specimen paper for annual examinations for middle schools · 2019-11-18 · lifelong learning and...

French – SPEAKING – Year 8 – SPECIMEN of 1

DEPARTMENT FOR CURRICULUM,

LIFELONG LEARNING AND EMPLOYABILITY

Directorate for Learning and Assessment Programmes

Educational Assessment Unit

SPECIMEN PAPER for Annual Examinations for Middle Schools

YEAR 8 FRENCH (Speaking) 10 minutes

CORRIDOR SHEET

Entretien dirigé (5 points)

PRÉSÉNTEZ-VOUS

Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)

Choisissez deux sujets. Vous parlez à l’examinateur des sujets choisis.

Maintenant posez deux questions à l’examinateur : une question sur chaque sujet.

Jeu de rôle (12 points)

Vous parlez de la nourriture avec votre cousin(e). Il/Elle vous demande :

combien de repas vous prenez par jour ;

ce que vous mangez pour le petit déjeuner ;

quel est votre plat préféré ;

ce que vous détestez manger ;

si vous mangez sain et pourquoi.

Le professeur joue le rôle de l’ami(e).

VÊTEMENTS

MAISON

MAGASINS

SAISONS

French – SPEAKING – Marking Sheet – Year 8 – Specimen Page 1 of 1






YEAR 8 FRENCH (Speaking) 25 points

MARKING SHEET

Name : __________________________________ Class : __________________

Première Partie : Entretien dirigé (sur 5 points) L’élève peut se présenter, parler de soi et décrire son environnement proche.

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

L’élève peut répondre à des questions simples.

0 0.5 1 1.5 2 TOTAL :

Deuxième Partie : Echange d’informations (sur 8 points) L’élève peut identifier un sujet de discussion à partir d’une image et présenter de

manière simple des thèmes sur des sujets concrets de la vie quotidienne.

Sujet 1 : 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

Sujet 2 : 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 L’élève peut poser des questions simples sur des sujets concrets de la vie

quotidienne.

Sujet 1 : 0 0.5 1

Sujet 2 : 0 0.5 1 TOTAL :

Le professeur donnera des points en tenant compte du répertoire de mots et d’expressions utilisés, de la prononciation et de la correction grammaticale.

Troisième Partie : Jeu de rôle (sur 12 points) L’élève a compris la consigne.

0 0.5 1 1.5 2 Il/Elle peut demander et donner des informations pertinentes à la situation.

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 Il/Elle peut se débrouiller et gérer des situations courantes de la vie quotidienne.

0 0.5 1 1.5 2 Il/Elle peut utiliser le lexique adapté à la situation donnée.

0 0.5 1 1.5 2 La prononciation et les phrases sont claires et intelligibles. (malgré quelques erreurs)

0 0.5 1 Il/Elle peut utiliser des structures pour produire des phrases simples.

0 0.5 1 1.5 2 TOTAL :

French – LISTENING – Teacher’s Paper – Year 8 – Specimen Page 1 of 3






YEAR 8 FRENCH (Listening) 30 minutes

FICHE DU PROFESSEUR

Première Partie 5 points

Consigne :

- Vous allez entendre cinq situations correspondant à des images

différentes.

- Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes.

- Pendant la deuxième lecture vous pouvez associer chaque image à la

situation présentée.

- Vous aurez une petite pause après chaque phrase.

- Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez

quelques secondes pour faire une révision finale.

[0] Un café et un croissant, s’il vous plaît !

[1] Tu viens au cinéma ce soir ? On donne un bon film.

[2] Je ne me sens pas bien aujourd’hui. J’ai mal à la tête.

[3] C’est l’anniversaire de maman. Il faut acheter un cadeau !

[4] Pour aller à la boulangerie? Prenez la première rue à droite.

[5] Ah non ! Aujourd’hui il pleut. Je porte mon imperméable.

of 3 French – LISTENING – Teacher’s Paper – Year 8 – Specimen

Deuxième Partie 10 points

Consigne :

- Vous allez entendre une annonce publicitaire à la radio.

- On va vous lire le texte trois fois.


- Pendant la deuxième lecture vous marquez vos réponses.

- Vous aurez une petite pause après chaque lecture.

- On lira le texte une dernière fois, après quoi vous aurez quelques

secondes pour faire une révision finale.

Pour être en bonne santé, mangez 5 fruits et légumes par jour.

C’est simple ! Le matin, buvez du jus d’orange. À chaque repas,

mangez des légumes : de la salade en entrée et du poulet ou du

poisson avec des légumes comme plat principal. Mangez des

fruits comme dessert et un yaourt pour le goûter. De temps en

temps, vous pouvez vous accorder une tranche de gâteau. En

ce moment, c’est la saison des pommes. Vous pouvez nous

rejoindre sur Facebook pour plein de recettes et d’idées ! On

peut aussi nous appeler sur notre numéro gratuit 01 61 16 34

78.

French – LISTENING – Teacher’s Paper – Year 8 – Specimen Page 3 of 3

Troisième Partie 10 points

Consigne :

- Vous allez entendre une conversation téléphonique.

- On va lire le dialogue trois fois.


- Pendant la deuxième lecture vous marquez vos réponses.

- Vous aurez une petite pause après chaque lecture.

- Vous allez entendre le dialogue une dernière fois, après quoi vous

aurez quelques secondes pour faire une révision finale.

Réceptionniste : Hôtel Champerret, Sylvie, bonjour.

Client : Bonjour. Quel est le prix d’une chambre double,

s’il vous plaît ?

Réceptionniste : Les chambres doubles sont à 90 euros,

monsieur. C’est pour quelle date ?

Client : Pour vendredi, le 3 juillet. Une chambre double

pour deux personnes.

Réceptionniste : Donc, c’est 90 euros. Le petit déjeuner est

inclus dans le prix. Vous voulez faire la

réservation maintenant ?

Client : Non, je préfère confirmer demain.

Réceptionniste : Aucun problème. Il faut seulement un numéro

de carte bancaire pour confirmer la réservation.

Mais il faut nous appeler avant 19 heures.

Client : D’accord. Je vous téléphone demain matin.

Merci beaucoup.

French – LISTENING – Student’s Paper – Year 8 – Specimen Page 1 of 5






YEAR 8 FRENCH (Listening) 30 minutes

Name : ……………………………………………… Class : ……………………….

Exercice 1 : Associez l’image à la situation 5 points

Image A Image B

Image C Image D

Image E Image F

0

of 5 French – LISTENING – Student’s Paper – Year 8 – Specimen

Exercice 2 : Écoutez l’enregistrement puis répondez 10 points

1. Combien de fruits et de légumes est-ce que vous devez manger tous les jours ?

a. 3 b. 5 c. 15

2. Qu’est-ce qu’il faut boire le matin ?

a. b. c.

3. Qu’est-ce qu’on peut manger en entrée ?

a. b. c.

4. Et comme plat principal, on peut manger…

a. b. c.

5. Pour le goûter, mangez…

a. b. c.


6. Quelquefois, on peut manger…

a. b. c.

7. On peut manger quels fruits en ce moment ?

a. b. c.

8. Où est-ce qu’on peut trouver des recettes de cuisine ?

a. sur Facebook.

b. dans leur magazine.

c. sur leur site internet.

9 On peut téléphoner au numéro…

01 61 ______ 34 ______

of 5 French – LISTENING – Student’s Paper – Year 8 – Specimen

Exercice 3 : Écoutez l’enregistrement puis répondez : 10 points

1. Le client parle … a. au professeur.

b. à la réceptionniste.

c. à la boulangère.

2. Le prix est de … a. 80 euros.

b. 70 euros.

c. 90 euros.

3. Il faut une chambre pour … a. une personne.

b. deux personnes.

c. quatre personnes.

4. On a besoin d’une chambre pour quelle date ?

a. b. c.

5. Le prix inclut…

a. b. c.


6. Le client préfère faire sa réservation : a. tout de suite.

b. demain.

c. la semaine prochaine.

7. Pour réserver, il faut appeler avant :

a. b. c.

8. Pour confirmer la réservation, il faut le numéro de ….

a. b. c.

9. Le client va appeler : a. le matin.

b. l’après-midi.

c. le soir.

French – READING – Year 8 – Specimen Page 1 of 5






YEAR 8 FRENCH (Reading) 30 minutes

Name : ……………………………………………… Class : ……………………….

Exercice 1: Choisissez l’option correcte. 5 points

1. C’est une :

a. lettre.

b. affiche.

c. carte postale.

2. On propose des activités :

a. théâtrales.

b. sportives.

c. musicales.

3. On pratique ces activités :

a. en été.

b. en hiver.

c. au printemps.

4. Les enfants de 8 ans,

peuvent pratiquer :

a. la natation.

b. le kayak.

c. le rafting.

5. On donne le numéro de téléphone dans le document.

a. Vrai b. Faux

Justifiez : ____________________________________________________

of 5 French – READING – Year 8 – Specimen

Exercice 2: Répondez aux questions. 10 points

1. C’est une… a. lettre.

b. annonce.

c. invitation.

2. Où est le séjour ?

a. b. c.

3. Le séjour dure… a. cinq jours.

b. un mois.

c. une semaine.

4. Vous allez loger dans… a. une école.

b. un hôtel.

c. une famille.

On va étudier la forêt, les arbres et les plantes

de la région, faire des pique-niques et faire de la

natation dans le lac.

Contactez le secrétariat pour plus d’informations.


5. Qu’est-ce qu’on va étudier ?

a. b. c.

6. Quelle activité est-ce qu’on va faire ?

a. b. c.

7. Complétez le tableau :

a. Date du départ : ……………………………………………………

b. Date de fin de séjour : ……………………………………………………

c. Quel professeur vous accompagne ? ……………………………………………………

d. Quel sport vous allez faire ? ……………………………………………………

of 5 French – READING – Year 8 – Specimen

Exercice 3: Lisez le document et répondez aux questions. 10 points

1. Ce document est : a. un message écrit.

b. une annonce.

c. un message électronique.

2. Qui écrit le message ? a. Julie.

b. La mère de Julie.

c. La grand-mère de Julie.

3. À qui est-ce qu’elle écrit ce message ? a. À son père.

b. À sa mère.

c. À sa grand-mère.

4. Qui vient de téléphoner ? a. Julie.

b. Sa mère.

c. Sa grand-mère.

5. Grand-père a mal :

a. b. c.


6. Il faut téléphoner à grand-mère : a. à 20 heures.

b. demain.

c. tout de suite.

7. Julie va : a. à l’hôpital.

b. chez ses grands-parents.

c. au cours de maths.

8. Julie rentre à :

a. b. c.

9. Qu’est-ce qu’elle veut manger ?

a. b. c.

10. Quelle activité est-ce qu’elle a demain ?

a. b. c.

French – WRITING – Year 8 – Specimen Page 1 of 2






YEAR 8 FRENCH (Writing) 30 minutes

Name : ………………………………………… Class : ………………………………

Première Partie : 10 points

Vous recevez ce texto. Répondez au texto de votre ami/e. (environ 20 mots)

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Deuxième Partie : 15 points

Vous recevez cette carte postale. Répondez. (environ 60 mots)

Nice, le 14 juin

Coucou,

Je suis en France avec mes parents. Nous sommes dans un

hôtel à quatre étoiles. Il fait beau et je fais de la natation tous

les jours ! C’est vraiment chouette !

Et toi ? Comment ça va ?

Bises,

Justine xx

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French – Marking Scheme – Year 8 – Specimen Page 1 of 3






Year 8 FRENCH MARKING SCHEME

LISTENING

Première Partie

Exercice 1 : 5 points

Image A - Situation 2 (5 x 1 pt = 5 points)

Image B - Situation 3

Image C - Situation 5 Seules réponses possibles

Image D - Situation 1

Image E - Situation 4

Image F - Situation 0

Deuxième Partie

Exercice 2 : 10 points Seules réponses possibles

1. b. 5 (1 point)

2. c. (1 point)

3. a. (1 point)

4. c. (1 point)

5. a. (1 point)

6. c. (1 point)

7. b. (1 point)

8. a. sur Facebook (1 point)

9. 16, 78 (2 x 1 pt = 2 points)

Troisième Partie


Seuls réponses possibles

1. b. à la réceptionniste (2 points)

2. c. 90 euros (1 point)

3. b. deux personnes (1 point)

4. c. (1 point)

5. a. (1 point)

6. b. demain (1 point)

7. b. (1 point)

8. b. (1 point)

9. a. le matin (1 point)

of 3 French – Marking Scheme – Year 8 – Specimen

READING


Seules réponses possibles

1. b. affiche (1 point)

2. b. sportives (1 point)

3. a. en été (1 point)

4. b. le kayak (1 point)

5. a. Vrai Justifiez : 01 70 56 52 80 (½ + ½ = 1 point)


Seules réponses possibles

1. b. annonce (1 point)

2. b. (1 point)

3. c. une semaine (1 point)

4. a. une école (1 point)

5. b. (1 point)

6. c. (1 point)

7. a. le 5 avril (1 point)

b. le 12 avril (1 point)

c. le professeur de géographie (1 point)

d. de la natation (1 point)


1. a. un message écrit Seules réponses possibles

2. a. Julie

3. b. à sa mère (10 x 1 pt = 10 points)

4. c. sa grand-mère

5. a.

6. c. tout de suite

7. c. au cours de maths

8. c.

9. a.

10. b.

French – Marking Scheme – Year 8 – Specimen Page 3 of 3

WRITING

Première Partie : 10 points

Aspect communicatif :

- Respect des consignes. Longueur stipulée. Prise en

compte de la situation et du choix de l’information: qui

écrit? à qui? sur quoi? pourquoi?

L’élève utilise un registre de langue adapté au

destinataire (tu/vous) ou au contexte donné.

0 à 2 points

- Aptitude à s’exprimer. L’élève est capable de

raconter/présenter des événements, des expériences,

des activités... Il/Elle peut communiquer ses opinions.

0 à 2 points

Aspect linguistique :

- Lexique. Qualité et pertinence du lexique à la

situation donnée.

0 à 2 points

- Grammaire. L’élève peut utiliser des structures et des

formes grammaticales pertinentes à la situation donnée

et à son niveau.

0 à 2 points

- Cohésion. Il/Elle peut relier des énoncés avec des

articulations pertinents à son niveau (et, mais, alors…)

0 à 1 point

- Organisation. Netteté, paragraphes, ponctuation… 0 à 1 point

Deuxième Partie : 15 points

Aspect communicatif :

- Respect des consignes. Longueur stipulée. Prise en

compte de la situation et du choix de l’information: qui

écrit? à qui? sur quoi? pourquoi?

L’élève utilise un registre de langue adapté au

destinataire (tu/vous) ou au contexte donné.

0 à 3 points

- Aptitude à s’exprimer. L’élève est capable de

raconter/présenter des événements, des expériences,

des activités... Il/Elle peut communiquer ses opinions.

0 à 3 points

Aspect linguistique :

- Lexique. Qualité et pertinence du lexique à la

situation donnée.

0 à 3 points

- Grammaire. L’élève peut utiliser des structures et des

formes grammaticales pertinentes à la situation donnée

et à son niveau.

0 à 3 points

- Cohésion. Il/elle peut relier des énoncés avec des

articulations pertinents à son niveau (et, mais, alors…)

0 à 2 point

- Organisation. Netteté, paragraphes, ponctuation… 0 à 1 point

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