starea invatamantului 2013-14

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT

- Starea invatamantului 2013-2014 -



Nr. clase/

Nr. elevi

Nr. clase

2012-2013

Nr. elevi

2012-2013

Nr. clase

2013-2014

Nr. elevi

2013-2014

Preşcolar 615 11779 600 11217

Primar 992 18011 984 18086

Gimnazial 915 17556 894 16792

Liceal 762 20015 717 19902

Profesional 9 168 7 123

Postliceal 56 1676 61 1730

Total 3349 69205 3263 67850

Evoluţia populaţiei şcolare şi a claselorîn anul şcolar 2013-2014 in comparaţie cu anul şcolar 2012-2013



Managementul resurselor umane



ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR

În judeţul Olt, în anul şcolar 2013 – 2014, reţeaua de învăţământ pentru segmentul preprimar a cuprins un total de 314 unităţi de învăţământ preprimar,din care 21 unităti cu PJ(21- rural,1- rural) şi 198 unităţi în structuri(35 urban, 163 rural),un total de 598 grupe .

Au fost cuprinşi în grădiniţe un număr de 11217 față de 11779 preșcolari în anul școlar 2012-2013.

Democratizarea învăţământului reprezintă o direcţie strategică a restructurării şi modernizării învăţământului preuniversitar în perioada 2013 -2014, pe baza asigurării egalităţii şanselor de acces la educaţie.

În acest sens, s-a urmărit ca personalul didactic să aibă o pregătireiniţială/continuă de calitate/actualitate şi să existe o repartizare echitabilă de cadre calificate în mediul rural/urban.




Analiza S.W.O.T.

Puncte tari :-capacitatea cadrelor didactice de proiectare a documentelor ( planificare, proiecte(didactice) în concordanţă cu recomandările curriculumului pentru educaţia timpurie a copiilor de la 3 la 6 ani;-pregătirea metodică de calitate a cadrelor didactice privind asigurareaunei succesiuni logice a secvenţelor de învăţare;-oferirea unor situaţii de învăţare bazate pe un climat emoţional favorabil care încurajează interacţiunea cadru didactic – copil, copil – copil, copil –cadru didactic;-creativitatea cadrelor didactice în conceperea şi conducerea scenariului didactic prin crearea unei atmosfere de lucru susţinute prin activităţi de învăţare atractive ce permit copiilor dezvoltarea în ritm propriu;




Analiza S.W.O.T.

Puncte slabe-insuficienta cunoaştere a curriculumului naţional, a scrisorilormetodice, dezinteresul unor cadre didactice pentru a se documenta, deşi existăCentre de Resurse pentru Educaţie Şi Dezvoltare înfiecare centru metodic dinjudeţ;-incapacitatea de elaborare a programelor de curs opţional in mod original si adaptat particularităților grupei,condițiilor specifice comunității locale ;-interes scăzut pentru tratarea diferenţiată a copiilor, lipsa luării în considerarea nevoilor special ale copiilor cu CES;-expunerea în sala de grupă a unor materiale permanente care nu sunt la îndemâna copiilor şi care nu au legatură cu tema parcursă;-slaba implicare a educatoarelor în educaţia părinţilor prin activităţi adecvatenevoilor reale ale acestora;




Analiza S.W.O.T.

Măsuri ameliorative -Perseverenţă în interesul pentru formare continuă - la nivelul grădiniţelor sau grupurilor de grădiniţe prin comisii metodice cât si la nivel judeţean prin cercuri pedagogice pe sectoare metodice. Eficientizarea activităţii Comisiilor metodice ale învăţătorilor, printr-o proiectare a activităţilor care să vizeze dezvoltarea competenţelor de proiectare didactică, de utilizare a unei game diverse de metode şi procedee didactice, de integrare a materialelor şi mijloacelor didactice în lecţii-Creşterea calităţii prestaţiei didactice prin permanentă informare şi perfecţionare (studiu individual, înscriere la cursuri CCD, completarea studiilor conform legilor în vigoare)



ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

Analiza S.W.O.T.

Puncte tari :- capacitatea cadrelor didactice de elaborare a unei proiectări ce respectă cerinţele programei şcolare; - concordanţa dintre curriculumul unităţilor şcolare şi cel naţional;adecvarea tipului de curriculum la nevoile reale ale elevilor;-capacitatea de elaborare a programelor de curs opţional;-pregătirea metodică de calitate a cadrelor didactice cu experienţă, evidentă prin capacitatea de asigurare a unei succesiuni logice a secvenţelor de instruire;- abordarea intra-, inter-, pluridisciplinară a învăţării;valorificarea experienţei de viaţă a elevilor in procesul de învăţare, a achiziţiilor dobândite de elevi in familie, în diverse activităţi informale;




Analiza S.W.O.T.

Puncte slabe:- slaba preocupare a cadrelor didactice pentru proiectarea unităţilor de învăţare în concordanţă cu nevoile reale de învăţare ale elevilor şi cu experienţa de viaţă a acestora; - inconsecvenţă în proiectarea evaluării prin proiectul unităţii de învăţare;- valorificarea incompletă a valenţelor metodelor complementare de evaluare şi a instrumentelor specifice ;- dificultăţi în realizarea evaluării de proces;- slaba implicare a elevilor în procesul de autoevaluare, de automonitorizare a progresului, de gestionare a propriei învăţări, de conştientizare a dificultăţilor în învăţare;- inconsecvenţa în utilizarea unor instrumente adecvate necesare evaluării unor competenţe;




Analiza S.W.O.T.

Oportunităţi:- derularea unui număr mare de proiecte strategice de către M.E.N;finanţarea prin fonduri europene a unui număr mare de proiecte strategice derulate de Inspectoratul Şcolar Judeţean Olt în calitate de solicitant sau partener – în cadrul POSDRU;- posibilitatea dezvoltării instituţionale şi a resursei umane prin accesarea unor programe diverse de finanţare externă; existenţa programelor de mobilitate în parteneriat european;- finanţarea unităţilor de învăţământ din fonduri guvernamentale şi nonguvernamentale;- existenţa unor standarde naţionale pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în unităţile de învăţământ preuniversitar;




Analiza S.W.O.T.

Ameninţări:- promovarea în mass-media a unor „modele” negative pentru educaţiesituaţia economică dificilă, existenţa unei oferte tot mai scăzute pentru piaţa muncii;- diminuarea interesului/capacităţii familiei de a susţine pregătirea şcolară a copilului şi de a-i monitoriza timpul liber;- situaţia socio-economică precară a familiilor din care provin unii copii/elevi/tineri;- existenţa unui număr mare de părinţi plecaţi din ţară;posibilităţi reduse de petrecere a timpului liber de către elevi, la nivelul comunităţii locale- slabe iniţiativei private / sprijin comunitar pentru dezvoltarea şi susţinerea actului educaţional



LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Numar

inscrisi

Numar

prezenti

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99 10

Total: 3940 3713 148 254 418 189 782 539 540 485 328 30

Mediu urban: 1691 1640 22 52 85 42 116 137 163 159 145 16

Mediu rural: 2249 2073 126 202 333 147 666 402 377 326 183 14

Procent promov. Total

(%) 3.9 6.8 11.2 5.0 21.0 14.5 14.5 13.1 8.8 0.8

Procent promov.

Urban (%) 0.5 1.4 2.3 1.1 3.10 3.7 4.4 4.3 3.9

0.4

2

Procent promov.

Rural (%) 3.4 5.4 8.9 3.9 18.0 10.8 10.1 8.8 4.9

0.3

8

EVALUARE NAŢIONALA 2014



LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂEVALUARE NAŢIONALĂ

Situaţii comparativeiunie 2013-iunie 2014




Repartitia notelor pe medii la sesiunea de Bacalaureat 2014



MATEMATICĂ

Evaluarea Națională clasa a VIII-a (iunie 2014)- situaţie comparativă cu anul 2013



MATEMATICĂ

Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat vară

Forma de

invataman

t

Nr

elevi

inscris

i

Nr.

elevi

prezent

i

Nr. elevi

neprezenta

ti

Nr.

elevi

elimina

ti

Numar

de

candidat

i

respinsi

Din care cu

medii:Nr.

elevi

reusit

i

Din care cu medii:

< 55 -

5.99

6 -

6.99

7 -

7.99

8 -

8.99

9 -

9.9910

Zi 3022 2869 153 7 1190 1062 128 1672 388 454 508 316 6

Seral 132 69 63 0 67 67 0 2 0 1 0 1 0

Frecvență

redusă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 3154 2938 216 7 1257 1129 128 1674 388 455 508 317 6



MATEMATICĂSituatia candidatilor la examenul de bacalaureat toamnă

Forma de

invatamant

Nr

elevi

inscri

si

Nr.

elevi

prezen

ti

Nr. elevi

neprezenta

ti

Nr.

elevi

elimina

ti

Numar

de

candida

ti

respinsi

Din

care cu

medii:Nr.

elevi

reusi

ti

Din care cu medii:

Nr.

elevi

reusiti< 5

5 -

5.9

9

6 -

6.9

9

7 -

7.

99

8 -

8.

99

9 -

9.

99

1

0

Zi 1494 1196 298 3 898

68

3

21

5 295

26

4 27 4 0 0 24,67

Seral 68 39 29 0 31 28 3 8 8 0 0 0 0 20,51

Frecvență

redusă 5 4 1 0 1 1 0 3 3 0 0 0 0 75

TOTAL 1567 1239 328 3 930

71

2

21

8 306

27

5 27 4 0 0 24,7



DEPARTAMENTUL DESCENTRALIZARE ŞI MANAGEMENT INSTITUŢIONAL

Conducerea I.Ş.J. Olt a urmărit, prin managementul instituţional, stabilirea şi dezvoltarea unei structuri organizaţionale favorabile reformei, asigurării calităţii în educaţie şi descentralizării, diversificarea ofertelor educaţionale la nivelul unităţilor de învăţământ în vederea apropierii de nevoile locale, relaţionarea cu toţi partenerii educaţionali.

Echipele manageriale din marea majoritate a unităţilor de învăţământ din judeţ s-au implicat activ, cu profesionalism, în proiectarea, organizarea, monitorizarea şi evaluarea activităţii instructiv-educative precum şi în folosirea eficientă a resurselor umane, materiale şi de timp.



Analiza S.W.O.T.


Puncte tari:

- Proiectul de dezvoltare a şcolii şi Planurile manageriale anuale şi semestriale corect întocmite;- Rapoarte de activitate anuale şi semestriale, coroborate cu planurile manageriale;- CEAC este constituita prin decizie a directorului, Comisia pentru Combaterea Violentei este constituită şi are o activitate importantă in şcoală;- Există proceduri care reglementează rezolvarea diferitelor situaţii cu care se confruntă şcoala;- Exista o colaborare corectă in cadrul echipei manageriale;



Analiza S.W.O.T.


Puncte slabe: - Gestionarea deficitară a resurselor umane prin fragmentarea excesivă a unor catedre, încadrarea preferenţială efectuată de directorul şcolii, schimbarea CDŞ-ului după necesităţile încadrării, nerespectarea termenelor de transmitere a situaţiilor solicitate de ISJ, acordarea defectuoasă a acordului de continuitate la suplinire, lipsa de informare a cadrelor didactice privind Calendarul şi Metodologia de mişcare a personalului didactic; - Monitorizarea defectuoasă a realizării proiectării la nivelul comisiilor din şcoală;- Comunicarea ineficientă la nivelul organizaţiei: director-profesor, profesor-elev;- Neadaptarea la schimbare a unor cadre didactice, îndeosebi în folosirea metodelor activ participative în procesul de predare;




În urma analizării punctelor tari şi a aspectelor negative din sistem propunem următoarele direcţii de acţiune:- însuşirea şi respectarea legislaţiei / metodologiilor / ordinelor în vigoare;- îmbunătăţirea comunicării pe orizontală şi verticală, cu autorităţile locale, comunitatea locală;- folosirea mijloacelor electronice de comunicare rapidă, eficientizarea muncii;asigurarea calităţii în instituţiile de învăţământ;-profesionalizarea funcţiei manageriale;- consilierea managerilor şcolari;- centrarea activităţii pe elev;- dezvoltarea de parteneriate educaţionale;- participarea la proiecte, încurajarea muncii în echipă;



PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENETitlul proiectului: Îmbunătățirea rezultatelor școlare pentru elevii din învățământul gimnazial – ID 139704Data semnării contractului: 7.04.2014Valoarea proiectului: 5.692.193,20 LEIPerioada de implementare a acestuia: 8.04.2014 – 7.10.2015BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean Olt Partener 1: Inspectoratul Școlar Județean BacăuPartener 2: Federația Națională a Asociațiilor de Părinți-Invățământ PreuniversitarObiectivul general al proiectului îl constituie susținerea formării sistematice a competențelor cheie, procesului de evaluare, monitorizare sistematică și stimulare a progresului școlar pentru un număr de 3200 de elevi din învățământul gimnazial, în sprijinul unei educații de calitate prin dezvoltarea de intervenții nonformale extracurriculare inovatoare, cu accent pe dezvoltarea abilităților personale ale elevilor din clasele, a V-a și a VI-a, în cadrul programului multiregional „Formarea de competențe-cheie la elevii din învățământul gimnazial, prin implicarea activă și conștientizarea părinților”.Site proiect: http://irs.isjolt.ro



PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI PROGRAME EUROPENE

Titlul proiectului: „EduBac – Educație europeană pentru un bacalaureat de succes” - ID 138141 Data semnării contractului: 7.04.2014Valoarea proiectului: 6.507.118,20 LEIPerioada de implementare a acestuia: 8.04.2014 – 7.10.2015BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean Olt Partener 1: Inspectoratul Școlar Județean BacăuPartener 2: Federația Națională a Asociațiilor de Părinți-Invățământ PreuniversitarObiectiv general:Creșterea gradului de promovabilitate la examenul de bacalaureat, în rândul elevilor din ciclul liceal din cele doua regiuni de dezvoltare partenere în cadrul proiectului (Sud-Vest si Nord-est) prin sprijinirea sistematică a dezvoltării și evaluării procesului de formare a competențelor cheie pentru un acces ridicat la nivele superioare de educație și o mai bună adaptabilitate la cerințele unei piețe a muncii flexibilă și incluzivă.Site proiect: http://edubac.isjolt.ro




Titlul proiectului: „Evaluare națională la standarde europene!” - ID 138268Data semnării contractului: 7.04.2014Valoarea proiectului: 5.761.687,60 LEIPerioada de implementare a acestuia: 8.04.2014 – 7.10.2015BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean BacăuPartener 1: Inspectoratul Școlar Județean OltPartener 2: Federația Națională a Asociațiilor de Părinți-Invățământ PreuniversitarObiectiv general:Constituirea unui cadru eficient și durabil de dezvoltare și evaluare sistematică a procesului de formare a competențelor cheie la elevii din ciclul gimnazial, în vederea pregătirii susținerii cu succes a examinărilor naționale de la finalul clasei a VIII- a, prin intermediul unui program educațional desfășurat la nivel multiregional.http://www.isjolt.ro/evaluare-nationala-la-standarde-europene-id-138268




Titlul proiectului: Șanse egale la educație, prin prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii” ID 141904Data semnării contractului: 7.04.2014Valoarea proiectului: 8.670.000,80 LEIPerioada de implementare a acestuia: 8.04.2014 – 7.10.2015BENEFICIAR: Inspectoratul Școlar Județean BacăuPartener 1: Inspectoratul Școlar Județean OltObiectiv general: Diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii din județele Bacău și Olt prin elaborarea și aplicarea de: metode şi instrumente de educaţie remediala de A doua șansă pentru 300 de persoane (care au părăsit timpuriu școala/nu au absolvit învățământul obligatoriu, reintegrate în educaţia obligatorie de 8 clase) și măsuri de educație preventivă adresate unui număr de 210 de elevi aflați în situație de risc de părăsire timpurie a școlii primare sau gimnaziale.http://www.isjolt.ro/sanse-egale-la-educatie-prin-prevenirea-si-corectarea-parasirii-timpurii-a-scolii-id-141904




Titlul proiectului: „Prevenirea și contracararea fenomenului de părăsire timpurie a școlii din regiunile S Muntenia și SV Oltenia” ID 141895Data semnării contractului: 07.04.2014Valoarea proiectului: 7.959.926,5 LEIPerioada de implementare a acestuia: 08.04.2014 - 07.10.2015BENEFICIAR: Asociația Dr. Haralambie TeodoruPartener 1: Inspectoratul Școlar Județean ArgeșPartener 2: SIVECOPartener 3: Inspectoratul Școlar Județean OltObiectivul general al proiectului constă în prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii prin adoptarea unor strategii, planuri de acțiune, abordări informatice moderne (TIC) și programe educaționale integrate de furnizare a competențelor și abilităților de bază, pentru componenta remedială/corectivă formată din 360 de persoane și pentru componenta preventivă formată din 610 de persoane, într-un sistem educațional deschis și incluziv, în contextul dezvoltării durabile a societății informaționale bazată pe cunoaștere și progres tehnologic din regiunile București -Ilfov, Sud Muntenia și SV Oltenia.



EVALUARE NATIONALĂIUNIE 2013-IUNIE 2014



EVALUARE NATIONALĂPrimele 10 unitaţi de învăţământ în ordinea mediilor pe scoală - iunie 2014



BACALAUREAT

3946

1567

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

iunie-iulie 2014 august-septembrie 2014

Candiati inscrisi la Bacalaureat 2014



BACALAUREATSituatia prezentei la examenul de Bacalaureat 2014

3946

3652

294

8

1567

1239

328

30

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

Nr. de elevi inscrisi Nr. de elevi prezenti Nr. de elevi absenti Nr. de elevi eliminati

iunie-iulie 2014

august-septembrie 2014



BACALAUREAT

29.8

43.44

49.51

0

10

20

30

40

50

60

iunie-iulie 2012 iunie-iulie 2013 iunie-iulie 2014

Comparatia promovabilitatii sesiunii iunie-iulie



Vă mulţumim!

starea invatamantului 2013-14

Documents