音速語言學習(日語)

Sonic-Learning Japanese

文法教材

III

逃離痛苦學習．以語言享受生活

Sonic-Learning.com

我花了一年多的時間通過日本語能力試驗一級，

花了二年多的時間，成為日語口譯，

不過如果當初有這份教材的話，

我想速度一定會更快。

音速語言學習(日語) 網站負責人 KenC

音速日語教材使用方法

① 少量多餐

比起一天吃一餐、暴飲暴食吃壞肚子，少量多餐、一次吃八分飽，是對身體健

康最好的飲食方式。學習日文也相同，最適合的學習方式就是「少量多餐」，許

多人第一次閱讀教材，就想理解全部文法、將全部句型記起來、將全部字彙記

起來，這樣沒多久頭就會開始痛了。少量多餐，看一次要記起來很困難，但是

多看幾次，印象就會愈來愈深刻。

另外，比起「記憶」，「理解」更為重要。在背下每個句型用法前，請先徹底理

解其中的文法意義。

② 第一次用看的，看懂了之後用聽的

當各位大致理解書中文法內容，但是還沒完全記起來時，請將書本先放一旁，

儘量用「聲音解說檔」來聆聽複習，理由很簡單：用聽的不會累，可以重覆很

多次，而且方便攜帶

一本小說，看完一次之後，看第二次就膩了，但是一首好聽的音樂，聽十幾次

都不會累。因此，「聲音」是最適合複習的工具，比起多閱讀教材幾次，使用「聲

音解說檔」複習較為輕鬆～

另外，「聲音解說檔」的 MP3 檔案可以直接放入手機中，隨身攜帶，真正實現

隨時隨地學習日文的目標，不用天天背著重重的日文教材～

目次

單元 41… … … … … P.002 單元 42… … … … … P.014

單元 43… … … … … P.024 單元 44… … … … … P.037

單元 45… … … … … P.047 單元 46… … … … … P.057

單元 47… … … … … P.066 單元 48… … … … … P.077

單元 49… … … … … P.089 單元 50… … … … … P.101

番外篇 1 動詞變化總整理… … … … … … … … … P.114

番外篇 2 自他動詞音韻表… … … … … … … … … P.128

單元內容綱要

[ 單元 41 ] 動詞て形的相關句型用法 2 P.002

① 學習表示意料之外的「動詞て形＋しまう」句型。

② 學習表示嘗試的「動詞て形＋みる」句型。

③ 學習表示事先的「動詞て形＋おく」句型。

.

[ 單元 42 ] 自動詞和他動詞 P.014

① 了解何謂「自動詞」和「他動詞」。

② 了解「自動詞」和「他動詞」的使用方法。

③ 了解「自動詞」和「他動詞」的區別。

.

[ 單元 43 ] 動詞邀請形(意志形)和願望的説法 P.024

① 學會表示邀請的「動詞邀請形」。

② 學會表示願望的句型「動詞邀請形＋と思う」。

③ 學會表示計劃的句型「～つもり」。

④ 學會表示計劃的句型「～予定」。

.

[ 單元 44 ] 建議和推測的説法 P.037

① 學習表示建議的「動詞た形＋ほうがいい」句型。

② 學習表示推測的「かもしれない」「～だろう」「だろうと思う」句型。

.[ 單元 45 ] 表示推測的「はず」和「らしい」 P.047

① 學習日文中表示推測的「はず」及其句型用法。

② 學習日文中表示推測的「らしい」及其句型用法。

.

[ 單元 46 ] 命令和禁止的説法 P.057

① 學會表示命令的「動詞命令形」。

② 學會表示命令的「～なさい」用法。

③ 學會表示禁止的「動詞原形＋な」用法。

.

[ 單元 47 ] 和「ば」相關的慣用句 P.066

① 學會表示「愈… 愈… 」的「～ば～ほど」用法。

② 學會慣用句型「～ばいい」 。

③ 學會慣用句型「～ばできる」和「～ばわかる」。

④ 學會反問用法「～ば？」。

.

[ 單元 48 ] ように P.077

①� 學會表示習慣、能力轉變的「ようになる」用法。

② 學會表示個人行動的「ようにしている」用法。

③ 學會表示間接引用的「ように」用法。

.

[ 單元 49 ] 表示目的和原因的「ように」「ために」 P.089

① 學會表示目的的「ために」用法。

② 學會表示目的的「ように」「～ないように」句型。

③ 學會表示原因的「ために」用法。

.

[ 單元 50 ] 表示樣態和傳聞的「よう」「そう」 P.101

① 學會表示樣態的用法「よう」。

② 學會表示樣態的用法「そう」。

③ 學會表示傳聞的用法「そう」。

.

[ 番外篇 1 ] 動詞變化總整理 P.114

① 動詞的分類。

② 如何區別動詞種類。

③ 三類動詞的變化方式。

.

[ 番外篇 2 ] 常用自他動詞音韻一覽表 P.128

1

ここから始まる

2

單元 41 動詞て形に関する用法２

（動詞て形的相關句型用法 2）

學習目標

① 學習表示意料之外的「動詞て形＋しまう」句型

② 學習表示嘗試的「動詞て形＋みる」句型

③ 學習表示事先的「動詞て形＋おく」句型

經過幾回的休息之後，我們在本單元中，將繼續介紹和「動

詞て形」相關的句型用法。「動詞て形」是最重要的動詞變

化之一，能衍生出相當多的相關句型，因此，如果你對於

「動詞て形」的變化方式還不熟悉的話，請先回到之前的

單元多加練習，直到完全理解為止。

3

本單元將介紹三項「動詞て形」相關句型：

①「動詞て形＋しまう」

②「動詞て形＋みる」

③「動詞て形＋おく」

不免俗地，我們仍然要再補上一句：這些句型都很實用，

如果不是真正實用的文法，我們不會特地挑出來說明～

首先，「動詞て形＋しまう」為表示「意料之外」或「遺憾」

語氣的句型用法，相當於中文的「啊！我… 了」，例如：

妹いもうと

のケーキを全ぜん

部ぶ

食た

べてしまった。

（啊！我吃掉妹妹的蛋糕了）

先せん

生せい

が怒おこ

って帰かえ

ってしまった。

（啊！老師生氣回家了）

其次為「動詞て形＋みる」這個用法，「みる」是「見る、

看」之意，因此這個句型的中文意思是「… 看看」，表示嘗

試進行某動作。例如：上しゃん

海はい

に行い

ってみる（去上海看看）

4

学がく

食しょく

の料りょう

理り

を食た

べてみる（吃看看學生餐廳的料理）

最後是「動詞て形＋おく」，「おく」是「置く（放置）」之

意，整句相當於中文「事先… 」，表示預先做某樣動作，可

以想成「將某件事先做起來放著」，這樣應該有助於理解。

例如「言い

っておく（話講在前頭）、冷れい

蔵ぞう

庫こ

に入い

れておく（事

先放進冰箱中）」

以下進行更完整的文法和用法例句介紹。

5

てしまう

「動詞て形＋しまう」表示「意料之外」或「遺憾」的語

氣，相當於中文的「啊！我… 了」。通常說話者在使用時，

聲音中會帶有吃驚的感覺。另外，我們通常對於已經發生

的事情才會感到吃驚和遺憾，因此「てしまう」常以過去

式的形式「てしまった」進行使用。

基本用法: 動詞て形＋しまう／しまった。

（啊！我…了）

「しまう」為第一類動詞，「ます形」為「しまいます」。

例：

私わたし

は今こん

月げつ

のお小こ

遣づか

いを全ぜん

部ぶ

使つか

ってしまった。

（啊！我將這個月的零用錢全部用完了。）

父ちち

は 妹いもうと

の作つく

ったケーキを食た

べてしまった。

（啊！爸爸吃掉妹妹做的蛋糕了。）

6

彼かの

女じょ

はあの高たか

い服ふく

を買か

ってしまったのか。

（啊！她買了那件很貴的衣服嗎？）

欲ほ

しいオモチャは売う

り切き

れてしまった。

（啊！喜歡的玩具賣完了。）

傘かさ

を電でん

車しゃ

に忘わす

れてしまった。

（啊！把雨傘忘在電車裡了。）

兄あに

のパソコンを壊こわ

してしまった。

（啊！我不小心將哥哥的電腦弄壞了。）

另外，在口語會話中，為了方便發音，常會將「てしまう」

唸成「ちゃう」的形式。

「てしまう」→「ちゃう」

「でしまう」→「じゃう」

例：

食た

べてしまう → 食た

べちゃう

忘わす

れてしまう → 忘わす

れちゃう

買か

ってしまった → 買か

っちゃう

7

読よ

んでしまう → 読よ

んじゃう

呼よ

んでしまう → 呼よ

んじゃう

死し

んでしまう → 死し

んじゃう

てみる

「動詞て形＋みる」表示「嘗試進行某動作」的意思，

「みる」漢字寫作「見る（看）」，因此可以想成是中文的

「… 看看」。

基本用法: 動詞て形＋みる

（ … 看看）

「みる」為第二類動詞，「ます形」為「みます」。

例：

8

あの 新あたら

しいレストランに行い

ってみる。

（去那間新的餐廳看看。）

コンビニのインスタントコーヒーを飲の

んでみる。

（喝喝看便利商店的沖泡咖啡。）

運うん

動どう

会かい

の陸りく

上じょう

競きょう

技ぎ

に参さん

加か

してみる。

（參加看看運動會的賽跑項目。）

先せん

生せい

の手て

料りょう

理り

を食た

べてみる。

（吃吃看老師親手做的料理。）

この派は

手で

な服ふく

を着き

てみる。

（穿穿看這件華麗的衣服。）

台たい

湾わん

新しん

幹かん

線せん

に乗の

ってみる。

（坐坐看台灣高鐵。）

通つう

訳やく

の仕し

事ごと

をしてみる。

（做做看口譯的工作。）

除了「てみる」的形式外，也可以使用過去式「てみた」、

願望用法「てみたい」等等。

9

例：

あの 新あたら

しいレストラン

に行い

ってみる。

（去那間新開的餐廳看看。）

あの 新あたら

しいレストラン

に行い

ってみたい。

（想去那間新開的餐廳看看。） 表示願望

あの 新あたら

しいレストラン

に行い

ってみたが、

おいしくなかった。

（去了那間新開的餐廳，不過並不好吃。） 表示過去式

通つう

訳やく

の仕し

事ごと

をしてみる。

（做做看口譯的工作。）

通つう

訳やく

の仕し

事ごと

をしてみたい。

（想做做看口譯的工作。） 表示願望

通つう

訳やく

の仕し

事ごと

をしてみたけど、とても大たい

変へん

な仕し

事ごと

だった。

（做了口譯的工作，真的是非常辛苦。） 表示過去式

10

ておく

「動詞て形＋おく」表示「事先進行某動作」的意思，「お

く」漢字寫作「置く（放置）」，因此可以想成是中文的「事

先… 、預先… 」。

基本用法: 動詞て形＋おく

（事先…）

「おく」為第一類動詞，「ます形」為「おきます」。

例：

ホテルを予よ

約やく

しておく。

（事先預約旅館。）

ビールを冷れい

蔵ぞう

庫こ

に入い

れておく。

（事先將啤酒放進冰箱中。）

明日あした

会かい

議ぎ

用よう

の資し

料りょう

を 準じゅん

備び

しておく。

（事先準備好明天開會用的資料。）

11

食た

べる前まえ

に、 料りょう

金きん

を払はら

っておく。

（在吃飯之前，先付錢。）

ほしい資し

料りょう

を図と

書しょ

館かん

でコビーしておく。

（事先在圖書館影印想要的資料。）

休やす

みのことを先せん

生せい

に言い

っておく。

（事先告訴老師要請假的事。）

会かい

社しゃ

に行い

く前まえ

に、昼ひる

の弁べん

当とう

を作つく

っておく。

（去上班之前，事先做好中午的便當。）

除了「ておく」的現在式外，也可以使用過去式「ておい

た」、願望用法「ておきたい」等等。

例：

ホテルを予よ

約やく

しておく／おきます。

（事先預約旅館。）

ホテルを予よ

約やく

しておいた／おきました。

（事先預約了旅館。） 表示過去式

12

ホテルを予よ

約やく

しておきたい。

（想事先預約旅館。） 表示願望

ホテルを予よ

約やく

しておこう／おきましょう。

（一起事先預約旅館吧。） 表示邀請

ビールを冷れい

蔵ぞう

庫こ

に入い

れておく／おきます。

（事先將啤酒放進冰箱中。）

ビールを冷れい

蔵ぞう

庫こ

に入い

れておいた／おきました。

（事先將啤酒放進冰箱中了。） 表示過去式

ビールを冷れい

蔵ぞう

庫こ

に入い

れておきたい。

（想先將啤酒放進冰箱中。） 表示願望

ビールを冷れい

蔵ぞう

庫こ

に入い

れておこう／おきましょう。

（一起先將啤酒放進冰箱中吧。） 表示邀請

13

另外，在口語會話中，為了發音方便，會將「ておく」發

音成「とく」、「でおく」則發音成「どく」的形式。

例：

予よ

約やく

する → 予よ

約やく

しておく → 予よ

約やく

しとく

言い

う → 言い

っておく → 言い

っとく

読よ

む → 読よ

んでおく → 読よ

んどく

14

單元 42 自動詞と他動詞

（日文的自動詞和他動詞）

學習目標

① 了解何謂「自動詞」和「他動詞」

② 了解「自動詞」和「他動詞」的使用方法

③ 了解「自動詞」和「他動詞」的區別

這次要介紹的概念比較抽象，為日文中的「自動詞」和「他

動詞」。日文的動詞，依使用方法和意思，分為「自動詞」

和「他動詞」二大類，事不宜遲，我們立刻進入學習內容

吧！

15

自動詞？他動詞？

「自動詞」和「他動詞」到底是什麼意思呢？

自動詞 : 由自己進行該動作的動詞。

＝「～が～になる」（自然變成～）

他動詞 : 藉由他人力量（外力）進行該動作的動詞。

＝「～を～にする」（將～變成～）

例：

入はい

る → 自己進去某場所 自動詞

入い

れる → 將… 放進去 他動詞

出で

る → 自己從某場所出去 自動詞

出だ

す → 將… 拿出來 他動詞

16

壊こわ

れる → 東西壞掉了 自動詞

壊こわ

す → 將東西弄壞 他動詞

消き

える → 東西自己消失了 自動詞

消け

す → 將… 消除掉 他動詞

倒たお

れる → 某物自己倒下 自動詞

倒たお

す → 將某物弄倒 他動詞

如果以文法規則的角度解釋，則如下所示：

自動詞 : 前面不需要加上表示動作對象的「受詞」。

他動詞 : 前面要加上表示動作對象的「受詞」，

意思才會顯得較完整。

以中文為例，

① 「我跑」 「我走路」 「我生氣」 「我哭」

這類動詞，只要「名詞＋動詞」，意思就可以通。

這就是「自動詞」。

17

② 但是 我「看」 我「寫」 我「參加」 我「用」

這類動詞，如果只有「名詞＋動詞」的話，意思沒辦法

清楚傳達。

我看什麼？ 我寫什麼？ 我參加什麼？ 我用什麼？

少了後面的字，我們很難弄清楚那是什麼意思。

在動詞後面要加上「受詞」，意思才完整。

例如: 我看小説 我寫字 我參加話劇 我用電腦

「小説、字、話劇、電腦」就是受詞

上述這類型動詞，就是「他動詞」。

自動詞 : 不需要加上其他詞彙。

他動詞 : 要加上其他詞彙，意思才完整。

18

如果你的英文能力不錯的話，也可以用以下方式進行理解:

自動詞 :

英文的不及物動詞。意思就是動詞後面不用有東西。

他動詞 :

英文的及物動詞。意思就是動詞後面要有東西在才行。

將剛才的中文舉例，翻譯成日文的話，就會變成 :

自じ

動どう

詞し

: 「 私わたし

は走はし

る」、「 私わたし

は歩ある

く」、「 私わたし

は怒おこ

る」、

「 私わたし

は泣な

く」。

他た

動どう

詞し

：「 私わたし

は 小しょう

説せつ

を読よ

む」「 私わたし

は字じ

を書か

く」、

「 私わたし

はパソコンを使つか

う」。

19

自他動詞用法

基本用法 : を ＋ 他動詞

其他助詞 ＋ 自動詞

例：

私わたし

は朝あさ

起お

きる。（我早上起床。） 自動詞

目め

が覚さ

める。（眼睛睜開。） 自動詞

朝ちょう

食しょく

を食た

べる。（吃早飯。） 他動詞

靴くつ

を履は

く。（穿鞋子。） 他動詞

学がっ

校こう

に行い

く。（去學校） 自動詞

バスに乗の

る。（坐公車。） 自動詞

人ひと

が多おお

くて困こま

る。（人很多，很困擾。） 自動詞

学がっ

校こう

に到とう

着ちゃく

する。（到了學校。） 自動詞

20

先せん

生せい

に会あ

う。（和老師見面。） 自動詞

授じゅ

業ぎょう

を受う

ける。（上課。） 他動詞

先せん

生せい

の 話はなし

を聞き

く。（聆聽老師的話。） 他動詞

宿しゅく

題だい

を提てい

出しゅつ

する。（交作課。） 他動詞

先せん

生せい

が先せん

週しゅう

のテストを配くば

る。

（老師發回上週的考卷。） 他動詞

クラスメイトがすごく心しん

配ぱい

する。

（班上同學都非常擔心。） 自動詞

【補充】例外情況

當表示「通過地點」時，自動詞前方也會用「を」。

例：

空そら

を飛と

ぶ。（飛過天空。）

道みち

を渡わた

る。（穿越馬路。）

廊ろう

下か

を走はし

る。（跑過走廊。）

21

區別自他動詞的方法

一般情況下，同一種意思的動詞，可能會同時有「自動詞」

「他動詞」二種形態，

例如:

転ころ

がる／転ころ

げる 流なが

れる／流なが

す 外はず

れる／外はず

す

照て

る／照て

らす 動うご

く／動うご

かす 回まわ

る／回まわ

す

這時，如何區分其意思，就變得十分關鍵。

區別自他動詞的方法，有三種:

① 依據經驗

② 依據前面的助詞

③ 依據固定的音韻變化

22

① 待日文學習到一定程度，累積到一定語彙量後，就會

知道哪些是自動詞、哪些是他動詞。不過這是廢話，說

了等於沒說，必須得以時間慢慢磨，沒有任何技巧性可

言。

② 以動詞前面出現的助詞來區分。

他動詞 : 前方一般會出現助詞「を」。

自動詞 : 前方一般會出現其他助詞（例：に、が）。

偶有例外，如前面所述。

這個方法容易理解、準確率也很高。但是有一個缺點：如

果動詞單獨出現，前面沒有助詞可供參考的話，那麼就無

從判斷起了。

③ 自動詞和他動詞之間的音韻變化，具有一定的規律

性，可以從其發音的變化，來判斷及記憶自動詞和他

動詞。

23

我們將常見的自動詞及他動詞整理成清單形式，方便理

解。由於篇幅關係，我們將完整清單列表獨立成一個單

元。請參考「番外篇二 自他動詞的音韻一覽表」