sous-commissions académiques lgt

42
Sous-commissions académiques LGT Saint Jean de Braye, Bourges, Tours, Vendôme. Jeudi 13 juin Vendredi 14 juin 2013 Inspection Pédagogique Régionale d’ E.P.S. Académie d’Orléans-Tours.

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Sous-commissions académiques LGT. Saint Jean de Braye, Bourges, Tours, Vendôme. Jeudi 13 juin – Vendredi 14 juin 2013 Inspection Pédagogique Régionale d’ E.P.S. Académie d’Orléans-Tours. . Le parcours de formation de l’ élève au cours de sa scolarité obligatoire en EPS : . École. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Sous-commissions académiques LGT

Sous-commissions académiques LGT

Saint Jean de Braye, Bourges, Tours, Vendôme. Jeudi 13 juin – Vendredi 14 juin 2013

Inspection Pédagogique Régionale d’ E.P.S. Académie d’Orléans-Tours.

Page 2: Sous-commissions académiques LGT

Le parcours de formation de l’ élève au cours de sa scolarité obligatoire en EPS :

Les élèves n’arrivent donc pas débutants à l’entrée du lycée. Cependant, de grandes hétérogénéités sont constatées. Les programmes de lycée et de la voie professionnelle facilitent la réduction de ces hétérogénéités au

cours de l’année de seconde. (compétences attendues de niveau 3) *

Collège

Niv. 2

Lycées

Niv. 3

ÉcoleFORMATION E.P.S.

Niv. 4 /5Niv. 1

468 heures d’E.P.S

Un niveau 2 de compétence

attendue

Dans au moins 1 APSA

De chacun des 8 groupes d’activités

Relevant de 4 compétences

propres à l’EPS

À la fin de la scolarité collège, les élèves doivent avoir :

Voie Pro : 224 heures d’E.P.S.

LGT : 216 heures d’E.P.S.

Ens Fac : 540 heures d’E.P.S.

Ens Explo / Comp : 684 heures d’E.P.S.

Page 3: Sous-commissions académiques LGT

À tous les niveaux de scolarité, les compétences attendues restent au centre de l’articulation

formation/évaluation

Niveau d’acquisition Étapes de la scolarité Exigibles

Niveau 1 Au cours du cursus collège -

Niveau 2 Au cours du cursus collège Au DNB

Niveau 3 En classe de 2nde ou 1ère Au CAP/BEP

Niveau 4 En classe de 1ère et Terminale Au Bac GT et Bac Pro

Niveau 5 En classe de 1ère et Terminale

Au Bac GT dans le cadre de l’enseignement de complément et de l’enseignement facultatif EPS

CompétencesAttendues

CompétencesPropres

Compétences Méthodologiques

et sociales

Connaissances

Capacités

Attitudes

Com

péte

nces

Atten

dues

Page 4: Sous-commissions académiques LGT

L’offre de formation en EPS au collège dans l’académie

➮ Un équilibre encore perfectible

CP1 CP2 CP3 CP40%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

27.7

%

7.4%

18.3

%

45.0

%

27.3

%

7.9%

19.2

%

44.9

%

27.3

%

8.3%

19.3

%

44.3

%

26.8

%

8.7%

19.8

%

43.9

%

Evolution de l'offre de formation par CP au Collège

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Page 5: Sous-commissions académiques LGT

Premières tendances des résultats du DNB 2013 :

Attention, il s’agit de données prélevées sur un échantillon de 116 EPLE

Moyenne Fille

Moyenne Garçon

% Filles N2 Non acquis

% Garçons N2Non acquis

% Filles disp

% Garçons disp

12,66 13,80 15,92% 9,15% 6,29% 4,22%

CPDiff

Note F/ G

% Filles N2 Non

acquis

% Garçons N2

Non acquis

1 -1,14 17,17% 10,27%

2 -1,24 15,33% 9,16%

3 +0,86 7,48% 13,47%

4 -2,23 20,03% 6,07%

-1,14

Moyenne académique : 13,23

CP1 CP2 CP3 CP4 Total8.00

9.00

10.00

11.00

12.00

13.00

14.00

15.00

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

4053

1109

3705

6541

1540

8

4150

1114

3593

6528

1538

5

12.94 12.80

13.75

11.85

12.66

14.08 14.03

12.89

14.0813.80

Notes DNB et Effectifs par CPNb filles Nb Garçons Moyenne Fille Moyenne Garçon

Page 6: Sous-commissions académiques LGT

Viser un parcours de formation en EPS cohérent et en continuité

Comment : En améliorant localement la cohérence de la formation proposée en EPS dans le cadre d’une liaison disciplinaire 3ème/2de. *

Pourquoi : Pour augmenter le niveau de compétence des élèves à la sortie du

cursus scolaire. Pour connaître les points communs et les spécificités des différents

collèges de recrutement en termes d’offre de formation et de certification et assurer ainsi une cohérence sur le bassin de formation.

Pour connaître le niveau réel des élèves à l’issue de leur scolarité au collège** afin de mieux appréhender la continuité des parcours de formation en EPS sur ce même territoire.

Page 7: Sous-commissions académiques LGT

CP1 CP2 CP3 CP4 CP50%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

26.8

%

8.7%

19.8

%

43.9

%

24.9

%

9.3% 13

.3%

39.3

%

13.1

%

21.4

%

9.8%

9.1%

43.2

%

16.0

%

Offre de formation 2013 - Académie Orléans Tours(issue de la déclaration de programmation des APSA)

2013 Coll SEGPA 2013 LEGT 2013 LP

Evolution de l’offre de Fo sur le cursus d’un élève dans l’académie.

Page 8: Sous-commissions académiques LGT

L’enseignement commun en CCF:- Un ensemble certificatif comporte 3 épreuves de 3 CP différentes. - Le jury est toujours composé de 2 enseignants d’EPS. - Pour chaque ensemble certificatif, la totalité des enseignements est

assurée par le même enseignant. - Bénéfice d’une épreuve de rattrapage pour le candidat en cas de

blessure ou de problèmes de santé attestés par l’autorité médicale scolaire.

- Possibilité d’une épreuve de rattrapage pour les candidats « assidus », absents lors du CCF, en cas de force majeure après accord du chef d’établissement.

- Bénéfice possible d’un aménagement du CCF sur 2 épreuves de la liste nationale relevant de 2 CP différentes pour les sportifs de HN, espoirs ou partenaires d’entrainement inscrits sur les listes nationales.

LE BAC EPS 2013 :des changements et des continuités

Arrêté du 21 décembre 2011 Circulaire du 8 juin 2012

Page 9: Sous-commissions académiques LGT

Un traitement particulier :Le contrôle adapté

Quelles procédures? Constitution d’un dossier pour chaque candidat concerné transmis à la commission

académique début octobre :Certificat médical explicitant le type d’inaptitude ou de handicap suite à l’avis médical, Rédaction par les équipes d’établissements des protocoles adaptés**. (fichier type à

télécharger sur le site EPS)

A qui s’adresse-t-il?- Aux candidats présentant des besoins éducatifs particuliers :

une aptitude partielle permanente ou temporaire un handicap ne permettant pas une pratique des APSA dans le cadre habituel du CCFattesté par le médecin scolaire

Quelles modalités pour l’évaluation?Dans le cadre du CCF adapté :

Ensemble certificatif de 3 épreuves dont deux au maximum sont adaptées relevant de 2 CP différentes . 3 épreuves avec 2 ou 1 adaptées.

Ensemble certificatif de 2 épreuves adaptées relevant autant que possible de 2 CP distinctes.

Pour les cas très particuliers (sévérité majeure du handicap) possibilité, après avis de la commission académique, de proposer une certification sur une seule épreuve appropriée au cas particulier. *

Page 10: Sous-commissions académiques LGT

Une autre certification: les épreuves facultatives ponctuelles du Bac GT

Les modalités:Il s’agit d’une épreuve composée d’une prestation physique sur 16 points et d’un entretien sur 4 points, choisie par le candidat à l’inscription parmi :Une liste nationale spécifique à cet examen composée trois épreuves :1 ) Natation de distance 2) Judo 3) TennisCette liste est complétée au maximum par deux épreuves académiques :1 ) Chorégraphie individuelle 2) Tennis de table. La maîtrise du niveau 5 de compétence attendue est exigible.

- A qui s’adresse-t-il?- Tous les candidats ayant passés les épreuves de l’enseignement commun en CCF ou en ponctuel y

compris les candidats en situation de handicap et non dispensés de l’épreuve obligatoire d’EPS ayant le niveau requis pour s’y présenter.

Cas particuliers :Les sportifs de Haut Niveau, espoirs et partenaires d’entrainement inscrits sur liste

nationaleLes lycéens engagés à haut niveau dans le sport scolaire (podiums nationaux, et JO au

niveau national) sur le cursus lycée.Ces candidats peuvent valider dans le cadre de cet examen leur spécialité sportive selon des

modalités adaptées : La part réservée à la pratique sportive automatiquement validée à 16 points. L’entretien permettant d’apprécier les connaissances scientifiques, techniques,

réglementaires et la capacité de réflexion du candidat sur sa pratique sur 4 points.

Page 11: Sous-commissions académiques LGT

L’évolution de l’offre de formation en EPS au LGT:

➮ Photographie de l’offre de formation en LGT depuis 2009*

Constat : une évolution sensible de l’offre de formation proposée aux élèves sur les 3 ans du cursus lycée, corrélée à la montée des programmes du lycée de 2010

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-10130%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%27

.0%

25.9

%

26.5

%

24.9

%

6.4% 7.2% 8.1% 9.3%11

.7%

11.4

%

12.9

%

13.3

%

50.6

%

47.6

%

42.1

%

39.3

%

4.3% 7.

9% 10.4

%

13.1

%

Evolution de l'offre de formation par CP Voie Générale et Technologique

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

Page 12: Sous-commissions académiques LGT

Le BAC GT de 2010 à 2013Évolution de l’offre de certification par CP

CP1 CP2 CP3 CP4 CP50%

10%

20%

30%

40%

50%

60%26

.2%

4.2% 10

.6%

55.3

%

3.7%

25.9

%

5.2% 11

.4%

52.6

%

4.9%

26.0

%

5.7% 11

.6%

49.7

%

7.0%

26.9

%

10.1

%

14.9

%

32.9

%

15.2

%

2010 2011 2012 2013

2010 2011 2012 2013CP1 26,2 % 25,9 % 26,0 % 26,9 %CP2 4,2 % 5,2 % 5,7 % 10,1 %CP3 10,6 % 11,4 % 11,6 % 14,9 %CP4 55,3 % 52,6 % 49,7 % 32,9 %

CP5 3,7 % 4,9 % 7,0 % 15,2 %

Page 13: Sous-commissions académiques LGT

L’impact de l’évolution de l’offre de certification sur les moyennes d’EPS au

bac :

Une évolution progressive en 4 ans de 12,91 à 13,34 = + 0,43 point

Une réduction régulière de l’écart par rapport à la moyenne nationale (de -0,54 à -0,29)

Un lissage progressif au service d’une plus grande équité pour les candidats de notre académie par rapport au niveau national. **

Cependant les différences persistent entre les voies et les séries :

Bac G 13,63 Bac techno 12,64 Bac pro 12,75

Séries : L: 12,14 / ES : 13,51 / S : 14,15 // STG : 12,42 / ST2S : 12,47 / STI : 13,22 / STL : 12,56

2010 2011 2012 201312

12.5

13

13.5

14

12.9113.08

13.17714429

13.342674886548513.45 13.52 13.47

Moyennes OTMoyennes France

Page 14: Sous-commissions académiques LGT

Un sujet majeur :le différentiel des notes filles / garçons

Quelles évolutions ?

Constats : La moyenne des garçons est restée pratiquement stable en 4 ans : + 0,15 pointLa moyenne des filles a augmenté de + 0,68 point L’évolution de l’offre de certification, des pratiques d’évaluation et les nouveaux

référentiels : ont permis de réduire l’écart entre les filles et les garçons de 0,52 point en 4 ans. Vous avez contribué à mettre en œuvre une EPS plus équilibrée et plus équitable ! **

2010 2011 2012 2013

Moyenne EPS Bac Filles 12,31 12,51 12,66 12,99

Moyenne EPS Bac Garçons 13,61 13,72 13,76 13,76

Différentiel des notes filles / garçons en EPS au Bac GT sur ORLÉANS - TOURS -1,29 -1,21 -1,10 -0,77

Différentiel des notes filles / garçons en EPS au Bac GT au niveau national. -1,02 -0,95 -0,95

Page 15: Sous-commissions académiques LGT

Moyennes des notes 2013 et différentiel par CP*

Moyenne G F Différentiel de moyenne

CP1**CP1 2012

13,313,72

13,7214,23

12,8813,23

-0,84-1,00

CP2***CP2 2012

13,7213,13

13,9113,54

13,5112,70 -0,40

CP3CP3 2012

13,5113,39

13,1012,82

13,7413,61 +0,64

CP4CP4 2012

12,8412,73

13,8513,64

11,9811,85 -1,87

CP5CP5 2012

14,0913,90

14,0313,84

14,1313,94 +0,10

Page 16: Sous-commissions académiques LGT

CP APSA Note

moyenneMoyFilles

Effectifs Filles

MoyGarçons

Effectifs Garçons Diff.

1Javelot 11,65

13,19,8011,6 342 12,88

14,00 501 -3,07

½ fond 13,67 13,51 3067 13,83 3013 -0,31

2CO 13,00

12,0812,54 11,29 696 13,40

13,9 784 - 0,86

Escalade 13,9913,1

13,9113,05 1359 14,07

13,2 1484 -0,17

3Acrosport 13,61 13,86 2026 13,20 1219 +0,65

Gym 13,28 13,49 1733 12,94 1055 +0,54

4

Volley 12,51 11,16 836 13,57 1065 -2,40

Rugby 13,8013,2

13,312,7 502 14,23

13,7 622 -0,98

Badminton 12,63 11,82 3263 13,97 1965 -2,14

Handball 13,0 12,2 1444 13,8 1562 -1,5

5

Musculation 14,08 13,93 1676 14,19 2158 -0,25

STEP 14,12 14,40 1695 13,22 549 +1,18

Crse en durée 14,1 13,90 589 14,20 618 -0,30

ZOOM SUR LES APSA13,34 12,98 13,76 -0,77

Page 17: Sous-commissions académiques LGT

Type de candidat Sexe 2011 2012 2013

Inaptes Totaux M 2,44 % 2,97 % 3,06 %Inaptes Totaux F 6,70 % 6,52 % 6,48 %Inaptes partiels M 4,68 % 4,29 % 6,07 %Inaptes partiels F 6,62 % 5,68 % 8,24 %Contrôle adapté M 0,12 % 0,13 % 0,12 %Contrôle adapté F 0,12 % 0,22 % 0,13 %

Protocole standard M 92,82 % 92,59 % 90,74 %Protocole standard F 86,52 % 87,50 % 85,15 %

Un point de vigilance,L’ÉVOLUTION DES INAPTITUDES* :

Constats : Des inaptes totaux qui se stabilisent avec 2 fois plus de filles que de garçons.Des inaptes partiels qui augmentent de façon inquiétante.Cela n’est pas compensé par une augmentation des contrôles adaptés. Des protocoles standards en retrait pour la session 2013

Page 18: Sous-commissions académiques LGT

Moyennes et effectifs par départements

Dep 18 Dep 28 Dep 36 Dep 37 Dep 41 Dep 4512.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

1661

2832

1282

4258

1972

4834

13.50

13.11

13.58

13.15

13.26

13.56

Baccalauréat G&T Moyennes et effectifs par département

Effectifs Département Moyennes départements: 2013 Moyenne Acad BGT: 13,34

Page 19: Sous-commissions académiques LGT

Moyenne par établissement 45

LYCEE P

OTHIER

LYCEE E

N FORET

LYC S

T PAUL B

. BLA

NC

LYCEE J.

MONOD

LP C

HATEAU BLA

NC

LYCEE B

.FRANKLIN

LYCEE D

.DU M

ONCEAU

LYCEE G

. BRZESKA

LYCEE D

URZY

LYCEE V

OLTAIR

E

LYCEE J.

ZAY

LYCEE S

T LOUIS

LYC.M

.GENEVOIX

LYC A

GRIC LE

CHESNOY 45

LP F

RANCOISE D

OLTO

LYCEE C

HARLES P

EGUY

LYCEE S

TE CROIX

LYCEE B

.PALIS

SY

LYCEE S

T CHARLE

S VAL

LYC.S

T FRAN.D

E SALE

S

LYC F

RANCOIS V

ILLON

LP M

AL LECLE

RC DE

LYC.S

T PAUL B

.BLA

NC

7.50

8.50

9.50

10.50

11.50

12.50

13.50

14.50

15.50

16.50

17.50

Moyennes des établissements du 45 Bac Géné & Techno 2013

Moy Etab Moyenne académique 2013: 13,34 Moyenne département 45 2013: 13,56

Page 20: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 45 : 1

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

13.1

9

13.8

8

12.5

6

13.6

2

13.1

7

12.2

9

12.2

0

13.1

3

13.7

5 14.0

3

13.5

2

12.2

3

13.1

9

13.8

1

12.9

4

12.2

6

12.9

9

12.6

4

12.6

7

14.0

1

14.0

4

14.1

8

13.2

2

13.3

0

13.0

6

13.7

8

13.0

8

13.1

6

13.3

0

13.3

8

12.4

9

14.0

7

12.9

1

14.0

5

13.2

4

13.5

3

13.6

1

12.7

2

13.5

5

13.1

4

13.6

4

12.4

9

14.1

2

13.6

5

14.1

0

13.6

3

Evolution des moyennes des établissements du 45

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 21: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 45 : 2

LP C

HATEAU BLA

NC

LP F

RANCOISE D

OLTO

LP M

AL LECLE

RC DE

LYC A

GRIC LE

CHESNOY 45

LYC F

RANCOIS V

ILLON

LYC S

T PAUL B

. BLA

NC

LYC.M

.GENEVOIX

LYC.S

T FRAN.D

E SALE

S

LYC.S

T PAUL B

.BLA

NC

LYCEE B

.FRANKLIN

LYCEE B

.PALIS

SY

LYCEE C

HARLES P

EGUY

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

12.3

0125

13.0

6930

6930

6931

14.2

5384

6153

8462

13.6

3581

9209

0395

12.7

4342

8571

4286 13

.678

7610

6194

69

13.9

6133

3333

3333

12.8

3082

1917

8082

12.5

5248

4742

8073

13.2

1589

0083

632

12.9

3149

9556

3443

11.5

12.5

7083

333

13.7

0923

077

14.1

6172

107

12.5

0054

054

13.6

7432

763

14.4

9270

833

12.0

0206

186

13.3

7229

648

13.6

2304

688

13.2

2051

756

13.2

5

13.7

8

14.7

3

13.7

0

14.5

3

13.0

5

13.6

6

14.1

5

13.3

1

14.1

0

13.8

5

13.2

2321

4285

7143 14

.065

6716

4179

1

13.8

5641

8554

4768

11.5

9903

8461

5385

13.3

0251

0460

2511 14

.177

5193

7984

5

13.0

0168

5393

2584

12.8

4956

5217

3913

13.8

1365

4618

4739

12.9

4676

9790

7188

Evolution des moyennes des établissements du 45

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 22: Sous-commissions académiques LGT

Moyenne par établissement 18

LYCEE J.

COEUR

LYCEE A

. FOURNIE

R

LYCEE P

.E M

ARTIN

LYCEE JE

AN MOULIN

LYCEE E

. VAILL

ANT

LYCEE M

. DE N

AVARRE

LYCEE A

GRICOLE

018

LYCEE LA

SALL

E

LYC S

TE MARIE

ST D

OM

LYCEE H

ENRI BRIS

SON

7.50

8.50

9.50

10.50

11.50

12.50

13.50

14.50

15.50

16.50

17.50

13.0

1

13.1

8

13.1

9

13.4

6

13.4

9

13.7

2

13.8

5

14.2

0

14.5

8

15.2

2

Moyennes des établissements du 18 Bac Géné & Techno 2013

Moy Etab Moyenne académique 2013: 13,34 Moyenne département 18 2013: 13,5

Page 23: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 18 :

LYC S

TE MARIE

ST D

OM

LYCEE A

. FOURNIE

R

LYCEE A

GRICOLE

018

LYCEE E

. VAILL

ANT

LYCEE H

ENRI BRIS

SON

LYCEE J.

COEUR

LYCEE JE

AN MOULIN

LYCEE LA

SALL

E

LYCEE M

. DE N

AVARRE

LYCEE P

.E M

ARTIN

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

13.8

9

12.7

5

13.1

7

12.9

5 13.2

5

12.4

6

13.0

3 13.3

1

12.2

9

13.5

6

13.6

6

13.2

8

14.4

3

13.4

2

13.1

4

12.6

3

13.4

5

14.8

0

13.3

5

13.3

7

14.1

9

13.2

0

13.8

7

13.7

1

14.2

7

12.3

4

13.4

2

13.1

7

12.8

2

14.1

4

14.5

8

13.1

8

13.8

5

13.4

9

15.2

2

13.0

1

13.4

6

14.2

0

13.7

2

13.1

9

Evolution des moyennes des établissements du 18

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 24: Sous-commissions académiques LGT

Moyenne par établissement 36

LYCEE B

LAIS

E PASCAL

LYCEE P

.M C

URIE

LYCEE H

. DE B

ALZAC

LYCEE A

GRICOLE

36

LYCEE S

AINTE S

OLANGE

LYCEE R

OLLIN

AT

LYCEE G

EORGE SAND

LYCEE S

AINT C

YR

LYCEE P

ASTEUR

LYCEE JE

AN GIR

AUDOUX

7.50

8.50

9.50

10.50

11.50

12.50

13.50

14.50

15.50

16.50

17.50

12.7

3

13.2

4

13.3

2

13.3

7

13.6

6

13.8

2

13.8

9

13.9

4

14.0

1

14.3

6

Moyennes des établissements du 36 Bac Géné & Techno 2013

Moy Etab Moyenne académique 2013: 13,34 Moyenne département 36 2013: 13,58

Page 25: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 36 :

LYCEE A

GRICOLE

36

LYCEE B

LAIS

E PASCAL

LYCEE G

EORGE SAND

LYCEE H

. DE B

ALZAC

LYCEE JE

AN GIR

AUDOUX

LYCEE P

.M C

URIE

LYCEE P

ASTEUR

LYCEE R

OLLIN

AT

LYCEE S

AINT C

YR

LYCEE S

AINTE S

OLANGE

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

14.2

6

12.7

4

13.5

9 13.7

5

13.9

0

13.6

1

12.9

2

13.7

9

14.1

6

13.1

2

15.2

4

12.1

7

13.3

4

13.7

0

13.7

1

12.4

3

12.9

8

14.2

2

14.5

6

13.9

3

13.1

8

12.9

6

13.9

8

13.7

0

14.2

0

12.6

3

13.1

8

14.0

9

14.7

5

13.8

2

13.3

7

12.7

3

13.8

9

13.3

2

14.3

6

13.2

4

14.0

1

13.8

2

13.9

4

13.6

6

Evolution des moyennes des établissements du 36

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 26: Sous-commissions académiques LGT

Moyenne par établissement 37

LYCEE F

ONTIVILL

E

LYC LE

ONARD DE V

INCI

LYCEE S

AINT JO

SEPH

LYCEE S

TE MARGUERIT

E

LYCEE J

DE VAUCANSON

LYCEE C

HOISEUL

LYCEE P

.L COURIE

R

LYCEE S

AINTE U

RSULE

LYCEE G

RANDMONT

LYCEE A

. DE V

IGNY

LYC S

AINT M

EDARD INS

LYCEE B

ALZAC

LYCEE JE

AN MONNET

LYCEE D

ESCARTES

LYCEE M

ARMOUTIER

LYCEE S

AINT D

ENIS

LYCEE M

.NADAUD

LYCEE S

AINT G

ATIEN

LYCEE S

AINT G

REGOIRE

LYCEE R

ABELAIS

LYCEE A

GRICOLE

377.50

8.50

9.50

10.50

11.50

12.50

13.50

14.50

15.50

16.50

17.50

12.2

5

12.2

8

12.3

2

12.4

7

12.5

1

12.5

5

12.7

8

12.8

5

12.8

7

13.1

2

13.4

7

13.5

0

13.5

9

13.6

1

13.9

5

14.1

0

14.2

6

14.2

6

14.3

7

14.4

0

14.5

8

Moyennes des établissements du 37 Bac Géné & Techno 2013

Moy Etab Moyenne académique 2013: 13,34 Moyenne département 37 2013: 13,15

Page 27: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 37 :

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

12.3

5828

5052

1437 13

.244

4061

9621

34

14.3

1568

6274

5098

12.8

2994

4751

3812

13.0

4943

3573

6354

13.3

7344

3456

1627

12.7

6497

6958

5254

12.4

4259

5769

0109

12.8

7347

3473

4735

12.7

3248

6772

4868

12.5

0790

9604

5198

12.7

3

13.1

6

12.9

3

13.9

8

13.0

2

12.9

6 13.1

5

13.1

0

12.4

5

13.6

5

12.6

2

12.7

3

12.5

1

13.3

2

13.1

4

14.5

6

13.2

2

12.7

1

13.4

8

13.5

2

12.2

8

13.0

7

12.5

8

14.0

8

12.2

8

13.4

7

13.1

2

14.5

8

13.5

0

12.5

5

13.6

1

12.2

5

12.8

7

12.5

1

13.5

9

14.2

6

Evolution des moyennes des établissements du 37

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 28: Sous-commissions académiques LGT

Moyenne par établissement 41

LYC.LA

PROVID

ENCE

LYCEE D

ESSAIGNES

LYCEE S

T MARIE

LYCEE H

OTELIER

LYCEE A

.THIE

RRY

LYCEE C

.DE F

RANCE

LYCEE S

T JOSEPH

LYCEE C

.CLA

UDEL

LYC.N

.DAME D

ES AYDES

LYCEE A

GRICOLE

41

LYCEE R

ONSARD

7.50

8.50

9.50

10.50

11.50

12.50

13.50

14.50

15.50

16.50

17.50

11.8

9

12.2

5

12.9

7

13.5

1

13.5

3

13.5

4

13.5

6

13.6

6

13.7

5

13.8

1

14.0

4

Moyennes des établissements du 41 Bac Géné & Techno 2013

Moy Etab Moyenne académique 2013: 13,34 Moyenne département 41 2013: 13,26

Page 29: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 41 :

LYC.LA

PROVID

ENCE

LYC.N

.DAME D

ES AYDES

LYCEE A

.THIE

RRY

LYCEE A

GRICOLE

41

LYCEE C

.CLA

UDEL

LYCEE C

.DE F

RANCE

LYCEE D

ESSAIGNES

LYCEE H

OTELIER

LYCEE R

ONSARD

LYCEE S

T JOSEPH

LYCEE S

T MARIE

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

12.4

6

13.3

4

12.8

1

14.8

2

12.3

8

12.9

4

11.6

2

13.6

1

12.8

4

13.6

9

12.7

5

12.4

4

13.6

1

12.6

0

13.8

2

12.2

6

12.5

9

12.5

5 12.8

1

13.3

6

14.2

0

12.4

9

12.5

9

13.3

0

13.3

7

14.7

5

12.9

5

12.7

9

12.1

9

12.9

1

13.5

7

12.8

1

13.2

2

11.8

9

13.7

5

13.5

3 13.8

1

13.6

6

13.5

4

12.2

5

13.5

1

14.0

4

13.5

6

12.9

7

Evolution des moyennes des établissements du 41

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 30: Sous-commissions académiques LGT

Moyenne par établissement 28

LYCEE R

OTROU

LYCEE E

.BRANLY

LYCEE M

ARCEAU

LYCEE E

.ZOLA

LYCEE R

.BELL

EAU

LYCEE F

ULBERT

LYCEE N

OTRE DAME

LYC S

T PIE

RRE-PAUL

LYCEE S

. MONFORT

LYCEE J.

DE BEAUCE

LYCEE A

GRICOLE

287.50

8.50

9.50

10.50

11.50

12.50

13.50

14.50

15.50

16.50

17.50

12.1

9

12.4

2

12.9

6

13.0

1

13.2

1

13.2

5

13.2

7

13.6

3

13.6

7

13.6

9

13.6

9

Moyennes des établissements du 28 Bac Géné & Techno 2013

Moy Etab Moyenne académique 2013: 13,34 Moyenne département 28 2013: 13,11

Page 31: Sous-commissions académiques LGT

Évolution des moyennes des lycées du 28 :

LYC S

T PIE

RRE-PAUL

LYCEE A

GRICOLE

28

LYCEE E

.BRANLY

LYCEE E

.ZOLA

LYCEE F

ULBERT

LYCEE J.

DE BEAUCE

LYCEE M

ARCEAU

LYCEE N

OTRE DAME

LYCEE R

.BELL

EAU

LYCEE R

OTROU

LYCEE S

. MONFORT

11.50

11.75

12.00

12.25

12.50

12.75

13.00

13.25

13.50

13.75

14.00

14.25

14.50

14.75

15.00

15.25

13.0

4054

0540

5405 14

12.7

5990

9909

9099

13.5

0901

4084

507

12.5

3785

5579

8687

13.1

3857

2642

311

12.6

5456

0810

8108

13.1

8467

5834

9705

12.2

6205

4794

5206

12.8

8538

6576

0408

12.8

2540

9836

0656

13.8

4

13.9

7

13.0

0

12.9

5

13.7

5

13.2

3

12.7

6 13.0

5

13.0

9

12.5

6 12.8

0

13.2

8

14.1

2

13.2

1

13.2

0 13.4

1

13.5

1

12.4

6

13.1

9

12.8

0

12.3

2

12.9

9

13.6

3

13.6

9

12.4

2

13.0

1 13.2

5

13.6

9

12.9

6

13.2

7

13.2

1

12.1

9

13.6

7

Evolution des moyennes des établissements du 28

Moy Etab 2010 Moy Etab 2011 Moy Etab 2012 Moy Etab 2013

Page 32: Sous-commissions académiques LGT

Zoom sur les épreuves ponctuelles obligatoires

Nb Candidats

Moyenne Filles

Moyenne Garçons

Moyenne Globale

Bac Général 470 10,72 11,26 11,05

Bac Technologique 430 10,41 10,60 10,49

Page 33: Sous-commissions académiques LGT

Zoom sur les épreuves Fac :

NATATION TT CHORE INDIV

TENNIS JUDO CCF FAC HNSS SHN0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

50%

60%

70%

80%

90%

100%

151

185

240

167

98

413

54

10412

0

156

206

150

90

406

50

100

79%

84%86%

90%92%

98%

93%

96%

Nombre Total Inscrits Nombre Total Présents % présence

Page 34: Sous-commissions académiques LGT

Zoom sur les épreuves Fac :

NATATION TT CHORE INDIV

TENNIS JUDO CCF FAC HNSS SHN8

10

12

14

16

18

20

8

10

12

14

16

18

20

10.

02

10.

76

11.

20

11.

88 13.

72

14.

69

19.

20

19.

70

Moyenne Générale Moyenne Filles Moyenne Garçons

Page 35: Sous-commissions académiques LGT

Zoom sur l’enseignement de complément

Filles Garçons

Nb Candidats 38 92

Notes moyennes 15,42 15,83Moyenne académique = 15,71

12

14

16

18

14.4

1

14.8

7

13.7

5

17.9

4

17.3

7

14.2

1

14.3

3

14 14.5

18.2

5

16.7

6

13.6

14.4

6

15.7

5

13.6

17.8

6

17.7

2

14.3

8

Moyenne EPLEMoyenne FillesMoyenne Garçons

Page 36: Sous-commissions académiques LGT

Comment utiliser ce moment d’analyse des résultats des élèves aux examens pour auto-

évaluer l’offre de formation et l’offre de certification à l’échelle d’un établissement

scolaire ?

D’une analyse macroscopique à l’analyse

microscopique :*Nationale

Académique

EPLE Cohérence Académique/nationale

Ajustements l

ocaux

Page 37: Sous-commissions académiques LGT

Proposition d’une démarche d’analyse.

➮À exploiter lors d’un prochain conseil d’enseignement EPS. • Quantifier le nombre d’heures effectives de formation sur le cursus lycée par CP et par APSA en fonction des différentes

filières/séries. • Analyser les notes aux examens en fonction des différentes filières, séries et en ayant un regard particulier sur le différentiel

de notes entre les Garçons et les Filles.

Dans le cas de ce Lycée : Écart global entre les filles et les garçons = -1,65 point c’est plus du double du différentiel académique à - 0,77

Qu’est-ce qui peut expliquer un tel écart? Quelles pratiques d’évaluation en EPS au sein de l’établissement ?

Autant de questions que les membres de l'équipe doivent se poser pour préserver l'ÉQUITÉ au sein du lycée. Cela nécessite une analyse de l’offre de certification proposée

Page 38: Sous-commissions académiques LGT

Analyse de l’offre de certification de ce Lycée

CPNB

APSA EPLE

Moyenne Académique

de la CP

Différentiel académique

de la CP

1 4 13,3 -0,842 1 13,72 -0,403 1 13,51 +0,644 6 12,84 -1,875 0 14,09 +0,10

Page 39: Sous-commissions académiques LGT

Ajoutons un plus de finesse dans l’analyse

Identification d’une CP ou d’une APSA qui nécessiterait de « muscler » l’offre de formation pour permettre aux élèves de mieux y réussir. ( Nb Cycles/Longueur du cycle/temps de pratique)

• Qu’est-ce qui peut expliquer un tel écart ? Sur plus de 120 candidats cela n’est pas lié à un effet statistique – Est-ce lié à une cohorte particulière qui n’a pas eu un temps de formation suffisant sur ces 2 APSA? Est-ce lié à une série particulière ? Si oui, est-ce judicieux de proposer ces sports collectifs pour cette série? Dans les 2 cas il est indispensable de ré interroger la programmation - Est-ce lié à une pratique d’évaluation ? Analyser les notes par binômes de co-évaluateurs. Revisiter vos outils d'évaluation ( il s'agit de certifier un niveau de compétence en EPS ) Utiliser la vidéo pour échanger sur les productions des élèves avec les collègues du lycée ou d’autres EPLE .

APSA Moyenne EPLE

Moyenne académique

Différentiel Note

Volley 9,05 12,51 -3,46HAND 10,75 13,04 -2,29

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Au niveau d’une APSA

Qu’est-ce qui peut justifier de tels écarts ?- Niveau initial des élèves lien avec les collèges ( études des chiffres DNB)- Temps de formation au sein du lycée ( Nb Cycles, Nb séances, temps de pratique effective)- Décalage entre contenus enseignés et compétences attendues ?- Pratique d’évaluation ?- Choix de l’APSA ?

APSA Moyenne EPLE Moyenne acad EPLE /ACADVolley Filles 7,78 11,16 -3,38

Volley Garçons 12,04 13,57 -1,53

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Analyser pour arbitrer et faire des choix :

Cette même analyse doit être menée au sein de chaque équipe en autonomie : Liste d’indicateurs à analyser et à comparer par rapport aux données académiques :

- Les résultats de chaque filière et chaque série - Les résultats dans chaque CP - Les résultats dans chaque APSA - Le différentiel de notes Garçons/Filles sur chaque APSA.

Quel positionnement de l’établissement par rapport aux moyennes académiques? ÉQUITÉ En interne, analyser un suivi de cohorte entre le niveau initial des élèves à l’entrée au lycée et les niveaux en fin de cursus.

Quelle plus value de la formation EPS au sein de l’établissement QUALITÉ Réfléchir sur : - Les choix des APSA retenues dans chaque CP au sein de l’offre de formation- La cohérence entre l’offre de formation et l’offre de certification proposée- Le choix des CP et des APSA proposées dans les menus de certification.

Quels profils d’élèves sont en mesure de démontrer leur compétence en EPS au lycée : DIVERSITÉ

CETTE ANALYSE PERMET :D’apprécier la qualité de l’ajustement local des programmes nationaux aux caractéristiques du public scolarisé. D’alimenter la réflexion sur l’évolution des axes du projet d’EPS.De contribuer à l’amélioration des résultats des élèves de l’académie aux examens Priorité académique

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Fin

Merci de votre attention