Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa

Eija Kalliala http://www.haaga-helia.fi/

http://eijakalliala.fi/ http://www.linkedin.com/in/eijakalliala

STUDIO -hanke

26.9.2011 Eija Kalliala 2

Taustani• Tietojärjestelmäkehitystä vakuutusalalla vv. 1985-1995• Toimihenkilöyhdistyksen tiedottaja vv. 1992-1995• Tietie-verkko-opetusyhteistyön koordinaattori 1995 ->

– 14 ammattikorkeakoulua, satoja opintojaksoja, tuhansia opiskelijoita, kymmenessä ensimmäisessä vuodessa yli 2500 suoritusta

– Opetushallituksen ja opetusministeriön verkko-opettamisen kehittämisen laatupalkinto ITK-konferenssissa 18.4.2002

• Monimuotoista opetusta verkossa vuodesta 1997– Projektioppiminen, yhteisöllinen oppiminen, tutkiva oppiminen– Aiheita mm. multimedia, verkkopalvelut, ”Matka alkaa verkosta”

• Kirjoja– Verkko-opettamisen käsikirja (Finn Lectura 2002)– Sosiaalinen media opetuksessa (Finn Lectura 2009; yhdessä Tarmo

Toikkasen kanssa, uusi laajennettu painos tulossa tammikuussa 2012) http://www.sosiaalinenmediaopetuksessa.fi/

26.9.2011 Eija Kalliala 3

Koulutuksen sisältö

• Mitä on sosiaalinen media?• Käytännön esimerkkejä opetuksesta• Tiedon jakamisen teknologioita• Tekijänoikeudet• Reaali- ja eriaikainen ohjaus• Yhteisöllinen tiedon jakaminen, käsittely ja

rakentaminen• Yhteisöjen hyödyntäminen opetuksessa ja

oppimisessa• Valmiiden digitaalisten materiaalien

hyödyntäminen

26.9.2011 Eija Kalliala 4

Sosiaalinen media

• Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla (Jussi-Pekka Erkkola 2008).

• Sosiaalinen media merkitsee toimintakulttuurin muutosta, osaamisen avointa jakamista, erilaisten sisältöjen linkittämistä uusiksi kokonaisuuksiksi.

• Verkosta löytyvät huippuluennoijien luentotallenteet ja parhaiden oppilaitosten oppisisällöt.

• Pecha Kucha sosiaalisesta mediasta eilen, tänään ja huomenna: http://www.slideshare.net/tarmot/some-eilen-ja-huomenna (Tarmo Toikkanen, http://tarmo.fi/ 22.5.2010)

26.9.2011 Eija Kalliala 5

Käytännön esimerkkejä, oppijat

• Oppijat löytävät ryhmätyövälineitä– Opettaja luo: oppimisalustan keskustelualue, chat ja

wiki– Oppijat voivat itse ottaa käyttöönsä; Skype, Dropbox,

Google.docs • Oppiminen näkyväksi, tutkivan oppimisen

tiedonrakenteluympäristö Fle4• Oppijoiden yhdessä työstämä kurssiwiki • Oppija voi linkittää kurssituotoksensa omaan

verkkoportfolioonsa (CV)• Oppija voi tarvita oppimistuotoksiaan

työnhaussa

26.9.2011 Eija Kalliala 6

Käytännön esimerkkejä, opettajat

• Avoimia oppimismateriaaleja CC-lisenssillä– Wikiopistossa:

Vapaiden ja avointen oppimisresurssien tuottaminen– Wikispacessa: Sosiaalisen median oppimisympäristöt– LeMillissä (sisältö, menetelmät, välineet,

oppimistarina): Tietosuoja ja tekijänoikeudet , Tietojärjestelmäprojekti ja muutos

– Slideshare (diat ja mahdollisesti ääni): Anne Rongas, Tarmo Toikkanen, Harto Pönkä, Eija Kalliala

• Kurssiblogeja (ohjeita, oppijoiden blogeja)– Avokurssi, Sometoitumassa

26.9.2011 Eija Kalliala 7

Sosiaalinen media

• Mahdollisuuksia– Yhteisöllisyys,

yhdessä tekeminen– Verkostoituminen– Avoimuus – Oman alan

seuraaminen– Valtava

materiaalitarjonta– Opettajan ja

opiskelijoiden osaamisen jakaminen

• Varauduttava– Tekijänoikeudet, CC-

lisenssi– Häiriköt, tietomurrot -

tietoturva, autentikointi– Palvelimen sijainti ja

luottamuksellisten tietojen käsittely

– Tietotulva, infoähky– Jatkuva muutos

26.9.2011 Eija Kalliala 8

Uusi teknologia pähkinänkuoressa

• Verkostoja: LinkedIn, Facebook, MySpace, SecondLife, Ning, Elgg, LeMill, Google+, Heiaheia

• Mikroblogeja: Twitter, Qaiku• Säiliöitä: YouTube, Bambuser, Flickr, Picasa, SlideShare

, AudioBoo, Wikipedia, Wikimedia• Pikaviestimiä: Skype• Uutissyötteiden lukuohjelma: Google Reader• Linkkien jakopalveluita: Diigo, Delicious• Blogeja, ohje ”Viisautta blogin käyttöön”• Wikejä, ohje ”Viisautta wikin tekoon”• Muita: Doodle, Dropbox, Todaysmeet, Foursquare • Google, sivustot, tiedostot, kalenteri, verkosto..

26.9.2011 Eija Kalliala 9

Teknologisia mahdollisuuksia

• Miten valitaan, mitä välineitä otetaan käyttöön?• Miten välineiden käyttöön perehdytään?• Lähtökohta: pedagogiikka, opetettava asia ja

kohderyhmä ratkaisevat (teknologia ei ole itseisarvo)• Wiki ja Google.docs yhteiseen tuottamiseen, blogi

reflektointiin ja argumentointiin• Audio- ja videoneuvottelu, pikaviestimet, mikroblogit

– Auttavat orientoinnissa, ryhmätöissä, ohjauksessa– Yhteisen ajan löytäminen voi olla vaikeaa

• Säiliöt oppimismateriaalien ja -tuotosten jakamiseen• Oppimisalusta vai sosiaalinen verkosto?• Valmiita materiaaleja ja koulutuksia (CC-lisenssi)

26.9.2011 Eija Kalliala 10

Tekijänoikeus• Suojaa teoskynnyksen ylittäviä tuotoksia.• Syntyy materiaalin tekijälle.• Voi luovuttaa kirjallisella sopimuksella tai hiljaisella suostumuksella.• Tekijänoikeuslaki ei tunne vilpittömän käytön käsitettä.• Creative commons (http://creativecommons.fi )• Edu.fi, opettajan verkkopalvelu (http://www.edu.fi/ ) -> Materiaaleja

ja työtapoja -> Tvt opetuksessa -> Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa– Palveluiden sopimusehdot voivat ottaa kantaa tekijänoikeuteen.– Palvelimen sijaintimaan lainsäädäntö vaikuttaa tekijänoikeuteen.

• Tarmo Toikkanen, Ville Oksanen: Opettajan tekijänoikeusopas, Finn Lectura 2011: http://www.opettajantekijanoikeus.fi/

• Kopiraitti, Kopioston ja opetusministeriön tuottama tekijänoikeusopas: http://www.kopiraitti.fi

• http://www.slideshare.net/tarmot/mit-opettajan-tulisi-tiet-tekijnoikeudesta

26.9.2011 Eija Kalliala 11

Tietosuoja ja tietoturva

• Tietosuoja– Henkilötietoluetteloja saa julkaista vain, jos niihin on

saatu kaikilta asianomaisilta lupa.– Opiskelijalistat sähköpostiosoitteineen verkossa ovat

henkilötietoluetteloja.– Tietosuojalainsäädäntö voi vaikuttaa palvelin- ja

sovellusratkaisuun.• Tietoturva

– Autentikointi, palomuurit– Haittaohjelmat, nettirikollisuus, identiteettivarkaudet– Erilaisilla palvelimilla ja eri sovelluksissa olevien

tietojen varmistaminen

26.9.2011 Eija Kalliala 12

Reaali- ja eriaikainen ohjaus

• Samanaikainen; puhuminen tai kirjoittaminen– Mihin soveltuu? Orientaatio, kysymykset ja

vastaukset, keskustelu, palaute, ongelmatilanteiden selvittely

– Millä välineillä? Video- ja audioneuvottelut, pikaviestimet, chat

• Eriaikainen; kirjoittaminen– Mihin soveltuu? Tehtävät, muistutukset, kysymykset

ja vastaukset, palaute– Millä välineillä? Keskustelualueet, mikroblogit, blogit,

verkkoyhteisöt

26.9.2011 Eija Kalliala 13

Yhteisöllinen tiedon jakaminen, käsittely ja rakentaminen

• Opettajat– Yhteisohjauksen

suunnittelu ja toteuttaminen– Asiantuntijayhteisöissä

työskentely– Oppimismateriaalien

yhteisöllinen tuottaminen ja jakaminen

– Valmiiden oppimismateriaalien etsiminen, analysointi ja työstäminen

• Opiskelijat– Ryhmätyöt– Tiedonrakentelu– Vertaistuki– Työskentely

toimeksiantajan, kollegoiden tai kavereiden kanssa

– Osaamisen ja tuotosten jakaminen (portfolio)

26.9.2011 Eija Kalliala 14

Oppijoiden ryhmätöitä

• Parhaimmillaan oppiminen on muutosta eikä vain tiedon kasaamista tiedon päälle.

• Ihminen oppii vuorovaikutuksessa muiden kanssa – Hän saa uusia ideoita.– Hän voi testata muilla omia ajatuksiaan ja ideoitaan,

kyseenalaistaa ja perustella niitä.

• Tehtäviä ei palauteta vain opettajalle vaan myös kaikille muille oppijoille– Annetaan ja saadaan kannustusta ja rakentavaa palautetta.

• Ryhmä tukee ja innostaa, pitää mukana.• Tähän tarvitaan yhteisöllisyyttä tukevia ympäristöjä ja

välineitä

26.9.2011 Eija Kalliala 15

Oppijoiden ryhmätöitä

• Oppimisalusta– Keskustelualue, chat, wiki, tiedostojen jako– Tehtävät voidaan palauttaa

• Vain opettajalle• Näkyviin kaikille oppijoille

– Tuotokset jäävät oppimisalustalle, joka sulkeutuu kurssin jälkeen• Sosiaalinen media

– Facebook, Skype, Twitter, blogi, wiki, Flickr, YouTube, Google+– Yhteisöllinen vuorovaikutus ja työskentely, myös ulkopuolisten

kanssa (toimeksiantajat, asiantuntijat, kollegat, kaverit)– Tuotokset voidaan näyttää kaikille, kulkevat oppijan mukana,

voidaan yhdistää ja linkittää uusiin tuotoksiin– Oppijan henkilökohtainen oppimisympäristö, Personal Learning

Environment

26.9.2011 Eija Kalliala 16

Lisää yhteistyön välineitä

• Verkon toimisto-ohjelmistot, kalenterit ym.– Google docs, toimisto-ohjelmistoja verkossa– DropBox, tiedostojen jakoa verkossa– Doodle, tapaamisten sopimista verkossa– Google Calendar, kalenteri verkossa

• Samanaikainen viestintä– Skype

• Ilmaiset verkkopuhelut ja videot, chat• Arkielämässä suosittu• Ammattikäytössä tietoturva voi nousta esteeksi

– Google Talk, MSN Messenger– Todaysmeet

26.9.2011 Eija Kalliala 17

Yhteisöjen hyödyntäminen opetuksessa ja oppimisessa

• Yhteisöpalvelu oppimisalustaksi tai -ympäristöksi (Ning, Facebook, SecondLife)

• Yhteisöstä vinkkejä ja tukea omaan opetukseen (Vinkkiverkko, Sometu, LinkedIn)

• Yhteisöstä oppimismateriaalia (LeMill, Wikiopisto, säiliöt)• Oppimismateriaalin tuottaminen yhdessä yhteisössä

(LeMill, Wikiopisto) • Yhteisöstä asiantuntijoita opetukseen (LinkedIn, Twitter,

Qaiku, Facebook, Sometu, Google+ )• Oman osaamisen jakaminen yhteisössä (Facebook,

Twitter, Qaiku, LinkedIn, Google+ )• Yhteisöstä tukea oppimistehtäviin ja oppimiseen (

Facebook, Twitter, Qaiku, LinkedIn, Google+ )

26.9.2011 Eija Kalliala 18

Verkkoyhteisöjä

• Facebook– Kaveriverkosto, ”siellä ovat kaikki”– Myös yrityksiä, yhteisöjä, tapahtumia

• LinkedIn– Ammattilaisverkosto, CV, käytetään rekrytoinnissa– Ammattilaisten keskusteluja

• Google+– Avattu kesäkuussa 2011, ”haastaa Facebookin ja Twitterin”

• Second Life– Kolmiulotteinen virtuaalimaailma– IT-kouluttajien kiertokäynti

• Ning, pienverkosto– Aiemmin erittäin suosittu opetuksessa, muuttunut maksulliseksi

26.9.2011 Eija Kalliala 19

Opettajien yhteisöjä

• Sometu – Sosiaalisen median oppimissovelluksista

kiinnostuneiden yhteisö, tutkijoille ja kehittäjille

• Vinkkiverkko – Oppimisen ja opettamisen verkkoja, kysymyksiä,

neuvoja

• LeMill – Verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien

löytämiseen, kehittämiseen ja jakamiseen– Kehitetty Suomen vetämässä EU-projektissa– Yli 21 000 käyttäjää, 61 kieltä, 68 maata

26.9.2011 Eija Kalliala 20

Valmiiden digitaalisten materiaalien hyödyntäminen

• Säiliöt: kuvia, dioja, videoita, ääntä, musiikkia• Blogit: asiantuntemusta, mielipiteitä,

ryhmäblogeja• Wikit: yhdessä tuotettua materiaalia• Toimisto-ohjelmisto verkossa:

yhteistuottamiseen• Linkkienjakopalvelut: kirjanmerkit verkossa• Uutissyötteiden lukuohjelmat: kiinnostavien

lähteiden seuraaminen

26.9.2011 Eija Kalliala 21

Säiliöitä ja blogeja

• Säiliöitä– Kuvia, Flickr, Wikimedia, CC-lisenssi– Videoita, Youtube, Bambuser– Dioja, Slideshare– Ääntä, Audioboo– Musiikkia, Jamendo, Magnatune (CC – ei-kaupallinen

käyttö)

• Opetukseen liittyviä blogeja– Anne Rongas, Heli Nurmi, Irmeli Pietilä, Irma Mänty– Sosiaalinen media opetuksessa,

Opettajan tekijänoikeus

26.9.2011 Eija Kalliala 22

Wikejä

• Yhteisöllinen tuottaminen, historia näkyvissä• Wikispaces, wikejä jokaiselle

– Somen lukiokurssi – Opettajan materiaalia, saksan kielen opiskeluun

• Purot, suomalainen wikipalvelu• Wikimedia, kuvia cc-lisensseillä• Wikipedia, yhteisöllisesti syntyvä tietosanakirja

– Tutkiva oppiminen– Sosiaalinen media

• Wikiopisto, avoimeen opiskeluun, verkostoitumiseen, oppimismateriaalien tuottamiseen

• LeMill, verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien löytämiseen, tekemiseen ja jakamiseen

26.9.2011 Eija Kalliala 23

Oman alan seuraaminen

• RSS-syötteiden lukuohjelmat – esim. Google Reader – Verkkolehdet, blogit ym., jotka tarjoavat rss-syötteen

• Muiden seuraaminen ja jakaminen– jaetut linkit, Delicious, Diigo– Mikroblogit Twitter ja Qaiku

• Hyvä ohje Twitter-kieleen (140 merkkiset viestit)• Myös esim: luennon reaaliaikainen kommentointi• Esa Kukkasniemi (Vuorenmäen oppimiskeskuksen rehtori)• Anne Rongas (Sometutkailija, Miehikkälä – Tampere)• Tarmo Toikkanen (Koulutuspsykologi, tutkija)• Pauliina Mäkelä (Suomen Twitter-kuningatar, Tampere)• Teemu Arina (Dicolen toimitusjohtaja)

26.9.2011 Eija Kalliala 24

Lopuksi

• Sosiaalinen media mahdollistaa yhteisöllisyyden, yhteistyön ja jakamisen.

• Olennaista koulutuksessa on • kouluttajan, opettajan tai opettajayhteisön,

pedagogiikan asiantuntijoiden, näkemys siitä, mitä tarvitaan koulutuksessa tietystä aiheesta tietylle oppijajoukolle.

• oppijoiden valmiudet tietynlaiseen oppimiseen ja vuorovaikutukseen.