Nombre _______________________________________ Fecha ________________________ Periodo_______

Spanish 3 Pre-AP Fall Semester Exam Review

*El examen escrito & essay para esta clase es el __________________________ .

*El examen oral para esta clase es el ___________________________ .

*El examen Multiple choice para esta clase es el _________________________ .

A blank copy of the review is posted in my website.

Every student will receive a blank copy of the review on Wednesday 12/9. You will work on this

review at home and we will be working on it in class beginning Friday 12/11. This review must be in

class every day. The review is a daily grade in Skyward and 5 extra points on the final.

I will post a review with the answers on Tuesday 12/15 after school.

All reviews must be turned in the day of the final at the beginning of the class. If you will exempt the

exam, you must make arrangements to turn in this review to me before your class’ scheduled

exam.

Below is my schedule for the remainder of the semester:

Thursday 12/10 – Test 2-1 and work on final review.

Friday 12/11 – Work on final review and sign exemption forms for students who have an “A” for the semester. Work on review during the weekend.

Monday 12/14 – Writing portion of Semester Exam and sign exemption forms for all students who are

eligible to exempt. Work on final review at home.

Tuesday 12/15 - Speaking portion of Semester Exam. Work on final review.

Wednesday 12/16 – Work on final review. (1st and 6th periods take finals)

Thursday 12/17 – Work on final review. (2nd 3rd and 7th periods take finals)

Friday 12/18– 4th and 5th periods take finals. Early release.

I DO NOT HAVE EXTRA COPIES OF THIS REVIEW. IF YOU MISPLACE IT, YOU WILL HAVE TO PRINT A NEW ONE AT HOME.

Writing Portion of Exam *You will have fill in the blank sentences with the following: ser vs estar present perfect imperfect past perfect

preterite vs imperfect verbs like “gustar” *You will have to write two essays (10-15 sentences/60 words or more) about the future and a conditional situation.

Etapa preliminar - Vocabulary p. 27 Present tense of regular verbs and stem changers. Page 4

Irregular YO forms. Page 8

The preterit tense of regular verbs. Page 12

Verbs with spelling changes in the preterit. (car, gar, zar) Page 16.

Vebs with stem changes in the preterit. Page.20

Irregular Preterits (memorize) Page 24

You will be asked five of the following questions orally or written. You will need to be able to answer without the use of notes and in detail.

Etapa Preliminar 1. ¿Qué hiciste durante las vacaciones de Navidad?

____________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo te divertiste durante el año pasado?

_____________________________________________________________________________________

3. ¿Qué ciudades, museos, lugares históricos y playas conociste durante el año pasado?

_____________________________________________________________________________________

4. ¿Adónde saliste con tus amigos durante el año pasado?

______________________________________________________________________________

Llena el espacio con la forma correcta del verbo correcto. (Presente)

1. ¿A qué hora _____________________________ la carnicería? (nevar, cerrar)

2. Yo ____________________ a las tres porque tengo hambre. (perder, merendar)

3. Esos chicos ___________________________ poco inglés. (entender, comenzar)

4. ¿__________________________ tú jugar al tenis o al golf? (preferir, perder)

5. A veces __________________________ mucho en el invierno. (nevar, preferir)

6. Nosotros __________________________ cuando jugamos mal. (perder, querer)

7. ¿____________________________ Uds. ir al cine esta noche? (querer, cerrar)

8. Yo _____________________________ que patinar es difícil. (empezar, pensar)

9, La escuela ________________________ a las ocho y cuarto. (nevar, comenzar)

10. ¿A qué hora __________________________ la película? (empezar, merendar)

11. ¿_____________________ Uds. que vamos a ganar el partido? (cerrar, pensar)

12. ¿_____________________ Ana leer poesía o una novela? (preferir, merendar)

13. Julia y yo ___________________________ ir de compras hoy. (querer, nevar)

14. De vez en cuando no hay escuela cuando ________________. (comenzar, nevar)

Traduce al español. (Preterite) 1. Tú (spoke) ___________________________ por teléfono anoche.

2. Yo (studied) _______________________________por dos horas.

3. Nosotros (sang)______________________________ muchas canciones.

4. Miguel y Marta (danced)__________________________________.

5. Usted (bought)_____________________________ muchos regalos.

6. Nosotros (wrote)____________________________ una carta.

7. Tú (ate)______________________________ la manzana.

8. Ellos (left) _________________________________ de la casa.

9. Ella (lived) __________________________________ en esa casa.

10. Yo (sold) ______________________________ mi carro la semana pasada.

11. Yo (came back) ______________________________ a la fiesta.

12. Nosotros (attended) ________________________________ al concierto anoche.

13. Ustedes (received)______________________________ un regalo.

14. Ana (ran)_______________________________.

15. Tú (learned)__________________________________ las reglas.

1. Fiesta Cambia las palabras subrayadas a la forma correcta del presente.

1. Tú ___________________ (estar) preparado para la fiesta.

2. Tú ___________________ (tener) que limpiar la casa.

3. Elena ___________________ (decir) que va a quitar el polvo.

4. Alicia ___________________ y Paco (poner) la mesa.

2. Un día típico Completa las oraciones con la forma correcta de los verbos indicados. Presente.

1. Hoy tú ___________________ (trabajar) en la oficina.

2. Mis padres ___________________ (comer) arroz con pollo.

3. Yo ___________________ (escribir) muchas cartas electrónicas.

4. Todos los perros ___________________ (caminar) con Rita.

5. En el centro comercial, usted ___________________ (subir) las escaleras más

rápidamente que yo.

2ª. Un día ideal (Presente) Escribe sobre lo que hacen estas personas en su día ideal. Sigue el modelo. (Hint: Create sentences.)

modelo: papá / preferir / familia >>>> Mi papá prefiere pasar el día con la familia.

1. tía / almorzar / restaurante ___________________________________________________

2. amigos / dormir / tarde _______________________________________________________

3. mamá / llevar / costar mil dólares ______________________________________________

3. ¿Cómo reaccionas? (Presente) Indica lo que haces en las siguientes situaciones. Completa las frases. Utiliza los verbos indicados. modelo: Cuando rompo un plato de mi mamá... (decir) >>> Cuando rompo un plato de mi mamá, le digo «lo siento». 1. Cuando veo una película de horror… (estar) __________________________________________________

2. Cuando me levanto tarde… (tener) _________________________________________________________

3. Cuando es el cumpleaños de Melinda y ella recibe un regalo… (abrir) ______________________________

4. Cuando vamos a la biblioteca… (leer) _______________________________________________________

4. ¿Pobrecita? (Presente) Escribe la forma correcta de los siguientes verbos: estar, decir, tener, poner, para completar lo que dice Lisa.

Todos los días, cuando yo 1.______________ en casa, 2.______________ que hacer mi tarea y

limpiar mi cuarto. Después, yo 3.______________ la mesa para la cena. Te 4.______________, ¡la

vida no es justa!

5. ¿Qué hicieron? Mira los dibujos y describe lo que hicieron las personas ayer.

6. A la playa (Yo Presente) Cuando Adriana y sus amigos van a la playa, cada persona hace algo diferente. ¿Qué dice cada persona sobre lo que hace? modelo: salir temprano >>>>> Yo salgo temprano para escoger un buen sitio. 1. hacer una casa en la arena _____________________________________________________

2. venir tarde a la playa __________________________________________________________

3. ponerse la loción protectora ____________________________________________________

4. traer los refrescos ____________________________________________________________

7. ¿Qué hiciste? Subraya la palabra correcta en cada oración. (pretérito)

1. Ayer (busqué / busco) a Ana en la cafetería.

2. Tú (pract icaste / pract iqué) la guitarra anoche por una hora.

3. Ya (saco / saqué) la basura, Patricia.

4. El verano pasado (jugué / juego) al tenis por primera vez.

7a. En la casa de Ana (pretérito) Mira el dibujo y di lo que pasó ayer en la casa de Ana. (Hint: Say what happened yesterday in Ana’s house.) 1. Ana ____________________________________________.

2. María ___________________________________________.

3. Roberto y Rosario__________________________________.

4. Ricardo__________________________________________.

5. Paula____________________________________________.

8. El primer día en el colegio Julio pasó ayer su primer día en el colegio. Escribe la forma correcta del preterito de cada uno de estos verbos: estar, irse, llegar, ponerse, poder. Julio se 1.______________ las seis. No 2.______________ dormir mucho porque estaba nervioso.

3.______________ los pantalones y los zapatos nuevos. 4.______________ temprano a su primera

clase. Después de la clase, no 5.______________ nervioso sino cansado.

9. El diario Silvia escribe en su diario. Escoge la palabra correcta del banco de palabras para completar lo que dice.

Cuando mi familia ________________ en Florida, yo tenía muchos amigos. Pero aquí es diferente;

el primer día de clases no ________________ con nadie. En la cafetería, todos los otros estudiantes

________________ sin hablarme. Por fin, en la clase de biología, una chica muy simpática me

________________ su libro. Ahora nosotras ________________ juntas a la escuela todos los días.

10. ¿A qué hora? (pretérito) Dile a tu compañero(a) de clase a qué hora hiciste las siguientes cosas. (verbs with spelling changes))

1. llegar a casa

__________________________________________________________________________

2. empezar a hacer la tarea

__________________________________________________________________________

3. practicar el piano

__________________________________________________________________________

4. sacar la basura

__________________________________________________________________________

5. buscar un programa en la tele

__________________________________________________________________________

caminamos hablé vivía comieron prestó

10ª En el restaurante e-> i or o->u Escribe lo que pasó. (Hint: Say what happened.)

1. Micaela / pedir una ensalada _______________________________________________

2. Roque y Roberto / preferir un sándwich _______________________________________

3. Susana y yo / pedir la sopa _________________________________________________

4. Juan y José / dormir toda la noche ___________________________________________

5. El pollo / morirse anoche. _________________________________________________

10b.Un día difícil en la escuela PRETERITE VERBS WITH i→y CHANGES Subraya la palabra correcta para completar la oración. (Hint: Underline the best word.) 1. María abrió el l ibro y (leyó/leí) la lección cinco minutos antes de clase.

2. Yo (oyeron/oí) a una mujer hablando en francés.

3. Los profesores me escucharon, pero no me (creyó/creyeron).

4. Algunos estudiantes no (leíste/ leyeron) la lección porque no entendieron la tarea.

5. Los estudiantes (oyó/oyeron) al profesor, pero no comprendieron lo que dijo.

11. ¿Qué dijeron? (pretérito irregulares)

Tu familia está en casa un domingo por la tarde y todos sienten algo diferente. Tu mamá quiere saber lo que dijeron todos. Dile qué dijeron. modelo: Delia y Dulce (tener frío)>>>>>>Dijeron que tenían frío. 1. papá (tener hambre) _______________________________________________________

2. yo (tener sed) _____________________________________________________________

3. nosotros (tener sueño) _____________________________________________________

4. tú (tener prisa) ____________________________________________________________

5. Ana y Luz (tener calor) _____________________________________________________

11ª. En el museo Subraya la palabra correcta para completar la oración. (Hint: Underline the best word.) 1. En Chicago, Francisco y Pedro (tuvieron/ fueron/ hicieron) al museo.

2. En el museo, la señora Álvarez les (dio/ quiso/ fue) mucha información.

3. El grupo (pudo/ vio/ tuvo) que caminar por dos horas.

4. Francisco no (fue/ trajo/ puso) su cámara.

5. Unos turistas (estuvieron/ supieron/ anduvieron) por el museo entero.

11b. La entrevista Subraya la palabra correcta para completar la oración. (Hint: Underline the best word.)

1. Francisco (trajo/vino) su cuaderno y lápiz.

2. Francisco (pudo/puso) hacerle muchas preguntas al artista.

3. Francisco (supo/vino) desde Los Ángeles para la entrevista.

4. El artista le (quiso/dijo) mucho sobre su arte y su vida a Francisco.

5. Francisco (anduvo/estuvo) dos horas en el estudio del artista.

11c. En la clase de español Imagínate que estás en la clase de español. Contesta las siguientes preguntas que te hace el maestro. (Hint: Answer your Spanish teacher.) 1. ¿Estuviste en la escuela a tiempo esta mañana? ________________________________

2. ¿Viniste a la escuela en taxi hoy? ____________________________________________

3. ¿Pudiste hacer la tarea para hoy? ____________________________________________

4. ¿Pusiste la tarea en tu mochila? _____________________________________________

5. ¿Trajiste tus libros a clase hoy? ______________________________________________

Unidad 1 Etapa1 - Vocabulary page 53 Ser vs estar. Page 40

The imperfect Tense. Page 42

Preterit vs imperfect. Page 43

Present and past perfect. Page 46

You will be asked five of the following questions orally or written. You will need to be able to answer without the use of notes and in detail.

Unidad 1 Etapa 1

1. ¿Qué querías ser cuando eras niño(a)?

___________________________________________________________________________

2. ¿Quién es tu mejor amigo(a)? ¿Cómo es?

___________________________________________________________________________ 3. ¿Qué tienes en común con tu mejor amigo(a)?

___________________________________________________________________________

4. ¿Has hecho toda la tarea para hoy? ¿Para qué materias?

___________________________________________________________________________ 5. ¿Cómo eras de niño(a)? ¿Alto(a)? ¿Simpático(a)?

___________________________________________________________________________

12. ¿Quién es quién? Francisco es un nuevo estudiante. Completa las oraciones con las siguientes palabras para ayudarlo: tímido, modesto, rubio, rizado. 1. —El pelo de Carla es lacio, ¿no?

—Estás loco, Carla tiene el pelo _____________________________________________.

2. —José es pelirrojo, ¿verdad?

—No, hombre, José es _____________________________________________________.

3. —Fue Pablo quien discutió con la profesora, ¿no?

—No. Pablo es el chico _____________________ que no habla.

4. —¿Y Luis es el vanidoso de cabello castaño?

—Al contrario, Luis es un chico _____________________________________________.

13. Descripciones Explica algunas características de tus amigos y familiares. modelo: Mi mejor amiga tiene el pelo largo. 1. Mi hermano / padre / tío ___________________________________________________

2. Mi madre / hermana / tía ___________________________________________________

3. Mi mejor amigo(a) _________________________________________________________

4. Algunos de mis amigos _____________________________________________________

14. Cabellos diferentes

Completa estas oraciones con la forma correcta de ser o estar.

1. El cabello de Raquel ___________ (es / está) naturalmente lacio, pero hoy __________ (es / está)

rizado.

2. Maricarmen ______________ (es / está) pelirroja, pero ahora su pelo ____________ (es / está)

teñido de negro.

3. El pelo de Pablo _____________ (es / está) largo, y todos piensan que él se ve muy guapo así.

15. Recuerdos (imperfecto)

Escoge la forma del verbo que mejor complete cada una de las oraciones en las que Gloria nos

cuenta sobre el pasado.

Cuando 1. _________________ (era / fui) niña me 2. ________________ (gustaba / gustó) jugar al

fútbol y mi equipo casi siempre 3. _______________ (ganaba / ganó) los partidos. Una vez en un

partido, yo 4. _____________________ (era / fui) muy atrevida y 5. _____________________

(marcaba / marqué) tres goles. Claro, no 6. _____________________ (decía / dije) nada, porque soy

muy modesta.

16. ¿Cómo somos?

Un amigo quiere saber cómo son los estudiantes de tu clase de español. Usa la forma correcta de los verbos ser o estar para describir a tus compañeros. 1. ¿Geraldo? ____________ comprensivo. _____________ haciendo los quehaceres para su mamá.

2. ¿Estela y Lorenzo? _____________ vanidosos. Siempre ________________ mirándose en el

espejo.

tiene(n) el pelo largo/corto es (son) comprensivo(a)(s) es (son) cómico(a)(s) usa(n) anteojos tienen bigotes

3. ¿Lucía? ___________ mimada. Si haces lo que ella quiere, ________________ contenta.

4. ¿Eduardo? _______________ desagradable. Siempre _________________ de mal humor.

5. ¿Nosotras? ______________ populares. Todos esos regalos ________________ para nosotras.

17. ¡Cómo cambian las cosas!

Tu abuela te está contando cómo era la vida cuando ella era niña. Usa el imperfecto y completa el relato. Cuando yo 1. ________ (ser) niña, la vida 2. ________ (ser) muy diferente. Por ejemplo, ustedes van

a la escuela en autobús o en coche. Nosotros 3. ________ (ir) a la escuela a pie. No 4. ________

(haber) computadoras personales. Mi hermano y yo 5. _________ (hacer) la tarea con papel y

bolígrafo. Internet no 6. ________ (existir). No 7. ___________ (nosotros: hablar) por teléfonos

celulares. ¿Te imaginas?

¡La televisión que 8. ____________ (nosotros: tener) era en blanco y negro! 9. ____________

(nosotros: ver) la tele muy poco. Para entretenerme, yo 10. ____________ (leer) en vez de ver

televisión. Mi hermano y yo no 11. ____________ (salir) mucho. 12. ________________ (nosotros:

acostarse) muy temprano para no usar mucha electricidad.

¡Cómo cambian las cosas!

18. Ayer y antes (pretérito and imperfecto) Tu hermano, un estudiante universitario, vino a pasar unos días en casa. Pero sus hábitos han cambiado. Di qué hizo ayer y qué hacía antes. Sigue el modelo.

modelo: comprar un traje muy elegante / comprar ropa muy informal Ayer compró un traje muy elegante. / Antes compraba ropa muy informal.

1. trabajar todo el día / no gustarle trabajar

__________________________________________________________________________

2. limpiar su cuarto / nunca limpiar su cuarto

__________________________________________________________________________

3. estudiar para un examen / no estudiar para sus exámenes

__________________________________________________________________________

4. hacer mucho ejercicio / no hacer ejercicio

__________________________________________________________________________

18ª. Unos viajes (pretérito and imperfecto) Escribe oraciones con los dos tiempos del pasado. (Hint: Use both past tenses.)

modelo: Nosotros: ir en coche a Los Ángeles / ver el accidente >>>

Íbamos en coche a Los Ángeles cuando vimos el accidente.

1. yo: estar en España / conocer a Miguel ______________________________________________

2. tú: viajar en México / ver el Museo Nacional ___________________________________________

3. Luisa: ir a Panamá / pasar por Guatemala ____________________________________________

18b. Tarde (pretérito and imperfecto) Contesta las preguntas en base al dibujo. Usa oraciones completas. (Hint: Answer the questions.)

1. ¿Era tarde cuando Marta llegó?

___________________________________

___________________________________

2. ¿Qué hacía Alicia cuando Marta entró?

___________________________________

___________________________________

3. ¿Qué hacía Martín cuando Marta entró?

___________________________________

___________________________________

4. ¿Qué hacía el profesor cuando Marta entró?

________________________________________________________________________________

5. ¿Qué hacía Rosa cuando Marta entró?

________________________________________________________________________________

19. ¿Dicho y hecho? (Present Perfect) Contesta las siguientes preguntas sobre distintas experiencias tuyas y de tu familia. Usa el perfecto con Sí, lo he hecho o No, no lo he hecho para los pronombres correspondientes.

modelo: ¿Ha aprendido tu madre a manejar un carro? Sí, lo ha hecho. Lo=manejar un carro 1. ¿Has viajado a Europa alguna vez?

_______________________________________________________________________________

2. ¿Has teñido tu pelo alguna vez?

_______________________________________________________________________________

3. ¿Discutieron tú y tus hermanos alguna vez con tus padres?

_______________________________________________________________________________

4. ¿Comparten tú y tus hermanos una habitación cuando viajan con la familia?

_______________________________________________________________________________

20. ¿Sabías que…? (Present Perfect) Completa las preguntas en el perfecto del indicativo. 1. ¿Sabías que ya _________________ el festival de cine? (comenzar)

2. ¿Sabías que a los edificios viejos los ________________ monumentos nacionales? (declarar)

3. ¿Sabías que los libros de misterio se ________________ todos? (vender)

4. ¿Sabías que ________________ que regalar a mi perro? (tener)

5. ¿Sabías que Adelaida se __________________ y no nos invitó a la boda? (casar)

21. Metas (Past Perfect) Completa las oraciones con la forma apropiada de los siguientes verbos. Usa el perfecto del indicativo. 1. _______________________ el premio por la mejor composición.

2. _______________________ mucho en tu empeño de ayudar a los pobres cuando te nombraron

presidente del club.

3. _______________________ la meta, pero me costó mucho esfuerzo.

4. _______________________ 20 millas cuando se les rompió el carro.

5. _______________________ hasta la cima de la montaña.

Unidad 1 etapa 2 vocabulary page 75

Verbs like gustar p.62

Por vs Para p.63

Future Tense p.65

22. Gente activa Completa las oraciones. Usa los dibujos como pistas.

1. A Clara le interesa ____________________________ en Europa este año.

2. A Jorge le encanta ____________________________ en el verano.

3. A Teresa le gusta ____________________________ cerca de la costa de México.

23. Telas de moda Antonio conoce de telas (fabrics) que están de moda. Escoge las palabras entre paréntesis que mejor completen cada oración. 1. La tela que más se usa para hacer jeans es ________________ (la seda / la mezclilla).

2. Para fabricar una chaqueta para invierno se usa ________________ (la seda / la lana).

3. Una tela muy popular de los años 70 es ________________ (la lana / el poliéster).

4. La tela que más se usa para las blusas elegantes es _______________ (la seda / la mezclilla).

24. ¿De dónde vienen? Los amigos de Esteban van a muchos lugares divertidos. Utiliza un elemento de cada columna para formar oraciones lógicas sobre algunos sitios en donde han estado.

modelo: Luis acaba de volver de la playa donde esquió en el agua. 1. Elena acaba de volver de ________________ donde ____________________________.

2. Carlos volvió ayer de ________________ donde _______________________________.

3. Patricia ha venido del ________________ donde _______________________________.

4. Hugo acaba de estar en ________________ donde _____________________________.

25. Una encuesta (gustar) Delia hizo una encuesta sobre la moda en su clase de español. Éstos son los resultados. Subraya la frase correcta para cada uno de sus resultados. 1. A mí (me gusta/me gustan) los pendientes de oro.

2. A Rosario ( le gusta/le gustan) la ropa moderna.

3. A ti (te gusta/te gustan) las sudaderas de algodón.

4. A Luz y Nicolás (les gusta/ les gustan) los colores bril lantes.

5. A nosotros (nos gusta/nos gustan) el vestuario de la profesora.

26. ¿Qué debo ponerme? Antonia es una alumna uruguaya. Te ha hecho unas preguntas sobre la ropa que llevas puesta. Contéstalas con las siguientes palabras, u otras que conozcas: unos pendientes de oro, unas botas de cuero, una blusa de algodón de color brillante, una camisa de lana, unas sudaderas de algodón.

modelo: ¿Qué te pones para ir a un picnic? Me pongo unos jeans de mezclilla.

1. ¿Qué necesitas para hacer montañismo? Necesito ________________________________________.

2. ¿Qué te pones para ir al gimnasio? Me pongo ____________________________________________.

3. ¿Qué vas a ponerte para ir a la fiesta del sábado? Voy a ponerme _____________________________.

4. ¿Y qué tipo de joyería vas a ponerte para ir a la fiesta? Me voy a poner _________________________.

27. ¡Comida! ¿A quién no le encanta la comida? Sin embargo, todos tienen gustos diferentes. Di qué tipo de comida le gusta a cada uno.

modelo: a mí: tortillas mexicanas >>>>> Me encantan las tortillas mexicanas.

1. a mí: tortilla española

__________________________________________________________________________

2. a ti: pollo asado

__________________________________________________________________________

3. a mi papá: chiles verdes

__________________________________________________________________________

4. a mis hermanos y a mí: comida puertorriqueña

__________________________________________________________________________

5. a mis primos: frijoles negros

__________________________________________________________________________

28. ¡Nos fascina! (fascinar)

Gerardo describe los gustos de varias personas. ¿Qué dice Gerardo?

modelo: a usted: fascinar (la ficción méxicoamericana) >>> A usted le fascina la ficción méxicoamericana. 1. a mí: interesar (la poesía cubanoamericana)

__________________________________________________________________________

2. a usted: fascinar (el arte moderno)

__________________________________________________________________________

3. a ti: gustar (la música rock)

__________________________________________________________________________

4. a mi abuela: molestar (el ruido de la televisión)

__________________________________________________________________________

5. a nosotros: importar (los estudios)

__________________________________________________________________________

29. VERBS LIKE GUSTAR gustar to like, be pleasing faltar to lack, be missing fascinar to fascinate molestar to bother

interesar to interest importar to matter, be important quedar to remain, have left encantar to love

Fill in the blank with the correct indirect object pronoun and the verb.

1. A mí ________________________________________ la verdad. (importar)

2. A Raúl _____________________________ tres días de vacaciones. (quedar)

3. A nosotros __________________________________ el español. (encantar)

4. A ti __________________________ los sellos antiguos, ¿verdad? (interesar)

5. A Elena no ________________________________ la apariencia. (importar)

6. A mis padres ______________________________ la música rap. (molestar)

7. A mí ______________________________ los animales acuáticos. (fascinar)

8. A los estudiantes ______________________ una hora en la escuela. (quedar)

9. A Emilio ______________________________ un lápiz para escribir. (faltar)

10. A nosotros __________________________ la comida en la escuela. (gustar)

30. Preferencias Termina las oraciones con la forma correcta del verbo entre paréntesis. 1. (gustar) A mí me ________________ las cosas bien hechas.

2. (asustar) Los ruidos fuertes ________________ a mi perro.

3. (encantar) Nos _______________ ir de paseo al campo.

4. (interesar) Al profesor le ________________ que los estudiantes aprendan.

5. (disgustar) No es que me ________________ su actitud, es que está equivocado

31. La vida personal Contesta las siguientes preguntas con la frase entre paréntesis. modelo: ¿Qué quisieras comer esta noche? (gustar/paella)

Me gustaría comer paella. 1. ¿Te gustaría ir a escalar montañas? (encantar/con mis amigos)

__________________________________________________________________________

2. ¿Qué clase prefieres, ciencia o literatura? (gustar/la literatura/más)

__________________________________________________________________________

3. ¿Por qué estás enojado(a)? (Enojar/tu comportamiento)

__________________________________________________________________________

4. ¿Necesitas dinero para comprar los libros? (Faltar/$10.00)

__________________________________________________________________________

5. ¿Qué hacen en el tiempo libre? (fascinar/jugar al...)

__________________________________________________________________________

32. De compras Graciela salió de compras. Completa su descripción de las compras con por o para.

1. Compré esta blusa ___________________ (por/para) la fiesta del sábado.

2. Pagué sólo 30 dólares ___________________ (por/para) estos pantalones.

3. Pasé ___________________ (por/para) casi todas las tiendas de ropa del centro.

4. ___________________ (Por/Para) ser apenas una chica de colegio, tengo buen gusto, ¿no?

33. Using por and para Completa estas oraciones con por o para.

1. El tren pasa ____________ Chicago.

2. Si tú no puedes ir al trabajo, yo puedo ir a trabajar ____________ ti.

3. ____________ ser diseñador, no tiene mucha imaginación.

4. Tenemos que haber terminado todo este trabajo ____________ las tres de la tarde.

5. No podemos ir a la playa ____________ el mal tiempo que hace.

34. En el futuro Completa las oraciones con el futuro de los verbos.

1. Yo siempre ____________ (cruzar) las calles con cuidado.

2. Nosotros nunca ____________ (jugar) con fósforos. Es peligroso.

3. Ustedes son honestos. Por eso siempre ____________ (decir) la verdad.

4. Él ____________ (tener) dos horas para encontrar la salida.

5. Yo ____________ (llegar) a tiempo porque es mi deber.

6. ¡Cuántas cosas tienes! No sé si ____________ (caber) todo en la maleta.

7. Está nublado. Parece que ____________ (llover) toda la noche.

35. Un cambio Cambia la forma ir a + infinitivo por el futuro.

modelo: Vamos a ver la función esta noche.

Veremos la función esta noche.

1. Joaquín va a estudiar para dentista. _________________________________________________

2. Mi amigo va a cantar en la verbena. _________________________________________________

3. Mis abuelos van a salir de viaje la semana que viene. ___________________________________

4. Nosotros vamos a alquilar el equipo de buceo en el Caribe. ______________________________

5. Dicen que van a gastar mucho dinero en la casa nueva. _________________________________

Unidad 1 Etapa3 - Vocabulary page 99 Reflexive Verbs p.84

Reflexive Verbs used reciprocally p.86

Impersonal constructions with “se” p.89

36. Reacciones Rosalía se conoce muy bien a sí misma y a sus amigos. Escoge las palabras correctas para completar sus descripciones de cómo se sienten algunos de sus amigos.

1. Carlos siempre _____________________ (se entusiasma / me entusiasmo) cuando juega al fútbol. 2. Mi amiga Elena _____________________ (me animo / se anima) cuando comienza una nueva obra de teatro. 3. Tú _____________________ (se dedica / te dedicas) a ayudar a la gente de la ciudad.

4. Yo _____________________ (me pongo / te pongo) feliz cuando voy a la biblioteca.

37. Sentimientos Usa cualquier verbo que conozcas para describir cómo se sentirían en ciertas situaciones tus amigos o tu familia: animarse, dedicarse a las clases, ponerse nervioso(a), sentirse frustrado(a). 1. En muchas situaciones, mi mejor amigo(a) ___________________________________.

2. Frecuentemente, mis padres _______________________________________________.

3. Con todos sus problemas, mi primo(a) _______________________________________.

4. Cuando sus notas no son buenas, mis compañeros de clase ____________________.

38. Causa y efecto Usa las palabras y frases de abajo para indicar cómo se sienten Juana y sus amigas. 1. Cuando voy a salir con una persona nueva, ___________________________________________.

2. Cuando comienza un nuevo año de escuela, mis amigos y yo ____________________________.

3. Cuando sus calificaciones no son buenas, Diana y Carmen ______________________________.

4. Cuando el maestro te da un proyecto nuevo, tú siempre _________________________________.

39. Reciprocidad Dos amigas se reúnen en una fiesta. Completa las oraciones con los siguientes verbos reflexivos. Usa el presente. 1. Laura y Carmen _______________________ cariñosamente.

2. Ellas _______________________ desde hace muchos años.

3. Las dos amigas _______________________ sus secretos de cuando eran niñas.

4. Aunque mucho tiempo ha pasado, ellas todavía _______________________ bien.

5. Desde la reunión, _______________________ todos los días.

40. Entre dos personas Escribe la forma correcta del verbo entre paréntesis. Usa el futuro. 1. Claudia y yo ___________________ (ayudarse) con las tareas.

2. Iván y Esteban ___________________ (escribirse) por correo electrónico.

3. Diana y Julia ___________________ (pelearse) por los discos compactos.

4. Irene y yo ___________________ (perdonarse) nuestros errores.

5. Carla y Lucas ___________________ (hablarse) con cortesía.

41. Sobre los idiomas Contesta las preguntas sobre los idiomas con oraciones completas. Usa el “se” impersonal. 1. ¿Qué idiomas se estudian en tu escuela?

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2. ¿Qué idioma se habla en Brasil?

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3. ¿Qué idioma se habla más en el mundo?

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4. ¿Qué idiomas no se escriben con nuestro alfabeto? (Menciona tres.)

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