srednja škola zlatar - poč · pdf filedržavnih matura svibanj ... hrvatski jezik...

90
SREDNJA ŠKOLA ZLATAR ŠKOLSKI KURIKULUM (2016./2017.) Zlatar, rujan 2016.

Upload: nguyenbao

Post on 01-Mar-2018

232 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

SREDNJA ŠKOLA ZLATAR

ŠKOLSKI KURIKULUM (2016./2017.)

Zlatar, rujan 2016.

1

2

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole s izvannastavnim

i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i

programa.

Srednja škola Zlatar trudi se svojim učenicima pružiti dodatne sadržaje izvan redovne nastave,

u skladu s trenutnim mogudnostima. Želja nam je da učenici razvijaju svoje sposobnosti, znanja i

vještine te da nakon četverogodišnjeg obrazovanja kao mladi kvalitetni ljudi krenu u daljnje

obrazovanje i život. Također nastojimo aktivno sudjelovati u životu naše lokalne zajednice kroz

različite aktivnosti i inicijative.

U školskom kurikulumu za školsku godinu 2016./2017. opisane su aktivnosti koje se odvijaju

kroz izbornu, fakultativnu, dodatnu, dopunsku nastavu i terensku nastavu, izvannastavne aktivnosti,

projekte škole, kulturnu i javnu djelatnost te druge oblike odgojno – obrazovnog rada.

UVOD

3

I .

IZBORNA NASTAVA

4

1. INFORMATIKA

CILJEVI:

- poticati učenike na samostalan i timski rad

- priprema učenika za polaganje državne mature

- razvijati logički način razmišljanja

- razvijati sistematičan način rada

- upoznati učenike s osnovnim algoritamskim strukturama

- shvatiti princip rada logičkih sklopova

- shvatiti baze podataka

- svladati način izrade web stranica

- svladati obradu slika

NAMJENA: Namijenjeno učenicima drugog razreda opde gimnazije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnik Damjan Zagorec i dio učenika 2.g1 i 2.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Izborna nastava de se realizirati kroz dva sata tjedno (70 sati godišnje)

predviđena rasporedom sati te kroz individualni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Program de se odvijati od rujna 2016. do lipnja 2017.

Nastavna cjelina Mjesec realizacije

Baze podataka rujan - listopad

Napredni MS Word listopad

Logički sklopovi studeni - prosinac

Algoritmi siječanj - veljača

MS Power Point ožujak

Izrada web stranica travanj - svibanj

Obrada slika svibanj - lipanj

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te

nisu potrebna nikakva dodatna financijska sredstva.

5

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODI AKTIVNOSTI: Vrednovanje de se vršiti na temelju pisanih i usmenih

provjera znanja, rezultata na državnoj maturi i rezultata s natjecanja. Koristit de se i usmene povratne

informacije učenika tijekom odvijanja izborne nastave.

2. PSIHOLOGIJA

CILJEVI:

- produbiti i proširiti znanja psihologije

- unaprijediti razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se učenici susredu u

svakodnevnom životu

- unaprijediti razumijevanje sebe te svojih osobnih problema kao i talenata i jakih strana

- poticati intelektualni, socijalni i emocionalni razvoj učenika

- razvijati humanistički pogled na svijet i društvo

NAMJENA: Namijenjeno učenicima drugog razreda opde gimnazije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnik Ivo Dragid i dio učenika 2.g1 i 2.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program izborne nastave realizirat de se na satima koji de se odvijati dva puta

tjedno prema rasporedu. Planirano je 70 sati izborne nastave. U sklopu izborne nastave planira se

posjet nekoj od ustanova u blizini škole (poput Ustanove za psihički bolesne odrasle osobe Loborgrad),

ukoliko to bude mogude realizirati s obzirom na organizaciju nastave unutar škole i kapacitetima

ustanove za primanje učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Izborna nastava održavat de se tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.

Područja rada Vrijeme realizacije

Socijalna psihologija rujan, listopad, studeni, prosinac

Psihologija stvaralaštva i inteligencije siječanj, veljača, ožujak

Zdravstvena psihologija ožujak, travanj, svibanj

Psihologija ljubavi i roditeljstva svibanj, lipanj

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

izborne nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

6

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja izborne psihologije.

3. FIZIKA

CILJEVI:

- produbiti i proširiti znanja koja spadaju u nastavu fizike

- motivirati učenike za usvajanje fizikalnih pojmova i isticati kako fizika ima korijene u konkretnoj

realnosti, u životnim situacijama, u praktičnim potrebama.

NAMJENA: Namijenjeno učenicima drugog razreda opde gimnazije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnik Vladimir Bošnjak i dio učenika 2.g1 i 2.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program izborne nastave realizirat de se na satima koji de se odvijati dva puta

tjedno prema rasporedu. Planirano je 70 sati izborne nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Izborna nastava održavat de se tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.

Teme Vrijeme realizacije

Gradivo 1. razreda kroz pokuse rujan, listopad

Mehanika fluida kroz pokuse studeni

Plinski zakoni kroz pokuse prosinac

Meteorologija siječanj, veljača

Seizmologija ožujak

Planetologija travanj

Seminari i učeničko izlaganje svibanj, lipanj

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

izborne nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

7

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja izborne fizike.

4. MATEMATIKA

CILJEVI:

- produbiti i proširiti neka znanja koja spadaju u opdu matematičku kulturu

- motivirati učenike da primjenjuju računalni software u rješavanju matematičkih zadataka

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 3. razreda opde gimnazije.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Božena Palanovid i dio učenika 3.g1 i 3.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program izborne nastave realizirat de se na satima koji de se odvijati dva puta

tjedno prema rasporedu. Planirano je 70 sati izborne nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izborna nastava održavat de se tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.

Teme:

Programski paket „Geogebra“

Konstrukcije

Trigonometrijska kružnica

Grafovi elementarnih funkcija

Modeliranje trigonometrijskom funkcijom

Primjena poučaka o sinusima i kosinusu

Vektori

Statistika

Analitička geometrija-pravac, kružnica , krivulje drugog reda

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za

provedbu izborne nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja izborne matematike.

8

5. GEOGRAFIJA

CILJEVI:

- osposobiti učenike da shvate postojanje, funkcioniranje i međuovisnost ekonomskih sustava i

njihova ovisnost o prirodno geografskim obilježjima i ostalim čimbenicima

- naglasiti elemente važne za turizam

- istaknuti i usporediti najvažnije pravce turističkog prometa i države emitivnog turizma

- omoguditi učenicima razumijevanje osnovnih teorija i turističkih istraživanja lokacija, prostorne

pokretljivosti te planskog usmjeravanja turizma

- razvijati geografske vještine važne za bududa zanimanja u turističkom sektoru

- usporediti prednosti i nedostatke turizma u vlastitoj lokalnoj sredini

- izvanučionička nastava

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 3. razreda opde gimnazije.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnik Dražen Ljubid i dio učenika 3.g1 i 3.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program izborne nastave realizirat de se na satima koji de se odvijati dva puta

tjedno prema rasporedu. Planirano je 70 sati izborne nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izborna nastava održavat de se tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.

Teme Vrijeme realizacije

Osnove turističke geografije-pojam i faktori rujan

Oblici turizma. listopad

Turizam Amerike i Australije i Oceanija studeni

Turizam Azije i Afrike prosinac

Turizam Europe siječanj i veljača

Turizam Hrvatske ožujak

Turizam Hrvatskog zagorja travanj

Potencijali zlatarskog kraja. Turistički vodič.

Izvanučionička nastava svibanj

Osposobljavanje turističkih vodiča.

Izvanučionička nastava. lipanj

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

izborne nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

Potrebna pomagala: laptop i projektor

9

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja izborne geografije.

Posebno se vrednuje izrada i prezentacija vlastitih projekata.

6. MATEMATIKA

CILJEVI:

- produbiti i proširiti neka znanja koja spadaju u opdu matematičku kulturu

- motivirati učenike za usvajanje matematičke apstrakcije i isticati kako matematika ima korijene u

konkretnoj realnosti, u životnim situacijama, u praktičnim potrebama

NAMJENA: Namijenjeno učenicima četvrtog razreda opde gimnazije.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Vesna Svrtan i dio učenika 4.g1 i 4.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program izborne nastave realizirat de se na satima koji de se odvijati dva puta

tjedno prema rasporedu. Planirano je 64 sata izborne nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Izborna nastava održavat de se tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.

Teme Vrijeme realizacije

Algebarski izrazi, problemski zadaci, sukladnost i

sličnost rujan, listopad

Kvadratna jednadžba i kvadratna funkcija, modeliranje studeni, prosinac

Eksponencijalne i logaritamske funkcije, geometrija

prostora, modeliranje siječanj, veljača

Trigonometrijske funkcije i njihova primjena u

planimetriji i stereometriji, analitička geometrija u

ravnini(vektori –parabola)

ožujak, travanj, svibanj

Zadaci sa dosadašnjih nacionalnih ispita, probnih i

državnih matura svibanj

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za

provedbu izborne nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

10

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja izborne matematike.

7. HRVATSKI JEZIK

CILJEVI:

ponoviti, sistematizirati i aktualizirati znanja iz predmeta hrvatski jezik (od 1. do 4. razreda

gimnazije) iz svih njegovih predmetnih područja (književnost, izražavanje i jezik)

osposobiti učenike za pisanje sažetka, prikaza, kritike i eseja (interpretativnog, raspravljačkog i

usporedbenog)

osposobiti učenike za pripremu i izvedbu javnoga govora, predavanja i za sudjelovanje u raspravi

upoznat i učenike s osnovnim pojmovima medijske kulture i kazališta

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 4. razreda opde gimnazije.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Ljerka Gajski Markulin i učenici 4.g2 razreda, nastavnica Martina

Sviben i učenici 4.g1 razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Program de se realizirati u učionici individualnim, skupinskim i

frontalnim oblicima rada i izvan učionice – posjet kazalištu.

VREMENIK: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati), terenska nastava – kazališna

predstava i kazalište.

VRIJEME REALIZACIJE TEME

RUJAN

Pisano izražavanje; interpretativni esej

Sistematizacija gradiva književnosti – Teorija književnosti

LISTOPAD

Pisano izražavanje; usporedbeni esej

Sistematizacija gradiva književnosti – Antička književnost

Sistematizacija gradiva jezika – Fonetika i fonologija

STUDENI

Sistematizacija gradiva književnosti – Srednjovjekovna književnost

Sistematizacija gradiva književnosti – Predrenesansa, humanizam, renesansa

Sistematizacija gradiva književnosti – Barok, klasicizam, prosvjetiteljstvo

Sistematizacija gradiva jezika – Morfologija

Osnovni pojmovi kazališne umjetnosti

Kazališna kritika

PROSINAC Pisano izražavanje; raspravljački esej

11

Rasprava

Sistematizacija gradiva književnosti - Romantizam

SIJEČANJ

Sistematizacija gradiva književnosti – Realizam

Sistematizacija gradiva jezika – Sintaksa

Prikaz

VELJAČA

Sistematizacija gradiva književnosti – Modernizam I hrvatska moderna

Sažetak

Sistematizacija gradiva jezika – Leksikologija

OŽUJAK

Sistematizacija gradiva književnosti – Svjetska književnost 20. st.

Javni govor

Sistematizacija gradiva jezika – Tvorba riječi

TRAVANJ

Sistematizacija gradiva književnosti – Hrvatska književnost 20. st.

Osnovni pojmovi medijske kulture

Predavanje

Sistematizacija gradiva jezika – Leksikografija I povijest jezika

SVIBANJ Upoznavanje s književnošdu 21. st.

Sistematizacija gradiva

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

izborne nastave u razredu, a posjet kazalištu financiraju učenici.

Posebni materijali: čitanke i udžbenici iz hrvatskoga jezika od 1.do 4.razreda gimnazije, pravopisi, gramatike,

rječnici, nacionalni ispiti državne mature, ispiti sa školskih, županijskih i državnih natjecanja, dodatna literatura

(različiti književni i neknjiževni tekstovi, kazališni programi, plakati i prospekti)

Potrebna pomagala: laptop i projektor, internet (Hrvatski jezični portal, stranice ncvvo-a, MZOS-a...)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju

izbornih sadržaja hrvatskoga jezika; sumativno i formativno.

12

8. IZBORNA NASTAVA UPRAVNIH REFERENATA

LATINSKI JEZIK LJUDSKA PRAVA LOGIKA FILOZOFIJA JAVNE FINANCIJE

CILJEVI

Usvajanje

osnovnih znanja

iz latinskog

jezika,

upoznavanje

klasične kulture i

civilizacije.

(prema

gimnazijskom

programu)

Podizanje svijesti i

senzibiliteta u području

ljudskih prava.

Upoznavanjem učenika

s tom tematikom

utječemo na

poboljšanje kvalitete

njihovih života, a time i

cjelokupne zajednice.

Uvesti učenike

u promišljanje o

oblicima

valjane misli i

metodama

spoznaje.

(prema

gimnazijskom

programu)

Upoznavanje

povijesti

filozofije,

razvijanje

stavova i

kritičkog

mišljenja.

(prema

gimnazijskom

programu)

Učenike upoznati s

temeljnim

pojmovima javnih

financija kako bi

lakše razumjeli

financijsko

poslovanje države,

osobito u

kontekstu

iščekivanja

integracijskih

procesa.

NAMJENA Učenicima 1. i 2.

razreda

Učenicima 2. i 3.

razreda

Učenicima 3.

razreda

Učenicima 4.

razreda

Učenicima 4.

razreda

NOSITELJI

PROGRAMA

Astrid Milunovid,

prof. latinskog i

grčkog jezika

Ivanka Ferišak, dipl.

pravnik

Ana Hudi, prof.

filozofije i

religijske

kulture

Ana Hudi, prof.

filozofije i

religijske

kulture

Mladen Pavetid,

dipl. ekonomist

NAČIN

REALIZACIJE

Program je

dvogodišnji; po 2

sata tjedno u

prvom i drugom

razredu

Program je dvogodišnji;

po 2 sata tjedno u

drugom i tredem

razredu

Program je

jednogodišnji; 1

sat tjedno

Program je

jednogodišnji; 2

sata tjedno

Program je

jednogodišnji; 2

sata tjedno

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Nastava de se odvijati prema rasporedu sati tijekom nastavne godine (od 5. rujna 2016. do 15. lipnja

2017., a za završne razrede do 19. svibnja 2017.); nastavne cjeline i nastavne jedinice po satima detaljno

su razrađene u operativnom planu i programu za svaki predmet.

TROŠKOVNIK Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu izborne

nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN

VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja predmeta; povratne informacije učenika i roditelja.

13

9. IZBORNA NASTAVA TEHNIČARA ZA RAČUNALSTVO

MODELIRANJE ELEKTRIČNIH I ELEKTRONIČKIH

SKLOPOVA RAČUNALOM INTERNETSKE TEHNOLOGIJE

CILJEVI

- upoznati neke od programa za modeliranje i

simulaciju električnih i elektroničkih sklopova

- proširiti i utvrditi znanja stečena nastavom

predmeta osnove elektrotehnike i elektronički

sklopovi

- upoznavanje s građom Interneta,

komunikacijskim protokolima i

Internetskim uslugama (elektronička

pošta, World Wide Web, prijenos

datoteka i dr.)

- svladavanje osnovnih programskih

tehnologija za izradu WWW stranica i

aplikacija u jeziku Java.

NAMJENA Učenicima 3. razreda Učenicima 4. razreda

NOSITELJI

PROGRAMA Bojan Rogina, mag. ing. elektrotehnike

Vladimir Klapač, struč. spec. ing.

elektrotehnike

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija kroz teorijsku nastavu i

laboratorijske vježbe; 2 sata tjedno.

Laboratorijske vježbe održavaju se u skupinama.

Nastava se odvija kroz teorijsku nastavu i

laboratorijske vježbe; 2 sata tjedno.

Laboratorijske vježbe održavaju se u

skupinama.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Nastava de se odvijati prema rasporedu sati tijekom nastavne godine (od 5. rujna 2016. do 15.

lipnja 2017., a za završne razrede do 19. svibnja 2017.); nastavne cjeline i nastavne jedinice po

satima detaljno su razrađene u operativnom planu i programu za svaki predmet.

TROŠKOVNIK Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

izborne nastave te nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja predmeta; povratne informacije učenika i roditelja.

14

10. TZK - ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „SOKOL“

Kroz izbornu nastavu iz tjelesne i zdravstvene kulture obrađivat de se pojedini sportovi,

posebno za djevojke, a posebno za mladide. Mladidi de obrađivati nogomet, rukomet, kros, a djevojke

rukomet, kros i odbojku. To su ujedno i sportovi s kojima de Srednja škola Zlatar sudjelovati na

natjecanjima školskih športskih klubova. Iz nogometa za mladide te iz odbojke za djevojke predviđena

su i međurazredna natjecanja koja de se odvijati tijekom školske godine. Također, u slučaju

neodazivanja pojedinih ekipa mogude je otkazivanje iz sustava natjecanja školski športskih klubova.

CILJEVI:

- usvajanje tehnike i taktike prethodno nabrojanih sportskih igara te učenje pravila istih;

- svladavanje određenih motoričkih gibanja i zadovoljavanje potrebe djece za kretanjem i igrom;

- učenje kvalitetnog provođenja slobodnog vremena i usmjeravanje potreba za natjecanjem i

dokazivanjem;

- prezentacija škole javnosti na gradskoj, županijskoj i državnoj razini.

NAMJENA: Namijenjeno svim zainteresiranim učenicima i učenicama Srednje škole Zlatar.

NOSITELJI: Nastavnik Darko Škrlec te učenice i učenici, roditelji i uprava škole koji su odgovorni da se

planirani program rada realizira, analizira i vrednuje.

NAČIN REALIZACIJE:

Utvrdit de se postojede znanje učenika i učenica u pojedinim sportovima, njihove motoričke i

funkcionalne sposobnosti i njihove potrebe. Na izbornoj nastavi obrađivat de se sljededi sportovi:

nogomet, košarka, rukomet i kros (za mladide) te odbojka, rukomet i kros (za djevojke). Aktivnosti de

se odvijati u prostoru Srednje škole Zlatar.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Realizacija plana i program odvijat de se na izbornoj nastavi po dva školska sata (70 sati godišnje),

ovisno o obavezama samih učenika i nastavnika Tjelesne i zdravstvene kulture. Za realizaciju plana i

programa predviđen je fond od 70 sati. U fond ulaze međurazredna natjecanja iz nogometa i

rukometa za mladide te za djevojke iz odbojke, a koja de se odvijati tijekom školske godine

2016./2017. Detaljni fond sati za pojedine sportske aktivnosti i raspored održavanja aktivnosti utvrdit

de se nakon inicijalnog mjerenja i provjere znanja učenika i učenica te prema kalendaru županijskih i

državnih natjecanja koje donosi MZOŠ i ŽŠŠS.

TROŠKOVNIK: Škola raspolaže svim potrebnim sredstvima i pomagalima za održavanje nastave.

15

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovanje počinje

bilježenjem dolazaka, nošenja opreme, uključivanja u rad i rezultata. Također de se na kraju školske

godine provesti upitnik u kojem de se izraziti stav o provođenju nastave i o sadržajima rada.

Rezultati i upitnik koristit de se za poboljšanje odnosa unutar grupe, stvaranje školskog imidža i bit de

osnova za daljnje planiranje i programiranje tj. promjenu postojedeg plana i programa u svrhu

poboljšanja rezultata i ostalih segmenata grupe koja sudjeluje u pojedinoj sportskoj aktivnosti.

11. PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI:

- stjecanje dodatnog glazbenog znanja

- razvijanje solidarnosti, odgovornosti i identiteta

- poticati i unaprjeđivati estetski, moralni i duhovni razvoj

- razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne, duhovne i povijesno – kulturne baštine

Republike Hrvatske

NAMJENA: Namijenjeno učenicima svih razreda; obilježavanje školskih i gradskih svečanosti.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Josipa Hopek, učenici pjevačkog zbora, harmonikaši

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Kontinuirano tijekom školske godine 2016./2017. kroz probe pjevačkog zbora u prostorima škole i

gradskim prostorima.

Godišnji plan rada pjevačkog zbora, šk. god. 2016./2017.

Mjesec Sadržaj rada

Rujan Uvježbavanje programa i nastup na Danima kajkavske riječi

Listopad Uvježbavanje programa i nastup na Danima kruha

Studeni Uvježbavanje programa za božidne blagdane

Prosinac Uvježbavanje programa i nastup za božidne blagdane

Siječanj Uvježbavanje programa za Valentinovo

Veljača Uvježbavanje programa i nastup za Valentinovo

Ožujak Uvježbavanje programa za Glazbene svečanosti hrvatske mladeži, Dan

Grada; Dan Škole i humanitarnu priredbu

Travanj Uvježbavanje programa i nastup za Dan Grada i Dan Škole

Svibanj Uvježbavanje programa za završetak školske godine

Lipanj Uvježbavanje programa i nastup za završetak školske godine

16

VREMENIK:

Nastava de se odvijati tijekom nastavne godine, a pred nastupe rad de se intenzivirati ukoliko bude

potrebe.

Sadržaj rada pratit de potrebe školskih manifestacija i priredbi u Gradu Zlataru. Program de biti

prilagođen temi pojedine manifestacije (u pravilu 1 sat tjedno, odnosno 35 sati ukupno).

TROŠKOVNIK:

Škola raspolaže svim potrebnim sredstvima za rad.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje rada i napredovanja učenika; Povratne informacije od strane učenika i drugih

dionika kulturnih događanja; pohvale učenicima.

17

I I .

FAKULTATIVNA NASTAVA

18

1. UVOD U NOVČANO POSLOVANJE

CILJEVI:

- upoznati novac i novčarstvo

- usvojiti znanja o platnom prometu

- stedi osnovna znanja o poreznom sustavu

- znati primijeniti znanja o financijama u svakodnevnom životu

NAMJENA: Namijenjeno učenicima prvog razreda tehničara za logistiku i špediciju kao uvod, priprema

i nadopunjavanje sadržaja predmeta Financijsko poslovanje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnica Diana Javorek i dio učenika 1. razreda tehničara za logistiku i

špediciju.

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava de se realizirati tijekom nastavne godine 2016./2017., dva sata tjedno, ukupno 70 sati.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

RUJAN, LISTOPAD: Novac i novčarstvo

STUDENI: Novčarski sustav RH

PROSINAC: Euro – novac koji dolazi

SIJEČANJ, VELJAČA: Platni promet i nositelji PP-a

OŽUJAK, TRAVANJ: Dionice i burze

SVIBANJ, LIPANJ: Porezni i carinski sustav RH

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

nastave.

VREDNOVANJE PROCESA IZVEDBE DODATNE NASTAVE I ISHODA RADA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja; povratne informacije od učenika i roditelja.

19

2. NJEMAČKI JEZIK

CILJEVI:

- ponoviti, sistematizirati i aktualizirati znanja iz predmeta njemački jezik stečena u osnovnoj školi

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na razini A2+ prema ZEROJ-u

- osposobiti učenike za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi

daljnjeg obrazovanja i usavršavanja

NAMJENA: Namijenjeno učenicima prvog razreda tehničara za računalstvo.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnica Ana Rihtarid i dio učenika 1. razreda tehničara za računalstvo.

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava de se realizirati tijekom nastavne godine 2016./2017., dva sata tjedno, ukupno 70 sati.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

RUJAN, LISTOPAD: Sich kennenlernen

STUDENI: Ausbildung

PROSINAC: Ist Freizeit freie Zeit?

SIJEČANJ, VELJAČA: Kleider machen Jugendliche

OŽUJAK, TRAVANJ: Essen tun wir jeden Tag

SVIBANJ, LIPANJ: Wohnen und Musik

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za provedbu

nastave.

VREDNOVANJE PROCESA IZVEDBE DODATNE NASTAVE I ISHODA RADA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju sadržaja; povratne informacije od učenika i roditelja.

20

I I I .

DODATNA NASTAVA

21

1. HRVATSKI JEZIK I

CILJEVI:

upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika (i triju hrvatskih narječja) na fonološkoj,

morfološkoj, sintaktičkoj i stilističkoj razini

upoznati povijest hrvatskoga jezika u razdoblju od prvih pisanih spomenika do 21. stoljeda te

razvijati svijest o pripadnosti hrvatskoj jezičnoj zajednici

stečeno znanje o jeziku aktivno primjenjivati u rješavanju jezičnih problema i u jezičnoj praksi

razvijati opdu kulturu aktivnog slušanja, govorenja i pisanja te ostale komunikacijske vještine

razvijati umijede svrhovite uporabe Interneta i ostalih izvora informacija (HJP, rječnici, gramatike,

jez.savjetnici, pravopisi, časopis Jezik i Kaj)

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 2.g1, 2.g2 i 4.g2 razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Ljerka Gajski Markulin i učenici gore spomenutih razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Program de se realizirati individualnim radom i radom u

skupinama u prostoru Srednje škole Zlatar.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 35 sati).

VRIJEME REALIZACIJE TEME

RUJAN pravopis (veliko slovo, kratice, ije/je/e/i, č/d, dž/đ)

LISTOPAD pravogovor (naglasci i zanaglasne dužine), fonologija (glasovne promjene)

STUDENI morfologija (imenice, pridjevi,)

PROSINAC morfologija (zamjenice, brojevi), sintaksa (služba riječi, sintagma, rečenica)

SIJEČANJ morfologija (glagoli i nepromjenjive riječi), zadaci i testovi sa školskih natjecanja

(vježba)

22

VELJAČA složena rečenica (načini nastajanja i vrste); nezavisno složene rečenice (i vrste),

zadaci i testovi sa županijskih natjecanja (vježba)

OŽUJAK zavisno složene rečenice (i vrste), višestruko složena rečenica, leksikografija,

zadaci i testovi s državnih natjecanja - vježba

TRAVANJ zadaci i testovi s državnih natjecanja; povijest jezika od prvih pisanih

spomenika do 20. st.

SVIBANJ zadaci i testovi s državnih natjecanja; stilistika (grafostilemi, fonostilemi,

morfostilemi, sintaktostilemi)

LIPANJ sistematizacija gradiva

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za

provedbu dodatne nastave.

Posebni materijali: pravopisi, gramatike, jezični savjetnici, rječnici; nacionalni ispiti te ispiti državne

mature; ispiti sa školskih, županijskih i državnih natjecanja te dodatna literatura, internet (HJP)

Potrebna pomagala: laptop i projektor

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika; usmene povratne informacije učenika

tijekom odvijanja dodatne nastave; rezultati postignuti na natjecanjima.

2. HRVATSKI JEZIK II

CILJEVI:

upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika (i triju hrvatskih narječja) na fonološkoj, morfološkoj,

sintaktičkoj i stilističkoj razini

upoznati povijest hrvatskoga jezika u razdoblju od prvih pisanih spomenika do 20. stoljeda te

razvijati svijest o pripadnosti hrvatskoj jezičnoj zajednici

stečeno znanje o jeziku aktivno primjenjivati u rješavanju jezičnih problema i u jezičnoj praksi

razvijati opdu kulturu aktivnog slušanja, govorenja i pisanja te ostale komunikacijske vještine

razvijati umijede svrhovite uporabe Interneta i ostalih izvora informacija (HJP, rječnici, gramatike,

jez. savjetnici, pravopisi, časopis Jezik i Kaj)

23

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 3.g2, 1.g2 i 3.u razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Ivančica Tomorad i učenici gore spomenutih razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Program de se realizirati individualnim i radom u skupinama u

prostoru Srednje škole Zlatar.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 35 sati).

VRIJEME REALIZACIJE TEME

RUJAN pravopis (velikoslovo, kratice, ije/je/e/i, č/d, dž/đ)

LISTOPAD pravogovor (naglasci i zanaglasne dužine), fonologija (glasovne

promjene)

STUDENI morfologija (imenice, pridjevi,)

PROSINAC morfologija (zamjenice, brojevi), sintaksa (služba riječi, sintagma,

rečenica)

SIJEČANJ morfologija (glagoli i nepromjenjive riječi), zadaci i testovi sa školskih

natjecanja (vježba)

VELJAČA složena rečenica (načini nastajanja i vrste); nezavisno složene rečenice (i

vrste), zadaci i testovi sa županijskih natjecanja (vježba)

OŽUJAK zavisno složene rečenice (i vrste), višestruko složena rečenica - zadaci i

testovi s državnih natjecanja - vježba

TRAVANJ zadaci i testovi s državnih natjecanja; povijest jezika od prvih pisanih

spomenika do 20. st.

SVIBANJ zadaci i testovi s državnih natjecanja; stilistika (grafostilemi, fonostilemi,

morfostilemi, sintaktostilemi)

LIPANJ sistematizacija gradiva

TROŠKOVNIK:Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za

provedbu dodatne nastave.

Posebni materijali:pravopisi, gramatike, jezični savjetnici, rječnici; nacionalni ispiti te ispiti državne

mature; ispiti sa školskih, županijskih i državnih natjecanja te dodatna literatura, Internet (HJP)

Potrebna pomagala: laptop i projektor

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u usvajanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika;usmene povratne informacije učenika

tijekom odvijanja dodatne nastave; rezultati postignuti na natjecanjima.

24

3. HRVATSKI JEZIK III

CILJEVI:

upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika (i triju hrvatskih narječja) na fonološkoj, morfološkoj,

sintaktičkoj i stilističkoj razini

upoznati povijest hrvatskoga jezika u razdoblju od prvih pisanih spomenika do 20. stoljeda te

razvijati svijest o pripadnosti hrvatskoj jezičnoj zajednici

stečeno znanje o jeziku aktivno primjenjivati u rješavanju jezičnih problema i u jezičnoj praksi

razvijati opdu kulturu aktivnog slušanja, govorenja i pisanja te ostale komunikacijske vještine

razvijati umijede svrhovite uporabe Interneta i ostalih izvora informacija (HJP, rječnici, gramatike,

jez. savjetnici, pravopisi, časopis Jezik i Kaj)

NAMJENA:Namijenjeno učenicima 1.g1, 3.g1 i 4.u razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Kristina Belko-Krsnik i učenici gore spomenutih razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Program de se realizirati individualnim i radom u skupinama u

prostoru Srednje škole Zlatar.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 35 sati).

VRIJEME REALIZACIJE TEME

RUJAN pravopis (velikoslovo, kratice, ije/je/e/i, č/d, dž/đ)

LISTOPAD pravogovor (naglasci i zanaglasne dužine), fonologija (glasovne

promjene)

STUDENI morfologija (imenice, pridjevi,), leksikologija (značenjski odnosi među

riječima)

PROSINAC morfologija (zamjenice, brojevi), sintaksa (služba riječi, sintagma,

rečenica), leksikologija (raslojenost leksika, jezično posuđivanje)

SIJEČANJ fonologija, morfologija (glagoli i nepromjenjive riječi), leksikologija

(tvorba riječi), zadaci i testovi sa školskih natjecanja (vježba)

VELJAČA

morfologija, složena rečenica (načini nastajanja i vrste); nezavisno

složene rečenice (i vrste), leksikologija (frazeologija i leksikografija),

zadaci i testovi sa županijskih natjecanja (vježba)

OŽUJAK fonologija, zavisno složene rečenice (i vrste), višestruko složena rečenica

- zadaci i testovi s državnih natjecanja - vježba

TRAVANJ zadaci i testovi s državnih natjecanja; povijest jezika od prvih pisanih

spomenika do 20. st.

SVIBANJ zadaci i testovi s državnih natjecanja; stilistika (grafostilemi, fonostilemi,

25

morfostilemi, sintaktostilemi)

LIPANJ sistematizacija gradiva

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za

provedbu dodatne nastave.

Posebni materijali: pravopisi, gramatike, jezični savjetnici, rječnici; nacionalni ispiti te ispiti državne

mature; ispiti sa školskih, županijskih i državnih natjecanja te dodatna literatura, Internet (HJP)

Potrebna pomagala: laptop i projektor

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u usvajanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika;usmene povratne informacije učenika

tijekom odvijanja dodatne nastave; rezultati postignuti na natjecanjima.

4. HRVATSKI JEZIK IV

CILJEVI:

ponoviti, sistematizirati i aktualizirati znanja iz predmeta Hrvatski jezik (od 1. do 4. razreda

četverogodišnje strukovne škole) iz svih predmetnih područja (književnost, izražavanje i jezik)

osposobiti učenike za pisanje eseja na ispitu iz Hrvatskoga jezika na državnoj maturi

(interpretativnog,raspravljačkog i usporedbenog)

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 4.u razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Kristina Belko-Krsnik i učenici 4.u razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Program de se realizirati u učionici individualnim, grupnim i

frontalnim oblicima rada.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 35 sati).

VRIJEME REALIZACIJE TEME

RUJAN

Sistematizacija gradiva književnosti – Teorija književnosti

LISTOPAD

Pisano izražavanje - interpretativni esej

Sistematizacija gradiva književnosti – Antička književnost

Sistematizacija gradiva jezika – Fonetika i fonologija

26

STUDENI

Sistematizacija gradiva književnosti – Srednjovjekovna književnost

Sistematizacija gradiva književnosti – Predrenesansa, humanizam,

renesansa

Sistematizacija gradiva književnosti – Barok, klasicizam, prosvjetiteljstvo

Sistematizacija gradiva jezika – Morfologija

PROSINAC Pisano izražavanje - raspravljački esej

Sistematizacija gradiva književnosti - Romantizam

SIJEČANJ

Sistematizacija gradiva književnosti – Realizam

Sistematizacija gradiva jezika – Sintaksa

VELJAČA Sistematizacija gradiva književnosti – Modernizam I hrvatska moderna

Sistematizacija gradiva jezika – Leksikologija

OŽUJAK Sistematizacija gradiva književnosti – Svjetska književnost 20. st.

Sistematizacija gradiva jezika – Tvorba riječi

TRAVANJ Sistematizacija gradiva književnosti – Hrvatska književnost 20. st.

Sistematizacija gradiva jezika – Leksikografija I povijest jezika

SVIBANJ Upoznavanje s književnošdu 21. st.

Sistematizacija gradiva

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima potrebnim za

provedbu izborne nastave u razredu,a posjet kazalištu financiraju učenici.

Posebni materijali: čitanke i udžbenici iz hrvatskoga jezika od 1.do 4.razreda gimnazije, pravopisi,

gramatike, rječnici, nacionalni ispiti državne mature, ispiti sa školskih, županijskih i državnih

natjecanja, dodatna literatura (različiti književni i neknjiževni tekstovi, kazališni programi, plakati i

prospekti)

Potrebna pomagala: laptop i projektor, internet (Hrvatski jezični portal, stranice ncvvo-a, MZOS-a...)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika; sumativno i formativno.

27

5. MATEMATIKA I

CILJEVI:

- utvrditi gradivo redovite nastave na složenijim zadacima

- proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi

- upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi

- pripremiti učenike za matematička natjecanja

- produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost.

NAMJENA: Namijenjeno učenicima koji s lakodom savladavaju redoviti program nastave matematike

te pokazuju interes za dodatnim sadržajima u prvim razredima.

NOSITELJ: Nastavnica Božena Palanovid i zainteresirani učenici prvih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Dodatna nastava de se realizirati na satovima koji de se odvijati jednom tjedno po

dogovoru učenika i profesora te kroz individualni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine 2016./2017. po 1 sat tjedno, ukupno 35 sati za učenike 1.g1 I 1.g2 razreda.

Vrijeme realizacije Teme

RUJAN Konstituiranje grupe, dogovor o rasporedu održavanja sati dodatne nastave.

Ponavljanje složenijih zadataka iz osnovne škole Dirichletov princip.

LISTOPAD Potencije i algebarski izrazi

STUDENI Nejednakosti

PROSINAC Zadaci s natjecanja, pripremni zadaci i testovi sa školskih natjecanja

SIJEČANJ Zadaci i testovi sa županijskih natjecanja

VELJAČA Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi.

OŽUJAK Geometrija- sukladnost i sličnost

TRAVANJ Zadaci sa prijašnjih državnih natjecanja

SVIBANJ Odabrana poglavlja teorije brojeva, osvrt na održana matematička natjecanja

LIPANJ Odabrani zadaci „zabavne matematike“

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te

nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

28

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Sustavno pradenje i

bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju

dodatnih sadržaja matematike.

Koristit de se usmene povratne informacije učenika tijekom odvijanja dodatne nastave te de se pratiti

njihovi rezultati na natjecanjima .

6. MATEMATIKA II

CILJEVI:

- proširivanje opsega, produbljivanje i detaljnije izučavanje nastavnih tema i sadržaja

- obraditi odabrane teme koje nisu sadržane u nastavnom planu i programu redovne nastave matematike

- rješavanje zadataka s matematičkih natjecanja, iz matematičke literature

- rješavanje zadataka koji težinom nadilaze okvire redovnog sata

- sistematizacija i ponavljanje onih sadržaja koji su ved bili djelomično ili na pojednostavljen način obrađivani

na nastavi

- sistematizacija cjelokupnog gradiva obrađenog tokom srednje škole

- usvajanje dodatnih sadržaja

- razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja

- razvijanje vještina: primjena različitih matematičkih metoda, primjena pribora, pomagala i tehnologije u

rješavanju matematičkih problema

- razvijanje volje i ljubavi za matematiku

NAMJENA: Namijenjeno učenicima drugog razreda gimnazije koji pokazuju interes za dodatne

sadržaje iz predmeta matematika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnica Iskra Jod i zainteresirani učenici 2.g1 i 2.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava de se odvijati kontinuirano tijekom nastavne godine 2016./2017., jedan

sat tjedno, u prostorima SŠ Zlatar.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Vrijeme realizacije Teme

RUJAN Konstituiranje grupe, dogovor o rasporedu održavanja sati dodatne nastave, ponavljanje (skupovi

brojeva i računske operacije, faktorijel),Kompleksni brojevi

LISTOPAD Kompleksni brojevi u koordinatnoj ravnini, neki skupovi točaka u ravnini

STUDENI Rješavanje jednadžbi(koje svodimo na kvadratne) i modeliranje problema

PROSINAC Modeliranje problema pomodu kvadratne funkcije, primjena kvadratne funkcije

SIJEČANJ Zadaci sa školskih natjecanja iz matematike, pripreme učenika za školsko natjecanje

VELJAČA Primjena trigonometrije šiljastih kutova u planimetriji, fizici i tehnici; Zadaci sa županijskih

29

natjecanja

OŽUJAK Eksponencijalna i logaritamska funkcija-primjena u biologiji i kemiji i modeliranje problema exp. i

log. funkcijom,

TRAVANJ Zadaci sa državnih natjecanja, Složene exp. i log. jednadžbe i nejednadžbe i kombinirani sustavi

nejednadžbi, grafičko rješavanje jednadžbe

SVIBANJ Složeni zadaci iz područja stereometrije, presjeci poliedara ravninama, osvrt na državno

natjecanje

LIPANJ Odabrani zadaci „zabavne matematike“

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te

nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Povratna informacija od

učenika i roditelja; rezultati na natjecanjima.

7. MATEMATIKA III

CILJEVI:

- proširivanje opsega, produbljivanje i detaljnije izučavanje nastavnih tema i sadržaja

- obraditi odabrane teme koje nisu sadržane u nastavnom planu i programu redovne nastave

matematike

- rješavanje zadataka s matematičkih natjecanja, iz matematičke literature

- rješavanje zadataka koji težinom nadilaze okvire redovnog sata

- sistematizacija i ponavljanje onih sadržaja koji su ved bili djelomično ili na pojednostavljen način

obrađivani na nastavi

- usvajanje dodatnih sadržaja

- razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja

- razvijanje vještina: primjena različitih matematičkih metoda, primjena pribora, pomagala i

tehnologije u rješavanju matematičkih problema

- razvijanje volje i ljubavi za matematiku

NAMJENA: Namijenjeno učenicima tredih razreda opde gimnazije koji pokazuju interes za dodatne

sadržaje iz predmeta matematika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnica Božena Palanovid i zainteresirani učenici 3.g1 i 3.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava de se odvijati kontinuirano tijekom nastavne godine 2016./2017., jedan

sat tjedno, u prostorima SŠ Zlatar.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

30

Mjesec Tema

Rujan Metoda invarijante u rješavanju problema i dokazivanju

Listopad Trigonometrijske funkcije realnog broja, trigonometrijski identiteti i nejednakosti

Studeni,

prosinac

Grafovi trigonometrijskih funkcija- algebarsko i grafičko rješavanje trig. jednadžbi i

nejednadžbi

Prosinac,

siječanj

Zadaci s opdinskih natjecanja

Veljača Primjena trigonometrijskih funkcija, modeliranje problema (geometrija prostora,

fizika, geodezija)

Veljača,

ožujak

Zadaci s županijskih natjecanja

Travanj Vektori – složeni zadaci, dokazi

Travanj Zadaci s državnih natjecanja

Svibanj Pravac i kružnica – složeni zadaci

Lipanj Krivulje drugog reda - primjena

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te

nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Sustavno pradenje i

bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju

dodatnih sadržaja matematike.

Koristit de se usmene povratne informacije učenika tijekom odvijanja dodatne nastave te de se pratiti

njihovi rezultati na natjecanjima.

8. MATEMATIKA IV

CILJEVI:

- proširivanje opsega, produbljivanje i detaljnije izučavanje nastavnih tema i sadržaja

- obraditi odabrane teme koje nisu sadržane u nastavnom planu i programu redovne nastave

matematike

- rješavanje zadataka s matematičkih natjecanja, iz matematičke literature

- rješavanje zadataka koji težinom nadilaze okvire redovnog sata

- sistematizacija i ponavljanje onih sadržaja koji su ved bili djelomično ili na pojednostavljen način

obrađivani na nastavi

- usvajanje dodatnih sadržaja

- razvijanje sposobnosti matematičkog mišljenja

31

- razvijanje vještina: primjena različitih matematičkih metoda, primjena pribora, pomagala i

tehnologije u rješavanju matematičkih problema

- razvijanje volje i ljubavi za matematiku

NAMJENA: Namijenjeno učenicima četvrtih razreda koji pokazuju interes za dodatne sadržaje iz

predmeta matematika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnica Vesna Svrtan i zainteresirani učenici 4.g1 i 4.g2 razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava de se odvijati kontinuirano tijekom nastavne godine 2016./2017., 1 sat

tjedno u prostorima SŠ Zlatar.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Vrijeme realizacije Teme

RUJAN Konstituiranje grupe, dogovor o rasporedu održavanja sati dodatne nastave, skupovi,

dokazivanje matematičkom indukcijom

LISTOPAD Složeni zadaci iz matematičke indukcije

STUDENI Složeni zadaci iz nizova, primjeri rekurzija

PROSINAC Zadaci s natjecanja, pripremni zadaci i testovi sa školskih natjecanja

SIJEČANJ Zadaci primjene geometrijskog reda, zadaci i testovi sa županijskih natjecanja

VELJAČA Neprekinutost i limes funkcije, zadaci i testovi sa županijskih natjecanja

OŽUJAK Zadaci i testovi sa državnih natjecanja, složeni zadaci iz poznavanja funkcija, složene

trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe, odabrani teoremi

TRAVANJ Sistematizacija gradiva srednje škole, ponavljanje značajnih teorema o funkcijama,

zadaci sa prijašnjih državnih natjecanja

SVIBANJ Odabrana poglavlja teorije brojeva, osvrt na održana matematička natjecanja

Odabrani zadaci „zabavne matematike“

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te

nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Povratna informacija od

učenika i roditelja; rezultati na natjecanjima.

32

9. MATEMATIKA V

CILJEVI:

- pripremiti učenike programa upravni referent za ispit državne mature iz matematike i to za

osnovnu razinu ispita

NAMJENA:

Repetitorij za državnu maturu iz matematike namijenjen je učenicima četvrtog razreda programa

upravni referent (4.u) s obzirom da oni u nastavnom planu i program u četvrtom razredu nemaju

predmet matematika, a u prethodne tri godine matematiku slušaju samo dva sata tjedno.

NOSITELJI:

Nastavnica Božena Palanovid i zainteresirani učenici 4.u razreda.

NAČIN REALIZACIJE:

Repetitorij za državnu maturu iz matematike realizirat de se na nastavnim satima koji de se odvijati

prema dogovoru nastavnika i učenika, ukupno 32 sata tijekom godine.

VREMENIK:

Tijekom nastavne godine 2016./2017. ukupno 32 sata godišnje.

Planirane nastavne cjeline:

1. Brojevi i algebra

2. Funkcije

3. Jednadžbe i nejednadžbe

4. Geometrija

5. Modeliranje

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu pa nisu

potrebna dodatna ulaganja.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA RADA:

Vrednovanje de se vršiti na temelju rezultata učenika na državnoj maturi te de se iskoristiti za što

kvalitetniju pripremu bududeg Repetitorija.

33

10. POLITIKA I GOSPODARSTVO

CILJEVI:

- upoznati učenike s razvojem politike i gospodarstva

- motivirati učenike za pradenje političke i gospodarske situacije u zemlji i svijetu

- razviti kod učenika sposobnost prosuđivanja i donošenja vlastitih stavova o političkim i

gospodarskim pitanjima

- razviti kod učenika aktivno pradenje tuzemne i inozemne politike

NAMJENA: Namijenjeno učenicima četvrtih razreda svih usmjerenja u Srednjoj školi Zlatar.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Nastavnik Mladen Pavetid i učenici svih usmjerenja u Srednjoj školi Zlatar.

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti de biti realizirane na dodatnim satima tijekom nastavne godine; dio

aktivnosti organizirat de se i izvan škole kao na primjer posjet Hrvatskom saboru.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnosti de se odvijati 2 sata tjedno; ukupno 64 sata.

Teme Vrijeme realizacije

Vlast, mod Rujan, listopad

Narodi, država Studeni

Izbori Prosinac

Ekonomija i gospodarstvo Siječanj i veljača

Ekonomska politika i poduzetništvo,

menadžment i EU Ožujak, travanj i svibanj

TROŠKOVNIK

Srednja škola Zlatar raspolaže sa svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu projekta te

nisu potrebna dodatna financijska ulaganja.

Potrebni materijal: papir, flomasteri, grafofolije

Potrebna pomagala: grafoskop, ploča, informatička oprema.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Učenici de vršiti prezentacije o naučenim pojmovima politike i ekonomije pred drugim učenicima koji

se ne bave tom tematikom. Učenici de nastupiti na seminarima, kao i na natjecanju vezanom uz EU,

politku i gospodarstvo, ako budu organizirani, i time pokazati svoja znanja i sposobnosti.

34

Pokazatelj uspješnosti biti de i uspjeh učenika na ispitu državne mature u predmetu politika i

gospodarstvo.

11. INOVA 2016.

CILJEVI:

- upoznati elektroničke elemente, karakteristike i namjenu

- upoznati mjernu opremu i instrumente

- upoznati programske jezike koji su potrebni za izradu tiskanih pločica kao i izradu elektroničkih

sklopova na tiskanim pločicama

- upoznati programske jezike koji su potrebni za programiranje mikrokontrolera te programirljivih

logičkih kontrolera.

- razrada ideja za konačnu projektnu dokumentaciju, kao i sam projekt

NAMJENA: Namijenjeno svim učenicima, prvenstveno iz programa Tehničar za računalstvo; učenicima

četvrtih razreda.

NOSITELJ PROGRAMA: Nastavnik Tomislav Pavlek i učenici gore navedenih razreda

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Individualni i rad u skupinama u laboratoriju elektronike i elektrotehnike te rad u radionici za

Radioničke vježbe

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Aktivnosti de se odvijati tijekom nastavne godine 2016./2017., dva sata tjedno (ukupno 64 sata).

Teme

Zaštita na radu

Upoznavanje s elektroničkim

komponentama

Lemljenje

Upoznavanje mjerne opreme

Upoznavanje programa za izradu tiskanih

pločica, programa za programiranje

mikrokontrolera i PLC-a

Izrada sklopova

35

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu aktivnosti.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA RADA:

Bilježenje zapažanja te sustavno pradenje učenikovih postignuda i uspjeha, motivacija i sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja iz svih područja struke.

12. PROGRAMIRANJE

CILJEVI:

uvježbati i proširiti sadržaje vezane uz područje računalnog programiranja

poticanje učenika na samostalan i timski rad

razvijati logički način razmišljanja

razvijati sistematičan način rada

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 4. razreda tehničara za računalstvo.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnik Damjan Zagorec učenici gore spomenutog razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava de se realizirati na satovima koji de se odvijati jednom tjedno (ili svaki

drugi tjedan dva sata) u prostorima SŠ Zlatar.

VREMENIK: Dodatna nastava iz programiranja održavati de se jednom tjedno po jedan školski sat (ili

svaki drugi tjedan dvasat) tijekom nastavne godine 2016./2017.

Planirane teme su:

1. Sklopovlje

2. Programska podrška

3. Mreže računala i internet

4. Word

5. Excel

6. Brojevni sustavi

7. Matematička logika

8. Algoritmi, dijagram toka, pseudokod

9. Pseudojezik i osnovi algoritamski postupci

a. Slijed

b. Grananje

c. Ponavljanje

10. Rješavanje zadataka sa državne mature

36

TROŠKOVNIK: Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te

nisu potrebna nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Koristit de se usmene povratne informacije učenika tijekom odvijanja dodatne nastave te de se pratiti

njihovi rezultati na ispitima državne mature i natjecanjima.

13. LOGISTIKA

CILJEVI:

- upoznati učenike s razvojem logistike

- motivirati učenike za pradenje prometa i logistike

- razviti kod učenika sposobnost prosuđivanja i donošenja vlastitih procjena u kreiranju logističkih

lanaca

- motivirati učenike za pradenje tema iz logistike i špedicije.

NAMJENA: Namijenjeno zainteresiranim učenicima 4. razreda smjer logistika i špedicija u Srednjoj

školi Zlatar.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Nastavnik Stjepan Pisačid i učenici 4. razreda smjera tehničar za logistiku i

špediciju.

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti de biti realizirane individualnim radom i radom u skupinama u

prostoru Srednje Škole Zlatar; dio aktivnosti može se organizirati i kao posjet sajmovima i drugim

događanjima na temu prometa i logistike prema mogudnostima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnosti de se odvijati 1 sata tjedno; ukupno 32 sata.

Teme Vrijeme realizacije

Distribucija Rujan, listopad

Skladištenje Studeni

Logistički transportni lanci Prosinac

Logistički distribucijski centri Siječanj i veljača

Carinjenje robe Ožujak, travanj i svibanj

TROŠKOVNIK

37

Srednja škola Zlatar raspolaže sa svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu projekta te

nisu potrebna dodatna financijska ulaganja.

Potrebni materijal: papir, flomasteri, grafofolije

Potrebna pomagala: grafoskop, ploča, informatička oprema.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Učenici de vršiti prezentacije o naučenim pojmovima logistike i špedicije pred drugim učenicima koji

se ne bave tom tematikom. Učenici de nastupiti na seminarim.

Pokazatelj uspješnosti bit de i uspjeh učenika na natjecanjima.

14. MLADEŽ CRVENOG KRIŽA

CILJEVI:

- razvijanje osjedaja solidarnosti, tolerancije, humanosti te poštivanja ljudskog bida

- unapređivanje zdravstvene svijesti – opasnosti i štetnosti za zdravlje, poticanje i osposobljavanje

za pružanje prve pomodi i samopomodi

- razvijanje socijalne svijesti – poticanje međusobnog pomaganja, razvijanje odgovornog ponašanja

prema sebi i zajednici, razvijanje komunikacijskih vještina i prijateljstva

- usvajanje i širenje znanja o povijesti, načelima i idejama Crvenog križa

- sudjelovanje u različitim akcijama solidarnosti

- poticanje učenika četvrtih razreda za dobrovoljno davanje krvi

- uključivanje u redovne akcije Hrvatskog Crvenog križa

- izrada plakata i prezentacija

- pripremanje učenika za natjecanje

NAMJENA: Namijenjeno svim zainteresiranim učenicima SŠ Zlatar.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnik Mladen Pavetid, učenici te vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Program de se realizirati kroz individualni i grupni rad s učenicima u prostoru Škole. Sve aktivnosti

provodit de se u suradnji s HCK.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

38

Redoviti tjedni sastanci tijekom nastavne godine, pred nastupe sastanci i uvježbavanje de se

intenzivirati.

TROŠKOVNIK:

Troškove prijevoza na natjecanje i sl. pokrit de Škola u skladu s mogudnostima. Potrošni materijal za

vježbanje nabavit de se u suradnji s HCK.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA RADA:

Uspješnost rada procijenit de se na osnovi povratnih informacija učenika i djelatnika HCK o

zadovoljstvu sudjelovanjem u aktivnostima, na osnovi rezultata natjecanja te izrađenih plakata i

prezentacija.

Rezultati vrednovanja uzet de se u obzir prilikom planiranja rada za idudu školsku godinu.

39

IV.

DOPUNSKA NASTAVA

40

1. MATEMATIKA I CILJEVI:

- omoguditi učenicima dodatnu količinu vježbanja i ponavljanja

- pružiti pomod u izradi domadih zadada

- unaprjeđenje načina na koji učenici uče matematiku

- razvijanje samodiscipline i bolje samoprocjene kod učenika

- individualizirati nastavu

- povedati motivaciju učenika

- pravovremeno otkrivanje poteškoda i težih nastavnih jedinica i usmjeravanje nastavnog procesa

na način kojim de se efikasnije postidi nastavni ciljevi

- ponavljanje i uvježbavanje gradiva

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

NAMJENA: Učenicima koji teško i nedovoljno svladavaju potrebna znanja i vještine iz matematike te

učenicima koji za pojedini dio gradiva osjete potrebu za dodatnim pojašnjenjem, vježbanjem ili žele

bolje procijeniti jesu li usvojili gradivo.

NOSITELJ: Nastavnica Iskra Jod i učenici 1.lt razreda (i ostalih prvih razreda po potrebi) .

NAČIN REALIZACIJE:

Dopunska nastava de se realizirati na satima koji de se odvijati jednom tjedno u najpogodnijem

terminu prema rasporedu sati.

VREMENIK:

Tijekom školske godine 2016./2017., po 1 sat tjedno, ukupno 35 sati.

TROŠKOVNIK:

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te nisu potrebna

nikakva dodatna financijska ulaganja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Usmena povratna informacija od učenika, razrednika i roditelja.

Rezultati koje učenici postignu na pismenim i usmenim provjerama znanja.

Ocjene učenika iz predmeta matematika.

Usporedba zaključnih ocjena učenika (unutar razrednog odjela i s prethodnim generacijama).

41

V.

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

42

1. MEDIJSKA RADIONICA

CILJEVI:

razvijati opdu kulturu aktivnog slušanja, govorenja i pisanja te ostale komunikacijske vještine

nužne u suvremenom građanskom društvu

razvijati umijede svrhovite uporabe Interneta

razvijati scensku kulturu i sudjelovati na natječaju Lidrano sa skupnim i pojedinačnim scenskim

nastupima

razvijati medijsku kulturu s naglaskom na scensko izražavanje

u osmišljavanju sadržaja radionice maksimalno razvijati učeničku kreativnost

NAMJENA: Namijenjeno zainteresiranim učenicima svih razreda.

NOSITELJI PROGRAMA:

Članovi medijske radionice, nastavnica Ivančica Tomorad u suradnji s nastavnicom Ljerkom Gajski

Markulin.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Individualni i rad u skupini.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine, a po potrebi (pred nastupe) i češde.

Teme: uvod u medijsku kulturu, osnovni pojmovi medijske kulture, dramatizacija, scenske vježbe i

igre, dramatizacija, priprema i izvedba pojedinačnih i skupnih scenskih nastupa, radionica Biti voditelj

Posebni materijali: dodatna literatura; materijali potrebni za scenu i kostime pri postavljanju scenskih

izvedbi

Potrebna pomagala: računala, Internet

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Sustavno pradenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuda i uspjeha, interesa, motivacija i

sposobnosti u ostvarivanju predviđenih sadržaja.

Usmene povratne informacije učenika tijekom odvijanja slobodnih aktivnosti.

43

2. INFORMATIČKA GRUPA

CILJEVI:

- poticanje učenika na samostalan i timski rad

- priprema učenika za natjecanje

- priprema učenika za polaganje državne mature

- razvijati logički način razmišljanja

- razvijati sistematičan način rada

- naučiti osnove programiranja

- naučiti napredno programiranje

NAMJENA: Grupa je namijenjena svim zainteresiranim učenicima Srednje škole Zlatar.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Nastavnik Damjan Zagorec i učenici u suradnji s nastavnicom Vesnom Pisačid,

voditeljicom Web grupe.

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava de se realizirati na satovima koji de se odvijati jednom tjedno po dogovoru učenika i

nastavnika te individualni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Program de se odvijati od rujna 2016. do kraja nastavne godine.

TEME:

- Informacijski sustavi

- Napredni MS Word

- Napredni MS Excel

- Booleova algebra

- Logički sklopovi i minimizacija

- Algoritmi

- Brojevni sustavi

- Programiranje u programskim jezicima C i C++

- Organiziranje radionice - „Lego roboti“ u suradnji s prof. Tomislavom Jaguštem, dipl.ing. sa FER-a. Radionice de se organizirati u informatičkoj učionici naše škole za 24-48 učenika SŠ Zlatar i 24 učenika OŠ Ante Kovačida, Zlatar.

Na radionici de polaznici upoznati kako razmišljaju pravi roboti koristedi Lego Mindstorms edukacijske komplete.

U prvom dijelu radionice, polaznici de izraditi svoje robote i upoznati osnovne dijelove robota. U drugom dijelu radionice, ti isti roboti bit

de programirani i upravljani pomodu računala. Kroz unaprijed osmišljene ciljeve, polaznici radionice de upoznati tijek programiranja,

očitanje podataka sa senzora, pokretanje motora, naučit de što je to petlja.

TROŠKOVNIK:

44

Srednja škola Zlatar raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te nisu potrebna

nikakva dodatna financijska sredstva.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODI AKTIVNOSTI:

Vrednovanje de se vršiti na temelji rezultata na državnoj maturi i rezultata s natjecanja. Koristit de se i

usmene povratne informacije učenika tijekom odvijanja dodatne nastave.

3. WEB GRUPA

CILJEVI:

- naučiti obrađivati slike, izrađivati prezentacije, te osnove stolnog izdavaštva

- naučiti izrađivati web stranice, uređivati web stranicu SŠ Zlatar

- poticati timski rad, razvijati odgovornost te vrednovanje svojeg i tuđeg rada

- razvijati logički način razmišljanja, sistematičnost, upornost i predanost radu

- aktivno sudjelovati u projektu Mladi i medijska pismenost u organizaciji Mreža udruga Zagor

- organizirati radionicu – ''Lego roboti''

NAMJENA: Namijenjeno zainteresiranim učenicima svih razreda Srednje škole Zlatar.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnica Vesna Pisačid u suradnji s nastavnicom hrvatskog jezika, voditeljicom

Medijske radionice Ivančicom Tomorad, voditeljem Informatičke grupe, nastavnikom Damjanom Zagorcem,

zainteresirani učenici.

NAČIN REALIZACIJE:

Program de se realizirati na satovima slobodnih aktivnosti koji se odvijaju jednom tjedno.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Program de se odvijati od listopada 2016. do kraja školske godine.

TEME:

Obrada slika, izrada prezentacija

Izrada web stranica i uređivanje web stranice SŠ Zlatar

Projekt Mladi i medijska pismenost u organizaciji Mreža udruga Zagor (ako škola uspije u natječaju kao partner

na projektu ).

Organiziranje radionice - „Lego roboti“ u suradnji s prof. Tomislavom Jaguštem, dipl.ing. sa FER-a.

Radionice de se organizirati u informatičkoj učionici naše škole za 24-48 učenika SŠ Zlatar i 24 učenika OŠ Ante Kovačida,

Zlatar. Na radionici de polaznici upoznati kako razmišljaju pravi roboti koristedi Lego Mindstorms edukacijske komplete.

U prvom dijelu radionice, polaznici de izraditi svoje robote i upoznati osnovne dijelove robota. U drugom dijelu radionice,

ti isti roboti bit de programirani i upravljani pomodu računala. Kroz unaprijed osmišljene ciljeve, polaznici radionice de

upoznati tijek programiranja, očitanje podataka sa senzora, pokretanje motora, naučit de što je to petlja.

45

TROŠKOVNIK:

Škola raspolaže svim nastavnim sredstvima i pomagalima za provedbu te nisu potrebna nikakva dodatna

financijska sredstva. Potrebna pomagala: laptop, projektor, računala, skener, fotoaparat, pisač.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHOD I AKTIVNOSTI:

Koristit de se usmene i pismene povratne informacije učenika i profesora o školskoj web stranici. Sudjelovanje

na završnoj konferenciji projekta Mladi i medijska pismenost u organizaciji Mreža udruga Zagor s evaluacijom

projekta.

Napomena: U vrijeme izrade Kurikuluma Srednja škola se odazvala pozivu na partnerstvo Mreža udruga Zagor za

sudjelovanje na natječaju za dodjelu bespovratnih sredstava projektima udruga u području izvaninsitucionalnog odgoja i

obrazovanja djece i mladih u školskoj godini 2016./2017. ( područje P1: Zaštita i promicanje ljudskih prava, podpodručje c)

Odgoj i obrazovanje za medijsku pismenost).

46

VI.

PROJEKTI ŠKOLE

47

1. PREVENCIJA ŠKOLSKOG NEUSPJEHA

CILJEVI PROJEKTA:

- umanjiti negativne ishode učenja

- unaprijediti vještine učenja kod učenika Srednje škole Zlatar

- povedati kapacitete za samoregulaciju učenja

- razvijati pozitivne vrijednosti među učenicima

- razvijati svijest o važnosti pomaganja drugima

NAMJENA PROJEKTA: Projekt je namijenjen svim učenicima prvih razreda te učenicima ostalih razreda koji

doživljavaju školski neuspjeh.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Stručna suradnica psihologinja i zainteresirani učenici Srednje škole Zlatar.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA:

Projekt de se realizirati kroz predavanja i radionice na satovima razrednika (za učenike prvih razreda)

kroz organizirane grupe za učenje te kroz sustav međusobne razmjene znanja među učenicima

temeljene na principima vršnjačke pomodi.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

AKTIVNOST VREMENSKI ROK

Predstavljanje projekta rujan 2016.

Grupna edukacija učenika prvih razreda („Kako učiti“) listopad/studeni 2016.

Aktiviranje vršnjaka pomagača ukoliko to bude mogude prema

rasporedu (rad s učenicima koji imaju poteškode u pojedinom

predmetu ili području)

siječanj 2017. – lipanj 2017.

TROŠKOVNIK:

Škola raspolaže potrebnim sredstvima, prostorom i pomagalima za osnovne projektne aktivnosti.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Vrednovanje de se provoditi tijekom i na kraju nastavne godine. Izvori podataka: povratne informacije

učenika, roditelja i učitelja, pedagoška dokumentacija.

Na osnovu dobivenih rezultata i završnog izvješda u projekt de se unijeti potrebne promjene i

poboljšanja te planirati nastavak projekta za narednu školsku godinu.

48

2. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

CILJEVI PROJEKTA:

- razvijati pozitivne stavove i životne vještine kod učenika

- informirati učenike o štetnosti sredstava ovisnosti

- poticati učenike na nenasilno rješavanje sukoba

- identificirati rizična ponašanja kod učenika i omoguditi adekvatno reagiranje

NAMJENA PROJEKTA: Projekt je namijenjen učenicima, roditeljima i nastavnicima

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Stručna suradnica psihologinja, stručna suradnica pedagoginja, razrednici,

učenici i roditelji.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA:

Projekt de se realizirati kroz različite aktivnosti na satovima razrednog odjela, roditeljskim sastancima,

sjednicama razrednih i Nastavničkog vijeda, izrada plakata, obilježavanje raznih datuma i sl. Detaljna

razrada aktivnosti izradit de se prema uputama iz Županije i u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo,

Centrima za socijalnu skrb, Društvom psihologa Krapinsko-zagorske županije, strukovnim udrugama i

sl. Tijekom školske godine 2016./2017. u program de se uvrstiti i aktivnosti programa Zdravstvenog

odgoja, u skladu s uputama i materijalima Agencije za odgoj i obrazovanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

AKTVNOST PERIOD REALIZACIJE

Inicijalni upitnici (trijažni postupak) za roditelje i učenike

prvih razreda Listopad 2016.

Grupni i individualni rad s učenicima Tijekom nastavne godine

Grupni i individualni rad s roditeljima Tijekom nastavne godine

Predavanja vanjskih predavača za roditelje, učitelje i

nastavnike (ovisnosti, prevencija suicida…) Tijekom nastavne godine

Izrada plakata i panoa Tijekom nastavne godine

Obilježavanje važnih datuma Tijekom nastavne godine, prema planu i programu

Zdravstveno savjetovalište listopad 2016. – ožujak 2017.

TROŠKOVNIK:

Škola ne treba dodatnih ulaganja kako bi provela preventivne aktivnosti.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Uspješnost preventivnog programa procijenit de se na temelju povratnih informacija učenika i

roditelja i relevantnih institucija.

49

3. PROJEKT „BALTAZAR 3” Osiguravanje pomodnika u nastavi za djecu s poteškodama u Krapinsko-zagorskoj županiji

CILJEVI PROJEKTA:

- povedati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškodama u redovan odgojno-obrazovni

rad

- osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuda

- uspješnije funkcioniranje uz potporu senzibilizirane radne i životne sredine

NAMJENA: Učenici, učenici s teškodama, roditelji, nastavno i nenastavno osoblje, nezaposlene osobe

(pomodnici)

NOSITELJI: Krapinsko-zagorska županija, ZARA, HZZ projektni tim, školski koordinator projekta-stručna

suradnica psihologinja

NAČIN REALIZACIJE:

ELEMENTI PROJEKTA VREMENIK AKTIVNOSTI

Selekcija Do 5. rujna 2016.

Senzibilizacija javnosti (obilježavanje Dana tolerancije, Dana

osoba s invaliditetom, …) tijekom l.polugod.

Rad pomodnika u nastavi rujan-lipanj

Promidžba (vizualni identitet, letak ,brošura, plakat, vodič,

banner, objave u novinama, radio promocija) tijekom god.

TROŠKOVNIK:

Prema projektnom računu

NAČIN VREDNOVANJA:

Dnevnici rada, supervizija, izvještaji, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije, anketni upitnici…

Napomena: Srednja škola Zlatar sudionik je Sporazuma o partnerstvu u provedbi operacije „Baltazar

3“. U vrijeme izrade ovog Kurikuluma Školi je odobren jedan pomodnik u nastavi za jednog učenika.

Realizacija je započela početkom školske godine 2016./2017.

50

4. PROJEKT „Pomodnik i ja zajedno” Osiguravanje pomodnika u nastavi za djecu s poteškodama u Krapinsko-zagorskoj županiji

CILJEVI PROJEKTA:

- povedati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškodama u redovan odgojno-obrazovni

rad

- osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuda

- uspješnije funkcioniranje uz potporu senzibilizirane radne i životne sredine

NAMJENA: Učenici, učenici s teškodama, roditelji, nastavno i nenastavno osoblje, nezaposlene osobe

(pomodnici)

NOSITELJI: Udruga sveta Ana Lobor, školski koordinator projekta-stručna suradnica psihologinja

NAČIN REALIZACIJE:

ELEMENTI PROJEKTA VREMENIK AKTIVNOSTI

Selekcija Do 5. rujna 2016.

Senzibilizacija javnosti (obilježavanje Dana tolerancije, Dana

osoba s invaliditetom, …) tijekom l.polugod.

Rad pomodnika u nastavi rujan-lipanj

TROŠKOVNIK:

Prema projektnom računu

NAČIN VREDNOVANJA:

Supervizija, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije…

Napomena: Srednja škola Zlatar sudionik je Sporazuma o partnerstvu u provedbi projekta „Pomodnik i

ja zajedno“. U vrijeme izrade ovog Kurikuluma Školi je odobren jedan pomodnik u nastavi za jednog

učenika. Realizacija je započela početkom školske godine 2016./2017.

51

5. PROJEKT „Mladi za mlade” Osiguravanje pomodnika u nastavi za djecu s poteškodama u Krapinsko-zagorskoj županiji putem

mjera javnih radova Hrvatskog zavoda za zapošljavanje.

CILJEVI PROJEKTA:

- povedati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškodama u redovan odgojno-obrazovni

rad

- osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuda

- uspješnije funkcioniranje uz potporu senzibilizirane radne i životne sredine

NAMJENA: Učenici, učenici s teškodama, roditelji, nastavno i nenastavno osoblje, nezaposlene osobe

(pomodnici)

NOSITELJI: Hrvatski zavod za zapošljavanje, školski koordinator projekta-stručna suradnica

psihologinja

NAČIN REALIZACIJE:

ELEMENTI PROJEKTA VREMENIK AKTIVNOSTI

Selekcija Do početka projektnih aktivnosti

Senzibilizacija javnosti (obilježavanje Dana tolerancije, Dana

osoba s invaliditetom, …) tijekom l.polugod.

Rad pomodnika u nastavi rujan-lipanj

TROŠKOVNIK:

Prema projektnom računu

NAČIN VREDNOVANJA:

Supervizija, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije…

Napomena: Srednja škola Zlatar sudionik je Sporazuma o partnerstvu u provedbi projekta „Pomodnik

i ja zajedno“. U vrijeme izrade ovog Kurikuluma Škola je u postupku odobrenja za jednog pomodnika u

nastavi za jednog učenika. Realizacija je započela početkom školske godine 2016./2017.

52

5. POTICANJE TOLERANCIJE I SENZIBILIZACIJE

CILJEVI

- poticati učenike na poštovanje i uvažavanje drugačijih od nas

- poticati učenike na snošljivost prema drugima

- suzbijanje svih vrsta diskriminacije

NAMJENA AKTIVNOSTI: Namijenjeno svim učenicima, roditeljima i djelatnicima škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Stručna suradnica - psihologinja, stručna suradnica – pedagoginja, Ivanka

Ferišak, prof., nastavnice na stručnom osposobljavanju, zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE

Međunarodni dan tolerancije (16.11.) i Dan osoba s invaliditetom (3.12.) prigodno de se obilježiti kroz

predavanja i radionice na satovima razrednika. Učenici de imati prilike sudjelovati u izradi plakata koji

de se postaviti na vidljivo mjesto u školi. I tijekom cijele školske godine održavat de se aktivnosti

vezane uz senzibilizaciju učenika i djelatnika na navedene teme, ali i potporu i integraciju učenika s

teškodama.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni 2016. – lipanj 2017.

TROŠKOVNIK

Potrebni materijali: Papir vedih dimenzija, škare, ljepilo, pribadače, i ostali materijal po potrebi.

NAČIN VREDNOVANJA PROCESA I ISHODA

Uspješnost programa procijenit de se na temelju povratnih informacija učenika i nastavnika.

Napomena: Sve škole koje su u sklopu projekta „Baltazar 3“ osigurale pomodnika u nastavi za učenike

s teškodama, dužne su poticati senzibilizaciju svojih učenika, djelatnika, lokalne zajednice i šire

javnosti na probleme ove osjetljive skupine.

53

6. DOBROTVORNA AKCIJA “SVIM NA ZEMLJI MIR, VESELJE”

CILJEVI:

- prikupiti darove za djecu u institucijama, bolesnu djecu i sl.

- razvijati kod učenika solidarnost i brigu o bližnjima

- razvijati vrijednosti darivanja, ljubavi i prijateljstva

- upoznati djecu koja žive u drugačijim (težim) životnim okolnostima

- uključiti roditelje u život i rad škole

NAMJENA: Učenicima, roditeljima, djelatnicima škole, građanima grada Zlatara

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Voditeljica smjene, stručna suradnica psihologinja, stručna suradnica pedagoginja, nastavnica

vjeroučiteljica na stručnom osposobljavanju, razrednici i učenici.

NAČIN REALIZACIJE:

Realizacija ove akcije započet de s Došašdem ili Adventom, kada de se okititi školski bor. Učenici,

roditelji, djelatnici škole i građani bit de pozvani da donesu male darove (stvari koje njima više ne

trebaju, knjige, igračke...), a svi darovi stavljat de se ispod božidne jelke u školi. Akcija prikupljanja

odvijat de se do kraja Adventa, a pred sam kraj polugodišta skupina učenika pod vodstvom djelatnika

škole odnijet de poklone u instituciju s kojom bude ostvarena suradnja.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Prva polovica studenog 2016. – pripremne aktivnosti (kontakti s institucijama koje zbrinjavaju djecu,

obavještavanje učenika i roditelja o akciji, obavještavanje građana)

30. studenoga – 16. prosinca 2016. – prikupljanje darova

između 19. i 22. prosinca 2016. – posjet instituciji koja radi s djecom, uručivanje darova

TROŠKOVNIK:

Akcija ne iziskuje posebne troškove od strane škole, osim organiziranja prijevoza za posjet instituciji

(za to de se pokušati nadi sponzori). Sva ulaganja, odnosno troškovi bit de prilagođeni mogudnostima

škole i učenika.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Uspješnost akcije procijenit de se na osnovu povratnih informacija učenika, roditelja, građana i

djelatnika institucija s kojima demo surađivati. Osim toga, pokazatelj uspješnosti bit de i količina

prikupljenih poklona.

54

7. DOBROTVORNA AKCIJA „TKO DOBRO ČINI, OD BOGA JE”

CILJEVI:

- prikupljanje financijskih sredstava

- probuditi kod svih građana svijest o potrebi pomaganja drugima

- uspostaviti suradnju s kulturno – umjetničkim društvima iz okolice Zlatara

- pružiti građanima kvalitetne i zanimljive kulturno – umjetničke sadržaje

- prikazati rezultate rada učenika

NAMJENA:

Građanima Zlatara i okolice, učenicima, roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ravnateljica, stručne suradnice pedagoginja i psihologinja, knjižničarka,

voditeljica smjene, razrednici, svi nastavnici i ostali zaposleni.

NAČIN REALIZACIJE:

Akcija se u provodi u proljede, najčešde tijekom Korizme uključivanjem u humanitarne akcije koje de

provoditi Caritas, Crveni križ ili neka druga udruga, institucija ili pravna osoba u svoje ime, ali za korist

određene osobe koja je u socijalnoj potrebi.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Veljača / ožujak 2017. – pripremne aktivnosti, dogovori i kontakti oko definiranja potrebitih,

Ožujak ili travanj 2017. – održavanje akcije, prikaz rezultata putem izložbe u školi ili na drugi medijski

način.

TROŠKOVNIK:

Troškove organizacije akcije nastojat de se podmiriti iz vlastitih izvora a slučaju nedostatka sredstava

tražit de se sponzori.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Uspješnost realizacije vrednovat de se na osnovu povratnih informacija učenika, profesora izvođača i

gostiju. Dobivene informacije koristit de se za poboljšanje organizacije priredbe u bududnosti.

55

8. MEĐUNARODNI PROJEKT – EKO ŠKOLA

CILJEVI

- poticati učenike na naviku zaštite okoliša

- utvrditi postojede probleme u okolišu i moguda rješenja

- organiziranje i odaziv na ekološke akcije

- upozoravati učenike o problemima u okolišu

- djelovati s ciljem sprečavanja nastanka novih problema u okolišu

- naglašavati prednosti održivog razvitka

- upoznati i štititi biološku raznolikost eko sustava

- nastojati ispraviti štete počinjene u okolišu

- poticati interdisciplinarni pristup odgoju i obrazovanju za okoliš

- na razini škole provoditi projekte vezane za očuvanje okoliša

- nastojati zaštititi prirodu i očuvati prirodne izvore

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni

život učenika i djelatnika škole.

- odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o

razvitku društva u bududnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Projekt je namijenjen svim učenicima i djelatnicima škole, kao i svim ostalim

zainteresiranim privatnim i pravnim osobama izvan škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Školski koordinator eko škole prof. Silvija Nestorovid Dujmovid i suradnici te

učenici škole.

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija programa provodit de se po izrađenom planu i programu za Eko-školu za školsku godinu

2016./2017.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sve aktivnosti de se provoditi tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK

Škola treba dodatna sredstva kako bi provela projekte predviđene planom i programom rada eko-

škole.

NAČIN VREDNOVANJA PROCESA I ISHODA

Status eko-škole je sustav nagrađivanja na lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini. Škole koje ispune

postavljene kriterije i koje brigu za okoliš promiču kao trajnu vrijednost i način življenja, dobivaju

56

povelju o statusu Međunarodne eko-škole i Zelenu zastavu sa znakom Eko-škole. Ovo prestižno

međunarodno priznanje dodjeljuje se na dvije godine. Dodjeljuje ga nacionalni voditelj i koordinator

programa udruga «Lijepa naša» u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta te

Agencijom za odgoj i obrazovanje. Nakon toga slijedi prijava za obnovu statusa. Škola mora dokazati

da je u provedbi programa, prema zacrtanim smjernicama otišla «korak dalje», produbila i proširila

rad na izabranim temama i mora sve aktivnosti iscrpno dokumentirati. Srednja škola Zlatar ved je dva

puta obnovila status Međunarodne eko-škole.

9. AKCIJA BEZ PROMILA

CILJEVI:

-smanjiti broj prometnih nesreda koje uzrokuju mladi vozači/ce pod utjecajem alkohola

-podizanje svijesti o posljedicama konzumiranja alkohola osoba koje sudjeluju u prometu

-osvješdivanje srednjoškolaca/ki o dezorijentiranosti, nesigurnosti u koraku, smanjenju racionalnog

odlučivanja i koordinacije koji nastaju uslijed konzumacije alkohola

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Aktivnost je namijenjena učenicima tredih razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Mreža udruga Zagor u suradnji s Policijskom upravom Krapinsko –zagorske županije, stručna

suradnica psihologinja, razrednici tredih razreda.

NAČIN REALIZACIJE:

Realizacija ove akcije bit de početkom školske godine, ovisno o dogovoru s voditeljicom akcije i

razrednicima tredih i četvrtih razreda.

Voditelji akcije dodi de u prostore škole gdje de uz pomod tzv. pijanih naočala učenicima predočiti

alkoholizirano stanje i njegov utjecaj na njih. Također de koristiti i različite alate kao što su didaktičke

igre, povezivanje točaka, prolazak kroz labirint i sl.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Za vrijeme školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK:

Nisu potrebna dodatna financijska sredstva.

NAČIN VREDNOVANJA PROCESA I ISHODA:

Uspjeh ove akcije vrednovat de se na osnovu povratnih informacija učenika i voditelja akcije.

57

10. PROJEKT „PROMICANJE ISTINE O DOMOVINSKOM

RATU“

CILJEVI:

-senzibilizacija i promicanje istine o Domovinskom ratu među mladima putem predavanja

-samostalno učenje i promišljanje o Domovinskom ratu- sudjelovanje u likovno-literarnom natječaju

NAMJENA AKTIVNOSTI: Namijenjeno učenicima srednje škole s tim da škola može sudjelovati s deset

radova iz područja literarnog izražavanja i deset radova iz likovnog područja izražavanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Udruga veterana specijalne policije domovinskog rata Barun, profesori

hrvatskog jezika, likovne kulture i povijesti, zainteresirani učenici.

NAČIN REALIZACIJE:

Projekt se sastoji od dva dijela. Prvi dio se odnosi na predavanje o Domovinskom ratu, a drugi dio je

likovno-literarni natječaj na istu temu. Profesori povijesti, hrvatskog jezika i likovne kulture pozvat de

učenike da sudjeluju u projektu.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

-prvo polugodište šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK:

Nisu potrebna dodatna financijska sredstva.

NAČIN VREDNOVANJA PROCESA I ISHODA:

Autori najbolje ocijenjenih radova dobit de prigodne nagrade, organizirat de se izložba pristiglih

radova. Učenici de dati povratnu informaciju o održanom predavanju te de se izraditi plakati na tu

temu.

58

VII.

KULTURNA I JAVNA

DJELATNOST ŠKOLE

59

1. DANI KAJKAVSKE RIJEČI

Jesenska manifestacija Dani kajkavske riječi u Zlataru odvija se ved niz godina pod pokroviteljstvom

Sabora Republike Hrvatske i u organizaciji Grada Zlatara, Pučkog otvorenog učilišta dr. Jurja Žerjavida i

Radija Zlatar.

Srednja škola Zlatar svake godine sudjeluje u kulturno umjetničkom dijelu manifestacije.

CILJEVI:

- očuvati kajkavsku baštinu na području Grada Zlatara i okolice

- predstaviti dostignuda glazbenog i scenskog stvaralaštva

- razviti kod učenika svijest o jezičnom i kulturnom identitetu

NAMJENA: Namijenjeno svim učenicima Srednje škole Zlatar i njihovim roditeljima te građanima

Grada Zlatara i okolice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Organizator manifestacije je Grad Zlatar, a Srednja škola Zlatar uključuje se u

dijelu kulturnih aktivnosti kroz nastup pjevačkog zbora, pripremu konferanse i sl. Nositeljice aktivnosti

(priprema učenika) su nastavnica Josipa Hopek te nastavnice hrvatskog i stranih jezika.

NAČIN REALIZACIJE:

Srednja škola Zlatar uključit de se u pojedine segmente obilježavanja Dana kajkavske riječi, u skladu s

potrebama i u dogovoru s organizatorom. Učenici koji de nastupiti na manifestaciji tijekom rujna de se

pripremati u prostorima škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Manifestacija de se održati od 17. do 27. rujna 2016.

TROŠKOVNIK:

Organizator manifestacije je Grad Zlatar te de iz svoje financijske konstrukcije i uz pomod sponzora

pokriti troškove. Srednja škola, osim ljudskih resursa, nema drugih troškova.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Provedbu i sudjelovanje učenika SŠ Zlatar u održavanju manifestacije pratit de ravnateljica i za to

zaduženi nastavnici te organizator.

60

2. OBILJEŽAVANJE DANA KRUHA –

DANA ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE CILJEVI:

- osvijestiti učenicima važnost kruha i zdravog života

- naučiti stare običaje i tradiciju

- potaknuti roditelje i obitelji da se uključe u aktivnosti škole

- razvijati maštu i kreativnost učenika

- poticati natjecateljski duh kod učenika

- potaknuti učenike na povratak prirodi i njezinim plodovima

- slavljenje važnosti kruha u svakodnevnom životu, ali i kršdanske simbolike kruha

NAMJENA: Sve aktivnosti namijenjene su učenicima i njihovim roditeljima, nastavnicima škole i široj

lokalnoj zajednici.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Organizator manifestacije je prof. Silvija Nestorovid Dujmovid uz suradnju

učenika, razrednika i ostalih zaposlenih.

NAČIN REALIZACIJE:

Termin obilježavanja Dana kruha dogovoriti de se u skladu s uputama Upravnog odjela Krapinsko-

Zagorske županije.

U okviru škole razredni de odjeli s razrednicima dogovoriti tko de od učenika donijeti u školu kruh koji

de ispedi ili sam ili u suradnji s majkom, bakama ili nekim drugim članovima obitelji. U školi de se

pripremiti prostor za izložbu donesenog kruha i starih rukotvorina kojima su se služila zagorska

domadinstva u nedavnoj prošlosti (zadužena školska knjižničarka). U školi de se održati kratki prigodni

program.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Rujan 2016. – osmišljavanje obilježavanja manifestacije, prikupljanje potrebnih informacija

Prva polovica listopada 2016. – informiranje učenika i roditelja.

Sredina listopada 2016. – prikupljanje starih alata i rukotvorina i ostalih stvari za izložbu

Kraj listopada 2016. – obilježavanje Dana kruha u školi.

Listopad/Studeni 2016. – sudjelovanje na državnoj smotri

TROŠKOVNIK:

Nema posebnih troškova.

61

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Provedbu aktivnosti pratiti de razrednici i školska knjižničarka. Na osnovu povratnih informacija od

učenika i roditelja planirat de se obilježavanje Dana kruha sljedede školske godine.

3. OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA

Srednja škola Zlatar tredu godinu za redom sudjeluje u obilježavanju Europskog dana jezika na poticaj

Glavne uprave za prevođenje Europske komisije u Zagrebu. Obilježavanje Europskog dana jezika

uvršteno je u program manifestacije Dani kajkavske riječi.

CILJEVI:

- proširiti znanje o Europskom danu jezika i povijesti toga dana

- proširiti znanje i svijest o višejezičnosti u EU

- razviti kod učenika svijest o jezičnom i kulturnom identitetu

NAMJENA: Manifestacija je namijenjena svim učenicima Srednje škole Zlatar i njihovim roditeljima te

građanima Grada Zlatara i okolice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Organizator događanja su nastavnici stranih jezika Srednje škole

Zlatar u okviru manifestacije u organizaciji Grada Zlatara. Nositeljice aktivnosti (priprema učenika) su

nastavnice Nataša Krajačid, Jasna Buljan i Jasna Polanovid.

NAČIN REALIZACIJE:

U Srednjoj školi Zlatar organizirat de se dvije radionice; jedna pod nazivom Kaj Shakespeare? na

engleskom jeziku i druga „Deutsch mit Musik“ na njemačkom jeziku. Na engleskom de sudionici

sudjelovati u prijevodu jednog soneta na kajkavski jezik, a na radionici na njemačkom sudionici

radionice de imati priliku njemački jezik doživjeti kroz glazbu rješavajudi zadatke vezane uz temu

pjesama na njemačkom jeziku te se tako senzibilizirati za slušanje i razumijevanje njemačkog jezika, i

na taj način ujedno saznati određene informacije koje se odnose na kulturu, običaje i aktualnosti

vezane uz Njemačku.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Radionice de se održati 22.rujna 2016.

TROŠKOVNIK:

Srednja škola, osim ljudskih resursa, nema drugih troškova.

62

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Provedbu i sudjelovanje učenika SŠ Zlatar u održavanju radionica pratit de ravnateljica i za to zaduženi

nastavnici te organizator manifestacije Dani kajkavske riječi Grad Zlatar.

4. RAP NA TRIMA JEZICIMA

Rap na trima jezicima je višejezični koncert koji organiziraju Glavna uprava za pismeno prevođenje

Europske komisije, Talijanski institut za kulturu, Austrijski kulturni forum i British Council povodom

Europskog dana jezika 2016.g.

CILJEVI:

- proširiti znanje o Europskom danu jezika i povijesti toga dana

- promicanje kulturne i jezične raznolikosti

- razviti kod učenika svijest o jezičnom i kulturnom identitetu

- poticanje ljudi svih dobi na učenje stranih jezika

NAMJENA:

Manifestacija je namijenjena svim učenicima osnovnih i srednjih škola Republike Hrvatske.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Organizator događanja su Glavna uprava za pismeno prevođenje Europske komisije, Talijanski institut

za kulturu, Austrijski kulturni forum i British Council.

U SŠ Zlatar učenike za rap natjecanje pripremaju: nastavnica Jasna Polanovid za rap na engleskom

jeziku i nastavnica Nataša Krajačid za rap na njemačkom jeziku.

NAČIN REALIZACIJE:

Učenici na zadani instrumental s refrenom na engleskom, njemačkom ili talijanskom jeziku moraju

napisati ostatak pjesme, osmisliti scenski nastup, snimiti video te nastupiti na rap koncertu i svoj rap

izvesti sa reperom koji dolazi iz zemlje gore navedenih govornih područja. Koncert se održava u

Vintage Industrial Baru u Zagrebu.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Koncert se održava 27.09.2016. u Vintage Industrial Baru u Zagrebu, a učenici se pripremaju od

početka školske godine pa sve do 27. rujna.

TROŠKOVNIK:

Troškove prijevoza pokriva SŠ Zlatar.

63

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Vrednovanje procesa i ishoda projekta vrši komisija sastavljena od članova Predstavništva glavne

uprave za pismeno prevođenje Europske komisije u Zagrebu, Talijanskog instituta za kulturu,

Austrijskog kulturni forum i British Councila.

5. OBILJEŽAVANJE OBLJETNICA I ZNAČAJNIH DATUMA

CILJEVI

- poticati učenike na timski rad i razvoj i uporabu mašte

- razvijati odgovornost te vrednovanje svojeg i tuđeg rada

- razvijati sistematičnost, upornost i predanost radu te kreativnost učenika

- razvijati umijede svrhovite uporabe Interneta

- poticati estetski razvoj učenika

- razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne, duhovne i povijesno-kulturne baštine Republike

Hrvatske i opdenito

NAMJENA AKTIVNOSTI: Namijenjeno svim zainteresiranim učenicima škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Zainteresirani učenici i školska knjižničarka. Po potrebi i predmetni nastavnik.

NAČIN REALIZACIJE

Značajni datumi i obljetnice obilježavaju se od rujna 2016. do srpnja 2017. uz prethodni dogovor o

temi i načinu prikaza teme zainteresiranih učenika i školske knjižničarke. Mjesto prikaza izložbenih

uradaka može biti bilo koji prostor u školi, ovisno o tematici i prigodi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan 2016. – srpanj 2017.

TROŠKOVNIK

Potrebna pomagala: računalo, Internet, printer

Potrebni materijali: Hameri, papir, škare, ljepilo, patafix, pribadače i ostali materijal po potrebi.

NAČIN VREDNOVANJA PROCESA I ISHODA

Sudjelovanje na prigodnim školskim izložbama te povratne usmene informacije ostalih učenika i

profesora o izgledu izložbe ili plakata.

64

5. BOŽIDNA PRIREDBA i BOŽIDNI SAJAM

CILJEVI:

- probuditi kod učenika i nastavnika duh Božida

- prikazati rezultate rada izvannastavnih aktivnosti

NAMJENA: Namijenjeno svim učenicima, nastavnicima, roditeljima i gostima škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnici engleskog i njemačkog jezika, djevojački pjevački zbor, medijske

radionice, kao i ostali zainteresirani učenici, nastavnici i stručni suradnici.

NAČIN REALIZACIJE:

Priredba i sajam de se održati u međusmjeni posljednjeg dana nastave u prvom polugodištu, u

prostoru škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Listopad 2016. – osmišljavanje priredbe

Studeni, prosinac 2016. – priprema programa

Uoči Božida – održavanje priredbe

TROŠKOVNIK:

Troškovi materijala za izvođenje priredbe pokrit de se u skladu s mogudnostima škole.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Uspješnost realizacije vrednovat de se na osnovu povratnih informacija učenika, profesora i gostiju.

Dobivene informacije koristit de se za poboljšanje organizacije priredbi u bududnosti.

65

6. FAŠNIK

CILJEVI:

- potaknuti učenike na aktivnost u lokalnoj zajednici

- razvijati kreativnost u kostimografskom i scenografskom izrazu

NAMJENA: Namijenjeno svim učenicima i profesorima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditeljica smjene Ana Hudi, psihologinja Marija Vragovid, pedagoginja

Valentina Buden, razrednici, predmetni nastavnici.

NAČIN REALIZACIJE:

Fašnička priredba tradicionalno se odvija u organizaciji Pučkog otvorenog učilišta „Dr. Juraj Žerjavid“

Zlatar. Učenici Srednje škole Zlatar svake se godine uključuju u okviru maskiranih skupina koje

predstavljaju pojedine razredne odjele. Učenici osmišljavaju i izrađuju kostime te pripremaju scensku

igru koju potom izvode na fašničkoj priredbi.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Aktivnosti de se odvijati tijekom veljače 2017. godine., u skladu s uputama organizatora.

TROŠKOVNIK:

Troškovi materijala za izvođenje priredbe pokrit de se u skladu s mogudnostima škole.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA PROJEKTA:

Uspješnost realizacije vrednovat de se na osnovu povratnih informacija učenika, profesora i gostiju.

Dobivene informacije koristit de se za poboljšanje organizacije priredbi u bududnosti.

66

7. DAN ŠKOLE I DAN EKO - ŠKOLE

CILJEVI:

- Obilježavanje Dana škole i Dana eko – škole SŠ Zlatar te Dana Grada

- Prikazati javnosti rezultate rada izvannastavnih aktivnosti i projekata

- Potaknuti učenike da pokažu vlastite sposobnosti i umijeda

- Razvijanje svijesti o kulturnoj i etnološkoj baštini našeg kraja

NAMJENA: Namijenjeno učenicima, nastavnicima, roditeljima, gostima i drugim građanima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nastavnici: Josipa Hopek, Ivančica Tomorad, Ljerka Gajski Markulin, Zvonko

Šarčevid, Suzana Kapec, Darko Škrlec, učenici pjevačkog zbora, medijske radionice, kao i ostali

zainteresirani učenici, nastavnici, stručni suradnici i svi zaposleni.

NAČIN REALIZACIJE:

Obilježavanje dana škole organizirat de se kroz kulturne i sportske aktivnosti, izložbe, predstavljanje

projekata i sl. u prostorima škole i grada.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Veljača 2016. – pripremne aktivnosti, definiranje načina obilježavanja Dana škole, sudionika,

vremenskog okvira

Veljača /travanj 2016. – uvježbavanje programa, pripremanje izložbi i ostalih aktivnosti

Druga polovica travnja 2016. –održavanje svih aktivnosti povodom Dana škole

TROŠKOVNIK:

Troškovnik de biti izrađen nakon definiranja točnih aktivnosti. Škola de osigurati sredstva u skladu s

mogudnostima, a za ostale potrebe tražit de se sponzori.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA AKTIVNOSTI:

Uspješnost realizacije vrednovat de se na osnovu povratnih informacija učenika, nastavnika izvođača i

gostiju. Dobivene informacije koristit de se za poboljšanje organizacije priredbe u bududnosti.

67

8. KROS – OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA SPORTA

CILJEVI :

- usvajanje tehnike trčanja po neravnom terenu

- učenje disanja za vrijeme opteredenja.

- svladavanje određenih motoričkih gibanja i zadovoljavanje potrebe za kretanjem.

- obilježavanje Europskog dana sporta

NAMJENA: Aktivnost je namijenjena učenicama i učenicima od prvog do četvrtog razreda.

NOSITELJI I ODGOVORNOSTI: Nositelji su sami sudionici krosa (učenici i učenice) te nastavnici TZK.

NAČIN REALIZACIJE:

Utvrdit de se točan broj sudionika, odredit de se kategorije.

Označit de se staza u dužini od 1500 m.

Posebno de se natjecati djevojke i mladidi .

Kako de biti dvije kategorije prva trojka de dobiti i medalje.

VREMENIK:

Aktivnost de se odvijati 30.09. 2016. tj. Odosno na Dan obilježavanja Europskog dana sporta.

DETALJNI TROŠKOVNIK: Cijenu od 6 medalja snosi škola.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Bilježit de se vrijeme i koristiti za daljnju usporedbu rezultata i to de biti osnova za daljnju nadogradnju

obilježavanja Europskog dana sporta.

68

VIII.

OSTALE ODGOJNO-

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I

PROGRAMI

69

1. VEČER MATEMATIKE

CILJEVI:

- popularizacija matematike

- poticanje učenika za nastavak matematičkog obrazovanja

NAMJENA AKTIVNOSTI: Namijenjeno učenicima Srednje Škole Zlatar.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nositelji aktivnosti su nastavnice matematike (Iskra Jod, Božena Palanovid,

Vesna Svrtan i Anita Bingula) i zainteresirani učenici pod pokroviteljstvom Hrvatskog matematičkog

društva.

NAČIN REALIZACIJE:

Aktivnost de se realizirati u 1. prosinca 2016. godine u suradnji s Hrvatskim matematičkim društvom.

U školi de se organizirati radionica za učenike.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

studeni 2016. – priprema radionice, informiranje učenika i nastavnika

1. prosinca 2016. – radionica

TROŠKOVNIK:

Za provedbu radionice koristit de se uobičajeni didaktički materijali te se ne predviđaju velika

financijska ulaganja. Točna sredstva bit de određena neposredno prije radionice, ovisno o broju

zainteresiranih učenika i organizacijskim mogudnostima škole.

NAČIN VREDNOVANJA PROCESA I ISHODA:

Uspješnost realizacije vrednovat de se na osnovi povratnih informacija učenika.

70

2. IZVANUČIONIČKA NASTAVA - JEDNODNEVNE I

VIŠEDNEVNE EKSKURZIJE, TERENSKA NASTAVA

CILJEVI:

- upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti

- razvijanje kulturnog ponašanja i ophođenja

- druženje učenika i profesora

NAMJENA: Ekskurzije su namijenjene učenicima i njihovim nastavnicima kao pratiteljima.

NOSITELJI PROGRAMA: Razrednici, nastavnici, stručni suradnici, roditelji, odnosno skrbnici i učenici.

NAČIN REALIZACIJE:

Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

(„Narodne novine” broj 87/14. i 81/15.– u daljnjem tekstu: Pravilnik), propisani su načini, uvjeti, mjere

sigurnosti te prava i obveze korisnika i davatelja usluga u aktivnostima vezanim uz izlete, ekskurzije i

druge oblike odgojno obrzovnih aktivnosti (u daljnjem tekstu: izvanučionička nastava).

Čl.4. Pravilnika određeno je da se godišnjim planom i programom rada ili školskim

kurikulumom određuje odredište, okvirno vrijeme realizacije, vrijeme trajanja, nositelj realizacije,

način realizacije i vrednovanja te potrebna financijska sredstva za realizaciju izvanučioničke nastave za

svaki razred.

Ovim kurikulumom utvrđeni su svi elementi predviđeni Pravilnikom. Financijska sredstva su

procijenjena temeljem dosadašnjih iskustava u izvođenju izvanučioničke nastave jer de propisani

postupak za organizaciju izvanučioničke nastave započeti sukladno rokovima Pravilnika.

Naime, važno je istaknuti da je osnivač Škole Krapinsko-zagorska županija u obvezi osigurati

školskoj ustanovi sredstva za dnevnice nastavnika te je osiguranje sredstava jedan od faktora koji

može utjecati na realizaciju izleta i ekskurzija.

Utjecaj na realizaciju izvanučioničke nastave imaju i roditelji koji daju pisanu suglasnost, te je

potrebno da dvije tredine roditelja učenika bude suglasno s izvođenjem izvanučioničke nastave da bi

se ista mogla provesti.

Člankom 4. st. 4. Pravilnika predviđen je izuzetak, odnosno iznimno ako zbog opravdanih

razloga na početku školske godine pojedina izvanučionička nastava nije planirana ili dođe do

promjena, naknadnu odluku o njezinoj pripremi i provedbi, a na prijedlog ovlaštenih predlagatelja uz

mišljenje Vijeda roditelja, donosi Školski odbor.

71

3. ŠKOLSKA EKSKURZIJA (MATURALNO PUTOVANJE)

Uobičajeno je da se za učenike tredih razreda organizira višednevna školska ekskurzija (u daljnjem

tekstu: maturalno putovanje) i jednodnevna ekskurzija.

CILJEVI EKSKURZIJE

-obilazak i upoznavanje kulturno –povijesne baštine i prirodnih ljepota

- obilazak edukativnih i zabavnih sadržaja mjesta

-produbljivanje stečenih znanja iz povijesti i geografije

-snalaženje u novim okolnostima

-zbližavanje među učenicima u razredu i između razreda

-razvijanje odgovornosti

-razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi

NAMJENA EKSKURZIJE: Ekskurzija je namijenjena učenicima tredih razreda (3.U, 3.LT, 3.G1, 3.G2, 3.R)

kako bi upoznali kulturnu baštinu i prirodne ljepote, naučili se snalaziti u novoj sredini izvan

roditeljskog doma i škole te očuvanje okoliša, uvažavanje drugih, bonton.

NOSITELJI: Srednja škola Zlatar, razrednici Mladen Pavetid, Goran Šalika, Božena Palanovid, Jasna

Polanovid, Martina Sviben.

U organizaciji sudjeluju i nastavnici pratitelji koji se biraju iz redova Razrednih vijeda i koje de

imenovati ravnatelj u skladu s planiranim ciljevima i Pravilnikom.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

- postupak de započeti prikupljanjem informacija po razredima o odabiru između destinacija:

Španjolska, Češka ili neka druga inozemna destinacija u trajanju od 6/7dana i jednodnevne ekskurzije

u Gardaland za 3.u razred

-imenovanje Povjerenstva za provedbu javnog poziva i izbor najpovoljnije ponude, a prema detaljnom

programu maturalne ekskurzije

- izbor najpovoljnijeg davatelja usluga

VREMENIK

-maturalna ekskurzija de se realizirati tijekom lipnja odnosno kolovoza 2017., ovisno o mišljenju

roditelja.

TROŠKOVNIK

-prema najpovoljnijoj ponudi odabranog ponuditelja, a procjenjuje se u iznosu od 2.500,00 do

3.500,00 po učeniku, te okvirno 27.000,00 za dnevnice pratitelja.

72

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

NAČIN VREDNOVANJA

-po povratku učenici de izraditi plakat s fotografijama i zapisima s maturalne ekskurzije

-roditelji de biti obaviješteni o uspješnosti realizacije maturalne ekskurzije na roditeljskom sastanku

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA AKTIVNOSTI:

Uspješnost realizacije procjenjuje se na osnovi zadovoljstva učenika, nastavnika i roditelja te drugih

subjekata uključenih u organizaciju.

4. ŠKOLSKA EKSKURZIJA (VERONA – SIRMIONE -

GARDALAND)

CILJEVI EKSKURZIJE:

-obilazak i upoznavanje kulturno – povijesne baštine i prirodnih ljepota

- obilazak edukativnih i zabavnih sadržaja mjesta

-produbljivanje stečenih znanja iz povijesti i geografije

-snalaženje u novim okolnostima

-zbližavanje među učenicima u razredu i između razreda

-razvijanje odgovornosti

-razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi

NAMJENA EKSKURZIJE

-ekskurzija je namijenjena učenicima drugih razreda (2.U, 2. LT 2.G1, 2.G2 i 2.R) kako bi upoznali

kulturnu baštinu i prirodne ljepote, naučili se snalaziti u novoj sredini izvan roditeljskog doma i škole

te očuvanje okoliša, uvažavanje drugih, bonton.

NOSITELJI: Srednja škola Zlatar, razrednici Kristina Belko-Krsnik, Ivana Haramustek, Zoran Sesar, Anita

Bingula i Tomislav Pavlek.

U organizaciji sudjeluju i nastavnici pratitelji koji se biraju iz redova Razrednih vijeda i koje de

imenovati ravnatelj u skladu s planiranim ciljevima i Pravilnikom.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

-imenovanje Povjerenstva za provedbu javnog poziva i izbor najpovoljnije ponude, a prema detaljnom

programu dvodnevne ekskurzije

73

- izbor najpovoljnijeg davatelja usluga

VREMENIK

- dvodnevna ekskurzija de se realizirati tijekom lipnja 2017.

TROŠKOVNIK

-prema najpovoljnijoj ponudi odabranog ponuditelja, a procjenjuje se u iznosu od 760,00 do 800,00

kuna po učeniku, te iznos namijenjen za dnevnice pratitelja.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole ili de se dnevnice isplatiti iz drugih izvora.

NAČIN VREDNOVANJA

-po povratku učenici de izraditi Power-point prezentaciju s dvodnevne ekskurzije

-roditelji de biti obaviješteni o uspješnosti realizacije dvodnevne ekskurzije na roditeljskom sastanku

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA AKTIVNOSTI:

Uspješnost realizacije procjenjuje se na osnovu zadovoljstva učenika, nastavnika i roditelja te drugih

subjekata uključenih u organizaciju.

5.PUTOVIMA GLAGOLJAŠA (terenska nastava)

CILJEVI:

-istražiti i opisati bogatstvo glagoljaške i kulturno-povijesne baštine sjevernog Jadrana

-upoznati znamenitosti i povijest otoka i grada Krka i njegovih naselja (Košljun, Baška, Vrbnik…), posjet

crkvi svete Lucije u Jurandvoru

-prikazati povijest glagoljice, opisati Bašdansku ploču i njezina značenja, početke slavenske i hrvatske

pismenosti te hrvatskog tiskarstva

-utvrditi i aktualizirati ved stečena znanja o počecima glagoljaške pismenosti i glagoljičkim tekstovima

-razvijati svijest o važnosti hrvatske glagoljaške pismenosti za razvoj hrvatskog jezika i pisma

NAMJENA: : Namijenjeno učenicima prvih razreda (1.g1, 1.g2, 1.u, 1.r, 1.lt).

NOSITELJI PROGRAMA: Ljerka Gajski Markulin, Kristina Belko-Krsnik, Martina Sviben i Ivančica

Tomorad – nastavnice hrvatskog jezika, nastavnica povijesti Snježana Švaljek i nastavnica geografije

Davorka Pelko, nastavnik povijesti i geografije Dražen Ljubid te razrednici prvih razreda.

74

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Terenska nastava – jednodnevna ekskurzija.

VREMENIK:

Tijekom svibnja 2016.

TROŠKOVNIK:

Procjenjuje se okvirno od 150,00 do 250,00 kn po učeniku, a troškovi dnevnica pratitelja procjenjuju

se okvirno 1.500,00 kuna.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Posebni materijali: plakati, fotografije, turistički prospekti, rječnici, enciklopedije-okvirno 30,00 kuna

po učeniku, snose roditelji učenika

Potrebna pomagala: laptop i projektor, fotoaparat

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Usmene povratne informacije učenika; vrednovanje tematskih plakata, prezentacija i ostalih učeničkih

uradaka tijekom i nakon odvijanja terenske nastave, provjeravanje stečenog znanja unutar redovite

nastave s temom hrvatske srednjovjekovne književnosti.

6.BAROK U SJEVERNOJ HRVATSKOJ (terenska nastava)

CILJEVI:

- upoznati baroknu baštinu sjeverne Hrvatske (Belec, Lepoglava, Varaždin); graditeljstvo s

naglaskom na sakralnu baštinu; slikarstvo, kiparstvo, leksikografiju, književnost, kulturno i

prosvjetno djelovanje crkvenih redova (pavlini, kapucini, dominikanci, franjevci)

- upoznati povijest hrvatskog jezika u razdoblju baroka (17. st.)

- razvijati svijest o pripadnosti hrvatskoj jezičnoj tradiciji s njezina tri narječja

- sintetizirati i aktualizirati ved stečena znanja o baroku u sjevernoj Hrvatskoj (u književnosti i

leksikografiji)

75

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 2.g1, 2.g2, 2.u, 2.r i 2.lt razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnice Ljerka Gajski Markulin, Martina Sviben, Kristina Belko-Krsnik,

Marina Rod - nastavnice Hrvatskog jezika, Snježana Švaljek i Dražen Ljubid – nastavnici Povijesti i

učenici gore spomenutih razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Terenska nastava

VREMENIK: Tijekom travnja 2017.

TROŠKOVNIK: Procjenjuje se okvirno od 100,00 do 150,00 kuna po učenika, a dnevnice pratitelja se

procjenjuju okvirno 1.500,00 kuna.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Posebni materijali: plakati, fotografije, turistički prospekti, ulaznice, rječnici-snose roditelji učenika,

okvirno 30,00 kuna po učeniku

Potrebna pomagala: laptop i projektor, fotoaparat

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Usmene povratne informacije učenika tijekom i nakon odvijanja terenske nastave; predstavljanje i

vrjednovanje tematskih plakata nastalih nakon terenske nastave.

7.POSJETI KAZALIŠTU

CILJEVI:

-obrazovanje mladih kroz kulturu i umjetnost

-upoznavanje mladih s dijelom Krležina opusa

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- predstave su namijenjene svim zainteresiranim učenicima i nastavnicama hrvatskog jezika

76

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

-članovi HNK Varaždin u organizaciji Pučkog otvorenog učilišta Krapina

- ostala kazališta po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE:

Predstavu „Balade Petrice Kerempuha“ izvest de u listopadu 2016. članovi HNK Varaždin u

Festivalskoj dvorani u Krapini. Posjet navedenoj predstavi realizirat de se s učenicima završnih

razreda, njihovim razrednicima i nastavnicama hrvatskog jezika. Nakon prikupljanja suglasnosti

zainteresiranih učenika kontaktirat de se prijevoznik koji de odvoziti i dovoziti učenike u

Krapinu.

Za učenike prvih, drugih i tredih razreda organizirat de se tijekom nastavne godine posjet

kazalištu u Zagrebu ili Varaždinu, ovisno o programu kazališta i dogovoru nastavnica

hrvatskoga jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad 2016.; tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK:

Troškove posjeta kazalištima za učenike snose roditelji, a za nastavnike-pratitelje osnivač

školske ustanove, odnosno Krapinsko-zagorska županija.

NAČIN VRJEDNOVANJA PROCESA I ISHODA:

Usmene povratne informacije učenika tijekom i nakon posjeta kazalištu; predstavljanje i vrjednovanje

tematskih plakata; pisanje kritičkih osvrta

8.UPRAVNI POSTUPAK I POLITIKA I GOSPODARSTVO

CILJEVI: - ostvariti interdisciplinarni pristup temi o povijesti hrvatske državnosti te izvršne i

zakonodavne vlasti u Republici Hrvatskoj

- spoznati značaj i važnost zakonodavne i izvršne vlasti

- upoznati se s radom Hrvatskog Sabora i Vlade RH - upoznati povijest razvoja hrvatske državnosti kao

i važnih državnih institucija

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 3.u razreda, 4.lt, 4.r, 4g1 i 4g2 (4.u je ved realizirao terensku

nastavu posjetom Hrvatskom saboru).

77

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnici: Ivanka Ferišak i Mladen Pavetid uz suradnju razrednika i učenici

gore spomenutih razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Jednodnevni izlet: Zagreb – obilazak zgrade Sabora RH s vodičem,

sastanak sa saborskim zastupnicima iz Krapinsko-zagorske županije i Vlade RH

VREMENIK: ožujak - travanj 2017. Teme: priložene u godišnjem planu i programu

TROŠKOVNIK: Procjenjuje se okvirno 100,00 kn po učeniku, a dnevnice pratitelja snosi osnivač okvirno

1.200,00 kuna.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Posebni materijali: papiri za plakat, prospekti, karte, enciklopedije, rječnici, udžbenici, snose roditelji

učenika, približno 30 kuna po učeniku.

Potrebna pomagala: prijenosno računalo i projektor, videokamera, fotoaparati, pisač

VREDNOVANJE TERENSKE NASTAVE I NJENOG ISHODA: Vrednovanje plakata, prezentacija i grupnih

radova nastalih u tijeku i nakon stručne ekskurzije; povratne informacije učenika i provjeravanje

znanja kontrolnim zadadama.

9. UPRAVNI REFERENT – LJUDSKA PRAVA (TERENSKA

NASTAVA)

CILJEVI:

- spoznati značaj i važnost aktivnog sudjelovanja u zajednici

- upoznati se sa pravima čitatelja i poticati čitanje i važnost pismenosti

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 2.u razreda (upravni referent).

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnica Ivanka Ferišak i učenici gore spomenutog razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Odlazak u Gradsku knjižnicu Zlatar (2 školska sata), kratko predavanje o pravima čitatelja i čitanje na

različitim lokacijama u Zlataru.

78

VREMENIK: studeni 2016.

Teme: priložene u godišnjem planu i programu (Ljudska prava)

TROŠKOVNIK:

Troškova nema, osim za potrošni materijal, snose roditelji učenika, okvirno 10,00 kuna po učeniku

Posebni materijali:

Papiri za plakat, prospekti, karte, enciklopedije, rječnici, udžbenici, Internet, prijenosno računalo i

projektor, videokamera, fotoaparati, pisač.

VREDNOVANJE TERENSKE NASTAVE I NJENOG ISHODA:

Vrednovanje plakata, prezentacija i grupnih radova nastalih u tijeku terenske nastave te

povratne informacije učenika i provjeravanje znanja kontrolnim zadadama.

10. LOGISTIKA I ŠPEDICIJA (terenska nastava)

CILJEVI:

- ostvariti interdisciplinarni pristup temi LOGISTIČKE USLUGE PRIJEVOZA, SKLADIŠTENJA I

DISTRIBUCIJE (Osnove prijevoza i prijenosa, terminali i mehanizacija, skladišno poslovanje,

špedicija, međunarodno poslovanje, osiguranje u prijevozu, agencijsko poslovanje, logistika)

- spoznati značaj logistike i špedicije u gospodarstvu i poziciji Hrvatske u EU okruženju

- upoznati djelatnost i ulogu tehničara za logistiku i špediciju u međunarodnoj špediciji, agenciji i

prijevozničkom osiguranju

- upoznati se s radom u terminalu, uredsko – tehničkim poslovima, agencijskim poslovima

- upoznati povijest logistike i prometa

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 4.lt razreda (tehničari za logistiku i špediciju) te po mogudnosti i

učenicima 3.lt razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnici: Stjepan Pisačid, Diana Javorek, Goran Šalika, Ivan Puček i učenici

gore spomenutog razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

79

Jednodnevni izleti: Zagrebački velesajam – tema promet i logistika; posjet Carini, željezničkim,

zračnim, pomorskim i riječnim terminalima u Hrvatskoj, tvrtkama prometne djelatnosti, logističkim

tvrtkama

VREMENIK: listopad/studeni 2016. i/ili ožujak/travanj 2017.

Teme: priložene u izvedbenom planu i programu (Logističke usluge prijevoza, skladištenja i

distribucije)

TROŠKOVNIK: Procjenjuje se okvirno 100,00 – 400,00 kn po učeniku, a dnevnice pratitelja okvirno

600,00 kuna.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Posebni materijali: papiri za plakat, prospekti, karte, enciklopedije, rječnici, djela, udžbenici, snose

roditelji učenika, okvirno 20,00 kuna po učeniku.

Potrebna pomagala: prijenosno računalo i projektor, videokamera, fotoaparati, pisač.

VREDNOVANJE TERENSKE NASTAVE I NJENOG ISHODA:

Vrednovanje plakata, prezentacija i grupnih radova nastalih u tijeku i nakon stručne ekskurzije;

povratne informacije učenika i provjeravanje stečenog znanja u kontrolnim zadadama.

11. ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (terenska nastava)

CILJEVI:

- ostvariti interdisciplinarni pristup temi ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (Osnove elektrotehnike,

Informacije i komunikacije, Sklopovska oprema računala, Sustavna programska potpora,

Dijagnostika i održavanje uređaja)

- spoznati značaj razvoja elektrotehnike za razvoj civilizacije, upoznati se s razvojem računalstva

- upoznati djelatnost i ulogu tehničara za računalstvo u servisu računala, na serijskoj proizvodnoj

traci za proizvodnju,

- upoznati se s radom u poduzedu, uredsko – tehničkim poslovima, administrativnim poslovima

- upoznati povijest elektrotehnike, računalstva, vidjeti neke od Teslinih izuma

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 1.R i 2. R, 3.R, 4.R razreda (tehničari za računalstvo).

80

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnici: Vladimir Klapač, Sredko Sviben, Bojan Rogina, Dubravko Čubek,

Tomislav Pavlek i učenici gore spomenutih razreda, uz pomod pripadnih razrednika.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Jednodnevni izleti:

- Tehnički muzej Zagreb – tema Povijest elektrotehnike i Teslini izumi (1. R) -za vrijeme posjeta

škole kazalištu u Zagrebu (nakon predstave)

- Muzej računala PEEK & POKE Rijeka i Muzej Nikole Tesle u Smiljanu (2.R i 3. R)

- MR Servis (bivši M SAN & RECRO) Rugvica, Zagreb – posjet ovl. servisu Hewlett-Packard (HP) za

RH (računala, laptopi, pisači, monitori), upoznavanje s linijom za proizvodnju VIVAX LCD TV-a

(4. R)

VREMENIK: studeni 2016., veljača, travanj 2017.

Teme: priložene u godišnjem planu i programu (Osnove elektrotehnike, Informacije i komunikacije,

Sklopovska oprema računala, Dijagnostika i održavanje uređaja)

TROŠKOVNIK: Procjenjuje se okvirno 140,00 – 300,00 kn po učeniku, a dnevnice pratitelja okvirno

1.200,00 kuna.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Posebni materijali: papiri za plakat, prospekti, karte, enciklopedije, rječnici, djela, udžbenici, Internet

Potrebna pomagala: prijenosno računalo i projektor, videokamera, fotoaparati, pisač.

12. GEOGRAFIJA- POTENCIJALI ZLATARSKOG KRAJA

(izvanučionička nastava)

CILJEVI:

- upoznati prirodna i socijalna obilježja zlatarskog prostora i njegove turističke potencijale

- proučiti i analizirati izvornu stvarnost ovog kraja

- stvoriti zaključke i mogude projekcije razvoja zlatarskog prostora

81

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 3. g 1 i 3. g2 razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnik Dražen Ljubid i učenici gore spomenutih razreda.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Poludnevni terenski rad.

VREMENIK: U tijeku mjeseca svibnja i lipnja 2017. g.

TROŠKOVNIK: Nema troškova.

Posebni materijali: plakati, fotografije, snose roditelji učenika okvirno 5,00 kn po učeniku

Potrebna pomagala: laptop i projektor, fotoaparat

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Usmene povratne informacije učenika tijekom i nakon odvijanja terenske nastave; predstavljanje i

vrjednovanje tematskih plakata nastalih nakon stručne ekskurzije.

13. POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU (terenska nastava)

CILJEVI:

-u skladu s planom i programom u 1. razredu gimnazije upoznati fundus Arheološkog muzeja, posebno

prapovijesne zbirke (paleolitik, neolitik, metalno doba na tlu Hrvatske …), te zbirke iz grčkog i rimskog

razdoblja

- upoznati bogatu egipatsku zbirku u posjedu muzeja s naglaskom na „zagrebačku mumiju“ i „

zagrebačku lanenu knjigu“, najdulji natpis na etruščanskom jeziku

NAMJENA: učenicima 1.g1 i 1.g2 razreda

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnici: Snježana Švaljek, Dražen Ljubid – nastavnici povijesti, razrednici i

učenici 1.g1 i 1.g2 raz.

Način realizacije programa: terenska nastava , vezana uz posjet kazalištu u Zagrebu

VREMENIK: Tijekom mjeseca studenog

82

Troškovnik: Procjenjuje se okvirno 100,00 kn po učeniku, a dnevnice pratitelja okvirno 600,00 kuna.

IZVORI FINANCIRANJA

-roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Način vrednovanja: Usmene povratne informacije učenika tijekom posjeta muzeju, predstavljanje i

vrednovanje pisanih referata i plakata učenika nastalih nakon ekskurzije.

14. PROBNA DRŽAVNA MATURA (obvezni predmeti na

maturi)

CILJEVI:

- omoguditi učenicima četvrtih razreda rješavanje zadataka iz hrvatskog jezika, matematike i stranog

jezika u skladu s pravilima na državnoj mature

- omoguditi učenicima testiranje vlastitog znanja

- pripremiti učenike za pristupanje ispitima državne mature

NAMJENA: : Učenicima četvrtih razreda svih programa obrazovanja.

NOSITELJI PROGRAMA: Nastavnice hrvatskog jezika (Ivančica Tomorad, Ljerka Gajski Markulin,

Kristina Belko Krsnik, Martina Sviben, Marina Rod), nastavnice matematike (Božena Palanovid, Iskra

Jod, Vesna Svrtan, Anita Bingula) i nastavnici stranih jezika (Zoran Sesar, Jasna Buljan, Ana Stinčid,

Jasna Polanovid, Jelena Pečarid, Nataša Krajčid, Kristina Kovačec i Ana Rihtarid).

NAČIN REALIZACIJE:

Probna državna matura iz pojedinih predmeta organizirat de se tijekom prvog, odnosno početkom

drugog polugodišta ovisno o organizacijskim mogudnostima i realizaciji nastavnog plana i programa

predmeta na državnoj maturi. Prije pristupanja probnoj državnoj maturi iz pojedinog predmeta

učenici trebaju donijeti potpisanu izjavu roditelja.

VREMENIK:

83

Tijekom drugog polugodišta ili zimskih praznika, ovisno o vremeniku aktivnosti cijele škole.

TROŠKOVNIK:

Troškovi probne državne mature uključuju troškove uredskog materijala potrebnog za održavanje

ispita.

VREDNOVANJE PROCESA I ISHODA AKTIVNOSTI:

Vrednovanje de se vršiti na temelju rezultata učenika na probnoj državnoj maturi te de se dobiveni

podaci koristiti za pripremu učenika za polaganje državne mature na kraju četvrtog razreda.

15. VUKOVAR,VUČEDOL (terenska nastava)

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- upoznati najznačajnija mjesta, događaje i osobe tijekom obrane Vukovara od velikosrpske agresije

- objasniti stratešku važnost Vukovara u Domovinskom ratu

- razvijanje pijeteta prema žrtvama totalitarnih režima

- naglasiti važnost mirnog rješavanja sukoba

- naglasiti važnost međuetničke tolerancije

- objasniti važnost prapovijesnog nalazišta u Vučedolu za svjetsku povijest i kulturu

- usporediti prirodno – geografska obilježja prostora sa razvojem gospodarstva i naseljenosti u širem

području Vukovara

NAMJENA: Namijenjeno učenicima 4.g1, 4.g2 i 3.u razreda.

NOSITELJI PROGRAMA: Snježana Švaljek – nastavnica povijesti, Davorka Pelko – nastavnica geografije,

Dražen Ljubid – nastavnik geografije i povijesti i učenici.

NAČIN REALIZACIJE:

Terenska nastava.

VREMENIK:

listopad/studeni 2016.

TROŠKOVNIK:

cca. 250 kuna po učeniku.

NAČIN FINANCIRANJA:

84

- roditelji učenika za učenike, dnevnice je dužan osigurati Osnivač škole, odnosno Krapinsko-zagorska

županija, putem financijskog plana škole.

Posebni materijali: plakati, fotografije – na račun učenika (okvirno 20 kuna po učeniku)

Potrebna pomagala: laptop i projektor, fotoaparat

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA RADA:

Pisana provjera znanja, rasprava tijekom i nakon terenske nastave, predstavljanje i vrjednovanje

tematskih plakata nastalih nakon terenske nastave, izrada i objašnjavanje tematskih karata

16. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Sukladno Odluci o donošenju Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja

Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole („Narodne novine“, broj: 104/14.) u

školskoj godini 2016./2017. Srednja škola Zlatar izradila je Izvedbeni program međupredmetnih i

interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja.

Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i

obrazovanja dio je Godišnjeg plana i programa rada škole i Školskog kurikuluma za školsku godinu

2016./2017.

U okviru aktiva stručnih vijeda izrađeni su Izvedbeni programi međupredmetnih i

interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja.

Nastavnici de odraditi 20 sati međupredmetno, odnosno kroz sve predmete, 5 sati na satima

razrednika i 10 sati izvanučioničke aktivnosti što je ukupno 35 sati godišnje.

Zajednički de se planirati i programirati ishodi i teme Građanskog odgoja i obrazovanja

pronalaženjem i usklađivanjem međupredmetnih poveznica u pojedinim predmetima te

izvanučioničkim aktivnostima.

Detalji provođenja tema Građanskog odgoja i obrazovanja sadržani su u prethodno

navedenom Izvedbenom programu.

Voditelj aktivnosti je stručna suradnica pedagoginja.

85

SREDNJA

ŠKOLA

OBVEZNA PROVEDBA BROJ SATI-GODIŠNJE

MEĐUPREDMETNO- kroz sve predmete: hrvatski

jezik, strani jezici, klasični jezici, likovna umjetnost,

glazbena umjetnost, povijest, geografija,

matematika, fizika, kemija, biologija, informatika,

tjelesna i zdravstvena kultura, politika i

gospodarstvo, filozofija, etika, vjeronauk, strukovni

predmeti

20 SATI

SAT RAZREDNIKA:

izbori za predsjednika razreda i vijede učenika,

donošenje razrednih pravila, komunikacijske

vještine i razumijevanje razreda i škole kao

zajednice učenika i učitelja uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog

rada na dobrobit svih

5 SATI

IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI:

- ostvaruju se suradnjom škole i lokalne

zajednice

- u njih trebaju biti uključeni svi učenici prema

njihovim interesima i mogudnostima škole

10 SATI

UKUPNO 35 SATI

86

Sadržaj

UVOD ____________________________________________________________________________ - 2 -

I. ________________________________________________________________________________ - 3 -

IZBORNA NASTAVA __________________________________________________________________ - 3 -

1. INFORMATIKA ....................................................................................................................................................... - 4 -

2. PSIHOLOGIJA ......................................................................................................................................................... - 5 -

3. FIZIKA .................................................................................................................................................................... - 6 -

4. MATEMATIKA ........................................................................................................................................................ - 7 -

5. GEOGRAFIJA .......................................................................................................................................................... - 8 -

6. MATEMATIKA ........................................................................................................................................................ - 9 -

7. HRVATSKI JEZIK ................................................................................................................................................... - 10 -

8. IZBORNA NASTAVA UPRAVNIH REFERENATA ...................................................................................................... - 12 -

9. IZBORNA NASTAVA TEHNIČARA ZA RAČUNALSTVO ............................................................................................ - 13 -

10. TZK - ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „SOKOL“ ............................................................................................................ - 14 -

11. PJEVAČKI ZBOR .................................................................................................................................................. - 15 -

II. ______________________________________________________________________________ - 17 -

FAKULTATIVNA NASTAVA ____________________________________________________________ - 17 -

1. UVOD U NOVČANO POSLOVANJE ........................................................................................................................ - 18 -

2. NJEMAČKI JEZIK ................................................................................................................................................... - 19 -

III. ______________________________________________________________________________ - 20 -

DODATNA NASTAVA ________________________________________________________________ - 20 -

1. HRVATSKI JEZIK I ................................................................................................................................................. - 21 -

2. HRVATSKI JEZIK II ................................................................................................................................................ - 22 -

3. HRVATSKI JEZIK III ............................................................................................................................................... - 24 -

4. HRVATSKI JEZIK IV ............................................................................................................................................... - 25 -

5. MATEMATIKA I .................................................................................................................................................... - 27 -

6. MATEMATIKA II ................................................................................................................................................... - 28 -

7. MATEMATIKA III .................................................................................................................................................. - 29 -

8. MATEMATIKA IV ................................................................................................................................................. - 30 -

9. MATEMATIKA V .................................................................................................................................................. - 32 -

10. POLITIKA I GOSPODARSTVO .............................................................................................................................. - 33 -

11. INOVA 2016. ...................................................................................................................................................... - 34 -

87

12. PROGRAMIRANJE .............................................................................................................................................. - 35 -

13. LOGISTIKA ......................................................................................................................................................... - 36 -

14. MLADEŽ CRVENOG KRIŽA .................................................................................................................................. - 37 -

IV. ______________________________________________________________________________ - 39 -

DOPUNSKA NASTAVA _______________________________________________________________ - 39 -

1. MATEMATIKA I .................................................................................................................................................... - 40 -

V. ______________________________________________________________________________ - 41 -

IZVANNASTAVNE___________________________________________________________________ - 41 -

AKTIVNOSTI ______________________________________________________________________ - 41 -

1. MEDIJSKA RADIONICA ......................................................................................................................................... - 42 -

2. INFORMATIČKA GRUPA ....................................................................................................................................... - 43 -

3. WEB GRUPA ........................................................................................................................................................ - 44 -

VI. ______________________________________________________________________________ - 46 -

PROJEKTI ŠKOLE __________________________________________________________________ - 46 -

1. PREVENCIJA ŠKOLSKOG NEUSPJEHA .................................................................................................................... - 47 -

2. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ....................................................................................................................... - 48 -

3. PROJEKT „BALTAZAR 3” ....................................................................................................................................... - 49 -

4. PROJEKT „Pomodnik i ja zajedno” ........................................................................................................................ - 50 -

5. PROJEKT „Mladi za mlade” .................................................................................................................................. - 51 -

5. POTICANJE TOLERANCIJE I SENZIBILIZACIJE ......................................................................................................... - 52 -

6. DOBROTVORNA AKCIJA “SVIM NA ZEMLJI MIR, VESELJE” ................................................................................... - 53 -

7. DOBROTVORNA AKCIJA „TKO DOBRO ČINI, OD BOGA JE” ................................................................................... - 54 -

8. MEĐUNARODNI PROJEKT – EKO ŠKOLA .............................................................................................................. - 55 -

9. AKCIJA BEZ PROMILA .......................................................................................................................................... - 56 -

10. PROJEKT „PROMICANJE ISTINE O DOMOVINSKOM RATU“ ................................................................................ - 57 -

VII. _____________________________________________________________________________ - 58 -

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ________________________________________________ - 58 -

1. DANI KAJKAVSKE RIJEČI ....................................................................................................................................... - 59 -

2. OBILJEŽAVANJE DANA KRUHA – .......................................................................................................................... - 60 -

DANA ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE ............................................................................................................. - 60 -

3. OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA ......................................................................................................... - 61 -

88

4. RAP NA TRIMA JEZICIMA ..................................................................................................................................... - 62 -

5. OBILJEŽAVANJE OBLJETNICA I ZNAČAJNIH DATUMA ........................................................................................... - 63 -

5. BOŽIDNA PRIREDBA i BOŽIDNI SAJAM ................................................................................................................. - 64 -

6. FAŠNIK ................................................................................................................................................................ - 65 -

7. DAN ŠKOLE I DAN EKO - ŠKOLE ............................................................................................................................ - 66 -

8. KROS – OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA SPORTA .......................................................................................... - 67 -

VIII. _____________________________________________________________________________ - 68 -

OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROGRAMI ___________________________________ - 68 -

1. VEČER MATEMATIKE ........................................................................................................................................... - 69 -

2. IZVANUČIONIČKA NASTAVA - JEDNODNEVNE I VIŠEDNEVNE EKSKURZIJE, TERENSKA NASTAVA ......................... - 70 -

3. ŠKOLSKA EKSKURZIJA (MATURALNO PUTOVANJE) ........................................................................................ - 71 -

4. ŠKOLSKA EKSKURZIJA (VERONA – SIRMIONE - GARDALAND) ......................................................................... - 72 -

5.PUTOVIMA GLAGOLJAŠA (terenska nastava) ....................................................................................................... - 73 -

6.BAROK U SJEVERNOJ HRVATSKOJ (terenska nastava) .......................................................................................... - 74 -

7.POSJETI KAZALIŠTU .............................................................................................................................................. - 75 -

8.UPRAVNI POSTUPAK I POLITIKA I GOSPODARSTVO ............................................................................................. - 76 -

9. UPRAVNI REFERENT – LJUDSKA PRAVA (TERENSKA NASTAVA) ........................................................................... - 77 -

10. LOGISTIKA I ŠPEDICIJA (terenska nastava) ......................................................................................................... - 78 -

11. ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (terenska nastava) ..................................................................................... - 79 -

12. GEOGRAFIJA- POTENCIJALI ZLATARSKOG KRAJA (izvanučionička nastava) ....................................................... - 80 -

13. POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU (terenska nastava) ........................................................................................ - 81 -

14. PROBNA DRŽAVNA MATURA (obvezni predmeti na .......................................................................................... - 82 -

maturi) .................................................................................................................................................................... - 82 -

15. VUKOVAR,VUČEDOL (terenska nastava) ............................................................................................................ - 83 -

16. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ................................................................................................................ - 84 -

89