sprawdzian trzecioklasistów 2010
DESCRIPTION
Sprawdzian kompetencji klas III "A może pójdziemy nad morze" 2010TRANSCRIPT
Na podstawie tekstu :
Małgorzaty Barańskiej
Organizacja i przebieg badao
• Celem sprawdzianu było uzyskanie informacji o poziomie umiejętności uczniów kończących etap kształcenia zintegrowanego.
• Sprawdzian przygotowany na podstawie standardów wymagań egzaminacyjnych miał na celu sprawdzenie umiejętności: – czytania
– pisania
– rozumowania
– korzystania z informacji
– wykorzystania wiedzy w praktyce
Organizacja i przebieg badao Standardy nauczania Numer zadania Typ zadania Ilość
punktów
Czytanie 1,2,3,4,5,6,7,8,9,16 WW 10
Pisanie 25 RO 10
Rozumowanie 17, 22, 23 WW, RO,
KO
6
Korzystanie z
informacji
10,12 WW 2
Wykorzystanie wiedzy
w praktyce
11, 13, 14, 15, 18, 19,
20, 21, 22, 23, 24
WW, RO,
KO
12
Ogółem 25 2 RO,
3 KO,
20 WW
40
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Standardy nauczania Wyniki szkoły
(%)
Wynik krajowy
(%)
Czytanie 86 83
Pisanie 89 76
Rozumowanie 82 76
Korzystanie z informacji 58 56
Wykorzystanie wiedzy w
praktyce 88 82
Ogółem 85 79
Prezentacja wyników
klasa najniższy wynik
ucznia
najwyższy wynik
ucznia
średnia
liczba punktów
mediana
3A 25 40 36,1 37
3B 14 40 33 34
3C 20 40 33,3 35
3D 16 40 32,5 35
3E 17 40 35,7 38
3F 23 40 33,9 36
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Prezentacja wyników
Podsumowanie i wnioski
Dzięki udziałowi w Sprawdzianie Kompetencji Trzecioklasisty
nauczyciele i rodzice mają bogatszą wiedzę na temat dzieci.
W szczególności otrzymaliśmy takie informacje jak:
indywidualny wynik szkoły,
wynik ucznia na tle klasy,
wynik ucznia na tle szkoły,
wynik klasy na tle szkół w całej Polsce,
diagnoza poziomu kompetencji uczniów klasy,
zbiorcze statystyki ogólnopolskie.
Podsumowanie i wnioski
Na podstawie analizy uzyskanego materiału badawczego stwierdza
się, że uczniowie klas trzecich naszej szkoły w stopniu dobrym i bardzo
dobrym opanowali wiadomości i umiejętności objęte programem edukacji
wczesnoszkolnej. Średnia uzyskanych punktów przez uczniów naszej
szkoły jest wyższa od średniej województwa i Polski. Uczniowie na ogół
rozumieją cicho czytany tekst, w bardzo dobrym stopniu opanowali
umiejętność pisania, przestrzegają norm ortograficznych. Słabiej radzili
sobie w zakresie standardu korzystanie z informacji.
Podsumowanie i wnioski Z przeprowadzonej analizy wypływają następujące wnioski, będące
wskazówkami do dalszej pracy:
Aby uczniowie mogli wykazać się jeszcze lepszą umiejętnością czytania ze zrozumieniem należy
stosować różnorodne ćwiczenia w tym zakresie.
Wskazane jest utrwalanie alfabetu i doskonalenie umiejętności porządkowania wyrazów w
kolejności alfabetycznej.
Powinno się zwiększyć ilość ćwiczeń w zakresie wyszukiwania haseł w słownikach,
encyklopediach.
Podsumowanie i wnioski
Należy kontynuować wyszukiwanie informacji na dany temat w różnych źródłach wiedzy.
Doskonalić umiejętności wykonywania obliczeń kalendarzowych.
Grupa uczniów, która uzyskała najwyższe wyniki w przeprowadzonym teście powinna rozwijać
swoje umiejętności, poprzez uczestniczenie w kołach zainteresowań.
Mając na uwadze uczniów z trudnościami dydaktycznymi zasadne jest kontynuowanie zajęć
dydaktyczno-wyrównawczych z języka polskiego i matematyki wśród uczniów klas
czwartych.
Podsumowanie i wnioski
Na spotkaniu wychowawców klas trzecich z nauczycielami
uczącymi w drugim etapie kształcenia należy dogłębnie przeanalizować
wyniki uczniów, którzy test napisali w stopniu bardzo niskim i niskim,
aby od początku roku szkolnego otoczyć ich szczególną opieką
dydaktyczno-wychowawczą.
Wyniki sprawdzianu opracowała komisja w składzie:
Danuta Domańska
Agnieszka Bancerz
Marta Jaroszkiewicz
Barbara Śledź
Bożena Śledź
Barbara Zaniewicz
Dziękujemy Państwu
za uwagę