spillbasert og mobil læring
DESCRIPTION
Spillbasert og mobil læring. Om kulturell forståelse.Ramin Darisiro, Forsvarets høgskoleTRANSCRIPT
10.04.23 1Forfatter Prosjektittel
Avdelingsbetegnelse for driftsenhet som kan ha to linjerForsvarets høgskoleADL kontoret
UGRADERT
CAMO Cultural Awareness in Military Operations
Ramin Darisiro
NFF-konferansenOslo, 15.11.2011
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Slutt
Start Våre prosjekter
2222
Scenario Eksperimentdesign Evaluering
Bakgrunn Virtuelle verdener Forprosjekt Hensikt Deltagere
Grunnleggende Stabssutdanning
Mobile Informasjonsplattformer
Nordisk - Online learning
Hvem er vi Hva jobber
vi med
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
• Fagansvarlig utdanning i Forsvaret• Kompetanseproduksjon• FoU• Doktrineutvikling• Koordinering
FORSVARETS HØGSKOLE
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Pedagogikk
Pedagogikk
ADL-KONTORET
ADL – Avansert Distribuert Læring
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Slutt
Start Våre prosjekter
2222
Scenario Eksperimentdesign Evaluering
Bakgrunn Virtuelle verdener Forprosjekt Hensikt Deltagere
Grunnleggende Stabssutdanning
Mobile Informasjonsplattformer
Nordisk - Online learning
Hvem er vi Hva jobber
vi med
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Mobile informasjonsplattformer
• Konsept og mulighetsstudie
• Plattformuavhengighet
• Eksperimentering• Funn og resultater
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Slutt
Start Våre prosjekter
2222
Scenario Eksperimentdesign Evaluering
Virtuelle verdener Bakgrunn Forprosjekt Hensikt Deltagere
Grunnleggende Stabssutdanning
Mobile Informasjonsplattformer
Nordisk - Online learning
Hvem er vi Hva jobber
vi med
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Virtuelle verdener - generelt
En arena for kommunikasjon, sosial interaksjon og samarbeid. For eksempel undervisning, seminarer, møter, konferansevirksomhet, veiledning og samarbeidsprosjekter. En arena for rollespill, simuleringer og ferdighetstrening. Trening på praktiske ferdigheter i autentiske eller realistiske omgivelser, for eksempel konflikthåndtering, tverrkulturell kommunikasjon, samhandling i et kirurgisk team og problemløsning. En arena for collaborative design, bygging og visualisering. For eksempel visualisering av fenomener og samarbeid om konstruksjon av modeller, bygninger og andre artefakter.
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Bakgrunn • Rapport fra Forsvarets Forskningsinstitutt (FFI)
«Virkelig (sam)arbeid i en 3D virtuell verden»
• Forsvarets (stor) satsing på simuleringsteknologi
• The NATO Research and Technology Organisation (RTO)
NATO Modelling and Simulation Group
• Forsvaret høgskoles ambisjon om å være foregangsinstitusjon for resten av Forsvaret
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Forprosjekt:
Målsetning:
•Kartlegge norsk og internasjonal forskning og systematiske erfaringer fra bruk av 3D-verdener i læring, kommunikasjon og kunnskapsutvikling.•Utføre en pilotundersøkelse for å evaluere muligheten til å benytte Second Life som plattform for læring, kommunikasjon og brobygging i en 3D-verden.
•Søknad til Norges Forskningsråd (NFR) - finansiering av et hovedprosjekt for 3 år som inkluderer 2 PhD studenter eller 1 post.doc og en PhD stilling.
Deltagere:Forsvarets høgskole (FHS), Universitetet i Oslo (UiO), Universitetet i Bergen, Forsvarets forskningsinstitutt (FFI), Försvarsmakten i Sverige, Direktoratet for forvaltning og IKT (Difi), Udi, Domstol administrasjon, Tabulator
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Den faglige hovedmålsettingen er avgrenset til :
Skaper/støtter bruken av 3D-verdener læring for brukerne?
• Å skaffe oss førstehåndserfaring om pedagogisk bruk – muligheter, bruksområder og begrensninger – av teknologien innenfor rammen av vår virksomhet.
• Å bygge kompetanse internt med tanke på en større satsing i framtiden.
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Deltagere
• Operasjonalisering av kultur– Forsvaret• Gender, språk
• Scenario bygging - Forsvaret• Eksperimentdesign – NTNU• Førsteamanuensis Ekaterina Prasolova-Førland
• Design av eksperimentmiljø – NTNU• PhD kandidat Mikhail Fominykh• Evalueringsdesign – UiO• Professor Anders Mørch
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
KulturforståelseSpråktrening
Post-traumatiske stress-lidelser
Forebyggende lavterskeltilbud for
krigsveteraner
GenderFNs resulusjon1325
Eksperimenttema
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Slutt
Start Våre prosjekter
2222
Scenario Eksperimentdesign Evaluering
Virtuelle verdener Bakgrunn Forprosjekt Hensikt Deltagere
Grunnleggende Stabssutdanning
Mobile Informasjonsplattformer
Nordisk - Online learning
Hvem er vi Hva jobber
vi med
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Sone 1 3 barn leker et stykke fra veien. I det N styrke passerer eller tar kontakt med barna, kommer de helt bort til, tar pa våpen, maser om tyggegummi etc. En kvinne kommer ut av huset pa den andre siden av veien og roper sint til barna og vifter dem vekk.
Læringsmål: T1. Evaluere trusselnivå i en landsby + S3. Oppførsel overfor barn + T4. Holde sivile, spesielt barn, utenfor operasjonsområdet (se tabeller)
Triggere/”cues” som kadettene bør reagere på/reflektere over: 1. Barn tar på våpen, er i veien => potensielt farlig situasjon for sivile? 2. Kvinne roper sint => lokale misliker kontakt mellom soldater og barn 3. Barn leker fritt = > trusselnivået lavt?
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Diskusjon mellom kadettene i enheten, enhetslederen
Responser og mulige utfall 1. Kadettene gir barn tyggegummi og godter => barn fortsetter å mase enda mer, kvinnen blir evt sintere (skriker mer, gestures), potensielt dårlig forhold til lokalbefolkningen => en runde til i forsøk på å bedre situasjonen
2. Kadettene gir barna ingenting og roper sint til dem => barna blir skremte og er ikke lenger i veien, men kvinnen blir fornærmet, forholdet til lokalbefolkningen kan bli dårligere => til neste sone, der kvinnen blir mindre tilbøyelig for å svare på spørsmål
3. Kadettene gir barna ingenting, forsøker å unngå direkte kontakt, vinker vennlig til dem, forholder seg rolig, sier noen generelle fraser/ber dem gå til side => barna slutter å mase, ingen blir fornærmet => til neste sone
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret
Slutt
Start Våre prosjekter
2222
Scenario Eksperimentdesign Evaluering Oppdrag
Virtuelle verdener Bakgrunn Forprosjekt Hensikt Deltagere
Grunnleggende Stabssutdanning
Mobile Informasjonsplattformer
Nordisk - Online learning
Hvem er vi Hva jobber
vi med
UGRADERT
Forsvarets høgskole ADL kontoret