REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

BARQUISIMETO-ESTADO LARA

CONOCIENDO A FREIRE Y EL PENSAMIENTO DE UNA DE SUS GRANDES OBRAS

“LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA

LIBERTAD”

Profesor Asesor: Jorge Pérez

Estudiantes:

Arcida Nataly, C.I: 25.748.350

Correo: natalyarcida@gmail.com

Marín Ángel, C.I: 25.421.110

Correo:angelmarin211296@gmail.com

Hernández Norbelis, C.I: 21.726.774

Correo: norbe_c31_hr@hotmail.com

Valenzuela Nilmary, C.I: 24.394127

Correo: nilmaryv2013@gmail.com

Barquisimeto, Marzo 2014

INTRODUCCIÓN

El mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha convertido en un reto que

debemos asumir todos como un deber y un compromiso con Venezuela, sin embargo

compromete de una forma mayor a las personas que como nosotros estudiamos la

carrera de docencia puesto que se nos prepara para ser capaz de contribuir día a día

en una mejor calidad de enseñanza, es por ello que en el presente informe se muestra

un análisis de la vida y obra de Paulo Freire, debido a la importancia que tiene su

mensaje y su acción educativa. Comentaremos un poco sobre su vida y lo que nos

llamó la atención de ella analizando el medio en el que se desarrolló y los aportes que

le dio a la sociedad de Brasil tomando así diversas situaciones de ejemplos que

puedan ser aplicados a la largo de nuestra carrera.

Posteriormente elaboramos una síntesis de su libro titulado “La educación como

práctica de la libertad” dando a conocer nuestros puntos de vistas más resaltantes en

cada uno de los capítulos presentados, destacando la importancia que para Freire era

de que las personas pudieran tener acceso a una educación donde pueda ser

transformada la sociedad, dejando a un lado el analfabetismo para convertirse en

personas que fueran participe del proceso de democracia expresando su opinión en

diversos problemas de su pueblo.

Comenta y razona que le llamó la atención de la biografía del autor

Nos llamó principalmente la atención es que Freire era una persona que siempre

estaba dispuesta a ayudar al prójimo, así el estuviera pasando por un mal momento

siendo eso para nosotros un gran ejemplo de vida para comprender que es importante

estar dispuestos a ayudar al que lo necesite.

Por otro lado nos motivó la idea de que entre los diversos cargos o estudios

realizados el haya terminado por especializarse en la educación, donde su fuerte fue

el contribuir a desaparecer el analfabetismo en los adultos, desde nuestro punto de

vista es algo muy relevante debido al interés y motivación que le dio a aquellas

personas para que comprendieron que nunca es tarde para estudiar mientras se tenga

el ánimo y las ganas de querer surgir.

Explique que puede significar el titulo

Significa educar por medio de la práctica y que a través de la misma el hombre

comprenda que es un ser libre de expresión, teniendo en cuenta que la educación

puede ser vía de cambios para la sociedad mientras el hombre sea capaz de hacer una

mejor lectura del mundo y ser elemento importante para cambiar las cosas al

integrarse en la sociedad.

Resumir las ideas básicas de cada capítulo

CAPÍTULO I

“La sociedad Brasileña en transición”

Freire destaca en este capítulo diversas situaciones que él quería que Brasil

descubriera, una de ellas es la transcendencia del hombre siendo el mismo la única

persona capaz de modificarla o mejorarla, luchando por dicha transitividad de su

conciencia que le permita autoevaluarse y de ahí el sería capaz de reconocer o

distinguir de “un yo” de “un no yo”.

Además plantea que él no deseaba ver al hombre como un animal que es un ser

acomodado y ajustado sino verlo como una persona integrada de manera que tuviera

conocimiento sobre el mismo, esa fue su gran lucha tratar de convertir al hombre en

un ser integrado en la sociedad. El pueblo de Brasil se encontraba en una situación

donde la sociedad no se hacía participe, sino que el poder lo tenían solo unas clases

dominantes en donde no existía el dialogo, la participación ni mucho menos una

verdadera democracia sino que se encontraba de manifiesto la explotación. Él explica

como un pueblo reacciona al comprender que tenía como salir adelante y no permitir

que estas clases se beneficiaran solo de ellos.

De esta manera se comienza a poner de manifiesto el cambio y una búsqueda

donde lo que se deseaba era un dialogo entre todos de los problemas que presentaba

el pueblo, y que no solo un grupo pequeño indicara cuales eran o no las necesidades

de ellos, sino que todos tuvieran el derecho de participar y opinar logrando con esto

que el hombre tomara conciencia que es un ser libre capaz de expresar sus opiniones

y de igual manera respetar la de los demás, es decir tener igualdad entender que su

opinión era tan importante como la de su oponente y que no existía trabajo por el cual

debían sentirse menospreciados mientras este sea honesto y honrado.

CAPÍTULO II

“Sociedad Cerrada e Inexperiencia Democrática”

En el presente capitulo se reflejan los tropiezos que surgen en Brasil al querer

tratar de educarse, puesto que debido a que la sociedad se vio afectada por su pasado

en donde no eran educados sino explotados, de allí radica el problema cuando el

hombre como el hombre jamás supo lo que era vivir en libertad el solo lo que hacía

era ajustarse a las situaciones y no a la integración porque era eso lo que los

colonizadores le introdujeron en su pensar.

Estas personas de poderes estaban llenas de propiedades, dinero e influencias,

eran los que dominaba a la clase campesina pretendiendo mostrar a los aborígenes la

indignidad de su esclavitud, su cultura y la necesidad de aplicar un sistema de

educación cultural ajeno al país para ellos mantener una situación de explotación

humana, logrando con esto crear una sociedad cerrada.

También indica que el pueblo brasileño era una sociedad donde no existía el

dialogo, ni la capacidad crítica para que los alfabetos se relacionaran con la realidad

del país siendo estas condiciones causantes de un clima cultural específico para que

pudieran surgir los llamados regímenes democráticos, debido a que para Freire la

democracia no era un sistema político sino una forma de vida y esa era una de sus

metas para realizar una integración en la sociedad, este pensamiento o ideología fue

la causante de que lo expulsaran de su país por 16 años.

Para la sociedad no fue fácil acostumbrarse y adaptarse sobre todo a los nuevos

cambios surgidos y a los avances en su país ya que ellos no habían vivido ante un

régimen democrático, pero todo esto logro algo muy importante y es que pudiera

culturizarse.

CAPÍTULO III

“Educación versus masificación"

En los capítulos anteriores a Freire le preocupaba encontrar una respuesta a la

transición brasileña de la pedagogía que tomara en consideración el problema del

desarrollo económico, y la participación del hombre en el proceso de

democratización, mientras que en este capítulo se presenta la posición que debió

tomar el educador que como muchos al igual se encontraba en un proceso de

democratización y adaptamiento.

El papel que debía ejercer el educador era sembrar una educación critica del

presente y constructivistas del pasado debía formar al hombre que se encontraba en

un periodo de transición, enseñándolo a ganar fuerza y valor para luchar y así fuera

colocado en un dialogo constante para lograr eso en el hombre brasileño tenía que

ganar su responsabilidad social y política, viviéndola a través de experiencia propia

para entrar en un clima cultural dentro de la fase de transición, al aprender lo que era

la democracia en la propia vivencia de esta.

Freire destaca que para obtener una base democrática debía avanzar el

desarrollo económico que pudiera como frenar la supresión del poder inhumano

detectado por las clases dominantes que oprimen a los pobres, puesto que cuando la

clase obrera despertara y descubriera en la manipulación que los tenían sometidos, las

elites gobernantes reaccionaria al ver eso propiciando respuestas agresivas para

silenciarlos.

De lo anterior señalado es que surge la necesidad de una educación valiente

capaz de cambiar mentalidades que permitan al hombre el derecho a la participación,

es decir una educación que lleve a las personas a una posición frente a los problemas

de su tiempo sustituyendo viejos hábitos por unos nuevos en donde este de manifiesto

el dialogo y debate.

Freire expresa que una educación donde no existiera el debate no sería posible

formar al hombre porque no se le incorpora una manera autentica de pensar si no que

se acomoda a instrucciones, esto no impulsaría la democracia por el contrario, él

decía que cuanto más crítico es un grupo humano más democrático es y esto permite

al hombre a incorporarse a las condiciones de su realidad.

CAPÍTULO IV

“Educación y concienciación”

En este capítulo el autor relata los procesos por el que tuvo que pasar el

aprendizaje donde se comienza a considerar que el hombre debe de dejar ser una

persona ajustada o acomodada a las circunstancias sino que empiece a formar parte

del proceso democrático y deje atrás el analfabetismo, de esta experiencia es que

surge la necesidad de trabajar en la alfabetización de adultos con métodos activos que

fueran capaz de formar al hombre en una manera crítica mediante el debate de

grupos.

Con esto Freire quería lograr que el ser humano dejara atrás su ignorancia y así

ya no sentirse excluido puesto que el que tiene un problema busca ayuda para

solucionarlo debido a que hace una reflexión de ello siendo esa una de las cosas que

destaca Freire que cuando el hombre dialoga aprende a cómo defender sus

necesidades.

CAPÍTULO V

“Educación práctica”

En el mencionado capitulo se describen los procedimientos y metodologías que

empleo Freire en el proceso de alfabetización de adultos, aquí es en donde se

desarrolla de manera activa, y práctica didáctica el uso de esas estrategias, sin

embargo luego de haber tenido un periodo de éxito este programa se ve afectado

siendo suspendido por un golpe militar que hubo en el país en ese entonces.

Es así como Paulo deja un gran aporte a Brasil logrando que el hombre

analfabeta se comenzara a culturizar y comprendiera el papel tan importante que

ocupa para el desarrollo de su país, se quitaron los ojos de la venda como se dicen al

dejar de ser ignorantes y transformarse en personas democráticas participando en la

sociedad en todos sus aspectos.

Consideraciones personales y críticas del texto leído

Norbelis Hernández: Es de mucho interés poder haber logrado leer este libro

ya que como futura docente es importante mucho de los aportes que dejo Freire,

demostrando por ejemplo que la educación es un acto de amor donde es de suma

relevancia que intervenga el debate y el análisis entre todos. De igual manera puedo

acotar que en esta carrera en la que me preparo ahora hay que tomar en cuenta que se

debe ser una motivación más para que los estudiantes puedan comprender que

educarse es importante que no es solo ir a cumplir con asignaturas y actividades

evaluativas sino que la educación contribuye una herramienta importante para poder

ayudar al desarrollo del país sin importa la edad porque nunca es tarde cuando se

quiere aprender.

Ángel Marín: Fue de gran importancia leer este libro para mí porque se puede

emplear como ejemplo para la educación a nivel mundial, destacando que Paulo

Freire expresa en dicho libro que él quería que en su país no hubieran más

discriminaciones y que dejara de existir tanta desigualdad en las clases sociales, por

otro lado también considero que gracias a este libro podemos comprender el

verdadero significado de la educación.

Nataly Arcida: Una de las cosas que puedo decir me llamo más la atención del

libro fue como el expresa que el ser humano es un ser capaz de convertirse

progresivamente en un promotor del cambio en la sociedad, además de la lucha

constante que el sostuvo porque su país se pudiera educar es un ejemplo que nos dejó

a muchos resaltando la importancia que tiene la educación.

Nilmary Valenzuela: La educación en el ser humano es de gran relevancia ya

que por medio de ella podemos de ser capaz de transformar nuestra sociedad, es una

gran enseñanza que nos deja Freire en dicho libro, también puedo decir que debemos

de tener en cuenta que cada uno de nosotros juega un papel importante en el país que

se encuentre y que podemos ser nosotros mismos quien hoy haga el cambio sin

menospreciar a nadie porque todos tenemos las capacidades de ayudar al desarrollo

de nuestra sociedad.