Projekt delno financirataEvropskaunija iz Evropskegasocialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport.

SODELOVALNO DELO VEČ UČITELJEV IN VEČ SKUPIN UČEČIH V ISTI SPLETNI UČILNICI

Alenka Zabukovec, SEŠ Ljubljana, alenka.zabukovec@guest.arnes.si

Dejan Cvitkovič, Srednja šola za gostinstvo in turizem v Ljubljani, dejan.cvitkovic@ssgtlj.si

Uporaba Moodla v SLOUporaba Moodla v SLO

• V zadnjih nekaj letih razmah uporabe• Izobraževanje E-šolstva 2008-10 več kot 500

seminarjev za učitelje• Spletna učilnica kot podpora pouku• Manj za sodelovanje, projekte• Uporaba za nalaganje gradiv, manj napredne

funkcije (uporabniki, ocenjevanje)• En učitelj, več spletnih učilnic

Uvod

2

Primerjava dela v SUPrimerjava dela v SU

En učitelj, več učilnic

• Uporabniki– en razred

• Nalaganje gradiv– večkrat isto

• Ocenjevanje• Prehod v novo šolsko leto

Več učiteljev, ena učilnica

– Več razredov

– Samo enkrat

3

Primer dobre praksePrimer dobre prakse

• Primer organizacije dela v SU: – več učiteljev, – več paralelk, – več let trajajoči

predmet

• Registracija: udeleženec sam

• Predmet:– 2 šolski leti– več paralelk dveh

letnikov– dva učitelja

Primer

4

Vključeni učiteljVključeni učitelj

• nastavitve učilnice: ime, opis, časovna odprtost, način vstopa udeležencev v učilnico, skupinske delitve, poimenovanje vlog;

• uporabniki in njihove pravice (asistent, udeleženec/dijak/učenec), delitve v skupine;

• didaktična izbira virov oz. gradiv in dejavnosti;• načini preverjanja in ocenjevanja.

Primer

5

Uporabniki in skupineUporabniki in skupine

• Vpis za vsako paralelko s svojim ključem

• = toliko skupin, kolikor je paralelk

• > ni razvrščanja v skupine po vstopu udeležencev

• Prehod v novo ŠL: • zamenjava imen skupin, ustvarjanje novih z novimi gesli

• Vidnost skupin?

– > Začetek: ločene, da za uporabnike ni zmede

Primer

6

Poglavja: viri, dejavnostiPoglavja: viri, dejavnosti

• Poglavja po letnikih

• Viri in dejavnosti v ustrezna

poglavja (lahko vsak učitelj

zase ali skupna gradiva)

• Vidnost za vse?

• Prikaz s skupki (angl.

“groupings”)

• Skupki ločijo ali združujejo

učiteljeva gradiva (1. letnik

Dejan, 1. letnik Alenka in

Dejan…) > gradiva uvrstimo v

ustrezne skupke

• Ocenjevanje dejavnosti

• Določena gradiva vidna vsem

(forum novic za vse)

Primer

7

Namesto zaključkaNamesto zaključka

• Predstavljeni primer dober za vsako šolo?

• Omogočeno:– sodelovalno pedagoško delo učiteljev, – sodelovalno učenje/poučevanje,– manj administracije …– vodenje projektov, delovnih skupin, aktivov …

• Kaj prinaša Moodle 2.1?

8

9