมู

คณะ ใหเกิด

ศักยภาพยิ่งขึ้น

5. พัฒนาภาวะ

ผูนํา

















พรอมเพรียง

ในการทํางาน































เชี่ยวชาญในการ

ใชภาษา





208


















1.มีสัมมาคารวะและ

มารยาทในการใชภาษา

ในสังคมที่แสดงออก

ทั้งทางกายและวาจา


ในการใชภาษาและ

การเขารวมสังคม



และรูจักประเมินตนเอง






ตอผลกระทบ

จากการใช

ภาษาในสังคม

2. รูจักใช

มารยาทการใช

ภาษาอยาง










1.มีความสามารถ



มารยาทเรื่องการใช

ภาษาและมารยาท

ที่ดีในสังคม




ขยายผลอยาง

กวางขวาง



1. สละตน


2. สละตน



อภัยสงเสริม

ความรักสามัคคี


















ผูอื่น


รักและเชิดชู




209

สมรรถนะวิชาการพูดเพื่อสังคม 1542215 Speaking for Socialization


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลกัการ เทคนิค และศิลปะของการพูดเพื่อสังคม

2. ความสามารถดานทักษะ และการประยกุตใชการพูดในโอกาสและสถานการณตาง ๆ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลักการ เทคนิค และศิลปะของการพูดเพื่อสังคม

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับหลักการ เทคนิค และศิลปะของการพูดเพื่อสังคม








เกี่ยวกับหลักการ


ของการพูด

เพื่อสังคม


หลักการ เทคนิค และ

ศิลปะเกี่ยวกับการพูด


2. รูเกี่ยวกับ


การพูดเพื่อสังคม






แปลง














ดานการพูด






จากทฤษฎีไปสู

การปฏิบัติได





ดานการพูดเพื่อ

สังคมใหผูอื่น



การฟงแกสังคม



210

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการพูดเพื่อสังคม

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการพูดเพื่อสังคมในโอกาสและสถานการณตาง ๆ









เพื่อสังคมได




การพูดการฟง มาใช




กับการพูดและ

การฟง





และพัฒนาวิธี

การพูด การฟง




การพูด การฟง














ในการพูดเพื่อสังคม


ในการพูด






3. สามารถพูดได

เปนที่พอใจและ




โดดเดน


ในการพูดเพื่อสังคม




ตาง ๆ



211



เพื่อสังคมในโอกาสและสถานการณตาง ๆ ไดอยางถูกตอง




















































212
























เพื่อสังคมในโอกาส

ตาง ๆ


















ตาง ๆไดดียิ่งขึ้น













เพื่อสังคมไดอยางดี




ในโอกาสตาง ๆ


ตกผลึก







เพื่อสังคมไดอยาง






2. สามารถรับ

จัดกิจกรรมการพูด

เพื่อสังคมให





ตาง ๆ



213













ดี






4. เขาใจวิธี


หมูคณะ












หมูคณะ









ผูนํา
















พรอมเพรียงในการ

ทํางาน

































ตาง ๆ






214



















มารยาทในการพูด


ที่แสดงออกทั้งทางกาย

และวาจา

2. รูจักวัฒนธรรมการ

พูดในโอกาสตาง ๆ

และการเขารวมสังคม










จากการพูด




มารยาทการพูด



กับกาล เทศะ











มารยาทที่ดีเรื่อง

การพูดในโอกาส

และสถานการณ

ตาง ๆ ในสังคม




ขยายผล




1. สละตน


2. สละตน






















ผูอื่น






215

สมรรถนะวิชาวรรณกรรมไทยรวมสมยั 1542406 Contemporary Thai Literature

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมรวมสมัย

2. ความสามารถดานการวิเคราะหวรรณกรรมรวมสมัย


4.ความสามารถทางความคดิวิจารณญาณ


ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมรวมสมัย

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมไทย








รวมสมัย







ของวรรณกรรม







แปลง


















การอาน






ดานวรรณกรรมรวม

สมัยใหผูอื่นได



รวมสมัยแกสังคม



216


คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานวรรณกรรมรวมสมัย









วรรณกรรมรวมสมัย









ทักษะ


วรรณกรรม












ได


ในการวิเคราะหงาน



























217


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในงานวรรณกรรม




















































218

















ระบบ





















รวบยอด


อนาคต


เทาทัน






อยางมี


219

























ตนเอง
























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








220

สมรรถนะวิชาโลกทัศนในวรรณกรรมแปล 1542407 Vision in Translated Literature


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับโลกทศันในวรรณกรรมแปล

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับโลกทศันในวรรณกรรมแปล





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับโลกทัศนในวรรณกรรมแปล

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับโลกทัศนในวรรณกรรมแปลในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช








เกี่ยวกับโลกทักศน

ในวรรณกรรมแปล



โลกทักศนใน

วรรณกรรมแปล


ความสําคัญของโลก

ทักศนในวรรณกรรม

แปล

3. มีความรูในโลก

ทักศนในวรรณกรรม

แปล






แปลง








ตนเอง






โลกทักศนใน

วรรณกรรมแปล




การใชโลกทักศน



ได


ดานโลกทักศน











221

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับโลกทัศนในวรรณกรรมแปล

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับโลกทัศนในวรรณกรรมแปลไดอยางถูกตอง









ในวรรณกรรมแปลได




ถูกตอง





สามารถ

ในการแกไข

ปญหา











ได



โลกทัศน



ทางดานโลกทักศน




วรรณกรรมไดใน








วรรณกรรมของ

ชุมชน หนวยงาน

องคกร


วรรณกรรมแนะนํา


222


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานวรรณกรรม

แปลในการทํางานและการดําเนินชีวิต



















































223

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









224














เปนทีม





ทํางานเปนทีมอยาง

มีมนุษยสัมพันธ

ที่ดี




ทํางานเปนทีม





มียุทธศาสตรการ

ใชภาวะผูนําและ















ความเปนผูนํา




















225








Level 3 (กาวหนา) Level 4 (เชิงรุก)














ตนเอง























1. สละตน


2. สละตน




1. เปนแบบอยางที่ดี








226

สมรรถนะวิชาความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย 1542603 Creative Thinking in Thai Usage

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย

2. ความสามารถดานทักษะการใชความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานใชความคิดสรางสรรคทางภาษาไทยในเชิงทฤษฎี

เพื่อนําไปประยุกตใชในใชความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย







เกี่ยวกับใชความคิด

สรางสรรคทาง



และหลักการทาง

ศิลปะความคิด





ความคิดสรางสรรค



ใชความคิด







แปลง



















การใชความคิด




ได


ดานความคิด












227

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับความคิดสรางสรรคทางภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับความคิดสรางสรรคทางภาษาไทยไดอยางถูกตอง







ความรูดานความคิด






ถูกตอง



ทางภาษาไทยตาม




ปญหาการความคิด


ภาษาไทยไดอยาง














การใชศิลปะการ

ประพันธเพลงตาม













ได













ไดในชีวิตประจําวัน


อาชีพ






บุคคลดานความคิด







แนะนําผูอื่น

228



ทั้งดานภาษาศาสตรเบื้องตน




















































229



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









230











ทํางานเปนทีมและมี




เปนทีม








ที่ด ี












































231




















ดูแลสุขภาพ







ตนเอง






อังกฤษและการ


















สวนรวม








ที่ดี








232

สมรรถนะวิชาการเขียนบนัเทิงคดี 1543216 Entertaining Writing


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนบนัเทงิคด ี

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขยีนบนัเทงิคด ี





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนบันเทิงคดี

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับการเขียนบันเทิงคดีในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช








เกี่ยวกับการเขียน

บันเทิงคดี



การเขียนบันเทิงคดี


ความสําคัญการ

เขียนบันเทิงคดี








แปลง








ตนเอง










การใชการเขียน

บันเทิงคดีจาก







บันเทิงคดีใหผูอื่น






233

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขียนบันเทิงคดี

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการเขียนบันเทิงคดีไดอยางถูกตอง








ดานการเขียนบันเทิง

คดีได




ถูกตอง


เขียนบันเทิงคดีตาม




เขียนบันเทิงคดีได




ตนเอง


ปรับปรุงการเขียน

บันเทิงคดีตาม






ปรับการเขียน


ตามการ













ได







ความรูการเขียน

บันเทิงคดีไดในชีวิต








เขียนบันเทิงคดีของ


องคกร

2. ใหความรูการ



234


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานการเขียน

บันเทิงคดีในการทํางานและการดําเนินชีวิต
















































แกปญหา


235






































รวบยอด


อนาคต


เทาทัน







236















เปนทีม








ที่ด ี










































237























ตนเอง






















สวนรวม

1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








238

สมรรถนะวิชาการเขียนในสื่อสารมวลชน 1543216 Journalistic Writing


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนในสื่อสารมวลชน

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขยีนในสื่อสารมวลชน





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนในสื่อสารมวลชน

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับการเขียนในสื่อสารมวลชนในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชใน

ชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ








ในส่ือสารมวลชน

















แปลง








ตนเอง




สังคม







การใชการเขียนใน

ส่ือสารมวลชนจาก














239

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขียนในสื่อสารมวลชน

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการเขียนในสื่อสารมวลชนไดอยางถูกตอง









ส่ือสารมวลชนได




ถูกตอง


เขียนใน

ส่ือสารมวลชนตาม





ส่ือสารมวลชนได




ตนเอง






สังคม





ปรับการเขียนใน

ส่ือสารมวลชนตาม













ได









ความรูการเขียนใน

ส่ือสารมวลชนไดใน
















240



ในส่ือสารมวลชนในการทํางานและการดําเนินชีวิต





































แมนยํา













แกปญหา


241

























เชื่อมโยง

และบูรณาการ









ตกผลึก


1. มีความคิดรวบ

ยอด


อนาคต









242















เปนทีม








ที่ด ี










































243























ตนเอง






และการดําเนิน

ชีวิต













ในการสื่อความคิดที่

ดีงามสูสังคม



1. สละตน







ที่ดี








244

สมรรถนะวิชาการพูดทางวิทยุกระจายเสยีงและวิทยุโทรทัศน 1543217 Speaking for Broadcasting

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูในหลักและวิธกีารพูดทางวทิยุกระจายเสียงและวทิยุโทรทัศน

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการพดูทางวทิยุกระจายเสียงและวิทยโุทรทัศน





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับหลักและวิธีการพูดทางวิทยุกระจายเสียงและ

วิทยุโทรทัศน

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับหลักการ เทคนิค และศิลปะของวิธีการพูดทางวิทยุกระจายเสียง

และวิทยุโทรทัศน







เกี่ยวกับหลักและ

วิธีการพูดทาง

วิทยุกระจายเสียง



หลักการ เทคนิค


การพูดทาง



2. รูวิธีการพูดทาง








แปลง














ดานการพูดทาง






วิธีการพูดทาง






ดานการพูดทาง







ทางวิทยุกระจายเสียง

และวิทยุ โทรทัศน



245

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการพูดทางวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการพูดทางวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน








ใชความรูดาน







การพูดการพูดทาง





กับการพูดทาง



































เรื่องราวและพูดตรง

ประเด็นไดอยาง


3. สามารถพูดได

เปนที่พอใจและ




โดดเดน

5. สามารถสอบเปน

ผูประกาศของกรม

ประชาสัมพันธได






โฆษก พิธีกร ผูจัด

รายการ ตลอดจน

ผูบรรยายทาง


และวิทยุโทรทัศนได

2. เปนนักพูดแบบ

มืออาชีพ

246



ทางวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน



























สรางผลงาน

























247

















การพูดทางวิทยุ

กระจายเสียง และ

วิทยุโทรทัศนดวย


คณะ








พัฒนาความคิดได

อยางทันสมัย



วางแผนและการ

ทํางานใหดียิ่งขึ้น








ทางวิทยุ




ไดดียิ่งขึ้น
















กระจายเสียง



ตกผลึก































248













ดี



















หมูคณะ








5. พัฒนา
















4. หมูคณะ

มีความพรอมเพรียง

































ทางวิทยุกระจาย

เสียง และวิทยุ

โทรทัศน







249



















ทางวิทยุกระจาย

เสียง และวิทยุ

โทรทัศนที่แสดงออก







ตนเอง






ตอผลกระทบจาก

การพูด





การพูดอยาง













มารยาทเรื่องการพูด



วิทยุโทรทัศนและ

มารยาทที่ดีในสังคม

2. รวมกันชี้นําสังคม

ใหรูจักใชมารยาท

ในการขยายผล




1. สละตน


2. สละตน


3.เสียสละรูจัก

ใหอภัยสงเสริม













การใหอภัย

และความสามัคคี





ผูอื่น






250

สมรรถนะวิชาศลิปะการพดูเพื่อสาระบนัเทิง 1543218 The Art of Speaking for Informative Entertainment

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับรูปแบบ เทคนิคและศิลปะการพดูเพื่อสาระบนัเทิง

2. ความสามารถดานทักษะ และวิธีการประยุกตใชการพดูเพื่อสาระบนัเทิง





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับรูปแบบ เทคนิค และศิลปะการพูดเพื่อสาระบันเทิง

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับรูปแบบ เทคนิค และศิลปะการพูดเพื่อสาระบันเทิง








เกี่ยวกับการพูด

เพื่อสาระบันเทิง


รูปแบบ เทคนิค


การพูดเพื่อ

สาระบันเทิง

2. รูเกี่ยวกับ


การพูด เพื่อ

สาระบันเทิง ทั้งจาก

วรรณกรรมและ

ส่ือสารสนเทศ






แปลง































ดานการพูดเพื่อ




251

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการพูดเพื่อสาระบันเทิง

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะและวิธีการ ประยุกตใชการพูดเพื่อสาระบันเทิงไดอยางถูกตอง








เพื่อสาระบันเทิงได


รูปแบบวิธีการ



สาระบันเทิงมาใช

ในการพูดใน

ชีวิตประจําวันได


กับการพูด







การพูด





การพูด

























ไดเปนที่พอใจ

และประทับใจผูฟง



โดดเดน


การพูด





ตาง ๆ



3.สรางสรรคผลงาน

การพูด

เพื่อสาระบันเทิงได

252



เพื่อสาระบันเทิง ในชีวิตประจําวัน และการทํางาน



















































253
















จัดการกิจกรรมการ

พูดเพื่อสาระบันเทิง


















บริหารเวลา

ใหสอดคลองกับ





























การพูด






และมีประสิทธิภาพ













ตาง ๆ


การพูด



254


คําจํากัดความ มีทักษะการทํางานเปนหมู คณะ ปฏิบัติงานรวมกับผูอื่นไดอยางมีมนุษยสัมพันธที่ดี อยู

รวมและทํางานกับผูอื่นไดอยางมีประสิทธิภาพ








เปนหมู คณะและ







4. เขาใจวิธี







หมูคณะอยางมี






คณะ อยางตอเนื่อง




4. พัฒนาหมูคณะ

ใหเกิดศักยภาพ

ยิ่งขึ้น


ผูนํา






















ความเปนผูนํา

และการทํางานเปน

หมู คณะและการใช






























255
























ในการพูดเพื่อ

สาระบันเทิงและ











จากการพูด



มารยาทการพูด



กับกาล เทศะ











มารยาทเรื่อง


สาระบันเทิงและ






ขยายผล




1. สละตน


2. สละตน






















ผูอื่น






256

สมรรถนะวิชาเทคนิคการสัมภาษณ 1543219 Interview Technique

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการสัมภาษณ

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับกระบวนการสัมภาษณ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการสัมภาษณ

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับหลักการสัมภาษณ การใหสัมภาษณ การจัดกระบวนการ

สัมภาษณ ในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ







เกี่ยวกับการสัมภาษณ


หลักการ เทคนิค และ

การจัดกระบวนการ

ในการสัมภาษณ



การสัมภาษณ






แปลง








ตนเอง






ดานการให

สัมภาษณ











ดานการจัด




ดานการสัมภาษณ



ดานการจัด


สัมภาษณ แกสังคม



257

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการสัมภาษณ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการใหสัมภาษณ การจัดกระบวนการสัมภาษณ








ความรูดานการ

การสัมภาษณได




การสัมภาษณ มาใช




กับการสัมภาษณ





และพัฒนาการ

สัมภาษณ ใหดีขึ้น


















ในการใหสัมภาษณ













โดดเดน





1. สามารถให


ในกิจกรรมตาง ๆ








258


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการใชส่ือ

ประกอบการสัมภาษณ โดยฝกปฏิบัติในสถานการณจริง



















































259























กิจกรรมการ

















เรื่องกิจกรรมการ















พัฒนาการ

















ทันเวลา



การจัดกิจกรรมการ





สัมภาษณ ให



3.สามารถเปนผูให

สัมภาษณ ได

ในโอกาสตางๆ



สัมภาษณ ใหชุมชน

260













ดี





กับผูอื่นได4. เขาใจ

วิธีการทํางานเปนหมู

คณะ












หมูคณะ









ผูนํา





















































261
















จรรยาบรรณในวิชาชีพ



สัมภาษณ ที่แสดงออก



ในการสัมภาษณ

และการเขารวมสังคม










จากการฟงและ

การพูดในการ



มารยาทการ














มารยาทเรื่องการ

สัมภาษณ และ






ขยายผล




1. สละตน


2. สละตน
















การใหอภัย

และความสามัคคี





ผูอื่น






262

สมรรถนะวิชาการเขียนสารคดี 1543220 Feature Writing


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนสารคด ี

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขยีนสารคด ี





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนสารคดี

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับการเขียนสารคดีในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช









สารคดี



การเขียนสารคดี


ถึงความสําคัญ



เขียนสารคดี






แปลง



















สารคดีจากทฤษฎี

ความรูได



สารคดี



สารคดีใหผูอื่น



สารคดีแกสังคม



263

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขียนสารคดี

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการเขียนสารคดีไดอยางถูกตอง








ดานการเขียนสารคดี

ได




ถูกตอง


เขียนสารคดีตาม




เขียนสารคดีได




ตนเอง


ปรับปรุงการเขียน

สารคดีตามบริบท







เขียนสารคดีตาม













ได







ความรูการเขียน

สารคดีไดในชีวิต





สารคดี



เขียนสารคดีของ


องคกร




264



สารคดีในการทํางานและการดําเนินชีวิต



















































265

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









266















เปนทีม








ที่ด ี


























การใชทักษะ
















267























ตนเอง






และการดําเนิน

ชีวิต
















สวนรวม

1. สละตน







ที่ดี








268

สมรรถนะวิชาการเขียนในหนาหนังสอืพิมพ 1543221 Newspaper Writing


1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนในหนาหนงัสือพิมพ

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขยีนในหนาหนงัสือพิมพ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการเขียนในหนาหนังสือพิมพ

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับการเขียนในหนาหนังสือพิมพในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใช








เกี่ยวกับการเขียนใน

หนาหนังสือพิมพ



การเขียนในหนา

หนังสือพิมพ


ความสําคัญการ

เขียนในหนา










แปลง








ตนเอง




สังคม








ในหนาหนังสือพิมพ


ได



หนาหนังสือพิมพ1.

ถายทอดความรู









269

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการเขียนในหนาหนังสือพิมพ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการเขียนในหนาหนังสือพิมพไดอยางถูกตอง








ดานการเขียนในหนา

หนังสือพิมพได




ถูกตอง












ตนเอง






สังคม








ตามการ













ได









ความรูการเขียนใน


ไดในชีวิต
















270



ในหนาหนังสือพิมพในการทํางานและการดําเนินชีวิต

















































แกปญหา


271

















ระบบ








เชื่อมโยง

และบูรณาการ











1. มีความคิดรวบ

ยอด


อนาคต









272















เปนทีม








ที่ด ี










































273























ตนเอง






















สวนรวม

1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี









274

สมรรถนะวิชาวรรณกรรมวิจารณ 1543425 Literary Criticism

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ

2. ความสามารถดานการวิเคราะห วพิากษ วิจารณวรรณกรรม




ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ








วิจารณ




วิจารณ




วิจารณ






แปลง














วรรณกรรมวิจารณ




การอาน





วิจารณ



วิจารณใหผูอื่นได



ไทย แกสังคม



275

ช่ือ Competency ความสามารถดานการวิเคราะห วิพากษ วิจารณวรรณกรรม

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานวรรณกรรมไทย








วิเคราะหวิพากษ

วิจารณวรรณกรรม

ไทย



วิพากษ วิจารณ




ตนเอง



ทักษะ














ได



งานวรรณกรรมไทย






ความรูในการ



ไทย








ไทย






ไทยเปนที่ยอมรับ





276



วิจารณ




















































277












และประเมินผล





ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต








อยางมี


278




















ไทย



สังคม




ตนเอง




และศิลปะการ

ใชภาษาและ


















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








279

สมรรถนะวิชาวรรณกรรมกับสังคมและการเมือง 1543426 Social and Political Literature

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมกับสังคมและการเมือง

2. ความสามารถดานการวิเคราะหวรรณกรรมกับสังคมและการเมือง




ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมกับสังคมและการเมือง

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมกับสังคมและการเมือง








กับสังคมและ

การเมือง



เกี่ยวกับวรรณกรรมกับ

สังคมและการเมือง



ของวรรณกรรมกับ







แปลง








ตนเอง






งานวรรณกรรมกับ





วรรณกรรมกับ





ดานวรรณกรรมกับ










ใหแกสังคม



280


คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานวรรณกรรมกับสังคมและการเมือง





Level 5 (เปนเลิศ



วิเคราะหวรรณกรรม





วรรณกรรมกับสังคม

และการเมือง



ตนเอง



ทักษะ



สังคมและ












ได


การวิเคราะหงาน






























แสดงออกใน

รูปแบบการพูด


281



กับสังคมและการเมือง



















































282

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต


เทาทัน





2. มีความคิดอยาง


283

















1. มีความสุนทรียภาพ

ในงานวรรณกรรมกับ


2. มีความเปนพลเมือง

ดีของสังคม







วิธีการและ

ศิลปะการใช

ภาษาและ


















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








284

สมรรถนะวิชาวรรณกรรมสรางสรรคสาํหรับเด็ก 1543427 Creative Literature for Children

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมสําหรับเด็ก

2. ความสามารถดานการเขียนวรรณกรรมสําหรับเด็ก


4. ความสามารถดานความคิดวิจารณญาณ


ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมสรางสรรคสําหรับเด็ก

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมสรางสรรคสําหรับเด็กประเภทของวรรณกรรม

สําหรับเด็ก จิตวิทยาในการอาน ความสนใจในการอานของเด็ก






มีความรูพื้นฐานเก

วรรณกรรมสําหรับ

เด็ก




สรางสรรคสําหรับเด็ก







เสริมสรางนิสัย

รักการอานใหแกเด็ก






แปลง









































285

ช่ือ Competency ความสามารถดานการเขียนวรรณกรรมสรางสรรคสําหรับเด็ก

คําจํากัดความ มีความสามารถดานการเขียนวรรณกรรมสรางสรรคสําหรับเด็ก







1. สามารถในการ

เขียนวรรณกรรม



2. สามารถจัดทํา

ภาพประกอบ




3. สามารถจัดทํา

รูปเลมงาน









ทักษะในการเขียน


เด็ก



ทักษะ

ในการจัดทํา

ภาพประกอบ


เด็ก











ได



การอาน






ความรูในการเขียน



สําหรับเด็กในชีวิต




ดานการอานเร็ว










สําหรับเด็กได

286



สรางสรรคสําหรับเด็ก



















































287



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต








อยางมี


288



























ตนเอง
















การชี้นํา








1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








289

สมรรถนะวิชาวรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว 1543428 Thai Literature for Tourism

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว

2. ความสามารถดานการวิเคราะหวรรณกรรมเพื่อการทองเทีย่ว




ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว








เพื่อการทองเที่ยว














แปลง














ในงานวรรณกรรม






















290


คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานวรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว




















ทักษะ














ได



งานวรรณกรรม































291























































292

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต


เทาทัน






อยางมี


293


























ตนเอง























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








294

สมรรถนะวิชาวรรณกรรมกับวัฒนธรรมอาหาร 1543429 Thai Literature and Food Culture

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมกับวัฒนธรรมอาหาร 2. ความสามารถดานการวิเคราะหวรรณกรรมกับวัฒนธรรมอาหาร




ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวรรณกรรมกับวัฒนธรรมอาหาร

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับวรรณกรรมเพื่อการทองเที่ยว








กับวัฒนธรรมอาหาร







ของวรรณกรรมกับ

วัฒนธรรมอาหาร






แปลง














ในงานวรรณกรรม

กับวัฒนธรรม

อาหาร




















295


คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานวรรณกรรมกับวัฒนธรรมอาหาร




















ทักษะ














ได



งานวรรณกรรมกับ










กับวัฒนธรรม

อาหาร





















296























































297

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต


เทาทัน





2. มีความคิดอยาง


298






















พลเมืองดี




ไดและรูจัก

ประเมินตนเอง





ภาษาและดําเนิน

ชีวิต


















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








299

สมรรถนะวิชาภาษาไทยในองคกร 1543601 Thai Usage for Organization สมรรถนะหลัก (Core Competency)

1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการใชภาษาไทยในองคกร

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการใชภาษาไทยในองคกร





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการใชภาษาไทยในองคกร

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับรูปแบบ และเนื้อหาเกี่ยวกับการใชภาษาไทยในองคกร

ในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน และการประกอบอาชีพ










รูปแบบ และเนื้อหา




ความสําคัญของการ

ใชภาษาไทยในองคกร






แปลง




























การฟงใหผูอื่น


ดานการใชภาษาไทย

ในองคกรแกสังคม

ชุมชน หรือองคกร


300

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการใชภาษาไทยในองคกร

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการใชภาษาไทยในองคกรไดอยางถูกตอง







ความรูดานการใช


ได

1. สามารถนําทักษะ

การฟง การพูด

การอาน และ

การเขียนภาษาไทย

มาใชในองคกร และ

ใชในชีวิตประจําวัน

ได


กับการใชภาษาไทย




ตนเอง


และพัฒนา

วิธีการใช


ในองคกรใหดีขึ้น





ในองคกรใหดีขึ้น








ความรู เชน

การเนนการจับ

ใจความ การสรุป

ความ การตีความ

ได อยางเหมาะสม








ในการใชทักษะการ

ฟง การพู ด

การอาน และการ

เขียนภาษาไทย


2. สามารถสรุป

ความ ตีความ


3. สามารถสื่อสาร

ไดเปนที่พอใจ

และประทับใจ



โดดเดน




1. สามารถขยาย

ความใหส่ือสาร




นักพูด นักเขียน

แบบมืออาชีพได

301


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการใช




























สรางผลงาน











แมนยํา















302


















ในองคกร ดวยการ










พัฒนาความคิดได

อยางทันสมัย











เรื่องกิจกรรมการใช

















ตาง ๆ ไดอยางดี
















และทันเวลา











3.สามารถใชทักษะ

การใชภาษาไทยได

อยางดีในองคกร




ในองคกรใหชุมชน

303













ดี



















หมูคณะ








5. พัฒนา
























ทํางานเปนหมู

























เชี่ยวชาญดานการ






ในองคกรใหชุมชน

304


















มารยาทในการใช






ในองคกรและการ

เขารวมสังคม







อดกลั้นและมี



จากการใช




มารยาทการใช















มารยาทเรื่องการใช


และมารยาทที่ดี





ขยายผลอยาง

กวางขวาง





2. สละตน






















ผูอื่น






305

สมรรถนะวิชาเทคนิคงานเลขานุการ 1543602 Thai Usage for Secretary Task สมรรถนะหลัก (Core Competency)

1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับเทคนคิงานเลขานกุาร 2. ความสามารถในทกัษะงานเทคนิคงานเลขานุการ




ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับเทคนิคงานเลขานุการ

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเกี่ยวกับเทคนิคงานเลขานุการ







เกี่ยวกับเทคนิคงาน

เลขานุการ



เกี่ยวกับเทคนิค

งานเลขานุการ



ของเทคนิคงาน







แปลง












สังคม


งานเทคนิคงาน





เทคนิคงาน





ดานเทคนิคงาน



ดานเทคนิค








306


คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการวิเคราะหงานเทคนิคงานเลขานุการ








วิเคราะหเทคนิคงาน








ตนเอง



ทักษะ














ได





ความคิดในงาน



2. มีทักษะความ

ชํานาญในงาน




ดานเทคนิคงาน



บุคคลดานงาน





2.สามารถ

เชี่ยวชาญในงาน








307


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานงานเทคนิค




















































308

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต








อยางมี


309


























ตนเอง























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








310

สมรรถนะวิชาภาษาไทยสาํหรับชาวตางประเทศ 1543603 Thai Language for Foreigner

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

2. ความสามารถดานทักษะการใชภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

ในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในการเรียนการสอนภาษา







เกี่ยวกับภาษาไทย

สําหรับ









ภาษาไทยสําหรับ








1. พัฒนาความรูตาม

























ได














311

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ











ได




ถูกตอง







ปญหาภาษา




ตนเอง











ตามการ













ได















อาชีพ














312























































313



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









314












เปนทีมและมีมนุษย




เปนทีม








ที่ด ี













































315
























สังคม




ตนเอง





ภาษา อังกฤษและ


















1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








316

สมรรถนะวิชาเทคนิคบรรณาธิการกิจ 1543604 Editorial Technique

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับเทคนคิบรรณาธิการกิจ

2. ความสามารถดานทักษะการใชเทคนิคบรรณาธิการกจิ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับเทคนิคบรรณาธิการกิจ

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานเทคนิคบรรณาธิการกิจในเชิงทฤษฎี

เพื่อนําไปประยุกตใชนําทํางานดานหนังสือ และวารสาร







เกี่ยวกับเทคนิค

บรรณาธิการกิจ



ทางเทคนิค




ของเทคนิค



ใชเทคนิค






แปลง






















ได











317

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับเทคนิคบรรณาธิการกิจ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับเทคนิคบรรณาธิการกิจ








ความรูดานเทคนิค

บรรณาธิการกิจได




ถูกตอง

2. สามารถใชเทคนิค





















ตามการ













ได






ความคิดเทคนิค


2. มีทักษะ

ในการใชความรู





อาชีพ





บุคคลดานเทคนิค







318


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานเทคนิค




















































319



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









320
















เปนทีม








ที่ด ี













































321
























สังคม




ตนเอง























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








322

สมรรถนะวิชาศลิปะการนาํเสนอ

1543605 The Art of Presentation สมรรถนะหลัก (Core Competency)

1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศิลปะการนาํเสนอ

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการนําเสนอ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศิลปะการนําเสนอ

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับรูปแบบ และเนื้อหาที่สัมพันธกับจุดประสงคในการนําเสนอ







มีความรูพื้นฐานเกี่ยวกั

ศิลปะการนําเสนอ


รูปแบบ หลักการ


เกี่ยวกับการนําเสนอ



ของการนําเสนอ






แปลง














ดานการนําเสนอ

1.สามารถอธิบาย
















323

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการนําเสนอ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการนําเสนอ ไดอยางถูกตอง







ความรูดานการ

นําเสนอได

1. สามารถวางแผน

เตรียมการสรางสาร




กับการนําเสนอ





และพัฒนาการ

นําเสนอใหดีขึ้น




การนําเสนอ













3.บูรณาการการใช

ภาษา ในการ

ประสานงาน





ในการ บูรณาการ


นําเสนออยางมี



2. วิเคราะหและ


การนําเสนอได

3. สามารถนําเสนอ





โดดเดน




ผูนําเสนอกิจกรรม

ตาง ๆอยางมี


2. เปนผูนําเสนอ


3.สามารถจัดทํา

โครงการฝก

ปฏิบัติการนําเสนอ

ในสถานการณจริง

ได

324


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองในดานการ

นําเสนอในชีวิตประจําวันและการทํางาน



















































325

















นําเสนอดวยการ






นําเสนอประเภท

ตาง ๆ
















เรื่องกิจกรรม











นําเสนอประเภท

ตาง ๆ




พัฒนาการนําเสนอ




นําเสนอไดอยาง

นาสนใจ

ตกผลึก







นําเสนอไดอยาง

รวดเร็ว และ

ทันเวลา




นําเสนอ



นําเสนอให



3.สามารถเปนผู

นําเสนอในโอกาส

ตาง ๆ ได


วิธีการนําเสนอ


326













ดี



















หมูคณะ









ผูนํา
















































เชี่ยวชาญในการ

นําเสนอ





327



















นําเสนอที่แสดงออก



ในการนําเสนอและ





ตนเอง







จากการนําเสนอ
















มารยาทเรื่องการ

นําเสนอและ




สังคมใหรูจัก

ใชมารยาท

ในการขยายผล




1. สละตน


2. สละตน






















ผูอื่น






328

สมรรถนะวิชาวิธกีารสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ 1543606 Method of Teaching Thai Language for Foreigner

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวธิีการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับวิธกีารสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศในเชิงทฤษฎี

เพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ







เกี่ยวกับวิธีการสอน





วิธีการสอนภาษาไทย




ความสําคัญวิธีการ




3. มีความรูในวิธีการ









แปลง








ตนเอง




สังคม


วิธีการสอน






การใชวิธีการสอน




ได


ดานวิธีการสอน














329

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศ











ชาวตางประเทศได




ถูกตอง

2. สามารถสอน



ตามความสําคัญ


3. สามารถสอน






ตนเอง


ปรับปรุงวิธีการสอน













ตามการ









ใช ความรูไดอยาง




ได











ความรูวิธีการสอน


ชาวตางประเทศได

ในชีวิต ประจําวัน


อาชีพ






บุคคลดานวิธีการ






2. ใหความรูวิธีการ





330


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานวิธีการสอน

ภาษาไทยสําหรับชาวตางประเทศในการทํางานและการดําเนินชีวิต





































แมนยํา















331






































รวบยอด


อนาคต




1. เสนอแนะ

และแสดงความ

คิดเห็น




332















เปนทีม








ที่ด ี










































333













สุจริต เสียสละ มี

วัฒนธรรม สุภาพ









ตนเอง






















สวนรวม

1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี









334

สมรรถนะวิชาศลิปะการเขียนบท 1544606 The Art of Script Writing

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศิลปะการเขียนบท

2. ความสามารถดานทักษะการใชศิลปะการเขียนบท





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศิลปะการเขียนบท

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานศิลปะการเขียนบทในเชิงทฤษฎีเพื่อนําไปประยุกตใชในการเขียนบท







เกี่ยวกับศิลปะ

การเขียนบท


และหลักการทาง

ศิลปะการเขียนบท





ใชศิลปะการเขียนบท





แปลง



















การใชศิลปะ



ได


ดานศิลปะการเขียน

บท








335

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับศิลปะการเขียนบท

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับศิลปะการเขียนบทไดอยางถูกตอง







ความรูดานศิลปะ

การเขียนบทได




ถูกตอง

2. สามารถใชศิลปะ

การเขียนบทตาม



















เขียนบทตาม













ได








ความรูการใชศิลปะ




อาชีพ





บุคคลดานศิลปะ







336












































ผลงาน












337



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









338
















เปนทีม








ที่ด ี













































339



























ตนเอง
























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








340

สมรรถนะวิชาศลิปะการประพันธเพลง 1544607 The Art of Song Composition

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศิลปะการประพนัธเพลง

2. ความสามารถดานทักษะการใชศิลปะการประพันธเพลง





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับศิลปะการประพันธเพลง

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานศิลปะการประพันธเพลงในเชิงทฤษฎี

เพื่อนําไปประยุกตใชในศิลปะการประพันธเพลง







เกี่ยวกับศิลปะ

การประพันธเพลง



ทางศิลปะ




ของศิลปะ



ในการใชศิลปะ






แปลง



















การใชศิลปะ



ได


ดานศิลปะการ

ประพันธเพลง








341

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับศิลปะการประพันธเพลง

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับศิลปะการประพันธเพลงไดอยางถูกตอง







ความรูดานศิลปะ

การประพันธเพลงได




ถูกตอง

2. สามารถใชศิลปะ





ปญหาการประพันธ

เพลงไดอยาง

















ตามการ













ได





1. นําเสนอศิลปะ



ความรูการใชศิลปะ




อาชีพ





บุคคลดานศิลปะ







342












































ผลงาน












343



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









344












เปนทีมและมี




เปนทีม




















































345























พลเมืองดี




ไดและรูจัก

ประเมินตนเอง
























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








346

สมรรถนะวิชานวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทย 1543608 Innovations and Teaching Materials for Thai Language

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทย

2. ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทย





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความรอบรูเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทยในเชิงทฤษฎี

เพื่อนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ







เกี่ยวกับนวัตกรรม

และส่ือการสอน




นวัตกรรมและสื่อการ




นวัตกรรมและสื่อการ



ในนวัตกรรมและ

ส่ือการสอน







แปลง














นวัตกรรมและ






การใชนวัตกรรม


ภาษาไทยจาก



ดานนวัตกรรมและ






ภาษาไทยใหผูอื่น




ภาษาไทยแกสังคม



347

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทย

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนภาษาไทยไดอยางถูกตอง














ถูกตอง

2. สามารถเลือกใช

นวัตกรรมและสื่อ




3. สามารถเลือกใช






ตนเอง


ปรับปรุงนวัตกรรม








ปรับนวัตกรรมและ















ได













ไดในชีวิต

















348


คําจํากัดความ มีการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนความรูและพัฒนาตนเองทั้งดานนวัตกรรม

และส่ือการสอนภาษาไทยในการทํางานและการดําเนินชีวิต





































แมนยํา












2. แนะนําแก

ปญหาการใช


349

















ระบบ


















ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









350















เปนทีม








ที่ด ี










































351























ตนเอง























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








353

สมรรถนะวิชาการฝกประสบการณวิชาชีพ 1544803 Field Experience in Thai

สมรรถนะหลัก (Core Competency) 1. ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการฝกประสบการณวิชาชพี

2. ความสามารถดานทักษะการฝกประสบการณวิชาชีพ





ช่ือ Competency ความสามารถดานความรูเกี่ยวกับการฝกประสบการณวิชาชีพ

คําจํากัดความ มีความรอบรูดานการการฝกประสบการณวิชาชีพเพื่อนําไปประยุกตใชในการทํางาน







เกี่ยวกับการฝก

ประสบการณวิชาชีพ


และการฝก


2. มีความรูถึงการ

ฝกประสบการณ



ใชการฝก






แปลง














ดานการฝก

ประสบการณ





การฝก










วิชาชีพใหผูอื่น


ดานการการฝก



354

ช่ือ Competency ความสามารถดานทักษะเกี่ยวกับการฝกประสบการณวิชาชีพ

คําจํากัดความ มีความสามารถใชทักษะเกี่ยวกับการการฝกประสบการณวิชาชีพ







ความรูดานการฝก





ถูกตอง

2. สามารถใชการฝก


ตามความสําคัญและ



ปญหาการทํางาน







การตามบริบท








วิชาชีพไดตามการ













ได


ในการฝก




การฝก


วิชาชีพได


การฝก


วิชาชีพไดใน






วิชาชีพได


บุคคลดานการการ


วิชาชีพในองคกร




วิชาชีพแนะนําผูอื่น

355



ทั้งดานการสื่อสารขามวัฒนธรรม



















































356



































ตกผลึก



รวบยอด


อนาคต









357
















เปนทีม








ที่ด ี













































358



























ตนเอง

























1. สละตน


2. สละตน





ที่ดี








std thai ของม.สวนดุสิต

Documents

national identity board

integrated skill activities

arts mahidol university

thai literary works

contemporary thai literature

india poona university

cambridge university press

teaching thai language