sp1 les acteurs des normes danedjo
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LES ACTEURS INFLUENTS
DES NORMES ET STANDARDS
DANS LA FORMATION
A DISTANCEA DISTANCE
Devoir SP1 du module Normes et Standards
Dispensé par Mokhtar Ben Henda
Master 2 Pro AIGEME
Université Sorbonne Nouvelle-Paris3Dorothée Danedjo Fouba
Etudiante IEM2012-2013
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SOMMAIRE
Préambule
• Normes et standards: Qu’est-ce que c’est?
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• Normes et standards: Les différents
acteurs
• Normes et standards: Quelques acteurs
dans leurs domaines d’intervention.
Sources bibliographiques
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Cette présentation aété conçue dans lecadre du module« Normes etStandards ».La situation-
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PREAMBULE
La situation-problème (1) quenous avons choisi dedécrire ici est celledes acteurs de cedomaine dans laformation à distance
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NORMES ET STANDARDS:
QU’EST-CE QUE C’EST?
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Dans la formation à distance, deux paramètres préalables doivent être pris en compte dans la
conception des programmes de formation:
NORMES STANDARDS
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NORMES
« Ensemble de règles fonctionnelles ou de
prescriptions techniques relatives à des produits,
à des activités ou à leurs résultats, établies par
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à des activités ou à leurs résultats, établies par
consensus de spécialistes et consignées dans un
document produit par un organisme, national
(ou international, reconnu dans le domaine de la
normalisation »
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EXEMPLES DE STRUCTURE DE
GESTION DES NORMES
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Cameroun: ANOR
Agence Nationale de
Normalisation
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NORMES DANS LA FORMATION
A DISTANCE
Norme au sens
propre du terme,
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inexistante dans
le domaine de
l’enseignement à
distance produit.
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STANDARDS
« Ensemble de recommandations développées et
préconisées par un groupe représentatif
d’utilisateurs ou de fournisseurs. »
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d’utilisateurs ou de fournisseurs. »
On peut citer comme exemple:
- Les RFC: Request For Comments de l’IETF
- Les recommandations du W3C ou de l’IEEE
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ENJEUX DES NORMES ET STANDARDS
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L’accessibilit
é
L’on
distingue
5 grands
défis
(enjeux)
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ENJEUX DES NORMES ET STANDARDS
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• Recherche, identification, accès et livraison descontenus1-L’accessibilité
• Utilisation des contenus et composantes développés par une organisation sur une plateforme
2-L’interopérabilité
Ils permettent:
• Réutilisation des contenus à d’autres fins3-La réutilisabilité
• Confrontation des contenus et composantes avec des changements technologiques4-La durabilité
• Modulation sur mesure des contenus et composantes5-L’adaptabilité
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NORMES ET STANDARDS:
LES DIFFERENTS ACTEURS
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LES ACTEURS
En se basant sur les
enjeux suscités, l’on
peut identifier 3 grands
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LES CREATEURS
peut identifier 3 grands
groupes d’acteurs qui
interviennent dans les
normes et standards de
l’e-learning.
LES ORGANISMES
LES EXECUTANTS
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LES CREATEURS
Ils créent des
spécifications et des
typologies des normes
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typologies des normes
en identifiant les
besoins probables
dans la formation en
ligne.
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EXEMPLE DE CREATEURS EN FAD
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AICC: AVIATION INDUSTRY CBT COMITEE
ALIC: ADVANCED LEARNING INFRASTRUCTURE CONSORTIUM
DCMI DUBLIN COREDCMI DUBLIN CORE
ECTS: EUROPEAN COMMUNITY COURSE CREDIT TRANSFER SYSTEM
EML: EDUCATIONAL MODELING LANGUAGE
IMS: IMS GLOBAL LEARNING CONSORTIUM
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LES EXECUTANTS
Ils appliquent les
normes en
développement crées
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par « les créateurs » et
élaborent des protocoles
y afférent suivant le
contexte de la formation
à distance.
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EXEMPLE D’EXECUTANTS EN FAD
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ADL SCORM
ARIADNE
LRN
MEG
CANCORE
EDNA
GESTALT
MERLOT
OKI-MIT
ULF
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LES ORGANISMES
Ce sont des structures
de normalisation
directement concernées
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par les normes .Elles
s’inscrivent dans le
cadre des pratiques des
outils de formation à
distance
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EXEMPLE D’ORGANISMES EN FAD
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CEN/ISSS
Comité Européen de Normalisation
Information Society Standardization System
IEEE/LTSC
INSTITUTE OF ELECTRONICAL AND INSTITUTE OF ELECTRONICAL AND ELECTRONICS EINGINEERS
ISO/JTC1/SC36
INTERNATIONAL STANDARDS ORGANISATION
W3C
THE WORL WIDE WEB CONSORTIUM
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LOCALISATION DES ACTEURS
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NORMES ET STANDARDS:
QUELQUES ACTEURS DANS LEURS DOMAINES
D’INTERVENTION
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ECTS: EXEMPLE DE CREATEUR• ECTS a été initié sous le programmeErasmus de 1988-1995
• C’est une norme d’évaluation et decomparaison des résultatsd’apprentissage.
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d’apprentissage.
• Elle assure la reconnaissance desrésultats et leur transfert d'uneinstitution à l'autre.
• La norme couvre la description, lesobjectifs, les pré-requis, lesdocuments et travaux, répartitiondes points, les projets, les assistants,les cours planifiés.
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ADL-SCORM: EXEMPLE D’EXECUTANT
• C’est un modèle de référence pour définir les contenusd'apprentissage sur le Web
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d'apprentissage sur le Web
• Il s’agit d’ un ensemble de spécifications techniques interreliées, conçu en fonction des exigences de la Défenseaméricaine
• Un processus pour assembler ou réunir différents groupes et intérêts , un pont entre les technologies générales émergentes et les applications commerciales
• un document évolutif rassemblant en un seul lieu des "pièces" utiles pour le traitement de contenus sur Web.
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ISO-JTC1-SC36: EXEMPLE D’ORGANISME
• International StandardsOrganisation - JointTechnical Committee n°1- Sous-comité 36
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- Sous-comité 36
• Chantier denormalisation dessystèmes d'informationdestinés àl'enseignement et laformation
• Organisme International
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SOURCES BIBLIOGRAPHIQUES
• Cours « Normes etStandards » - master II Pro
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Standards » - master II ProAIGEME – Paris 3
• http://wikieducator.org/AIGEME
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MERCI DE VOTRE ATTENTION!
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