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Colegio San Marcos Apóstol Relación con el medio natural y cultural.

PKº A, B/ UTP II Sem. 2018

Contenidos a estudiar: características geográficas de las zonas de Chile, componentes del universo, estados del agua, cuidados del

planeta, personajes históricos (Arturo Prat, Cristóbal Colon, Bernardo O´Higgins) descubrimiento de América, secuencias (antes y

después) semejanzas y diferencias, patrones, número y cantidad, secuencia numérica, dictado de números hasta el 10, adiciones

hasta 10, comprensión lectora.

CONTENIDOS Y GUÍA DE PREPARACIÓN PRUEBA II SEMESTRE

RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL PRE KINDER.

Nombre: ___________________________________ Nivel: Pre- kínder _____ Fecha: ___________________

A.E. Retroalimentar contenidos tratados durante el II semestre.

Núcleo: Seres vivos y su entorno/ Eje: Descubrimiento del mundo natural.

Aprendizaje esperado: Reconocer algunas características geográficas

Colorea el paisaje de zona norte, encierra en un círculo el paisaje de zona sur y has una X en el paisaje de zona

centro.

Aprendizaje esperado: Manifestar curiosidad por conocer algunos componentes del Universo.

Colorea solo los componentes del universo.

Aprendizaje esperado: Reconocer las diferentes formas en que se encuentra el agua en el entorno y algunas de sus

características.

Con ayuda de un adulto une cada palabra con el estado del agua.

SOLIDO

LIQUIDO

GASEOSO



Aprendizaje esperado: Reconocer algunas fuentes de contaminación en el medio ambiente y sus consecuencias.

Colorea las acciones que cuidan el planeta.

Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes/ Eje: Conocimiento del entorno social.

Aprendizaje esperado: Reconocer personas que han sido relevantes para la historia del país y del mundo.

Colorea a Bernardo O’Higgins y marca con una X a Arturo Prat encierra a Cristóbal colon.

Aprendizaje esperado: Conocer algunas conmemoraciones del mundo.

Colorea la imagen que representa al descubrimiento de América.

Núcleo: Relaciones lógico- matemáticas y cuantificación: Eje: Razonamiento lógico- matemática

Aprendizaje esperado: Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilización de algunas

nociones y relaciones simples de secuencia (antes- después)

Ordena la secuencia colocando el número que corresponda. (1 al 4)



Aprendizaje esperado: Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparación de sus

atributos.

Observa y encuentra las 6 diferencias.

Aprendizaje esperado: Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de dos

elementos.

Completan la secuencia, luego colorean siguiendo un patrón solo con dos colores.

Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación / Eje: cuantificación.

Aprendizaje esperado: Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10.

Cuenta y marca el número que corresponda.



Aprendizaje esperado: Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al

menos el 10.

Completa la secuencia numérica.

Aprendizaje esperado: Emplear los números hasta al menos el 10, para contar y cuantificar.

Cuenta y grafica el numero según corresponda.

Aprendizaje esperado: Representar gráficamente cantidades y números, al menos hasta el 10.

Dictado de números del 0 hasta el 10.



Aprendizaje esperado: Resolver problemas simples de adición en situaciones concretas, en un ámbito numérico hasta 10.

Resuelve las siguientes adiciones.

Núcleo: Lenguaje verbal/ Eje: Comunicación oral.

Aprendizaje Esperado: Comprender mensajes orales simples.

Lee y contesta las siguientes preguntas coloreando el rectángulo con la respuesta correcta.

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