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Spring Semester 2014 final exam review
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Contractions avec àà + la = à la Nous allons à la cantine.
à + l’= à l’ Tu vas à l’école.
à + le = au Je vais au café.
à + les = aux Elle parle aux élèves.
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Contractions avec de
de + la = de la Elles arrivent de la maison.
de + l’ = de l’ Tu vas de l’école.
de + le = du II y a une belle vue du balcon.
de + les = des Vous parlez des amis.
Vous parlez de mes amis.
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A= in, to, at de= of, from, about
1. Marc parle au professeur.
2. Le professeur parle aux élèves.
3. Le guide parle aux touristes.
4. Nathalie téléphone au garçon canadien.
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Prendre- to take, to have with food/drink
1. Nous, on prend des sandwichs.2. Elle, elle prend un hot-dog.3. Nous, nous ne prenons pas de hot-dog. Nous
prenons des sandwichs au Brie.
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vouloir= to want
1. Tu veux parler? Oui, je veux parler. 2. Vous voulez parler aussi? Oui, nous voulons
parler aussi.3. Ils veulent parler aussi? Oui, ils veulent
parler aussi.
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Pouvoir- to be able to (can..)
1. Tu vas aider ta mere? Je ne peux pas, je vais au cinema. 2. Il va aider son frere?Il ne peut pas, il travaille ce soir.
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Foods: partitive- de la, de l’, du, des vs. definite article-le, la , les
• “some”- key verbs:
• “any, none”- key verbs:
• “le, la, les”- key verbs:
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1. J’aime la salade.2. Est-ce que tu désires de l’eau minérale? 3. Les enfants adorent la glace. 4. Ils ne mangent pas ________ couscous.5. Elle a ___________ confiture anglaise. 6. Je déteste ________ sucre.
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1. Vous aimez le poisson.2. Non, je n’aime pas le poisson.3. Je ne mange pas de poisson.4. Mais j’aime beaucoup les crevettes.5. Moi, je n’aime pas beaucoup les crevettes.
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In the negative, “some” becomes “any, none”- de/d’
• Il n’y a pas de viande. • Caroline ne fait pas de sandwiches.• Les enfants ne mangent pas de gâteaux.
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Ch. 7 clothing: study guide doesn’t include comparisons and verb “mettre”
1. - Vous voulez voir quelque chose?- Je voudrais une cravate, s’il vous plait. 2. -Combien coutent les chaussures, les bottes? - Elles coutent 120 euros. 3. Est-ce que le manteau est en solde? - Oh là là non. Il est très cher. Il coute 500 euros.
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Comparisons:
To compare two or more people or things, use:
plus (+)…adjectif… que:Ex. Ton frère est plus grand que ta sœur moins (-)…adjectif…queEx. Sa sœur est moins âgée que sa grand-mère. aussi (=)…adjectif…queEx. Je suis aussi intelligent que mon frère.
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Le Verbe: METTRE (= to put/ put on)
Je metsTu metsOn Il metElle
Nous mettonsVousmettezIls
mettentElles
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CE= this/that, these/those
Singulier(this, that)
Pluriel(these, those)
Masculin Ce Cet + voyelle ou “h”cet anorak, cet homme
Ces
Féminin cette Ces
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4 different forms:Masculin Feminin
Singulier
QuelQuel blouson?Quel anorak?
Quelle Quelle chaussure?Quelle écharpe?
Pluriel Quels Quels blousons?Quels anoraks?
QuellesQuelles chaussures?Quelles écharpes?
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1. Quel imperméable vas-tu acheter? Je vais acheter cet imperméable beige.2. Quelles bottes vas-tu mettre? Je vais mettre ces bottes noires.
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A l’aéroport/a la gare vocab.
1-2. comptoir, aérogare/aéroport (an agent checks the tickets and passports at the airline counter in the lobby of the airport/terminal.)3.-5. écran, départs, arrivées (A screen indicates the times of the flight departures and arrivals.) 6. Retard (The plane is not on time. It is late) 7. Contrôle de sécurité8.
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Regular –ir verbs
1. Drop the –ir2. Add endings• Je -is nous -issons• Tu-is vous-issez• Il/elle/on –it ils/elles- issent
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-ir practice
1. Les passagers (ils) choisissent2. L’avion atterrit3. Le steward finit4. Je choisis
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Irregular verbs ending in -ir
1. Dormez2. Partent3. Sors4. Sert5. pars
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Train vocab. 1. E2. A3. D4. C5. B
6. B7. D8. C9. A10.E**SKIP THE MAP WITH TIME ZONES
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Regular –re verbs
1. Drop the –re2. Add the endingsJe -s nous- onsTu- s vous-ezIl/elle on - ils/elles- ent
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Regular –re verbs
1. Le contrôleur répond2. Les voyageurs entendent3. Je descends
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Voir= to see, croire= to believe
1. Voit 1. croit2. Vois 2. crois3. Vois 3. croient 4. Voir 4. croient
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Passe compose:
1st part: conguate avoirJ’ai ____ Nous ____Tu as____ Vous ____Il/elle a ____ Ils/elles _____
2nd part: past participleEr- é ir- I re-u