speaking guide 16-1

8/18/2019 Speaking Guide 16-1

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Instituto Virtual de Lenguas INVIL

Programa: Programa Nacional de inglésCurso: Inglés II - 90021Campo de formación: Componente Básico ComúnTipo de curso: MetodológicoCréditos: Dos (2)

SPEAKING ASSIGNMENT GUIDE ENGLISH II

La actividad de Speaking se compone de dos etapas: 1. Audio-Speaking Assignment y 2.Speaking Assignment .

1. Audio-Speaking Assignment: Etapa de sensibilización y preparación a través de lagrabación de un audio o video que se sube en YouTube, que se publica en un foro conel mismo nombre. Esta actividad le permitirá al estudiante recibir retroalimentación desus compañeros y tutor, y prepararse para la actividad Speaking . El producto esperadoen esta actividad es un audio de mínimo 1 minuto de duración que se sube en elforo únicamente .

2. Speaking Assignment : Etapa de presentación de una entrevista con el tutor víaSkype.

Tarea comunicativa : expresar opiniones y preferencias sobre películas.GENERAL OBJECTIVE

Desarrollar la habilidad de expresión oral en inglés en nivel intermedio, a través de


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h l á

describir, invitar, resumir, etc. La construcción de este trabajo, contará con la orientación

y acompañamiento del e-mediador. Awaited product:

Audio-Speaking Assignment: Subir al foro Audio-Speaking Assignment unaudio en Mp3 o el enlace de video en YouTube. No se debe subir al entorno deevaluación. Speaking Assignment: Entrevista en inglés con tutor vía Skype. El estudiante

deberá interactuar con su tutor e intercambiará información personal.

Peso evaluativo:

First stage: Audio Speaking Assignment: 20 Second stage: Speaking Assignment: 80

LET’S START! Estimado estudiante: desarrolle los pasos que acontinuación se presentan.

Where? Collaborative Environment: Forum: Audio Speaking Assignment When? From March 15 th to March 29 th Grade 20

Collaborative orindividual? Individual

Es necesario tener el perfil de campus actualizado con fotografía.

Audio Speaking Assignment:”I think it was a great movie!!!”


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STEP 2: LISTEN TO A ONE-MINUTE RECORDING ABOUT MOVIES

Listen to a man talking about his preferences on movies (likes, dislikes,etc.) and fill in the gaps. Click here:http://www.listenaminute.com/m/movies.mp3

Write and share your answers in the forum. Try listening at least 3 times and pay attention to pronunciation.

STEP 3: WRITE A SCRIPTWrite a short script for your recording.

Talk about movies. Take into account the information you gave in step 1 .

M k i h d i

6)

http://www.listenaminute.com/m/movies.mp3http://www.listenaminute.com/m/movies.mp3http://www.listenaminute.com/m/movies.mp3


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STEP 4: RECORD YOURSELF

Record the script you have written before.

Take into account: Pronunciation Make pauses with punctuation marks Speak up! It is just a one-minute recording!

STEP 5: PUBLISH YOUR AUDIO

Upload the recording in the forum. You don’t have to upload the recording in theEvaluation Environment.Remember that it could be an audio file or a link of your video uploaded in

YouTube.

STEP 6: RECEIVE FEEDBACK FROM YOUR TUTOR AND MATES ANDIMPROVE YOUR SPEECH.

Listen to your partners’ recordings and comment them. You will also receive feedbackfrom your mates and tutor. According to the feedback, practice and improve your speechabout movies.


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Where? Skype When? From April 4th to May 13th

How? Register date and time in a drive your tutor will send youGrade 80

Collaborative orindividual? Individual/In pairs (optional)

Es necesario tener el perfil de campus actualizado con fotografía.

Entrevista en inglés con su tutor a través de Skype. El estudiante prepara unapresentación sobre un tema que elegirá y lo presenta a su tutor. Esta actividad puedehacerse en parejas.

STEP 7: BOOK DATE AND TIME FOR THE PRESENTATION

Your tutor will send you a link to make the registration. Then you have to choose date andtime.

STEP 8: DO YOUR PRESENTATION WITH YOUR TUTOR

In pairs (optional) : La entrevista con el tutor, puede presentarse por parejas. En laentrevista se desarrollan las siguientes actividades:

Speaking Assignment:”Do you feel like seeing a movie?”


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3. Receive feedback and grades.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL ENCUENTRO CON EL TUTOR

Apreciado estudiante:

Tenga en cuenta:

● Tener acceso a Skype para el encuentro con el tutor, y a herramientas como cámara,audífonos y micrófono.

● Disponer de 15 a 20 minutos y asegurar el funcionamiento del sonido, micrófono yvideo para el desarrollo de la entrevista.

● Agregar a su tutor a Skype.● Registrarse en el drive que su tutor le ha compartido con su número de identificación,

nombre grupo e-mail y usuario de Skype


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RUBRICA DE EVALUACIÓN

Ítem Evaluado ValoraciónNula

Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntos

Momento 1:

Audio SpeakingForum

Participación enel foro

No sube el

audio o videoen el foro

dentro de lasfechas

establecidas.

Sube su video o audio en el foro, en la fecha

establecida, pero no elabora el proceso deplaneación del mismo: escritura del

monólogo o guion.Las fallas en pronunciación dificultan el la

comprensión del mensaje.No comenta los audios de l os compañeros

para sugerir mejoras.

Sube su audio o video en la fecha

establecida.Se evidencia la planeación del

monólogo o guion.Presenta algunos errores en la

pronunciación, pero no afectan lacomprensión del mensaje.Comenta los audios de los

compañeros para sugerir mejoras.

Sube su video o audio en el foro de forma

completa y en la fecha establecida.La pronunciación es buena y el mensaje se

comprende.Comenta los audios de los compañeros para

sugerir mejoras. 20

(Puntos = 0) (Puntos = 5) (Puntos = 10) (Puntos = 20)Momento 2Entrevista

No sepresenta a laentrevista.

Se presenta a la entrevista haciendo undesarrollo parcial del tema solicitado lo que

evidencia que no hubo una preparación

previa para esta actividad.No se evidencia interacción con el tutor y/o

compañero.

Se presenta a la entrevista pero nose evidencia preparación completa

de uno de los tres temaspropuestos.

Se evidencia poca interacción con eltutor y/o compañero.

Presenta uno de los temas solicitado.Se evidencia la preparación para el ejercicio, lo

que se refleja en la fluidez y pronunciación de sudiscurso, y la mejoría de la presentación de

acuerdo con la retroalimentación hecha en elforo anterior.

Interactúa con el tutor y/o compañero.

30

(puntos = 0) (Puntos = 10) (Puntos = 20) (Puntos = 30)Pronunciación y

fluidezNo se

presenta a laentrevista.

Presenta errores de pronunciación queinterfieren en la compresión del discurso.

Hace pausas largas en su presentación.

Presenta algunos errores depronunciación i dentificables perono decisivos, que no interfieren en

la comprensión del discurso.Se evidencian algunas dificultadespara para expresar sus ideas con

fluidez.

No presenta evidentes errores de pronunciación.Se evidencia preparación de la actividad yrealización de ejercicios de mejora según

retroalimentación en el foro.Expresa sus ideas con un nivel de fluidez y pausas

normales.

30

(Puntos = 0) (Puntos = 10) (Puntos = 20) (Puntos = 30)Vocabulario No presenta la

actividad.Utiliza palabras en forma errónea y aislada,sin cohesión en su discurso. La Escogencia

inapropiada de palabras o escaso vocabulario,obstaculiza la comunicación.

Se evidencia un vocabulario yexpresiones reducido según lo

propuesto en la guía.

Utiliza el vocabulario propuesto en la guía.Utiliza las expresiones para hablar de cine y

preferencias. 20

(Puntos = 0) (Puntos = 5) (Puntos = 10) (Puntos = 20)TOTAL 100

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