sosialisasi akreditasi s ekolah/madrasah untuk kepala sekolah /sekolah/madrasah

SOSIALISASI AKREDITASISEKOLAH/MADRASAH

Untuk Kepala

Sekolah/Sekolah/Madrasah

Badan Akreditasi Provinsi Sekolah /Madrasah(BAP - S/M)

Provinsi Jawa Timur

20 April 2023 1SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012

A. PENGERTIAN AKREDITASI1. RASIONAL1. RASIONAL

Setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu.

(UU Sisdiknas No 20/2003, Pasal 5 ayat 1)

Untuk dapat menyelenggarakan pendidikan yang bermutu, setiap satuan/program

pendidikan harus memenuhi atau melampaui standar.

(PP 19/2005 psl 91)

Perlu dilakukan AKREDITASI terhadap kelayakan setiap satuan/program pendidikan

(PP 19/2005 psl 81)20 April 2023 2

SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012

2. PENGERTIAN Akreditasi S/M Berdasarkan Permen No.29/2005

Akreditasi S/M adalah suatu kegiatan penilaian kelayakan suatu S/M berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dan dilakukan oleh BAN-S/M yang hasilnya diwujudkan da-lam bentuk pengakuan peringkat kelayakan.

[Pasal 1 ayat (5)]

Untuk melaksanakan akreditasi S/M, pemerintah membentuk BAN-S/M [Pasal 2 ayat (1)]


1. Taman Kanak-kanak (TK)/Raudhatul Atfal (RA).2. Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI).3. Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah

Tsanawiyah (MTs). 4. Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah

(MA).5. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah

Aliyah Kejuruan (MAK).6. Sekolah Luar Biasa (SLB) yang terdiri dari Taman

Kanak-kanak Luar Biasa (TKLB), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Luar Biasa (SLTPLB), dan Sekolah Menengah Luar Biasa (SMLB).

3. Lingkup Akreditasi Satuan Pendidikan

3. Lingkup Akreditasi Satuan Pendidikan


Memberikan informasi tentang kelayakan S/M atau program yang dilaksanakannya berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.

Memberikan pengakuan peringkat kelayakan.

Memberikan rekomendasi tentang penjaminan mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan pendidikan yang diakreditasi dan pihak terkait.


1. ObjektifAkreditasi S/M pada hakikatnya merupakan kegiatan penilaian tentang kelayakan penyelenggaraan pendidikan yang ditunjukkan oleh suatu S/M. Dalam pelaksanaan penilaian ini berbagai aspek yang terkait dengan kelayakan itu diperiksa dengan jelas dan benar untuk memperoleh informasi tentang kebera-daannya. Agar hasil penilaian itu dapat menggambarkan kondisi yang sebenarnya untuk dibandingkan dengan kondisi yang diharapkan maka dalam prosesnya digunakan indikator-indikator terkait dengan kriteria-kriteria yang ditetapkan.

4.Prinsip Akreditasi S/M

20 April 2023 6

SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012

2. KomprehensifDalam pelaksanaan akreditasi S/M, fokus penilaian tidak hanya terbatas pada aspek-aspek tertentu saja tetapi juga meliputi berbagai komponen pendidikan yang bersifat menyeluruh. Dengan demikian hasil yang diperoleh dapat menggambarkan secara utuh kondisi kelayakan S/M tersebut.

3. AdilDalam melaksanakan akreditasi, semua S/M harus diperlakukan sama dengan tidak membedakan S/M atas dasar kultur, keyakinan, sosial budaya, dan tidak memandang status S/M baik negeri ataupun swasta. S/M harus dilayani sesuai dengan kriteria dan mekanisme kerja secara adil dan/atau tidak diskriminatif.

Prinsip Akreditasi S/M


4. TransparanData dan informasi yang berkaitan dengan pelaksanaan akreditasi S/M seperti kriteria, mekanisme kerja, jadwal serta sistem penilaian akreditasi dan lainnya harus disampaikan secara terbuka dan dapat diakses oleh siapa saja yang memerlukannya.

5. AkuntabelPelaksanaan akreditasi S/M harus dapat dipertanggungjawabkan baik dari sisi penilaian maupun keputusannya sesuai aturan dan prosedur yang telah ditetapkan.

Prinsip Akreditasi S/M


5. KOMPONEN AKREDITASI5. KOMPONEN AKREDITASIAkreditasi mencakup semua (8) Akreditasi mencakup semua (8) komponen dalam Standar Nasional komponen dalam Standar Nasional PendidikanPendidikan1.1.Standar IsiStandar Isi,, [[Permen 2Permen 222/200/2006]6]

2.2.Standar Proses,Standar Proses, [ [Permen Permen 4141/200/2007] 7]

3.3.Standar Kompetensi Lulusan,Standar Kompetensi Lulusan, [ [Permen Permen 2233/200/2006] 6]

4.4.Standar Pendidik Standar Pendidik ddan Tenaga Kependidikanan Tenaga Kependidikan, , [[Permen Permen 13/2007 Ttg Kasek, Permen 16 13/2007 Ttg Kasek, Permen 16/200/2007 7 Ttg Guru, Ttg Guru, Permen Permen 24/2008 Ttg Tenaga Adm] 24/2008 Ttg Tenaga Adm]

5.5.Standar Sarana Dan PrasaranaStandar Sarana Dan Prasarana [ [Permen Permen 2244/200/2007] 7]

6.6.Standar Pengelolaan,Standar Pengelolaan, [ [Permen Permen 1919/200/2007] 7]

7.7.Standar Pembiayaan, Standar Pembiayaan, [PP. 48/2008] [PP. 48/2008]

8.8.Standar Penilaian Pendidikan.Standar Penilaian Pendidikan. [ [Permen Permen 2200/200/2007] 7]


B. PERANGKAT AKREDITASI

1. MACAM PERANGKAT :

1.1. INSTRUMEN AKREDITASI

1.2. PETUNJUK TEKNIS

1.3. INSTRUMEN DATA PENDUKUNG

1.4. TEKNIK PENSKORAN

2. CARA MENGISI :

2.1. MENCONTRENG OPSION SETIAP BUTIR

KOMPONEN SESUAI KEADAAN SESUNGGUHNYA


2.2. SETIAP PENETAPAN OPSI HARUS SESUAI DENGAN TUNTUTAN PETUNJUK TEKNIS.

2.3. DATA PENDUKUNG DIISI SESUAI DENGAN KEADAAN SESUNGGUHNYA

2.4. MELAKUKAN EVALUASI DIRI DENGAN MENGISI SKORING SESUAI TEKNIK SKORING.

3. REVIEW PERANGKAT (DIPILIH YANG URGEN)


Visitasi adalah …kunjungan ke sekolah/madrasah yang dilakukan oleh asesor untuk melakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi data serta informasi yang telah disampaikan oleh sekolah/madrasah melalui pengisian instrumen akreditasi

PENGERTIAN VISITASIPENGERTIAN VISITASI

C. VISITASI


T U J U A N V I S I T A S IT U J U A N V I S I T A S IMeyakinkan keabsahan serta kesesuaian antara fakta di lapangan dengan data yang diperoleh melalui pengisian instrumen akreditasi.

Memperoleh data dan informasi tambahan mengenai keadaan yang sesungguhnya dari sekolah/madrasah yang diakreditasi .


PRINSIP VISITASI

EFEKTIF: mampu menjaring informasi yang akurat dan valid sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat bagi semua pihak yang memerlukannya .

EFISIEN: dibatasi pada hal-hal yang pokok saja, namun cukup memberikan gambaran yang utuh dan terfokus pada substansi yang telah ditetapkan

OBJEKTIF: Berdasarkan kenyataan pada sejumlah indikator yang dapat diamati

MANDIRI: mendorong sekolah/madrasah melakukan pengisian instrumen akreditasi secara akurat sbg salah satu fungsi pokok manajemen penyelenggaraan sekolah/ madrasah dlm rangka pemberdayaan sekolah/madrasah .


WAKTU PELAKSANAAN VISITASIWAKTU PELAKSANAAN VISITASI WAKTU PELAKSANAAN VISITASIWAKTU PELAKSANAAN VISITASI

DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA

ASESOR SETIAP SEKOLAH)ASESOR SETIAP SEKOLAH)

DIRENCANAKAN 16 – 26 juli 2012DIRENCANAKAN 16 – 26 juli 2012

a. WAKTU VISITASI DISEPAKATI a. WAKTU VISITASI DISEPAKATI

BERSAMA ANTARA ASESOR DAN BERSAMA ANTARA ASESOR DAN

SEKOLAHSEKOLAH

b. ASESOR MEMBERI INFORMASI b. ASESOR MEMBERI INFORMASI

KEHADIRANNYA BEBERAPA HARI KEHADIRANNYA BEBERAPA HARI

SEBELUMNYASEBELUMNYA

DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA

ASESOR SETIAP SEKOLAH)ASESOR SETIAP SEKOLAH)

DIRENCANAKAN 16 – 26 juli 2012DIRENCANAKAN 16 – 26 juli 2012

a. WAKTU VISITASI DISEPAKATI a. WAKTU VISITASI DISEPAKATI

BERSAMA ANTARA ASESOR DAN BERSAMA ANTARA ASESOR DAN

SEKOLAHSEKOLAH

b. ASESOR MEMBERI INFORMASI b. ASESOR MEMBERI INFORMASI

KEHADIRANNYA BEBERAPA HARI KEHADIRANNYA BEBERAPA HARI

SEBELUMNYASEBELUMNYA


KEHADIRAN ASESOR SELAMA VISITASI UNTUK :KEHADIRAN ASESOR SELAMA VISITASI UNTUK :

1.1. Mencocokan isisan IA ( Instrumen akreditasi) Mencocokan isisan IA ( Instrumen akreditasi)

sekolah/madrasah sesuai dengan keadaan yang sekolah/madrasah sesuai dengan keadaan yang

sebenarnya, sekolah/madrasah membuktikan sebenarnya, sekolah/madrasah membuktikan

keakuratan isian dengan bukti fisik yang sesuai dari keakuratan isian dengan bukti fisik yang sesuai dari

hasil klarifikasi, verifikasi, dan validasi)hasil klarifikasi, verifikasi, dan validasi)

2.2. Jika pernyataan buti tidak menuntut bukti fisika, dapat Jika pernyataan buti tidak menuntut bukti fisika, dapat

dilakukan awawancara, pengamatan/observasi.dilakukan awawancara, pengamatan/observasi.

3.3. Mengadakan temu awalMengadakan temu awala.a. Menyampaikan tjuan visitasiMenyampaikan tjuan visitasib.b. Menetapkan cara & teknik visitasiMenetapkan cara & teknik visitasic.c. Menetapkan responden (nara sumber) sebagai Menetapkan responden (nara sumber) sebagai perwakilan perwakilan

sekolah/madrasahsekolah/madrasah

1.1. Mencocokan isisan IA ( Instrumen akreditasi) Mencocokan isisan IA ( Instrumen akreditasi)

sekolah/madrasah sesuai dengan keadaan yang sekolah/madrasah sesuai dengan keadaan yang

sebenarnya, sekolah/madrasah membuktikan sebenarnya, sekolah/madrasah membuktikan

keakuratan isian dengan bukti fisik yang sesuai dari keakuratan isian dengan bukti fisik yang sesuai dari

hasil klarifikasi, verifikasi, dan validasi)hasil klarifikasi, verifikasi, dan validasi)

2.2. Jika pernyataan buti tidak menuntut bukti fisika, dapat Jika pernyataan buti tidak menuntut bukti fisika, dapat

dilakukan awawancara, pengamatan/observasi.dilakukan awawancara, pengamatan/observasi.

3.3. Mengadakan temu awalMengadakan temu awala.a. Menyampaikan tjuan visitasiMenyampaikan tjuan visitasib.b. Menetapkan cara & teknik visitasiMenetapkan cara & teknik visitasic.c. Menetapkan responden (nara sumber) sebagai Menetapkan responden (nara sumber) sebagai perwakilan perwakilan

sekolah/madrasahsekolah/madrasah20 April 2023 16SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012

4.4. Melakukan observasi lingkungan untuk :Melakukan observasi lingkungan untuk :a.a. Mengamati fasilitas, sarpras, dan Mengamati fasilitas, sarpras, dan lingkungan lingkungan sekolah/madrasah, baik sekolah/madrasah, baik kuantitas maupun kuantitas maupun kualitas.kualitas. b.b. Mencatat hasil pengamatanMencatat hasil pengamatan

5.5. Melakukan klarifikasi. Verifikasi, dan validasi Melakukan klarifikasi. Verifikasi, dan validasi data isian sekolah/madrasah sesuai dengan data isian sekolah/madrasah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.keadaan yang sebenarnya.

6.6. Memadukan skor antara asesor 1 dan 2Memadukan skor antara asesor 1 dan 27.7. Mengadakan temu akhir :Mengadakan temu akhir :

- Ucapan terima kasih- Ucapan terima kasih- Menyampaikan kesimpulan tentang - Menyampaikan kesimpulan tentang

keterlaksanaan akreditasiketerlaksanaan akreditasi

20 April 2023SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012 17

NORMANORMA

a. KEJUJURANa. KEJUJURAN

b. INDEPENDENb. INDEPENDEN

c. KESEJAJARANc. KESEJAJARAN

d. KETERBUKAANd. KETERBUKAAN

e. BEBAS INTIMIDASIe. BEBAS INTIMIDASI

f. AKUNTABILITASf. AKUNTABILITAS

a. KEJUJURANa. KEJUJURAN

b. INDEPENDENb. INDEPENDEN

c. KESEJAJARANc. KESEJAJARAN

d. KETERBUKAANd. KETERBUKAAN

e. BEBAS INTIMIDASIe. BEBAS INTIMIDASI

f. AKUNTABILITASf. AKUNTABILITAS


LAIN - LAINLAIN - LAIN

NILAI DIBAWAH 56 TDK TERAKREDITASINILAI DIBAWAH 56 TDK TERAKREDITASI

NILAI 56 s/d 70 TERAKREDITASI C (56 NILAI 56 s/d 70 TERAKREDITASI C (56 ≤ NA ≤ 70)≤ NA ≤ 70)

NILAI LEBIH 71 s/d 85 TERAKREDITASI B (7NILAI LEBIH 71 s/d 85 TERAKREDITASI B (700<< NA ≤ 85) NA ≤ 85)

NILAI 86 s/d 100 TERAKREDITASI A (8NILAI 86 s/d 100 TERAKREDITASI A (855 << NA ≤ 100) NA ≤ 100)

1. PERINGKAT AKREDITASI


2. LARANGAN SEKOLAH

a. SEKOLAH DILARANG KERAS MELAKUKAN KEGIATAN YANG a. SEKOLAH DILARANG KERAS MELAKUKAN KEGIATAN YANG

MENGHAMBAT VISITASIMENGHAMBAT VISITASI

b. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMANIPULASI DATA DAN b. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMANIPULASI DATA DAN

MEMBERIKAN KETERANGAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN MEMBERIKAN KETERANGAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN

KONDISI NYATA DISEKOLAHKONDISI NYATA DISEKOLAH

c. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMBERI APAPUN KEPADA c. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMBERI APAPUN KEPADA

ASESOR YANG AKAN MENGURANGI OBJEKTIFITAS HASIL ASESOR YANG AKAN MENGURANGI OBJEKTIFITAS HASIL

VISITASIVISITASI

a. SEKOLAH DILARANG KERAS MELAKUKAN KEGIATAN YANG a. SEKOLAH DILARANG KERAS MELAKUKAN KEGIATAN YANG

MENGHAMBAT VISITASIMENGHAMBAT VISITASI

b. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMANIPULASI DATA DAN b. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMANIPULASI DATA DAN

MEMBERIKAN KETERANGAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN MEMBERIKAN KETERANGAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN

KONDISI NYATA DISEKOLAHKONDISI NYATA DISEKOLAH

c. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMBERI APAPUN KEPADA c. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMBERI APAPUN KEPADA

ASESOR YANG AKAN MENGURANGI OBJEKTIFITAS HASIL ASESOR YANG AKAN MENGURANGI OBJEKTIFITAS HASIL

VISITASIVISITASI


a. 2 (dua) set perangkat akreditasi ( Asli + Copy)khusus untuk IA (instrumen akreditasi)

b. 2 (set) Rekomendasi dari Dinas Pendidikan / Kemenag Kab./Kotac. 2 (dua) lembar) Daftar nilai akreditasi isian dari sekolah/madrasahd. 2 (dua) Lembar Pernyataan Kepala Sekolah/Madrasah Asli &

bermeterai Rp. 6000,- + Copy (Format sudah ada di dalam buku Instrumen).

e. 2 (dua) Lembar Berita acara serah terima perangkat akreditasi dari sekolah/Madrasah ke BAP-SM atau UPA Kab./Kota)

f. 2 (dua) Lembar Profil sekolah/Madrasah (Format sudah ada di dalam buku Instrumen)

D. PEMBERKASAN


Berkas yang harus dikumpulkan oleh sekolah/madrasah untukikut serta dalam akreditasi

PENGUMPULAN BERKAS (PERANGKAT AKREDITASI)

1. Diserahkan ke Dinas Pendidikan pada tgl. 10 Juli 2012 untuk SD dan tanggal 11 Juli 2012 untuk MI

2. Penyerahan berkas disertai Berita Acara rangkap 2

3. Pada pojok kanan atas PERANGKAT AKREDITASI ditulis nomor urut ( nomor absen) dan nama SD/MI

20 April 2023

SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012 22

1. Hasil akreditasi sudah mulai diakui oleh berbagai pihak, sebagai bagian dari mata rantai penjaminan mutu sistem pendidikan nasional.

a. Berbagai lembaga donor seperti: AusAid, Uni Eropa, Usaid, dll, mulai menggunakan hasil akreditasi sebagai salah satu indikator mutu pendidikan.

b. SNMPTN menggunakan akreditasi sebagai salah satu kriteria bagi sekolah melalui jalur undangan.

c. Beberapa Dinas Provinsi/Kabupaten/Kota dan Kanwil Kemenag mulai memperhatikan peta hasil akreditasi dan analisis hasil akreditasi sebagai bagian penting di dalam penyusunan program-program pembinaan pendidikan.

Oleh karena itu sistem akreditasi nasional perlu disempurnakan dari waktu ke waktu.

PERSPEKTIF BAN/BAP - SM

20 April 2023SOSIALISAI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH BAP SM JATIM TH. 2012 23

2. Akreditasi tidak boleh dipandang hanya sebagai pengakuan dan pemberian peringkat kepada satuan pendidikan tetapi harus berperan membantu satuan pendidikan dengan memberi masukan berdasarkan hasil dan analisisnya untuk memperbaiki kinerja dan mutu layanan serta lulusannya, sebagaimana lembaga akreditasi di luar negeri, sehingga satuan pendidikan merasakan manfaat akreditasi

3. Pengembangan akhlak mulia/budi pekerti harus secara intensif dan terpadu, sehingga harus masuk di dalam salah satu fokus akreditasi, agar sekolah/madrasah memberikan perhatian semestinya, mengingat pendidikan budi pekerti tidak diujikan secara nasional.

4. Sistem akreditasi online perlu dilanjutkan serta disempurnakan, karena terbukti mendapatkan respon positif dari kalangan satuan pendidikan menengah. Sesuai rencana, tahun 2014 seluruh provinsi dapat melaksanakan.


TERIMA KASIH


sosialisasi akreditasi s ekolah/madrasah untuk kepala sekolah /sekolah/madrasah

Documents