solemne g del conocimiento
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Integrantes:Roberto BrainM. Isabel CalderónJosé Miguel CorreaMarcela FloresSilvia GodoyRubén Raby
Profesor: Jorge Israel
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INDICE
I RESEÑAII ANTECEDENTES Y ANALISIS DE CONTEXTOIII MISIONIV VISIONV DIAGNOSTICOVI PROPUESTAVII PROYECTO DE UNIDAD EDUCATIVAVIII REFLEXION
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RESEÑA El 1° Abril de 1985, abre sus puertas a la comunidad, la Escuela Especial “Lo Hermida”, de dependencia particular subvencionada, otorgando enseñanza “gratuita” a menores con necesidades educativas especiales. El nombre de fantasía “Lo Hermida”, surge de su ubicación geográfica, ya que está inserta en la población Lo Hermida en la comuna de Peñalolén. Siendo la comuna una zona urbanizada, sus viviendas están construidas de material sólido y ligero de regular calidad. El nivel socio-económico y cultural de la población es bajo, observándose un alto índice de cesantía, lo que ocasiona una serie de fenómenos de carácter social como alcoholismo, drogadicción y prostitución.
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ANTECEDENTES Y ANALISIS DE CONTEXTO
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Seguri-dad
ciudadana
Institucio-nes de
Educación Superior
Centros de
rehabili-tación
Juntas de
vecino
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MISIONEntregarle al alumno con necesidades educativas especiales las herramientas necesarias que le permita desarrollar sus capacidades y/o habilidades personales, afectivas y tecnológicas para incorporarse en forma exitosa a la sociedad.
VISIONSer el mejor colegio de
Educación Especial del país.
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Queremos:
• Transformar la escuela en un Colegio del Conocimiento, creando una organización basada en la gestión del Conocimiento.
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Comenzaremos con un Diagnóstico…
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Queremos… Gestionar el conocimiento
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PROYECTO DE UNIDAD EDUCATIVA CUANTICATodos los integrantes de la organización:
•Navegan en las diferentes inteligencias, •Ayudan a sus alumnos a descubrir sus potenciales,•Van mas allá de lo programado y de las creencias,•Se maravillan con la acción de enseñar,•Convierten la clase en una creación de todos,•Crean un ambiente mágico donde el aprender se transforma en una aventura,•Sean una fuente de información para ellos y sus compañeros,•Viven desde el corazón sin que las creencias les limiten,•Enseñan y aprenden cosas de diversas maneras
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El alumno construye su propio conocimientoEl alumno se convierte en su propio maestroEl alumno va empoderándose de su aprendizajeEl alumno no es pasivo sino creador
Dónde…
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Objetivo 1:
Amar a las personas que deseamos educar
Objetivo 2:
Desarrollar una Conciencia Cuántica como un elemento transversal en la organización
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CONCIENCIA CUANTICA
• Es llegar a conectarse con el centro del ser de uno mismo
• Encontrar y conectarnos con nuestra propia fuente de energía interna, con el maestro que habita en nuestro interior, entenderlo, escucharlo y aprender de él
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Alineamiento:
Transformar el perfil actual de la unidad educativa y generar un
perfil tendiente a lo Cuántico
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Evaluaremos y capacitaremos a nuestros docentes y asistentes de la educación en las siguientes áreas:
Área social:
Donde viven los alumnos
Con quien viven los alumnos
Como viven los alumnos
Entorno social del menor y su familia
Entorno económico del menor y su familia
Capacidad cognitiva de los menores y su familia
Páginas amarillas de los menores y su familia
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Área Inter Personal
Reconocerme a través de los demás
Como me ven y me veo
Potenciar lideres
Desarticular grupos cerrados (“que entre el aire”)
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Autoconocimiento:
•Diagnostico y evaluación de grado de autoconocimiento•Talleres de conocimiento personal•Apoyo y registro diario (diario personal)•Contrato psicológico•Yoga•Meditación •Talleres Relajación•Feng shui
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Cronograma:
Se desarrollará en 4 etapas
1.Preparación
2.Motivación
3.Desarrollo
4.Evaluación y control
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REFLEXION