СПИСАК ОБАВЕЗНИХ ПРОГРАМА ЗА ШКОЛСКУ 2010/11. годину Kаталошки број Назив програма

1 Акценат - Учењем акцента до вишег нивоа говорне културе 2 Електронским учењем до креативне наставе 6 Ка савременој настави српског језика и књижевности 7 Ка савременој настави српског језика и књижевности II

10 Коришћење речника у настави српског језика и књижевности и систем лексичко-семантичких вежби

22 Републички зимски семинар

24 Савремене лингвистичке и књижевнотеоријске методе у настави српског језика и књижевности

27 Српски правопис у наставној пракси

29 Структура и форма писаних и усмених облика изражавања у настави и ваннаставним активностима

31 Унапређивање наставе српског као нематерњег језика у основној школи 32 Уџбеници и наставa српског језика и књижевности у основној школи 35 Библиотека-универзална учионица 36 Креативне радионице у школској библиотеци 37 Смотра стваралаштва школских библиотека 38 Школска библиотека – саставни део образовног процеса

41 Школски супербиблиотекар поново у акцији: пројектни менаџмент, интернет и културна делатност

42 Дидактичко-методска поставка часа математике 43 Имплементација европских трендова у проблемској настави

44 ICTLM (International Conference of Teaching and Learning Mathematics) – МКНАМА (Међународна конференција о настави и учењу математике)

45 Како да мотивишемо ученике за математику

46 Како одабрати задатке зa мотивисање ученика (на примерима контролних вежби, писменх задатака и тестова из математике)

47 Летња (зимска) математичка школа (семинар) за наставнике-менторе за рад са даровитим ученицима у основним и средњим школама

48 Математика у екoномији и финансијама 49 Математика у свету око нас 50 Мотивисање и развијање интересовања за учење математике

51 Настава математике и статистике у природним наукама моделирањем помоћу рачунара

52 Нови методички приступи у обради наставних тема везаних за функције

53 Обука наставника за додатни рад из математике у основној школи – основни ниво (А)

54 Обука наставника за додатни рад из математике у основној школи (V−VIII раз.) – виши ниво (Б)

55 Обука наставника за додатни рад из математике у средњим школама

56 Одабрана поглавља из математике за V, VI, VII и VIII разред основне школе – методички приступ

57

Примена образовних стандарда у вредновању ученичких постигнућа из математике (на примерима контролних вежби, писмених задатака и тестова)

59 Рад са талентованим ученицима у редовној и додатној настави

61 Рачунари у припреми и извођењу наставе математике у основним и средњим школама

62 Савремена настава математике у млађим разредима основне школе 63 Савремена настава математике у старијим разредима основне школе 64 Савремене методе и нови приступи настави математике у основној школи

65 Семинар за стално стручно усавршавање наставника: „Архимедесов“ математички практикум

66 Специјализовани републички семинар за наставнике математике (о раду са младим математичарима)

67 Специјализовани републички семинар за учитеље о настави математике у млађим разредима

68 Стални семинар за стручно усавршавање наставника математике: „Архимедесова“ математичка трибина „Савремена настава математике“

69 Стални семинар за стручно усавршавање учитеља: математичка трибина за учитеље

70 Унапређивање наставе математике у млађим разредима основне школе 71 Унапређивање наставе математике у старијим разредима основне школе 72 Унапређивање наставе математике у вишим разредима основне школе 73 Унапређивање наставе рачунарства у основним и средњим школама 74 Уџбеник и збирка и његова примена у настави математике 75 Алати за е-учионицу 76 Базе података

78 Е-комуникација и е-сарадња у оквиру школског е-система за подршку настави и школским процесима

79 Електронски наставни материјали 81 Електронска школа за почетнике 82 Израда мултимедијалних наставних садржаја 83 Израда школског сајта

85 Информатика за свакога – сваки ученик може да напредује и сваки наставник да буде најбољи

86 Информатика у служби савремене наставе – Ниво III 88 Интернет презентација школе 89 Како до интерактивног софтвера у настави 90 Креирање видео туторијала за рад са софтверским апликацијама

91 Креирање интернет презентације – креативни курс 93 Методика примене мултимедија у настави

94 Методика реализације наставних садржаја применом информационо-комуникационих технологија

95 Методе, поступци и алати за електронско оцењивање 96 Модерни концепти програмирања 97 Модернизујте своју наставу - лако израдите свој Web сајт 98 Модуларни програм 101 Мултимедијална припрема часа 102 Напредне технике за коришћење Гоогл Скечапа у настави 104 Наставникова интернет презентација 105 Објектно оријентисано моделовање 106 Обучавање наставника за коришћења електронске табле 107 Одабране теме из Теорије графова 108 Основе рачунарских мрежа 109 Предметна дидактика – Рачунарство и информатика

110 Примена GoogleSketchUp-a у настави техничког и информатичког образовања

111 Примена GoogleSketchUp-a у настави техничког и информатичког образовања – електронски семинар

112 Примена e-learning метода наставе у образовању 113 Примена ICT у наставном процесу 114 Примена рачунара за табеларну и графичку обраду података 116 Рачунарске мреже и интернет технологије 117 Софтверски алати за саморегулацију учења и продуктивност

118 Специјализовани републички семинар за наставнике рачунарства и информатике

119

Специјализовани републички семинар за наставнике рачунарства и информатике у основним и средњим школама и наставнике рачунарских предмета у средњим стручним школама

120

Стални семинар за усавршавање наставника рачунарства и информатике: „Архимедесова“ рачунарска трибина „Савремена настава рачунарства и информатике“

121 Стручно-методичка обрада одабраних наставних тема из предмета Информатика и рачунарство у основној школи

122 Трибина Информатичка знања 123 Улога наставника у заштити деце на Интернету 124 Унапређивање наставе математике у средњим школама 125 Употреба мултимедијалних средстава у настави 126 Учитељ и рачунар 127 Учење активним коришћењем база знања

128 Школски систем за е-комуникацију и е-сарадњу 131 Динар наш новац 140 Настава историје и превенција злочина против човечности

147 Подршка настави грађанског васпитања у другом циклусу основног образовања

152 Српска и европска историографија на размеђи миленијума 153 Философија са етиком 155 Биологија микроорганизама 165 Коришћење мултимедије у настави биологије и екологије

167 Национални паркови Србије природне вредности и могућности за извођење наставе у природи

168 Програм «образовање за опстанак» 171 Практикум из ботанике 172 Практикум из зоологије 174 Принципи генетике 175 Природа Србије: Значај и аспекти заштите 176 Програм заштите животне средине-савремена технологија и одрживи развој 177 Савремена настава биологије и екологије 180 Свет у стаблу дрвета – Стабло као фактор здраве животне средине 181 Увођење иновација у наставни процес биологије 183 Школа одрживог развоја 184 Елементарне непогоде и настава географије 185 Ефикаснија употреба карте и графикона у настави географије 186 Инструментално прикупљање просторних података 187 Интерактивна настава – савремена настава географије

188 Природно - географско - вегетацијске карактеристике и еко туризам Југоисточне Србије

189 Априлски дани просветних радника Србије – семинар за професоре и наставнике хемије

190 Занимљива хемија кроз мултимедије 193 Од идеје до организације

195 Стручно и дидактичко-методичко усавршавање наставника хемије за реализацију наставних и ваннаставних програма у основној школи

197 Хемијски поглед у три димензије 198 Учење хемије кроз истраживање 199 Добар задатак у настави природе и друштва 207 Огледи и проблемско учење у настави света око нас и природе и друштва

211

Пројекат рука у тесту или: Како кроз експериментални приступ приближити науке и технологије ученицима у предшколском узрасту и у прва четири разреда основне школе

212 Савремене методе у интегрисаној настави физике и хемије у основном и средњем образовању

213 Савремене методе у настави природних наука за учитеље

217 Методиока наставе техничког и информатичког образовања – прaктични примери

218 Методиока реализације садржаја из информатичких технологија у основном и средњем образовању

222 Специјализовани семинар за наставнике техничког и информатичког образовања

223 Експерименти из физике за талентоване и просечне ученике основних и средњих школа

224 „Најслабије карике“ у настави физике 225 Републички семинар о настави физике 226 Савремене методе наставе физике

227 Савремени час наставе физике (организација наставе физике применом савремене технологије и методе)

232 Нови вид тестирања и развијање задатака знања

233 Маркетиншки план као део бизнис плана – обука из области предузетништвa ( ниво I )

234 Обука из области предузетништва - Производни и организациони план као део бизнис плана – Ниво II

235 Обука из области предузетништва - Финансијски план као део бизнис плана – Ниво III

236 Обука у бироу, оцењивање – Ниво III 237 Обука у бироу, фаза јединственог рада – Ниво I 238 Обука у бироу, фаза подељеног рада – Ниво II 239 Oснови права – предметна дидактика 241 Развијање задатака – случајева 242 Развијање ситуацијских задатака 244 Састављање тестова и оцењивање 245 Увод у економију – предметна дидактика 251 Микроконтролери

253 Пројектовање дигиталних кола – теорија, израда и мултимедијални приказ – Радионица у опремљеном Тpенинг центру

254 PLC контролери 272 Базична сазнања и новине у ендокринологији и дијабетеологији

279 Методика наставе прве помоћи и савремени принципи пружања прве помоћи

281 Новине у дијагностици и терапији кардиоваскуларних обољења 282 Превенција и рано откривање малигних болести 283 Примена нових информационих технологија у здравству

284 Примене савремених алгоритама у пружању прве помоћи у хитним стањима деце и одраслих

289 Израда оперативних планова за постизање исхода

290 Корелација стручних предмета и страног језика у средњем стручном образовању

292 Савремени методички приступ у реализацији вежби и практичне наставе 296 Мотори, трактори и возила - стање и тенденције развоја и коришћења 297 Примена добре произвођачке праксе у прехрамбеној индустрији 299 Унапређење наставе пољопривредне технике 300 Конструкцијска припрема производње одеће применом CAD система 301 Примена софтвера за дизајн текстила и одеће 302 Аутономија наставника и ученика у настави страних језика

304 Зимска школа: семинар за стручно усавршавање наставника и професора руског језика.

305 Зимски и летњи републички семинари за наставнике енглеског језика 306 Ка бољем разумевању (3) 307 Континуирано образовање професора француског као страног језика 308 Kооперативно учење и настава енглеског језика 309 Креативна настава класичних језика 310 Креативно француски 311 Мини семинари за наставнике енглеског језика 316 Стручно усавршавање наставника немачког језика 324 Драмско васпитање

327 Квалитет извођења кореографских задатака за потребе наступа ученика у основној и средњој балетској школи

328 Култура говора 329 Луткарство у настави и ваннаставним активностима

330 Методика и основи класичног балета у првом разреду основне балетске школе по методици Агрипине Ваганове и лењинградске балетске школе

331 Методика и основи класичног балета у првом разреду средње балетске школе по методици Агрипине Ваганове и лењинградске балетске школе

332 Методика класичног балета у IV разреду средње балетске школе - Allegro

333 Методика класичног балета у IV разреду средње балетске школе у егзерсису на прстима

334 Методика класичног балета у IV разреду средње балетске школе у егзерсису на средини сале

335 Од драме до сцене 336 Од игре до позорнице – стваралачке драмске игре 339 Примењена глума – на часовима и ван наставе

340 Алтернативни поступци и рециклирани материјали у настави ликовне културе

341 Видео-сценографија у функцији дечјих представа 342 Дечје ликовно стваралаштво и сценска уметност 345 Корак ка култури

346 Креативно мишљење у ликовним активностима – како до боље наставе ликовног

350 Маштаоница од папира 351 Музејске збирке као ресурси окружења у настави 353 Помозимо природи-рециклирајмо 355 Савремени методички приступ дечјем ликовном стваралаштву

356 Тумачење старих симбола - фарбање на традиционалан начин - предлози за практичну наставу

358 „Уметничка дела у дечијем свету“ – школа 360 Уникатно дизајнирање текстила 365 Активно учење и поучавање солфеђа 367 Бетовен као педагог 369 Видим, чујем, певам, свирам

371 Значај, утицај и примена полифоне клавијатурне музике на развој музичке личности

373 Интегративни концепт предшколске музичке наставе 374 Интерпретација соната и свита за флауту у француском бароку 375 Информатика у настави музичке културе

378 Корелативно проучавање музичких и других уметничких дела применом кибернетског модела

379 Kорелација наставе солфеђа са наставом соло певања у омш

382 Музика и покрет – коралација музике и плеса у настави у образовно-васпитним установама

383 Музика као стимулус развоја дечјег ликовног стваралаштва 385 Мултимедијална музичка радионица

386 Народна игра (у музичкој уметности) – примена народне игре у образовно-васпитним установама

387 Народна игра 2 (у музичкој култури) – практична примена народне игре

390 Од аудиције до наступа – Методика рада са певачким ансамблима са посебним освртом на вокалну педагогију

391 Плесне игре у инструменталним музичким делима

392 Примена нове методе у првим годинама инструменталне наставе на гудачким инструмемтима

393 Припрема дела за јавно извођење у настави виолончела и камерне музике

394 Савремене методе и начини рада у настави обое у основној и средњој музичкој школи

395 Свирање у симфонијском оркестру – практични извођачки проблеми и њихово решавање

399 Специјалистички четворогодишњи семинар за диригенте хорова 400 Традиционална музика 401 Умеће свирања на виолини од учионице до сцене 402 Форма у музици од барока до данас

403 Хармоника – основна тонско-техничка поставка и њен значај за даљи развој ученика

404 Чаробни свет музике – обука учитеља за рад са одељенским хором

406 Marcel Moyse: уметност и техника тона, практична примена на конкурсним комадима француских аутора

409 „Играти, певати, стварати плесом“ 410 Планирање наставе физичког васпитање – изабрани спорт

411 Праћење физичког развоја и развоја моторичких способности ученика у функцији циља и задатака наставе физичког васпитања

412 „Спортико Змај“ 413 Усавршавање наставника за реализацију програма обуке скијања

414

Усавршавање наставника за реализовање програма вежби на справама и тлу у основној и средњим школама са посебним освртом на чување и помагање

416 Час телесног вежбања као основни оперативни облик наставе физичког васпитања

419 Вршњачко насиље - булинг

420 Десет корака – програм превенције болести зависности

422 Здравље, подршка – инклузија 428 Метаморфоза – дрога – превенција наркоманије

429 Насиље и злостављање деце и младих у неформалним групама и као последица сектног деловања

432 Превенција злоупотребе ПАС међу младима – Вршњачка едукација, „Буди пријатељ за сигурну улогу“

433 Програм курса прве помоћи за немедицинско особље 435 Пружање прве помоћи и самопомоћи 437 Технике и поступци правилног пружања прве помоћи 440 Адолесценција – психологија, психопатологија, превенција 441 Азбука сарадње школе и породице 443 Активно учење/настава 444 Акциона истраживања у образовно-васпитном процесу 445 Алтернатива насиља 447 Будимо промена коју желимо видети у свету 449 Васпитни проблеми ученика и како их превазићи 452 Вештине комуникације у васпитно-образовним установама 454 Вишеструка примена дебате у образовно-васпитном процесу

456 Вредновање квалитета уџбеника – нова професионална компетенција учитеља и наставника

460 Два приступа ученику – програм за побољшање квалитета односа ученика и наставника

461 Дебата у настави

462 Дијагностика, превенција и отклањање узрока неуспеха у школском учењу ученика

470 Заједничка интерактивна делатност васпитача и наставника у процесу образовања предшколске и школске деце и адолесцената

472

„Здраво одрастање“ – Програм за обуку васпитача, наставника и стручних сарадника који се бави унапређивањем менталног здравља и превенцијом болести зависности деце од 5 – 10 година

475 Изградња одељенске заједнице успостављањем правила и самодисциплине 477 Израда и примена образовног филма у настави

478 Индивидуализација у настави српског језика, математике, природних и друштвених наука за децу са специфичним тешкоћама у напредовању

479 Индивидуализовани приступ у процесу подучавања и примена портфолија у праћењу напредовања детета

482 Интегрисана амбијентална настава

483 Интегрисани тематски приступ настави и подучавању: вертикална и хоризонтална перспектива

486 Интеркултурално образовање и разумевање

490

Како мислити друкчије и интердисциплинарно: (1) тематско интердисциплинарно планирање и (2) подстицање креативних активности и дивергентног мишљења у настави

491 Како написати добру припрему за час? 493 Како радити са родитељима 494 Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом

495 Како унапредити и вредновати сопствену наставну праксу

497 Компетентан наставник између теорије и праксе 498 Компетенције наставника за примену нове парадигме учења 499 Комуникација у васпитању 500 Кооперативно учење – методолошко усавршавање просветних радника

504 Кроз моћ приче ка родној равноправности, културном плурализму и креативном решавању конфликта

510 Методе наставе и учења у медијском окружењу

513 Методологија и садржаји рада на часовима одељењске заједнице – одељењског старешине: шта, како и зашто

515 Модели професионалног развоја наставника 520 Мотивација за учење употребом критичког мишљења у настави

521 Мултидисциплинарним размишљањем до једноставне и квалитетније наставе

527 Наставне методе између теорије и праксе 528 Наставник као креатор климе у одељењу 534 Образовно-васпитни рад учитеља и неговање матерњег језика (TAНOM) 551 Одељењски старешина – ефикасно планирање рада и управљање разредом 552 Одељењски старешина у савременој школи 556 Организатори напретка у учењу 559 Оснаживање младих кроз ученичке парламенте 560 Оснаживање младих кроз школску / вршњачку медијацију 562 Оцењивање у функцији учења 563 Оцењивање у школи

569 Повећање компетенција наставника за квалитетније остваривање педагошке ефикасности рада на часу

572 Појачан васпитни рад са ученицима у основној школи 576 Претпоставке успешне наставе 579 Примена тестова знања у основној и средњој школи

584 Пројект метода и проблемска настава уз подршку информационо-комуникационе технологије

587 Професионално оснаживање школа 589 Рад са децом и омладином са проблемима у понашању 592 Развијање подстицајне средине за учење у школи 593 Развој научних појмова у настави 594 Развојно и пројектно планирање 596 Родитељ – пријатељ и сарадник 599 Савремене методе наставе и наставни материјали

600

Самовредновање квалитета постигнућа ученика основне школе у настави (оцене и успех)- рачунарска обрада и презентација резултата и израда Извештаја школског тима о самовредновању

603 Сигурна школа – живимо без насиља

608 „100 игара – односно игре за развој моторичких, психичких и социјалних способности деце и дечијих група“

612 Тематски и интердисциплинарни приступ планирању наставе 617 „Умем боље 1“-превенција агресивног понашања младих 618 „Умем боље 2“- рад са родитељима младих са агресивним понашањем

619 Умеће комуникације – Како да говоримо да би ученици желели да нас чују и како да их слушамо да би желели да разговарају са нама

620 Умеће одрастања 623 Упознај и покрени - подршка развоју друштвености код ученика 625 Управљање стресом деце, наставника и родитеља 626 Успешније од разредне ка предметној настави

628 Учимо да учимо

629 Учионица добре воље – Школски програм за конструктивно решавање сукоба

630 Уџбеник - подршка за стицање квалитетних постигнућа ученика 636 Школа и ученици са развојним тешкоћама 637 Школа као превентивни фактор у спречавању наркоманије 640 Школско оцењивање у основној и средњој школи

642 Адаптација као део развоја – активно укључивање родитеља у процес привикавања детета на вртић

643 Буди прав – бићеш здрав (Програм за превенцију телесних деформитета деце предшколског узраста)

644 Васпитање за креативност 648 Говор деце раног узраста 649 Грађење на снагама детета 651 Дете са развојним ризиком у предшколској установи 653 Дете у саобраћају

655 Документовање рада у васпитној групи у функцији праћења и подстицања дечјег развоја и напредовања

656 Заједно у одрастању

660 Индивидуализација – одговор на аутентичне потребе и могућности предшколског детета

662 Интегративна пракса– интегративни курикулум 663 “Интеракција за дете” Програм за подстицање развоja самопоштовања 664 Јачање компетенција васпитача за подстицање социјалног развоја деце 668 „Керамика- традиција, култура, радост“ – основни програм 669 Комуникативна и стваралачка употреба говора

671 Критичко мишљење на раном узрасту (Модул програма ,,Читањем и писањем до критичког мишљења'')

675 „Методе за спречавање непожељних понашања код деце“ – програм за унапређење односа између васпитача и детета

676 Методе подстицања логичко-математичког мишљења предшколске деце 682 Од избора до употребе радног листа 686 Отвори очи, не жмури 689 Подстицање дечјег самопоштовања путем кооперативне комуникације

691 „Пре првог корака“ – Сарадња са породицом у новом покушају – подршка дечјем развоју и напредовању

692 Превенција агресије и насиља у раном узрасту 697 Програмирање васпитно-образовног рада са предшколском децом 698 Развијање отвореног курикулума на нивоу дечјег вртића 699 Развијење тимског рада путем асертивних вештина у комуникацији 702 Растимо уз плес

704 Тимски рад у процесу планирања 708 „Уметничка дела у дечијем свету“ вртић

713 Вртић и школа по мери детета – инклузивни модел рада у вртићу и основној школи - модул 1

714 Вртић и школа по мери детета – инклузивни модел рада у вртићу и основној школи - модул 2

717 Дефицит пажње и хиперактивност деце 720 Деца са сметњама у развоју у предшколској установи и школи 722 Едукација за идентификацију и рад са даровитом децом 738 Како помоћи дислексичним ученицима 740 Креирањем индивидуалних образовних планова до инклузивне праксе

746 Планирање и реализација додатне образовне подршке деци/ученицима са сметњама у развоју

747

Подршка васпитачима и наставницима у прављењу и примени индивидуалних васпитно-образовних програма

749 Прилагођавање опција рачунарских програма за рад деце са посебним потребама

755 Развијање инклузивне образовне средине кроз партнерство између породице и вртића/школе

757 Сметње у учењу - Препознавање и превазилажење сметњи у учењу код деце предшколског и школског узраста

759 Специјална школа као сервисни центар 764 „Иза седам гора и седам мора“ – Улога бајке у развоју личности детета

766 Како реаговати на специфичности различитих узраста - ефикасне и економичне технике

768 Клубови за учење као мoдел личног усавршавања и развоја наставника и ромских асистената

774 Мађарска народна бајка - методика учења и подучавања традиционалног приповедања

775 Ми и они други 776 На крилима бајке – обрада народних бајки методама драмске педагогије 777 Наука – настава – професионални развој

779

Ни црно ни бело – Креирање инклузивних образовних стратегија – Сензитивизација за потребе деце и породица из мањинских и маргинализованих група

780

Ни црно ни бело – програм за рад са децом и младима - образовање за превазилажење предрасуда, развој толеранције и неговање интеркултуралности

781 Нове методе и технике у писменим и усменим облицима изражавања 782 Обука васпитача, учитеља и ромских асистената за рад са ромском децом

785 Подстицајно окружење и подршка ромској деци у вртићу и школи 786 Програм помоћи деци са потешкоћама у математици 788 Припремно мотивациони тренинг – „Ау, што је школа згодна“

789

Развијање и неговање комуникативних способности и вештина на матерњем (мађарском) језику код деце предшколског и основношколског узраста

790 Развијање и неговање матерњег и нематерњег језика и интеркултуралности код деце у Војводини

791 Роми кроз време 792 Ромско дете и школа

793 Савремена обрада бајки у домаћој лектири у нижим разреима основне школе

796 Ефикасан и делотворан професионалац у васпитно-образовној установи

797 Знање, алати и искуство за успешно руковођење школском организацијом – „Мудрост добрих менаџера“

798 Идентификација и израда пројекта

803 Конструктивна организациона култура и лидерство – Унапређење ефикасности школа кроз афирмацију и задовољство запослених

809 Менаџмент у образовању – Kако управљати новом школом II?

810 Менаџмент у образовању – Успостављање система интерне контроле у установама образовања

824 Управљање одељењем – нови приступ раду одељењскг старешине

388 ОБАВЕЗНИХ