stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opetusta uudistamassa
TRANSCRIPT
Teknologiatuettua oppimista ja opetusta uudistamassa. Jari Laru, KT, yliopistonlehtori, teknologiatuettu oppiminen ja opetusOppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköKasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
http://bit.ly/stadinaloitus2017laru
Digitalisaatio 1982 -NYT
Kuusi vuosikymmentä, kolme sukupolvea
87 201757Isoisä 6v Minä 12v Tytär ~12v
2047?
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2b/Black_swan_jan09.jpg
Musta Joutsen on erittäin epätodennäköinen tapahtuma, jolla on kolme luonteenomaista piirrettä: 1. se ei ole ennustettava, 2. sillä on valtava vaikutus 3. ja osaamme kehitellä selityksen,
jonka ansiosta se vaikuttaa vähemmän satunnaiselta ja ennustettavammalta kuin olikaan.
Oulun oma ”joutsen”
Taleb, N. N., & Pietiläinen, K. (2007). Musta joutsen: Erittäin epätodennäköisen vaikutus. Terra Cognita.
”Onko ympärillämme yhä enemmän mustia joutsenia?”
Miten kouluttaa työntekijöitä tulevaisuutta varten?
Vapaa-ajan opettaja: tubettaja
MrJallu101 on pelitubettaja, jolle tubetus on ammatti. Hänellä on Youtubessa 204 470, Instagramissa 61 000 ja Twitterissä 19 100 seuraajaa. (2016)
http://ele.fi/assets/arviointikehikko_microsoft_170605.pdf
http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.html
http://curriculumredesign.org/
Kontkanen, S., Dillon, P., Valtonen, T., Renkola, S., Vesisenaho, M., & Väisänen, P. (2016). Pre-service teachers’ experiences of ICT in daily life and in educational contexts and their proto-technological pedagogical knowledge. Education and Information Technologies, 21(4), 919-943.
Mishra, P., & Koehler, M. (2009). Too cool for school? No way! Using the TPACK framework: You can have your hot tools and teach with them, too. Learning & Leading with Technology, 36(7), 14-18.
TEHDYN KOONTI../Jakaminen
(selvitä)
Ilmiöidenmonilukutaito + HARJOITTELU (harjoittelukoulultaideoita)
Osaamismerkki/osaamismerkit
Primääritaidot Soveltavat taidot
Suunnittelu
Yhteistyö ja jakaminen (videot erikoistapauksena)
Ohjelmointi, tuottaminen ja luovuus
Arviointi
Välineet, sovellukset, verkot, peilaaminen
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus Monialaiset opinnot + harjoittelu
Teoreettiset perusteet + tekijänoikeudet ym
Oppimateriaalin tekeminen: havainnollistaminen ym..
Oman työskentelyn tallentaminen
Perioidikohtainen tapaaminen: “optimointi” Tabletkoulu, kustantajien ympäristöt, peda.net…
“Käytännön soveltaminen” (MOK)
https://docs.google.com/presentation/d/1UYdV1K7SZCnaaUppgvsVHSnz9VRijfTxwAuXrvRQ19Q/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/presentation/d/1w_hXSaWDnJzgPEKK4BztIn8-jZn9GhbDZBVkLDo1lDQ/edit?usp=sharing
Oppimisympäristöt ja välineet
https://www.youtube.com/watch?v=7LPyHCnuYJE
https://www.youtube.com/watch?v=TIi1tTZqHvU&t=34s
Vertaistuki Videotuki
Käyttäjätuen muuttuvat muodot
Oppiminen ei ole itsestäänselvyys
Teknologiatuettu oppiminen ei ole hopealuoti
Laru, J., Näykki, P. & Järvelä, S. (2015). Four stages of research on the educational use of ubiquitous computing. IEEE Transactions on Learning Technologies 11/2015
•GARTNER 2016:
•On the RiseBlockchain in
Education
•Tin Can API
•Li-Fi
•Smart Machine Education
Applications
•Virtual Reality/Augmented
Reality Applications in
Education
•Bluetooth Beacons
•Robotic Telepresence
•Exostructure Strategy
•MOOC Platforms
•Classroom 3D Printing
•Affective Computing
•https://www.gartner.com/doc/
3364119/hype-cycle-
education-
https://www.youtube.com/watch?v=Mk7ExsojYgI&list=UUXiKgucoUVd47dPnUrMtrPg
Itsesäätely ym. taidot ova ERITTÄIN tärkeitä
teknologiatuetun oppimisen kontekstissa
Oppimisprosessin suunnittelu
NEXT Big thing elilähitulevaisuus..
2047?
Oppimisprosessin suunnittelu
Kiitos!
• Muita esityksiä: www.slideshare.net/larux
• Ammattiprofiili: www.linkedin.com/in/jarilaru
• Julkaisut: https://www.researchgate.net/profile/Jari_Laru
• Lisäksi: Twitter (Larux) ja Facebook Jari Laru