2010-2011

SOSYAL KULÜPLER TANITIM KİTAPÇIĞI 2010-2011

ÖZEL LİDER ŞİŞLİ İLKÖĞRETİM OKULU

2

İnsanlar olgunlaşmak için bazı şeylere muhtaçtır. Bir millet ki resim yapmaz, bir millet ki heykel yapmaz, bir millet ki fennin gerektirdiği şeyleri yapmaz; itiraf

etmeli ki o milletin ilerleme yolunda yeri yoktur.

3

T.C ŞİŞLİ KAYMAKAMLIĞI

ÖZEL LİDER ŞİŞLİ İLKÖĞRETİM OKULU 2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

SOSYAL KULÜP LİSTESİ

KULÜP ADI ETKİNLİĞİN

YAPILACAĞI MEKÂN KULÜP DANIŞMAN

ÖĞRETMENİ

1. 2. ve 3. SINIFLAR KULÜP LİSTELERİ RESİM KULÜBÜ GÖRSEL SANATLAR DERSLİĞİ ESİN ÖZDENER

SATRANÇ KULÜBÜ 1-A SINIFI AYŞE MEHMETCİK

TAKI TASARIM KULÜBÜ TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSLİĞİ ZEHRA KARABACAK

ORİGAMİ VE KRİGAMİ KULÜBÜ

FEN VE TEKNOLOJİ LABORATUVARI AYFER SUNA TOYDEMİR

MÜZİK KULÜBÜ ÇOK AMAÇLI SALON ŞÜKRAN TEMEL

GÖSTERİ VE DANS KULUBÜ OKUL BAHÇESİ-KÜTÜPHANE SİBEL GENÇ

DRAMA KULÜBÜ VELİ GÖRÜŞME ODASI ENİSE GÜL YILDIRIM

ÇEVRE KULÜBÜ 3-A SINFI NURAN DOĞAN

ENGLISH FUN CLUB 2-A SINIFI DENİZ GÜNEREN-BAHADIR KOÇ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULÜBÜ

BİLGİSAYAR DERSLİĞİ MURAT KARAN

SİVİL SAVUNMA KULÜBÜ 3-A SINIFI N. EBRU ERCEKAN

4. 5. ve 6. SINIFLAR KULÜP LİSTELERİ BESLENME VE YEMEK KULÜBÜ

YEMEKHANE REMZİYE SÜMER

RESİM KULÜBÜ GÖRSEL SANATLAR DERSLİĞİ ESİN ÖZDENER

SATRANÇ KULÜBÜ 6-A SINIFI AYŞE MEHMETCİK

TİYATRO KULÜBÜ 4-B SINIFI ENİSE GÜL YILDIRIM

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULÜBÜ

BİLGİSAYAR DERSLİĞİ MURAT KARAN

FRANSIZCA KULÜBÜ 5-A SINIFI N. EBRU ERCEKAN

ENGLISH FUN CLUB 4-C SINIFI DENİZ GÜNEREN-BAHADIR KOÇ

GÜZEL KONUŞMA VE YAZMA KULÜBÜ

4-A SINIFI GÜLER M. GÜLEÇ

KÜLTÜR-SANAT VE GEZİ KULÜBÜ

5-B SINIFI BİLGE SÖZMEN

SİVİL SAVUNMA KULÜBÜ FEN VE TEKNOLOJİ LABORATUVARI ÖMER KONAK

ÇEVRE KULÜBÜ KÜTÜPHANE COŞKUN GÖKHAN

MÜZİK KULÜBÜ ÇOK AMAÇLI SALON ŞÜKRAN TEMEL

SPORTİF OYUNLAR KULUBÜ OKUL BAHÇESİ SİBEL GENÇ

FOLKLOR KULÜBÜ KÜTÜPHANE GÜLÜSTAN YEŞİL

4

AÇIKLAMALAR

1. Sosyal etkinlik tercih formuna faaliyet göstermek istediğiniz

üç (3) kulübün adını yazınız. Kulüp kontenjanları dikkate

alınarak öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda dağıtımları

yapılacaktır.

2. Kulüplerin dağıtımı yapılırken tercih sıralamanız dikkate

alınacaktır. Ancak kulüp kontenjanları aĢıldığı takdirde 2 veya

3. tercihlerinize yönlendirilebilirsiniz.

3. Kulüp listeleri oluĢturulup kulüp çalıĢmaları baĢladıktan sonra

değiĢiklik yapılmayacaktır.

4. Sizlere gönderilen bu kitapçığı dikkatlice okuyarak belirtilen

sınıf seviyelerindeki kulüplere seçim yapmalısınız.

Sosyal kulüp çalıĢmalarının siz veli ve öğrencilerimiz için verimli

ve baĢarılı geçmesini dilerim.

Kemal BAġKAYA

Okul Müdürü

5

SPORTİF OYUNLAR KULÜBÜ

Oyunlar, çocuğun ruhsal geliĢiminde ve

kiĢilik kazanmasında sevgiden sonraki en önemli

ruhsal besindir. Sportif oyunlar içinde çocuk

kendi bedenini tanır, yeteneklerinin farkına

varır. BaĢarabileceği ve baĢaramayacağı

hareketleri, emniyetli bir ortamda öğrenerek

gereksiz tehlikelerden uzak duracak deneyimler

edinir. Kendi yaĢındaki çocuklarla bir arada,

paylaĢma ve yardımlaĢmayı öğrenir. Sorumluluk

alma ve düzenli çalıĢma alıĢkanlığı edinir.

Sportif oyunlar kulübü olarak amacımız

çocuklarımızın hem neĢe içinde eğlenerek hem

de rekabet ederek mücadeleden korkmaması, önemli olanın kazanmak değil elinden geleni

yapmak olduğunu öğrenmesi sağlanmaktadır. Öğrencilerin kendi yaĢ grupları ile yapılan sportif

oyunlarda bencillikten uzaklaĢması,‖ ben‖ yerine ‖biz‖ demeyi öğrenmesi sağlanmaktadır.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: SĠBEL GENÇ

KULLANIM ALANI: OKUL BAHÇESĠ (4. 5.ve 6. sınıflar)

GÖSTERİ VE DANS KULÜBÜ

Öğrencilerimize jimnastik ve dans eğitimi dahilinde dansın temel adımlarıyla

tanıĢtırarak düzenli egzersiz ve esneme çalıĢmalarıyla destekleyerek fiziksel

geliĢmelerine katlıda bulunacağız.

Bu çalıĢmalar süresince öğrencilerimiz, kendilerini ifade edebilme, grup

içerisinde sorumluluk alabilme, takım ruhunu geliĢtirme, senkronize hareket edebilme

ve takım olma olgusunu destekleme amaçlarını taĢırlar.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: SĠBEL GENÇ

KULLANIM ALANI: KÜTÜPHANE (1. 2. VE 3. SINIFLAR)

6

MÜZİK KULÜBÜ

Seçilen öğrencilerin seslerini, kulaklarını, nefeslerini

doğru kullanma tekniklerini verir ve geliĢtirmelerine olanak

sağlar. Doğru entonasyonda, güzel ve birlikte Ģarkı söylemeyi

hedefler. Müzikle ilgili kuramsal bilgiler vererek bilgi

dağarcığını ve solfej bilgisini geliĢtirir. Öğrencilere birlikte

müzik yapabilme keyfi yaĢatır.

Koro öğrencilerimiz önemli gün ve haftalarda

söyledikleri tek ve çok sesli parçaları

okulumuzda, diğer okullarda ve önemli

salonlarda izleyenlere sunarlar.

Öğrencilere kaliteli müziği seçme ve dinleme alıĢkanlığı kazandırır,

yol gösterir.

ÇalıĢmalarımızın müziğin her boyutu ile ele alındığı bir ders olarak

gerçekleĢmesine ve böylece öğrencinin biliĢsel, deviniĢsel, duyuĢsal davranıĢlarıyla bir bütün

olarak geliĢmesini hedefler.

Müzik kulübüne seçilerek gelen öğrencilerimizle 2010-2011 eğitim-öğretim yılında yeni

baĢarılara imza atmak dileğiyle...

DANIġMAN ÖĞRETMEN: ġÜKRAN TEMEL

KULLANIM ALANI: ÇOK AMAÇLI SALON (TÜM SINIFLAR)

7

TİYATRO VE DRAMA KULÜBÜ

TTiiyyaattrroo nneeddiirr??

Hayattır tiyatro, Ġnsanın doğayı taklidiyle baĢlayan bir serüvendir. BaĢka

biri, baĢka bir Ģey olma isteğidir tiyatro, baĢkalaĢabilmektir. Resimdir,

müziktir, Ģiirdir tiyatro. Her Ģeyden biraz olabilmektir. AnlayıĢtır, sevgidir,

uğraĢtır, baĢarmaktır. Unuttuklarımızı hatırlamak, hiç unutmamaktır.

NNiiççiinn TTiiyyaattrroo??

ĠletiĢimin, teknolojinin bunca geliĢtiği yüzyılımızın en büyük derdi belki de

iletiĢimsizlik… Kilometrelerce öteden birbirimizin sesini duyabiliyor olsak

da kaçımız anlayabiliyoruz gerçekten karĢımızdakini veya gerçekten anlatabiliyor muyuz ne demek

istediğimizi? Ya da maillerin, mesajların kaçı ifade edebiliyor duygularımızı? Gençlerimiz niçin

konuĢamıyorlar artık ya da niçin bu kadar uzaklar kâğıtla kaleme? Klavye olmuĢ dilleri, elleri… UnutulmuĢ

diller, soru mu yanıt mı söylenenler? Dinlemekse hak getire… Dinlemeyen ve dinlenmeyen bir gelecekle

nereye?

ĠĢte bu yüzden tiyatro, kendini daha rahat ifade edebilen bir gençlik için. Hayal güçleri körelmemiĢ,

empati kurabilen, iletiĢebilen bir gençlik için. Daha düzgün, daha anlaĢılır bir Türkçe için tiyatro.

Klavyelerin yetmeyeceği bir sohbet için. KonuĢabilmek, gülebilmek için. Anlatabilmek için. AnlaĢılabilmek

için tiyatro. GeçmiĢimiz için tiyatro. Unutulmaya yüz tutmuĢ geleneklerimiz için. Geleceğimiz için

tiyatro… Gelenekle geleceği buluĢturabilmek için. Amma ille de eğlenmek, eğlenirken öğrenebilmek için

tiyatro.

PPeekkii,, NNeelleerr YYaappııllaaccaakk??

Öncelikle çocuklarımızın konuĢma ile olan dertlerini çözebilmek üzere çalıĢmalar yapılacak.

Diksiyon, artikülasyon ve ses çalıĢmalarıyla daha anlaĢılır bir Türkçeye ulaĢılmaya çalıĢılacak.

ÇeĢitli oyunlar, beden çalıĢmaları ve sözsüz doğaçlamalarla bedenlerini tanıma, ona hâkim

olabilme ve sözsüz ifade teknikleri üstüne çalıĢılacak.

Doğaçlamalar, kukla, gölge oyunu ve metinsiz tiyatro teknikleriyle yaratıcılıkları, yazım

yetenekleri, sözcük ve dil hâkimiyetleri geliĢtirilmeye çalıĢılacak… Beden ve dil bağlantısı

kurularak hitap etme yetenekleri üstüne çalıĢılacak.

Toplu halde tiyatro gösterilerine, müzelere vb. gidilerek, görsel, duyumsal ve zihinsel beğenileri

geliĢtirilmeye çalıĢılacak. Seyredilen oyun, dinlenen konser, gezilen müze ve sergi üstüne

yorumlamalar yaptırılarak, çocuklarımızın kendini özgürce ifade edebilmesi ve kiĢisel bir

beğeniye ulaĢabilmeleri sağlanacak.

Ve yılsonunda tüm bu geliĢimlerini gerek siz velilerine, gerek öğretmenlerine ve gerekse okul

arkadaĢlarına gösterebilecekleri bir tiyatro gösterisine ulaĢılmaya çalıĢılacak.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: ENĠSE GÜL YILDIRIM

KULLANIM ALANI: VELĠ GÖRÜġME ODASI (TÜM SINIFLAR)

8

RESİM KULÜBÜ

Amacımız çeĢitli bakıĢ açıları ve teknikleriyle resim sanatını öğrencilerin

sevmesini sağlayabilmektir. Bunun yanı sıra kendilerini sanat yoluyla ifade imkânı

vererek iç dünyalarının sağlıklı bir Ģekilde dıĢavurumunu gerçekleĢtirebilme, özgün

düĢünme, üretme ve deneme kapasitesini geliĢtirebilme, öğrencinin sanat yoluyla

özgüveninin oluĢmasını sağlayabilme, bireysel veya grup çalıĢmalarında sorumluluk,

iĢbirliği, dayanıĢma anlayıĢını; birbirleri arasında sevgi, saygı, yardımlaĢma gibi duygu ve

davranıĢları geliĢtirebilmeyi hedefliyoruz. Bu amaçlar doğrultusunda resim kulübünde

eğlenceli çalıĢmalar yapacağız. Resmi seven, bu sanatla ilgili daha çok bilgiye ve tekniğe

sahip olmak isteyen öğrencilerimizi kulübümüze bekliyoruz.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: ESĠN ÖZDENER

KULLANIM ALANI: GÖRSEL SANATLAR DERSLĠĞĠ (TÜM SINIFLAR)

BESLENME VE YEMEK KULÜBÜ

Kulübümüzde sağlıklı beslenme için gerekli bilgiler öğrenip bu

bilgilerimizi kullanarak yiyecekler hazırlayacağız.

Yiyecek maddelerinin besin değerlerini

kaybetmeden piĢirme teknikleri; vitamin,

mineral, protein ve karbonhidratların sağlıklı

beslenmedeki önemi gibi konuların yanı sıra

çeĢitli sandviçler, soslu makarnalar, kek ve kurabiye çeĢitleri vb.

yiyeceklerin hazırlanıĢını, sofra düzenlemesini ve sunumunu

eğlenceli bir Ģekilde uygulayacağız.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: REMZĠYE SÜMER

KULLANIM ALANI: YEMEKHANE (4. 5. VE6. SINIFLAR)

9

SATRANÇ KULÜBÜ

Çocuklar satrançtan o kadar çok Ģey öğreniyorlar ki

izlemesi çok güzel. Problem çözmek, amaç koymak,

konsantrasyon, odaklanmak, sabır; bunlar çocukların

öğrenmesini istediğiniz harika Ģeylerdir. Aklınızı

kullanmazsanız, ilerlemezsiniz ve satranç tam olarak

çocuklara bunu veriyor. Onlara zihinsel yeteneklerine

güvenebilmeleri için zihinsel duyarlılık kazandırıyor.

Satranç çocuklara sorumluluk öğretir.

Eğer oyunu kaybedersiniz, sadece

kendinizi suçlayabilirsiniz. Hayatta da

aynısı geçerlidir. Eğer kazanmak istiyorsanız, suçlama kitabını pencereden

dıĢarı atarak kendi sorumluluğunuzu yüklenmeniz gerekir. Satranç

çocukların yeteneklerini ortaya çıkarmaya yardımcı olur.

DANIġMAN ÖĞRETMENLER: AYġE MEHMETCĠK

KULLANIM ALANI: 1-A VE 6-A SINIFLARI (TÜM SINIFLAR)

TAKI TASARIM KULÜBÜ

Kulübümüz adından da anlaĢılacağı gibi çeĢitli

takılar tasarlayıp, bu takıları dizayn etmeyi

hedeflemektedir.

Bu kulüpteki çalıĢmalarımızda, takı

tasarımına yatkın ve becerikli öğrencilerimiz

yeteneklerini geliĢtirebilecek, bu

yeteneklerini kendisinin ve toplumun

yararına kullanacaktır. Ayrıca bu

çalıĢmalarımızla öğrencilerimiz serbest

zamanlarını etkin ve verimli Ģekilde

değerlendirmeyi, planlı çalıĢmayı

öğrenecekler. En önemlisi yaratıcılık yönlerini geliĢtireceklerdir. ÇalıĢmaları, onların

kendilerine olan güven duygularını artıracak; mutlu, gülümseyen bireyler olmalarına

katkıda bulunacaktır.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: ZEHRA KARABACAK

KULLANIM ALANI: GÖRSEL SANATLAR DERSLĠĞĠ (1. 2. VE 3. SINIFLAR)

10

BİLGİSAYAR VE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULÜBÜ

Kulübün genel amacı çağımızın gerektirdiği teknolojiyi kullanarak, hayata

yansıtabilecek çalıĢmalarda bulunmaktır. Bunun için öğrencilerimizin günümüz biliĢim

teknolojileri geliĢimi konusunda gerekli araĢtırma çalıĢmalarını yapmaları ve sunmaları

esastır. Bilgisayar ve iletiĢim teknolojilerine

ilgi duyan ve onları geliĢtirebileceğini

düĢünen öğrencilerimize destek olmak ve

onları kazanmaktır.

BiliĢim Kulübü öğrencileri kendi

oluĢturabileceği donanımsal ya da yazılımsal

projelerin yanı sıra Ġnternet ortamında

Dreamweaver, Frontpage, Publisher gibi

programları kullanarak kendilerine ait web

tasarımını geliĢtirerek kısa film yapımı

animasyon ve resim düzenleme konularını da

kapsayan bir aktivite çalıĢması içinde

olacaktır.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: MURAT KARAN

KULLANIM ALANI: BĠLGĠSAYAR DERSLĠĞĠ (TÜM SINIFLAR)

ZEKA OYUNLARI ORİGAMİ VE KRİGAMİ KULÜBÜ

Origami (Japon kağıt katlama sanatı) ve krigami (kağıt kesme sanatı) ile bir obje

yarattığınızda kendinizi çok iyi hissedeceğiniz, değiĢik zeka oyunları oynayabileceğiniz,

matematiksel yeteneğinizi ve yaratıcılığınızı geliĢtirebileceğiniz kulübümüze sizleri

bekliyoruz.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: AYFER SUNA TOYDEMĠR

KULLANIM ALANI: FEN VE TEKNOLOJĠ LABORATUVARI (1. 2. VE 3. SINIFLAR)

11

FRANSIZCA KULÜBÜ

BONJOUR! C'EST LE CLUB DE FRANÇAĠS

Bu yıl Fransız Kültürü' nü daha yakından tanımaya ne dersiniz? Nasıl mı?

Elbette ' crepe ' piĢirerek, Fransız

peynirlerini tadarak, birlikte Fransız

filmleri seyrederek ve Fransızca oyunlar

oynayarak!

Tabi belki biraz daha da yakından

tanımak için Fransız Sokağı'na, Fransız Kültür Merkezi'

ne ve de... Paris' e gitmek gerekecek! 'Ben bunlara

varım.' diyorsanız, sizinle FRANSIZCA KULÜBÜ'NDE

buluĢalım!

MERCĠ ET AU-REVOĠR

DANIġMAN ÖĞRETMEN: N. EBRU ERCEKAN

KULLANIM ALANI: 5-A SINIFI (4. 5. VE 6. SINIFLAR)

ENGLISH FUN CLUB

1., 2., 3., 4., 5. ve 6. sınıf seviyelerinde öğrenci kabul eden

kulübümüzde, Ġngilizce oyunlar (tabu, adam asmaca,

pictionary... vb. gibi) ve filmler aracılığıyla Ġngilizce

programına destek verilir. Öğrenciler, gruplar halinde kısa

skeçler yazıp dramatize ederler. Ayrıca belirli aralıklarla

Ġngilizce (alt yazısız) film izlerler. Ardından izledikleri

filmle ilgili poster, kartpostal vb. gibi materyaller

hazırlayarak filmdeki karakterler, olaylar ve ilginç

sahneler hakkında fikirlerini paylaĢıp tartıĢırlar. Bu

sayede öğrencilerimiz dil öğreniminin eğlenceli yanlarını

keĢfederek hayatlarına farklı bir renk katma fırsatını

yakalayacaklardır.

Yapılan çalıĢmalarda özellikle öğrencilerin yıl içinde

öğrendikleri Ġngilizce sözcükler ve kalıplar dikkate alınır. Dili, mümkün olduğunca akıcı bir

Ģekilde anlayıp konuĢabilmeleri için gerekli pratiğin yapılması ve öğrenirken eğlenmeyi

sağlayacak etkinlikleri öğrencilerle paylaĢmak, kulübümüzün esas hedefidir.

DANIġMAN ÖĞRETMENLER: DENĠZ GÜNEREN, BAHADIR KOÇ

KULLANIM ALANI: 2-A, 4-C SINIFI (TÜM SINIFLAR)

12

GÜZEL KONUŞMA VE YAZMA KULÜBÜ

Ġster aile içinde olsun ister iĢ, okul veya arkadaĢ çevrelerinde olsun toplumsal yaĢamın

bütün alanlarında iletiĢim kurmak zorundayız. Bunun da hemen hemen

iki temel yolu var: konuşma ve yazma.

KiĢiliğimizi, davranıĢlarımızı etkisi altına alan, yaĢamımızı ve

sosyal bağıntılarımızı yöneten bütün duygu ve düĢüncelerimizi bu iki

sözcük kuĢatıyor neredeyse. ĠĢte bu iki sözcüğün ifade ettiği eylemleri

güzel ve etkili biçimde becerebilen kiĢiler mutluluk ve baĢarı

merdivenlerini tırmanabiliyor.

―İnsanda dilince değişir kader, Ya yurda baş olur ya başı gider.‖ dizeleri bu duruma ne de

güzel parmak basıyor.

Hani her gün Ģöyle sözler duymuyor muyuz?

―İki sözcüğü bir araya getiremiyor.‖

―O kadar da anlatmaya çalıştım ki…‖

―Siz yanlış anladınız, öyle söylemek istememiştim.‖

―Sizinle anlaşamıyoruz...‖

Peki, kiĢilere bu sözleri söyleten iletiĢim kurmadaki, yani

konuĢma ve yazma konusundaki beceriksizlikler değil midir?

Güzel Konuşma ve Yazma Kulübü, içinde güzel konuĢma ve yazma ateĢi yananlara bu olanağı

sağlamak üzere kapılarını açıyor.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: GÜLER GÜLEÇ

KULLANIM ALANI: 4-A SINIFI (4. 5. VE 6. SINIFLAR)

13

KÜLTÜR SANAT VE GEZİ KULÜBÜ

Amacımız öğrencilerimize yaĢadığımız Ģehri tanıtmak, sevdirmek, gezdirmek.

YaĢadığımız Ģehir, dünyanın en köklü medeniyetlerini,

kültürlerini kendinde barındıran, her

köĢesinde eskilerden örnekler taĢıyan, büyük

bir kültür hazinesine sahiptir. Bu hazinenin

korunabilmesi ancak bu tarihin tanınması,

bilinmesi ve sevilmesi ile mümkün olabileceğini düĢünüyoruz.

Bu güzel Ģehirdeki kültür sanat etkinliklerini takip

etmeyi, imkânlarımız ölçüsünde bu etkinliklere katılmayı istiyoruz.

2010 yılı ―Dünya BaĢkenti Ġstanbul‖ projesi kapsamında Ġstanbul’da yapılacak

programları da yakından izlemek istiyoruz.

Askeri Müze, Dolmabahçe Sarayı, Ihlamur

Kasrı, Yıldız Parkı, Galata Kulesi gibi gezilerle Müze,

sergi, konser gibi her türlü etkinliği takip edip bu

etkinliklere katılmayı planlıyoruz.

Hem gezip hem öğreneceğimiz ve çok eğleneceğimiz

kulübümüze hepinizi bekliyoruz.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: BĠLGE SÖZMEN

KULLANIM ALANI: 5-B SINIFI (4. 5. VE 6. SINIFLAR)

14

ÇEVRE KORUMA KULÜBÜ

Çevre Koruma Kulübünün Amacı:

Kulübün amacı, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak;

öğrencilerin Atatürk Ġlke ve Devrimlerine, Anayasanın baĢlangıcında ifadesini bulan

Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaĢlar olarak yetiĢmelerine, yeteneklerini

geliĢtirerek gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır.

Bu amaçla öğrencilere;

a) Ġnsan haklarına ve demokrasi ilkelerine saygı duyabilme,

b) Kendini tanıyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme,

yeteneklerini geliĢtirebilme, bunları kendisinin ve toplumun

yararına kullanabilme,

c) Çevreyi koruma geliĢtirme bilinciyle hareket edebilme,

d) Kendine ve çevresindekilere güven duyabilme,

e) Planlı çalıĢma alıĢkanlığı edinebilme, serbest zamanlarını

etkin ve verimli değerlendirebilme,

f) GiriĢimci olabilme,

g) Savurganlığı önleme ve tutumlu olabilme,

h) Bireysel ve çevresel farklılıklara saygılı olabilme; farklı

görüĢ, düĢünce, inanç, anlayıĢ ve kültürel değerleri hoĢgörü ile karĢılayabilme,

ı) Aldığı görevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme,

j) Bireysel olarak veya baĢkalarıyla iĢ birliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla

ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliĢtirebilme ve

uygulayabilme,

k) Grupça yapılan görevleri tamamlamak için istekle çalıĢabilme ve gruba karĢı

sorumluluk duyabilme

l) Temel çevre sorunlarını algılayacak bilince ve bu sorunların çözümü için harekete

geçme çözüm üretme kamuoyu yaratma becerisi kazanabilme gibi tutum, davranıĢ ve

becerilerin kazandırılmasına çalıĢılır

DANIġMAN ÖĞRETMEN: COġKUN GÖKHAN- NURAN DOĞAN

KULLANIM ALANI:3-A SINIFI VE KÜTÜPHANE (TÜM SINIFLAR)

15

SİVİL SAVUNMA KULÜBÜ

Sivil savunma kulübünün amaçları:

Madde 1 — Sosyal etkinliklerin amacı, Türk Millî Eğitiminin genel

amaç ve temel ilkelerine uygun olarak; öğrencilerin Atatürk Ġlke ve

Devrimlerine, Anayasanın baĢlangıcında ifadesini bulan Atatürk

milliyetçiliğine bağlı yurttaĢlar olarak yetiĢmelerine, yeteneklerini

geliĢtirerek gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır.

Madde 2: Sivil savunma kavramını öğrenebilme

Madde 3: Birey ve toplum için sivil savunmanın önemini idrak edebilme

Madde 4: Sosyal hayata etkili bir Ģekilde katılıp, görev ve sorumluluk alabilme.

Madde 5: Sivil savunma konusunda bilinçlenme ve çevreyi bilinçlendirebilme

Madde 6: Gerekli sivil savunma tedbirlerini alabilme konusunda duyarlı davranabilme

Madde 7:Sivil savunma ile ilgili yanlıĢ bilgileri düzeltebilme. Ve çevresinde doğru bilgi

edinilmesine gayret sarf etme

DANIġMAN ÖĞRETMEN: N. EBRU ERCEKAN – ÖMER KONAK

KULLANIM ALANI: 3-A SINIFI – FEN TEKNOLOJĠ LABORATUVARI

(Tüm Sınıflar)

FOLKLOR KULÜBÜ

Folklor kulübünün amacı çeĢitli yörelerin halk

oyunlarını çalıĢarak, öğrenciler arasındaki iliĢkileri

güçlendirmeye çalıĢan ve zengin Anadolu kültürünün bir

parçası olmanın, o kültürü yaĢatmanın mutluluğunu yaĢatmak

olan bu kulüp, halk oyunları ekipleri aracılığıyla okul içi ve

okul dıĢı yarıĢma ve festivallerde okulunu en iyi Ģekilde

temsil etmeye çalıĢmaktadır.

DANIġMAN ÖĞRETMEN: GÜLÜSTAN YEġĠL

KULLANIM ALANI: KÜTÜPHANE (4. 5. VE 6. SINIFLAR)

16

Adres: Abide-i Hürriyet Caddesi No:29/1 Şişli - İstanbul

Telefon: (0212) 233 03 33 www.lidersislikoleji.k12.tr

2007